❶ 在幼兒園里老師讓小朋友排練一個手勢舞小朋友覺得無聊不想練怎麼辦
幼兒園組織小朋友學跳舞是很好的活動。
應該多鼓勵小朋友一起參加進來，既能培養動手能力，也可以體驗集體生活，對不想練的小朋友多交流鼓勵，實在沒興趣就找點別的活動他們玩吧。
❷ 幼兒園好寶寶手勢舞文字解析
幼兒園好，寶寶手勢舞的話就是要跳，讓大腦與手協調，幫助寶寶發育更好。
❸ 作為一名幼兒教師不會點可愛的手勢舞怎麼行
建議學習一下，技多不壓身。
幼兒教師需要掌握的技能：
1、起初，聲、琴、舞、美這些顯性的技能、技巧很重要。因為，上學時重點學了這些，在幼兒面前也重點展示這些。
2、後來，在實際教學申，覺得對教學活動的設計、組織能力很重要。因為幼兒園每天都要實施教育活動，每學期還要進行活動觀摩、分析、評優，它是評判教師教育教學水平的一個重要指標。同時，這種能力也關系著一個教育活動能否順利地進行，關泵著幼兒能否在活動中有所收獲。
3、現在，感到觀察、反思的能力最重要。如果教師在教育教學活動中總是按照備好的課一成不變地進行，而不去觀察孩子的反應，任憑孩子的眼睛看向窗外任憑孩子的小手擺弄衣服，任憑孩子的小嘴忙著和同伴聊天，可想而知，這樣的活動效果怎能好呢？
教師只有在充分觀察幼兒，了解幼兒的發展水平、行為特點、興趣傾向和學習風格的基礎上，才能設計出符合幼兒年齡特點的活動方案，使活動靈活有效地開展，保持幼兒的興趣，並在活動過程中能根據幼兒的表現及時做出調整，從而保證活動的適宜性和有效性。在強調通過師幼互動實施課程的今天，提高教師的觀察能力顯得尤為重要，而反思能力是與觀察能力密不可分的。不能僅觀察、不反思，那樣達不到對實際工作指導的目的；也不能不觀察、單反思，因為沒有依託於客觀事實的反思是無效的。在觀察時，教師要帶著問題進行觀察和思考，把注意力集中在關鍵信息上，這樣才能增強觀察的目的性；還要對觀察到的信息進行分析、整合，這樣才能有效運用觀察所得的信息指導教育實踐。
另外，許多教師由於班上幼兒過多，難以對所有的幼兒進行細致的觀察和反思。針對這種情況，教師可以在初期選擇班上少數典型的幼兒作為觀察對象，通過對他們的細致觀察積累信息和經驗，不斷提升自己的觀察、反思能力。在具備了一定的經驗之後，教師觀察的敏銳度增強了，分析能力提高了，就可以逐漸增加觀察的入數，進而對全班幼兒進行觀察，對教育活動整體進行反思。
綜上所述，聲、琴、舞、美這些技能是幼兒教師的特色技能，順利組織教育活動是教師成功實施教育的基本能力，而觀察與反思能力卻是一名教師成功實施教育的關鍵。觀察能力使教師從幼兒發展出發進行教學，反思能力則使教師不斷審視自己、分析自己，從而不斷超越自己。所以，教師在教育過程中對幼兒進行有效的觀察，對教育活動整體進行及時的反思與調整，既是有針對性地實施各種教育手段、引導幼兒學習、對幼兒成長進行分析評價的基礎，也是增強教師教育能力的重要因素。