❶ 關於重陽節主題班會的設計 急啊
重陽節主題活動設計
一、設計思考
農歷九月初九是我國的傳統節日重陽節，重陽節又叫「老人節」，尊老、敬老是中華民族的傳統美德，所以結合重陽節開展關於「尊老、敬老」的主題活動是非常必要的。在重陽節，孩子們通過與敬老院的老人們及自己的爺爺、奶奶們一起聯歡、登高等活動，用自己的方式表達對爺爺、奶奶等老人的關心和愛護，培養尊老、敬老的良好品質。通過這些活動，可以幫助幼兒豐富以下經驗：①農歷九月初九是我國的重陽節，又叫「老人節」。②爺爺、奶奶非常關心小朋友，我們也應該尊敬爺爺、奶奶。③每個小朋友對爺爺、奶奶表達愛意的方式是不同的，我們可以為爺爺、奶奶做一些力所能及的事。④重陽節有許多美妙的傳說、故事和詩詞。
二、各年齡段主題活動目標
年齡段
主要經驗
小班
(1)知道重陽節是爺爺、奶奶等老人的節日，體驗他們對自己的愛，激發尊敬他們的情感；
(2)在與爺爺、奶奶一起游戲、活動的過程中，感受相互關愛的溫暖和快樂
中班
(1)知道重陽節是我國的傳統節日，是老人的節日，初步了解重陽節的風俗習慣；
(2)樂意參與重陽節的相關活動，嘗試用自己的方式表達對老人們的關心和節日的祝賀；
(3)了解爺爺、奶奶對自己的愛，激發關愛老人的情感
大班
(1)通過調查、交流等活動，了解重陽節的來歷和一些風俗習慣；
(2)積極參與敬老活動，大膽運用自己喜歡的方式向老人們表達自己的關愛與尊敬之情；
(3)在訪問、對話中感受老人也需要關心和幫助，進一步激發關愛老人的情感
三、主題活動實施概況
年齡段
序號
活動名稱
主要涉及領域
組織形式
小
班
1
為爺爺、奶奶做臉譜
藝術
集體
2
欣賞童謠《小板凳，你莫歪》
語言
集體
3
找爺爺(奶奶)
藝術
集體
中
班
1
我為爺爺、奶奶做餃子
藝術
區域
2
奶奶，對不起
語言
分組
3
奶奶誇我孝順兒
語言
分組
4
給爺爺、奶奶敲敲背、捶捶腿
藝術
集體
5
我和爺爺、奶奶過重陽
綜合
集體
大
班
1
讓座
語言
分組
2
爺爺、奶奶的一天
語言
區域
3
爺爺、奶奶的好幫手
社會、語言
個別
4
製作重陽糕
健康
集體
四、各年齡段主題活動環境創設
小 班
中 班
大 班
班
級
環
境
(1)收集「我和爺爺、奶奶在一起」的照片布置教室；
(2)提供眼鏡、拐杖等材料讓幼兒學習扮演爺爺、奶奶，進行游戲；
(3)區域：泥塑「做重陽糕」；講講、說說「我的爺爺、奶奶」；
(4)游戲：《糕點小屋》
(1)班級主題環境布置：
①送給爺爺、奶奶的禮物，②和爺爺、奶奶說句悄悄話；
(2)區域：提供多種材料讓幼兒為爺爺、奶奶做禮物；
(3)游戲：《帶爺爺、奶奶去旅遊》；
(4)語言角：提供有關敬老內容的圖書，供幼兒閱 讀、講述
(1)用有關活動的問題、資料、照片、繪畫作品等布置教室；
(2)區域：交流自己收集的有關重陽節的資料、為爺爺、奶奶做禮物
(3)美工角：提供各種材料供幼兒畫、剪、貼「我的爺爺、奶奶」；
(4)家長園地：請家長配合，鼓勵 幼兒在家裡幫爺爺、奶奶做力所能及的事情，培養關愛老人的情感；
(5)游戲和節日相結合，發展游戲情節
五、主要教育活動方案
(一)小班
活動一：為爺爺、奶奶做臉譜
主要涉及領域：
藝術
活動目標：
1．嘗試在「臉譜上」正確擺放並粘貼五官。
2．知道抹適量的膠水進行粘貼。
3．體驗用自己製作的面具進行游戲的快樂。
活動准備：
1．事先剪好五官、胡須。
2．爺爺、奶奶的臉譜紙板每人一張、膠水、抹布等操作材料。
活動過程：
1．欣賞教師戴上臉譜的表演，引起活動興趣。
2．學習製作臉譜的方法。(先找出相匹配的五官，然後擺放在臉譜上，最後粘貼)。
3．製作臉譜。(教師指導，觀察幼兒擺放五官表現爺爺、奶奶的臉部特徵，提醒幼兒抹適量的膠水進行粘貼。)
4．戴上臉譜，隨著音樂學爺爺、奶奶走路，體驗表演、游戲的快樂。
活動二：欣賞童謠《小板凳，你莫歪》
主要涉及領域：
語言
活動目標：
1．在觀看情景表演和參與表演的過程中理解、學習童謠。
2．愉快參與活動，體驗關心爺爺、奶奶的快樂。
活動准備：
大班幼兒排演情景劇。
活動過程：
1．觀看情景表演，理解童謠的內容。(教師引導幼兒根據表演的內容進行討論，初步感知童謠的內容。)
2．完整地欣賞童謠，學念童謠。(教師在幼兒學念童謠的過程中，引導幼兒表現出童謠的節奏。)
3．扮演角色進行表演，進一步感受童謠的內容和表達的情感。
4．創編童謠內容進行表演。
★指導語：我們還能為爺爺、奶奶做一些什麼事情?試著把它編進童謠里。
活動三：找爺爺(奶奶)
主要涉及領域：
藝術
活動目標：
1．熟悉旋律，嘗試隨音樂邀請同伴和自己共同舞蹈。
2．愉快地參與創編、表演等活動。
活動准備：
1．音樂磁帶。
2．幼兒會跳《找朋友》舞。
活動過程：
1．邊唱《好寶寶》歌曲，邊按節奏做捶背、揉肩等動作。
2．學習邀請舞《找爺爺(奶奶)》。
(1)聽音樂《找朋友》，邀請同伴跳邀請舞。
(2)學習邀請舞《找爺爺(奶奶)》。
①隨《找朋友》音樂改編歌詞、創變相應的舞蹈動作。
②師生共同演唱和表演。(啟發幼兒按歌詞內容表演，找到爺爺或奶奶後做捶背、揉肩等動作。)
3．復習歌曲《好娃娃》，能有感情地演唱和表演。
六、資料鏈接
1．知識資料。
農歷的九月初九，二九相重，稱為「重九」。在《易經》中，將「九」定為陽數，所以，重九又叫「重陽」。九月初九又稱「重陽節」、「重九節」。這一日正逢秋高氣爽，是郊遊登高望遠的好時候。在古代，重陽節又被稱為「登高節」。登高、游園、賞菊、喝菊花酒、吃重陽糕等是重陽節活動的主要內容。王維在《九月九日登高憶山東兄弟》里寫道：「獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。」表現了他對親人真切的思念感情。在風和日麗的日子裡，佩茱萸草，登高坡之頂，飲菊花酒，使人想到生命與自然的渾然一體，常常讓人想到長壽。因此，在今天，重陽節又稱為「老人節」、「敬老節」，民間會開展豐富多彩的敬老活動，以祝願老人身體健康、生命長久。
2．教學資料。
(1)童謠。
小板凳，你莫歪
小板凳，你莫歪，我扶爺爺坐下來。
我為爺爺捶捶背，爺爺誇我好乖乖。
奶奶誇我孝順兒
小板凳，三條腿，我給奶奶嗑瓜子。
奶奶嫌我磕得臟，我給奶奶煮麵湯。
奶奶嫌我煮得硬，我給奶奶剝花生。
奶奶嫌我剝得慢，我給奶奶煮米飯。
大米飯，香噴噴，奶奶誇我真孝順。
(2)音樂。
