如何判斷父母涵養素質

❶ 好的父母應該具備哪些素養和能力

好的父母應該具備哪些素養和能力，好父母的素質
父母除了要充滿愛心，關懷和耐心外，還必須保持敏感，同理心和警惕。這是一個好父母的素質：

愛：無論我們的孩子做什麼，我們仍然愛他們。但是好父母會以負責任的方式愛他們，糾正他們的錯誤，並幫助他們意識到錯誤。他們不會用盲目的愛縱容他們。
同理心：同理心：好父母從孩子的角度思考問題。他們設身處地為孩子著想，然後做出回應。這意味著當孩子們失敗時，父母不會給孩子施加過多的壓力或取笑他們。
一致性：父母在日常工作以及執行規則和後果方面具有一致性。一致的慣例使孩子們感到安全，因為他們知道為他們准備的東西。它有助於養成良好的習慣。
溝通：好父母與孩子進行有效溝通，以便孩子理解思維過程。當他們向父母學習時，這也改善了孩子的溝通。
積極傾聽：好父母會積極傾聽孩子所說的話。他們關注，認可自己的想法並幫助他們分享經驗。
理解：當父母聽孩子所說的話時，他們會理解他們的擔心，恐懼和想法。而且由於父母了解他們，孩子開始信任並依靠父母。
反應靈敏：父母對孩子的需求和要求敏感且反應靈敏。
耐心：當孩子們每天進行測試時，很難擁有這種美德。但是好父母有耐心去思考和理解孩子行為背後的原因。他們採取步驟解決該問題。
好父母並不意味著完美的父母。一個好的父母不會努力做到完美，而是要成為一個真正的父母。接下來，我們將告訴您如何做到這一點。

