『壹』 孝敬相聲小品
[專題]教師父親母親劇本文章列表
感恩的心(修改本) 李家華 10-06
校園相聲我的大學生活 佚名 08-24
<<相親相愛>> 佚名 08-24
小品劇本《我的「媽媽」》 佚名 08-23
母子情深 佚名 08-23
相聲 《老師的毛病》 史密斯特… 08-20
教師節劇本 師生之間 佚名 08-17
父親劇本 父子情深 佚名 07-11
小品劇本 母親 佚名 07-11
母親節感恩相聲劇本 佚名 05-11
小品:養兒不防老 佚名 04-22
爸爸戒煙（文藝小品） 佚名 04-09
爹娘 4-516 11-29
父親 安提戈涅 11-28
家 之 殤 王軒 11-14
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『貳』 請給我一個關於母愛的相聲或小品
五月的第二個星期天是母親節，五月便是母親月。對我來說，五月就成為了愛母月。所以本月德育教育的一個主題便是母親與親情。我的主題班會定在五月底，算是對本月「愛母教育」的總結。
在最初准備時，我搜集翻閱了大量資料。目睹的一切使我震撼，連續幾天我都心陷其中。說是為學生准備，其實在班會課前自己已經受到了巨大的感染與教育。所以，我相信這節班會也會給學生帶來前所未有的感觸。
班會一開始，我放了一段母親順產的實況錄象。它真實再現了母親生產時那種持續的痛苦與心甘情願，以及迎接生命時的由衷喜悅。我想讓學生親眼看到、真正體會到母愛最原始最真實的偉大。節目中，記者問准媽媽的母親，為什麼要選擇順產而不選擇無痛或剖腹產？她說，只有經歷陣痛才能體現出母親的偉大！這句話是我記憶最深刻的。學生看到那位準媽媽的痛苦，彷彿也看見自己的母親忍受著巨大的痛苦把他（她）帶到人世，於是，淚水奪眶而出，學生受到了第一次震撼，另一位準媽媽說的話「我們痛苦並快樂著」在他們耳畔縈繞，使他們深思。
你知道家庭用英語怎麼說嗎？family. 那你知道這6個字母分別代表什麼意義嗎？f à father a à and m à mother i à I l à love y à you 連起來就是：Father and mother I love you. 這一部分內容結合了所學英語知識，學生在感受親情、溫馨的氣氛中感受了第二次震撼。
孝敬父母是中華民族的傳統美德，唐代著名詩人孟郊的《遊子吟》唱出天下兒女的心聲，也將這種感情表達的淋漓盡致。在全體學生齊聲朗誦後，四個組每組向全班提出兩個與母親相關的問題，即八問遊子，每道題都滲透出濃濃的親情。一問遊子，母親的「受難日」（生日）你是否知道？二問遊子，如果生命只剩三天，你會留多久給你的父母？三問遊子，母親的腳踩出了兒女的前程，你給母親洗過腳嗎？四問遊子，青春期的叛逆心理常常首先針對母親，你恨過母親嗎？五問遊子，你說過那句發自內心的話「媽媽我愛你」嗎？六問遊子，你最崇拜的人是誰？是那個生你養你的平凡女人嗎？七問遊子，母親節到了，你拿什麼來愛你的母親呢？八問遊子，望子成龍心切的媽媽，她們的嘮叨你真的懂嗎？在這些瑣碎的問題中，他們受到第三次震撼。
