⑴ 舉止文明良好習慣教育設計
小學生習慣養成教育活動實施方案
一、前言：
行為形成習慣，習慣決定品質，品質決定命運。
在新的學年裡，我們將把學生良好習慣的培養作為學校進行德育建設的有力切入點，以市局提出的「習慣養成雙十條」為主要內容，從細節抓起，從現在做起，扎實有效地進行學生文明習慣養成教育。
1、什麼是習慣？
習慣不是一般的行為，而是一種定型性行為。是經過反復訓練而養成的語言、行為、思維等生活方式，它是人們頭腦中所建立起來的一系列條件反射
從心理上來說，行為一旦變成了習慣，就會成為人的一種需要。當你再遇到這類情景的時候，不用過腦子就會這樣做。如果不這樣做，就會覺得很別扭。這說明行為已經具有了相對的穩定性，具有了自動化的作用。它不需要人們去監督、提醒，也不需要自己的意志去努力，是一種省時省力的自然動作，也就是平常說的「習慣成自然」。如：早晨起床你要刷牙，這種刷牙的動作只能行為，不能叫習慣。如果你起床後連想都不想，就自動拿起牙刷去刷牙，如果不刷牙就覺得嘴裡特別扭，這種刷牙就變成了習慣。
2、培養好習慣的關鍵期：幼兒園和小學階段。
小學階段是培養習慣的關鍵期，一二年級又是最佳期。據研究發現，到了初中再培養習慣就難多了。一旦養成了不好的習慣，再想改正就難多了。
中國教育鼻祖孔子對從小養成習慣的重要也作了好的解釋：「少成若天性，習慣成自然。」從小養成良好習慣，優良素質便猶如天性一樣堅不可摧。中國青少年研究中心副主任孫雲曉曾說過，成功教育從習慣養成開始。教育的核心不只是傳授知識，而是學會做人。習慣是一個人存放在神經系統的資本，一個人養成好的習慣，一輩子都用不完它的利息；養成一種壞習慣，一輩子都償還不清它的債務。 蔡元培先生也曾說過：「教育者，養成人格之事業也」。我國偉大的教育家葉聖陶先生則說：「教育是什麼？往簡單方面說，只是一句話，就是要養成良好習慣。」美國著名哲學家羅索曾經說過：「人生幸福在於良好習慣的養成。」 教育的核心是培養人的健康人格，而培養健康人格應從培養良好行為習慣入手。小學生是養成行為習慣的關鍵時期。我們在教育實踐中，就要以多種有效的方式來幫助小學生養成良好的行為習慣。
二、習慣養成教育的內容：
小學生習慣養成教育主要包含學習習慣和行為習慣兩個方面的內容，分別提出十項要求，簡稱「習慣養成雙十條」，具體內容如下：
（一）小學生學習習慣養成教育內容
項目 意義 目標細化要求
1、學會傾聽的習慣 如何傾聽別人的意見是一種重要的學習技能。學生在課堂上認真傾聽老師的講話，傾聽同學的發言，就能積極地有效地參與學習過程，就能保證課堂活動有效地進行。 1、上課不做小動作，不玩玩具及學慣用品，不做與學習無關的事。2、認真傾聽其他同學發言，看他們發言是否正確，有沒有需要補充的。3、要傾聽老師講解，並按要求認真練習。
2、善於思考的習慣 善於思考，主要是指體現在學習過程中的思維方法、思維品質，它有利於提高學習質量，有利於培養人的能力，尤其是有利於增強人的發現、發明和創造能力。 4、上課專心聽講，認真思考，積極發言。5、善於發現，大膽發表自己的見解，對不懂的問題要主動向教師請教。6、課前預習知識，不明白的問題提前做好標記。
3、敢於提問的習慣 「提出一個問題比解決一個問題更重要」。能提出問題是主動學習的表現，是創新的開始。新課程教學尤其重視培養學生提出問題的習慣。 7、勤於思考，敢於質疑，與人交流，不怕說錯。8、發言時，站得直，口齒清，講普通話，聲音要洪亮。
4、與人合作的習慣 合作學習是21世紀學生學習的一種重要方式，合作學習有利於培養學生的協作精神、團隊觀念和交流能力，並在思想的碰撞中迸發創新的火花。 9、主動和同學、老師合作，學會表達自己的觀點和見解，共同解決問題。10、與同學交流時，要尊重別人的意見和觀點。
5、自主讀書的習慣 閱讀是文化積累和文化建構的重要途徑，對人的發展有著極其重要的意義。 11、養成邊讀邊想、圈點勾畫、寫讀書筆記的良好習慣，注重知識的積累。12、樂於讀書，願意和書交朋友，養成閱讀的好習慣。13、不閱讀不健康書籍，不看不健康光碟，不瀏覽不健康網站。14、愛護書籍，不在公用書籍上亂寫亂畫。
6、認真書寫的習慣 認真書寫不僅能提高作業的准確率，而且對端正學生的學習態度，養成認真負責的習慣有積極的意義。 15、讀寫姿勢端正，會正確執筆，做到「三個一」－－眼離書本一尺，胸離桌子一拳頭，執筆處離筆尖一寸。16、書寫端正大方，保持卷面潔凈，不亂用塗改液和修正紙。文字和符號都要規范，格式要美觀。
7、自評互評的習慣 在學習過程中，要逐漸讓學生成為評價的主體，讓學生學會激勵性的評價，既會評價自己，又會評價別人。通過評價，引發學生對自己或他人的反思，達到取人之長、補己之短的目的。 17、在學習過程中，要逐漸讓學生成為評價的主體，讓學生學會激勵性的評價，既會評價自己，又會評價別人。
8、搜集資料的習慣 搜集資料是一種基本的學習技能和習慣。 18、能利用查閱圖書、上網瀏覽、實地考察、走訪調查等渠道主動搜集與學習相關的材料，拓寬自己的知識面。19、對搜集的各種資料能進行分析、歸類、整合。
9、動手操作的習慣 新課程特別強調要培養學生的動手實踐能力，讓學生養成動手操作的好習慣。 20、學生能獨立完成教科書上所要求的各類操作實驗，操作步驟正確。
10按時完成作業的習慣 認真、獨立、按時完成作業，是進一步理解、鞏固深化所學知識，形成技能、技巧的重要環節。認真、獨立、按時地完成作業，對於培養學生的意志、學習態度乃至成人以後的勞動態度都具有一定的潛在影響。 21、能復習鞏固當天所學的知識，認真完成並細心檢查作業。22、注意運用所學知識解決實際問題，培養自己的各種能力。
（二）小學生行為習慣養成教育內容
項目 意義 目標細化要求
1、舉止文明的習慣 舉止是指一個人在活動中的姿態。它包括站立、行走、就坐、手勢和表情等。文明的舉止是一種修養，是一種財富。 23、熱愛祖國，升國旗奏國歌時自覺肅立。24、見到老師、客人主動問好。25、自覺使用「請」、「您好」「謝謝」、「對不起」、「再見」等禮貌用語。26、在接受別人的幫助時，要微笑著向別人致謝。26、向別人請教，態度要誠懇。27、不打架，不罵人，公共場所不喧嘩。28、不給同學起綽號，不歧視身體有殘疾的同學。當同學答錯問題時，不起鬨、不嘲笑。29、集合做到「快、靜、齊」，觀看比賽文明喝采。
2、誠實守信的習慣 對一個人來說，「誠實守信」既是一種道德品質和道德信念，也是每個公民的道德責任，更是一種崇高的「人格力量」。 30、誠實守信，說了就要努力去做。31、答應的事確實難完成的，應向對方說明原由，用誠摯的態度向對方表示歉意。32、借了別人的東西要按期歸還，說話要算話。
3、尊重他人的習慣 要想贏得他人的尊重首先要尊重他人。與受人尊重一樣, 尊重他人是我們的需要。 33、耐心聽他人說話，不隨便打斷他人說話。34、用心聽對方說話，不要一邊聽一邊考慮自己的事。35、聽到別人的批評時，不要激動，平靜地聽他把話說完。36、不打擾別人的學習、休息、工作和生活，一旦妨礙了他人要及時道歉。37、未經允許，別人的東西不亂動。38、學會保護自己的隱私，自己的家庭情況不能隨便告訴別人。
4、守時惜時的習慣 要讓孩子養成良好的時間觀念，從小懂得「時間就是金錢」、「時間就是效率」，從而養成守時惜時的良好習慣。 39、晚上按時睡覺，早上按時起床。40、放學後按時回家，不在馬路上溜達玩耍。41、回家後，馬上完成老師布置的作業，當天事當天畢。42、做事有計劃，不盲目、不拖沓 。
5、懂得感恩的習慣 學會感恩是人性的體現, 懂得感恩是責任的要求。懂得感恩已成為時代的呼喚，只有懂得感恩,才會懂得付出,才會懂得回報。 43、聽從父母、老師的教誨，不頂撞父母、老師。44、體會父母、長輩的艱辛，主動給老人洗腳、捶背、夾菜等。45、主動替父母干一些力所能及的家務活。46、孝敬父母，以優異的成績報答父母的養育之恩。47、要尊重環衛工人、交通警察的勞動。
6、勤儉節約的習慣 勤儉節約是中華民族的傳統美德，目前培養學生養成勤儉節約的好習慣刻不容緩。 48、愛惜學慣用品，不在課本上亂寫亂劃，不隨便撕扯作業本。49、不隨便向家長要錢，不亂花錢買零食、玩具等。50、珍惜糧食，不挑食，不浪費飯菜。51、節約用電、用水，做到人走燈滅，水龍頭用後隨時關緊開關。52、對自己、他人、集體的財物要愛護，輕開關門窗，輕拿輕放物品。不在桌子上凳子上亂寫亂劃亂貼。
7、遵守秩序的習慣 規則和秩序是社會公共生活中的基本准則。沒有秩序, 任何集體活動都無法開展。 53、上下樓梯，輕聲慢步，靠右邊行。54、上下學排路隊，紅燈停，綠燈行，不亂穿馬路，不在馬路上追跑打鬧。過路口，注意避讓車輛。55、購物、上車時自覺排隊，不加塞，集會時按指定位置就座。在公共場合遵守紀律，不大聲喧嘩。56、愛護學校、公園花草樹木和公共設施，不亂踩綠地，不隨手摺花枝，不亂塗亂劃。
8、勤於動手的習慣 自己動手可以提高學生自理自立能力。 57、自己的事情自己做，自己整理書包、收拾房間疊被褥，自己洗衣物。58、利人利已，用過的東西放回原處。
9、鍛煉身體的習慣 健康的身體，是學習、工作、成才的基礎。鍛煉身體不但能讓身體結實健康, 還能磨煉人的意志。 59、積極參加集體活動和課內外文娛、體育、科技活動，上好「兩操兩課」。60、學習運動常識，做好自我保護。61、在運動中要聽從指導教師的安排，在活動中不做帶有危險性的動作，不參加危險性較大的活動。
10、講究衛生的習慣 講究衛生是每一個人應有的生活習慣。在現代社會中，小學生養成講究清潔衛生的好習慣特別重要。它是一個人文明的表現，既體現了良好的個人面貌，又包含了對他人的尊重。 62、勤洗澡洗頭，勤剪指甲，勤換衣服，睡前刷牙、洗臉，指甲內無污垢，身體無異味。63、飯前便後洗手。64、定期整理和清洗書包。65、愛護環境，不隨地吐痰，不亂扔雜物。見到廢紙等垃圾物要主動撿起放到果皮箱里。66、不在牆壁上亂寫、亂畫、亂貼、亂掛。67、不吃變質食物，不喝生水。
三、習慣養成教育的實施步驟：
（一）宣傳發動階段（9月15日－9月30日）：
1、召開全體教師會。由校長作報告，提高教師認識，在思想上統一。
2、召開學生動員會。學習市局提出的「習慣養成雙十條」、《小學生守則》和《小學生日常行為規范》，學生能背誦雙十條內容，初步制定各班要達到的目標。
3、初步制定實施方案。學校在廣泛徵求全體師生合理化建議的基礎上初步制定本校的實施方案。實施方案要針對市局提出的「習慣養成雙十條」，每一條都要列出具體可行的內容，目標操作性要強。
4、教辦根據各校情況統一制定全街道《聖城街道小學生習慣養成教育實施細則》和《小學生良好習慣養成記錄簿》，下發學校，各校根據教辦實施辦法進一步修改、完善本校的實施細則。師生人人手中一份良好習慣養成標准，
