小孩上了大學父母該做什麼

A. 孩子大學畢業後父母該怎麼做

1. 大學生就業難是當下社會面臨的一個嚴峻問題，其原因涉及市場經濟的發展、就業市場的供需狀況、教育質量的提高等多方面因素。
2. 盡管家長在大學生的職業發展中扮演著重要角色，但不應將大學生就業難的責任全部歸咎於家長。大學生就業問題是一個復雜的問題，涉及學校和教育體制、市場環境、行業需求和個人素質等多方面的因素。
3. 大學生在求職過程中需要具備獨立思考、自我認知和職業規劃能力，這些能力並非父母可以代替。
4. 父母在孩子的職業規劃和求職過程中確實扮演著重要角色，但這並不意味著父母在求職過程中具有決定性地位。父母可以在孩子准備求職時提供多方面的幫助和建議，如提供職場信息和資源、幫助完善簡歷和面試技巧等。
5. 這種幫助應建立在理解孩子的價值觀和職業規劃的基礎上，避免對孩子的意願和選擇產生過度干涉。
6. 大學生就業問題需要政府、學校、社會組織和家庭等多方面的共同努力才能解決。我們應該從提高教育質量、完善就業政策、優化市場環境、提升個人能力素質等多方面入手，以解決大學生就業難問題。

B. 孩子讀大學期間，父母需要頻繁溝通嗎

孩子即使讀了大學，父母要經常跟他溝通。原因如下：

第一，解他們的思家之苦。對於許多孩子，他們是第1次離開家，第1次離開父母到遠方獨自生活，進入新的環境，面對新的面孔，有許多不適應。特別是到生病，過節，過生日的時候，更加思念父母的忙前忙後噓寒問暖，一家人坐在一起的和諧美好，有的學生甚至於會坐上10個小時的車，只為和家人吃一頓飯。在這些特殊的日子，作為家人要及時給他們打電話，給他們送去心靈上的安慰，不讓孩子在遠方暗自流淚。

第二，監督他們的學習。他們雖然是大學生了，但是畢竟還是孩子，很多時候就會有孩子的天性：貪玩。現在的大學生有相當一部分同學到了大學後沉迷於網路，翹課，談戀愛，考試屢屢掛科，一路紅燈走下來，等到大學畢業的時候，才知道自己拿不了畢業證。這不是聳人聽聞，今年中科大取消了18位大學生的學籍，有部分學生由本科生降為專科生，這是最現實的例子。為了加強大學的管理，2019年教育部發文嚴格把控大學畢業的關口，取消大學「清考」制度，這一緊箍咒的出台，許多大學生苦不堪言。在這種嚴格的形勢之下，父母不要老是抱著他們成人了，長大了，自己應該學會管理自己的學習生活的觀點，還得必須要經常監督，甚至有必要聯系孩子的輔導員，了解他們在學校的出勤情況，學習情況以及每一段時期的學業考試情況，及時給他們學習上的鼓勵，監督，以保證他們在大學裡面學有所得，學有所成，順利畢業。

第三，加深感情。當孩子參加完高考，從離開家到外面讀大學開始，就預示著父母和孩子的永久別離，大學期間的寒暑假成了父母和孩子在一起生活最多的時間。一旦大學畢業，許多同學留在異地工作，在外面打拚的日子不容易，為了能在單位立足，請不了假，不敢請假，可能是一年之中能和父母見一面相聚幾天，或者是幾年不見面。在由學校過渡到工作期間，父母家人要經常與孩子打電話聯系，交流感情，了解他們的內心世界，給他們的 情感 生活提供一些必要的幫助。讓他們感受到父母深深的愛，培養他們的感恩情懷。

打電話給孩子吧，天下沒有不愛孩子的父母，也沒有不思念親人的孩子，常聯系，既解了父母對兒女的思念之苦，也讓孩子得到 情感 的慰藉，得到學習的鼓勵，學會感恩的情懷，何樂而不為呢！