本次班會的最高潮在之後的小品中掀起。（說來也巧，五一長假時，看了中央電視台第五屆電視小品大賽，其中一個名為《女大學生宿舍里的鍾點工》的小品不僅使所有的評委感動的流淚，也深深的打動了我，使我深受教育。在准備本次主題班會時，就決定將這個小品搬上講台來打動、教育所有的學生。）小品講述了這樣一個故事：一個宿舍里的四個女生請了一位鍾點工為她們洗衣，收拾宿舍，每個人每月要交五十元錢。對於家境不好的小雅來說有些困難，但礙於面子還是答應下來。誰知無意中她卻發現那位鍾點工竟是她的母親！母親為了不想讓她擔心，沒有告訴她自己下崗的消息，也沒有告訴她在外面受苦受累掙錢養活她的辛酸。學生把小品演得真切，演的真實，淚流滿面的他們既感動了自己，也感動了在場所有人。我也十分驚訝於她們的演技，我想她們一定是想起了自己的母親，想起自己也曾這樣忽略過母愛。小品源自於生活，這就是平凡真實的生活。在小品中穿插的兩首歌曲更是較好的烘托出氣氛，使整個班會的親情主題得到升華，學生在淚光中受到第四次震撼。
從出生到具有獨立能力的成人，一個人需要母親十幾年的哺育、關懷和滋潤，後天的愛母教育使學生逐步懂得母親的無私與偉大。作為愛母月的總結班會，它緊緊圍繞親情，深刻揭示母愛，形象描繪出了一卷感人的愛的圖畫，使這種感受長時間的延續下去，收到了很好的教育效果。
『叄』 急求關於孝順的小品/相聲劇本！
男孩和樹
很久以前有一棵蘋果樹。一個小男孩每天都喜歡來到樹旁玩耍。他爬到樹頂，吃蘋果，在樹蔭里打盹……他愛這棵樹，樹也愛和他一起玩。
隨著時間的流逝，小男孩長大了。他不再到樹旁玩耍了。
一天，男孩回到樹旁，看起來很悲傷。「來和我玩吧！」樹說。
「我不再是小孩了，我不會再到樹下玩耍了。」男孩答到，「我想要玩具，我需要錢來買。」
「很遺憾，我沒有錢……但是你可以採摘我的所有蘋果拿去賣。這樣你就有錢了。」男孩很興奮。他摘掉樹上所有的蘋果，然後高興地離開了。自從那以後男孩沒有回來。樹很傷心。
一天，男孩回來了，樹非常興奮。「來和我玩吧。」樹說。「我沒有時間玩。我得為我的家庭工作。我們需要一個房子來遮風擋雨，你能幫我嗎？」很遺憾，我沒有房子。但是，你可以砍下我的樹枝來建房。「因此，男孩砍下所有的樹枝，高高興興地離開了。
看到他高興，樹也很高興。但是，自從那時起男孩沒再出現，樹有孤獨，傷心起來。
突然，在一個夏日，男孩回到樹旁，樹很高興。「來和我玩吧！」樹說。
「我很傷心，我開始老了。我想去航海放鬆自己。你能不能給我一條船？」 「用我的樹干去造一條船，你就能航海了，你會高興的。」於是，男孩砍倒樹干去造船。他航海去了，很長一段時間未露面。
許多年後男孩終於回來了。「很遺憾，我的孩子，我再也沒有任何東西可以給你了。沒有蘋果給你……」樹說。「我沒有牙齒啃。」 男孩答到。「沒有樹干供你爬。」「現在我老了，爬不上去了。」 男孩說。「我真的想把一切都給你……我唯一剩下的東西是快要死去的樹墩。」 樹含著眼淚說。「現在，我不需要什麼東西，只需要一個地方來休息。經過了這些年我太累了。」男孩答到。 「太好了！老樹墩就是倚著休息的最好地方。過來，和我一起坐下休息吧。」 男孩坐下了，樹很高興，含淚而笑……
這是一個發生在每一個人身上的故事。那棵樹就像我們的父母。我們小的時候，喜歡和爸爸媽媽玩……長大後，便離開他們，只有在我們需要父母親，或是遇到了困難的時候，才會回去找他們。盡管如此，父母卻總是有求必應，為了我們的幸福，無私地奉獻自己的一切。你也許覺得那個男孩很殘忍，但我們何嘗不是這樣呢？
