上海某小學孝敬文化節活動

Ⅳ 近日在上海嘉定區民辦斌心學作文

上海斌心學校，伏羲教育的典範。

Ⅳ 閱讀下面的材料,根據要求寫一篇不少於800字的文章:近日,上海嘉定區斌心學校舉辦了「孝敬文化節」…

你可以去找有關這方面的新聞，然後用自己的語言把事情的起因、經過、結果寫出來，寫的時候開頭就以「孝敬，是每個人都應當盡到的職責......」中間的內容要有詳有略，不然會太啰嗦，但字數也不能太少，結尾時再加上自己的想法和感受，這篇作文就很不錯了呦！
PS：我之所以不直接給你一篇現成的作文，是因為每個人的看法和想法都不同，個人的有個人的，別人的有別人的，抄出來的作文沒有什麼意思，僅僅只是為了應付老師罷了，這樣還不如不寫了吧。

Ⅵ 小學開展以孝敬,友善,節儉和誠信為內容的中華經典誦讀活動方案

為切實做好未來成年人思想道德建設工作源，同時豐富學生的人文素養，秀水小學各中隊開展了分別以「孝敬、友善、節儉和誠信」為主題的中華經典誦讀活動。

在誦讀活動中，各中隊通過清純儒雅的低誦將《弟子規》等優秀的詩文展示出來，讓隊員們在耳濡目染中，接受中華燦爛的傳統文化的浸潤。

此活動的開展，讓隊員們在潛移默化中懂得了如何孝敬長輩，如何做到友善，應以節儉為榮，更應誠信待人，既是一種無形的熏陶、影響和潤澤，又彰顯秀小「潤澤」文化，發揚「滴水穿石，潤物無聲」的秀小精神。

Ⅶ 作文孝敬文化節😍

向孝順致敬在中國的歷史長河中，孝是最優秀的傳統文化。歷史和現實中，因孝心而聞名千古的人數不勝數。孝心，是中華民族最優秀的傳統美德，是我們對長輩愛的體現。我們應尊重孝心，向孝順致敬。以前，我並沒有真正明白孝順，孝心這些詞的真正含義。總是執意的認為孝只是物質上的滿足，孝順是大人才該做的事。在家時，我總是做我喜歡做的事，不喜歡的事就不做。在家時，有時媽媽叫我做家務的時候，我總是要和她爭辯，每次都是以我勝利而告終。但媽媽每次都對我搖頭，那時的我並沒有明白媽媽的意思。直到有一天，我看到了這樣的一幕。一天晚上，吃過晚飯，我坐在客廳里看電視。突然看見媽媽提著一桶熱水走過客廳，我心裡很奇怪，媽媽提著水要干嗎？於是我跟在媽媽的後面，看著媽媽進了奶奶的房間。我走過去，站在門口處，聽見了媽媽和奶奶的對話：「阿英啊，你白天在外面累了一天了，不用每天都給我泡腳，去休息吧！」「媽，我不累，您每天用熱水泡泡腳，能使血液更流暢，晚上睡得也更好。我做這些更是為了給筱涵做個好榜樣，讓她明白生活的道理。」我心裡一驚：媽媽這樣身體力行都是為了我？我心裡突然升起一種說不出的感覺，我好像突然明白了媽媽每次對我搖頭，對我的失望和無奈。夜裡，我沒有睡好，好像忽然想明白了許多事。我在心裡下定決心，我要改變現在的我，不能再辜負媽媽的苦心了。要像媽媽一樣，做一個有孝心的人，說到一定要做到。第二天一大早，我早早的起床，為全家人煮了早飯。媽媽起床時，看見桌子上的早飯和我的忙碌的身影，她驚住了。她驚奇我一夜之間發生的變化。忽然，媽媽笑了，笑的很開心，我明顯的看到媽媽臉上洋溢著幸福……以後，每當看到有什麼家務活，我都盡力去做，並把它做好。爺爺奶奶經常說我變了，變成了一個孝順，有孝心的孩子。可他們誰也不知道原因，媽媽也不知道，只有我一個人知道這其中的原因。是的，是媽媽的行動教育了我，是媽媽用行動教會了我一個人應該做什麼。是孝心教育了我，要做一個有孝心的人。有孝心，孝順體現了晚輩對長輩的愛。孝心並不只是物質上的滿足，更是精神上的安慰。我們應該向孝順致敬，因為孝順讓我們的生活更美好。向孝心、孝順致敬