5、發致學生家長的一封信。讓家長了解學生養成教育的內容，在認識上與教師保持一致，並與學校做好配合，以取得教育學生的最佳效果。
（二）分步實施、強化整改階段（06年10月－07年1月）：
時 間 習慣養成教育整改內容 習慣養成教育鞏固內容
學習習慣 行為習慣 學習習慣 行為習慣
第六周 1、學會傾聽的習慣 1、舉止文明的習慣
第七周 2、善於思考的習慣 2、誠實守信的習慣 1、學會傾聽的習慣 1、舉止文明的習慣
第八周 3、敢於提問的習慣 3、尊重他人的習慣 1、學會傾聽的習慣2、善於思考的習慣 1、舉止文明的習慣2、誠實守信的習慣
第八周 1、對前段的整改內容進行檢查評比。2、各班及學校召開交流會。
第九周 期中檢測 1、學會傾聽的習慣2、善於思考的習慣3、敢於提問的習慣 1、舉止文明的習慣2、誠實守信的習慣3、尊重他人的習慣
第十周 與人合作的習慣 守時惜時的習慣 1、學會傾聽的習慣2、善於思考的習慣3、敢於提問的習慣 1、舉止文明的習慣2、誠實守信的習慣3、尊重他人的習慣
第十一周 自主讀書的習慣 懂得感恩的習慣 1、學會傾聽的習慣2、善於思考的習慣3、敢於提問的習慣4、與人合作的習慣 1、舉止文明的習慣2、誠實守信的習慣3、尊重他人的習慣4、守時惜時的習慣
第十二周 認真書寫的習慣 勤儉節約的習慣 1、學會傾聽的習慣2、善於思考的習慣3、敢於提問的習慣4、與人合作的習慣5、自主讀書的習慣 1、舉止文明的習慣2、誠實守信的習慣3、尊重他人的習慣4、守時惜時的習慣5、懂得感恩的習慣
第十三周 自評互評的習慣 按規則行動的習慣 1、學會傾聽的習慣2、善於思考的習慣3、敢於提問的習慣4、與人合作的習慣5、自主讀書的習慣6、認真書寫的習慣 1、舉止文明的習慣2、誠實守信的習慣3、尊重他人的習慣4、守時惜時的習慣5、懂得感恩的習慣6、勤儉節約的習慣
第十三周 1、對前段的整改內容進行檢查評比。2、各校及教辦召開交流會。
第十四周 搜集資料的習慣 自己勤於動手的習慣 1、學會傾聽的習慣2、善於思考的習慣3、敢於提問的習慣4、與人合作的習慣5、自主讀書的習慣6、認真書寫的習慣7、自評互評的習慣 1、舉止文明的習慣2、誠實守信的習慣3、尊重他人的習慣4、守時惜時的習慣5、懂得感恩的習慣6、勤儉節約的習慣7、按規則行動習慣
第十五周 動手操作的習慣 積極鍛煉身體的習慣 1、學會傾聽的習慣2、善於思考的習慣3、敢於提問的習慣4、與人合作的習慣5、自主讀書的習慣6、認真書寫的習慣7、自評互評的習慣8、搜集資料的習慣 1、舉止文明的習慣2、誠實守信的習慣3、尊重他人的習慣4、守時惜時的習慣5、懂得感恩的習慣6、勤儉節約的習慣7、按規則行動習慣8、自己勤於動手的習慣
第十六周 按時完成作業的習慣 自覺講究衛生的習慣 1、學會傾聽的習慣2、善於思考的習慣3、敢於提問的習慣4、與人合作的習慣5、自主讀書的習慣6、認真書寫的習慣7、自評互評的習慣8、搜集資料的習慣9、動手操作的習慣 1、舉止文明的習慣2、誠實守信的習慣3、尊重他人的習慣4、守時惜時的習慣5、懂得感恩的習慣6、勤儉節約的習慣7、按規則行動習慣8、自己勤於動手的習慣9、積極鍛煉身體的習慣
第十七周 1、對前段的整改內容進行檢查評比。2、各班及學校召開交流會。3、表彰、獎勵。 1、學會傾聽的習慣2、善於思考的習慣3、敢於提問的習慣4、與人合作的習慣5、自主讀書的習慣6、認真書寫的習慣7、自評互評的習慣8、搜集資料的習慣9、動手操作的習慣10、按時完成作業的習慣 1、舉止文明的習慣2、誠實守信的習慣3、尊重他人的習慣4、守時惜時的習慣5、懂得感恩的習慣6、勤儉節約的習慣7、按規則行動習慣8、自己勤於動手的習慣9、積極鍛煉身體的習慣10、自覺講究衛生的習慣
第十八周 以上十條內容 以上十條內容
此階段最為重要，各班要做好：
1、各班從學生年齡認知特點出發，明確各年級階段養成教育重點。其中低年級突出：文明禮貌教育，培養良好學習習慣；中年級突出：集體主義教育、培養良好行為習慣；高年級突出：社會公德教育，提高道德認識水平，勤奮向上，自尊自愛。
2、注意在學科教學中，進行養成教育訓練。課堂是培養學生好習慣的主渠道主陣地，課堂上要以學生發展為本，嚴格教學常規，指導學生學會學習，有利於培養學生良好學習習慣。各班平日：堅持誦讀詩文訓練、三筆字訓練和口算練習。每周：寫一篇日記或閱讀筆記。每月：進行一次學習情況評價，評價材料裝入學生成長檔案袋。
3、針對不足，矯正培養。各班對照《實施細則》，查找不足，注重不同類型的學生，採取針對性措施，進行矯正培養，使每個學生在原有基礎上有所提高。力爭做到在校做個好學生，在家做個好孩子，在社會上做個文明小公民
4、各班要堅持以評價促養成，以活動促養成。堅持每日每周的自評、互評、師生共評和家長參評的形式，不斷通過主題演講、專項討論、知識競賽、我為班級添光彩、爭做文明學生、重大節日慶典等多種渠道、多種活動讓學生熟知標准並付諸行動，注重過程評價，鞏固已形成好習慣，不斷提出新的要求，從而遂漸形成良好習慣。
5、組建「偵察隊」，指定實施計劃。以中隊為單位，組織發動少先隊員從公共衛生、個人衛生、飲食衛生、舉止文明、勤儉節約、按規則行動等方面，找出普遍存在、最需克服的生活陋習。
6、根據學生的年齡特點，寓教於樂。可採用競賽、演講、經驗交流等形式，引導隊員熟記雙十條內容。
7、培訓學生骨幹，自覺執行《細則》。對部分較差的學生進行強化訓練。
8、表彰、獎勵。學校將每月組織一次評比檢查。學期結束，學校對檢查評比進行表彰，評選優秀教師、優秀學生及先進班集體。
本階段注意材料的收集和整理。其主要材料有：（1）班級好習慣集錦。（2）不良習慣的矯正個案。（3）在活動中改正快，表現突出的同學和班級（4）良好習慣養成記錄簿：我改掉了哪些壞習慣。（5）教師的論文和反思（6）班主任經驗交流材料。
（三）鞏固養成階段 (07年1月－07年7月 )：
為了養成良好行為習慣，使個人終生受益，最終形成個人良好地品質，學校仍將每月進行一次檢查評比，成績記入各班主任量化考核當中，以此督促活動落到實處。
四、習慣養成教育的研究方法
觀察法、問卷調查法、經驗總結法
l、講道理：學校講，班主任講，讓生明白從小養成好習慣的重要性，明白養成好習慣是自己成人成才的需要。
2、反復訓練：習慣的培養是不能單靠說教的，要靠嚴格的訓練：訓練過程中重要的四個字：嚴格、反復，要翻來覆去，沒完沒了地進行訓練。好的習慣不是一個月兩個月，甚至不是一年兩年就能夠形成的，如讀寫姿勢正確一項，就必須每次寫字都要提醒學生坐正立直，堅持很長一段時期，反復訓練，慢慢地孩子就養成了好習慣。不能企圖只提醒兩三次學生們就能做好。
3、自我約束：利用小學生良好習慣養成記錄簿，記錄在養成某個好習慣的過程中所遇到的困難，自己的想法及克服困難的心情和養成好習慣的措施。
4、教育活動：是載體，是動力。學校和班級要有計劃有組織的在不同時間段多渠道、多種形式的競賽活動。
5、成立「養成良好習慣」小隊，在學校、社區、家庭中爭做小宣傳員，宣傳健康文明的生活方式，同時監督同學養成良好的行為習慣。
6、抓好「三個常規」（一日常規、紀律常規、衛生常規）一天一檢查，「四個規范」（語言、行為、儀表、環境）一起抓，「三股力量」（班主任、思品老師、各任科教師）共同目標，「三條渠道」（學校、家庭、社會）相溝通。
五、習慣養成教育評價方法
建立評估制度。評估指標進行量化評分。
六、習慣養成教育的保障措施
1、學校成立領導小組。組長：丁榮明 副組長：黃春霞 成員：刁淑敏、魏瑞愛、林鳳玲、劉效成。
2、少先隊組織學生一天一檢查，一周一總結。將檢查結果每周一在「紅領巾廣播站」公布。
七、良好習慣養成應注意的問題 ：
1、高度重視，常抓不懈。小學生習慣養成教育不是靠某個人就能辦好的，它需要學校上上下下共同努力，還需要家庭和社會的齊抓共管。它也不是在一朝一夕中就能完成的，需要長期不懈的努力。因此各學校要高度重視習慣養成教育工作，把習慣養成教育擺上重要議事日程，要建立長效評比機制，促進工作長期開展。要建立周例會通報制度，將習慣養成作為重要內容每周一次情況通報，並通過各種比賽活動，進一步調動教師、學生的積極性。
2、目標要一致。習慣養成教育是一項系統工程，要注意橫向和縱向之間的聯系，各方面要求要協調一致，班級的要求與學校的要求要一致；任課教師的要求與班主任的要求要一致；低年級與高年級的要求要一致；家庭的要求與學校的要求要一致。否則的話，學生就會無所適從。
3、行為引導，反復訓練。任何一種良好習慣的形成與鞏固都要經過一個相當復雜的發展過程，小學生自製力和持久性差，因此，教師在向學生講清「是什麼，為什麼，怎麼做」的同時，還應狠抓行為的訓練過程，可以根據訓練內容進行專項訓練，做到整改一條，鞏固一條；再訓練一條，再鞏固更多。通過反復抓，抓反復，真正實現學生錯誤認識向正確認識的轉化，再由正確認識向正確行為、良好習慣的轉化。
4、師生相互學習、共同成長。兒童的行為是從模仿開始的，教師和家長要以身作則，凡是要求學生做到的，自己首先做到，時時處處為學生做表率。作為教師都要反省自己，看自己有哪些好習慣值得保持？看自己有哪些壞習慣需要矯正？
5、注重體驗，激勵帶動。養成教育貴在主動發展。各校要通過引導學生開展「爭當合格小公民」、 「誠信回歸，學做真人」、「告別零食，告別游戲機」、「小手牽大手，共創清潔園」等活動，引導學生在活動中感受道德、選擇行為、進行自我批評與合作競爭，從而自覺遵守規范。與此同時，組織開展「學、比、評、查、獎」活動，樹立典型，激勵全體學生趕超先進。
6、家校配合，形成合力。「家庭是習慣的學校，父母是習慣的教師。」 要各校要採用召開家長會，建立家校聯系手冊，百名教師訪千家等靈活多樣的方式，指導和督促家長從自身做起，配合學校共同抓好對孩子的教育，形成家校合力、齊抓共管的局面。
習慣養成教育是小學教育的重要任務，我們要認真總結以前的經驗和做法，根據新時期的要求和學校實際，進一步發展完善教育方案，創出自己的特色，努力做到「教孩子六年，想孩子六十年」，為學生的終身發展奠定堅實的基礎。
⑵ 如何開展小學德育工作
班主任做好學生的德育工作
一、加強班級管理，注重素質培養。
學生活動的主要場所是班級，班級管理是學校管理的基礎環節，是培養學生的重要陣地。學生素質的好壞直接關繫到社會主義建設進程的快慢，所以要把班級管理的重心放在學生素質的培養和提高上，全員參與班級管理，全面提高學生素質。在班級管理中，充分運用校紀班規這一手段，這樣不僅可以培養學生的自律能力，更有利於良好班風的形成，而且對提高學生的思想品質，為學生將來步入社會做好鋪墊。
二、創造良好環境，促進心理健康發展，尤其是後進生的心理成長
處在新世紀的當代中學生是國家的未來和希望，樹立競爭意識，學會生存是社會和未來對他們的基本要求。為中學生創造一個良好的環境，指導學生形成良好的心態，促進學生身心健康發展是教師的職責。