①活動《找爺爺(奶奶)》參考歌曲《找朋友》進行改編，歌曲《找朋友》參見金波主編：《幼兒音樂游戲活動》，上海，上海出版社，1992年，第13頁。
②歌曲《給爺爺、奶奶敲敲背、捶捶腿》參見上海音樂出版社編：《音樂游戲王國》，上海，上海音樂出版社，1993年，第164頁。
❷ 蕭薔俠骨丹心
片長：30集
類型：大型古裝武俠電視劇
《俠骨丹心》是一部以「真功夫」為內核的大型古裝武俠電視劇，借少俠金逐流以勇氣和毅力迎戰朝廷和武林敗類，與正義之士共同化解武林紛爭，並與出身邪教的純情少女史洪英一波三折的奇愛歷程，展現出「中華俠文化」的本色和特質……
主創人員名單
總出品人 徐永安 周 莉
出品人 陳金海
原 著 梁羽生
製片人 陳金海
編 劇 李曉偉 范志忠 陳金海 張 弦 李昌福
總策劃 曹 勇 李 路
策 劃 郭 罡
執行製片人 王 永
總監制 肖 泉 陳品祥
藝術監制 范志忠 李曉偉
製片主任 黃金妹
導 演 鞠覺亮(中國香港)
監 制 李曉偉
武術導演 馬玉成(中國香港)
執行導演 李海興
主要演員
蕭 薔--飾史紅英 陳 龍--飾金逐流
景崗山--飾金世遺 何美鈿--飾仲燕燕
李 菲--飾賀大娘 徐少強--飾孟神通
鍾漢良--飾厲南星 牛萌萌--飾厲勝男
申軍誼--飾史白都 高 雄--飾江海天
俠骨丹心
片頭曲：江湖
片尾曲：愛不相信眼淚
部分劇情簡介
第1集
明朝末年，奸佞當道，大內總管魏忠賢為了統治江湖，指使邪派魔頭孟神通抓獲天魔教教主厲勝男。一代大俠金世遺獨闖邙山，救下厲勝男，引發了一場世紀之戰，兩人最終將孟神通打敗，並躲過了魏忠賢的追殺，但此時兩人都已經中毒，厲勝男愛金世遺之深，為了救金世遺，不惜將惟一的解葯給了他，自己則身亡而死。此役過後，江湖漸趨風平浪靜，金世遺隱居海島。
20年後，魏忠賢深夜噩夢，想到金世遺尚是心中的隱患，於是籌劃著首先要除掉金世遺的徒弟、武林第一高手江海天等正派聯盟及其支持的義軍，誘使金世遺重現江湖，再將他除去，以達成他一統江湖、謀權篡位的目的。他指派義子帥孟雄前往西昌平定義軍起義，並安排了奸細「灰狼」潛入武林正派中。恰逢魏忠賢壽辰將至，各路人馬紛紛獻寶，想要巴結大權在握的魏公公。
此時，金世遺的兒子金逐流已長大成人，受父命離開海島，懷著好奇與興奮來到中土。金逐流上岸後，巧遇女扮男裝的蒙面人史紅英，兩人發生了一系列誤會。為了追討被史紅英搶去的錦囊，金逐流一路跟隨，目睹了史紅英從六合幫高手董十三娘和圓海手中搶奪了千年紫檀木的經過，並發現史紅英實際上是一個美艷絕倫的女子。
金逐流好奇之餘一路跟史紅英來到了妓院「艷紅樓」，鬧了許多笑話，卻見史紅英又從邪派高手文道庄、文勝中父子手中巧妙地取走了金絲寶甲，並遭文道庄父子的追殺。金逐流拌住文道庄父子，史紅英趁機逃脫。
第2集
一場詭異的復教儀式在黑夜中進行。天魔教餘孽賀大娘、陽浩企圖恢復天魔教，遭到了眾多堂主的反對，堂主潘龍認為只有天魔教後人厲南星才有資格決定是否復教。賀大娘怒而追殺潘龍。潘龍受傷後潛逃找到厲南星，告誡他務必阻止賀大娘等人復教。
史紅英險些被文道庄父子抓獲，厲南星恰從旁經過，將其救下。賀大娘、陽浩追尋厲南星而來，關鍵時候金逐流出現出手幫助，厲南星帶著史紅英逃脫眾人的追捕。史紅英傷重，厲南星為其療傷，而後史紅英離開。
賀大娘等人找到了厲南星所在的小漁村，將小漁村夷平，而厲南星早已和眾漁民逃得不知所向。
金逐流甩脫文道庄後已經不見了史紅英的蹤影，卻遇上丐幫幫主仲長統的孫女仲燕燕正在行俠仗義，當下幫助了她一把。仲燕燕對這個行為舉止不合常規、怪異不羈的小叫化子感到非常新奇，主動替他打聽史紅英的情況，兩人縱情喝酒。金逐流乘機離開，准備前往揚州江海天府上。
六合幫內，董十三娘告知是史紅英搶走了原本搶來打算送給魏公公的賀禮千年紫檀木和金絲寶甲，史白都怒而將氣撒在丫鬟牡丹芍葯身上，史紅英趕到，痛斥哥哥違背父誡，勾結魏忠賢認賊作父。
六合幫記室李敦在此時受到了史白都的懷疑和威脅，在史紅英的幫助下，不日，李敦攜六合幫的鎮幫之寶「玄鐵」逃離了六合幫，誰知那玄鐵卻是假的。
第3集
幾大武林幫首一夜之間全家慘遭殺害，一時間江湖上人心惶惶，江海天推測這幾起血案極可能是六合幫或者是早已解散了的天魔教所為。時正值女兒江曉芙的婚禮在即，為了安全起見，江海天決定親筆簽發請帖，加蓋特殊印章，以防奸人混入搗亂。同時，江海天還從飛鴿傳書中得知師父金世遺因練《百毒真經》上部走火入魔，急需找到經書的下部以獲得解救之法。
「灰狼」找到史白都，轉達了魏忠賢的意思：攪亂江家婚宴，趁機取得江海天項上人頭。恰值文道庄來拜訪史白都，史白都便順勢說服文道庄找機會搶一張請帖混進江家，殺江海天以向魏公公表忠心。文道庄答應而去。
丫環芍葯將探得的消息告訴史紅英，史紅英不想哥哥一錯再錯，決定再次逃出家門，去江家通風報信。
在去江家的路上的一個破廟里，金逐流遇到從六合幫逃遁出來的李敦，時六合幫香主青符、焦磊趕來，金逐流幫助李敦藏進了一口銅鍾之中，然後打退了青符焦磊。誰知李敦卻在銅鍾里發現了江湖上眾多高手夢寐以求的《百毒真經》秘籍全套，當下記誦了下來，而金逐流卻認為那是邪派經文，不值一看，當下和李敦將銅鍾推進了深潭中，兩人就此分別。
金逐流繼續前行，看著趕往江家參加婚禮的武當派弟子秦元浩進了一座庄園，於是暗中跟蹤觀察，發現秦元浩被文道庄父子及庄園主人封子超暗算，危險在即。
第4集
在封子超女兒封妙嫦的幫助下，金逐流暗中將秦元浩解救了出來，向他解釋了真相，並和他回到封家，助封妙嫦打退了大內高手，然後趕緊前往江家。
文道庄父子拿了秦元浩的請帖，由文勝中假冒秦元浩，順利通過江家弟子的檢查，進入了江府。
史白都從青符的表述中聽出破廟中的銅鍾有些神秘，當下帶人到深潭中查探，將鍾打撈上來後，發現鍾內有字，當下不動聲色，找人確認是否《百毒真經》。得知文道庄已經進入江府後，史白都更是大喜。
金逐流和秦元浩由於沒有請帖受到江家弟子的盤查，小叫化子打扮的金逐流一番胡攪蠻纏，謊稱秦元浩是適才進去的「秦元浩」的弟弟，大弟子葉慕華試出來人武功深不可測，心中疑惑，讓他們進了江府。見到秦元浩安然無恙，文道庄父子臉色大變，封子超更是找了個機會偷偷溜走。
江府上，各武林人士濟濟一堂，丐幫幫主仲長統，武林高手歐陽堅等人紛紛前來道賀，一起坐上主家席，並邀請「秦元浩」等人一起坐上主家席，文道庄眼看目標越來越近，心中緊張而激動。
第5集
仲燕燕在江家的婚禮上再次見到金逐流，驚喜不已，暗中認為這就是緣分。誰知小叫化金逐流似乎是存心前來攪局搗亂的，就在眾武林高手爭相讓位時卻不合時宜地去佔了首席，而且在婚禮上插科打諢，無理取鬧，江海天看出他武功奇特，當下不動聲色。
