怎麼教育孩子孝順父母

A. 父母該怎樣教育孩子孝順自己

做醫生久了，這樣的人也見了很多，當我們在許願的時候，往往會祝願自己的家人身體健康，但在我做醫生的這22年中，也見到過兩例，是催著我們盡快把病人弄死的家屬。

一個是十幾年前收的一個60多歲的男病人，他得了食管癌，看上去還有手術機會，但入院後他的老伴兒竟然讓我們想辦法把他弄死，但是不要讓他太辛苦，理由是他得了食管癌之後他女兒本來要馬上結婚的，但他的女婿聽說他未來的老丈人得了食管癌，就立刻和他女兒分手了，他的老伴兒覺得這個病人拖累了他們家人。這樣的要求我們當然無法答應，後來病人自動出院了。他的老伴還去投訴我們態度不好。

另一個更慘的是一個40多歲的男病人。他就醫的時候已經是食管癌晚期，完全吃不下東西，只能喝水，而且食管癌長在咽喉的部位，氣管被壓迫，喘氣都非常非常的困難。來之前是一個熟人找了我，說想盡量救他，我看了病人的資料，想著這么年輕的一個人，當然要盡力救治，也就同意他來我們醫院，結果病人一來到我們醫院就呼吸衰竭，無法呼吸，只能氣管插管，馬上搶救，經過搶救，病人病情比較平穩了，我向他的哥哥說明情況，這個時候，令人驚異的一幕出現了，他哥哥竟然說早知道他不行了，我就在路上多轉兩圈，把他憋死算了，現在你們給他插了管死又死不了，我要求馬上弄死他。我非常驚訝，問道，他才40多歲，為什麼要弄死他？他哥哥跟我說得了癌症也沒什麼希望，我們見得多了。我說你們經別人介紹來的時候是要求全力搶救的，如果要求放棄，你們完全可以回家啊。回家他很快就會不行了！「他的房我們要賣的，不能讓他死在家裡！」他哥的回答讓我簡直懷疑我的耳朵，怎麼會有這樣的家人？我對他說，您們家人再好好商量商量，他自己有沒有直系親屬，等他的直系親屬來了再跟我說吧。過了幾天他的孩子從國外回來，沒想到他孩子的要求也是快點把他弄死。我真不知道這個人是做了什麼事？讓他的家人都這么恨他。當我向病人本人詢問治療意願時，他都是強烈的要求我們要救他的！我對病人的哥哥姐姐和他的孩子說，他還是很想治病的，我們醫務人員不可能主動去弄死一個人的，您們實在想放棄，就把他拉回家去，估計一兩天就不行了！但病人的家屬反復強調，他住的房子是要賣的，不能死在家裡。而且病人家屬還反復和病人說，你早點死了吧，早點死了吧！不要拖累家人！過了兩個多星期，病人自己也放棄了希望，又過了兩個多星期，病人走了！之後病人的親屬給我發了一條長長的簡訊，責怪我說，托熟人找到我，卻不肯給他關照。

俗話說，久病床前無孝子，家屬要求快點弄死病人肯定也有很多難言之隱，但是讓一個醫務人員來結束一個生命，這絕對不是易事！

這兩個病人一個40多歲，一個60多歲，都還沒到中國人的平均壽命。尤其是60多歲那個病人完全是有手術機會的。

所以健康最好還要掌握在自己手裡，超過40歲，每年做一次胸部ct，隔年做一次胃腸鏡。注意不抽煙，不酗酒，不要吃過熱過燙的食物，不要吃太多腌製品，讓健康與自己相伴。

還好在臨床上我們見到的多數都是與病人不離不棄的家屬，讓這些病友在最艱難的時刻，得到最堅強的支持！

B. 如何教育孩子孝順父母尊重父母

最好的就是言傳身教，尊敬自己的父母，孩子看到了也會耳濡目染的，如果對待自己父母不好，孩子也不可能孝敬你。

C. 淺談如何教育孩子孝敬父母

要培養孩子孝敬父母的好習慣, 就要建立合理的長幼有別的家庭關系。
「合理的版長幼 有別」與封建家庭的「權一言堂」是不同的。所謂「合理」,是指全體家庭成員之間首先 是民主平等的,父母要尊重孩子的獨立人格,尤其是在 處理孩子自己的事時,一定要 聽取他們的意見,盡可能地按他們的意見辦事,家長不要獨斷專行地「一手遮天」;同時,家庭又是一個整體,不能各自為政,總要有人當家長來領導、管理家庭,父母是家 庭生活的供養者,而且他們有豐富的生活經驗,自然應該成為家庭的核心和主事人,孩 子應當在家長的指導下生活、學習。

