什麼是孝敬活動

㈠ 孝心活動寫感受1.給父母洗腳2.給父母洗衣服3.給父母鞠躬！！急要，請速會！！謝謝了

其實在網上有很多地方能下載到，但是我希望你能自己寫，因為孝順父母是應該的，這之間的感受要是沒有親身經歷是寫不出來的，就是寫了，也沒有真實感．
你做做看，在你做的過程中，會有你意想不到的快樂與感想．

㈡ 什麼是孝心教育

孝心教抄育是社會主義精襲神文明建設的基礎工程，這賦予「孝」字更深刻的內涵，不僅要求我們對父母盡兒女之孝，還提倡我們尊老愛幼、扶弱濟貧，要求我們對祖國盡忠心，對社會有責任心以及懂得回報父母、老師、他人和社會的感恩之心。

孩子的孝心是靠從小培養出來的，這不僅是家長的責任，更是我們教育工作者神聖的使命。

(2)什麼是孝敬活動擴展閱讀：

孝道的積極作用：

1、修身養性。

從個體來講，孝道是修身養性的基礎。通過踐行孝道，每個人的道德可以完善。否則，失去孝道，就失去做人的最起碼的德性。因此，儒家歷來以修身為基礎。

2、融合家庭。

從家庭來說，實行孝道，可以長幼有序，規范人倫秩序，促進家庭和睦。家庭是社會的細胞，家庭穩定則社會穩定，家庭不穩定則社會不穩定。

3、報國敬業。

孝道推崇忠君思想，倡導報國敬業。在封建時代，君與國有時候是同一個意思。

參考資料來源：網路—孝道

㈢ 孝敬活動的作文怎麼寫

孝順是中華民族的傳統美德，《弟子規》中也講過，小朋友們都做到專了嗎?
我平時就愛屬幫助父母做一些力所能及的事情，這應該就是孝順吧。
瞧，小桌子有些臟了，我會主動去擦；媽媽在廚房裡忙得不亦樂乎，我會去幫媽媽洗菜，端菜；爸爸每次下班回家，我看見他一副勞累的樣子，忙迎上去幫他揉揉肩，捶捶背。看到爸爸高興的樣子，我心裡也像吃了蜜一樣甜。
記得春節前的大掃除，我也自告奮勇來參與，全家總動員，很有趣，也很熱鬧。我先拿起掃帚掃陽台，灰塵滿臉，真是不好受，我又掃客廳，趴著身子，使勁地擦，沒想到，一不小心把垃圾桶弄個底朝天，垃圾在風兒的幫助下滿屋飛，我就滿屋子追，逗得爸媽笑開了花。原來打掃衛生也這么不容易呀，現在我開始小心翼翼地擦門窗了，生怕又出現什麼事。在我們全家人的共同努力下，總算掃完了，我卻累得氣喘吁吁，大汗淋漓。但看著亮堂堂的屋子，我又覺得很開心，也體會到媽媽每天的辛苦。
是啊，當父母真的不容易呀，我們應該力所能及為父母分擔一些，同學們，像我一樣行動起來吧