文道庄准備借敬酒之際挾持江曉芙的計劃眼看就要得逞之時，金逐流看似隨意，卻恰到好處有驚無險地將其破壞，逼得他暴露出身份。在江海天的暗中幫助下，金逐流將文道庄打敗。然江海天大俠風度，放了文道庄。這時眾人才知道金逐流的身份，當下贊嘆不已。
另一面，陽浩受賀大娘指使，准備了毒蜘蛛到江府想將武林群雄一網打盡，在半路上卻被厲南星破壞。
史紅英一路趕來江家報信，卻遭來眾人的奚落，歐陽堅等人更是煽風點火說她是邪派妖女，是來暗算江大俠的。金逐流好心替史紅英辯解，誰知史紅英心高氣傲，並不領情，傲然而去，仲燕燕看出金逐流對史紅英有異樣情感，醋意大發。
江海天在婚禮上號召群雄結盟支持西昌義軍起義，群雄紛紛響應，一時豪氣萬丈。這時，有奇怪聲響傳來，金逐流眼疾手快，踩滅了一根火葯的導線，並在爆炸發生之前，迅速叫眾人離開。一場意外，引起了眾多武林人士的猜疑。
晚，金逐流和江海天正式相認，金逐流告訴江海天他這次到中原的目的是赴重陽節的秘魔崖之約。這時，西昌義軍首領祁聖因受傷趕來，告訴江海天：西昌首領尉遲炯被帥孟雄所暗算，西昌失陷了。
……
開機儀式
根據梁羽生「天山」系列的終結篇《俠骨丹心》改編的30集同名電視連續劇，日前在橫店新開放的明清宮苑正式開機。這是繼《萍蹤俠影》、《七劍下天山》之後，被內地改編成電視劇梁羽生又一部作品，也是橫店娛樂「俠文化」系列武俠劇中的重要一部，總投資達2500萬。該劇在開拍前就為業界矚目，被稱為最受期待的超越張紀中「張氏武俠劇」的新武俠。
參加開機儀式的有香港「中國武俠第一導」鞠覺亮導演、台灣著名演員蕭薔、澳門著名武俠明星李菲、大陸著名演員陳龍、何美鈿、申軍誼等明星。而本劇的武術導演香港著名武術導演馬玉成、在劇中扮演「厲南星」的香港著名演員鍾漢良因傷病未能參加本次開機。
遠在澳洲的梁羽生先生給開機儀式發來賀信，表示「看到該劇的改編非常高興」，祝願《俠骨丹心》將「拍成一部好戲」。
演員陣容光彩亮相
《俠骨丹心》的演員班底在開機儀式上光彩亮相。此前被媒體炒作將擔任男女一號的趙文卓、舒淇被大陸小生陳龍和台灣第一美女蕭薔代替。「新四小生」中的陳龍此前主演過《少年黃飛鴻》、《三少爺的劍》等武俠片，更因為出演《如來神掌》中的天殘腳獲得台灣「金鍾獎」提名。而蕭薔更是再次與鞠導合作，首度出演「打女」，在劇中扮演武功高強的俠女史紅英，並將小試身手。何美鈿、申軍誼等主演也在開機儀式中亮相，另據介紹包括「禿鷹」計春華、李菲、陳之輝、袁文慶、徐向東、何依靜等多位武術冠軍的加盟更為這部追求「真功夫」的《俠骨丹心》加了保險。
精英團隊打造06年屏幕「武俠大戲」
該片製片人陳金海表示，《俠骨丹心》已經作了一年多的准備，將會強勢出擊，改變國內武俠電視劇的現狀，給觀眾帶來「震撼」的感覺。他說《俠骨丹心》有非常好的題材和梁羽生先生膾炙人口的小說為基礎；邀請到了一個非常優秀的演員陣容，包括蕭薔、陳龍等一大批演技出色的演員和包括「禿鷹」計春華、李菲等多位武術冠軍的加盟，更為這部追求「真功夫」的《俠骨丹心》加了保險；同時邀請到了一個以鞠覺亮、馬玉成為核心的強大的主創隊伍。《俠骨丹心》將以中國傳統武俠為基礎，以「真打實景」為拍攝特點和風格，拍成一部武俠大戲。
蕭薔的三個「第一次」
台灣第一美女蕭薔在《俠骨丹心》中將扮演女一號武功高強的俠女史紅英。她在開機儀式上充滿感情地說，加盟《俠骨丹心》後，讓她實現了三個第一次：「在銀川出外景時，第一次看到明長城，非常雄偉非常壯觀，又是建在山巒之上，讓我忍不住再次感嘆中國人的偉大；這也是我第一次在賀蘭山拍戲，就是岳飛《滿江紅》中說的「踏破賀蘭山缺」的賀蘭山，會讓人發思古的悠情；同時這也是我第一次在黃河邊拍戲，看到黃河美麗的姿態和粼粼的波光，看到一邊是美麗的草原，一邊是浩瀚無邊際的荒漠，而這一切都會收錄在《俠骨丹心》中」。同時她也表示在這個「最熱情的季節里工作，將會投入最大的熱情」。
「中華俠文化」
開機儀式結束後，出品人陳金海在接受訪問時表示橫店將繼續投資1.5億人民幣打造的中國俠文化「武俠劇億元工程」，打造「中華俠文化」。他說，從04年投資2000萬元，由鞠覺亮執導拍攝了30集武俠大片《俠影仙蹤》試水中國武俠劇市場，並獲得海內外發行機構熱捧後，《俠骨丹心》是「俠文化」系列武俠劇中的第二部，也是非常重要的一部，是對武俠名著的第一次改編和拍攝，將對橫店娛樂未來打造「中國俠文化」有重要影響。
橫店娛樂明年仍將沿著「俠文化」系列走下去，作品已初步匡定從金庸、古龍的武俠小說中選，此前橫店影視已與武俠小說大家金庸洽談合作事宜，商量作品改編細節問題。
資料：
《俠骨丹心》是一部以「真功夫」為內核的大型古裝武俠電視劇，借少俠金逐流以勇氣和毅力迎戰朝廷和武林敗類，與正義之士共同化解武林紛爭，並與出身邪教的純情少女史洪英一波三折的奇愛歷程，展現出「中華俠文化」的本色和特質。
本劇由浙江橫店影視娛樂有限公司和江蘇廣電集團天地縱橫影視投資有限公司聯合投資2500萬拍攝的。此前，橫店娛樂在2004年曾投資拍攝《俠影仙蹤》，在海內外市場受到追捧；而江蘇廣電集團此前也投資拍攝了由鞠覺亮導演的《天龍八部》等武俠劇。
花絮
劇組起風波 蕭薔拒拍激情戲
主演蕭薔不願意拍一場在劇中至關重要的沐浴戲，劇組拍攝進度受嚴重影響。
《俠骨丹心》似乎流年不順，在銀川拍外景時主場景意外發生火災，損失慘重；剛轉場橫店的蕭薔又在拍武戲時踢到對手的鐵盾牌而腿部受傷，需人攙扶才能行走。而本來計劃近日拍攝的重頭戲——「史紅英沐浴」，又因主演蕭薔心存猶豫而被延後。
蕭薔沐浴戲一波三折
據了解，這場沐浴戲是女一號「江湖第一美女」史紅英為刺殺朝廷高官武功高強的西昌將軍「帥孟雄」(計春華飾)假意下嫁，在刺殺行動前重要的一場戲。蕭薔的經紀人一開始就婉言拒絕拍這場沐浴戲，並且拿出與劇組簽的合約，條款規定蕭薔有權拒拍色情暴力的鏡頭。導演則認為要拍的沐浴戲並非色情暴力鏡頭。蕭薔扮演的史紅英為了刺殺魏忠賢的義子西昌將軍帥孟雄而假意嫁給他，按照習俗婚禮之前必須沐浴，沐浴之後，一個美麗的生命就可能為了正義的事業而結束。因而，這場沐浴戲能夠充分表現出人物的悲壯美，強化全劇「俠骨丹心」的主題，對整部戲的情節推動和人物形象的塑造至關重要。
由於蕭薔與劇組在此問題上認識差距很大，雙方雖經多次溝通仍未達到一致。由於蕭大美人不配合，劇組下的通告只得屢次更改，燒的洗澡熱水也是燒了一次又涼了一次，美工布景也只得反復進行。
攝影師幕後剖析鏡頭美感