1、了解學生，關心學生
只有真正了解學生的學習，生活，家庭情況等，才能有效地對學生進行教育，才能因材施教，做到有教無類。
2、發揚閃光點，及時鼓勵表揚學生
心理學家威廉.詹姆斯有句名言：「人性最深刻的原則就是希望別人對自己加以賞識」。作為科學任課老師，在平時生活中我細心地觀察，捕捉其身上的閃光點，及時地肯定表揚，即使是小小的進步，也要及時鼓勵，以此激發孩子的內驅力。
3、耐心，檢查反復抓
良好學習習慣的養成，不是一朝一夕的，這是一個循序漸進的過程，要一步步來，不能操之過急。而且如果對他提出過高的要求，反而會讓他的自尊心再一次受到打擊，到時候老師再想進行幫助就真的是難上加難了。所以作為老師，要有足夠的耐心，根據他自身的特點，在不同的階段，提出不同的要求，使他們「跳一跳，摸得著」，經過努力能逐步達到，一步一個腳印地前進，慢慢恢復他們的自信心。
⑶ 鳳城中心小學小學生文明禮儀知識競賽試題答案
鳳城中心小學小學生文明禮儀知識競賽試題 1.( )是人們在社會交往中由於受歷史傳統、風俗習慣、宗教信仰、時代潮流等因素的影響而形成，既為人們所認同，又為人們所遵守的。A．禮儀 B.禮節 C.禮貌 2.禮儀是以建立( )為目的的各種符合禮儀的精神及要求的行為准則和規范的總和。 A．同等關系 B.和諧關系 C.平等關系 3.( )是禮儀的基礎和出發點。 A.寬容 B.敬人 C.自律 4． 中共中央國務院《關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》是 （ ）下發的。 A.2004年5月26日 B. 2004年2月26日 C. 2004年6月1日 5. 站姿應該是自然、放鬆、優美，而且身體一定要保持（ ） A．挺直 B.挺腹 C.頷胸 6. 早晨進校見到老師，要行禮問早、問好。如遇地方狹窄，應（ ）。 A、學生給老師讓路 B、學生或老師讓路都可以 C、老師給學生讓路 7. 升國旗時應（ ）。 A. 肅立、脫帽 B．肅立、脫帽、行注目禮 C．肅立、脫帽、行注目禮、少先隊員行隊禮 8．寫字時「三個一」的要求是一拳、一尺、（ ）。 A、一寸 B. 二寸 C. 三寸 9．《小學生日常行為規范》第五條的內容是（ ）。 A.尊敬師長，見面行禮，主動問好，要用尊語，不直呼其名B.孝敬父母，關心父母身體健康，主動幫助父母做事，聽從父母和長輩的正確教導，外出或回家要打招呼。 C.待人有禮貌。說話文明，講普通話，會用禮貌用語。到他人房間要先敲門，經允許再進入。不打攪別人的工作學習和休息。不打架不罵人。 10．男生的頭發長度應前發不覆額、側發不掩耳、後發（ ）。 A.不過肩 B.不過領 C. 不超過發際 11. 未經（ ）同意不要隨便動用他人物品，也不要隨便翻閱別人的書籍、作業、日記。 A.老師 B.本人 C.家長 12．在手勢語運用中，切忌談話時伸出食指指點（ ），這是一種不禮貌的行為 A．天空 B.自己 C. 對方 13．學生進老師辦公室（ ）。 A.敲門就可進入 B.隨意翻找東西 C. 敲門允許方可進入 14．鞠躬時，頭自然下垂，腰彎至（ ） 。 A．30度 B.90度 C. 45度 15．教師節是（ ） A．9月10日 B. 9月9日 C. 5月12日 16．同學之間交往忌人格不平等、小團體主義及（ ）。 A．攀比 B.借東西 C. 說話隨便 17．在排隊打飯時（ ）。 A.排在熟人的前面 B.請人帶打 C.按次序排隊 18.佩帶紅領巾時，應（ ）。 A.把紅領巾系在衣領下面B.將紅領巾直接接觸脖子C.穿無領衫可以帶紅領巾 19．子女對待父母要主動關心問候、聽從父母的教誨、關心父母的健康、參與家務勞動及（ ）。 A.牢記父母的生日 B.父母的建議不對時不予理睬 C.有問題不必和父母交流 20．使用餐巾紙時，不可以用餐巾來（ ）。 A．擦嘴角的油漬 B.擦手上的油漬 C. 擦拭餐具 21．當你離開朋友家時，請主人不要送的時候應說（ ）A．留步 B.失陪 C. 拜訪 22．在公共汽車、地鐵、火車、飛機上或劇院、宴會等公共場所，朋友或熟人間說話應該（ ）。A．隨心所欲 B.高談闊論 C. 輕聲細語，不妨礙別人 23．別人給你服務，做事和幫忙，無論給你的幫助多麼微不足道，都要說（ ） A．謝謝 B.請 C.對不起 24．當放學回到家，看到爺爺、奶奶、叔叔、姑姑都來了怎樣打招乎（ ）。 A.反正叫不過來，點點頭算了 B.按年齡輩分的順序叫 C.和誰最好先叫誰 25．電話鈴響後，最多不超過（ ）聲就應該接聽。 A．三聲 B. 四聲 C.五聲 26．正確地握手時間應該是（ ）。 A．10秒 B. 5-6秒 C. 3-5秒 27．在與人交談時，雙方應該注視對方的（ ）才不算失禮。 A．上半身 B. 雙眉到鼻尖的三角區域內 C. 頸部 28．餐桌上你應該坐下座，把最好的座位讓給（ ）。應等長輩動筷之後你才能動筷。 A. 同輩 B. 長輩 C.晚輩 29．母親節是（ ）。 A．5月份第二個星期日 B.3月份第二個星期日 C.6月份第二個星期日 30．殘疾人是一個特殊地群體，我們應該（ ）。 A. 迴避疏遠 B. 可憐同情 C.關心幫助 31．在公共場所撿到別人丟的東西時（ ）。 A.沒人看見我可以自己留下 B.交給失主或警察 C.有償交給失主 32. 正確的鄰里關系應包括：鄰里之間做到互相尊重、消除戒心主動與人為善、講究與鄰居相處溝通的藝術及（ ）。 A.關心鄰居的所有事情 B.相互熟悉可以不拘小節 C.主動清掃與鄰居共用的場所 33．外出要遵守交通規則，注意靠（ ）邊行走，過馬路時走人行橫道。 A．右 B. 左 C. 中間 34．在圖書館和閱覽室閱覽完畢後，應（ ）。 A．隨便放 B.放回原處 C.放在桌子上 35．接電話時第一句話應說（ ）。 A．喂，你找誰？ B. 您好！請問您找哪一位？ C. 誰呀？幹嘛？ 36．遞物品一般應該用（ ）遞上。 A．隨意 B. 單手 C. 雙手 37．下列幾種花中，（ ）花最適合贈送給母親。 A．玫瑰 B. 康乃馨 C.晚香玉 38．到他人家裡作客拜訪，最適宜的時間是在（ ）。 A．上午十點或下午四點左右。 B．中午十二點或下午二點左右。 C．晚上十點左右。 39. 在機場、商廈、地鐵、學校等公共場所上下樓梯或乘自動扶梯應靠（ ）站立，另一側留出通道供有急事趕路的人快行。 A．左側 B.右側C. 中間 40．致歉語有對不起、請原諒、（ ） A. 拜託了 B. 多謝了C. 打擾了 41．在商場、超市的自選貨架上挑選物品時，（ ）。 A.可以打開物品的包裝 B.選出的多餘物品不需放回原處 C.不小心損壞物品應主動賠償 42．在網上交流要互相尊重，需要注意（ ）。 A.不發表污穢的言論 B.可以修改網路上的資訊 C.坦誠相見時，可以使用諷刺的語言 43．北京申奧口號（ ）。 A．百年奧運中華圓夢 B. 新北京 新奧運C. 青春獻北京 文明迎奧運 44．國際社會公認的「第一禮俗」是（ ）。 A．女士優先 B.尊重原則 C.平等關系 45．西餐餐具的使用（ ）。 A．一般情況下，右手持刀，左手持叉。 B．叉如果不與刀並用時，叉齒應朝下。 C．用刀時，食指可以按在刀柄上或刀背上 46．觀看哪項體育比賽拍照要關掉閃光燈( )。 A. 羽毛球比賽 B.體操比賽 C. 花樣滑冰比賽 47. 老人節是（ ）A．端午節 B.中秋節 C. 重陽節 48．潑水節是哪個民族的節日（ ）。A．壯族 B.傣族 C. 瑤族 49．日常飲食時不正確方法是：（ ） A 同與同席者談話，不宜高聲B.飯屑骨刺，可以拋擲地上C.進食時，應細嚼緩咽，力避有聲 50、公民基本道德規范二十字的內容是：（） A開拓創新、禮貌待人、遵守法律、團結奮進、服務他人 B.克己奉公、助人為樂、懂法守法、敬老愛幼、熱愛勞動 C. 愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業奉獻
⑷ 學生文明禮儀培養計劃
最佳答案記得有人說過：「人，一撇一捺，寫起來容易做起來難。我們要經常性地思考，我在做什麼，我做得怎樣，我要成為怎樣的人。」做怎樣的人，每個人會有自己的答案，但在每一個答案的背後都有一個基點，那就是做人首先要做一個有教養的文明人。
人無德不立，國無德不興。由此可知，行為品德無論對個人還是對整個國家、整個民族都是何等的重要。一個高素質、有教養的現代文明人，必須有良好的文明禮儀。文明是什麼？文明是路上相遇時的微笑，是同學有難時的熱情幫助，是平時與人相處時的親切，是見到師長時的問好，是不小心撞到對方時的一聲「對不起」，是自覺將垃圾放入垃圾箱的舉動，是看到有人隨地吐痰時的主動制止等等。文明是一種品質，是一種修養，是一種受人尊敬並被大家廣泛推崇的行為。有的同學認為，現代社會講個人自由，懂不懂文明禮儀沒關系，只要學習好、有真本事就行了。的確，現代社會尊重個人的選擇，自由度大了，然而，這並不意味著，現代社會對人的文明禮儀降低了要求。恰恰相反，現代社會對人的文明禮儀要求更高了，因為文明禮儀是社會文明程度的重要標志。我們只要留心一下周圍人物，注意一下大眾傳媒，就不難發現，凡是事業有成的人他們都十分注重文明禮儀。事實上，越是懂文明禮儀的人，越能獲得自由發展的廣闊天地，因為他是受人們歡迎的人。相反，如果缺乏教養，不懂文明禮儀，人們採取不歡迎的態度，又怎麼能發展事業，立足社會？
做文明之人，就要會用文明語，做文明事。再簡單地講就是要懂禮貌，明事理。中國素有「禮儀之邦」之稱，禮貌待人是中華民族的傳統美德。生活在幸福時代的我們，如果不能繼承和發揚這種優良傳統，就不能真正做一個快樂的人。「良言入耳三冬暖，惡語傷人六月寒」，這句俗話大家要記住。文明禮貌是最容易做到的事，同時也是生活里最重要的事，它比最高的智慧，比一切的學問都重要。禮貌經常可以替代最珍貴的感情。同學之間也離不開禮儀，它就像潤滑油，使粗糙的摩擦消失，如果有矛盾，應該多進行自我反省，互相理解、寬容待人。
那麼，怎樣才能成為有教養的人呢？讓我們從以下幾個方面去努力吧。
首先，注重個人的儀容儀表、儀態舉止、談吐、著裝等。從儀容儀表說，要求整潔干凈：臉、脖頸、手都應洗得乾乾凈凈；頭發按時理、經常洗；指甲經常剪；注意口腔衛生，不當眾嚼口香糖；經常洗澡、換衣服，消除身體異味。
⑸ 我也追星知識競賽的資料
我也追星
◆活動目標：
1、體驗豐富多彩的生活，樹立高尚情趣，樹立健康的追星觀。
2、開發校內外語文教學資源，提高搜集、處理信息的能力。
3、通過「名人偉業」「名人故事」「名人風采」「名人瑕瑜」等競賽性活動，使學生充分展示個性，提高口頭表達能力。
◆活動准備及運作情況：
第一階段(課余):讓學生自主選擇合作夥伴，分四組, 一組八人,組成合作小組，並可根據自己的喜好及活動內容給小組命名。.
