重陽節感恩活動感悟

Ⅰ 重陽節一句話祝福語

1、我感恩我的爺爺，奶奶，是他們為我創造了無憂無慮的氛圍，使美妙的童真永存於我的記憶之中。

2、感恩別人的每一份給予，因為他完全可以不這么做。

3、朋友，謝謝你一直以來對我的關心！願所有的幸福都圍繞著你，祝天天開心，幸福永遠！

4、心存感激的人，整個世界都是光明的。

5、感謝你的關懷，感謝你的幫助，感謝你對我做的一切，請接受我的祝願，祝你健康幸福。

6、感恩鳥語花香，感恩春和景明，感恩蔚藍的蒼穹。

7、懂得感恩，懂得報答，懂得知足，懂得常樂，懂得珍惜，懂得把握，懂得放手！

8、人生於天地之間，戴天地之大恩，時時保有一顆感恩的心最為可貴。

9、慢慢的體會到了為什麼要有一顆感恩的心。因為我們不能脫離所有人獨自活到這個世界上。

10、蜜蜂從花中啜蜜，離開時營營的道謝。浮誇的蝴蝶卻相信花是應該向他道謝的。

11、你再善良也無法對所有的人好，把善良留給懂得感恩的人，而不是得寸進尺的人。

12、有些人就是這樣，永遠不知滿足，不懂感恩，你送他一個蘋果，他怪你為什麼不幫他削好。

13、感恩父母，你將不再辜負父母的期望；感恩社會，你會輕輕扶起跌倒在地的老人。

14、不懂得感恩的人是非常可怕的，可適時遠離，雖然我們不以得到回報為目的。

15、精彩完美的人生，是懷著感激的人生。

16、只要心中有愛，心存感恩，我們就會努力，我們就可以前行。

17、你的諄諄教誨，化作我腦中的智慧，胸中的熱血，我感謝您，感謝您對我的培養。

18、想讓人喜歡你，欣賞你，就必須要學會感恩，懂得感恩。否則，你只會被人唾棄。

Ⅱ 重陽節采訪實錄寫些啥呢

1、了解重陽節典故及其傳統;

2、每位隊員收集自己或他人孝敬父母、長輩，互敬互愛的真實感人的故事;

3、本中隊自選一首以孝敬父母長輩為主題的歌曲

4、開展「四個一活動，讓夕陽更燦爛」活動。即：為老人做一件好事、聽老人講過去的故事、為老人製作一張「感恩卡」、為老人寫一句「孝親承諾語」。

1、介紹重陽節典故及其傳統：

本中隊利用周三中午的小記者采訪實錄時間，通過隊員自主探究，將搜集到重陽節典故，交流重陽節傳統習俗;

2、三分鍾小故事演講：

請隊員利用中隊活動時間講述自己親身感受或發生在自己身邊的父母、長輩真心付出、無私關愛子女，以及作為子女真誠回報、感恩於行的感人故事;

3、孝歌我會唱：

組織隊員學唱一首以孝敬父母和長輩為主題的歌曲，曲目隊員們自選;

4、承諾宣誓活動：

以小隊為單位，開展本中隊集體宣誓承諾活動;

5、小小真心話：

集體承諾儀式活動結束後，每位隊員將自己想要對父母、長輩說的祝福語或最想表達的話語寫到承諾卡上並帶回家交給自己的父母長輩;

6、身體力行、實踐承諾：

每位學生盡自己所能，制定並堅持為父母長輩做一件自己力所能及的事(或者從自己本身出發，認真學習並嚴格按照小學生行為規范去做，成為合格的小學生，不讓自己的父母長輩操心);

