1. 如何引導幼兒孝敬父母
1、給孩子做孝敬父母的榜樣 身教勝於言傳，父母對長輩的態度直接影響著孩子的行為。有些家長，要求孩子孝敬自己，自己卻冷落甚至虐待長輩，正所謂「為長不尊」，他們對孩子的「孝心」教育肯定是無效的。因此，家長應做孩子孝敬父母的榜樣，善待長輩，關愛自己的父母，盡做子女的義務，回報養育之恩。因此，我們不僅要管...好自己的小家庭，還要時刻不忘照顧年邁的父母親，決不能添了兒子就忘了老子。如果說平時因居住地較遠，工作較忙不能和老人朝夕相處，那麼在休假日要盡量抽時間帶上孩子去看望老人，幫老人做些家務，同老人共聚同樂，盡一份子女應盡的責任和義務。如此日長時久，孩子自然耳濡目染，潛移默化，逐步養成尊敬長輩，孝敬父母的好習慣。 2、讓孩子學會感恩 感恩是孝心的基礎。然而，感恩這種情感不是自然而然產生的，必須通過教育。現在不少孩子不知道父母工作情況，不知道父母的錢是怎樣得來的，只知道向父母要錢買這買那，認為父母給孩子吃好、穿好、用好是天經地義的。因此，父母應當有意識地經常把自己在外工作和收入的情況告訴孩子，讓孩子明白父母的錢得來不易。自然，孩子會逐漸珍惜自己的生活，也會從心底里產生對父母的感激和敬重。 感恩的心也需要經過教導才會產生。愛孩子，就應該要在你忙的時候，讓孩子幫你做些家務；在你累的時候，讓孩子為你捶捶背；在適當的時候，讓孩子做些力所能及的事。讓孩子從平常的生活小事中感覺到父母對他的愛，也因此而愛父母，在愛中領略被愛。孩子漸漸長大，在遇到困難和挫折時，才會懷有一顆感恩的心。 3、孝心教育從小事入手 讓孩子養成孝敬父母的好習慣，要從一點一滴的小事著手塑造和培養。如：平時教育孩子要關心父母的健康，要幫父母分擔憂愁，要幫助父母做家務。當孩子不會時，父母要耐心地教，孩子做錯事時，不要橫加指責，孩子做得好時，要多表揚鼓勵。孩子只有在親身實踐和體驗中才能體會到父母的辛苦，嘗到為別人付出的快樂。當孩子「父母養育了我，我應當為他們多做事」的觀念逐漸形成時，孩子就有了一份生命的義務感和責任感。 培養孩子的「孝心」，需要家長循循善誘，耐心指點，讓其從小養成好慣。
2. 淺談如何培養幼兒的孝心
摘要：中國有句古語：「百善孝為先」，我國是一個禮儀之邦，孝敬父母是中華民族的傳統美德，是衡量一個人為人處世的基本標准，它體現了最根本的人性和道德觀念。是祖先留給我們的寶貴財富，今天，我們應該將這種美德發揚光大，一代一代延續下去。 關鍵詞：以身作則;培養;欣賞;機會;堅持原則 不知不覺間我從...事幼兒教育已經十六年了，每天看到風雨無阻接送孩子的家長，讓我深深地體會到「可憐天下父母心」這句話的含義，以及他們對孩子那無私的愛。也許是孩子還小他們不懂事？而孩子對父母或老人的言行和態度讓我感到很不安。 大教育家陶行知說：「千教萬教，教人求真；千學萬學，學做真人。」學會做人是教育之本，而做人的核心是擁有愛心。要培養孩子有愛心，首先要培養孩子有孝心，孝敬長輩。可見孝心也是做人的根本，然而現在人們的生活好了，孩子成為了家庭的重心，他們大多屬於獨生子女，集萬千寵愛於一身，過著「衣來伸手，飯來張口」的生活。可父母的溺愛，卻讓孩子對父母給予的一切都習以為常，一切以自我為中心，不知道應該感恩、尊敬和孝順父母。那麼，作為父母，應該採取哪些措施，讓孩子從小學習尊重父母、孝敬長輩呢? 一、以身作則，充分發揮榜樣的作用。 「榜樣的力量是無窮的。」要求孩子學會孝順,大人首先自己就要做出孝順老人的榜樣。我們都知道父母是孩子的第一任老師，可見父母的言行對孩子身心發展有著重要的意義。孩子最初的認知、言行甚至一些細微的動作都是從父母那裡開始的，起初孩子認識膚淺，判斷能力差，缺乏獨立性，心理活動帶有暗示性和模仿性。