第二階段(一周):學生分工合作,利用課余或雙修日,以個人單獨活動為主，圍繞活動內容廣泛搜集資料，上網或看書籍查詢資料，進行篩選、梳理。再小組將資料合理歸類`整理.
第三階段(一課時):回校組際交流,查漏補缺,互通有無,充實資料.
第四階段(課余):設計活動,落實主持人和記分員各兩名,四名評委.
活動准備、制定方案歷時半個月
課時安排：競賽性活動（一課時）
活動方法；小組自主合作探究
◆教學設計：
一、創設情景，設場導入
主持人甲：在人類歷史的長河中，曾經出現過許多傑出人物。有叱吒風去的政治家，有決勝千里的軍事家，有博學睿智的科學家，還有給人類奉獻寶貴的精神食糧的文學藝術家……
主持人乙：每個人心中都有自己崇敬的名人。這些名人，可能是偉人、專家、學者……當然，也可能是影視明星、體育明星，等等。那麼，你最崇敬的人物是誰呢?他在你心目中佔有什麼樣的地位?你又是怎樣評價他的呢?如今,我們的同學經過半個多月的收集資料,對名人有了許多了解,今天我們這節課,就以競賽的形式比一比,賽一賽,看看誰了解的最多.
二、交代活動目的,程序安排,比賽規則,介紹組別並宣布活動開始.
三、進入首輪比賽.-----名人偉業，我說你評.
1、——說明星。
☆請蘋果隊注意聽題：請說出五位科學家及他們的歷史貢獻？
例：萬有引力定律——牛頓、相對論——愛因斯坦、=電動機發明——法拉弟、發明電燈——愛迪生、兩彈專家——鄧稼先。
☆請香蕉隊注意聽題；請說出五位詩人及他們的代表作？
例：李白《登鸛雀樓》、魯迅《有的人》、普希金《假如生活欺騙了你》、弗羅斯特《未選擇的路》、曹操《觀滄海》。
☆請葡萄隊注意聽題：請說出五位政治家及他們的歷史貢獻？
例：毛澤東、鄧小平、斯大林、撒切爾夫人、里根。
☆請西瓜隊注意聽題：請說出在教育、醫學、體育、演藝事業中有傑出成績的名人?
例: 陶行知 張仲景 姚明 劉翔 陳凱歌 成龍 等.
2、——評明星。
☆請蘋果聽題：你對相聲演員馮鞏、小品演員趙本山的表演藝術有什麼樣的印象？請做簡單評述。
☆請香蕉隊聽題：讀過許多文學家魯迅、詩仙李白的作品，請你對兩人分別作出評述。
☆請葡萄隊聽題：對鄉村教師徐本禹,為母換腎的孝子田世國談談看法.
☆請西瓜隊注意聽題：本單元我們學習的科學家鄧稼先、民主戰士聞一多、音樂家貝多芬，請對他們作出簡單評價。
〔評委打分〕
3、主持人結分,宣布本輪比賽的分情況.
四、進入 第二階段比賽------名人故事，你說我說
主持人乙：在語文課上或課外閱讀中，你一定讀過不少名人傳記，知道很多名人的豐功偉績、軼聞趣事吧。現在，請同學們以小組為單位，暢開心懷說明星，把你搜集整理的名人故事，或你所知道的蘋果最有價值、最感人的故事片段，向同學們說一說，看誰講得最生動有趣。
下面我們有請蘋果隊代表……(依此香蕉隊……)
〔評委打分,主持人宣布比分〕
五、進入第三階段比賽-----名人風采，交流展示
主持人甲：最近我們都在讀――名人傳記，傳記中記錄了許多名人成長的軌跡，展示了許多名人的精神風貌，揭示了許多名人的內心世界。下面我們就以小組為單位，交流自己從名人身上汲取的對我們有用的東西。讓我們進一步走近名人，了解名人，並以名人為榜樣，激發自己，奮發向上。
下面我們有請蘋果隊代表……
〔評委打分, 主持人宣布比分〕
六、進入第四階段比賽------名人瑕瑜， 互動釋疑
主持人乙：俗話說：「金無足赤，人無完人。」這句話的意思是說，任何人都不可能十全十美，都可能存在著這樣那樣的缺點、毛病，不免讓人為他們感到遺憾。因此，我們對名人，要保持一顆平常心，既不能盲目崇拜，也不能求全責備。名人之所以成為名人，只是他們可能在某一個方面為社會作出了比較多的貢獻，但這並不意味著他們一生的各個方面都是值得我們肯定和學習的。比如，我們常看到或聽到，某某歌星偷逃稅款、某某主持人索要高額出場費，等等。最近又發生蘭州瘋狂女粉絲楊麗娟苦追偶像劉德華一事,對此你又是如何看待 「追星」這個問題的?請說給我們大家聽聽。
下面我們有請隊蘋果代表……
例：
☆我認為「追星」是可以的，但不能太「瘋狂」了。要以你的「偶像」為榜樣去激發自己。像歌手那英，田震，滿文軍等，學習他們的特長。但也不能用學習的時間去追星。
☆我喜歡「追星」，因為如果你崇拜一個歌星或一個科學家，你就會去學習他是怎樣唱歌，怎樣用心去研究一些科學知識，從而把它用在自己的學習上，生活上。但是，有一些同學不但沒有學習他們好的一面，而是模仿他們的穿著，打扮，可說是追星達到了痴迷的地步，導致學習成績下降。所以，我認為追星有好的一面，也有壞的一面。
☆說真的，我不大喜歡「追星」。我認為假如過分或盲目地「追星」，會影響到學習。但是如果你能適當地調節時間，「追星」也算得上是個不錯的愛好。因為在「追星」的過程中，你會對那些明星產生敬慕，從而也會不由自主地去學習他們身上的優點，例如他們敬業愛業的精神以及刻苦奮斗的優秀品質。總之一句話，「追星」有利也有弊，關鍵是要看你怎樣適當的分配和安排時間。
〔評委打分,主持人宣布比分〕
⑹ 2015廣海杯知識競賽 文科試題及答案
015年「廣海杯」綜合知識邀請賽語文科試卷
第一站 —— 聽力（5分）
一、 聽寫一句話。2%
1.
二、 聽老師讀短文，按要求作答。3%
（一）判斷題。（對的打「 √ 」，錯的打「 × 」）
2. 惠安女是少數民族，因此她們的服飾與傳統漢族服飾迥然有別。 （ ）
3. 打油詩中的「民主肚」和「節約衫」說的是惠女服飾的上衣短得連肚皮也遮不住。（ ）
4. 惠女服飾不僅美觀，而且實用。 （ ）
5. 惠安女的特色服飾被譽為「巾幗服飾中的一朵奇葩」，是中國傳統服飾的精華。 （ ）
（二）填空題。
6. 這篇短文依次介紹了惠安女傳統服飾的特徵 、 、 。
第二站 —— 積累與運用（35分）
三、選擇題。（把正確答案的序號填寫在後面的[ ]里）。6%
7. 下列成語中加點的字讀音不正確的是 [ ]
A.綠(lù)林好漢 B.博聞強識(zhì) C.戛（jiá）然而止 D.飛來橫（hénɡ）禍
8. 大雁的「雁」字裡面的「亻」表示 [ ]
A.與人有關 B.大雁飛行時排成的「人」字形 C.翅膀 D.大雁旅途中常夜宿岩崖下
9.下面的成語不是來源於歷史故事的是 [ ]
A.逼上樑山 B.負荊請罪 C.兩袖清風 D.退避三舍
10. 「父母教，須敬聽；父母責，須順承。」這句話教導我們要孝敬父母，它出自 [ ]
A.《三字經》 B.《百字姓》 C.《弟子規》 D.《千字文》
11. 下面四副對聯，哪一句最適用於圖書館？ [ ]
A.書上有路勤為徑 學海無涯苦作舟 B.古今書籍憑君選 中外文章任你觀
C.胸無塊壘心長泰 腹有讀書氣自華 D.板凳要坐十年冷 文章不寫半句空
12. 「我只覺得自己身輕如飛，一跳一跳的，轉瞬就跳過了那些山坡。」這個句子是說[ ]
A.「我」走路快。 B.山路好走。 C.「我」是個身材瘦小的人。 D.「我」的心情輕松愉快。
四、讀句子，選詞填空。3%
13. 美不勝收 目不暇接 琳琅滿目
汽車前往崇武古城，路兩旁盡是各色各樣的石雕，令人 。走進崇武石雕博覽園，
的石雕精品，無論人物還是動物或場景，都栩栩如生， 。
五、 默寫。9%
14. 日長籬落無人過， 。（范成大《四時田園雜興》）
15. ，客舍青青柳色新。 （王維《送元二使安西》）
16. 些小吾曹州縣吏， 。（鄭燮《墨竹圖題詩》）
17. ，不拘一格降人才。 （龔自珍《己亥雜詩》）
18. 九曲黃河萬里沙， 。（劉禹錫《浪淘沙》）
19. ，只緣身在最高層。 （王安石《登飛來峰》）
20. 亦余心之所善兮， 。 （屈原《離騷》）
21. ， ；半絲半縷，恆念物力維艱。（朱柏廬《治家格言》）
22. 歐陽修認為君子為人之道應是「所守者道義， ， 。
六、 閱讀下面一段短文，按要求作答。12%（4+2+1+4+1）
起初，只能感覺到它ménɡ lónɡ①的青光，和黃昏連在一起；也不知在什麼時候，它忽然出現在山上，就像從山上生長出來，是山的一部分，wǎn ruò②一塊巨大的、磨平發亮的雲母石。這時月亮和山的陰影，對比得異常明顯——山是墨一般的黑，陡立著，傾向江心，彷彿就要撲跌下來；而月亮，從山頂上，順著直立的深深ɡǔ hè③，把它那qīnɡ liè④ 的光輝，一直泄到江面，
就像一道道瀑布陵空飛降，又像一匹匹素錦從山上掛下來。 （方紀《三峽之秋》）
23.讀上文，看拼音寫詞語，寫在下面橫線上。
① ② ③ ④
24. 文中劃橫線的句子中有兩個錯別字， 應改為 ， 應改為 。
25. 文中的「它」和「磨平發亮的雲母石」 都是指 ；而「一道道瀑布」「一匹匹素錦」指的是 。
26. 這段短文運用了 、 、動靜結合的手法描繪出三峽夜色 、 的特點。
27. 文中的破折號的作用是 。
七、 語文實踐活動。5%
小學就要畢業了，為了留下美好的回憶，六（3）班決定編制一本畢業紀念冊。
28. 請為這本紀念冊起名，並設計其中的兩個版塊內容。
紀念冊名稱：
版塊內容： ① ②
29. 請仿照某同學在畢業留言簿上的留言，補寫句子。
曾記否，操場上奔跑著我們歡樂的身影；怎能忘，初入校園時我們的好奇與激動；曾記否， ；怎能忘，
……點點滴滴的回憶猶如天上的繁星，鑲嵌在我們多姿多彩的童年時光里。
第三站 —— 閱讀分析（30分）
[短文一]14%（4+4+2+4）
微藻 —— 可循環的「綠色油田」
① 由於石油資源的逐漸減少乃至最終枯竭，全世界將面臨嚴重的能源危機，因此，世界各國都在積極尋找能夠替代石油產品的可再生能源，其中，生物柴油就是一種重要的生物能源。提起生物柴油的原料，我們可能會想到油菜和大豆，用它們「體內」的油脂加工而成的生物柴油，能有效降低碳排放。然而，這兩種作物的培育周期較長，佔用農田較多，會產生「與人爭糧，與糧爭地」問題，從而導致「解決了能源危機，卻出現糧食危機」的尷尬結果。此時，微藻進入了科學家們的視線。
② 微藻是一種古老的低等植物，廣泛地分布在海洋、淡水湖泊等水域，種類繁多。微藻可直接利用陽光、二氧化碳和含氮、磷等元素的簡單營養物質快速生長，並在細胞內合成大量油脂。因此，微藻為生物柴油生產提供了新的油脂資源。
③ 與大豆、油菜和麻風樹等油料植物相比，微藻的生長周期短，從初生到可以制油僅需一個星期左右，而大豆等油料植物一般需要幾個月。此外，微藻的含油量高，油脂產率高，單位面積產油量是大豆的數百倍，每公頃可年產幾萬升生物柴油。微藻還不會佔用耕地，利用灘塗、鹽鹼地、荒漠等，以及海水、荒漠地區的地下水等，就可以大規模地開發「微藻油田」，不會與農作物爭地、爭水。
④ 微藻在培養過程中還可固定大量二氧化碳，因此，利用微藻製造生物柴油能大量減少二氧化碳排放。據計算，每培養1噸微藻，需要消耗約2噸二氧化碳。此外，微藻在光自養培養過程中可利用廢水中的氮、磷等營養成分，從而降低水體的富營養化，因此，微藻還能用於凈化工廠排放的廢水和城市生活污水。
⑤ 現在，我國已啟動了微藻能源方面的首個973項目「微藻能源規模化制備的科學基礎」。該項目有望在5年時間內開發出一個「微藻資源庫」，提供適合在我國不同地方、不同氣候條件下生長的藻株。今後，各地在建設「微藻油田」時，就可在資源庫中挑選合適的微藻品種。該項目還將深入研究微藻產品的機理，力爭提高微藻產油的效率，降低它的成本。此外，該項目還將通過對光生物反應器、培養工藝、採收、油脂加工及藻細胞綜合利用的研究，建立一套中試系統，全面評估微藻產油的技術指標、經濟指標和環境指標，大力推動我國微藻能源的產業化進程。
30．文章第②段介紹了微藻是一種古老的低等植物，它具有 、 、
、 四大特點，為生物柴油生產提供了新的油脂資源。
31. 文章第③段主要採用了 和 的說明方法，突出了微藻制油的優勢。
32.我國「微藻能源規模化制備的科學基礎」研究項目，除了要開發出「微藻資源庫」和提高微藻產油效率外，還要
33．為什麼說微藻是可循環的「綠色油田」?