孩子讀大學了，也是一個成年人了，一般來說，孩子每年放假都會回來的，那時候，就要趁機問問他學校里事，如學習上，生活中的事，同時要叫孩子要和同學們好好相處，尊重老師等等。平常一月半打一下電話，或微信上溝通，不要老是每天打電話給孩子，這樣會令孩子討厭你的。最主要是，叫孩子努力學習，不要掛科，不要到時畢業不了，那就麻煩了。

第一，家長首先要明確，大學是放養式的教育，靠自主學習，不像中小學階段管的那麼嚴，除了上課時間之外，所有的時間都是自由支配。

很多孩子中小學被逼著學習，逼著完成作業。到了大學之後，完全是放養式的教育，再沒有誰來逼你，完全靠自己學習。

很多學生到了大學之後，一下子不知道干什麼了，沒人管他了，沒人逼他學習了。這種現象，在大一最明顯，有一個迷茫期。

第二，家長還是同步學習相關專業知識，了解行業拔尖人才和職業前景，教育孩子做好職業規劃，讓孩子感覺到並非孤軍作戰。

家長同步學習專業知識，讓孩子感覺到不是孤軍奮戰。

我一朋友的孩子讀廣西醫科大學臨床醫學5+3一體化，他上網查詢了女兒相關的專業知識和女兒交流。

女兒覺得爸爸還了解自己的專業知識，爸爸真厲害，由此他引導女兒考北大醫學博士，目前已經拿到了北大醫學博士英語免試的資格。

第三，可以讓孩子多參加社團活動和兼職，可以鍛煉自己的膽量，組織能力和口頭表達能力 。

根據自己的興趣和愛好和所學的專業知識，參加社團活動和專業知識。

我喜歡書法，讀大學的時候我就參加了大學生書畫攝影協會，通過協會我學到了，田英章的硬筆行書和歐陽修的楷書，同時通過組織現場書畫大賽活動，鍛煉了自己的膽量和口頭表達能力。

同時我去做過家教，把自己所學的漢語言文學的知識應用到實踐當中，同時積累了教學經驗。

第四跑圖書館學習專業知識。

作為漢語言文學的學生，我本來就熱愛文學，我大部分的課余時間都泡在圖書館，看文學名著《三國演義》，《紅樓夢》《家》《春》《秋》《平凡的世界》，《安娜卡列尼娜》等等看了很多名著，對自己的教育教學很有幫助。

第五，考證，為將來的就業做准備。

漢語言文學就業方向主要是做老師，於是我參加了教師資格證考試，拿到了教師資格證，拿到了普通話二級甲等證書，拿到了毛筆，鋼筆粉筆三筆字證書，還考取了英語4級，四川省計算機二級，為就業做了准備。

第六，課余時間加強身體鍛煉，身體是革命的本錢，有好身體才有好學習，好工作好就業好生活。

總之，讀大學以後，需要家長的方向性的引領，時刻關注孩子的動態，才能夠讓孩子更好的成才。

我是教育人小石頭，專注教育，覺得好，別忘了點贊關注哦。

需要而且必要。

首先是親情的呼喚。常言說得好：兒行千里母擔憂。孩子讀大學，大都是遠離父母，空間的隔閡更加大了父母對兒女的思念。他們並不會隨著兒女的長大而撒手不管，因為這是天性使然。做兒女的一定不要以為自己翅膀硬了，自己可以單飛了而忽略了父母的關愛。或許他們有點嘮叨，或許他們的觀點有點落後，或許隔代之間有時候有點矛盾，但這些背後都是濃濃的愛呀。

其二，不斷的交流，能及時傳遞相互的急需，能夠優勢互補。我們都有這樣的體會：交流少了，慢慢就陌生了。親戚如此，朋友如此，兒女與父母之間也如此。雙方都有自己的優勢，有時又有對對方的需求，只有平時雙方交流頻繁，說話無間，有事了才願意告知對方。現在全世界都是命運共同體，需要共商共建共享，我們每個血濃於水的家庭更應如此。