在他們眼裡，父母的行為就是一把尺子，認為父母做的，他就能做；父母怎樣做，他就應該怎樣做。因此，父母在與自己的父母、公婆、岳父母和其他老人相處中，態度應謙遜、彬彬有禮，平時生活中要關心、照顧老人，有時間就盡可能地陪陪老人，看看他們需要什麼。如：在家時給父母端茶送水、洗衣服、洗腳、打掃衛生等；公共場合給老人打招呼、問候、讓座幫助老人等。父母的一言一行，孩子時刻看在眼裡、記在心上，即使有時不是很明白，但是在耳濡目染中他們也會像父母一樣善待、照顧老人。 二、在日常生活中引導、啟發、培養幼兒的孝心 說起過生日孩子們可是最開心的了，他們幾乎每天都在盼著過生日，那時他們可以盡情的享受生日的快樂，收到親人、朋友的美好祝福和禮物，他們就是最幸福的人。同樣作為父母我們也可以藉助老人的生日、重陽節、元旦、春節等有利時機，讓孩子參與活動，通過談話、點撥、暗示等，誘發孩子的良好行為。如：明天是姥姥生日，請幼兒幫媽媽或爸爸想想應該給姥姥准備什麼禮物？你應該做些什麼？怎樣使姥姥高興呢？孩子就會認真的說：「送姥姥蛋糕，祝姥姥生日快樂，健康長壽等等」 我們都知道練習是強化記憶痕跡的有效手段，只有通過反復練習才能將良好的行為轉化為習慣，長久的保持下來，培養幼兒的孝心也是如此。在日常生活中，我們必須處處留意，對孩子從「小事」入手加強培養。如：讓孩子給老人或其他長輩捶捶背、端杯水、送好吃的；用禮貌的語言與老人交往（爺爺奶奶好、再見、謝謝、請慢走等）關心、安慰生病的老人，再加上我們的身體力行，日積月累，孩子孝心就會逐漸養成。 三、欣賞孩子的每個孝順行為 如果在孩子很小的時候，我們就教導孩子「給爺爺端杯水，說爺爺辛苦了！」「給外婆拿個蘋果，說外婆你真好，謝謝你！」並適時表揚孩子:「孩子，你真是一個孝順的寶貝！媽媽為你感到驕傲！」孩子真的就會成為一個很孝順的孩子。這種暗示能對孩子發揮奇效，使孩子產生一種積極向上的精神狀態，並付諸行動，直至成功。 四、要讓孩子感受到父母的辛苦，要給孩子孝敬父母提供機會。 在現在的不少家庭中，愛只是父母對子女的單向傾斜，而不能實現愛的雙向交流，那麼這種愛就是畸形的愛。孩子只有把父母給他的愛轉化為他對父母的愛，這種愛的種子才算在孩子的心中生根發芽，開花結果，這種人間大愛正是這樣得以傳承的。如當父母生病時，要讓孩子給端水、吃葯，學著照顧父母；日常工作向孩子說一下，或帶孩子去上一兩次班，讓他知道你上班走什麼路線，每天都做些什麼事情，你的工作中有哪些困難等；總之是讓孩子看到、體驗到父母的難處，而不是只讓他聽父母說「我很辛苦」。當年幼的孩子學會了關愛父母之後，才有可能在他們長大以後去關愛他人，去尊老愛幼，成為有孝心、責任感的人。 五、及時糾正孩子不良行為 孩子就是孩子，他們易沖動、自製能力較差，他們的行為往往受情緒的支配，容易出錯。如當看到自己喜歡的東西而得不到滿足，就會對老人或家人發脾氣、摔東西或不理睬等，一旦出現這些不良行為時我們一定要捨得管教，嚴肅批評，而不能因為弄的孩子哭或心疼而馬馬虎虎放過去，要耐心說服孩子，使孩子認識到自己的錯誤。特別是「第一次」，我們要堅持原則，嚴格把關。孩子其實很聰明，他們也會猜測大人的心理，看大人的言行行事，如果不忍心看孩子哭泣，他一耍賴或採取其他方式你就放棄自己的原則，這等於鼓勵了孩子不斷提出不合理要求，同時遷就容忍只能招致更多的過錯，使孩子養成不良的習慣。 總之，「孝道」是中華民族傳統文化的精粹，是人類最高貴的感情。羊有跪乳之恩，鴉有反哺之德。
3. 中班以孝敬父母的教案題目有哪些
