父母不嚴管孩子是一種什麼心態

『壹』 父母不幹涉的人生，真的是一件好事嗎

在生活當中有非常多的人不喜歡自己的父母干涉自己的生活，尤其是對於未成年人來說，處於一種青春的叛逆期，他們認為自己有自己的自由，父母對於自己的干涉讓人感到非常的厭惡。然而事實卻是，父母對於人生的干涉，並不完全都是錯誤，他要分情況來對待。

如果孩子從小到大父母從來都沒有干預過孩子的行為，任何事情都由著他的性子來，那麼就會讓他的性格當中產生巨大的缺陷。在有的時候孩子做的是一些錯誤的行為，他們本身並不能夠判斷這一件事情是對還是錯，在這個時候父母進行一個甘於告訴他這一件事情，對待別人會造成非常嚴重的傷害，那麼孩子就會知道，這是一件不能做的事，在孩子的心中就會留下這樣一種固有的印象，長大了之後慢慢的接受的越來越多也就知道了，什麼叫做底線，哪一些事情是絕對不能做的。而這樣適當的干預，才能夠讓孩子有著一個更加健康積極向上的心態。

『貳』 家長該不該嚴管孩子

最好也是最沒有危險概率的方法就是既不管束也不放縱，這看似矛盾的話實際上有著非常深刻的道理，在教育孩子方面都有著非常重要的作用。

一、漏鬥法則：愛不是束縛，也不是放縱
漏鬥法則顧名思義，就是在教育孩子的時候像一個漏斗一樣，有寬松的階段也有緊的環節。所以對於孩子的教育漏鬥法則告訴我們當孩子年紀還小的時候，我們需要約束孩子的行為，不能夠隨意的放縱孩子，在這個過程中付出的愛其實是教育意義更多一些。

當然當孩子年長了很多，慢慢的已經習慣了這種方式，我們就要像漏斗一樣展示出我們寬松教育的一面，這一面就是放縱孩子，讓孩子能夠更多的自由。

所以愛在教育孩子的表現中是一種獨特的不是束縛更不是放縱，而是既有束縛並且還要有放縱的結合體。

二、孩子的教育不能一概而論，需要具體分析
我小的時候非常頑皮，那個時候沒有少挨打，我記得非常深刻的是我爸媽對於我教育非常嚴格，很多時候都會限制我的行為，但是在那個階段我也學會了很多，懂得了很多，父母都是為了我的生命安全考慮。

可是這個狀態並沒有維持很久，父母看到我的改變和進步就開始對我放養教育，很多時候我都會有一個屬於自己的尺度，但是與我同齡的孩子很少這么自由。

這就不同家庭環境，不同的性格制定出來的不同的教育，因此父母的教育不能一刀切，而是要具體問題具體分析。

三、家長如何利用「漏斗效應」，教育孩子
1、找到孩子現在的狀態，有針對性的發揮「漏斗效應」

孩子如果現在還是頑皮階段，我們就要利用嚴格的手段，用漏斗的緊的一面去要求孩子。

讓孩子能夠得到更多的約束和管教。一旦孩子能夠改變狀態，明白事情的正理，就會有意想不到的效果。

相反的，如果你家孩子狀態是比較緊綳的，就可以利用寬松的一面。

找到孩子現有的狀態，有針對性的發揮這個功能。

2、制定獨特的規則，教育孩子需要定行的漏斗

這個效應之所以叫這個名字是因為漏斗雖然每一個的大小都不一樣，但是每一個都是標準的，都有特定的比例。

在教育的時候也要找到這種規則和比例，發揮好特定準則的作用，這樣在教育孩子的時候就不會因為衡量的標准不一樣，而出現漏斗變形的情況。

3、找到平衡點，屬於孩子與父母之間的情感鏈接

在教育中即使用了太多的方法，我們都不要忘記，人類的本質是情感動物。我們應該在彼此之間做好彼此的情感鏈接，做好對方的溝通對象。

對於漏鬥法則而言，最難的就是通過漏斗而找到彼此之間的情感鏈接，建立一個和平的交點，通過這種方式找到自己和孩子之間愛的平衡點。

愛不是特定的束縛，也不是隨意的放縱。而是用了特定的漏斗式的愛，有自由也有約束。

在教育孩子的時候，我們不要考慮是嚴格教育還是寬松管理，而是要找到符合孩子的特點，去施行正確的漏鬥法則。

『叄』 父母不怎麼管，孩子又不聽話，這樣的後果是什麼

叛逆期的孩子開始形成自己的思想，已經從兒童成長為大人，想要獨立，不願意被父母管教，把自己和父母隔離開來，在外面以大人自居，他們也對任何事物都傾向於批判的態度。有的家長面對孩子的叛逆言行，如頂嘴、不聽話等，大為惱火，他們覺得這樣下去孩子會變壞，於是採取強硬的管教方式，孩子雖然在父母的打壓下表面變得聽話了，但是孩子在心靈上關閉了與父母交流的大門，可能會因此而誤入歧途，甚至跌進犯罪深淵；也有的家長覺得孩子難以管教，開始對孩子失去信心而放任自流，時間長了，孩子受到不良風氣影響，等到父母發現時已經晚了。

青春期是每個孩子必須經歷的重要成長時期，如果處理不好，也容易引發嚴重後果。父母要學會冷靜理智對待，掌握好孩子的心理，實施科學的家庭教育，是可以幫助孩子順利渡過青春期的，培養孩子養成良好的行為習慣。

