財產孝順ppt

① 急需，保護公物……亦或是保護公共財產的PPT幻燈片……需要有一定內容，做課堂演講用

我加你QQ了~有什麼需求就說吧~我能幫你完成~

② 如何溝通家庭財富資產管理ppt

1協商好個人資產的管理問題

進入婚姻生活，個人財產的處理是我們需要面對的一個重要問題。夫妻倆的工資收入到底要不要放在一起打理？如果分開打理，家庭生活所需資金該如何分配到個人身上？諸如此類的問題都是我們需要考慮的。

2決定好由誰負責管理家庭資產

協商好個人資產的管理問題後，不管是財產獨立，還是集中管理，都應該決定好誰來負責管理家庭資產了。當然，在做這個決定時，不能因為寵愛對方，就將經濟大權交到對方手裡，而是要根據個人的財富管理投資能力來進行判斷。

3了解家庭的資產負債情況

常言道「在其位，謀其事」，如果掌握了家庭的財政大權，那麼就該為家庭做點實事了。但是想成大事，沒有充分的准備，往往是不可能實現的。因此，在家庭進行投資財富管理之前，財政大權掌握者要充分了解家庭的資產負債情況，凡事做到心中有數，同時，也要及時與另一半溝通和商量。

4選擇合適的投資財富管理方式

在充分掌握了家庭財務狀況後，如果想讓家庭資產不斷地保值升值，我們就需要做點財富管理投資了。但是，財富管理投資也是不可盲目的，除了要充分了解家庭財務狀況，還需要對市場風險也有一定的把握，二者結合之下，才能找到最合適的財富管理投資方式。比如說，普通上班族，收入少而穩定，儲蓄較少，風險承受能力也低。現在互聯網金融因其便捷性與靈活性，深得年輕人的喜愛，比如讓你躺著都可以賺錢的理財神奇火理財，年化收益8%起，隨存隨取，財富輕輕鬆鬆實現增值。

5及時進行反思與總結

知錯能改，善莫大焉，在財富管理上，也是這樣的道理。我們不怕犯錯，怕的是不知道自己犯了錯，或者是犯了錯也不改。新婚夫妻們在婚前很少有家庭財富管理的經驗，對於家庭財富管理還處在一個摸索的階段，很可能會走入誤區，因此，需要他們時時對自己的財富管理方式進行反思與總結，從而才能不斷進步和改善，使家庭資產能更好地保值增值。

③ 我需要一個家庭財產保險的PPT

這個不錯的

file:///C:/Documents%20and%20Settings/01/Local%20Settings/Temporary%20Internet%20Files/Content.IE5/ERSXU5IP/1151%5B1%5D.ppt#256,1,關於財險

④ 父母封建思想作怪所有財產都留給兒子,孝順並服侍父母的女兒一樣不給合法嗎

這是合法的，父母的財產是他們的，他們有權對這些財產做出任何的處理，女兒孝順服侍父母是女兒應盡的贍養義務，不能說不給留財產就不贍養了，這樣才屬於違法，挺同情女兒的，畢竟受到了父母不公平的待遇，但沒辦法，法律就這么定的

⑤ 求！！！孝順父母感受關愛的ppt大致內容

父母是我們人生的第一任老師，從一個 孩子呱呱墜地的那一刻起，他的生命就 傾注了父母無盡的愛與祝福。我們有太 多太多的選擇，但惟一不能選擇的就是 我們的父母，相反是父母無私而偉大的 愛選擇了我們。或許，父母不能給我們 奢華的生活，但是，他們給予了一個人 一生中不可替代的生命，這也是世界上 唯一最重要的東西。他們使我有機會在 這五彩繽紛的世界裡體味人情冷暖，享 受生活的快樂與幸福，他們給我無微不 至的關懷，給我親切的鼓勵。 當我快樂時，最為之開心的是父 母，當我苦悶時，最為牽掛的也是 父母。父母為子女撐起了一片愛的 天空。當你受傷時，哭泣時，憂郁 時，難過時，你可以隨時回到這 里，享受父母的愛，這，便是他們 的幸福。舔犢情深，父母之愛，深 如大海！ 當我們生病卧床不起時，是父 母整天無微不至地照顧我們使 我們恢復健康；當我們考試考 差了，是父母的鼓勵使我們重 新擁有自信；當我們犯了錯， 是父母的教育使我們改正錯 誤...... 「感恩的心，感謝有你，伴我 一生讓我有勇氣作我自 己......」每當我聽到這美妙 的歌聲時，我就不禁想起了自 己的父母。

⑥ 財產留給誰ppt免費第一課件網

本課是八年級下冊第三單元第七課第二節的授課內容。財產繼承權是一種與財產所有權有關的財產權，為了使活著的公民能夠按著自己的意願處分自己的財產，也為了使後人能夠有序的繼承財產，國家制定了財產繼承法律制度。本課是對學生進行傳統美德教育的良好內容，讓學生從情景中學習有關財產繼承方面的基本知識，知道未成年人享有財產繼承權，作為繼承人繼承遺產，除依據法律規定外還要大力弘揚中華民族的傳統美德，進而提高學生的思想道德水平
本課依據課程標準的「我與他人的關系」中的「權利和義務」部分，學生知道未成年人的財產繼承權不受侵犯，學會用法律武器來維護自己的經濟權利。課標中能力要求：「學會面對復雜的社會生活和多樣的價值觀，以正確的價值觀為標准，做出正確的道德判斷和選擇。」