我表妹一個寶貝女兒，在北京讀大學，對父母一天早中晚三問安，偶爾有一次有事錯過了，事後必說明情況。現在已經讀研了，仍堅持不懈。每次見到他們，父母談到女兒是驕傲不已，幸福無比；女兒談到父母是熱情洋溢，快樂至極。令人羨慕，值得學習。

所以，不管從那個角度說，孩子們讀大學了，都應該繼續與父母暢所欲言。也只有這樣，才能構建和諧家庭，才能把我們的和諧 社會 構建的更好。

有的父母抱怨說，孩子只有要生活費的時候，才打電話回家。只說了多少錢，還沒聊幾句，就掛上了。有的家長說，孩子把自己的微信，給拉黑了。也有的家長高興地說，孩子上了大學，還是大事，小事的，都跟我們說。為什我會這么大的區別呢？這與父母和孩子的原有的溝通模式有關。

1、原先的溝通模式

如果父親比較專制，不愛交流，或母親比較愛嘮叨。孩子叛逆的會比較厲害。如果父母沒有抓住高三的機會，改變交流模式，變成平等和尊重的民主式的交流方式。孩子一旦上了大學。這種關系很難在改變了。

在《我是演說家》中，叛逆的演講者說，直到父親年老病重，才想著改變和父母的關系。

孩子在大學里，根本就不想，也沒有這么多的智慧，改變原先交流模式。所以父母和孩子打電話，孩子是不耐煩的。如果像題主說的那樣，父母還頻繁打電話，那隻會強迫他，把你拉黑。

2、孩子需要獨立

除了一天的作業外，他們還需要，玩 游戲 ， 體育 運動， 娛樂 電影，明星八卦，還有談論異性。同齡人談論事情，根本沒有壓力。也不需要一個高高在上的指導者。

還有，他們有很多事情，都需要自己來做決定了，該有獨立的思想了。而和父母談論的話題，就比較窄了。父母的知識就那些，都談了10幾年了。如果談論專業知識，父母不懂。如果談論父母的朋友和工作上的事，孩子又不感興趣。而孩子感興趣的事，又怕父母批評，不敢說。如果是大一的孩子，還好點，有些新鮮事可談。大二，大三真心得不希望太約束了。

3、話語權已經掌握在孩子手上了

無論家長願不願意承認，話語權已經掌握在孩子手上了。他們可以決定談多少，談什麼，父母只有聽得份了。父母還是要找點別的事情做的。轉移對孩子的關注的。如果孩子需要你，你再出現吧。我們家長該交代的已經交代過了。孩子怎麼做不學習，逃課，迷茫，掙扎——這是他個人的課題。相信他能夠克服。我們家長選擇相信。也只能選擇相信。

需要經常勾通。最主要的是安全問題。特別是女孩更要勾通。女孩子的問題特別，主要是盡量不要在上學期間處對象，等畢業了，有了穩定的工作收入了再說也不遲。上學期間處對象，一擔懷孕，十分可怕，處理不好，對生命有很大危協。也會被同學，老師瞧不起，很難作人。生不生下來有時決定一生的命運。所以上大學期間盡量不要處對象，家長要勾通好與孩子的各方面問題。謝了。

這個問題答案是肯定的， 需要適當溝通 。 父母與子女是一場漸行漸遠的旅行，但孩子長大的過程不應該是漸行漸遠漸而無書(書信)的過程。 原因如下:

1.初讀大學，孩子心靈需要慰藉。 讀大學的孩子，初次離家，面對新環境，想家情緒很濃，需要父母及時地安慰、鼓勵。

2.知識增長，並不是心智成熟 。獨生子女獨立性較弱。離開父母，獨自面對生活學習，會有很多困惑。家長應及時了解，適時寬解，適時指導。

3.孩子遠行，父母心牽掛 。俗語說，兒行千里母擔憂。特別是獨生子女，是父母和家庭的全部希望和寄託。孩子走多遠，父母的心就會跟多遠。在不影響孩子學習的前提下，多溝通，以解牽掛、思念。