D. 如何教育孩子孝敬父母

孩子孝順父母是中華民族的傳統美德，歷來受到人們稱贊。但現今社會獨生子女身上這種美德越來越缺失，於是家長在問，要，孩子不孝順該怎麼辦。1．家長要了解幼兒的年齡特徵，並為孩子做個好榜樣 用愛心故事來感染 幼兒正處於一種發展性的自我中心階段，難免會表現出「小氣」「霸道」等現象。家長要了解幼兒的這一年齡特徵，允許孩子表現出這種與孝順相悖的行為，以避免幼兒產生強烈的逆反心理。而孩子的情感又是與認知相結合的，情感的產生受知識經驗的影響。所以家長應豐富孩子有關孝敬長輩的知識，多給孩子講述《孔融讓梨》之類有愛心故事。並讓孩子分析大家為什麼表揚孔融，使孩子懂得分享和謙讓是一種優良的品質，鼓勵他們用自己的實際行動向孔融學習。 父母用言行做表率 平時，父母在言行方面應為孩子做出孝敬長輩的表率，如平時在家中要建立一種長幼有序的家庭關系。要尊重老人，懂得關心體貼老人，有了好吃的東西要主動先送給老人吃，老人生病時要耐心服侍老人，為老人做飯、捶背、洗衣服等。父母的一言一行會深深地打動孩子純真的心，會在孩子幼小的心靈里埋下一顆愛的種子，孩子體貼父母、尊敬長輩的意識才會漸漸形成。 2．抓住機會對孩子進行「隨機教育」 「孝順教育」應從發生在幼兒身邊的小事做起，讓幼兒在日常生活中的一點一滴、一言一行中潛移默化地學會孝順。作為家長應善於觀察幼兒，抓住教育時機進行隨即教育，如：當把好吃的留給孩子吃時，家長只是在一邊看時，家長就應該說出內心的真實想法，讓孩子懂得父母的愛心；媽媽在給孩子做飯，洗衣服時，讓孩子看到媽媽頭上的汗水，手上磨出的老繭。總之，要讓孩子看到父母真切的愛，從而引導孩子學會愛。 3．移情教育—讓孩子真正理解、體驗父母的苦與樂 移情是指個體想像自己處於他人的境地，並理解他人的情感、慾望的思想及行動的能力，即設身處地為別人著想的能力。