對於劇組來講，最不可或缺的人物算是攝影師了，因為他們掌握著所有的鏡頭和演員幕前的分配工作，正在浙江橫店熱拍的三十集古裝大戲《俠骨丹心》由台灣重量級攝影師邵警輝跨刀，他第一次幕後剖析了整個戲鏡頭的美感及拍攝演員的鏡頭感，讓我們了解了《俠骨丹心》更加幕後又最為真實的花絮。
邵警輝特別簡單明了地認為，演員+鏡頭=美感。曾成功拍攝《小寶於康熙》、內地《 射鵰英雄傳》、《關西無極刀》等大戲的他對於《俠骨丹心》的演員十分滿意，首先有「台灣第一美女」蕭薔、「古裝第一花旦」何美鈿以及廣受大家喜愛的鍾漢良，陣容上算是星光褶褶。而拍攝地點更選在大西北銀川的沙漠地帶和江南水鄉風味的浙江橫店，一邊是中國的明長城和嘉峪關，另一邊是小橋流水，讓觀眾包攬了各種視覺上的沖擊。再加上鏡頭和演員的完美結合，邵警輝忍不住告訴記者：「讓大家一起期待一部好作品的誕生吧！」
何美鈿自殺戲引劇組開懷
根據梁羽生著名小說改編的三十集古裝武俠劇《俠骨丹心》如今正在浙江橫店如火如荼的進行拍攝。雖然酷暑難擋，但幾天前一場何美鈿「自殺」的戲卻弄得全組人爆笑，為大家的辛苦工作送去一絲涼意。
「古裝第一花旦」何美鈿此次扮演古靈精怪的「丐幫公主仲燕燕」，幾天前因為對男主角「金逐流」求愛不成於是決定「自殺」，上吊怕做無頭鬼，割腕又嫌流血疼。為了照顧 演員情緒，工作人員都忍住笑，結果台灣重量級攝影師邵警輝先生第一個邊拍邊笑邊顫抖，NG了好多遍才過。何美鈿忍不住大叫：「邵哥，你笑的我都哭不出來了！」攝影師答得更妙：「你的何式死法太厲害了，簡直讓人崩潰，死得夠精彩！」
出意外 李菲片場意外受傷
2005年07月29日拍攝現場出現意外。有「武林第一美人之稱」的澳門影視歌三棲明星李菲血濺片場,引起製片方及所有工作人員高度關注好在傷勢無大礙。
天氣炎熱，酷日當照，李菲所飾演的反一號——大魔頭賀大娘和鍾漢良所飾演的厲南星激烈決斗場面，只因李菲頭頂多項世界武術冠軍頭銜，故與李菲有過五次合作基礎的動作導演馬玉成特意設計李菲施展獨門鐵爪功，成為本劇唯一不用兵器出招的角色，為的是將李菲的深厚武術功底發揮極致。
本劇拍攝以來，李菲已多次因徒手交兵而傷痕累累，臂、膝、指、腕等部位交替瘀青腫脹，而昨天在實拍中是連續二次掛彩，小臂及掌側當場開口流血，致使拍攝一度暫停。鍾漢良滿是內疚，連聲道歉，並表示自己未受過專門武術訓練，好在傷勢無大礙要是拿的是真劍後果更是不堪設想。
好在堅強樂觀的李菲邊叫痛撩起衣袖接受噴葯包紮，邊說著沒關系，並笑言「沒有兵器在手很是『吃虧』，只能全劇『肉身相搏，好不公平」，惹得現場笑聲一片，氣氛頓覺輕松活躍不少，接下來一條順利過關「OK」。
眼前李菲左一塊、右一片新傷舊患，小記不禁油然生敬，看來華人第一女影星的稱號絕非表面風光，實是要付出非常人代價的。
http://www.tvsou.com/html/118/74_11863_1.asp
❸ 孩子任性，自理能力差怎麼辦
我們認為，人是體生活的動物，具有明顯的社會性，作為體生活中的一員，就必然有自我和他人之分，因而作為一個社會成員就必須正確認識自我和他人，並能和諧地與人交往、合作，否則就不能適應人類賴以生存的社會。由此可見，提高幼兒的自我意識和社會適應能力理所當然被列為幼兒教育的重要目標之一。幼兒教育的理論和實踐又告訴我們，幼兒自我意識和社會適應能力的培養是其個體在不斷地與周圍環境中的人、事、物相互作用的過程中逐步實現的，而這種相互作用的主體部分就是交往。幼兒在與同伴和成人的交往的同時，豐富知識，提高認識水平，發展社會情感，促進了心理活動的飛躍和心理水平的提高，從而加速幼兒遠離自我中心，實現社會化的進程。因此，提高幼兒交往能力是他們賴以生存和發展的需要，我們應自覺地把提高幼兒的交往能力作為早期教育的重要目標之一。 二、開展幼兒合作教育符合幼兒身心特點合作是一種社會性行為。在對幼兒合作精神的培養過程中，幼兒每一個個體都要對自己的行為作出必要的調整和控制，使那些任性、好強、固執等不利於合作的行為作出退讓，才可能達到使合作各方協調一致、產生良好的合作效果的目的。這是合作教育對幼兒個體提出的主要要求。 另一方面，從身體發育情況看，三歲以後的幼兒大腦發育逐步成熟，思維能力也在不斷發展，動作日趨協調，並具有了初步的活動的能力。從心理發展的特點看，三歲以後的幼兒隨著神經的加強和第二系統的展開，內部抑制機能發展加快，興奮和抑制過程逐漸平衡，從而使兒童的神經過程集中，各種心理活動進一步協調發展，並能更好地綜合外界事物，控制、調整自己的行為。這些生理、心理的發展特點，使得對學前期幼兒開展合作教育具備了基礎。再從學前期幼兒社會性發展的特點看，三歲以後的幼兒自主意識有了較大發展。而隨著自主意識的發展，幼兒與他人交往的情感需求也不斷發展，社會情感會變得越來越豐富深刻，並逐步不滿足於自我。同時，三歲以後的幼兒與社會交往的內容和范圍也日益擴大，並具有了合作的初步社會行為等。這時，有意識地加強這一方面的教育與培養，幼兒就能提高自己的交往的技能，體驗到合作的愉悅，從而使幼兒的合作行為等社會性能力得到較好發展。 當然，幼兒早期合作教育並不在於使兒童能即刻生合作行為，而在於培養兒童的合作意識，為其以後社會化、個性化的健康發展打下良好的基礎。因此，從某種意義上說，早期合作教育不僅有利於兒童社會性發展，也關繫到兒童未來人格的健康發展。三、拓寬幼兒交往與合作的渠道，展開早期合作教育活動在一個相對穩定的時段內，幼兒的大環境是不會有大變化的，幼兒所在的成員也是不會有大的變化的。但是只要我們不斷提高幼兒的交往能力，促進幼兒社會化的目標意識，就能盡可能地拓寬幼兒交往的渠道，豐富交往活動的內容。因為環境是可以被人充分利用和創設的，體中的每個成員同時生活在不同的家庭里，其生活是多彩的，心理活動也是很豐富的，相信他們在相互交往中會有說不完的話、談不完的事，關鍵在我們如何去設計，如何去組織。我們的具體做法是：教學為主體的教育活動中，最大限度地為幼兒提供交往合作的機會。我們針對不同學科教育活動的不同特點，努力安排各種類型的交往活動。如語言活動中相互討論、表演故事；科學活動中的小組觀察、合作實驗；數學活動中的材料的交換使用；音樂活動中的對唱、合唱、結伴跳舞、集體舞；美術活動中的合作作畫；社會活動中的情境表演、道德實踐等等，都是很好的交往活動，幼兒在交往中，加深感受、強化體驗、發展能力。在日常生活中盡可能地為幼兒創設交往的條件。