『肆』 求感恩父母的相聲
給您推薦這段相聲《孝敬父母》
甲：最近有點兒心煩
乙：怎麼呢？
甲：這不美國總統大選么
乙：啊，關心世界局勢
甲：候選人沒有我
乙：嗯？
甲：其實沒有我也行，我就是不願意聽我媽嘮叼
乙：那是教育你要腳踏實地
甲：教育我？誰教育她呀？
乙：這是怎麼說話呢？
甲：他們要但凡有點兒責任心我能到今天這樣么？
乙：埋怨老人這可不好。父母含辛茹苦把我們撫養大，無論是從道德還是法律上來說……
甲：行了行了，我最煩你們這些個說教的
乙：不是，這是作人的……
甲：什麼道德呀、法律呀……說那些個幹啥？
乙：這是作人的根本么
甲：還有那句話
乙：哪句？
甲：感謝父母給了我們生命
乙：還是呀，父母不給你從石頭里蹦呀
甲：我讓他們給了？
乙：嗯？
甲：他們憑什麼把我帶到這個世界上來？誰跟我商量一聲來著
乙：他沒法商量
甲：再說了父母是在什麼情況下，為了什麼目的把我們帶到這個世界的？
乙：什麼目的呀？
甲：養兒防老
乙：老話兒
甲：害怕婚姻不穩定
乙：用孩子來維系家庭
甲：從眾心理
乙：沒主見
甲：感到寂寞
乙：有孩子添樂
甲：純屬偶然
乙：意外
甲：您看看吧，這些個因素當中哪一個是以孩子本身為出發點的
乙：那時候不還沒見面么
甲：還是呀。你不考慮這些也行，起碼得有點責任意識吧
乙：什麼責任意識？
甲：養一個孩子怎麼也得個十幾年吧
乙：得相處個幾十年
甲：對於幾十年的大工程你不得論證一下嗎？
乙：啊？生孩子也要誰論證？
甲：三峽工程
乙：啊
甲：從孫中山最初提出到1993年破土動工，論證了近百年
乙：是
甲：你生孩子不說論證一百年，論證五十年也行呀
乙：二十二歲結婚，論證五十年再生孩子？你論證四十年就有那心沒那力了，知道嗎？
甲：你不論證也行，你起碼得考慮一下個人條件吧
乙：什麼條件？
甲：身高呀、長相呀、疾病呀，這些個遺傳性徵
乙：你這就不講理。俗話說的好「兒不嫌母醜，狗不嫌家貧」
甲：你說的好聽。別人都玉樹臨風，我是貼地皮出溜；別人都英俊瀟灑，我就得扛著面子流浪在人群之中。我的眼光很高，我的薪水很少，我在都市的馬路上迷失了我的腳
乙：咳！
甲：最可氣的是我爸
乙：你爸怎麼了？
甲：他過世了
乙：好么，你可是夠孝順的，連死都不讓
甲：你過世也行，多給我留點兒錢是吧——才留五十萬
乙：留五百萬也不夠競選美國總統的
甲：這就是不負責任
乙：你這是太不自立了
甲：我怎麼不自立了
乙：父母也許有做不到的事，但是哪一個父母不是把一生中可能的愛都給了孩子
甲：那都是虛的。別人都有私家車，我就得公共汽車站那兒待車；別人父母給安排工作，我就得在家待業；別人都歡天喜地的結婚了，我就得在失落中待婚
乙：人沒有這么比的
甲：我就這么比，誰叫他們把我帶到這個世上來的
乙：我看你是煤塊掉進餃子鍋——混燉、混球加混蛋
甲：哎，你怎麼罵人呢？
乙：我罵你是輕的。古人雲：「鴉有反哺義，羊有跪乳恩」，「誰言寸草心，報得三春輝」，不孝敬父母，豬狗不如！
甲：不是你也別把話說的那麼難聽，我剛才說的只是一些個心理活動
乙：實際上沒那麼做
甲：實際上我對我媽很好。我就給你說一件事兒，你就知道我對老人怎麼樣