E. 孩子要怎麼教育，長大後才會孝敬父母

父母是孩子的榜樣，想要讓孩子長大後孝敬你們，那現在這些年輕的父母們，就必須要做到孝敬自己的父母，給孩子樹立一個良好的榜樣。

所以我們當父母的一定要時刻教育著孩子，還要時刻提點著自己的父母，不要太慣孩子了。只要孩子能生長在比較清明比較規矩的家庭，以後不愁孩子不孝敬父母。

F. 怎麼教育孩子孝順老人

怎樣教育孩子孝順老人，首先大人就要先做示範，有好吃的先給老人，只要大人做好榜樣了，孩子會模仿父母的，自然而然就能孝順老人，現在孩子孝順老人，長大後，就會孝順父母

G. 如何教育孩子孝順父母

做醫生久了，這樣的人也見了很多，當我們在許願的時候，往往會祝願自己的家人身體健康，但在我做醫生的這22年中，也見到過兩例，是催著我們盡快把病人弄死的家屬。

俗話說，久病床前無孝子，家屬要求快點弄死病人肯定也有很多難言之隱，但是讓一個醫務人員來結束一個生命，這絕對不是易事！

這兩個病人一個40多歲，一個60多歲，都還沒到中國人的平均壽命。尤其是60多歲那個病人完全是有手術機會的。

所以健康最好還要掌握在自己手裡，超過40歲，每年做一次胸部ct，隔年做一次胃腸鏡。注意不抽煙，不酗酒，不要吃過熱過燙的食物，不要吃太多腌製品，讓健康與自己相伴。

還好在臨床上我們見到的多數都是與病人不離不棄的家屬，讓這些病友在最艱難的時刻，得到最堅強的支持！

H. 孩子如何孝順父母

諸位朋友大家晚上好，我們剛剛提到的是父子關系，父子關系裡面最重要的就是孝道，這個「孝」字是會意字，是一個「老」跟一個「子」，合在一起就成了一個孝字。老是指上一代，子是指下一代，上一代跟下一代融成一體叫一個孝，所以上一代跟下一代密不可分。我們看這個字就好像一個兒子背著一個老子，所以上一代念念想著如何栽培好下一代，才能對他的父母、他的祖先有所交代，甚至於是對社會教出一個好孩子，也是對社會有所交代。而孩子念念背著父親，也就是說念念把奉養父母的責任扛在肩上，時時想著父母，如何讓父母更快樂，生活更圓滿。所以古代的孝子確確實實他那個存心都能夠時時刻刻念著父母。 古代有一個很有名的孝子曾子（曾參），他有一次上山去砍柴，剛好他的朋友來找他，古代朋友來找可能都是走了二天、三天很長的路才到。他母親為人特別忠厚，想著朋友這么找來，這么遠來，那假如又沒見到曾參，這樣對朋友很不好意思。馬上她就往自己手上扎了一針，這一針紮下去，曾參馬上覺得心痛，馬上覺得一定是母親出事了，趕快快步趕回家裡來。結果一回家，看到他母親話還沒講，馬上跪下來說：母親，到底有什麼事，為什麼我的心一陣痛？結果母親才跟他解釋，因為有朋友過來，我想趕快叫你回來，所以我才這么做。所以古代為人子女的人確確實實是念念想著父母。 那我們現在想一想，我們自己對父母有沒有這樣的態度，為什麼沒有？我們回想一下小時候有沒有人教我們要孝順？沒有人教。每天腦子里想什麼？可能念念想的是自己。我們常常會跟小朋友說，小朋友，你母親喜歡吃什麼東西？他們都說不知道。結果我就問小孩子，我說：媽媽知不知道你喜歡吃什麼？他們說當然知道，有什麼、有什麼，講了好幾樣。我說你看媽媽念念為你想，都知道你想吃什麼，媽媽這么照顧你，你是怎麼樣去回饋母親的，居然連母親想吃什麼都不知道。 「親所好，力為具」，父母喜歡的東西我們要盡心盡力去拿給父母，奉養父母。所以我們就跟小朋友說，以後買東西的時候先買什麼？先買母親喜歡吃的東西。藉由這個對比讓他們去感受到母親這么愛護我們，我們卻連這么生活的基本都不了解。所以古代人有這樣的孝心也是取決於他們的父母有做出好榜樣，再加上教育當中以孝道為根本，從小就教他孝。甚至於是鄰里鄉黨互相之間看到孝子都會非常的佩服尊敬，甚至於效法，所以當時候的社會風氣也很好。現在確實在社會上要聽到孝子容不容易？很不容易！所以我們現在已經斷了二、三代，必須從頭開始。 如何引導孩子盡孝道，在我們的教學當中，常常會從母親整個懷孕到生產，接著養育的整個過程，讓他去體會母親的恩德，所謂知恩者才能報恩，知恩才能報恩。所以我們一開始就會跟小朋友說，佛陀有一次經過一個地方，看到地上有一堆白骨，佛陀就先頂禮，跟這些白骨頂禮。頂禮完之後學生就問：佛陀，你為什麼跟這一堆白骨頂禮？佛陀就說；這些白骨可能都是我們過去的祖宗，我們應該對祖宗禮敬。