如每天在晨間鍛煉後，安排5——10分鍾的交談時間，幼兒相互可以通報昨天回家聽到的新聞，或介紹自己感到最高興的事情，或暢談晨間活動的體會，還可以組織幼兒開展熱點問題的討論和有趣的動畫片的講述等等；值日生午餐時為大家分發碗，起床後分發洗臉毛巾、餐點等；如果某班開展活動需要向其他班級借用什麼材料時，只要是小朋友拿得動的東西，老師應有意識地安排幼兒去完成。在這些交往中幼兒學會了表達自己的願望、提出請求或表示感謝等交往技能，並讓幼兒相互分享快樂，同時發展口語表達能力。1．有目的利用幼兒喜愛的童話故事，讓幼兒理解故事中的人物是如何進行合作的一及合作後的成功感和愉。幼兒模仿童話故事中的角色的行為，從而將童話中的情感語言移值到幼兒自己的生活中來。2．發揮教師作用，讓幼兒分享、體驗教師合作行為帶來的愉快情感。幼兒獲得社會化行為的一條重要途徑，是通過認明榜樣和模仿他們的行為。教師是幼兒心中的權威。是幼兒學習的榜樣。教師通過讓幼兒分享自己合作行為帶來的愉快情感來發揮榜樣作用，幼兒就會在榜樣力量的感召下模仿其行為，進而體驗到其產生的情感，從而增強合作意識。例如，在幼兒面前表現出同班教師間的密切合作以及互相贊嘆情景，為幼兒樹立良好榜樣；在班上開展「老師為什麼高興」主題活動，啟發幼兒開動腦筋、觀察老師的合作行為等，以使幼兒能分享、體驗教師合作行為帶來的愉快情感。 3.增強教師與幼兒、幼兒與幼兒之間的交往活動。幼兒的情感是在交往中才發展起來的。教師可在一日活動中主動尋求與幼兒的合作，並對其合作性給予評價。這里特別要說明的是，只要做有心人，教師隨時都可捕捉到尋求與幼兒合作的機會。而且這些機會特別有利於那些個性強、不善於與他人合作的幼兒。即合作教育的重點對象。這對他們正好是極好的教育形式。同時，教師要創造條件，開辟空間，注意為大多數的幼兒提供更多的交往機會。 4．開展系列主題教育活動，讓幼兒直接感受到合作行為帶來的愉快情感。如開展「找一個合作夥伴」的系列活動，要幼兒「發現一件同伴相互合作的好人好事」「做一件與同伴互相合作的事情」「做一件與同伴合作的游戲活動」等。此外，還可開展模仿生活角色，開展以「家庭」為單位的勞動競賽活動等。讓幼兒在這些系列主題教育活動中，親身體驗到合作帶來的成功感和愉，強化合作意識。有計劃地組織各種以交往為主要手段的主題活動，並邀請社會上有關職業的先進人物和家長參加。如「三八」婦女節給媽媽、奶奶敬獻禮物並說一句或一段祝賀的話語；「六一」兒童節舉辦家園聯誼活動，由教師和幼兒共同支持並由小朋友擔任接待員、講解員和節目支持人等角色；組織幼兒和叔叔、交警叔叔、少先隊員哥哥姐姐進行聯歡，表演節目，並和成人交談等。在這類交往活動中，幼兒可以直接接觸到氣質或性格有別、知識各異的不同職業的人，不僅可以增進對社會的認識，而且特別有助於學習和掌握人與人之間交往的基本知識和技能，充分感受交往成功的無窮樂趣。內容豐富多彩的還是區域游戲中培養幼兒的交往能力和協作精神。交往能力和協作精神是人的社會性的核心。在幼兒階段，這種社會性的培養，主要通過游戲活動實現的。由於幼兒的人格發展尚以自我為中心，這種交往能力和協作精神顯得尤為重要。首先，優化游戲環境與空間。以往，我園空間狹小，幼兒人數過多，活動中幼兒攻擊性行為增多，社會交往行為減少，不主動參與活動比率升高。根據這一情況，我們首先想辦法，充分利用一切空間規劃活動區域，讓幼兒在寬松、的氛圍中游戲，讓他們通過區域間和角色的扮演加強交往合作。其次形成良性師幼互動關系。教師的人際交往模式對幼兒的社會性的發展具有直接的范導功能。經驗證明，放任自流、專制的師幼關系對幼兒的社會性都會產生不良的影響。我園教師在指導幼兒的游戲活動中，十分重視兒童的人格尊嚴，努力滿足幼兒的各種合理需要，在與幼兒交往中充分體現的作風。如：體諒和寬容幼兒的過失行為，對幼兒的表現認可、贊同和接納，教師對幼兒形成積極的人際關系，必然會產生潛移默化的影響。再次，指導扮演社會性角色。幼兒的社會性發展從某種意義上取決於幼兒能否成功地扮演適應一定社會規范或要求為標尺的角色，扮演角色可幫助兒童設身處地地體驗角色在一定的社會關系中地位、責任、義務、權利等等，並內化相應的社會性規范。我們在組織游戲活動時，十分重視幼兒的角色指導，並幫助他們理解角色間的人際交往關系，促進交往行為的升華。例如：幼兒在玩「照相館」、「理發店」、「圖書館」、「肯德基」等角色游戲時，初步了解圖書、攝影師、美容理發師等職業規范，轉化為自己的角色意識，並在游戲當中表現出來，讓幼兒獲得與職業有關的初步知識、技能、規范和價值觀。在這些游戲中，幼兒個體能力、協作精神都得到發展。在廣闊的社區環境中，促進幼兒社會性發展。社區既是幼兒賴於生存與發展的「根據地」，更是幼兒社會化的第三課堂。幼兒來自一定的社區，又必然走向一定的社區。其社會性的品質可以在社區的大千世界中經受檢驗、磨練。社區中有豐富的教育資源，如各行各業的人；有環境資源，如菜場、植物園、銀行、廣場等；還有物產資源，如地方土特產、風味小吃、民間工藝品等。我們充分利用這些社區資源開展了各種形式的社交活動，從而加速了幼兒社會化的進程。例如：去年重陽節，我園將社區內的老爺爺、老奶奶請到幼兒園來，讓孩子們和老人們一起歡度老人節，幼兒與爺爺、奶奶一起唱著跳著，老少同慶，真實不亦樂乎。在這次活動中，孩子們興致很高，孩子們為爺爺、奶奶送糕點，給爺爺奶奶獻花等，擴大了幼兒的社會交往層面，同時也激發了尊敬老人的情感。 四、教授方法，掌握合作技能幼兒雖有強烈的合作意識，但沒有很好的合作技能，可能產生事與願違的效果。在教育實踐中我們常常發現，一些爭強好勝、不聽別人意見、不願作出退讓的幼兒，雖有美好的願望，卻沒有取得滿意的合作效果，甚至發生糾紛，出現了「好強的孤獨兒」現象。究其原因，是這些幼兒缺乏正確的合作態度、正確的合作方法等。1、態度。正確的合作態度是幼兒愉快合作的前提。要讓幼兒明白：如果你不好好地與別人玩（合作），別人也就不會和你玩（合作）；要想別人好好地和你玩（合作），首先必須你自己主動和別人玩（合作）。美工活動開始了，內容是《有趣的穀物畫》。這個活動相對來說有一定的難度，為了達到教育目標，我就要求孩子們兩兩合作來完成一幅作品，前提是這個合作夥伴不是在老師的安排下指定的，而是要讓他們自己來尋找合作夥伴，其實也是培養孩子們的一種自主性能力。2、教給妥善的語言。妥善的語言是幼兒能夠合作的重要條件。要教給幼兒如：「你願意和我玩嗎？」「我們一起玩，好嗎？」等。記得在《趕小豬》的體育活動中，發生了這樣一件有趣的事，孩子們手裡各自都拿了根小棒，把氣球當作「小豬」向指定地點趕去。