開展「四個一活動，讓夕陽更燦爛」活動。即：為老人做一件好事、聽老人講過去的故事、為老人製作一張「感恩卡」、為老人寫一句「孝親承諾語」。

7、感悟體驗

本中隊各小隊隊員，將自己的社會實踐後的所感寫成徵文。

每年的農歷九月九日，為傳統的重陽節，又稱為「老人節」。因為《易經》中把「六」定為陰數，把「九」定為陽數，九月九日，日月並陽，兩九相重，故而叫重陽，也叫重九。

Ⅲ 請老師幫我寫一首九九重陽節的現代詩，不要古詩，謝謝

1、《重陽》

自從那次月圓之後，你就是我

在相思之河裡的又一根稻草，既然是草

我就沒有抱太大的希望，但有希望

我想還是比沒有的好，村旁

那座不算挺拔的山崗，卻年年都有白發人

在這一天眺望、眺望

也不知望穿了有多少秋水

伊人依舊在，水一方。

2、《九月重陽》

九月重陽，思鄉的絲帶纏繞在枝頭

黃葉的嘆息里，是夢的惆悵

登高望遠，夕陽一臉的憂傷

大雁的嗚咽，把秋蟲的琴弦彈響

千里的故土，白發染霜的爹娘

在菊花的笑顏里，都演變成淚的瘋狂。

3、《重陽登高》

生命的手，拉近了你我的距離

靠近，熱談，朋友的心懷不負厚望

獨受一方唯美的凈空

會意的笑開放春花的燦爛

相約重陽，登高望遠

胸窩勃發一股朝氣

意志的繩索仍舊堅硬如鋼

啊，生命。啊，朋友

我們因幻想的心態

再給生命添幾多美麗

秋陽溫馨胸懷，老淚灑向紅葉

一聲仰天長嘆振奮你我

踏著不老青春的火輪

來年再叫江山多姿映眼簾

4、《喜慶重陽節》

九九重陽，歲歲安康。

衣食住行，美好憧憬。

養老保障，醫卡閃光。

娛樂歡暢，長壽福享。

兒女孝敬，共祝吉祥。

佳節喜慶，萬民歡騰。

5、《重陽情思》

歲歲重陽，今又重陽。

有幸登高紅山上。

心曠神怡，天闊地廣，

一身清風一身爽。

天上人間，各在一方，

藍天白雲盡遙望。

款款眷戀，柔柔寸腸，

親情依舊日月長！

Ⅳ 給父母寫一封重陽節敬老的信400字

尊老敬老的一天——重陽節，在這天，我將要完成一個很重要的任務，那就是與爺爺化敵為友。有一句話說得好「不知道明天要做什麼，是最失敗的人。」在重陽節的前一天晚上，我早在筆記上刷刷地寫下明天的任務，我不知道能不能完成，心裡特別沒底，但也是一閉眼就睡著了，反正盡力就行，因為心誠則靈。
早上，一如既往，爺爺總是比我出去早，我跟外婆道別後，就匆匆地跑出去了，中午，我的腳步便特別沉重，以「慢羊羊」村長的速度來到了家門前，一想到敲門要喊：外婆，爺爺，我回來了。我的右手從棕色的門上落了下來，我在家門前徘徊著，每次舉的手又落了下來，要說的那句話又咽了回去，我不知道怎麼，有一股力量吸引著我的手，我還是敲了敲門，但是始終沒有勇氣喊出那句話。外婆邁著蹣跚的步伐來開門了，我臉上洋溢著笑容，像平靜的湖水上泛起層層漣漪。我看見爺爺還是漠不關心，沉默不語，我像，那股力量還是外婆高興的心情，仍然沒有爺爺的份。
外婆喊：「吃飯了!」「我幫你爺爺盛些雞肉進一個碗里。」我本來還是十分隨意的坐到飯桌前，一手托著下巴，一手拿著筷子，無精打採的吃起飯來。這時我靈感突發：幫爺爺盛飯吧!於是我對外婆說：「外婆，我來盛飯!」於是我在熱氣騰騰的雞湯鍋里，把雞腿，雞脯肉，雞肝都拿一個小碗裝給了爺爺，然後又踮起腳，從從櫥櫃最上層，用拇指和食指，擺著一副很嫌棄的樣子，把爺爺的碗拿了下來，我都不敢看，捂著鼻子把碗拿到了池子里，用了很多的洗潔凈，又幫爺爺盛了飯，才坐下，剛要拿筷子，又忙去拿洗手液洗手。爺爺這次吃飯沒有落在地上那麼多飯，可他吃得下，我怎麼也吃不下。
這天，爺爺好轉了一點，放在桌上的垃圾能主動清理，電視音量也沒這么大，我覺得這挺好的，這也許是我的心理作用，用心去對待，事情就不同了。晚上，我寫完作業。爸爸打來電話和我寒暄幾句話後，就冷不丁的冒出這樣一句話：「重陽節是我生日。」說完便掛電話了，我心裡很內疚，為人子女十二年，連父母的生日都不知道。從前就算我知道，也不會有什麼反應，但現在經過老師的教育後，我就在睡覺前發了這樣一條簡訊「爸，今天是重陽節，也是您的生日，我沒准備什麼禮物，就祝你生日快樂!女兒：郭曉雯。」