乙：啊
甲：有一天中午，我准備了一桌子飯菜
乙：都有什麼？
甲：什麼有醬雞手、醬豬手、醬羊手，有生筋、熟筋、牛板筋
乙：哪個老人也啃不動
甲：有能啃動的呀
乙：什麼？
甲：熘豆腐、醬豆腐、麻辣大豆腐，蒸豆腐、煮豆腐、白菜水豆腐
乙：她也就能吃點兒豆腐
甲：老太太看了一圈非要吃扒牛肉
乙：是得折騰折騰你
甲：料我是有，可是牛肉它不愛熟，老人嘴又急這可怎麼辦呢？
乙：啊，用高壓鍋吧
甲：沒有。
乙：加點兒皮硝
甲：哪兒找去呀
乙：也是
甲：我一咬牙，「媽，您進屋等著吧，一會就得」。沒過二十分鍾，牛肉端上來了
乙：熟了？
甲：希吧爛
乙：怎麼熟的那麼快？
甲：我呀
乙：啊
甲：在鍋里撒了泡尿
乙：去你的吧！
『伍』 關於「感恩父母」的小品或相聲 急需
：我叫李小剛，年齡一十三，別看我個不大，煩惱可真不少。咳。。。。。媽： 小剛，早上起來怎麼又說評書去了，刷牙了沒？洗臉了沒？吃飯了沒？給，你的臭鞋！李：行了，行了！鬧心不鬧心！我在家可受管制了，不讓玩電腦，不讓看電視，也不讓看那些亂七八糟的書。咦（作驚訝狀），我的足球雜志！我的游戲光碟呢！媽，媽，是不是你動了我的東西？媽：你還敢問我，你看看你一天不務正業，剛考完試你就臭美上了，看你考啥樣。李：成天的麽嘰，煩不煩，都讓你麽嘰傻了。（背起書包就要走）媽：一說你就不耐煩，褲腳！領子！頭發還沒梳呢！咳！這孩子。第二幕（旁白）考試之後，開始發卷子。李： 啊！66分！不會吧！毀了 ！這次玩完了！（垂頭喪氣的回家）（旁白）看到小剛的66分，媽媽決定好好和他談談。媽： 小剛，你看你考的分數，又是個『豆芽菜 』？你到底是怎麼搞的？你知不知道媽媽為了你費了多大的心思？你腦子是不是進水了？壞掉了？看你以後考不上大學怎麼辦。你。。。你。。。 真是氣死我了， 早知道你這樣，當初就不生你了。 李：哼！你以為我願意做你的兒子，不要就不要，我就是去撿垃圾也不用你管！（哭著跑了）第三幕（旁白）小剛的成績從此更差了，和媽媽之間的關系也越來越惡化了，直到有一天。。。小軍：（坐在角落裡哭泣）李：小軍，你怎麼了，怎麼哭了，小軍： 沒有，沒什麼，是我媽媽病了，現在正在醫院治療呢，我想去看看媽媽，陪著媽媽，可是媽媽不讓，怕耽誤課程。李：你媽媽怎麼病了，什麼病？小軍：（大哭）還不是為了我，頭兩天天氣冷，我媽讓我多穿點，我沒聽，還和我媽頂了幾句，扔下棉襖就跑到學校了，結果變天氣風了，媽媽怕我凍著，給我送大衣來了，結果不小心被車創了李：啊，是這樣呀。。。。第四幕（旁白）：自從聽到小軍媽***事後，李小剛的心情很不好。這讓他想起了昨日與母親的爭吵還沒有和解。放學路上小剛一直在做思想斗爭。李：關鍵時刻還得出絕招——拋硬幣。正面就去道歉，花面就回家睡覺。（拋去了花面）不行，還是三局兩勝吧。（拋了三次，只有一次正面。）不行啊，還是五局三勝吧！（旁白）：就這樣小剛溜溜達達就回到家裡，媽媽還沒有下班，小剛找了張紙，思考該寫些什麼……李：寫些什麼了。只寫「對不起」三個字會不會太單調？版面不飽滿，空白太多，要不在左下角畫一盤蘋果，在右上角畫一束花？或者背景都是花，來個「百花爭艷圖」？一朵牡丹、一朵玫瑰、一朵桃花……（旁白：然而王小明還沒畫完，已聽到媽***開門聲……）李：糟糕，來不及「百花爭艷圖」了。