『肆』 孩子不想上幼兒園，家長不嚴管孩子會有哪些危害該如何正確管教呢

孩子不想上幼兒園，家長不嚴管孩子的危害：孩子並沒有通過全面的幼兒園教育練習，到了中小學前期會更難過渡，父母可以根據孩子在幼稚園接納教育培訓的狀況，來更清晰的了解到孩子在陌生自然環境中的主要表現，實際她們集體生活中的個性化，學習能力這些。有的孩子在家裡和在外面主要表現徹底便是兩人，根據幼稚園的主題活動就能看出去，父母要想全方位掌握孩子，靠的便是幼稚園的日常生活。

孩子在上幼稚園以後，自控能力會獲得很大的提高，由於父母沒有在身旁，孩子要根據融入團體活動來訓練自身面對如此多的各類畫冊，客戶自己可能都應接不暇一切的工作能力，根據單獨主題活動，孩子知道親自動手的必要性，用餐，去衛生間這些都需要自身單獨進行，小孩子就不容易啥事都惦記著依靠父母。在幼稚園的日常生活還能提升孩子的人際交往能力，終究與老師及其別的同學在一起就需要溝通交流，這也是孩子第一次感受到從陌生人漸漸地變為最熟悉的人的全過程，更難能可貴的是不用父母做為媒體，徹底靠自己的工作能力。

『伍』 父母時常忽視孩子，對孩子做的事情不聞不問，是否是不負責任的表現呢

是不負責任的表現，父母有了孩子之後就應該多去關注孩子的變化，也需要對孩子開展家庭教育。

『陸』 父母的「約束教育」，就像慢性毒葯，孩子長大後和同齡人有什麼不同之處呢

父母太過束縛子女，最直接的後果，就是很容易造成子女以後不敢承擔責任，同齡人的心理發育，要晚很多，可以說對孩子的管教過於嚴謹，有害而無益的，我可以理解父母，溺愛孩子的心情，但卻不贊同這種溺愛孩子的行為，因為這會給他的未來帶來嚴重的後果，具體有以下幾點危害：

最後，我想說的是，我能理解所有父母愛自己孩子的心理，但是我們在愛她的同時也要注意教育方式，因為良好的教育方式，可以使他健康的成長，相反，不當的教育方式對他的危害也是特別大的。

『柒』 遇到事情，父母不會鼓勵自己的孩子，而是貶低打擊孩子，所有的錯都是孩子有問題，是心理有病嗎

可能有一部分家長確實有心理疾病，但不會鼓勵孩子的家長未必是心理有問題。很多時候只是處理問題的方式不對而已。分幾種情況了解一下：

第一種情況：父母也是第一次當父母，還沒有學會如何管教孩子。

每一對父母在成為父母前，也都還只是個孩子。成為父母後背負的壓力也很大，生活壓力、經濟壓力、教育孩子的壓力、自我成長的壓力全都會壓在父母肩膀上。雖然這是身為父母應該要承擔的和面對的，但是也需要得到一些理解。孩子看到父母每天跟自己吆五喝六，失去耐心的大喊背後，有太多承擔的責任。大人也有更多的情緒，只是管得住的人會讓孩子好過，管不住情緒的人孩子就要遭罪。

第二種情況：打擊式教育的父母，可能從小也是在這樣的環境下成長起來的

人的習慣都是在家庭里養成的，你看到父母對你打擊、貶低，永遠在對比別人家的孩子，從不鼓勵。這很大程度上是因為他們從小也是在這種氛圍里成長的，養成了習慣，並且也默認這是正確的教育方式。

第三種情況：不懂得尊重孩子是一個獨立的個體，有時候小孩需要反饋問題給父母

有的父母之所以強勢，是因為在他們心裡，孩子永遠是長不大的，生活的年頭比不過自己，所以憑借經驗就可以教育小孩。但其實，他們忽略了孩子也是一個獨立的個體，具有獨立的人格，有獨立的思想。忽略了這一點，就會導致家庭矛盾永遠不可調停，不願意改變，不願意承認孩子有時候就是說的很正確。所以有時候，可以大膽的告訴他們，他們的做法傷害了你，盡管可能他不會聽，但是你說出去的話說多了，他們會注意到這是一個問題。總比自己永遠在承受要強。

『捌』 家長處處管孩子，這樣對孩子的未來真的好嗎

每一個孩子，都是父母的心頭肉。不管孩子是丑是美，是聰明還是愚笨，在父母眼裡，都是最好的孩子。這是父母對孩子無私的愛，讓人動容，但如果這種愛沒有「底線」，也可能變成一種「害」。

我們經常看新聞，網上總會討論「熊孩子」，這些孩子跟著大人到公眾場合，比如吃飯、看電影、坐公交時，會大聲喧嘩，還會去故意打擾和挑釁別人，如果別人找他們的家長說理，家長一句「他還是個孩子，跟他計較什麼？」就把人頂回來了。

②在是非觀上要嚴「管」

是非觀，不僅僅是大人的事，小孩子從小也要建立正確的是非觀。就比如我家孩子跟同學的糾紛，明明就是對方不對，弄掉了別人的東西不知道撿起來，被提醒了還惱羞成怒扔東西、打人，他父母本應該教育孩子認錯，卻非要替孩子遮掩、找借口，這就是沒有是非觀。

小時候不分對錯，長大在大是大非面前就更沒有清晰的立場了，那這樣的孩子就毀了。因為，沒有是非觀的人，不知道什麼該做什麼不該做，做錯了也不知道悔改，早晚淪為社會的敗lei。

所以，家長們一定要記住「好孩子是管的，壞孩子慣的」這句話，不要因自己在教育上的疏忽大意而坑了孩子。