[短文二] 16% （2+2+3+6+2+1）
垂釣自己
⑴ 天高地遠，草幽水緩。炎炎夏日下，我手握魚竿，垂釣河面……
⑵ 突然聽到喊聲，我將釣竿放於青葦之上，回頭見堤壩上一男孩向我招手。
⑶ 我緩緩爬上去，壩上是一條剛修的柏油路。炎夏烈日，將路面曬得淌油。那個小男孩就站在路中央，一動不動，他手裡攥著一支長竹竿。
⑷ 我問：「需要幫忙嗎？」
⑸ 他一動不動地說：「叔叔，我來粘知了，鞋先被柏油粘住了，請幫我一下吧。」
⑹ 我正要上前幫他，突然聽到蟬聲一片，我不覺問他：「被柏油粘住的感覺不好吧？」
⑺ 男孩詫異地看著我，點點頭。
⑻ 「你聽，這些知了的叫聲，是優美動聽？還是幽怨悲鳴？」
⑼ 他瞪大了眼睛，不知該如何回答我。
⑽ 我說：「如果不去打擾知了的世界，它的歌唱就是天籟之音——雖然三四天過後，它們就將度完自己短暫的一生！但你將蟬粘下來，它們蟄伏地下幾年，換來的這幾天歌聲，也會因為你，而變成哭泣哀嘆。」
⑾ 男孩眨巴著大眼睛，明白了我話中的「教育意義」。他似乎考慮了很久，才說：「叔叔，我要是說真話，你還幫我嗎？」
⑿ 我沒想到他如此問，但還是點頭，當然。
⒀ 他說：「叔叔，我是傷害了知了。可你釣魚，會不會傷害到魚呢？」
⒁ 我的臉霎時熱辣辣的，比烈日暴曬還難受。
⒂ 我什麼也沒說，上前拉他走出柏油路。
⒃ 隨後，我將那支珍貴的魚竿，使勁扔向河裡……
⒄ 接著，我的頭頂一響，水面一片水花。原來，是男孩將粘知了的青竹扔向水中。我看看他，他看看我，我們都笑了，一起起身，走向迴路。
⒅ 孔子言：「 ， 」孟子也說：「反求諸己。」人們總易看清別人的過失，可有多少人願意拿別人當鏡子先照照自己？站在人生的河流前，當我們垂釣時，其實應最先垂釣出自己內心的「魚」來，方能更清醒和明白自己的有或無、得或失、明或暗。只有反躬自省，才能內省不疚——就像那河水川流不息，明澈內心，送走敗葉腐花，沖刷美麗時光……
（選自《散文百家》）
34. 下面哪一句最適合填入第 ⒅ 自然段中的空格處？ [ ]
A.己所不欲，勿施於人。 B.過而不改，是謂過也。
C.擇其善者而從之，其不善者而改之。 D.見賢思齊焉，見不賢而內自省也。
35. 第⑾自然段中，「我」話中的「教育意義」指的是 [ ]
A.不要讓知了的天籟之音變成哭泣哀嘆。 B.將心比心，設身處地地愛護大自然萬物。
C.知了一生很短暫，不要去粘它傷害它。 D.知了被粘住跟人的鞋被粘住一樣不好受。
36. 依照示例，請用簡潔的語言概括故事內容。
⑴ — ⑽ 段：
⑾ — ⒂ 段： 小男孩反斥「我」釣魚傷害了魚。
⒃ — ⒄ 段：
⒅ 段：
37. 根據短文內容填空。
① 小男孩的鞋會被柏油粘住是因為 ；
② 「我」沒有立即拉他出來是想 ； ③ 「我的臉霎時熱辣辣的，比烈日暴曬還難受」的原因是
。
38. 第⑺自然段中用「詫異」 一詞描寫小男孩的神態，有什麼表達作用？
39. 你認為文中哪一個句子能夠闡釋題目「垂釣自己」的含義，用「 」畫出來。
第四站——作文（30分）
40. 古人雲：「不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。」知識的豐富，認識的提高，情感的加深，習慣的養成……都需要不懈地堅持，點滴地積累。請以「日積月累」為話題，寫一篇文章。
要求：1.自擬題目； 2.語句通順，條理清楚，表達出真實情感； 3.字數不限。
015年「廣海杯」綜合知識邀請賽語文科試卷
參考答案及評價標准
第一站 —— 聽力（5分）
一、聽寫一句話。【 共2分。錯寫、漏寫或添寫一處扣0.5分，扣滿2分為止。】
1. 專讀書也有弊病，所以必須和現實社會接觸，使所讀的書活起來。
二、聽老師讀短文，按要求作答。【 共3分。每處各0.5分；第6題能簡練概括、意思對即可。】
2.（ × ） 3.（√） 4.（ √ ） 5.（× ） 6. 美觀實用 、 價值 。
第二站 —— 積累與運用（35分）
三、選擇題。【共6分。每選對一題得1分。】
7. D 8. B 9.A 10. C 11. B 12. D
四、讀句子，選詞填空。【共3分。每處各1分。】
13.目不暇接 琳琅滿目 美不勝收
五、 默寫。【共9分。每題1分，1個錯別字扣0.5分。】
14．惟有蜻蜓蛺蝶飛 15．渭城朝雨浥輕塵 16．一枝一葉總關情
17．我勸天公重抖擻 18. 浪淘風簸自天涯 19. 不畏浮雲遮望眼
20. 雖九死其猶未悔 21. 一粥一飯，當思來之不易 22. 所行者忠信 所惜者名節
六、 閱讀下面一段短文，按要求作答。 【共12分：第23題每處1分，1個錯別字扣0.5分；
第24、25題每處0.5分；第26題每處1分；第27題1分。】
23.（4分） ① 朦朧 ② 宛若 ③ 谷壑 ④ 清冽
24.（2分） 泄 應改為 瀉 陵 應改為 凌
25.（1分） 月亮（三峽中秋之月、三峽山頂之月） 月光（月亮清冽的光輝）
26.（4分） 對比 比喻 寧靜 神秘
27.（1分） 解釋說明
七、語文實踐活動。（共5分.第28題佔3分；第29題佔2分。）
28. 紀念冊名稱：我的紀念冊、我的小學時光、我的童年等 【一般、無創意的名稱，得0.5分】
童年如歌、雛鷹起飛、幸福時光、萌芽等 【簡練生動、有吸引力的名稱，得1分】
版塊內容： 成長足跡、師生風采；精彩瞬間、成員寄語……
【每個版塊內容1分，語言簡練，與班級成長有關即可】
29.示例：曾記否， 教室里回盪著我們朗朗的書聲 ；怎能忘， 課堂討論時我們的投入與執著 。
【每處1分，做到語意連貫，句式一致即可。】
第三站 —— 閱讀分析（30分）
[短文一]【 共14分。第30、31題各4分；第32題2分；第33題4分。 】
30. 分布廣泛 種類繁多 生長快速 富含油脂 【4分，每處各1分，意思對即可】
31. 作比較 列數字 【 4分，每處2分 】
32. 建立一套中試系統，全面評估微藻產油指標。 【 2分，意思對即可】
33. 答題要點：
可再生；不會與農作物爭地、爭水；能大量減少二氧化碳排放；降低水體的富營養化，還可以凈化廢水和污水。 【4分， 每點1分，意思對即可】
[短文二] 【共16分。第34、35、38題各2分；第36題3分；第37題6分；第39題1分。】
34.【2分】 D
35.【2分】 B
36.【3分。 每處各1分，意思對即可 】
⑴ — ⑽ 段： 「我」勸說小男孩不要粘知了。
⒃ — ⒄ 段： 「我」和小男孩都把「捕殺工具」扔掉。
⒅ 段： 「我」得到了一個深刻的人生感悟。
37. 【6分。 每處各2分，意思對即可；第②③題回答表層意思或深層意思皆可得分。】
① 這條柏油路是剛修的，炎夏烈日，將路面曬得淌油。
② 讓他設身處地明白傷害知了是不對的。（趁機教育他要愛護大自然萬物）。
③ 我勸說小男孩不要傷害知了，他卻反斥我傷害了魚，令我羞愧無比。（「我」為自己只看到別人的過失卻看不到自己的過失而感到無比羞愧）。
38. 【2分，意思對即可】
「詫異」一詞生動形象地寫出了小男孩聽到「我」的問話之後的疑惑和驚奇。
39. 【1分，任畫一句即可。 】
① 人們總易看清別人的過失，可有多少人願意拿別人當鏡子先照照自己？
② 站在人生的河流前，當我們垂釣時，其實應最先垂釣出自己內心的「魚」來，方能更清醒和明白自己的有或無、得或失、明或暗。
③ 只有反躬自省，才能內省不疚——就像那河水川流不息，明澈內心，送走敗葉腐花，沖刷美麗時光……
第四站——作文（30分）
40.