怎麼辦？怎麼辦？媽：小剛回來了，作業寫沒寫呢？李：正准備寫呢？媽，你今天工作累不累，媽，你先歇會，我給您捶捶背。媽：（用怪異的眼神看著小剛，摸摸小剛的額頭）你怎麼了，發燒了李：沒有，媽，昨天早上是我不對，我不該那樣和您說話，您千萬別和我一般見識，千萬別生氣，我也知道您是為了我好，以後呀，我一定聽您的話，一定好好學習。 媽：媽有你這句話就知足了，媽是有點嘮叨，媽以後也改。 李：……媽媽，你真好！我不會讓您失望的。媽：媽媽相信你（旁白）：從此，小剛進入了全班前五名，現在，他打心裡愛他的媽媽。
『陸』 孝順父母的相聲 短一點的 搞笑一點的
隨著自己來越來越長大源，看著父母親臉龐從年輕變憔悴，頭發從烏絲變白發,動作從迅捷變緩慢，多心疼！父母親總是將最好、最寶貴的留給我們，像蠟燭不停的燃燒自己，照亮孩子！而我呢？有沒有騰出一個空間給我的父母，或者只是在當我需要停泊岸時，才會想起他們……
其實父母親要的真的不多，只是一句隨意的問候「爸、媽，你們今天好嗎？」隨意買的宵夜，煮一頓再普通不過的晚餐，睡前幫他們蓋蓋被子，天冷幫他們添衣服、戴手套....都能讓他們高興溫馨很久。有時，我常在想：我希望我的子女以後如何對我。那現在，我有沒有如此對待我的父母？我相信，人是環環相扣的；現在，你如何對待你的父母；以後，你的子女就如何待你。
朋友，人世間最難報的就是父母恩，願我們都能：以反哺之心奉敬父母，以感恩之心孝順父母！向天下父母致敬，但願天下父母都有一個好的歸宿。
『柒』 求一個感恩父母的相聲
感恩父母（相聲小段）
甲 我們倆是雙胞胎。
乙 對，今天給大家說段相聲。
甲 我們哥兒倆好比一雙鞋。
乙 鞋? 噢，就是說咱們倆誰都離不開誰?
甲 是這意思，說你我好比一雙鞋。
乙 說你我好比鞋一雙。
甲 我是左腳。
乙 我是右腳。
甲 我是鞋面兒。
乙 我是鞋裡兒。
甲 我是鞋幫兒。
乙 我是鞋底兒。
甲 我是鞋帶兒。
乙 我是鞋眼兒－－你才'斜眼兒'呢！
甲 這說明咱倆關系……好！
乙 沒錯，其實啊，我們跟爸爸媽媽的關系也非常好。
甲 對，我跟爸爸的關系好！
乙 我跟媽媽的關系好。
甲 先跟大家說說我跟爸爸的關系。
乙 行。
甲 我要是開車，爸爸坐車。
我踢足球，爸爸守門。
我吃蛋撻，爸爸吃漢堡。
乙 真不錯，其實我也一樣！
甲 怎麼樣？
乙 我坐轎車，媽媽開車。
甲 恩？
乙 我打乒乓球，媽媽撿球，
甲 不象話！
乙 我吃土豆餅，媽媽吃土豆皮。
甲 啊？有吃土豆皮的嗎？
乙 媽媽說土豆皮兒有營養。
甲 那是關心你，捨不得吃！
乙 噢——
甲 那天上動物園，
我吃冰淇淋，爸爸喝飲料。
我看老虎，爸爸看獅子。
我坐觀光車，爸爸坐纜車。
乙 那天我表現的也不錯，
媽媽喝飲料，我吃蘋果，
媽媽看錶演，我去做游戲。
媽媽騎馬，我騎媽媽。
甲 啊？太沒禮貌了。
乙 嘿嘿，我個子矮，看不著？
甲 那也不能騎媽媽呀！這么看來，還是我對爸爸好！
乙 我對媽媽好！
甲 我對爸爸好！
乙 我對媽媽好！
甲 行了，行了，別爭了，咱們從小就要愛爸爸媽媽。
乙 對，
合 做一個孝敬父母的好孩子。
『捌』 我要關於孝心的相聲劇本
感恩小品
布景：一張講桌，三套桌椅