Ⅳ 重陽節的兒歌謝謝

重陽到，重陽到， 爺爺奶奶節日好， 我們非常感謝您， 向你們節日問個好。 紅葉飄，黃葉飄，藍天高高白雲繞。 九月九，重陽節，我跟爺爺來登高。 我們倆，手拉手，登上山頂四下瞧。 九月里，九月九， 爬山登高飲菊酒， 戴上茱萸避邪惡， 吃了花糕多長壽。

Ⅵ 有關重陽節感恩教育 200字左右

一、明確感恩教育的重要性 道德認知是對外部規則的構建，從認知層面上講，感恩意識前提是要讓學生了解「恩」，體會「恩」，要讓學生認識到他們所獲得的一切並非是天經地義、理所當然的。大而言之，大自然的賜予，社會的氛圍，祖國的培養；小而言之，父母的養育，師長的教導，大眾朋友的幫助和付出，點點滴滴都是毫無功利的給予。教育學生應從珍惜生命開始，使人性向善，使人胸襟開闊，使人喚起自身美好的「善根」。教師可以通過品德與社會 、語文等教材，發揮課堂主渠道作用，挖掘教材里蘊涵的思想，利用傳統美德教育，把感恩教育融入到課堂教學中去；通過情景再現、故事講述，踏訪遺跡、查閱資料、喚醒記憶、換位思考等途徑，引導學生知恩，並捕捉日常生活中自已受到的恩惠，從而使他們懷感恩之心，行報恩之舉。 二、培養感恩教育的意識 俗話說「種瓜得瓜，種豆得豆」。在兒童時期，您播下什麼樣的「種子」，將來他（她)就會長成什麼樣的「苗」。因此，趁孩子尚未成型之前要為他（她）的將來塑造一個良性的「自我」。感恩教育是一種情感教育。我們要從情感層面培養學生感恩意識。實施感恩教育要做到以情動情，以情感人，陶冶學生的道德情操。我們可以通過開展感恩教育的故事會，觀看感恩教育的錄象影片，如：《背著父親上學》、《洪戰輝的故事》……還可以收集相關的公益廣告，寫感恩徵文等活動，培養學生的感恩意識，從個人而言，使其心胸恬淡，促進人際關系的和諧；從社會而言，促進整個社會的文明和諧。 三、參與感恩教育的實踐活動 道德行為是在一定道德意識支配下表現出來的具有道德意義並能進行道德評價的利他行為。從實踐層面上講，實施感恩教育的目的就是要培養學生的感恩意識，讓學生知恩於心，感恩於行，能用實際行動來報答父母，回報師長，報效祖國，回饋社會。師者要引導學生在力所能及的范圍內去報恩，不能越過社會道德和法律許可的范圍。要知恩圖報，又要施恩不圖報。教育者要注意言傳身教，用高尚的人格魅力教育影響學生。「知是行之始，行是知之成。」教育者要積極引導，教育學生將感恩意識化為行動，日常生活小事是培育感恩大樹的養料，從小事做起，將感恩之行落實在日常行為之中。譬如，開展「感恩活動進家庭、進學校、進社區，具體可設計「為父母或長輩洗一次腳」、「為老師敬一杯茶」、「為弱勢群體讓座」、「扮靚自然」等活動，使學生懂得：感恩是做人之本，是快樂生活之源，使感恩之行成為學生的自然之舉。 四、體驗感恩教育的真實情感 結合節日開展活動，如國際「三、八」節、母親節、父親節、重陽節、教師節.......這些節日都是對學生進行傳統道德教育的良好素材。在慶祝「三、八婦女節」時，我班開展了「感謝媽媽」的活動。在活動中孩子給媽媽的一句關心體貼的問候，一杯飽含真情的熱茶，一張感人至深的賀卡，無不演繹著人間親情的溫暖。學做父母，體驗父母的辛勞。通過親身體驗活動，學生們從真實的感知中深深體會到父母的偉大與艱辛，從而將「感恩」之心內化為心靈深處的情感，並且從內心深處迸發出孝敬父母的情感與慾望！在重陽節到來時可引導學生到社區福利院為老人們洗衣、做飯、打掃衛生等，讓學生們從心底里感受到為弱勢群體施恩的愉悅。 五、實現感恩教育的知行合一學生的品德往往是通過言行加以體現，光說不做是達不到預期目標的。因而必須做到知行合一，讓學生在具體的真實生活中去活動、去體驗、去逐漸形成正確的道德認識和良好的行為模式，讓他們在「親近自然、融入社會和認識自我」的實踐活動中獲取道德的發展。愛就像口袋，往裡裝就有滿足感，往外掏就有成就感。教育學生要知恩圖報，又要施恩不圖報，