作文評分標准
一類卷（30 ～ 27分）：符合題意，內容具體，條理清楚，語言通順，能表達出真實情感；書寫工
整，標點正確；有2處以下語病。
二類卷（26 ～22分）：比較符合題意，內容比較具體，條理比較清楚，語言比較通順，基本能表
達出真實情感；書寫工整，標點大體正確；有3～4處語病。
三類卷（21 ～18分）：基本符合題意，內容尚具體，條理基本清楚，語言基本通順，情感尚真實；
字跡不夠清楚，標點錯誤較多；有5～6處語病。
四類卷（ 18分以下）：不符合題意，內容空洞，條理不清楚；語言不通順，無法表達真情實感；
字跡潦草，難以辨認，標點錯誤很多；有7處以上語病。
⑺ 小學六年級上冊語文第3課課後題 再聯系生活實際，談談你的體會。 急要啊
我性格開朗、辦事穩重、善於思考、自學能力強，易於接受新事物。我的基礎知識扎實、實驗操作技能強。是一名符合時代要求的畢業生。 作為學子，我滿懷熱情與追求，期待成功.高中一年來，思考、書籍和社會實踐使我不斷走向成熟，對知識的渴望，對理想的追求，人際關系的擴展，思維方式的變更，造就了我日趨成熟的思想，培養了我務實進取、認真負責的工作作風和良好的團隊精神
★ 在思想方面： 我積極上進，篤守誠、信、禮、智的做人原則，思想積極要求進步。
★ 在社會工作方面：我歷任班長管等職務，長期為同學們服務，參與組織了各項有益活動，培養了較強的策劃、組織、協調、管理和創新能力以及吃苦耐勞的精神。
★ 在業余方面：我充分發揮在音樂方面的個性特長，積極參加了校園各項文藝活動，活躍在校內的各種文藝舞台上。此外，擅長打排球等各種球類，擔任過長時間的排球隊長，參加了歷年的班級各種比賽。
在道德品質方面，我關心了解時事，具有國家和民族自豪感，遵紀守法，舉止文明，正直守信，有團隊精神，熱愛勞動，樂於幫助他人，並自覺愛護環境衛生。
學習上，我有較強的自學能力，勤鑽研，肯思考，能合理安排好學習時間，善於摸索符合自己的學習方法，養成良好的學習習慣，理解能力強，思維敏捷，對問題有獨到的見解。並取得了較好的成績。
在合作與實踐中，我愛護集體榮譽，在團隊合作中尊重他人的意見和觀點，積極發展實踐能力，勇於開拓新方法，但有時過於苛求。我會努力在今後的學習生活中去協調並改正。
在運動與健康方面，我能認真完成體育鍛煉，保持樂觀積極的生活態度。提高自我審美觀點，並發現生活中的美。在未來的生活中，我將更加努力，提高自身素質光如梭，轉眼即逝。在學習上我嚴格要求自己，後很強的分析能力，成績優異。我喜歡交朋友，有很強的交際能力。同時，我還具有創新意識和合作精神，因為我始終相信，朋友對一個人至關重要。作為一名團員，我首先思想先進，積極投身實踐，時刻准備為祖國奉獻一分力量。開朗的我積極參加各種活動，學校舉行的演講比賽、「同一首歌」等活動，我都積極參加。我還在愛心捐贈活動中感受到了情感的意義。在課外，我和同學一起參加搞研究性學習，在順應時代的前提下，探討了我們最感興趣的課題，這對我來說一樣重大，因為它使我了解了社會，體驗了社會。其他方面，由於興趣愛好，我參加了運動會，足球，籃球比賽，為班級爭光。三年的學習生活，使我增長了知識，提高了素質，培養了全方面的能力，這為我以後貢獻社會打下了堅實的基礎。當然，我也 發現我的不足，吃苦精神不夠，韌勁欠缺。當然，我會努力完善我，用全新的面貌去應對新的挑戰。作為，跨世紀的新一代，我即將告別中學時代的酸甜苦辣，邁入高校尋找另一片更加廣闊的天空。在這，我將更加努力，也以次書寫人生的 篇章中最光輝的一頁。
本人在校熱愛祖國，尊敬師長，團結同學，樂於助人，是老師的好幫手，同學的好朋友。我學習勤奮，積極向上，喜歡和同學討論並解決問題，經常參加班級學校組織的各種課內外活動。
在家尊老愛幼，經常幫爸爸媽媽做家務是家長的好孩子，鄰居的好榜樣。
初中三年我學到了很多知識，思想比以前有了很大的提高，希望以後能做一個有理想，有抱負，有文化的人，為建設社會主義中國做出自己的努力。
本人能嚴格遵守學校紀律，有較強的集體榮譽感，樂於助人，關心同學，與同學相處融洽；學習上刻苦努力，思維活躍。是一個正直誠懇，聽話懂事，誠實質朴的學生。老師和同學都很喜歡我。學習上很努力，
我能夠尊敬師長，團結同學，基本上能遵守校紀校規。本人自控力還可以，但是也要提高自身的分析識別能力。以後我會在各個方面能夠獨立自覺，自己管理自己。
學習上我自覺認真，學習方法較靈活，能科學安排好時間，有競爭意思，分析問題解決問題能力較強。我課前做好預習，課堂上積極思維，大膽發表意見，配合好老師。能較高質量完成作業，課後及時復習。我對語言運用以及人際交往方面興趣濃厚，並有志於向這些方面發展。
具備較強的邏輯思維和判斷能力，對事情認真負責，有很強的責任心和團隊意識；具備較強的組織協調能力，為人坦誠、自信、樂觀、處事冷靜，人際關系良好，具有一定的創新意識
熱情、性格活潑開朗的我，心理素質好，對待生活、工作樂觀向上、為人真誠、坦率，善於人際關系，能吃苦耐勞，有較強的適應能力和自學能力，不易受外界環境的干擾。
在學習上，我成績良好，多次獲得獎勵。在學習專業課知識的同時，更注重理論與實踐的結合工作。利用課余時間學習食品行業相關的其他內容，使所學知識能夠與社會發展相適應
在校期間，我一直擔任學生幹部，工作責任心強，有較強的組織能力、領導能力以及較好的團隊合作精神。
寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來"，本人堅信通過不斷地學習和努力，使自己成為一個有理想、有道德、有文化、有紀律的學生，以優異的成績迎接挑戰，為社會主義建設貢獻我畢生的力量
我遵紀守法，尊敬師長，熱心助人，與同學相處融洽。我有較強的集體榮譽感，努力為班為校做好事。作為一名團員，我思想進步，遵守社會公德，積極投身實踐，關心國家大事。在團組織的領導下，力求更好地鍛煉自己，提高自己的思想覺悟。
高中生活，使我增長了知識，也培養了我各方面的能力，為日後我成為社會主義現代化建設的接班人打下了堅實的基礎。但是，通過三年的學習，我也發現了自己的不足，也就是吃苦精神不夠，具體就體現在學習上「鑽勁」不夠、「擠勁」不夠。當然，在我發現自己的不足後，我會盡力完善自我，培養吃苦精神，從而保證日後的學習成績能有較大幅度的提高。
作為跨世紀的一代，我們告別了初中時代的酸甜苦辣，邁入高校去尋找另一片更加廣闊的天空。在這高中學習生活里，我將努力完善自我，提高學習成績。
本人能嚴格遵守學校紀律，有較強的集體榮譽感，樂於助人，關心同學，與同學相處融洽；學習上刻苦努力，思維活躍。是一個正直誠懇，聽話懂事，誠實質朴的學生。老師和同學都很喜歡我。學習上雖然很努力，但學習方法不是最佳，所以成績還不夠理想。希望在以後的學習和生活中，能探索出適合我自己的高效的學習方法
我能夠尊敬師長，團結同學，基本上能遵守校紀校規。本人自控力還可以，但是也要提高自身的分析識別能力。以後我會在各個方面能夠獨立自覺，自己管理自己。
在學習上，我有提高各科成績的良好願望，但這不能只是口頭上說說而已，我要用自己的行動來表明我的決心，迎接每一個嶄新的明天！
我衷心擁護中國共產黨的領導，熱愛蒸蒸日上、邁著改革步伐前進的社會主義祖國，用建設有中國特色的社會主義理論武裝自己，積極參加黨章學習小組，逐步提高自己的政治思想覺悟，並向黨組織遞交了入黨申請書。作為班長，我能以身作則，嚴於律己，在同學中樹立了好榜樣，並能團結好班委，處理好班級的一切事務，是老師的得力助手。
學習上，我有較強的自學能力，勤於鑽研，肯思考，合理安排好學習時間，理解能力強，思維敏捷，對問題有獨到的見解。學習中摸索出一套符合自己的學習方法，腳踏實地，循序漸進，精益求精，學習效率高。
積極參加體育鍛煉，體育體鍛達標擅打籃球。
通過初中三年生活的錘煉。在德智體方面，我取得了長足的進步。從一個懵懂的中學生逐步成長為品學兼優的「四有」新人，但我有清醒地認識到自己的不足之處，體鍛雖然達標，但還須加強體育鍛煉，提高成績，在今後的學習中，我將不斷總結經驗，繼往開來，更好地報效祖國。
在政治上，我有堅定正確的立場，熱愛祖國，熱愛黨，認真學習並擁護黨的各項方針政策，積極要求進步，思想覺悟高，愛憎分明，踴躍參加各項社會公益活動，主動投入捐款救災行列，用微薄的力量，表達自己的愛心，做一個文明市民。
在學習上，我有刻苦鑽研的學習精神，學習態度端正，目的明確，專心上課並做好筆記，注重理解和掌握，強化練習，學會分類歸納，不斷總結，摸索出適合自己的學習方法，養成良好的學習習慣。在學習中知難而進，敢於正視自己的弱點並及時糾正，同時我也積極參加社會實踐，將書本知識與實踐知識相結合，使自己有適應社會的能力，應變能力有進一步提高。在課余時間里，我喜歡博覽群書，開拓視野，增長知識，不斷充實自己。還利用假期參加電腦培訓。
生活上，我擁有嚴謹認真的作風，為人朴實真誠，勤儉節約，生活獨立性較強。熱愛集體，尊敬師長，團結同學，對班級交給的任務都能認真及時完成。
我的興趣廣泛，愛好體育、繪畫等，積極參加各類體育競賽，達到國家規定的體育鍛煉標准。
初中三年生活有使我清醒地認識到自己的不足之處，如有時學習時間抓不緊，各科學習時間安排不盡合理。因此，我將加倍努力，不斷改正缺點，挖掘潛力，以開拓進取、熱情務實的精神面貌去迎接未來的挑戰。
我熱愛祖國，熱愛人民，熱愛中國共產黨，忠心擁護黨和國家的重大方針、政策。平時關心國家大事，總是盡力去做有益於國家、社會的事。我嚴格遵守《中學生守則》和《中學生行為規范》，平時勤儉樸素，謙虛謹慎，尊敬師長，孝敬父母，團結同學，樂於助人，愛護公物，而且作風正派，是非觀念強，道德品質優良，行為文明，作為班級的一分子，我有強烈的集體榮譽感，踴躍參加班級的黑板報出版工作，當我們班的板報獲年段第一名時，我心裡無比自豪。
我學習自覺、認真，思維敏捷，知識面廣，善於質疑、析疑、解疑，摸索出一套適合自己的學習方法。
我熱愛體育，在平時更是注重鍛煉身體，體鍛達標。我的興趣廣泛，總是積極參加各種課外活動，曾獲年段五、六班主持人對抗賽三等獎，以及年段硬筆書法比賽優秀獎。我喜歡繪畫，常利用課余時間自學繪畫，並多次為班級板報繪制刊頭。我熱愛勞動，總是一絲不苟地完成學校布置的各種衛生工作，不怕臟，不怕累。
但我在學習方面時間抓得還不夠緊，我將更嚴格地要求自己，改正缺點，發揚優點。相信在不久的將來，我將成為社會主義合格的建設者，更好地報效祖國。