可容易滾動的氣球根本就不聽孩子們的使喚，這時一個小男孩奪過一位小女孩手中的小棒拚命地夾住「小豬」往指定點跑，小女孩顯得很委屈的樣子，於是我來到小男孩身邊，附在他耳朵上說了幾句「悄悄話」，果然小男孩跑到小女孩面前說：「我們一起趕『小豬』好嗎？」小女孩露出了甜美的笑容。看到這樣的情景我深刻地體會到，在開展各項活動中老師不僅要做個有心人，也要善於語言的運用。3、教給恰當的方法。恰當的方法是幼兒保持合作的有效法寶。比如讓幼兒輪流擔當某一普遍喜歡的角色；讓幼兒主持一個有吸引力的游戲等。吃早點開始了，以往發餅干都是由老師來完成的，為什麼不嘗試讓幼兒來充當這個角色呢？我這樣想著也就立即行動起來，我請來了兩名小助手，把餅乾和餐盤放在他們面前，要求他們每盤放十塊餅干，分九個小組，交代完畢後，兩個孩子忙開了，一個擺放盤子，一個往盤子里數餅干，一盤、兩盤……孩子們靈活的小手很快就把餅干分到各小組桌上了，這不僅體現了他們友好的合作精神，也提高了對數概念的進一步認識。良好的合作態度和正確的合作技能，不可能在一兩次的合作教育活動中就產生、形成。因此，必須貫穿於整個的幼兒的學前期教育之中。五、創設環境，產生交往與合作行為，培養合作精神幼兒的發展是在與環境的相互作用中實現的，是在與周圍的人、特別是同齡夥伴的交往中，互相學習，掌握社會規范，從而提高交往、合作技能，發展社會情感的。因此，要注意做好以下三個方面的工作。1、創設一個、寬松的游戲環境，提供與同夥相互合作的空間、時間。游戲是兒童最喜愛的活動，並能夠喚起兒童良好的情緒。兒童要與同伴友好地游戲，必須克服困難，並使自己的行為適應游戲的規則。同時，游戲也是培養幼兒合作能力的最有效的活動。如要求幼兒每一組搭建一個建築物，最後全班組合成一個小等，這種有共同目標的游戲，比較容易使幼兒達成良好的合作。當然，教師在組織幼兒游戲時必須針對各年齡段幼兒的特點適當引導。2、營造一個合作生活、學習的環境氛圍。團體具有良好合作氛圍，有利於促進個體產生與團體想一致的行為。如在大班建立以小組為單位的合作體，各項活動的開展以小組為單位形式展開，努力:作到生活中小組成員互相照料、互相關心；學習中小組成員互相幫助、互相監督，從而促進使小組成員通力合作、共同取勝，以朋友幼兒的合作精神。再進一步，就可努力使小組間的合作走向班級間的合作，從小的體的合作走向更大的體合作。3、建立一個以家庭居住地為紐帶的相對緊密的友鄰環境體，保證園外活動與園內的合作教育活動的同步、一致。這要取得家長的支持，鼓勵幼兒間相互交往、適當串門、共同游戲，努力促使幼兒在不斷的交往中產生合作行為，增強合作意識，強化合作精神。
❹ 中班幼兒在一日生活中需優化哪個環節
科學、合理地安排幼兒在園一日活動不僅有利於幼兒園各種活動的有序開展，更重要的是能夠滿足幼兒多方面的發展需要，幫助他們獲得有益於身心發展的經驗。正因如此．我們應重視對幼兒在園一日活動安排的研究。《幼兒園工作規程》《幼兒園教育指導綱要(試行)》對科學、合理地安排幼兒在園一日活動都有相關規定。教育部2012年12月頒布實施的《3～6歲兒童學習與發展指南》(以下簡稱《指南》)非常強調一日活動對於幼兒學習和發展的價值，強調教育要自然地融入幼兒的生活，強調要以幼兒為本，讓幼兒自由、自主、快樂地參與活動。然而，對照《指南》，審視幼兒園的現實情況，我們發現許多幼兒園在安排幼兒在園一日活動時還存在諸多問題，如活動環節安排過於緊密，忽視生活環節的教育價值，重集體教學，輕自主游戲，重室內活動，輕戶外自主活動，等等。如何解決以上問題，為幼兒創設一個貼近其經驗和需要，自由、寬松，能促使其充分自主活動的環境，科學、合理地安排幼兒的一日活動，從而促使幼兒快樂成長呢?對此，我們進行了深入思考，並開展了廣泛的實踐探索，本文結合一個幼兒園的「半日活動」設計案例加以闡述。
一、整合有關內容，優化活動環節
《指南》倡導在一日活動安排中要關注幼兒的自主活動，在一日活動安排中要保證幼兒有足夠的自由活動時間，教師要善於啟發引導幼兒，充分發揮幼兒的主動性、積極性。但據筆者觀察，在某所具有一定代表性的幼兒園安排的「半日活動」中，一個上午足足安排了1O個活動內容。為了全面安排這些活動內容，時間精確到了以「分」來計算的程度。
時間
活動安排
8：00-8：35
晨間活動
8：35-8：50
晨間談話
8：50-9：10
早操
9：10---9：20
集體如廁喝水
9：20-9：50
集體教學活動
9：50-1 0：05
戶外游戲
10：05-10：35
集體教學活動
10：35-10：55
戶外活動
10：55-11：05
餐前活動
11：05-11：30
午餐活動
分析上表，我們可以發現這樣幾個問題：一是活動環節過多。一個上午有1O個活動環節，為了完成這些環節，教師必然會對幼兒進行高度控制，從而導致幼兒處於「時時有人管、事事有要求」的緊張狀態，自由、自主空間極少。二是每個環節時間都較短，活動節奏過快。這樣的安排極易導致幼兒始終處於緊張忙亂之中，無法充分感受和體驗每個活動過程，無法充分享受活動帶來的快樂。也無法從中獲得充分的發展。三是過渡環節安排過多，導致時間的隱性浪費。從整個活動環節安排來看，幼兒需要在室內與室外之間走七趟，其間浪費了不少時間。由於存在以上幾個問題，整個半日活動里幼兒就像在「趕場子」，從而影響了幼兒參與活動的積極性、自主性。
針對以上存在的問題，我們認為要通過整合有關內容，優化活動環節。具體做法可以是：一，把集體如廁、盥洗、喝水等活動，以分散、自主的方式安排在除集體教學活動之外的活動環節之中；二，將晨間談話活動改為在各個環節中自然進行的活動，重點可安排在餐前活動中；三、將早操和環節轉換過渡之間的游戲加以融合，例如把早操中的「熱身操」轉換成「幼兒自主游戲」，時間可安排15-20分鍾，而早操時間改為10分鍾。通過這樣的整合，原來半天的10個活動環節可調整為6個活動環節(見下表)。需要說明的是，這樣的安排較適合春、秋、冬三季，夏季的早操時間可作適當調整。
時間
活動安排
8：00-8：15
晨間活動
8：15-9：00
戶外運動區活動
9：00-9：30
集體教學活動
9：30-10：00
自主游戲、早操
10：00-10：45
室內區域活動
10：45-11：05
餐前戶外自由活動
