A. 大班教案《猜猜洞里有什麼》怎麼寫!!!!! 大班教案《重陽節（重陽粽）》怎麼寫！！！ 急！！！！
幼兒園大班教案：洞洞里的動物
一、活動目標：
1、知道一些住在洞洞里的動物；
2、初步了解洞中動物的生活習性及特徵；
3、培養幼兒觀察力和想像力。
二、活動准備：
1、自製生活在洞里的動物PPT課件；
2、地洞、樹洞、山洞等背景，相關動物貼絨；
3、音樂：舞曲一段；
三、活動過程：
一、導入活動：
兒歌《神秘洞》導入，激發幼兒學習的性趣。
師：我們念的兒歌里說到了一隻什麼動物？它喜歡住在什麼樣的洞里？除了毛毛蟲，你們還知道哪些動物也喜歡住在洞里的？（請幼兒與同伴相互交流）
二、組織活動：
1、教師簡要小結後以森林裡舉行「洞洞舞會」，邀請住在洞洞里的動物前來參加，到底誰會得到邀請呢？小朋友想不想知道啊？
（1）以猜謎語的形式引出生活在地洞里的螞蟻：「排隊地上跑，身體細又小，做事最勤勞，紀律第一好」。
猜出後引導幼兒觀看課件，看一看，想一想：你們在哪裡也發現過螞蟻？它長得什麼樣子？生活在什麼地方？平時喜歡吃什麼？
可模仿螞蟻爬的動作。
同法引導幼兒觀察住在地洞里的田鼠。
發散性思維：還有哪些住在地洞里的動物？（交流）
教師小結。
（2）依次類推出示住在樹洞里的小鳥、松鼠等；發散性提問後教師小結。
（3）同法引出住在山洞裡的蝙蝠、熊等動物，發散性提問後教師小結。
2、創設舞會情境。
師：原來啊，是這些住在地洞、樹洞、山洞裡的動物得到了邀請。瞧，小動物們都來參加洞洞舞會了（點擊出示最後一張課件）我們和它們一起來跳個舞吧！（放舞曲音樂）
全體幼兒隨音樂舞動。
3、游戲：送動物回家。
出示地洞、樹洞、山洞背景圖及相關動物貼絨，「舞會結束了，小動物們也累了，我們來送它們回家吧！」
請個別幼兒來把動物送回相應的「洞」中。
4、總結後結束活動。
B. 大班社會最好的禮物重陽節
其實送什麼不重要 只是在於一份心意
C. 幼兒園大班重陽節尊敬爺爺奶奶的詩歌
九月里抄，九月九，爬山登高飲菊酒，戴上茱萸避邪惡，吃了花糕多長壽。
九月九，九月九，重陽到，爺爺奶奶哈哈笑，我請他們吃甜糕，媽媽誇我好寶寶。
重陽到，重陽到，爺爺奶奶節日好，我們非常感謝您，向你們節日問個好。
紅葉飄，黃葉飄，藍天高高白雲繞。九月九，重陽節，我跟爺爺來登高。我們倆，手拉手，登上山頂四下瞧。
D. 現在有哪些好的幼兒園特色課程啊
1、幼兒的日常生活和社會生活
英國教育家洛克曾說過：「生活即教育」，幼兒生活在一定
的社會環境里，
和周圍環境發生各種關系，
接受社會上的各種影響。
因此，注重結合社會生活開展傳統節日和德育教育，並進行全方位
的滲透。堅持做到相機而教、遇物而誨，傳統文化節日以一年一反
復的特點循環出現在幼兒的家庭生活和社會生活中，
許多傳統節日
前夕，周圍的社會生活中到處洋溢著節日的氣氛，要時刻保持著隨
機教育的觀念，充分貼近幼兒的生活開展教育。
2、
傳統節日特色課程的專題教育活動
根據各年齡段幼兒的不同認知特點，
選擇恰當的傳統節日教育內
容與要求，根據傳統節日的進度表，結合傳統節日的開展，有計劃的
對幼兒進行節日專題性教育活動。
如小班幼兒可以開展中秋節、
春節、
元宵節專題教育活動，中大班幼兒可以開展端午節、中秋節、春節和
元宵節、重陽節和清明節專題教育活動。每個專題可綜合運用參觀活
動、談話活動、行為辨析、情景表演、游戲活動、社會實踐活動等多
種活動形式，
通過幼兒的認知與實踐，
多方感受傳統節日文化與習俗，
提高其道德認識，豐富幼兒的道德情感，逐漸幫助幼兒形成一定的道
德行為和習慣。
3、傳統節日特色課程和各領域教學的融合
傳統文化節日的活動內容和形式要生動活潑、新穎有趣，根據
活動設計的特點，可以結合有關領域開展活動，如與語言領域、社會
領域、藝術領域、科學領域或健康領域結合進行活動，可以收到很好
的教育效果。
4、
游戲活動
通過主題游戲的形式對幼兒習得的傳統習俗和行為習慣的認知
經驗進行再現，不受環境和節慶活動的限制，可以適時的體驗傳統節
日文化中的「貴人倫，重親情，尊老愛幼，重孝道」文化特徵。幫助
幼兒鞏固和強化良好的道德品質及行為准則。
5、
家園共育
家庭道德品質教育，尤其是在幼兒時期，家庭教育對子女的成
長有著極為重要的影響，在幼兒期受到的良好的家庭教育，將會對人
的一生產生長遠的影響。
因此以幼兒園為龍頭，教師在傳統文化節日教育活動中發揮主
導作用，並主動指導家庭教育，結合社會環境中的積極因素，最大限
度地發揮其功能，力爭形成一種強大的教育合力。
不滿意請追問，滿意望採納！
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