① 寫一篇關於重陽節的作文，200字。求。。。
主要是孝順老人
② 重陽節的心得感言
一年一度的農歷九月九日，即傳統的重陽節來到了。
農歷九月九日，為何稱為重陽節？因為古老的《易經》中把「六」定為陰數，把「九」定為陽數，九月九日，日月並陽，兩九相重，故而叫重陽，也叫重九。古人認為重陽是個值得慶賀的吉利日子，並且從很早就開始過此節日了。
重陽節，首先有登高的習俗，金秋九月，天高氣爽。這個季節登高遠望可達到心曠神怡、健身祛病的目的。和登高相聯系的有吃重陽糕的風俗。高和糕諧音，作為節日食品，最早是慶祝秋糧豐收、喜嘗新糧的用意。之後，民間才有了登高吃糕，取步步高的吉祥之意。
重陽日，歷來就有賞菊花的風俗，所以古來又稱之為菊花節。農歷九月俗稱菊月，節日舉辦菊花大會，傾城的人潮赴會賞菊。從三國魏晉以來，重陽聚會飲酒、賞菊賦詩已成時尚。在漢族古俗中，菊花象徵長壽，賞菊有祝福老人安康之意。
古代還風行九九重陽插茱萸的習俗（茱萸可入葯、制酒，養身、祛病，古人還認為茱萸可避邪除惡），所以又將重陽節叫做茱萸節。唐朝詩人王維曾寫過一首七言絕句《九月九日憶山東兄弟》：「獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。」王維這首七言絕句，意境深遠，頗耐人尋味。
在民俗觀念中，九九重陽，因為與「久久」同音，包含有生命長久、健康長壽的寓意。1989年，我國把每年的農歷九月九日定為老人節，倡導全社會尊老、敬老、愛老、助老。因此，重陽節又多了一層新含意，實在是太可貴了。
今又逢重陽，我情不自禁想起偉大領袖毛澤東的詞《採桑子·重陽 》：「 人生易老天難老，歲歲重陽，今又重陽，戰地黃花分外香。一年一度秋風勁，不似春光，勝似春光，廖廓江天萬里霜。」反復回味毛主席這首詞，越發覺得：「今日又是天艷陽，清風送爽菊花香。一年一度秋風勁，歲歲重陽好時光。重陽登山遠眺望，人生道路多漫長。回首崢嶸歲月稠，笑對夕陽不彷徨。
③ 重陽節來歷200字左右
重陽節，為每年的農歷九月初九日，是中華民族的傳統節日。《易經》中把「九」定為陽數，九月九日，兩九相重，故曰「重陽」；因日與月皆逢九，故又稱為「重九」。 九九歸真，一元肇始，古人認為九九重陽為吉祥之日。
古時民間在重陽節有登高祈福、賞菊、佩茱萸、祭祖及飲宴求壽等習俗。 流傳至今，添加了敬老等內涵，於重陽之日享宴高會（舉行敬老宴），感恩敬老。登高秋遊與感恩敬老是當今重陽節日活動的兩大重要主題。
據《呂氏春秋·季秋紀》記載，古人於九月農作物豐收之時有祭天帝、祭祖的活動。這是遠古時期，古人擇九九重陽吉日作為一種祭祀活動而存在的原始形式。據史料考證，重陽節始於遠古時期，成型於春秋戰國，普及於西漢，鼎盛於唐代以後。
④ 有關重陽節感恩教育 200字左右
一、明確感恩教育的重要性 道德認知是對外部規則的構建，從認知層面上講，感恩意識前提是要讓學生了解「恩」，體會「恩」，要讓學生認識到他們所獲得的一切並非是天經地義、理所當然的。大而言之，大自然的賜予，社會的氛圍，祖國的培養；小而言之，父母的養育，師長的教導，大眾朋友的幫助和付出，點點滴滴都是毫無功利的給予。教育學生應從珍惜生命開始，使人性向善，使人胸襟開闊，使人喚起自身美好的「善根」。教師可以通過品德與社會 、語文等教材，發揮課堂主渠道作用，挖掘教材里蘊涵的思想，利用傳統美德教育，把感恩教育融入到課堂教學中去；通過情景再現、故事講述，踏訪遺跡、查閱資料、喚醒記憶、換位思考等途徑，引導學生知恩，並捕捉日常生活中自已受到的恩惠，從而使他們懷感恩之心，行報恩之舉。 二、培養感恩教育的意識 俗話說「種瓜得瓜，種豆得豆」。在兒童時期，您播下什麼樣的「種子」，將來他（她)就會長成什麼樣的「苗」。因此，趁孩子尚未成型之前要為他（她）的將來塑造一個良性的「自我」。感恩教育是一種情感教育。我們要從情感層面培養學生感恩意識。實施感恩教育要做到以情動情，以情感人，陶冶學生的道德情操。我們可以通過開展感恩教育的故事會，觀看感恩教育的錄象影片，如：《背著父親上學》、《洪戰輝的故事》……還可以收集相關的公益廣告，寫感恩徵文等活動，培養學生的感恩意識，從個人而言，使其心胸恬淡，促進人際關系的和諧；從社會而言，促進整個社會的文明和諧。 三、參與感恩教育的實踐活動 道德行為是在一定道德意識支配下表現出來的具有道德意義並能進行道德評價的利他行為。從實踐層面上講，實施感恩教育的目的就是要培養學生的感恩意識，讓學生知恩於心，感恩於行，能用實際行動來報答父母，回報師長，報效祖國，回饋社會。師者要引導學生在力所能及的范圍內去報恩，不能越過社會道德和法律許可的范圍。要知恩圖報，又要施恩不圖報。