學情
分析

繼承權是生活中常見的一項權利，通過學前調查發現，學生對繼承問題有了初步的認識，他們知道死者留下的財產是遺產，但是對遺產的具體界定不夠清楚；大多數學生知道死者可以立下遺囑，按照遺囑繼承遺產，但是對法定繼承和遺囑繼承具體問題知之甚少，所以對遺產繼承權的實現方式學生學習起來有一定困難。尤其是遺產與財產的區分，繼承與遺贈等問題學生認識起來比較困難

教學
目標

知識目標：學生在案例的分析過程中，歸納出遺產的三個條件，進而分辨出哪些屬於遺產；列舉法定繼承人的范圍；闡明法定繼承順序和未成年人的繼承權；識別法定繼承和遺囑繼承兩種繼承權的實現方式；運用法律實現自己的繼承權，為以後合法繼承奠定基礎
能力目標：以遺產繼承案為線索，通過情景案例分析、討論等方法，能夠聯系遺產方面的法律條文，靈活運用到案例中進行對具體情境的客觀分析
情態與價值：面對社會復雜多樣的價值觀，形成正確的遺產繼承觀，認同在遺產繼承中既要尊重權利、尊重法律，同時又要堅持互諒互讓、和睦團結中華民族的傳統美德。同時，在面對先輩的遺產時不能只看到物質上的財富，還要繼承前輩無形的精神財富，形成通過自身努力創造財富的意識

教學
重點

繼承權的實現方式

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難點

遺產繼承要互諒互讓、和睦團結

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方法

交流探究，情境分析

教具

多媒體

⑦ 財產留給誰公開課課件.ppt

八年級下冊思想品德人教版第七課第二框課件《財產留給誰》有課件53張1為什麼我國要制定《繼承法》？春夏秋冬，周而復始；生老病死，自然規律。時序的更替帶來了人間的冷暖，生命的存亡引發了財產權利的轉移。 1、為了使活著的公民能按自己的想法處分自己的財產；2、為了使後來人能有序地繼承遺產。2作為遺產必須具備三個條件：其一，必須是公民死亡時遺留的財產；其二，必須是公民個人所有的財產；其三，必須是合法的財產。3遺產——只有當公民死亡時（被繼承人）遺留的合法個人財產。被繼承人——法律上將遺留財產的死者稱為被繼承人。繼承人——法律將依法繼承死者遺產的人，稱為繼承人。法定繼承中的繼承順序。4繼承權——指的是繼承人依法取得被繼承人遺產的權利。獲得財產繼承權的條件。在婚姻關系和血緣關系的基礎上在共同生活和撫養關系的形成過程中5繼承權的實現方式；（1），法定繼承的定義。（2），遺 產 分 配 原 則。（3），遺囑繼承定義。（4），遺囑繼承的法定條件。（5），遺產繼承的三個注意點。（6），喪失繼承權的情形。（7），遺贈。

⑧ 財產留給誰ppt中國人民共和國繼承法第19條規定

法律規定，死者的遺產需要先看死者有無遺囑指定繼承人，有遺囑的就按照遺囑執行繼承。
無遺囑的，是按照死者第一序列繼承人，死者配偶，子女，父母，三方平分繼承。
如果死者遺囑沒有為缺乏勞動能力又沒有生活來源的繼承人保留必要的遺產份額。規定是遺產處理時，應當為該繼承人留下必要的遺產，所剩餘的部分，才可參照遺囑確定的分配原則處理。
《繼承法》：
第五條 繼承開始後，按照法定繼承辦理；有遺囑的，按照遺囑繼承或者遺贈辦理；有遺贈扶養協議的，按照協議辦理。
第九條 繼承權男女平等。
第十條 遺產按照下列順序繼承：
第一順序：配偶、子女、父母。
第二順序：兄弟姐妹、祖父母、外祖父母。
繼承開始後，由第一順序繼承人繼承，第二順序繼承人不繼承。沒有第一順序繼承人繼承的，由第二順序繼承人繼承。
本法所說的子女，包括婚生子女、非婚生子女、養子女和有扶養關系的繼子女。
本法所說的父母，包括生父母、養父母和有扶養關系的繼父母。
本法所說的兄弟姐妹，包括同父母的兄弟姐妹、同父異母或者同母異父的兄弟姐妹、養兄弟姐妹、有扶養關系的繼兄弟姐妹。
第十九條 遺囑應當對缺乏勞動能力又沒有生活來源的繼承人保留必要的遺產份額。
《繼承法》司法解釋：
37．遺囑人未保留缺乏勞動能力又沒有生活來源的繼承人的遺產份額，遺產處理時，應當為該繼承人留下必要的遺產，所剩餘的部分，才可參照遺囑確定的分配原則處理。
繼承人是否缺乏勞動能力又沒有生活來源，應按遺囑生效時該繼承人的具體情況確定。

⑨ 《財產留給誰》ppt課件

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⑩ 介紹人身財產安全的英語ppt

介紹人身財產安全的ppt啊。你可以在ppt裡面放一些相關的案例啊，圖片啊等等。