作為一名高中生，我明辨是非，關心國家大事，為使自己成為社會主義偉大事業的接班人而努力學習。在校，我模範遵守校紀校規，以強烈的集體榮譽感和高度的責任感為班級工作出謀劃策。初中三年均擔任班級學習委員，組織辯論賽、知識競賽等活動，表現出較強的組織能力，成為老師的得力助手，並在同學中樹立較高威信。我嚴於律己，進取心強，報名參加黨章學習小組，努力提高思想覺悟，向黨組織靠攏。平時積極參加社會實踐，注重培養自己的能力。多次參加青年自願者活動，具有樂於助人的品德。由於各方面表現突出，初中三年均被評為校三好生。
學習成績優異，勤學好問，刻苦鑽研，在學習過程中不斷總結，能融會貫通，發揮思維敏捷，理解能力強的優勢，力求做到精益求精。
在日常生活中，我十分重視鍛煉身體，具有良好的心理和身體素質，體育成績優秀，體鍛達標。我興趣廣泛，熱愛生活，尤其喜歡唱歌和繪畫，曾在年段書法比賽和手抄報比賽中獲獎。熱愛勞動，能認真負責做好每一次值日生工作。
經過一年學習，我在德、智、體諸方面都取得了長足的進步，但也清醒地認識到自己的不足之處，學習還應更細心，防止因審題粗心而失分，爭取在高考中發揮自己的最好水平，向祖國匯報。
在思想政治上，我熱愛黨、熱愛社會主義祖國，關心國家大事，每天注意收看新聞聯播。我參加了黨章學習小組，曾隨黨章學習小組到江西瑞金革命老區參觀學習，激發了我努力學習科學文化知識，將來投身建設革命老區，建設「四化」的思想。我參加過政治夏令營，獲得演講比賽二等獎。我富有愛國主義精神，我富有助人為樂精神，積極參加捐書、捐款活動，為「希望工程」盡自己一點棉薄之力。我參加青年自願者服務隊，為欲返鄉的打工者送水送溫暖。作為一名班長，我在班級各項活動中都能起帶頭作用，對工作認真負責，富有主人翁精神，能做老師的得力助手。我認真遵守學校紀律，熱愛班級集體，積極參加學校或年段組織的各項集體活動，如校運會、籃球賽，為班級奪得不少榮譽。我的勞動積極性強，不怕臟，不怕苦，在創衛勞動中有突出表現。
⑻ 福建省中小學世博知識競賽答案
應該是上海政府
⑼ 弟子規知識競賽題褲填空題
《弟子規》第一章知識競賽
（本卷滿分100分，考試時間25分鍾）
班級 姓名
一、填空。（每空3分，計30分）
1、父母呼， ；父母命， 。
2、事雖小， ； ，子道虧。
3、親愛我， ； 親憎我， 。
4、親有過， ；怡吾色， 。
5、 ， ；事死者，如事生。
二、判斷題。（每題5分，計20分）
1、《弟子規》原名《弟子訓》，為清朝康熙年間秀才李毓所作。（ ）
2、《弟子規》這本書，是依據至聖先師孔子的教誨而編成的生活規范。
（ ）
3、「居處變，酒肉絕」是指為父母守孝期間，自己的生活起居必須調整改變，應該解決酒肉，不能貪圖享受。 （ ）
4、「身有傷，貽親憂」的意思是：父母身體有病，我們要為父母憂傷。
（ ）
三、解釋加點字。（每題5分，計20分）
1、首孝悌： 2、晨則省：
3、茍擅為： 4、貽親羞：
四、翻譯句子。（10分）
父母教 須敬聽 父母責 須順承
五、理解性默寫。（10分）
閱讀黃香的故事，思考黃香行為符合《弟子規》中哪兩條准則，默寫在下面的橫線上。黃香從小他本就非常孝敬父母，9歲時，母親就去世了，黃香非常悲傷。在母親生病期間，小黃香一直不離左右，守護在媽媽的病床前，母親去世後，他對父親更加關心、照顧，盡量讓父親少操心。一天，黃香晚上讀書時，感到特別冷，捧著書卷的手一會就冰涼冰涼的了。他想，這么冷的天氣，爸爸一定很冷，他老人家白天幹了一天的活，晚上還不能好好地睡覺。小黃香為讓父親少挨冷受凍，他讀完書便悄悄走進父親的房裡，給他鋪好被，然後脫了衣服，鑽進父親的被窩里，用自己的體溫，溫暖了冰冷的被窩之後，才招呼父親睡下。黃香用自己的孝敬之心，暖了父親的心。 1、
2、
六、論述題。（10分）
《弟子規》中說：「親所好，力為具。」意思是說父母所喜好的東西，做子女的應該盡力為父母准備。有人說這種做法不完全正確，聯系生活實際，說說你的看法。要求觀點鮮明，語言順暢，80字左右。
80
知識競賽答案
一、填空。（每空3分，計30分）
1、應勿緩 行勿懶；2、勿擅為 苟擅為；3、孝何難 孝方賢 ；
4、諫使更 柔吾聲；5、喪盡禮 祭盡誠；
二、判斷題。（每題5分，計20分）
1、× 2、√ 3、√ 4、×
三、解釋加點字。（每題5分，計20分）
1、悌：友愛 2、省：探視 問候 看望
3、茍：如果 4、貽：留給
四、翻譯句子。（10分）
父母教導時，我們應該恭敬地聆聽。父母責備時，我們應當順從的接受。
五、理解性默寫。（10分）
1、冬則溫 夏則凊 晨則省 昏則定
2、親有疾 葯先嘗 晝夜侍 不離床
六、論述題。（10分）
觀點正確、鮮明，語言順暢即可
中華民族傳統文化《弟子規》競賽知識題
一、拓展知識答題
1. 《弟子規》是哪個朝代產生的？
答：清朝康熙年間
2. 《弟子規》的原名是什麼？
答：《訓蒙文》
3. 學習《弟子規》的宗旨是要人懂得那兩個「字」？
答：規矩
4. 「規矩」所指的是社會道德規范還是家庭家法？
答：社會道德規法
5. 按《弟子規》的要求，是不是文化知識越多證明人品素質越高？
答：不是
6. 《弟子規》與《三字經》有何種相似的文格文律?
答：都是三字文格自由轉換韻律。
7. 《弟子規》教導我們首先要做一個什麼樣的人？
答：有原則的人，符合基本道德規范和准則的人。
8. 左「孝」右「文」所組合的是哪個字？怎樣做象形解釋？
答：是「教」字；意思是教育孩子首先是從孝開始。
9. 「二十四孝」第一孝講的是誰的故事？
答：舜帝小時候的故事。
10. 《弟子規》共分幾個部分？多少句子？多少個字？
答：共分8個部分，360句，1080個字。
11. 你知道「卧冰求鯉」是講誰的故事嗎？請簡述故事情節。
王祥，晉朝琅琊人，生母早喪，繼母朱氏多次在他父親面前說他的壞話，使他失去父愛。父母患病，他衣不解帶侍候，繼母想吃活鯉魚，適值天寒地凍，他解開衣服卧在冰上，冰忽然自行融化，躍出兩條鯉魚。繼母食後，果然病癒。
12. 你知道黃香「扇枕溫衾」的故事嗎？請簡述故事情節。
黃香，東漢江夏安陸人，九歲喪母，事父極孝。酷夏時為父親扇涼枕席；寒冬時用身體為父親溫暖被褥。少年時即博通經典，文采飛揚，京師廣泛流傳「天下無雙，江夏黃童」。
13. 你知道陸績「懷橘遺親」的故事嗎？請簡述故事情節
陸績，三國時期吳國吳縣華亭（今上海市松江）人，科學家。六歲時，隨父親陸康到九江謁見袁術，袁術拿出橘子招待，陸績往懷里藏了兩個橘子。臨行時，橘子滾落地上，袁術嘲笑道：「陸郎來我家作客，走的時候還要懷藏主人的橘子嗎？」陸績回答說：「母親喜歡吃橘子，我想拿回去送給母親嘗嘗。」袁術見他小小年紀就懂得孝順母親，十分驚奇。
14. 《弟子規》信篇中「信」字的含義是什麼？請做象形解釋？
答：①言必信，行必果，就是要養成良好的語言表達習慣。
②人言為信。
15. 詞語解釋
奸巧語 ---- 阿諛奉承
污穢此 ---- 罵人臟話
市井氣 ---- 很庸俗、鄙俗話
16. 請問「天得一以清，地得一以寧，侯王得一以為天下貞」此典故的出處
答：何晏《老子注》
17. 請問「昨夜西風入園林，吹落黃華滿地金」是誰的詩句？
答：王安石
18. 請問「黃花不比秋花落，說與詩人仔細吟」是誰的詩句？
答：蘇東坡
19. 古代有一個「鑒樓（也稱迷宮）」，請問是誰所建、誰所拆？
答：隋湯帝建、唐李世民拆。
20. 唐代有一位名人才子非常的言語自大，他說「然吾在，久壓公等。今且死，固大慰，但恨不見替人雲」。請問這個人是誰？
答：杜審言（杜甫的爺爺）
21. 對於中國傳統文化我們必須傳承，但在學習中我們應該具有一種什麼態度？
答：取其精華去其糟粕。
22.什麼叫「散福積德」？
答：一個人的福分不能太多，福氣太多之後會承受不住，所以要散掉一點兒，散掉的是福氣，積回來的是德。
23. 「溫水煮青蛙」在《弟子規》中的喻意是什麼？
答：它比喻教育孩子要從一點一滴做起，從小養成取予分曉的習慣。
24. 在聯合國的基座上銘刻著眾多名言中，唯一的中國警句是什麼？
答：己所不欲勿施他人。
25. 請問「己所不欲勿施他人」在孔孟之道中解釋的是哪個字？
答：「恕」
26.請用一個字揭示中國傳統道德概念的核心
答：仁。
27. 怎樣解釋「仁」字？
答：人就是要和自己的同類有一種親愛的關系，「從人叢二」就是互助互愛，就是要泛愛眾。最重要的是對人的生存權和人的尊重和肯定，做到互存、互助、互敬、互愛，平等相助，和平共處。
28. 怎樣解釋「親仁」
答：就是親近仁者；就是在日常生活中怎樣分清仁人志士好朋友和壞朋友；就是希望孩子們從小有仁愛之心的人來做朋友。
29. 「修身、齊家、治國、平天下」需要具備哪些品德？
① 大公無私，有博愛情懷；
② 能夠克制自己的私慾；
③ 具備崇高的境界和道德修養；
④ 遵循中庸之道；
⑤ 要有仁的行動和行為。
30. 典故「嚙指痛心」說的是古代那位賢人？他是哪個朝代的人？是誰的弟子？
答：曾子，春秋時期魯國人，孔子的弟子。
31. 養成謹言慎語的十種日常行為習慣
① 水深流去慢，貴人語言遲；
② 話不可說絕，事不可做絕；
③
酒中不語（酒中不語真君子，酒氣沖頭話多過）；
④ 氣頭不語；
⑤ 熟人不語（虎生猶可近，人熟不堪親）；
⑥ 斜事不語（不正當的事情不要說）；
⑦ 戒污穢詞；
⑧ 戒輕諾；
⑨
戒話擾（人家很忙的時候，不要去打擾人）；
⑩ 戒揭短。
32. 聽信謠言的危害
讒言慎無停，聽之遇殃劫；舌上有龍泉，殺人不見血。
33. 《弟子規》的教育對象是孩童、壯年還是老年人？
答：教育對象主要是指孩童。但由於幾十年我們都缺乏傳統文化教育，所以我們都需要了解和學習《弟子規》。
34. 《弟子規》所說的「三到」是什麼？
答：心到、眼到、口到。
35. 有一位古人在談到學習知識的方法時，曾說「苟有恆，何必三更睡五更起；最無益，莫過一日暴十日寒」。請問此人是誰？
答：胡居仁
36. 《三字經》中「苟不教
性乃遷 教之道 貴以專」與《弟子規》中「方讀此勿慕彼此未終彼勿起」是否同一含義？
答：有同一含義之處，即學習專一。
37 《三字經》中「首孝弟次見聞」與《弟子規》中「首孝悌次謹信」是同一含義嗎？
答：「孝弟」與「孝悌」是相同的。
38. 《三字經》中「蠶吐絲，蜂釀蜜人不學，不如物」與《弟子規》中「但力行不學文任己見昧理真」，是否都是強調要知書達理？
答：是
二、判斷糾錯題
39. 二十四孝中「孝感動天」講的是關於堯的故事。 答： 錯
，舜的故事
