關於父母的思維導圖怎麼寫

㈠ 思維導圖怎麼寫

哦。

直接寫。

我的思維導圖

慢慢變好，才是給自己最好的禮物。

在逆境中看到希望，快樂便是一種心情。人生，由我不由天，幸福，由心不由境。不管遇到什麼，都是一個風景，都是一個刻骨銘心，即使是最平淡的過往。無論燦爛與否，都是一個完整的人生，若有缺憾，只能說是不懂罷了。

人生的幸運是靠努力而來的，世上沒有不勞而獲，天上掉餡餅的事，所謂種瓜得瓜，種豆得豆。別人可以替你開車，但不能替你走路；可以替你做事，但不能替你感受。人生的路要靠自己去走，成功要靠自己去爭取。天助自助者，成功者自救。晚安！夢里有你！美夢相伴！

㈡ 你的爸爸媽媽有什麼特點列出來完成思維導圖

我的爸爸特點是本分善良勤勞
媽媽也是善良的

㈢ 怎樣用a4紙的思維導圖介紹家庭成員

思維導圖也是需要有料的，首先你得理清家庭成員各自的性格特點。可以嘗試下以你父母為主線進行延伸。
做什麼的，平時喜歡干什麼、你對他的感覺是什麼，都可以進行延伸。

㈣ 父母對我的幫助和要求,我給父母所做的事情思維導圖！急急急！！！！

思維導圖繪制的具體要求有哪些？
一、 俯覽全貌 思維導圖的首要策略，就是先對素材做全面了解。正如做身體檢查，要先做個X光片一樣，醫生要對你的整個身體做一次通盤性的觀察。想像一下自己是一隻遨翔雲端、鳥瞰非洲大草原上的老鷹，你擁有銳利的鷹眼，在高空中快速掃描草原上有哪些獵物可讓你飽餐一頓。
二、整合記憶 思維導圖的神奇功能，在於有效整合左腦擅長的文字理解力和邏輯判斷力，以及右腦擅長的圖像處理能力。如何與左腦能力有系統地結合，是思維導圖的最大的魔力所在。
三、聚焦原則 學習與記憶不是囫圇吞棗式的照單全收，在面對無意義或無用處的信息，不要浪費時間。所以要告訴自己學習應該要有效率，刻意忽略不重要的內容，避免這些內容擾亂真正重要的信息。思維導圖強調「去蕪存菁」，掌握「少數關鍵」，以求快速集中學習焦點。
四、 分析脈絡 左腦的最大專長就是分析事物並做出判斷，抽絲剝繭找出不同事物之間的關系。所以調用左腦，就會清楚找出原因、影響和結果，這也呈現在思維導圖對於文章或事物解析的超強能力上。
五、手寫記憶 「眼高手低」本來是形容一個人只會規畫不會執行。但換個角度來看，思維導圖可真的是得「眼高」：快速找出關鍵字或關鍵點；「手低」：勤繪圖幫助記憶。人類接收外部信息最頻繁的是眼睛，而最具執行力的是雙手，透過手眼協調運作產生的思維導圖，能把用眼睛接收的信息，用文字與圖像並重的手寫記憶輸入到長期記憶中。
六、關鍵詞 動手繪出「關鍵字」所代表的「圖像」，它能更清晰地透過圖像的引導，讓你在腦海中還原出原來的文章重點。

㈤ 父母對我的幫助和要求,我給父母所做的事情思維導圖

爭取讓孩子做到他答應的每天做一科的思維導圖：

1，反復強調做思維導圖的好處。

2，提醒他自己想辦法擠時間把它做出來。

3，約定好，如果在學校完成思維導圖，

帶回家給我看，如果沒完成，

晚自習後回家也要做好給我看。

做一次，根據質量加5~10分。

4，我把聽侍老師課程的重點畫成思維導圖，

給孩子看，孩子給我評分。

㈥ 我們是一家人的思維導圖怎麼寫

我們一家人的思維導圖，可以按照長輩平輩兒，然後來寫出各自的愛好和特點。

㈦ 父愛之舟的思維導圖怎麼畫，急

本文是一篇回憶性散文，作者用平白如話的語言，通過敘述發生在父親和自己之間的幾件事，表現了父親深沉的愛子之情，抒發了兒子對父親的懷念和對父愛的深深感激。

在為數不多的以父愛為題材的文章中，《父愛之舟》這篇回憶性散文可算是精品之一，它不是以斐然的文采見長，而是以情取勝，平白如話的語言里，蘊含著深厚的父子之情，細細咀嚼，別有一番滋味，令人感動不已。

句子解析：

1、朦朧中，父親和母親在半夜起來給蠶寶寶添桑葉……每年賣繭子的時候，我總跟在父親身後，賣了繭子，父親便給我買枇杷吃……

從第一處省略號能想像到父親和母親養蠶的辛勞，從第二處省略號能感受到父親的慈愛。從「半夜起來給蠶寶寶添桑葉」和「賣了繭子父親便給我買枇杷吃」的對比中，進一步感受到父親對「我」的疼愛。