4.及時溝通，慰藉父母孤獨。 孩子遠離是獨生子女家庭孤獨的開始，是二老四目相對的「養老模式」的開始。多於子女溝通，可以弱化或撫平孤獨感。

父母與孩子是前世的因緣，且行且珍惜。父母應讓孩子在父母關愛的目光中漸行漸遠，到達人生的彼岸。

親子溝通是雙向行為，孩子讀大學後沒有主動和父母商討取經的意願，父母聯系孩子過於頻繁，從孩子角度看或許是一種打擾吧。

知子女莫如父母，孩子在家時讓父母操心時候多還是省心時候多，父母心裡會有個基本判斷。

讀大學前在家形成的交流習慣，一般剛進入大學時仍能保持一段時間，主要看家庭環境對孩子的影響力深淺。

對於和父母經常保持交流習慣的孩子，原來的習慣會繼續維持一段時間，直到精神世界產生了新的興趣點。

孩子上了大學父母選擇適度放手，對親子關系不失為一種積極的嘗試。 作為孩子人生的一部分經歷，大學是孩子學生生涯和職場生涯之間的過渡，也是從熟悉、簡單環境到陌生、復雜環境的過渡。

孩子大學期間收獲多少成長的成果，要看孩子以什麼樣的心態讀大學，以什麼樣的心態應對大學里的人際關系，以什麼樣的心態處理各種日常事務。

所謂成長，不過是人或事帶給的積極意義多於消極意義，關於意義的解讀主要還是看心態， 積極樂觀的人在大學活得比消極悲觀的人舒坦。

上了大學的孩子，心態底色已經基本固著， 人的日常狀態無非三種，①製造問題的能力高於解決問題的能力，②解決問題的能力高於製造問題的能力，③兩種能力不相上下。

第一種情況在大學被經常「吊打」是必然的。第二種情況在大學定會收獲良多。第三種情況屬於大多數，最後收獲如何要看往哪個方向傾斜，受消極能量吸引，傾向第一種 ；受積極能量吸引，傾向第二種。

總之，大學里機遇和風險並存，孩子是否有所成長和收獲，關鍵看之前養成的心理底色積極還是消極、樂觀還是悲觀。

孩子讀大學期間，其實父母不需要太跟孩子頻道溝通，為什麼呢？

孩子在讀大學期間，是有很多事情要做的，比如參加學生會，書畫會之類的。

還在在讀大學，已經融入了一個小 社會 ，孩子需要自己獨自面對。孩子的獨立，是非常重要的。

孩子讀大學了，父母應該多多鼓勵孩子，教會孩子怎麼和老師，同學之間打好關系，為以後畢業了做好鋪墊。

家長和孩子溝通，一般一個星期溝通一次就好了，打打電話，發個微信語音，就可以了。

我讀大學時候，一般一個月和父母溝通，因為那時候很忙，各種學習，參加學習。

我覺得要看孩子是否獨立，看他的需要。如果他凡事都要請示父母或聽父母的建議，那父母要經常和他溝通。幫助他做一些決斷，給他一些與人相處的建議。還有，就是孩子平時做事不太靠譜的，父母需要經常溝通，給他一些指導意見。反之，孩子獨立能力強，平時處理事情很有分寸，畢竟上大學了，可以更放手一些。大事溝通，小事自己處理，無事忙自己的學業去。大學生活豐富多彩，孩子的時間都不夠用，十天半個月和父母溝通一次的，那是大有人在啊[呲牙][呲牙][呲牙]父母不必介意，你想他時可以給他留言。噓寒問暖時，可以給他留言。他會在自己空閑的時候回你的。給他更多的時間和空間，他已經長大了。

C. 孩子上大學了，家長都准備怎麼安排自己的生活

及時調整心態。看到子女去上大學而「離巢」，是接受高等教育的必經階段，是子女成長過程中的標桿之一，是為以後踏上社會而自立自強的關鍵環節。家長應該為子女的成長「離巢」而感到欣慰，感到自豪。