40.「百善孝為先」是為了提倡人們敬孝行善。
答：對
41.形容一個人，目正心直，主要是指一個人注重德行及其修養、品行端正。
答：
對
42.《弟子規》中主要闡述的是儒家學派的中心思想。
答：對
43. 「勿以善小而不為，勿以惡小而為之」是三國里的曹操為了教育其子而說的做人准則。
答：
錯，劉備
44.「冬則溫、夏則清、晨則省、昏則定」中「省」在本句中字意是看望、問候的意思。
答：
對
45. 「出必告、反必面、居有常、業無變」中的「業」在句中的意思是指作業及其業績的意思。
答：
錯， 所從事的事情
46. 「不親仁、無限害、小人進、百事壞」中的「進」是指的是進入、進出、進出口的意思。
答： 錯
，乘虛而入
47. 「修身養德、嚴儉治家」主要講述的是修身必先注重德行的修養，對待家人嚴厲，日常出入簡朴的方式及理念來管理自己的家庭。
答：
對
48.「詐與妄、奚可焉」中的「詐」字在本句中字意是妄為及言語。
答：錯
，欺詐的意思
49.「見人善、即思齊」本句中「善」的字意是善良的意思。
答：錯，長處、優點的意思
50.「見人惡、即內省」本句中「省」的字意是清醒的意思。
答：錯，反省的意思
51.「墨磨偏、心不端」本句中「偏」的字意是偏斜、偏離的意思。
答： 錯
，扁的意思
52.「父母呼應勿緩」是指緩慢的意思。
答：對
53.「尊長前，聲要低；低不聞，卻非宜」中的「聞」是指嗅覺。
答：錯，指聽覺
三、簡答題
54. 父母固執，不聽我們的勸告，我們應如何呢？（用弟子規文言答）
答：諫不入 悅復諫 號泣隨 撻無冤。
55. 解詞：「一諾千金」的意思是是什麼？
答：講誠信，講信譽，遵守約定。
56. 「說話多 不如少 」請解釋回答？
答：君子應該盡量少說話，但是在行動的時候、在實踐的時候要敏捷。
57. 「惟其是 勿妄巧」請解釋回答？
答：你講的話要與實際情況相吻合，不要花言巧語。你可以把一些真實的判斷講出，但不能說假。
58. 善意的謊言不要教孩子過早地去說，在《弟子規》中稱為？
答：惟其是
59. 請解釋「巧言如簧，顏之厚矣」
答：如果把一個事花言巧語說得像美妙的音樂一樣動聽，說明一個人臉皮厚。
60. 請解釋「見未真勿輕言」。
答：不是你親眼所見的，或者是你親眼所見但是你看的不真切的，你就不要輕易的發表意見。
61. 請解釋「知未的勿輕傳」。
答：對於事物的真相沒有把握和了解，就不要輕易的去傳播。
62. 請解釋「三人言而成虎」的典故含義
答：傳播謠言無意中你就成了幫凶。
63. 請解釋「是非宜勿輕諾苟輕諾進退錯」
答：自己不能辦到的事情，不要輕易去承諾。世界上很多的事，不是輕易能辦到的，辦不到就非常的被動尷尬。
64. 請解釋「凡道字重且舒無急疾勿模糊」
答：說話時口齒要清楚，聲音洪亮，發音舒緩，不要著急和含糊其辭。
65. 請解釋「若衣服若飲食不如人勿生戚」
答：不要憑你的富貴去看不起人，不要因為你的貧窮而感到自卑，重要的是你是不是通過完力去擁有才華。
66. 請解釋「聞過怒聞譽樂損友來益友卻」
答：一聽到批評就暴跳如雷，一聽到褒獎就高興，那麼損友就會來，益友就卻了。
67. 請解釋「無心非名為錯有心非名為惡」
答：誰能不犯過失呢!問題是第一，你犯了過錯之後能否改過；第二，錯和過失要有度，過了這個度就不是錯和過失了，恐怕就是罪和惡了。
68. 請解釋「已有能無自私人所能勿輕訾」
答：自己有能耐不要狂妄自大，杜玉別人的才能也不要去詆毀。
69. 請解釋「矣人無恨人有」
答：你沒有我就笑你和看不起你，你要有了我就恨你。
70. 「人有短 切莫揭
人有私且莫說人知之愈思勉」主要揭示了什麼道理？
答：這里主要講了人與人打交道的方法和原則。
71. 請解釋「人不閑無事攪人不安勿話擾」
用現代職場關系來說，這是強調一種行為，就是說：說話要注意場合，辦事要注意禮儀禮節。
72.「人有短切莫揭」中的「揭」字如何解釋？
答：對於別人的短處，在公共場合或公眾面前不要予以宣揚。但單獨而對話給與提醒，不稱為「揭」。
73. 你不要因為對別人有功就輕視人家；也不要因為別人對自己有功就貶低自己。請用《弟子規》格言回答。
答：「言不諱色不媚」。
74. 請解釋「能親仁 無限好 德日進過日少；不親仁無限害小人進
百事壞」
答：「與君之交，如入芝蘭之室；與小人交，如入鮑魚之肆，久而不聞其臭」。此句古語形容和解喻了「近朱者赤，近墨者黑」。
75.請解釋「德日進」的含義
答：每天都有進步。
76. 請背誦《弟子規》的開篇總序的八句言文
弟子規 聖人訓 首孝悌 次謹信
泛愛眾 而親人 有餘力 則學文。
77. 《弟子規》宣揚的核心思想是？
答：孝悌仁愛
78. 請背誦[入則孝]的前八局言文
父母呼 應勿緩 父母命 行無懶
父母教 需靜聽 父母責 需順承。
79. 敘述《弟子規》中孝敬父母應做到的八件事？（用弟子規文言答）
冬則溫 夏則涼 晨則省 昏則定
出必告 返必面 居有常 業無變。
80. 如何別讓人家煩感和討厭？（請用弟子規文言答）
答：奸巧語，污穢詞，市井氣，切戒之。
81.請解釋「過能改，歸於無，尚掩飾，增一辜」的含義
答：作為一個平常的人，誰都不可能不犯錯誤，「人非聖賢豈能無過」，但只要改過和吸取教訓就是仍然如初的君子；但是知錯不改，或者妄加掩飾，那就是錯上加錯。
82. 請解釋「不力行
但學文 長浮華 成何人」
答：沒有多餘的精力就去讀書，你就會沒有力氣去做其它事情。
83. 「如果有確實的餘力但不讀書，那麼你就會略微顯得有些野蠻，不夠文明；也可以說個人道德品質很好，道德也很高尚，但不讀書，你就沒有審美觀」。這段話在《弟子規》「餘力學文」中是怎樣表述的？
答：但力行
不學文 任己見 昧理真。
84.請解釋「方讀此勿慕彼此未終彼勿起」
答：讀書多而不精，不如讀書少而精。
85.孔子曰：人皆可為堯舜。只要我們從小形成良好的生活態度、人生習慣，只要我們不自暴、不自棄，只要我們永不放棄，我們每個人都有接近於我們心中的聖賢，每一個人都會實現自己的理想，每一個人都不會虛度自己的一生。此句話請用《弟子規》言文敘述。
答：勿自暴
勿自棄 聖與賢 可馴致。
86. 請解釋「事雖小勿擅為苟擅為子道虧」中的「虧」的意思是？
答：虧損、欠缺
87.請解釋「諫不入，悅復諫，號泣隨，撻無怨」中的「不入」的意思是？
答；不接受
88. 請解釋《弟子規》中，「號泣隨，撻（ta）無怨」中的「撻」是指？
答：用鞭棍抽打
89. 「不親仁、無限害、小人進、百事壞」中的「進」是指？
答：走進、靠近
90. 「行高者、名為高」中的行是指？
答：品行
91. 《四書》是指？
答：答：《論語》《中庸》《大學》《孟子》
92.弟子規中有講到喪三年，這個三年指的是現在的多長時間？答：27個月
93. 聖人訓的意思是什麼？ 答：孔子的教導、教誨
94. 二十四孝中有個懷橘遺親故事，那麼這個故事用弟子規中的一句話來概括應該是哪一句？ 答：「親所好 力為具」95. 在《弟子規》中，「進必趨，退必遲」中的「遲」是指？
答：放慢腳步
96. 在《弟子規》中，「食適可，勿過則」中的「則」是指？
答：法則、准則
97. 《弟子規》中，「凡道字，重且舒」的意思是？
答：說話的時候，吐字要重而響亮，並且舒緩流暢
99. 弟子規原文中說「做人最要緊的是道德、學問、才幹、本領，這些比不上人家，就要不斷勉勵自己，迎頭趕上」的句子是哪一句？ 答：唯德學，唯才藝，不如人，當自礪 100. 佛家說：「人人心中都有一尊佛，為惡者的內心深處也隱藏著一顆善良的心，只待發覺的早晚。為善或為惡只在一念之間，如果在他善念出現的時候，我們給予他鼓勵，為惡者從此未嘗不能從善。感化一個人棄惡從善即是大善」。請用《弟子規》中的話說說這句話說明了一個什麼道理。 答：「道人善 即是善 人知之 愈思勉」。⑽ 《弟子規》知識競賽的題目及答案
《弟子規》第一章知識競賽 2012.12
（本卷滿分100分，考試時間25分鍾）
班級 姓名
一、填空。（每空3分，計30分）
1、父母呼， ；父母命， 。
2、事雖小， ； ，子道虧。
3、親愛我， ； 親憎我， 。
4、親有過， ；怡吾色， 。
5、 ， ；事死者，如事生。
二、判斷題。（每題5分，計20分）
1、《弟子規》原名《弟子訓》，為清朝康熙年間秀才李毓所作。（ ）
2、《弟子規》這本書，是依據至聖先師孔子的教誨而編成的生活規范。
（ ）
3、「居處變，酒肉絕」是指為父母守孝期間，自己的生活起居必須調整改變，應該解決酒肉，不能貪圖享受。 （ ）
4、「身有傷，貽親憂」的意思是：父母身體有病，我們要為父母憂傷。
（ ）
三、解釋加點字。（每題5分，計20分）
1、首孝悌： 2、晨則省：
3、茍擅為： 4、貽親羞：
四、翻譯句子。（10分）
父母教 須敬聽 父母責 須順承
五、理解性默寫。（10分）
閱讀黃香的故事，思考黃香行為符合《弟子規》中哪兩條准則，默寫在下面的橫線上。黃香從小他本就非常孝敬父母，9歲時，母親就去世了，黃香非常悲傷。在母親生病期間，小黃香一直不離左右，守護在媽媽的病床前，母親去世後，他對父親更加關心、照顧，盡量讓父親少操心。一天，黃香晚上讀書時，感到特別冷，捧著書卷的手一會就冰涼冰涼的了。他想，這么冷的天氣，爸爸一定很冷，他老人家白天幹了一天的活，晚上還不能好好地睡覺。小黃香為讓父親少挨冷受凍，他讀完書便悄悄走進父親的房裡，給他鋪好被，然後脫了衣服，鑽進父親的被窩里，用自己的體溫，溫暖了冰冷的被窩之後，才招呼父親睡下。黃香用自己的孝敬之心，暖了父親的心。 1、
2、
六、論述題。（10分）
《弟子規》中說：「親所好，力為具。」意思是說父母所喜好的東西，做子女的應該盡力為父母准備。有人說這種做法不完全正確，聯系生活實際，說說你的看法。要求觀點鮮明，語言順暢，80字左右。
80
知識競賽答案
一、填空。（每空3分，計30分）
1、應勿緩 行勿懶；2、勿擅為 苟擅為；3、孝何難 孝方賢 ；
4、諫使更 柔吾聲；5、喪盡禮 祭盡誠；
二、判斷題。（每題5分，計20分）
1、× 2、√ 3、√ 4、×
三、解釋加點字。（每題5分，計20分）
1、悌：友愛 2、省：探視 問候 看望
3、茍：如果 4、貽：留給
四、翻譯句子。（10分）
父母教導時，我們應該恭敬地聆聽。父母責備時，我們應當順從的接受。
五、理解性默寫。（10分）
1、冬則溫 夏則凊 晨則省 昏則定
2、親有疾 葯先嘗 晝夜侍 不離床
六、論述題。（10分）
觀點正確、鮮明，語言順暢即可