Ⅶ 重陽佳節,孝敬感恩活動感想作文

我們都赤裸裸而來，沒有誰天生富有，沒有誰天生貧窮。人生旅途中，是攫取是放棄，是拒絕是接受，全在老人的指引，心靈的抉擇。

有人醫治老人，千金散盡；有人贍養老人，不惜重金。有人信奉「百善孝為先」；有人恪守「一闖孝義生死關」。有人選擇善待老人，有人選擇拒絕贍老。美與丑，善與惡，全在一念之間，遺臭萬年還是流芳百世，系於一瞬。

要孝敬的太多太多，只想告訴你，選擇孝敬，不要讓迷霧遮住雙眼，讓污垢蒙蔽心靈，為老人，為自己，捧一顆清純、孝敬之心。

孝敬和判逆之間，介子推為母而死，選擇光榮；李魁隻身劈虎報母仇，選擇德昭後世；香九齡為父暖被，王文以身喂蚊。孝敬可以幫助你成就很多很多。做個有價值的，無愧生命無愧社會的真正的人，人們也會贈與你回報。

一個在暴風雨中求生的人，會奮不顧身挽救老人的性命；一個在沙漠里跋涉的人會毅然解下腰間最後一壺水給老人；但也有人把老人騎在身下，作威作福；有人由一個孝子蛻化成逆子；有人為省錢使老人變勞力；有人為分房分田，打老人，罵老人，一失足成千古恨。站在人生的十字路口，不要走錯了方向啊！田地、房屋、金錢，生不帶來，死不帶去，要那麼多幹嘛呢？到頭來，反而一無所有，甚至老人，甚至生命，即使痛悔，即使改過，又賺得了幾把同情淚？也沒有人再來幫助你。