人物：教師 學生楊二丫 學生李代娣 學生陳妮
陳唱：咱老百姓，今兒真高興……（上場到座位）
李唱：太陽當空照，花兒對笑……
楊說：昨夜西風凋碧樹，剛下層樓，放眼不見求學路。
當……（誰呀？）張惠妹
楊：哎，特大新聞，特大新聞！班任又被咱氣跑了,咱班又換新班任了！聽說姓候。
陳;這好，剛氣走了一隻「羊」，又來個「猴」。
李：管他什麼猴呢？就是孫悟空來了，也得把它氣回花果山去。
楊：好！咬牙切齒不放鬆，立根就在亂班中。千說萬勸主意正，管保誰來誰氣蒙。耶！
老師;：進教室「上課！」
陳：起，起立。
老師：同學們好，請坐。首先自我介紹一下，我是你們新班主任，我姓候。
學生合：「猴」？（哈……嘿……）
老師：安靜，下面請同學們自我介紹一下。
楊：老師她叫陳妮，她叫李代娣。
陳，李：她叫楊二丫。
老師;：難道同學們不知道自己是誰嗎？要別人來介紹。好了，下面我公布一下月考成績吧？楊二丫76、
李代娣67、陳妮49。
陳：啊！今晚又該竹板炒肉絲了。
楊、李：此話怎講？
陳：你們有所不知？每次考完試回到家，80分以下是女子單打，70分以下是男子單打，60分以下是男女混
合雙打。這回我死定了。
老師：不要議論了，認真分析一下自己沒考好的原因。給我寫出書面反思，感悟一定要深刻。
老師：好了，把反思讀給大家聽吧?
李：春花秋月知多少，考試何時了。今朝又把試卷發，成績不堪回首書包中。上次餘悸今猶在，只是科目
改。問君何時能出頭？恰似一江春水向東流。
陳唱：誰在乎，我的心裡有多苦，誰在意，我的明天去何處，成績差，挨過多少白眼，多少皮肉苦。其實
我心裡比誰都痛楚。
楊：高分幾時有，無語問青天，不知明天上學府，考試嚴不嚴？我欲發奮圖強，三更聞雞叫，五更挑燈看
，只可惜，生愚鈍，智不全。又嘆書山題海，也應有恨，誰說我意志不堅，月有陰晴圓缺，生有成績優劣
，難於上青天。此事古難全，但願努力後，名在孫山前。
老師：我還沒發牢騷，你們倒發開牢騷了。哎！
唱：我不知道，為什麼這樣？學生不是我想像，就是找不到教育的方向，更別說滿懷希望。站在教室里，
淚水在心裡，不知該往哪裡去？
學生：擠眉弄眼看笑話。
下課鈴聲……
學生：首戰告捷，耶！回家嘍！
老師：夜深人靜的時候，是心煩的時候，心煩的時候不睡覺，學生個個湧上我心頭。（說：）不行！這幫
小傢伙好像和我故意作對，看來，光眼裡是不行啦，哎！對了，現在新課程改革，要優化師生關系，嗯！
就這么辦。
楊:哎，誰把地打掃得這么干凈？好有新桌罩，呦，還有椅墊哪？
老師;：上課了，今天我們學習平行四邊形面積的計算。請大家看，我手裡拿的是兩個完全一樣的梯形，
現在我把談們拼在一起，你看到了什麼？
學生：交頭接耳，搞小動作。
老市唱：對面的同學看過來，看過來，我這里講得很精彩。你們先注意看一看。
學生：我左看，右看，上看，下看，怎麼也看不明白，來來來來……
老師：哎！沒辦法了？今天就上到這里吧？
陳：不好了，不好了，李代娣和張家根打起來了。頭都打破了。快看看吧？和：走
老師：門口迎上，你們都別去，在教室里安心學習，這事交給我。
陳：這回李代娣可慘了，他家那麼窮，那什麼當醫療費呀？
楊：老師會不會開除他？會不會告訴她媽媽呀？她媽媽可有病呀。
陳：沒准，這老師挺凶的。
和：我們還是為他祈禱吧?