中班年級組「孝敬父母」主題班會教案 活動目標： 1、讓幼兒知道父母對自己深深地愛。 2、學會理解父母的心意，接受父母的教育，關心父母的健康，孝敬父母。 活動准備： 1、 全家福照片 ； 2、 剪刀、膠水、圓形紙、手工「小提包」範例； 3、 白紙、油畫棒。 活動過程： 一 、開始部分： 演唱歌曲《世上只有媽媽好》導入活動。 師：為什麼有碼的孩子像個寶？沒有媽媽的孩子像顆草？ 鼓勵幼兒大膽地發表自己的想法。 二 、基本部分： 1、出示全家福照片，幼兒講一講父母對自己的愛。 2、幼兒齊讀本學期所學的《弟子規》中孝敬父母的內容：香九歲，能溫席……讓幼兒講一講《小黃香》的故事，進一步知道要孝順父母。 3、老師小結：父母對子女的愛是人世間最偉大，最崇高的感情。是父母把我們帶到了這個世界上，並花費了不少血汗和汗水將我們哺育成人。若沒有父母的悉心照料和苦心教導，我們能夠茁壯成長嗎？對父母的養育之恩，我們作為子女的是怎樣報答也報答不完的。 3、引導幼兒知道應該怎樣孝敬父母。 師：爸爸媽媽在一日生活中細致地照顧我們，那麼愛我們，我們應該怎樣孝敬爸爸媽媽呢？ 鼓勵幼兒說說怎樣孝敬父母。如：給爸爸媽媽捶捶背、拿拖鞋、做一些力所能及的家務活等等。 4、引導幼兒進行自我反省及今後做法。 師：小朋友說說自己在孝敬父母哪方面做得好，哪方面做的不好？今後怎麼改正？ 5、指導幼兒給爸爸媽媽做禮物。 （1）、畫一幅畫送給爸爸。 （2）、給媽媽做一個手提包。 師：我們在送給爸爸媽媽禮物的時候應該說什麼呢？一定要告訴爸爸媽媽你愛他們。回家還可以幫爸爸媽媽捶捶背、倒杯水，他們一定會很開心。 三、結束部分： 1、小結：通過今天的活動，我們知道了爸爸媽媽養肓我們很不容易，我們要學會報答爸爸媽媽，要懂得孝敬父母。 2、齊念《小烏鴉報答媽媽》結束活動。 效果分析：本次孝敬父母的主題班會中，引導幼兒一步一步地知道父母對自己的愛以及怎樣孝敬父母。幼兒在原有的生活經驗中對活動內容已有了了解，源於生活的內容幼兒是很感興趣的，所以本次活動進行的非常順利 ，幼兒在活動中積極主動，能大膽地說大膽地做，效果不錯，完成了教學目標。
4. 如何培養孝順的孩子
孝敬父母，是中華民族的傳統美德。孟子「孩提之意，無不知愛其親也」就道出了春秋時期人們敬老的情形。親情是一個人善心、愛心和良心的綜合表現；孝敬父母，尊敬長輩，報答養育之恩，是做人的本分，是天經地義的美德，也是各種品德形成的前提，因而歷來受到人們的稱贊。《新三字經》里有一句：「能溫席，小黃香，愛父母，意深長。」其中提到的小黃香是漢代湖北一位因孝敬長輩而名留千古的好兒童。他9歲時，不幸喪母，小小年紀便懂得孝敬父親。每當夏天炎熱時，他就把父親睡的枕席扇涼，趕走蚊子，放好帳子，讓父親能睡得舒服；在寒冷的冬天，床席冰冷如鐵，他就先睡在父親的床席上，用自己的體溫把被子暖熱，再請父親睡到溫暖的床上。小黃香不僅以孝心聞名，而且刻苦勤奮，博學多才，當時有「天下無雙，江夏黃童」的贊譽。
孝敬父母，是中小學生品德的一個重要組成部分。經國務院批準的教育部制定的《21世紀振興教育行動計劃》把「孝敬父母」作為新世紀中小學品德教育的一項任務來提出，可見，國家對這個問題是何等的重視。
令人不安的是，當今青少年中，孝敬父母之風每況愈下。常可以看到這樣的鏡頭：吃過飯後孩子扭頭看電視或出去玩耍了，父母卻在那裡忙碌著收拾碗筷；家裡有好吃的東西，父母總是先讓孩子品嘗，孩子卻很少請父母先吃；孩子一旦生病，父母便忙前忙後，百般關照；而父母身體不適，孩子卻很少問候。凡此種種，值得憂慮。
有無孝敬父母的習慣，不單單是孩子和父母的情感關系，其實質是一個能否關心他人的大問題。在家裡能養成孝敬父母的好習慣，到社會中，才有可能做到關心同事，也才有可能做到對祖國的忠誠。前蘇聯著名教育家蘇霍姆林斯基說過，如果孩子連他的媽媽也不愛，他還會愛別人、愛家鄉、愛祖國嗎？因此我們千萬不能忽視培養孩子孝敬父母的好習慣。