㈣ 我的一次盡孝行動。 孝敬對象 主要活動內容 有何意義

其實這個很簡單，盡孝就是對自己的父母或者爺爺奶奶做一次服務，這樣就能夠顯示出自己的孝心

㈤ 孝敬父母長輩的五個一活動是什麼

「五個一」活動：學生向父母長輩敬一杯茶、做一道菜、送一張賀卡、洗一件衣服、說一回知心話；慰問老教師、重陽敬老等

㈥ 舉辦「孝敬父母,體驗親情」主題教育活動有什麼意義

知父母之恩，行孝敬之道

㈦ 「獻孝心活動」做些什麼最好啊

老生常談了 其實最實際也最老套的就是答案了 每個人思維不一樣 所思所想必定不一樣 孝心 並不是創新才是好

㈧ 什麼是孝心,怎樣體現孝心

孝心 xiàoxīn 孝順父母的心意
學生培養孝心，是愛心、責任心等等優秀品格的基礎。以下是方法。
一、全面宣傳，全員發動：認識是行動的基礎，為了孝心教育的順利實施，我們首先從統一思想、提高認識入手，對教師、家長和社會各界進行了全面的宣傳。我們召開教師、家長、學生三個層面的動員會，就學校開展孝心教育的意義、措施、獎勵辦法和開設孝敬課、設置孝敬日、開展「孝文化節」活動向大家作了介紹，成立由上級有關領導和社會上德高望重的老同志為顧問、校長任組長的學校孝心工程領導小組，提議建立全市首個學生「獎孝基金」。
二、設置課程，指導實踐：
1、學會節日的問候，懂得在節日時要向長輩送上一份祝福。
2、初步學會幫助父母排憂解難，如當父母吵架時怎麼辦？媽媽和奶奶吵架時怎麼辦？
3、初步學會和父母溝通，懂得要虛心接受長輩的批評。
4、初步學會保護自己，讓父母放心。
5、掌握家務技能——洗碗等。
三、開展活動，強化教育：確定了「孝敬日」，把每周日、學生父母的生日、三八婦女節、母親節、重陽節和國際老人節作為全校學生的孝敬日，要求每位學生用勞動向父母、長輩獻一份孝心，表一份愛意。學校還通過開展知心家庭學校、製作「家庭生日卡」、「給父母過生日」和親子樂園等活動，溝通家長和子女的親情，使孩子和家長變得更加親密無間。在知心家庭學校之中，我們引導家長和孩子開展同寫知心家信、同讀好書好報、同誦中華美文、同做環保益事、同做孝敬標兵、同練強健體魄活動。製作「家庭生日卡」活動，通過問、寫、記、做、想、搞、評七步曲展開。「問一問」就是每人了解自己爺爺、奶奶、外公、外婆、爸爸、媽媽的生日、歲數、屬相；「寫一寫」就是把了解到的情況寫在紙上；「記一記」就是把生日時間記在心裡；「做一做」就是人人動手製作「家庭生日卡」，上面寫上全家人的情況，周圍畫上精美的圖案；「想一想」就是動腦筋，想一想怎樣給長輩過個好生日的金點子；「搞一搞」，就是通過搞生日祝福活動把金點子變成現實；「評一評」就是家長和老師根據學生活動的情況和反映一起評評「十佳小孝星」。
四、挖掘典型，樹立榜樣。
五、正面引導 讓孩子理解父母謀生的艱辛。
六、肯定好行為 讓孩子從小事做起。
七、父母為孩子做個好榜樣。
八、坦然接受孩子表達孝心的行為。
九、 要建立合理的長幼有序的家庭關系。所謂「合理」，是指全體家庭成員（包括子女）之間首先是民主平等的，父母要尊重孩子的獨立人格，尤其是在處理孩子自己的事情時，一定要充分吸取他們的意見。同時，孩子應當在父母的指導幫助下生活、學習。現在，不少的家庭中，孩子是「小太陽」，家長卻變成圍著孩子轉的月亮、侍從，這就為孩子形成以自我為中心的小霸王性格提供了土壤，更談不上形成孝敬父母的好習慣了。因此，我們要讓孩子明白自己與父母的關系，知道父母是長者、家庭生活的主事人，而不能顛倒主次，任孩子在家庭里逞強胡鬧。
十、 要從小事入手訓練培養孩子孝敬父母的行為習慣。教育子女孝敬父母的一般要求是：聽從父母教導，關心父母健康，分擔父母憂慮，參與家務勞動。要把這些要求變為孩子的實際行動，就應當從日常小事抓起。如要求孩子每天要問候下班回家的父母；當父母外出時，孩子應提醒父母注意天氣變化等；孩子應承擔必須完成的家務勞動。讓孩子不斷增強孝敬父母的觀念，讓他知道父母養育了他，他應為父母多做事。