陳唱：我祈禱，李代娣平安回來，雖然受傷，但回來就好。
楊唱：我祈禱，老師能網開一面，千萬不要開除拉倒。
李：灰溜溜走進教室，頭上纏紗布。
老師：面容平靜，好了沒事了，我去取作業本，准備上課。
揚、陳：哎，怎麼樣？
李：別提了，老師到了醫院，二話沒說，就跑前跑後幫我找大夫，交醫療費，一句埋怨的話都沒說。看到
我頭上流血，老師哭得像淚人兒，咱們這樣對他也太不仗義了？老師對咱們可是杠杠的。
學生：我們都錯怪她了。
老師：上課！
學生：老師好！
老師：愣神
李唱：老師對不起，不是不愛你，真的不願意，又讓你傷心。
學生唱：老師對不起，不是為難你，真的不願意，又讓你生氣。
老師唱：沒關系呀，真的沒關系，至少你們已經認了錯，不必傷心地自我折磨，更不需要太多的承諾，只
要你們努力學習，對於我來講已經足夠，人的一生有許多回憶。合：想到你們我會很甜蜜。
老師：今天我們學一首小詩《愛的詩篇》
老師：愛是山泉
楊：滋潤了多少乾涸的心田
老師：愛是雨露
李：孕育了多少幸福的家園
老師：愛是春風
陳：驅去了冬的嚴寒
老師：愛是燈塔
楊：讓心與心的距離不再遙遠
老師：捧出你的心
學生：捧出我的心
老師：用我們的心
學生：用我們的愛
合：去獻給：昨天、今天、明天
減負小品劇本
作者：林雲
家庭作業
故事背景：減負全面展開，回想減負前的學生生活。
人物：學生——劉東 劉媽媽 劉爸爸
幕啟
（劉東房間/左：一張桌子、一盞台燈、一把椅子 、桌上堆積的書籍/作業。
客廳里/右，劉的爸爸在看報紙，劉媽媽在收拾晚飯後的碗筷）
劉東正在埋頭寫作業。
劉東：（面向觀眾）哎，英語，常識加語文，弄得我的小腦袋已經有點發昏，寫完還有奧數沒完成，不是我笨，只是那些練習實在太深。瞧，這不是剛吃了晚飯，就得開燈。
繼續寫作業。
此時候電話鈴聲響，劉媽媽把雙手往圍裙上拍拍。接電話。
劉媽媽：喂， 喔，是李老師啊， 恩，我是他媽媽。 什麼？劉東上課老打瞌睡啊， 精神不好，喔。好的，謝謝你啊李老師， 我知道了。再見。（放下電話）
劉媽媽：劉東，劉東，你出來下。
劉東無精打采地走出房門。
劉東：媽，什麼事啊？
劉媽媽上前，指著劉東。
劉媽媽：（生氣），瞧你這個沒精打採的樣子，你老師剛才來電話了，說你上課老走神，精神不集中，還，還打瞌睡。怎麼回事啊？
劉東低著頭解釋。
劉東（低聲）：媽，我……我作業太多了。
劉媽媽：作業太多，作業太多，其他同學老師怎麼都不說。就說你精神不好（激動），你給我講清楚了！
劉東低頭，不吭聲。
劉媽媽：（向劉爸爸）孩子他爸，你也得管管啊，這樣下去，我們還能指望他考重點中學嗎？
劉爸爸：估計這孩子學習方法不對，（驚喜），瞧（指著報紙某一處）（念）：學習的竅門輔導培訓班，讓孩子們輕輕鬆鬆的學習，重點中學不是夢。哈哈，孩子他媽，有了。咱孩子也去報名學學去。