（1）要讓孩子明理，知道沒有父母便沒有孩子的一切（軀體、智慧、思想等等），父母恩深似海。作為孩子有孝敬報答的責任，這是做人的道德。古語「鴉有反哺之義」指的就是孩子必須盡孝的問題。
（2）讓孩子了解父母為他和家庭所付出的辛苦。現在不少孩子不知道父母工作情況，不知道父母的錢是怎樣得來的，只知道向父母要錢買這買那，認為父母給孩子吃好、穿好、用好是天經地義的。這樣的孩子必然不可能從心底里孝敬父母。為此，作為外出打工父母應當有意識地經常把自己在外工作和收入的情況告訴孩子，從而讓孩子明白父母的錢來之不易。自然，孩子會逐漸珍惜自己的生活，也會從心底里產生對父母的感激和敬重。
（3）要讓孩子知恩圖報。從留守孩子來說這個「報」是對待父母講道德禮儀。家長應要求孩子：一是對待父母有禮貌，如與父母講話要得體，關心父母的工作、身體，做一些力所能及的家務；二是努力把自己培養成為「四有」新人，讓父母在精神上得到安慰；三是聽從父母的教導，改正自己的不足；四是拓展對父母的愛，把對父母的愛拓展到對師長的愛、同學的愛、人民的愛、祖國的愛。這樣的愛就是對父母做好的愛。
（4）從日常小事訓練培養孩子孝敬父母的行為習慣。如要求他聽從父母教導，關心父母健康，分擔父母憂慮，參與家務勞動，不給父母添亂。主動關心家長健康，當父母勞累時，孩子應主動幫助或請父母休息一下；當父母外出時，孩子應提醒父母是否遺忘東西或注意天氣變化；當父母有病時，孩子應主動照顧，多說寬慰話，替他們接待客人等。總之要根據孩子的年齡、能力、學習情況，合理分配，具體指導，耐心訓練，熱情鼓勵。這樣不但有利於孩子養成家務勞動的習慣，也有利於孩子不斷增強孝敬父母的觀念：「父母養育了我，我應為他們多做事」。
（5）父母本人也要做孝敬長輩的楷模。孩子對待父母的態度，直接受父母對待長輩態度的影響。家長不僅要管好自己的小家庭，還要時刻不忘照顧自己年邁的父母親。如果說平時在外打工或工作較忙不能和老人朝夕相處，那麼回家後要盡量抽時間帶上孩子去看望老人，幫老人做些家務，同老人共聚同樂，盡一份子女應盡的責任和義務。如此日久天長，孩子耳濡目染，潛移默化，也會逐步養成尊敬長輩、孝敬父母的好習慣。
5. 如何寫如何對大班幼兒進行孝道教育
俗話說：「百善孝為先。」「孝」是開啟人類心靈的金鑰匙，孝心開了，百善都開。所以，「孝道」教育是兒童健康成長的根基，我們應該加強「孝道」教育，讓兒童在感恩中健康成長。
一、以身作則，言傳身教
俗話說：「三歲看大，七歲看老。」幼兒時期是兒童良好行為習慣養成的關鍵期，孩子們的模仿能力特別強，他們的耳朵就是錄音機，他們的眼睛就是攝影機，他們無時無刻不在錄制我們的一言一行，模仿著我們的舉止。所以作為師長，我們必須嚴格要求自己，以良好的言行來實踐孝道，作力行孝道的示範者。
例如，家長常帶孩子回家看望父母；根據天氣變化，及時為父母購置衣服；買當季的水果給父母嘗鮮，利用節假日為父母做可口的飯菜；跟他們談談心，幫老人家捶捶背，做點家務事，趁父母年輕還走動自如，常擠時間陪父母外出旅遊，引導他們參加有益的群眾活動等等。長輩的這些「孝道」行為對幼兒的影響是巨大的，必定能在幼兒的心靈中起到潛移默化的教育作用。
二、寓教於樂，啟迪孝心
大家知道，心動才會有行動。要孩子實踐孝的行為，必須先啟迪他們的孝心。那麼，如何啟迪孩子的孝心呢？
（一）護蛋實驗，「體驗」母愛