通過整合，教師在組織各個環節活動時不再顯得急急忙忙，有了靜下心來細心觀察和傾聽幼兒、給予幼兒更多自主活動的時間和空間的可能。孩子們也不再被教師牽著鼻子趕環節，而是可以根據自己的需要和興趣自主、自願地開展相關的活動，他們的情緒放鬆了，心情也由此快樂起來了。經過優化之後的環節呈「塊狀」結構，減少了一些原來統一安排的生活活動，改為讓幼兒根據自己的需要自由、自主地安排。另外，通過優化活動環節，形成了「晨間活動(戶外)——集體教學活動(室內)——游戲、早操(戶外)——區域活動(室內)——餐前散步(戶外)」這樣有規律的室內外交替安排的活動序列，室內外活動的轉換由原來的七個減少為三個，大大減少了時間的隱性浪費，確保了幼兒的自由活動時間。
二、提供自理、互助機會，提高生活教育質量
《指南》指出：「鼓勵幼兒做力所能及的事情，對幼兒的嘗試與努力給予肯定，不因做不好或做得慢而包辦代替。」「指導幼兒學習和掌握生活自理的基本方法。」反觀幼兒園的現實，有些幼兒園還存在著重幼兒學習活動、輕幼兒生活教育的情況，從晨間入園活動開始，幾乎沒有給予幼兒生活自理的時間和空間。由於每班都配有保育員，幼兒的很多生活需要都被保育員包辦代替了。就拿簡單的喝水來說，有些教師也是讓幼兒整齊劃一地坐在座位上，等待保育員一一分發飲用水。幼兒過著「飯來張口，衣來伸手"的生活，生活自理能力的發展和良好生活、衛生習慣的養成都成了空談。
針對以上存在的問題，我們認為，可通過讓幼兒參與相關勞動或互助活動培養幼兒良好的勞動習慣，形成自我服務和為他人服務的意識和能力。一是組織勞動活動。例如，可在每天8：00---8：15的時間段安排專門的勞動活動。為此，我們對班裡的勞動內容作了劃分，如分為掃地、擦桌子、擦椅子、擦玩具櫃、洗小毛巾、整理玩具架、整理圖書、照顧自然角等，讓幼兒以自願認領的方式參與勞動。幼兒每天入園時，會先到「任務牆」前自主選擇，挑一個自己喜歡的「勞動任務」，再到裝有「任務牌」的杯子里拿一個「任務牌」放到相應的「任務區」里．然後去拿取相應的勞動工具參加勞動。在這個過程中，教師需進行觀察和記錄，並給予幼兒適時的指導或鼓勵。二是，讓幼兒學習生活自理。例如自主如廁、盥洗，自主取水、喝水，開展自我服務等。在這些生活活動過程中，幼兒碰到困難可向教師或同伴求助，教師則可根據觀察記錄分析幼兒的生活自理能力發展情況，如根據「飲水區」的喝水「記錄表」了解幼兒的喝水情況等。三是開展互助性勞動。互助性勞動包括運動中的互助，如一起取放運動器械、整理運動場地、互相幫助塞吸汗巾；值日生勞動，如幫助分發學慣用品，餐前幫助教師和保育員擦桌子、分發毛巾、餐具等。這些勞動讓每個幼兒充分參與，既可幫助幼兒養成勞動的習慣，更有助於提高幼兒的生活自理能力，還可使他們獲得多方面的經驗。
三、減少集體教學活動時間，體現「以游戲為基本活動」
《指南》強調要適當控制幼兒在園參與集體教學活動的時間，讓幼兒以直接經驗為學習基礎，以游戲的方式進行學習。但現實情況是，許多幼兒園一個上午安排兩個集體教學活動，合計一個多小時。而幼兒自由游戲時間則只有1O～15分鍾，戶外活動時間也大多隻有20分鍾左右，這其中還包括了一些環節轉換過渡時間。此外，有些幼兒園忽視游戲和區域活動，在游戲材料投放和區域環境創設上較少考慮幼兒的需求，因此也沒有做到最大限度地支持和滿足幼兒通過直接感知、實際操作和親身體驗獲取經驗的需要。
針對這一存在的問題，我們認為，應根據《指南》精神，按「以游戲為基本活動」的原則安排幼兒的半日活動(具體安排見右表)。這樣的半日活動安排不僅增加了幼兒自主、自由游戲的時間，而且把游戲融入到各種活動中去了。例如，有幼兒園圍繞「重陽節——爺爺親、奶奶親」主題安排了這樣的半日活動：晨間活動——幼兒自主選擇並完成班裡各項勞動任務。晨間鍛煉——幼兒自主參加全園聯動式的戶外運動區活動。集體教學活動——根據主題周活動安排計劃，幼兒分享關於爺爺、奶奶的故事，如「爺爺是力氣最小的人」「奶奶是最挑食的人」，進而生成「爺爺親、奶奶親」新主題活動。在活動中教師引領幼兒親身體驗、實踐操作、自主探究。游戲、早操——用自主游戲代替傳統早操中的「熱身」活動。室內區域活動——根據主題周活動總目標，師幼共同創設語言、科學、益智、生活、美工、建構、表演等活動區，幼兒製作送給爺爺奶奶的禮物，以表達對爺爺、奶奶的愛。餐前活動——幼兒自由地與同伴交流，並開展多樣化的戶外自由游戲活動。這樣的安排，體現了「以游戲為幼兒的基本活動」的理念，使幼兒實現了自主、快樂學習。
時間
活動安排
游戲元素
8：00-8：15
晨間活動
自主勞動
8：15-9：00
戶外運動區活動
游園式運動
9：00-9：30
集體教學活動
游戲化手段
9：30-10：00
自主游戲、早操
自主游戲
10：00-10：45
室內區域活動
操作游戲
10：45～11：05
餐前戶外自由活動
自由游戲
四、增加戶外活動時間和自由度，讓幼兒自主、快樂活動
《指南》強調，要「保證幼兒的戶外活動時間」，「幼兒每天的戶外活動時間一般不少於兩小時，其中體育活動時間不少於一小時，季節交替時要堅持」。「為幼兒准備多種體育活動材料，鼓勵他選擇自己喜歡的材料開展活動」。「經常和幼兒一起在戶外運動和游戲，鼓勵幼兒和同伴一起開展體育活動。」以《指南》的要求審視很多幼兒園的半日活動安排，我們發現，雖然幼兒戶外活動的總時間看起來不少，例如，本文開頭列舉的這份幼兒園半日活動安排表，安排有晨間活動35分鍾，早操20分鍾，戶外游戲和活動35分鍾，已經達到一個小時，但是由於活動環節過多，單次活動時間較短，中間轉換過渡環節較多，浪費了不少時間，也影響了活動效果。同時，許多幼兒園教師在組織幼兒戶外活動時，無論是環境創設、材料投放還是組織形式、指導方法都未能給予幼兒自主選擇、自主安排、自主探究的機會，從而影響了幼兒運動的興趣，活動效果大打折扣。
針對以上存在的問題，我們認為，在幼兒園的半日活動安排中，戶外活動時間需增加，環節轉換過渡需減少，以確保幼兒有足夠的時間進行運動。例如，本文提及的某所幼兒園晨間鍛煉時間的調整。有效避免了原來「半日活動」安排中來園較遲幼兒鍛煉機會不足的問題。