如果你是雄鷹，就選擇敬老；如果你是沙鷗，就懂得贍養；如果你是麻雀，就會自覺服侍長輩；如果你是一個人，就更應該懂得尊敬長輩，孝敬老人。

如果你是你，一個不願失去人格，一個不甘平庸，不會腐蝕的你，就做個清純無比的你，捧上如雪的孝心——干凈、漂亮，拋開一切污穢，所有自私，學會孝敬老人，善待老人。

如果孝敬變為傳統，世界將更美好。你會發現，自己很美，老人很美；你會知道，孝敬是滿足，付出是快樂。選擇孝敬老人吧！行動就是證明！

Ⅷ 關於重陽節的作文「一封家書兩地情」

2007年3月，我校少先隊迎來了普陀區首屆少先隊專項督導，10月又迎來了普陀區學校發展性督導評價小組為期二天的督導反饋檢查，根據專家提出的「將『愛的教育』進一步梳理、整合。將『我愛金洲』、『愛滿金洲』、『愛在心中』三個模塊的內涵建立進一步明確，與生命美育課題相整合等建議，本學期，我校德育領導小組通過梳理、整合、討論，以認真貫徹《兩綱》精神為工作目標，以「祖國發展我成長，促進和諧我能行」為主題，結合學校與隊員實際進行整改，以「愛的教育」為抓手，同時緊緊依託社區資源、家長力量，將「特別的愛給特別的你」繼續落實到各方面。通過少先隊活動「感恩」行動、手拉手、生命美育研究的開展，牢記「五個愛」——愛父母、愛老人、愛家園、愛他人、愛自己，共創紅領巾和諧行動。

具體活動：
清風拂面暖人心，和諧校園「愛」牽手。在「祖國發展我成長，促進和諧我能行」為主題的活動中，我校以「愛心教育」為主線，以「珍愛生命，構建和諧校園」科研項目子課題《少先隊活動中生命和諧美的實踐與探究》為載體，將「特別的愛給特別的你」，感恩、手拉手共行動，進一步深入開展生命教育，讓隊員乘生命之舟，展生命之程，開生命之花，在體驗生命的和諧美中感受健康成長的快樂。
一、感恩愛牽手——「特別的愛給特別的你」
「愛」，一個永恆的話題；「愛」，一個心靈的呼喚。我們生活在一個多姿多彩的社會里，我們生活在一個百態人生的多變系數中，社會的和諧，幸福的指數須靠愛的紐帶聯系。數年來，歷經老師與同學們的努力，「愛的教育」在我校已經生根開花，如今，我們進一步深化「愛心教育」活動，樹品牌，通過開展「特別的愛給特別的你」系列活動，共創紅領巾和諧行動。
（一）「特別的愛給特別的你」——串串愛心感恩行
1、感恩社會：「歡樂元宵感恩行」
時值一年一度的元宵佳節，這作為中國最重要的傳統節日之一，歷年來一直占據著人們重要的寓意。元宵節里掛彩燈、放焰火、猜燈謎、吃元宵等傳統節目，更是延續了幾千年，深入每個人的內心。如今，在我們金洲小學的校園里，同樣在一片張燈結綵的喜氣氛圍中，在全校師生的一片愛心中，在大家全心投入的感恩行動中，我們以「歡樂元宵感恩行」為主題，迎來了難忘的元宵佳節。
元宵節的名字是怎麼來的？中國傳統的節日元宵節里有哪些歡慶活動呢？為什麼要做元宵燈、編燈謎？而元宵燈又該怎麼做呢？看，我們的同學在爸爸媽媽的幫助指導下，發揮最豐富的想像力，用各種各樣的廢棄物：如紗布、鉛絲、舊圖書、易拉罐、塑料瓶等，同爸爸媽媽一起學著用的靈巧雙手精心製作，一個個富有個性、各具形狀的元宵燈，並將其布置在教室里，展現著濃濃的節日氣氛。我們的同學又在中隊輔導員老師的指導下，了解節日的來歷，開展燈謎趣猜活動，同時親手學做元宵，學煮元宵，當同學們細細品嘗自己親手做的元宵，這味道真是好極了。
獨樂樂不如眾樂樂，把快樂帶給他人，把愛心灑給需要的人，「愛的教育」在我們學校已經深入每一位孩子的內心深處。感恩為幸福之首，是因為不知道感恩的人，永遠不會幸福。當老人們為社會獻出了他們的畢生精力與才華；當軍人為國家安全放棄小家，駐守邊關；當消防員為千家萬戶的生命安全24小時嚴陣以待，當……我們感恩社會，感恩每一個人，於是我們的同學們開始了歡樂元宵感恩行動。在學校，我們三~五年級的部分學生同食堂里的阿姨一起親手做元宵，每個人將自己的心揉入到這小小的元宵里，再將這近700多個元宵分成一份又一份，分別送到真光消防中隊、真光敬老院、真光七街坊、九街坊50戶軍烈屬、孤老、殘障人士、退休勞模、職工等的家中，讓他們和我們一起體驗節日的快樂。另外，我們三~五年級的同學們還將自己親手做的元宵燈、家裡帶來的水果、鮮花、點心等一塊兒帶來，同老人們、消防官兵們一起猜燈謎、表演節目，歡度這個美好的節日，受到了大家熱情的歡迎和稱贊，老人們有的還送來了感謝信。懷著一份感恩的心，送上一份最真摯的祝福，獲得內心的一份收獲，本次感恩行實踐活動，隊員們付出的是愛心，體驗到了奉獻愛心的快樂，懂得了這是做人的准則，「感恩」的常青樹在他們的心中紮根。