在學校的教學中，我們常常會讓孩子了解母親從懷孕到生產養育整個過程，體會母親的恩德，使他們懂得知恩報恩。我們讓小班幼兒做「護蛋」的游戲，交給孩子每人一個雞蛋，要求他們保護雞蛋半天。結果，孩子保護雞蛋的意識不到幾分鍾就忘記了，漸漸地就會蹦蹦跳跳，一不小心雞蛋馬上就破掉了，結果雞蛋幾乎是全軍覆沒。我們讓中大班的幼兒做「准媽媽」的游戲。林悅小朋友說：「我吊一個書包在自己的肚子上扮准媽媽，懷孕的媽媽真累，走路要向後仰，不能跑，不能跳，吃飯時還往下掉，睡覺時就更慘了，左躺右躺都擠得慌，平躺著又壓得我喘不過氣來。」通過游戲，教師讓孩子思考：自己保護一個小小的雞蛋、吊上一個書包連一個下午都堅持不了，而母親保護這么大的一個孩子，而且保護了十個月，那是多麼辛苦啊！懷胎到後期，躺著也不舒服，睡覺也睡不好。十月後還要生產，那更是辛苦，而且特別痛苦。可是，我們偉大的母親把自己的疼痛置之腦後，生產後第一個念頭就是孩子健不健康，孩子現在如何，這就是我們偉大母親的恩德！孩子生下來後養育更辛苦，又要哺乳，又要給孩子換尿布，哄孩子不哭不鬧睡好覺，還要料理家務，母親自己每天休息不到幾個小時，又困又累，相當辛苦。所以，我們在引導的過程中，要讓孩子去體悟他們的整個成長過程都是離不開母親的呵護，從而培養他們感念母親的恩德。接著，我們引導孩子要知恩報恩，懂得要當一個孝子來報答母親的恩德。
（二）慶祝生日，感恩母愛
學校可以每月開展一次生日慶祝會，組織全班孩子為當月出生的小朋友慶祝，進行「感恩母愛，爭做好孩子」教育，讓他們知道，是媽媽給了我們的生命，我們的生日就是母親的受難日，開展生日慶祝活動可改為感恩母親生育的活動，這對於孩子的成長更有利，更能促使孩子帶著感恩的心愛父母，愛家庭。
教師可以問孩子：「什麼是生日？誰把我們帶到這個世上？什麼是十月懷胎？我們生日的時候媽媽怎麼樣？是誰讓我們過上幸福的生活的？」這樣，孩子就知道是母親忍著巨大的痛苦才把我們帶到世上，父母辛勤勞動讓我們過上幸福的生活。教師還可以提出問題：「今天是小朋友的生日，小朋友可以用哪些方法來紀念自己的生日呢？」然後，教師可讓孩子充分地討論。有的孩子說：「我生日的時候，媽媽最痛苦，我要為媽媽捶捶背。」受啟發後，孩子都想方設法為媽媽做力所能及的事，如掃地、擦桌椅、洗碗；媽媽回家時給媽媽遞拖鞋，倒水給媽媽喝；吃飯時把好的食物送到媽媽的碗里；挨媽媽的批評時不頂嘴；在學校要遵守紀律、專心聽講；爭取每天做一件以上的好事，讓父母高興……孩子真誠的表態，句句帶動著全班小朋友的孝心，作為教師，我及時加以肯定，使孩子懂得要養父母之心，長父母之志，要讓父母高興，不做父母不高興的事，不讓父母傷心，要學會守紀律，克服不良習慣，使自己的行為舉止適應集體的需要，形成良好的行為習慣。
（三）講述孝行，啟迪孝心
教師要向孩子講述古代24個孝子的故事，如小黃香溫席、孟宗哭竹生筍、黃庭堅滌親溺器等；向孩子介紹全國道德模範陳進梅孝老愛親，3歲「堅強妞」照顧癱瘓父親，12歲少年邵帥捐髓救母，北京市愛心的哥魏勇多年照顧空巢重病老人，21歲孟佩傑帶著母親上大學，在學校附近租房子悉心照料著養母「久病床前有孝子，養兒當如張聞斌」等感人故事。通過講述故事，教師向孩子提問故事中的人物、故事的內容，鼓勵孩子回家把這些故事講述給周圍的人聽，以此強化孝道教育，鞏固教育效果，擴大教育范圍，啟迪孩子的孝心。
三、抓住契機，強化孝行
從嬰兒「呱呱」落地到長大成人，父母的關心和愛護是無私的，父母養育之恩是永遠也述說不完的。教師必須通過引導使孩子知道父母給了我們無微不至的愛，是我們最大的恩人，知道「滴水之恩當湧泉相報」的道理。當孩子的「孝」心打開時，他們就會在日常生活中表現「孝」的行為。如下雨天，孩子會對父母說：「媽媽（或爸爸、奶奶、爺爺），請您把雨傘挪過你那邊，為了我，您身體已被雨淋濕了。」「奶奶（爺爺），您小心點，我來扶您！」「媽媽，我是男子漢，讓我來保護您！」孩子知道媽媽工作很累，學著給媽媽按摩，幫媽媽蓋被子；吃飯時懂得長者先幼子後，能把好吃的食物先送給爺爺奶奶享用……當發現孩子孝的言行時，長輩應及時給予肯定，強化孩子的這種孝道意識。