教育者要注意言傳身教，用高尚的人格魅力教育影響學生。「知是行之始，行是知之成。」教育者要積極引導，教育學生將感恩意識化為行動，日常生活小事是培育感恩大樹的養料，從小事做起，將感恩之行落實在日常行為之中。譬如，開展「感恩活動進家庭、進學校、進社區，具體可設計「為父母或長輩洗一次腳」、「為老師敬一杯茶」、「為弱勢群體讓座」、「扮靚自然」等活動，使學生懂得：感恩是做人之本，是快樂生活之源，使感恩之行成為學生的自然之舉。 四、體驗感恩教育的真實情感 結合節日開展活動，如國際「三、八」節、母親節、父親節、重陽節、教師節.......這些節日都是對學生進行傳統道德教育的良好素材。在慶祝「三、八婦女節」時，我班開展了「感謝媽媽」的活動。在活動中孩子給媽媽的一句關心體貼的問候，一杯飽含真情的熱茶，一張感人至深的賀卡，無不演繹著人間親情的溫暖。學做父母，體驗父母的辛勞。通過親身體驗活動，學生們從真實的感知中深深體會到父母的偉大與艱辛，從而將「感恩」之心內化為心靈深處的情感，並且從內心深處迸發出孝敬父母的情感與慾望！在重陽節到來時可引導學生到社區福利院為老人們洗衣、做飯、打掃衛生等，讓學生們從心底里感受到為弱勢群體施恩的愉悅。 五、實現感恩教育的知行合一學生的品德往往是通過言行加以體現，光說不做是達不到預期目標的。因而必須做到知行合一，讓學生在具體的真實生活中去活動、去體驗、去逐漸形成正確的道德認識和良好的行為模式，讓他們在「親近自然、融入社會和認識自我」的實踐活動中獲取道德的發展。愛就像口袋，往裡裝就有滿足感，往外掏就有成就感。教育學生要知恩圖報，又要施恩不圖報，
⑤ 重陽節作文200字
每當秋高氣爽，菊花飄香的時節，我們就會迎來一個特殊的節日--重陽節。
一千多版年前的權今天，杜甫登高遠眺吟出千古絕唱——《九月九日憶山東兄弟》：「獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。」穿越歷史的煙雲，又是一年重陽，再頌經典，宛如心聲……
寧靜的傍晚，我獨自一人站在林蔭道旁的一棵樹下，陽光斜斜地灑下來，細碎地穿過零落的樹葉，在我的眼睛裡投下斑斑駁駁的亮光。而我卻絲毫不能從那光芒中獲得溫暖，反覺得有一種從骨髓中散出的凄冷。看那枯黃的樹葉光華不再，即便在這溫暖的風中也凍得瑟瑟發抖，堅持不住就要飄落下來，像蝴蝶絕美的舞蹈，而後歸於寂寞。裹衣離開，我感覺自己就像那些被拋棄和遺忘的敗葉，遠隔親人好友，在這遙遠的城市呼吸陌生的空氣，咀嚼思念的苦果。
窗外，陣陣秋風吹襲，我再一次抬頭看那些紛飛在空中的枯葉。忽然覺得它們很像自然的信箋，而關愛是一枚通行世界的郵票，枯葉用盡最後的生命燃燒成一縷縷燦爛，給無數異地的親朋好友傳遞溫情與祝福，讓世界不再孤單。原來只要心心相印，距離永不會阻隔真情;其實只要真情恆久，天涯也不過咫尺比鄰。
⑥ 重陽節感想的作文怎麼寫
時光如梭，不知不覺一年一度的重陽節到了，九九重陽，代表著天長地久，更代表著我們應該敬老『愛老`尊老。
這個節日裡面，不止這個節日里，無非就是給老人捶捶背，斟一杯茶，幫他們洗洗衣什麼的，多多孝敬他們。爺爺奶奶外公外婆他們除了做做些家務，做做一些菜，也不會為我們做些什麼了。平常，老人們最疼我們了。我沒見過爺爺奶奶外公外婆好吃的留給自己吃，沒見過他們大手大腳地花錢，沒見過他們很少給自己添過新衣。他們都省的省的，拿好的給我們，那衣服補了又補，看著心酸……
秋風起，天氣涼。奶奶總問我：「穿這么少，冷不冷啊？」這時，我便變得不耐煩的轉過頭去，很煩躁的說：「不冷不冷！」。心想：奶奶可夠啰里啰嗦的了。有時往往沒等奶奶說完，我就會不耐煩的說上一句：「行了行了，整天說這句話，耳朵都快長出繭子了。」「誒誒」奶奶邊說邊吸著鼻子，好像有什麼纏著她的鼻子一樣。這時，我終於忍不了了，說出了我這些年對她的意見像苦水一樣倒了出來：「吸什麼吸，不覺得難聽嗎？還有，您能不能洗手別那麼省水，現在又不是不給你洗手，就是您的節約，就讓我覺得心酸，衣服為什麼要補了又補，您可以叫爸媽買啊……」所有難聽的話都說出來了，奶奶聽了，沒有罵我，只是眼中閃著淚光，走開了。這時，媽媽聽見了，馬上下樓扇了我兩巴掌，拉我到房間，開始教育我：「你不可以這么沒禮貌，她是你奶奶，你爸爸的媽媽，你不可以說你自己的奶奶壞話，這么多年來，你都不知道她為你付出了多少……」跟著，媽媽說了奶奶為我做的那些感動的事情，我聽了，眼淚不聽話的落下……回到過去想想，都是我的臭脾氣作怪，我在這對我親愛的奶奶說：「奶奶，對不起！」
歸根到底，也就是要尊敬老人、關愛老人，讓他們在享受天倫之樂時，也能感受到我們的重陽敬老的美德！古代有孔融讓梨，現代有許多敬老楷模，就讓我也加入進去這個美德行動中去吧！