Ⅸ 關於重陽節感恩親人的作文

尊老愛幼是中華民族的傳統美德，也是社會主義新風尚的重要方面。

記得孟子說過一句名言：「老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼」。可見敬老愛幼是中華民族的美德。社會也十分重視尊老愛幼。如建了許多所養老院和孤兒院，讓那些老人能安享晚年，讓那些被狠心的父母遺棄的孤兒都能過上正常人的生活，度過快樂的童年。公交車上也專門為老弱病殘特別准備了幾個座位。電視里也經常播放一些好心的叔叔、阿姨們通過希望工程或者慈善機構捐款、捐物讓失學的兒童重返校園……

1959年，毛澤東主席回到了闊別多年的故鄉——湖南韶山。在短暫逗留的日子裡，他特地請家鄉的老人吃飯。在他向一位70多歲的老人敬酒時，那位老人說：「主席敬酒，豈敢豈敢。」毛主席說：「敬老尊賢，應該應該。」這件事一時傳為佳話。周恩來和鄧穎超同志沒有子女，但先後撫養了幾十個烈士的孤兒，以寶貴的父愛和母愛哺育他們，使他們茁壯成長。

尊老愛幼是社會賦十每個公民的社會職責。家庭是構成人類社會的基本單位，是社會的細胞。人人都自覺地尊老愛幼，既能保證家庭的和睦，使所有的家庭成員感到溫暖，又能保證社會的穩定和發展。所以，尊老愛幼不單純是個人的私事，而是一種社會責任。同時，贍養父母、撫養子女也是共和國法律明文規定公民必須履行的一項義務。

尊老愛幼不僅僅限於贍養自己的父母、撫養自己的子女，而且要求人們以應有的道德感情去對待社會卜所有的老人和兒童。因為老人辛勤勞動了一輩子，為社會作出了一定的貢獻，並且在長期的實踐中積累了豐富的知識和經驗；兒童是祖國的花朵，是時代的希望，美好的明天要靠他們去開拓和創造。人類總是一代接一代地世代相傳的，生老病死是自然規律，每個人都要經歷年幼、年邁的階段。所以，尊老既是對老人應有的關心與照顧，又是繼承前輩「財富」的需要.

Ⅹ 寫給老人的感恩卡怎麼寫

感恩的內容因為和你的關系不同而不同，主要是要表達自己的感激之情回，出於真誠的心意，答寫的時候要想著要感謝人最讓你感動的事，寫下自己的感受，少用詞語和感謝，多說自己的心情。可長可短，以表達完整為宜。但要事先打個草稿，自己好好看幾遍，刪除不必要的話，看看有沒有不通順不確切的地方，最後工整寫下來。
馬上就要到重陽節了，可以祝福老人重陽節快樂，選擇帶有菊花、仙鶴等代表長壽的卡片更好。可以加入福如東海壽比南山這樣的祝福語。