另外，需要特別強調的是，在活動組織過程中應充分體現幼兒活動的自主性，以有效增強幼兒參與戶外活動的興趣和積極性。比如，有幼兒園的戶外活動是這樣安排的。首先．根據幼兒個體興趣及幼兒動作發展需要創設了多層次、多樣化的運動區，如攀爬區、投擲區、跨欄區、跳高區、拓展區、探索區、挑戰區、球類區、射擊區、騎行區等，既能滿足幼兒的基本發展需要，又能滿足幼兒的個性化需要。為管理好這些戶外運動區域，幼兒園以「責任區管理」方式加以管理，即讓每位教師負責1～2個運動區域，以確保幼兒在每個運動區均能得到教師的指導或幫助。在活動過程中，幼兒自主選擇運動區域開展活動，並自主安排運動、休息、如廁、喝水等生活環節。其次，將早操和自主游戲加以整合。即把原先晨間談話之後的早操時間移至第一個集體教學活動之後，和原設計中的戶外游戲整合在一起，改原「早操」環節中的「熱身活動」為自主游戲活動，讓幼兒自由結伴合作游戲，然後根據動靜交替原則安排運動強度和密度得當的早操活動，從而增強了這一環節活動的趣味性和互動性。再次，在餐前安排輕松、舒緩的戶外自由活動，即讓幼兒到種植園乃至幼兒園周邊小區里觀賞花草樹木、人文景觀，到操場上玩運動量較小的大型游樂設施等，讓幼兒接觸自然、沐浴陽光、呼吸新鮮空氣，享受輕松、自由、快樂的幼兒園生活。
通過多種策略優化幼兒園一日活動安排，旨在全面貫徹落實《指南》精神，讓幼兒度過一個真正快樂而有意義的童年。
❺ 學霸快速來
在第四套人民幣的幣背下方中央，按蒙、藏、維、壯的順序分別印製了「中國人民銀行」四種少數民族的文字。
第四套人民幣上的少數民族和相關知識。
壹角：正面是高山族和滿族男子頭像。
高山族主要分布在台灣和福建省，人口只有三千多人。滿族是我國目前第二個人口突破1000萬的少數民族，他們主要分布在遼寧、黑龍江、吉林、河北、北京等省市。
貳角：正面是布依和朝鮮族婦女頭像。
布依族主要分布在貴州省，大約有250多萬人口。朝鮮族主要分布在我國東北的吉林、黑龍江和遼寧等省，人口200萬左右。
伍角：正面是苗族和壯族婦女頭像。
苗族是我國人口比較多的少數民族，共有近800萬人，他們主要分布在貴州、雲南、湖南、廣西和四川等省區。壯族是我國人口最多的少數民族，有1600多萬人，主要分布在廣西和雲南等省區。
壹圓：正面是侗族和瑤族婦女頭像。
侗族人口也有250多萬，主要聚居在貴州、湖南和廣西等省區。瑤族主要分布的省區是廣西和湖南，人口有200多萬。
貳圓：正面是維族和彝族婦女頭像。
維吾爾族主要聚居在新疆維吾爾自治區，另外湖南省也有少量的分布，維族的總人口接近800萬，他們大多信仰伊斯蘭教。彝族的總人口超過了700萬，他們主要分布在四川省和雲南省。
伍圓：正面是藏族和回族男子的頭像。
藏族群眾大多信仰藏傳佛教，講藏語，從事高原畜牧業，藏族總人口在500萬左右。回族是我國分布最廣的少數民族，主要分布在寧夏、甘肅、河南、新疆、青海、雲南、河北、遼寧、北京、內蒙古、天津和陝西等省區市，人口超過了900多萬，群眾大多信仰伊斯蘭教，回族的主要姓氏為：白、馬、以、麻，來源於阿拉伯語言和阿拉伯文字，比如：白姓取的就是阿拉伯語「白篤魯丁」中的第一個字；回族的傳統節曰有：古爾邦節、開齋節等。
拾圓：正面是漢族和蒙族男子頭像。
漢族是我國最主要的民族，人口佔全國總人口的91%，漢族的分布遍及全國，主要集中在東部和中部；漢族的傳統節曰有：春節、元霄節、端午節、中秋節、重陽節等。蒙古族人口在500萬以上，主要分布在內蒙古、遼寧、新疆、吉林、黑龍江和青海等省區；蒙族的傳統節曰是：那達慕大會。
(1)第五套人民幣1元背面 三潭印月
三潭印月，杭州西湖十景之一，位於西湖中部偏南，與湖心亭、阮公墩鼎足而立合稱「湖中三島」，猶如我國古代傳說中的蓬萊三島，故又稱小瀛洲。北宋時已成為湖上賞月佳處。明人張寧詩雲：「片月生滄海，三潭處處明。夜船歌舞處，人在鏡中行。」
(2)第五套人民幣5元背面 泰山觀日峰
第五套人民幣5元的背面圖案是泰山，不過這個圖案採用了空間「蒙太奇」的手法，把「五嶽獨尊」的石刻和泰山主峰兩個場景放到一起，在現實中是看不到這樣的景觀的。泰山可以說是中國文化的第一高山，雖然它的海拔只有1546米，但卻有極崇高的地位，是帝王祭祀天空和大地的地方，首先向世人宣布自己的皇權是順應天道的。
(3)第五套人民幣20元背面 桂林山水
桂林山水甲天下，國家的名片上怎麼能少了這「天下第一」的風景？桂林是世界著名的風景游覽城市，灕江水清澈秀麗，有著舉世無雙的喀斯特地貌。「山青、水秀、洞奇、石美」是桂林「四絕」。
(4)第五套人民幣10元背面 夔門
夔門，在瞿塘峽入口處是長江三峽的西大門，又名「瞿塘關」，在巍峨壯麗的白帝城下，是出入四川盆地的門戶。從白帝城向東，便進入長江三峽中最西面的瞿塘峽，全長約8公里，在三峽中最短，卻最為雄偉險峻。杜甫詩雲：「白帝高為三峽鎮，瞿塘險過百牢關。」
(5)第五套人民幣50元背面 西藏布達拉宮
為了製作第五套人民幣50元券的布達拉宮，上海印鈔造幣廠的兩位高級美工來到拉薩考察。他們尋找很久，最終在一個水廠的廠房頂上找到「最佳角度」。他們先在這里拍照片、畫素描圖，經過反復修改和雕琢，最終設計出人民幣上的圖案。
(6)第五套人民幣100元券的背景圖案是
人民大會堂
第四套人民幣
壹圓：幣背畫是萬里長城。長城是中華民族的象徵，它似一條巨龍，盤旋於起伏延綿的群山峻嶺之巔，氣勢磅礴，雄偉庄嚴。
貳圓：幣背畫面是海南的「南天一柱」景觀。南天一柱位於海南省最南端的三亞市海邊，面朝大海，背先靠山岩。海灘之上，塊塊巨石，經過風雨海浪的雕琢，變成了各種奇形怪狀，其中有塊刻有「天涯」的立石，其右邊有塊刻著「海角」的卧石，再向右就是拔地而起的一塊巨石，上刻「南天一柱」，它是海南著名的旅遊勝地。遊人漫步茂林繁花之中，徘徊於「南天一柱」海灘之上，別有一番情趣。
伍圓：幣背圖案是「長江巫峽」壯觀。巫峽全長45公里，從重慶巫山縣之大寧河口，到湖北巴東縣官渡口。船行其間，兩岸青山連綿，群峰如屏。時而大山擋前，時而峰迴路轉，著名的巫峽12峰中最誘人為神女峰，亭亭玉立，令人神往。
拾圓：幣背為珠穆琅瑪峰圖。珠峰位於喜瑪拉雅山之中部，海拔8848米，像座巨型之金字塔，聳立在群峰之上，氣勢不凡，景象壯觀，為世界第一名山，是世界上任何山峰都無法與其相比的。
伍拾圓：幣背是黃河壺口瀑布。壺口位於山西吉縣西南25公里處的九曲黃河河床中，是全國第二大瀑布。黃河流經此處，兩邊大山挾持，河床寬度從250米驟然縮至50米，巨浪急流被約束在石溝之中，波濤滾滾，水花飛濺，聲如雷鳴，形如巨壺沸騰，從20米高處橫面狂瀉而下，浪濤沖撞，團團水霧，形成「煙雲」騰起，陽光折射，出現圈圈彩虹，景色奇麗。故有「水中冒雲煙」、「黃河出彩虹」之贊美之詞。
壹佰圓：幣背是井岡山主峰圖。它位於湘贛兩省邊境，屬井岡山市，在羅宵山脈之中段，方圓275公里，有大小峰巒500多座，最高山峰海拔1841米。井岡山集自然風光和革命勝地於一體，有奇峰異石，流泉飛瀑，浮雲薄霧，高山田園，更有很多革命勝跡，形成了獨特的旅遊勝地景觀。