2、他同姑爹一同搖船送我。帶了米在船上做飯，晚上就睡在船上，這樣可以節省飯錢和旅店錢。

寫出了父親日常生活極其節省，與下文形成鮮明的對比。突出了父愛。

3、父親從家裡帶了粽子，找個偏僻的地方，父子倆坐下吃涼粽子。吃完粽子，父親覺得我太委屈了，領我到小攤上吃了碗熱豆腐腦，我叫他也吃，他就是不吃。

父親的不忍心與我的不忍心相互映襯突出了父親因家境不好，沒有讓兒子吃上一頓好的而感到自責、愧疚，父愛又一次凸顯。

㈧ 作文父母對我的愛思維導圖

我想對父母說：「謝謝你們，給了我眼睛，讓我看世界。給了我耳朵，讓我聽世界。給了我雙手，讓我撫摸世界。給了我雙腿，讓我走遍世界。也給了我一個生命，送給了我一個世界！」我也想對你們說：「鄰居家的小雞是我給淹死的，樓上的蓋子是我拿走的，阿姨的含羞草是我拔掉的，《種植西瓜》是我撕掉的。」我還想對你們說：「如果你們老了，我都還是會給你洗臉、洗腳，給你們的養老費比*老人還多，因為那些年輕人都會重視自己的父母，說父母老了沒用了什麼的。我就會好好照顧你們。」我真正想對你們說：「是你們維持了這個家，撫摸著你們的雙手，我的手感覺到被針刺到了一樣，因為你們的雙手做了太多事，累得不行了。」一句話，我愛你們！

名師點評：老師認為這是一篇很感人的作文，寫出了自己內心真正想對父母說的話。這篇作文對排比的運用很到位，包括了段與段之間的排比以及句與句之間的排比，使文章讀起來朗朗上口，富有韻律美，結構完整。第二段對父母說了自己做過的錯事，老師從中看到了一個頑皮可愛，勇於承認錯誤的乖孩子。但是，要注意一些字詞的使用，多用書面語，寫完作文後自己可以先檢查一下。另外，「父母」這個詞多用於比較正式的場合，改用「爸爸媽媽」更適合，更有親切感。繼續加油哦!

㈨ 畫親子思維導圖，爸爸媽媽的核心任務

如果把教孩子畫思維導圖當做一項「大工程」，那麼父母有三項核心任務。

第一項，選擇孩子熟悉的素材。

幾乎任何創作都需要有充足的素材，思維導圖也不例外。這個素材可以是每天生活在一起的爸爸媽媽、兄弟姐妹，也可以是好朋友、小夥伴；可以是最愛吃的冰淇淋、漢堡包，也可以是心愛的玩具娃娃、樂高積木；可以是讀過許多遍的繪本，也可以是剛剛看過的動畫電影；還可以是印象深刻的生活事件，一次短途旅行或者一次跳繩比賽。當同時具備了「喜歡」和「熟悉」兩個要素時，孩子才能有話可講，有創作的慾望。

第二項，設計有趣、聚焦的主題。

圍繞同一個素材，可以設計出許多主題，而這些主題往往對應不同的思維導圖類型。一種情況是，為了學習8種思維導圖而設計的主題。圍繞圖來選擇主題時，要選擇最為典型的事例，以幫助孩子理解圖形所表達的邏輯關系。另一種常見的情況是，當孩子初步掌握了8種思維導圖之後，我們往往會基於某個學習目標而設計主題。圍繞主題來選擇思維導圖時，需要把握主題最核心的關系，才能匹配恰當的導圖類型。無論為了畫圖而設計主題，還是為了主題來畫圖，主題與思維導圖類型必須相匹配，才不至於南轅北轍。

在設計主題的時候，還需要充分考慮孩子的興趣。一個有趣兒的主題能很好地消除孩子對思維導圖的陌生感、畏懼感。因此，在剛開始學畫思維導圖的時候，找到孩子感興趣的主題尤為重要。這時，爸爸媽媽們可以圍繞孩子的興趣點——無論是公主、恐龍，還是電子游戲——來設計有吸引力的主題；也可以採取半命題方式，請孩子參與到主題設計中來。對於學齡兒童，還可以圍繞孩子的學習任務（比如背誦、寫作文）來設計主題，這樣做的好處是，不僅沒有增加額外的學習負擔，還能使孩子體會到思維導圖對學習的幫助作用。

除此之外，在設計主題時，還需要盡可能的聚焦。聚焦體現在題目范圍的明確、具體上。比如，描述霸王龍的主題，比描述恐龍的主題更為聚焦；對比薯條與油條的主題，比對比西方美食與東方美食的主題更聚焦。聚焦還體現在功能單一上。比如圍繞一個繪本故事來畫圖時，不能在同一張圖上既分析角色特徵，又分析故事結構，還分析故事沖突。如果主題過於龐雜，不僅孩子們的精力、注意力會被分散，而且還會混淆各種邏輯關系，適得其反。每次只選擇一個主題，畫一張導圖就可以了。

第三項，深度陪伴並積極反饋。

如果說，選擇素材、設計主題是畫圖前的兩項重要工作，那麼在畫圖的過程中，爸爸媽媽需要做的是耐心陪伴，給孩子充足的時間來思考和表達。當素材匱乏時，爸爸媽媽可以幫助孩子藉助互聯網查詢資料；當孩子碰到困難，畫不下去的時候，爸爸媽媽需要幫孩子出謀劃策，找到思考的方向。

如果說選好素材、設計好主題引起孩子興趣的必備條件，那麼爸爸媽媽的積極陪伴則能夠給孩子帶來無窮的動力，幫助孩子把這樣一件既有益又有趣的事情堅持下去。

摘自雙螺旋童書館出品《我的第一本親子思維導圖》

㈩ 你的爸爸媽媽有什麼特點想想有哪些實例可以把它們的特點表現出特點。完成思維導圖

爸爸媽媽的特點就是很關心我，比較愛嘮叨勤勞。