Ⅷ 小學校園文化節活動有哪些

一、活動宗旨
根據《學校藝術教育工作規程》要求，面向全體學生，以育人為宗旨，以班級為基礎，重在普及，激發中小學生對藝術的興趣和愛好，培養學生健康的審美情趣和良好的藝術修養，引導他們向真、向善、向美，體現青少年學生朝氣蓬勃的精神風貌，豐富校園文化生活，推動學校藝術教育的健康發展，同時，為瑞安市2010年藝術節推薦參賽選手。
二、活動主題
健康·和諧
三、活動要求
以慶祝新中國成立60周年為契機，充分反映中小學生健康向上的精神風貌，具有時代特徵、校園特色、學生特點，堅持先進文化的導向性，弘揚中華民族優良的文化傳統，體現思想性和藝術性的統一。
四、活動項目
根據學校實際情況同時結合安陽學區、市中小學生藝術節活動要求，共設6個項目，分藝術表演節目類與藝術作品類，藝術表演節目類有聲樂、小品（校園課本劇）、相聲3個項目；藝術作品類有繪畫、書法、剪紙3個項目。
五、參加對象
全校學生
六、報名截止時間
2月27日前以班級為單位上交參（轉載自第一範文網
http://www.diyifanwen.com
，請保留此標記。）賽名單
七、活動比賽安排
1、時間
計劃分兩天進行比賽，3月5日下午第三節（星期四）進行藝術作品類比賽，3月6日下午第三節（星期五）進行藝術表演類比賽。
2、各年級、班級名額
藝術作品類（繪畫、書法、剪紙），每班4—5人；藝術表演類（聲樂、小品、相聲），四、五、六年級每班2—3個節目，一、二、三年級每班1—2個節目（聲樂）。
八、各項目具體要求
1、現場書法比賽`
⑴、要求：書寫工具自備（紙除外）
地點另定
2、現場繪畫比賽
⑴、要求：繪畫工具自備（紙除外）
地點另定
3、現場剪紙比賽
地點另定
⑴、要求：工具自備（如剪刀、膠水、紙\墊板等），內容不限
地點另定
4、現場聲樂比賽
⑴、要求：演唱曲目、演唱形式不限，要求准備一首歌（民族、美聲、通俗、組合均可）
5、小品（校園課本劇）、相聲比賽
⑴、要求：體裁不限，自備服裝、道具等。地點另定

Ⅸ 關於上海孝敬文化節的作文

向孝順致敬在中國的歷史長河中，孝是最優秀的傳統文化。歷史和現實中，因孝心而聞名千古的人數不勝數。孝心，是中華民族最優秀的傳統美德，是我們對長輩愛的體現。我們應尊重孝心，向孝順致敬。以前，我並沒有真正明白孝順，孝心這些詞的真正含義。總是執意的認為孝只是物質上的滿足，孝順是大人才該做的事。在家時，我總是做我喜歡做的事，不喜歡的事就不做。在家時，有時媽媽叫我做家務的時候，我總是要和她爭辯，每次都是以我勝利而告終。但媽媽每次都對我搖頭，那時的我並沒有明白媽媽的意思。直到有一天，我看到了這樣的一幕。一天晚上，吃過晚飯，我坐在客廳里看電視。突然看見媽媽提著一桶熱水走過客廳，我心裡很奇怪，媽媽提著水要干嗎？於是我跟在媽媽的後面，看著媽媽進了奶奶的房間。我走過去，站在門口處，聽見了媽媽和奶奶的對話：「阿英啊，你白天在外面累了一天了，不用每天都給我泡腳，去休息吧！」「媽，我不累，您每天用熱水泡泡腳，能使血液更流暢，晚上睡得也更好。我做這些更是為了給筱涵做個好榜樣，讓她明白生活的道理。」我心裡一驚：媽媽這樣身體力行都是為了我？我心裡突然升起一種說不出的感覺，我好像突然明白了媽媽每次對我搖頭，對我的失望和無奈。夜裡，我沒有睡好，好像忽然想明白了許多事。我在心裡下定決心，我要改變現在的我，不能再辜負媽媽的苦心了。要像媽媽一樣，做一個有孝心的人，說到一定要做到。第二天一大早，我早早的起床，為全家人煮了早飯。媽媽起床時，看見桌子上的早飯和我的忙碌的身影，她驚住了。她驚奇我一夜之間發生的變化。忽然，媽媽笑了，笑的很開心，我明顯的看到媽媽臉上洋溢著幸福……以後，每當看到有什麼家務活，我都盡力去做，並把它做好。爺爺奶奶經常說我變了，變成了一個孝順，有孝心的孩子。可他們誰也不知道原因，媽媽也不知道，只有我一個人知道這其中的原因。是的，是媽媽的行動教育了我，是媽媽用行動教會了我一個人應該做什麼。是孝心教育了我，要做一個有孝心的人。有孝心，孝順體現了晚輩對長輩的愛。孝心並不只是物質上的滿足，更是精神上的安慰。我們應該向孝順致敬，因為孝順讓我們的生活更美好。向孝心、孝順致敬。