劉媽媽：呀，真的呀，趕快看看，什麼時候學習。
劉媽媽湊過頭去和劉爸爸一起看著報紙。
劉媽媽/劉爸爸：（一起念），每個雙休日培訓，報名截止日期X月30號。
劉媽媽：今天是……
劉媽媽/劉爸爸：（大喜）X月29號，哈哈，太好了。
劉媽媽：（向劉爸爸）你趕緊去打電話，替劉東報名。
劉爸爸站起身，拿電話撥號。
劉東一個箭步上前，奪下電話。不小心把電話掉到了地上。
劉東：不要，爸爸，我不去，我不去！（哭聲）
劉東的爸爸，見這個情形。
劉爸爸（生氣，打了劉東一個耳光）：哼，你，（手指著劉東，劉東捂著臉，低頭）我們都為了你好，你卻這么不聽話。
劉東：（壓制不住）你們都說為我好，可你們知道，我為什麼上課會精神不好，我困啊！每天那麼多作業，吃完了飯了就坐書桌這里做作業，我也是孩子啊，我的童年難道就在這些無窮無盡的作業中度過？爸爸，媽媽，你們知道嗎，我也累啊，我渴望好好的睡一覺，但是，一大早就得起來，匆匆忙忙趕去學校，我……我每天幻想沒有那麼多作業，沒有那麼多數學題，沒有你們布置給我的作文，（哭）
劉東跑到書桌，坐下，埋頭痛哭。
劉東媽媽和劉東爸爸，楞住了。（音樂聲響起）
劉媽媽：（向劉爸爸）他，他還是個孩子……我們……
劉爸爸：我們是不是太自私了？……
劉媽媽：應該給他個快樂的童年，給他多點關心。
劉爸爸：給他多點關愛。哎……我們不能把它當成讀書的機器啊。
劉媽媽慢慢地向劉東走去，劉爸爸跟在後面。
劉媽媽推了推劉東，劉東扭扭身子，繼續嗚嗚地哭。
劉媽媽：東東，別哭了……
劉爸爸：東東，爸爸不該打你……（伸手，撫摩劉東的臉）
劉媽媽上前抹劉東的眼淚。
把劉東桌上的作業本一本本合上，放好。
劉媽媽：東東，別寫了，今天早點休息吧。明天是元旦節，爸爸媽媽，帶你去動物園完去。好嗎？
劉爸爸：對，對，東東，爸爸還帶你去超市，買好多玩具……
劉東抬頭：真的！不是去買那些什麼練習本？
劉爸爸：不是，爸爸再也不買了。就買吃的，還有玩。
劉東：媽媽，爸爸說得是真的嗎？（懷疑）
劉媽媽：是真的，孩子，明天爸爸媽媽給你慶祝元旦去。
劉東：喔，太好了，太好了！（跳起來）我好久沒去動物園玩過了，我好象去看看那笨重的大象，調皮的猴子，……（轉話題）爸爸，我還有一個願望，我今天能看電視嗎？（抬頭）
劉爸爸：走，這就去。
一家三口，坐下來。打開電視（道具）
電視里傳來一段聲音：現在播報新聞，經教育局研究絕對，對中小學學生將實施全面減輕學生負擔的減負政策，小學生不得考試，作業不得超過X分鍾，取消早自修……
劉東：爸爸，你聽……
劉爸爸：爸爸聽見了……
劉爸爸，劉媽媽緊緊抱住劉東的頭……
劉爸爸：明天的家庭作業是——
齊說：開開心心地去玩。哈哈。