拜完這一堆白骨之後，佛陀就叫學生把這兩堆骨頭比較黑的分一堆，比較白的骨頭分一堆。學生就問：這兩堆骨頭為什麼會一邊比較黑、一邊比較白？佛陀接著就說：這一堆黑的骨頭是母親的骨，因為母親在懷胎的過程，整個胎兒的營養都要從母親的身體當中抽出來，所以鈣質流失很多。然後因為整個養育過程非常操勞，所以母親身體就會日漸憔悴，而且在整個懷胎過程是十個月的時間，十個月懷胎是幾十斤重，非常辛苦。 我們做了一個活動，就是把一個雞蛋交給一個孩子，讓他們在那一天當中保護這一顆雞蛋。諸位朋友，結果怎麼樣？結果雞蛋幾乎是全軍覆沒。他們保護這個雞蛋差不多三分鍾又忘記了，漸漸就會蹦蹦跳跳，所以這么一蹦蹦跳跳，雞蛋馬上就破掉了。我們藉由這個體會跟學生講，你看你們保護一個小小的雞蛋一天都保護不了，而母親保護你這么大的一個自己的小孩，保護多久？十個月，所以非常辛苦。懷胎到後期的時候，躺都躺不舒服，覺都睡不好。十個月之後要生產，那更是很辛苦，也很痛苦。 生產的痛比癌症還痛，在產房裡面有一些生產用的床，在床上有兩根很粗的鋼柱，諸位朋友，為什麼有那兩根鋼柱？痛的時候可以拉一下，可以撐一下，把這個痛轉移到拉力當中來，所以相當辛苦。我們跟小朋友說那兩根鋼柱已經彎掉了，什麼樣的力量讓鋼柱彎掉？是母親生產痛的力量連鋼柱都拉彎了，所以這兩根鋼柱見證了母親生產的辛苦、辛勞。我們會接著跟小朋友說，母親生完產之後有沒有說痛死我了，還是她孩子長大之後，她會跟孩子說我生你的時候痛死了，有沒有這樣子講？都沒有。縱使她經歷了這么痛的痛苦，但是生完產之後第一個念頭是什麼？念頭是想著孩子健不健康，孩子現在如何。所以母親對孩子的關懷，連這么痛的痛苦她都能夠放下，這是母親生產的恩德。 等孩子生下來了，那更辛苦。所以我們有一個家長就說，她說懷孕還沒生下來以前，覺得希望趕快把孩子生下來；生完產之後，覺得很想把孩子再送回去，別生了。為什麼？因為生下來之後更辛苦，甚至於連覺都睡不好。我記得我那個小外甥，他一歲以前很多時間都在我們家待著，有時候晚上不睡覺在那裡吵，家裡的人是輪番上陣，一個換一個，因為手都快抱斷了。我也成了這個行列之一，但是我幾乎半個小時手都快斷了。所以確確實實母親養育孩子真是很辛苦、很辛苦。 孩子生出來母親要哺乳，就要趕快吃很多營養的東西來提供孩子。在懷孕期間很多的母親因為身體不適，也會常常嘔吐。但是這些母親還是勉強自己要把食物吞下去，為什麼？因為想著這些營養要吃下去才能讓胎兒更健康，所以在這整個生下來之後的養育工作，也是讓母親非常勞累。我聽我爺爺說，我母親生我們三個，那我們三個孩子都要哺乳，母親早上還得上班，所以早上上課上到第二節課，還要馬上利用下課時間趕回家裡來喂我們三個小孩吃奶，吃完之後馬上又跑回學校教書。我母親說她在養育我們小時候，常常下課時間太累了，一打鍾整個人就趴下來，就在講桌上睡著了。她說不知道有多少節課都是她的學生把她搖醒，老師上課了。確確實實又要工作、又要當母親、又要把家裡的事都能夠打理好，確實相當辛苦。 所以我們在引導的過程當中，讓孩子去理解到他們的整個成長都是讓母親非常辛苦，讓他能夠去感念母親對他們的恩德。很多的孩子在聽的過程也會很感動，甚至於有一些孩子眼淚都會掉下來。那我們進一步會引導小孩，我們既然知道母親的恩德，就應該懂得去報恩當一個孝子，那如何當一個孝子？是不是長大之後賺大錢給母親花？買大房子給母親住？這個太遙遠了。所以我們引導孩子是讓他能夠從當下開始落實在生活當中，引導孩子你拿一個拖鞋也是幫母親一個忙，甚至於幫母親拖拖地，幫母親分憂解勞，這都是盡一份孝心。 在教如何落實孝道最好的教材就是我們的《弟子規》，所以告訴孩子說只要你做到《弟子規．入則孝》的一條，就是盡了一份孝心。從哪裡開始盡？我們《弟子規》第一句話說到「父母呼，應勿緩；父母命，行勿懶」。從對父母講話的恭敬態度開始紮根，開始做起。像《弟子規》裡面有一句「冬則溫，夏則凊」，這個「冬溫夏凊」的典故是東漢有一位讀書人叫黃香，他的母親比較早過世，所以他就跟他父親獨自生活。因為父親的身體不大好，所以他就很體恤父親的狀況，冬天的時候因為天氣比較涼，他就先躲到被窩裡面去把被子弄暖和；夏天比較熱，他就先用扇子把床搧涼，再請父親上來睡，點點滴滴都是在觀察父母的需要在哪裡。 我們會進一步引導孩子，黃香看到了父母會冷、會熱，所以他懂得去做這一些工作。諸位小朋友，我們父母生活當中還有