轉移生活重點。子女離家上大學後，要及時轉移生活重點。將原來的圍著子女轉的生活模式轉換成為自己而忙碌的生活模式。「孩子上大學我就解放了」，這是多數家長的想法。解放以後家長去忙碌自己的生活，這就成功轉移了生活重點。

培養興趣愛好。如果孩子在家沒時間與精力去從事自己的興趣愛好，那現在孩子離家上大學去了，就可以重點發展自己的興趣愛好了。喜歡語文的，可以看看名著，寫寫散文；喜歡攝影的，可以出去走走，在旅遊的同時攝下當地的風光美景。也可以參加喜歡的專題沙龍，探討發展趨勢等。

加入健身行列。孩子上大學後，家長此時要重視防病健身了。每天堅持鍛煉身體，每次持續30分鍾以上，每周參加5次以上。無論什麼活動方式都可以，如跑步、跳操、打球、游泳和散步等。運動不但達到了健身的目的，還有調節情緒的效果，可以明顯緩解空巢所致的焦慮不安。

加強父（母）子交流。及時聯系加強交流，可以有效緩解家長的思念之情。現代通訊工具的日益發達，為家長與孩子的交流提供了極大的方便。家長可以通過行動電話、手機簡訊、電子郵件、視頻通話等方式，隨時隨地與在外地上大學的孩子進行溝通交流。

隨時了解孩子狀況。家長通過交流可以隨時了解孩子狀況，同時也將家裡的情況及時讓孩子知道。家長知道孩子在大學里的情況穩定了，心裡也會踏實許多。孩子了解父母的現狀不錯，也會覺得沒有後顧這憂了。可以說是雙贏的結果。

見證成長一刻。在孩子學業結束之際，家長參加學校組織的畢業典禮，見證孩子的成長一刻。孩子在完成艱辛的學業即將踏上工作崗位之際，如果有父母共同見證這一時刻，將在以後的日子裡會一直銘記著。家長更是如此，會在以後的記憶中永遠引以為豪。

D. 孩子讀大學了,家長該怎麼教育

孩子上大學後父母要教給孩子如何獨立生活、教給孩子如何獨立與人相處、教給孩子養成健康的生活習慣、引導孩子樹立正確人生目標和人生觀。

一、教給孩子如何獨立生活。

讓孩子知道，在學校與家裡生活不同，要自己照顧自己吃和穿，吃飯不要過飽，不要挑食，要按點就餐。一個人在外面，有什麼事情要多給家裡打電話，相互交流個人感受，有什麼問題可以及時得到指導。

要學一點理財的常識，每個月的錢要如何科學分配，不能上半月吃香喝辣，下半月啃窩頭。平時衣著樸素大方，說話得體平和。

二、教給孩子如何獨立與人相處。

與人相處是一門大學問，某種程度上，比課本上的知識更重要。要堅持自律自重自省自警自勵，坦誠待人，踏實做事，言必信，行必果。

不計較個人小節，不隨意與人爭長短，樂於助人，看人看大節，學會與人交朋友，與同學們學到一起，玩到一起，互相幫助，共同進步。注意保護自己，不要輕易相信陌生人，善於同自己不喜歡的人保持距離，學會如何拒絕別人。

三、教給孩子養成健康的生活習慣。

大學四年，期間會有很多消極的思想和論調出現。要及時調整心態，按照學校的作息時間安排，增加睡眠時間，增加學習精力，養成良好習慣，保持自己身體健康。

每天早上刷牙、洗臉、晨跑、早讀，晚上不過晚休息，不要沾染賭博、通宵游戲等不良習慣，保持積極的生活態度和進取的精神風貌。

四、引導孩子樹立正確人生目標和人生觀。

堅決防止出現考上大學就算是達到自己較終目的這種錯誤思想，樹立合適的人生目標和積極的人生觀，在大學期間有追求，有想法，有行動，有自律。