『壹』 十六年前的回憶課文中描寫語言和人物連用四個感嘆號表達了什麼
十六年前的回憶描寫語言和人物連用四個感嘆號，作用在於增加人物所回表達的感情、增強語氣，起答到強調作用。這篇回憶描寫了作為父親的李大釗對家人的關懷、愛護，作為革命者的李大釗對革命事業的忠誠，同時也表達了作者對父親的敬仰與深切的懷念。作者採用第一人稱，回憶了父親被害的全過程，內容真實可信，語言樸素自然，既具有文學價值，又具有很強的史料價值
『貳』 用一個成語或四字詞語准確表達出你對課文中下列人物的印象 弈秋（）；《老人與海鷗》中的老人（）
居里夫人（執著探究，無私奉獻）；賣火柴的小女孩（悲慘可憐）；《兩版小兒辯日》中的孔權子（實事求是）；張思德（為人民服務）；謝皮羅教授（見微知著）；懷特森先生（出人意料）；閏土（見多識廣）；詹天佑（一絲不苟，愛國主義）
弈秋（通國善弈）；《老人與海鷗》中的老人（持之以恆，堅持不懈）
『叄』 在柏林這篇課文中寫了哪幾個人能分別用什麼詞來形容他們
《在柏林〉》這篇課文中寫了：
1、老婦人——神志不清、可憐、體弱多病
2、兩個小姑娘——年幼、無知、
3、老人——嚴厲、
4、老兵——痛苦、無奈、沉重
『肆』 列舉老王一文中描寫人物的方法例句表達效果
在老王臨死之前，到作者家送香油和雞蛋的時候，這個時候對做對老王的病情的詳細描寫，非常細致入微。對外貌和語言的描寫，值得借鑒。
『伍』 結合文章所要表達的中心,用一句話准確揭示課文中的下列人物天游峰的掃路人
你好
天游峰的掃路人熱愛生活，自信開朗的老人
聶榮臻將軍 是一個有菩薩心腸，至仁至義的人
伯諾德夫人 是一個從容鎮定，機智勇敢的人
謝謝 要選我！
『陸』 金色的魚鉤中這篇課文人物形象可以用哪些成語形容
《金色的魚鉤》中，寫了一個出色的老班長，可以用「舍己為人，先人後己，舍己為公，恪盡職守、兢兢業業，為國捐軀」等成語來形容。
『柒』 按要求摘抄課文中表達真情實感的語句 （1）寫教師、學生學習「我是中國人，我愛中國」時的神態的：
莊重、自豪、堅毅、幸福。
『捌』 有的人這篇課文中表達對烈士敬仰 紀念的詩句是什麼
只要春風吹到的地方，到處是青青的野草。
『玖』 有的人這篇課文中表達對烈士敬仰 紀念的詩句是什麼
詩句有：
有的人來死了，他還活源著
有的人，俯下身子給人民當牛馬
有的人，情願做野草，等著地下的火燒
有的人 他活著為了多數人更好地活。
給人民作牛馬的 人民永遠記住他
他活著為了多數人更好地活的人 群眾把他抬舉得很高，很高
其實我認為最能體現敬仰，紀念的詩句是：
他活著為了多數人更好地活的人，群眾把他抬舉得很高，很高
如滿意，請採納，哈哈！！