幼兒期是一個人良好行為習慣形成的關鍵期，做好孝道教育，讓孩子懂得愛自己的父母，愛同伴，愛教師，進而引發愛人民、愛祖國的情感――這就是幼兒教育的重要目標。
6. 幼兒園托班教案《孝順的小狗》
活動目標: 1、學習聽信號手膝著地爬行,增強幼兒四肢的肌肉力量。 2、提高幼兒動作的協調性和靈活性。 重點與難點: 1、能根據信號的變化,變速和變換方向爬行。 2.倒退爬時別碰撞周圍的同伴。 材料和環境創設: 1、小鼓一隻,啞鈴製作的肉骨頭若干,供幼兒爬行的大草坪、獨木橋若干座。 2、小貓、小雞、小鴨、小狗的圖片貼在小椅子上為小動物的家,放置於場地四周,小狗頭飾一隻,錄音機、磁帶若干。 活動過程: 一、扮演角色,活動身體。 師:孩子們!老師和你們一起做游戲。你們看這是誰呀?(出示小狗頭飾)我做狗媽媽,你們做誰呀?我們小狗聽著音樂,活動一下身體吧!今天天氣真正好,小狗小狗起的早,穿上漂亮花花衣,跟著媽媽做游戲。點點頭,汪汪叫,踢踢腿,蹦蹦跳,發現一根肉骨頭,啊嗚啊嗚吃個飽。搖搖尾巴轉個圈,我是聰明的狗寶寶。 二、聽信號變換方向和變速爬行。 師:咚咚咚,這是什麼?媽媽要小狗聽著鼓聲來學本領。鼓聲「咚咚咚」,小狗就往前爬,鼓聲「嗒嗒嗒」小狗就倒退著爬,鼓聲「咚嗒咚嗒咚嗒」,小狗就轉著圈爬。 (1)聽信號向前爬、向後倒退爬和轉圈爬。 (2)聽信號向前變換速度爬。 (3)聽信號轉圈變換速度爬。 (4)聽信號交替爬行向前、轉圈變換速度爬和倒退著爬。 三、變換方式朝制定目標爬行。 師:我們小狗家附近有哪些好朋友?(貓、雞、鴨) 爬動著依此向小貓、小雞去問好,然後再爬回自己家來。 爬動著向小鴨去問好,然後在老師的示範下,倒爬著回小狗的家。 四、調整活動量,「小狗打滾」。 師:小狗寶寶,我們玩累了,打個滾,休息一下,讓肚子曬曬太陽,媽媽來幫你們理理毛。 五、游戲「小狗找肉骨頭」。 師:「我們小狗肚子餓了,要去找肉骨頭吃。爬過草地和獨木橋,游過小河,河對岸的草叢里就有許多肉骨頭,看誰最聰明,能找到肉骨頭。」 六、放鬆活動「小狗洗澡」。 師:小狗寶寶玩累了,出了很多汗,媽媽給你們洗個澡,沖一沖,抖一抖,搖一搖,小狗小狗真快活。 (全體幼兒「洗完澡」,扮小狗裝,汪汪叫著回家。)
7. 幼兒園孝敬老人的有哪些
幼兒園尊敬長輩教案：孝敬父母
教學目標：
1、充分感受、體驗、父母對我們的愛。
2、我們應該如何孝敬父母，愛父母
教學重點、難點：
充分感受、體驗、父母對我們的愛及我們如何孝敬父母。
教學准備：
掛圖、課件、電子琴。
教學過程：
一、創設情境 導入主題
1、彈唱歌曲《爸爸媽媽一樣好》
2、師：小朋友們剛才我們唱的歌曲有誰？（爸爸媽媽）他們對小寶寶怎樣？（愛小寶寶）爸爸媽媽的小寶寶誰呢？（我）。
二、暢談父母對自己的愛。
1、師以自己為範例講解爸爸媽媽對自己的愛。 對了，任何一個人在爸爸媽媽的眼裡都是寶貝。老師也一樣，記得老師在生小寶寶時，老師的媽媽守在老師的身邊兩天兩夜沒合眼，當我和我的小寶寶平安無事了，老師的媽媽卻生病了。每當想到這里老師就特別的感動，也特別愛自己的媽媽。那下面請小朋友們說說爸爸媽媽讓你感動的事情。
2 、幼兒訴說爸爸媽媽對自己的愛。（如：我病時爸爸媽媽怎樣……爸爸媽媽每天為我怎樣…… ）幼兒暢所欲言爸爸媽媽對自己的好,對自己的愛、