I. 怎麼教育孩子孝順父母

怎麼樣的父母教育出怎樣的孩子，孩子是父母的影子；
唯有當父母的自己做出來了，身教勝於言傳，才能教育出好孩子，千萬別自己本身對老人不好，還指望著孩子怎樣對你！

J. 怎樣教育小孩要有孝心

所以說，父母不教孩子以孝道，正是父母最大的不慈。孩子在家不知尊敬孝養父母，成年後進入功利復雜的社會，極易變成一不仁不義的人。 父母給孩子生命並且竭力的去撫養孩子，哪怕只有一點點好吃的，也要先讓給孩子。自己卻捨不得吃一口。 不久前，發生在汶川大地震中的故事更是讓人感動：瓦礫把母子埋在樓下，可是母親卻把孩子攬在身下，用她那血肉之軀擋住了無情的鋼筋水泥，用生命保護了孩子；在地震的廢墟中看到孩子飢渴，母親竟把自己的手咬破，讓孩子吸允……表現了偉大的母愛。 父母的一顆心全系在孩子身上，可以說當父母的日夜為孩子操勞。可是，許多孩子卻並不了解家長對自己的大愛，甚至有不懂事的孩子竟不知父母育兒的艱辛，以為自己享受是應該的。還有一些不知孝敬父母的子女，甚至打罵老人，實在是連禽獸都不如。 第一要以身作則 就是做給孩子看。孩子還很小時候你如冰箱一打開，拿了水果先給誰吃啊？假如我拿水果先給孩子吃，我現在就不能這樣說話了。父母影響大不大？大啊。我假如拿給我孩子吃了，那你的孩子從小很可能就自私自利了。拿給父母吃，也就是拿給他爺爺奶奶吃，孩子很習慣模仿。當他的身高跟他的的力量可以開冰箱的時候，拿出來先給誰吃啊？當然給爺爺給奶奶吃。 可是現在的家長買買一些好的水果，不是先給公公婆婆吃，還把它藏起來，這個一斤多少錢呀，公公婆婆去睡覺了，趕快出來，媽媽多愛你，買這個最貴的給你吃。你兒子吃得不亦樂乎，他一定會學得很像，他以後買水果給誰吃啊？人算不如天算，吃虧的是誰？你自己啊。你用自私的心教孩子，他學的就是自私；你用孝心教導他，他學的就是孝心。所以教孝道第一個是以身作則。 第二要夫妻配合教孝道。 很多家長一聽完便說，那他的老師不教我也沒辦法。人要找理由找借口，容不容易啊？容易啊。你想做的事只是一個決心，你不想做的事，一千個理由你都找得到，所以在家裡夫妻要配合教孝道 如某日你女兒跟她母親發了無名火，做父親跟的會對女兒講：「孩子啊，你可以不用孝順我，但是你不能不孝順你母親，你知道不知道你母親懷胎的時候吐成什麼樣子，你知不知道你母親在生產的時候叫成什麼樣子，痛得死去活來！」講得愈生動愈好，娓娓道來，你兒子聽到一半眼淚都掉下來了。母親也要跟孩子講，你父親長期以來工作有多辛勞，很多事都點點滴滴為你在計劃，你要把父親的存心跟用心，講給孩子去感受。夫妻配合，教好孩子孝行。 現在很多的媽媽還在孩子面前說：「你的爸爸怎樣……」，這樣好不好？犯了兵家大忌。父親在孩子心目中地位假如不存在了，你先生的自尊就下降了，他可能就自甘墮落，「連我兒子都瞧不起我，算了」。假如他在孩子心目中的地位愈祟高，孩子對他愈尊敬，他會想孩子都這么尊敬我，我應該要演一個值得讓他尊敬的榜樣出來。孩子對父親的尊敬，對一個男人來講，也是一個成長的動力啊，所以教孩子孝道很重要。 第三要親師配合 以前，當孩子第一天上學，做父母的第一句話：「在學校里要尊敬老師聽老師的話。」學生放學回家之前，老師也會對學生說：「回到家裡要孝順父母，幫助父母做家務。」父母懂得跟老師配合，你的孩子行為規范就變得特別快。所以諸位家長。積善之家，必有餘慶。我們要診惜。尊敬老師，跟老師好好配合，相信孩子的轉變指日可待。可是現在的教師怎麼樣？我不敢恭維， 聽說現在學校裡面，家長跟老師送禮成了潛規則。不知是何時興起給教師送禮、聯絡感情這一規矩的。 我以為原來是班主任家訪主動向學生家長通報學生在校情況，如今是家長大張旗鼓到學校送禮加深與老師的感情。學校老師家中的事兒就是全班同學的事兒，這種團結、和諧氣氛空前高漲！ 送禮造成的不良結果：你送了禮老師如沒收，自己心中的擔心會加劇；老師收了，雖有欣慰但更感覺這世態炎涼。 另外送禮對孩子的影響也甚大：老師收了我父母的東西，以後可以膽子更大一些，班主任應當會睜一隻眼閉一隻眼吧。 但我想終極的結果是，孩子們從小就養成了送禮的習慣性思維，只要有關系、有利益，就能辦成事兒。現在的孩子之所以成熟的快，是他們接觸成人世界灰暗面要更多些。現在變成這樣，真是社會的悲哀，