3、師：是的，父母的愛是天底下最偉大、最無私的愛。那麼我們小朋友長大了，我們應該如何報答，孝敬我們的父母呢？
三、觀看課件《恣蚊飽血》的孝敬故事
師：俗話說的好「百善孝為先」從古至今就有很多孝敬父母的故事今天老師就給小朋友帶來一個《恣蚊飽血》的故事，下面我們就一起來看看閔損是怎樣孝敬父母的。
1、播放課件《恣蚊飽血》
2、幼兒說說觀後感。（主要說說閔損是怎樣孝敬父母的，如：父親回來主動打招呼，幫父親洗碗，關心父親，為了讓父親睡好覺脫衣引蚊子等）。
四、討論暢談我們應該怎樣孝敬父母
1、幼兒互相討論
2、回報討論結果。 在幼兒回答時，教師加以引導，主要歸納以下幾點：關心父母，尊敬父母，對父母有禮貌、好好學習，不做壞事、幫父母做力所能及的事等。
3、總結：小朋友說的真好，通過這節課小朋友知道了父母對我們付出辛勞與愛，也知道了我們該如何回報孝敬我們的父母老師感到很高興。老師希望小朋友說到做到，從現在起做個孝敬的人有心人也就是對社會有用的人。
五、課後延伸
師：下面老師布置兩個作業給小朋友；
1、回家對爸爸媽媽說句「我愛你」
2、幫爸爸媽媽洗一次腳。
六、區域活動
語言區：投放有關孝敬的故事書或故事磁帶。
音樂區：投放有關孝敬的歌曲。
娃娃家：讓幼兒分角色進行表演。
8. 勞動培養幼兒孝道的重要意義
一個年輕的朋友與我談起自己幼時在農村的生活，從十幾歲起，他就要經常走十多里乃至幾十里山路去打柴，最多時一次背二百斤樹枝回家，現在想起來也不知道哪裡來的勁兒。這種勞其筋骨的事現在尤其城裡的年輕人幾乎聞所未聞了，大有長到十多歲以至二十歲而從來沒有怎麼干過活的。這樣長大的孩子，到必須自己謀食的當兒，如何能夠適應社會的需要？ 一些發達國家以立法的形式規定兒童六歲以上就必須參加一定數量的家務勞動，這與中國城市中的情況恰成對比。 以馬克思的說法，人之為人，正因為勞動，是勞動創造了人。那麼遠離勞動，也必然造成人的退化，在下一代身上這種退化已經表現出來，它不止反映在體質上，還反映在品質與意志上。一個沒有經過勞動磨煉的人，是難以懂得生活真味的，他也註定無法擔當「大任」。勞動使人知道生活是怎麼回事兒，勞動培養人的堅韌與毅力。正是在這個意義上，不少當年的知青認為盡管耽擱了最好的年華，下鄉對他們仍是有價值的。但恰恰是這一代人，對子女的嬌慣卻比他們的上一輩有過之而無不及，這顯然是非理性的。是一種補償的心理在作怪？還是人口結構使然？不論原因如何，我們看到已經出現的局面令人擔憂。確切的統計數字未能見到，在印象中，這一代少年人從事家務勞動花費的時間差不多比歷史上任何一代都要少，除去必要的衛生工作，現在連學校也取消了學工、學農的安排，使相當一部分學生長到十幾歲還不知勞動是什麼滋味。它的負面影響將是十分深遠的。 一方面，是繁重而瑣碎的學業，幾乎填滿白天所有時間，甚至沒有必要的娛樂，另一方面又遠離了勞動；這會給下一代的心理與性情帶來什麼樣的禍害可能怎麼估計都不為過，目下大中學生中的精神疾患已經是一個不容迴避的事實。我以為勞動是塑造人的不可或缺的一環。
9. 我是一名幼兒園大班的老師，我想做一個關於「孝」的主題活動方案，請大家幫幫我！
對於小朋友來說，這個主題確實深刻了。他們很難體會到，不太現實。我跟樓上的意見一樣，換個主題。確實適合小朋友，不要搞什麼愛國，和諧，孝道之類以理解為前提的活動的，可以搞一些培養意識的事情，比如文明，環保，自立等等，貼近時代主題的，
10. 怎樣培養孩子有孝心（一）
現在孩子往往不知道孝敬父母，父母卻對孩子很有「孝心」。父母對孩子傾注了滿腔的熱情，父母對孩子的愛「無可挑剔」，而孩子對父母的愛卻彷彿都從人間蒸發了。這主要是教育失誤的結果，而不是孩子的原因。 在培養孩子從小擁有一顆孝心方面，北京的周永琴女士是成功的，無愧於「全國十佳母親」的光榮稱號。 周永琴的兒子小的時候，北京的橘子挺貴。他們一家三口都愛吃橘子，但周永琴買橘子與眾不同，總是按三的倍數買，吃的時候由兒子分，每人一個。可是就剩下最後三個橘子的時候，兒子拿著橘子沒送過來，而是用眼睛看著父母，意思是就剩3個了，你們倆還吃啊？母親給父親使眼色，吃！ 後來周永琴說，她吃這個橘子的時候，一點兒味道都沒有。但是她覺得自己做得對，她要讓孩子從小心中有別人。我完全贊成她的做法，如今的孩子缺的不是兩個橘子，缺的是心中有別人。兒童長大的過程是由自然人變為社會人的過程，也就是社會化的過程。什麼是社會化？當孩子心中有了別人，他的社會化就開始了。當孩子能夠處理你我他之間的關系，他的社會化就達到了一定的水平了。 後來這個分橘子的孩子長大了，考上了北京大學。親戚朋友很高興，給了他500塊的祝賀錢。讓周永琴沒想到的是，春節回家，兒子把這些錢裝了個紅包，孝敬了奶奶。 這個孩子有如此孝心，與父母培養的習慣分不開。在他家裡，只要做好吃的，媽媽都讓兒子先給姥姥、姥爺送一份。每月給爺爺、奶奶匯款，媽媽都是讓兒子去郵局寄。如孔子所說，「少成若天性，習慣如自然。」一個人小的時候養成的習慣，會像他的天性一樣自然。正是持之以恆的培養使愛的種子在孩子心裡紮下了根，化為自覺的行為習慣。 要呵護和培養一個孩子的愛心不是一件容易的事啊！」蘇霍姆林斯基當校長的時候，學校的花園里開出了一朵極大的玫瑰花。一天早晨，蘇霍姆林斯基在花園里散步時，發現一個4歲的小女孩摘下了那朵玫瑰花，正拿在手裡快活地往外走。蘇霍姆林斯基根本沒有去批評小女孩，而是蹲下身子，親切地問道：「孩子，摘這朵花是送給誰呢？能告訴我嗎？」小女孩有點羞怯地說：「我奶奶病得很重，我每天都陪著她說話。我告訴她校園里有一朵非常大的玫瑰花，奶奶就是不相信，我現在摘下來送給她看看，看過了我就把它送回來。」 孩子是在犯錯誤中長大的。譬如這個小女孩，她摘下玫瑰花的確是個錯誤，但這個錯誤與她的年幼無知有關，她以為摘一朵花就像借一樣東西，用過了還回來就行了。蘇霍姆林斯基的高明之處在於，他不但看到了這個小女孩的錯誤，更看到了這個錯誤背後的愛心。教育者的責任當然包括發「錯」，但首要的責任是把「對」找出來，並用「對」來消化和引導「錯」。正如蘇霍姆林斯基所說的：「培養孩子的愛心遠比對他們錯誤無情地指責重要啊！」 孝心，作為傳統美德，可以促使家庭和睦，溫馨幸福。有人調查，三代同堂的家庭，如果中間一代孝敬長輩，孩子就會懂得孝敬父母、祖輩，家庭中不僅長幼有序，而且互相關心，互相寬容，呈現一種和樂融融的氣氛，對每個人的身心發展都是有利的。 孩子真正培養起孝心，對他是一種前進的動力。真孝敬長輩，就應該聽從長輩的教誨，不應隨便頂撞，有不同想法應講道理；真孝敬長輩，就應該嚴格要求自己，體諒長輩的艱辛，盡可能少讓長輩為自己操心；真孝敬長輩，就應該為父母分憂解難，在父母生病時，在父母有困難時，盡力去關心照顧父母、協助父母；真孝敬長輩，就應該刻苦學習，努力求知，讓父母少為自己的學習擔憂；真孝敬長輩，就應該在離家外出時，自己照顧好自己，注意安全，外出時間較長，應及時向父母匯報情況……總之，真正的孝心要體現在言行上。 培養孩子的孝心，必須從小抓起。第一是要明理。 第二是給機會。 第三是父母要做出好樣子。 第四是父母要在關心孩子過程中培養孩子的孝心。 孝心是充滿愛心的倫理行為，應該重視以情育情。當然，家長的關心、愛心要適度、適時。 孝心是從封建時代傳下來的，舊時代講孝心有一些糟粕內容，如「不孝有三，無後為大」、「天下無不是的父母」等是應該批判的。