❷ 父母良好的修養和高尚的品德是

一、在家庭教育中，最常用的方式是交談。交談的質量，跟交談的藝術有密切關系。交談，是在民主和諧的氣氛中，家長與孩子之間的娓娓談心。交談的時機應該是恰當的，交談的話題應該是有益的、孩子是感興趣的。交談之前，家長應該誘導孩子無拘無束地把心裡話傾吐出來，然後，再把自己高於孩子的見解作為一份禮物回贈給孩子。通過家長和孩子之間的思想交流，使孩子受到教誨和啟迪。單純的家長講、孩子聽，沒有反饋切磋，不能算是真正的交流。至於家長借交談對孩子進行挖苦訓斥，抓住一件小事嘮叨不休，使孩子反感生厭，則更是不可取的了。交談的藝術，主要體現在交談時機的捕捉和交談方式的運用上。一般地說，家長和孩子雙方在情緒不佳時，特別是在氣頭上，不要交談；在事情的原委還沒有搞清楚時，不要交談；有局外人特別是有客人在場時，請不要做批評性的交談；在飯桌上，在孩子睡覺前，也不宜做批評性的交談。家庭教育的特點是「遇物則誨」，所以教育的時機要靈活掌握，一切從教育的需要，特別是教育的效果出發，以孩子能接受為准則。交談的方式可以多種多樣，如漫談式、調查式、激勵式、嚴肅批評教育式等都可採用。其中的漫談式，即不拘時間、地點、內容，海闊天空、輕松愉快地交談，常常是孩子歡迎交談方式。成功的交談，似春風化雨，孩子是會受到教益的。二、跟孩子一同活動的藝術家庭氣氛是實施家庭教育的重要因素之一，跟孩子在一起活動，就是創造家庭良好氣氛的有效做法之一。在生活中，家長跟孩子共同活動的機會是很多的。跟孩子一起去野外遊玩。大自然是美的：春天的百花，夏日的蟬鳴，秋季的落葉，寒冬的白雪，對孩子都會有無窮的吸引力。家長掐著時令帶孩子郊遊，賞心悅目的自然景色會帶給孩子美好的遐想和憧憬，喚回家長對童年趣事的回憶。共同的心境和語言，使長幼之間的距離一下子消失了，多少教育內容都可以在此時此刻進行。跟孩子一起去參觀游覽。假期若能帶孩子到外地旅遊，孩子是最開心的。那些名勝古跡和各種展覽都值得去看一看。游覽時，若家長能做精闢的講解，孩子是最為佩服；如顯知識不足，則會迫使家長去翻書查資料，這更能贏得孩子的心。跟孩子一起上街購物。孩子小的時候喜歡跟家長逛商店，順便要點民愛之物，家長可乘機介紹商品知識，灌輸勤儉持家的道理。孩子長大一點了，可以為家、為自己購物，家長陪著當參謀，邊買邊談，邊看邊談，邊走邊談，兩代人之間相互沒有戒備，是教育的好機會。跟孩子一起娛樂。晚飯後，節假日，一家人各展特長，吹拉彈唱，談天說地，讓家庭充滿歡樂的氣氛，增強了家庭的凝聚力和生活的情趣。家長和孩子共同活動的內容很多，共同活動的目的是要消除代溝，融洽感情，寓教於樂活動之中，讓家庭教育在歡樂、親切、無拘無束的活動中進行。三、表揚、獎勵的藝術對孩子進行表揚、獎勵也是很有學問的。表揚、獎勵孩子，可以鼓勵孩子重復良好習慣形成；在表揚和獎勵中可以激發孩子的上進心，有利於培養孩子的自尊心和榮譽感，培養孩子自我約束的能力，還可以增強孩子的是非感，有助於父母與子女之間的情感的加深。孩子改選履行了父母的要求、希望，可以給予表揚、獎勵；孩子有了良好的行為表現，雖只是苗頭，也可給予表揚、獎勵；孩子完成了一件比較困難的事情，表現了勇敢的品質或一定的毅力，也可得到父母的表揚、獎勵；孩子獲得了光榮稱號，父母要給予表揚、獎勵。表揚、獎勵孩子的方式很多，應以精神獎勵為主。比如：誇獎、贊許、點頭、微笑、親昵等，都能達到激勵孩子上進的目的。物質獎勵也要有，對年紀小的孩子，必要的物質獎勵也是很好的教育手段。可以贈送書籍、衣物、玩具、學慣用品等，但要慎用金錢，更不能讓孩子小小的年紀，純凈的心靈過早地染上銅臭氣。家長要把握住表揚、獎勵的時機。孩子興奮起來，來得快，去得也快，家長要把握孩子的心理脈搏，該表揚、獎勵的時候要及時，使他們良好的表現得以強化，得以鞏固。如果是馬後炮，就會削弱激勵作用。再有,表揚也好,獎勵也好,都要實事求是,因為這是對孩子的一種評價,要讓孩子在表揚和獎勵中去認識自己。過高,容易讓孩子盲目滿足；過低，又不容易達到到激勵的目的。另外，表揚、獎勵，家長的態度要真誠，最好不要事先許諾，一旦許諾就要守信；絕不能在獎勵的程度上與孩子討價還價。近幾年，有些「學者」把「賞識教育」稱為「萬能的教育」，並且說：「賞識孩子時，可以無中生有。」這種說法是值得商榷的，想用一種教育方法取代所有的教育手段是不科學的。四、向孩子道歉的藝術在家庭生活中，家長說錯了話，錯了事，甚至冤枉了孩子的事，是常會發生的，如何處理這樣的問題，實在也是家教的藝術之一。家長和孩子在家庭中應當是民主和平等的關系，家長做了錯事或錯怪了孩子，是應該主動道歉的。這不會影響家長的威信，更不會有損父母的尊嚴；相反，會給孩子樹立有錯就改的榜樣，會使孩子由衷地敬佩父母的品質與修養，從而更加信任父母，親近父母；父母的威嚴不僅不會降低，反而會更高，還會使家庭中形成一個寬松、和諧、民主的有利於孩子成長的氣氛。當然，家長道歉、認錯，特別是向孩子道歉、認錯，態度必須是誠懇的，不敷衍，不找客觀原因，真誠地去求得諒解。五、寬容的藝術寬容是指孩子做錯了事之後，家長以寬大的胸懷接納了孩子的過失，他們沒有過激語言的斥責，也沒有窮追不舍的追究，這都會使孩子的內心受到深深的自責，並在悔恨、內疚中對自己的過去進行冷靜的思考，促其在父母的大度中去痛改前非。舉兩個例子來說明：列寧8歲時，隨母親去姑媽家做客。他不小心打破了一隻花瓶，當時無人看見，查問原因時他害怕也沒承認。細心的姑媽猜著準是淘氣的列寧打的，不過媽媽一直保持沉默，等待著兒子民中萌發羞愧感。三個月後，媽媽親昵地撫摸著兒子的頭，欲有所言，不料列寧失聲大哭，講出了打花瓶的事。媽媽安慰兒子，並寬容了他。媽媽知道兒子在這場內心的道德斗爭中，美的、誠實的品質取得了勝利。印度聖雄甘地，少年時染上了吸煙的壞習慣，進而發展到偷錢買煙的地步。他深感痛苦和悔恨，便把自己墮落的過程詳細地寫在一個筆記本上，並鼓足勇氣把它交給了父親，渴望得到父親的教誨和懲罰。父親沒有責備他，只是久久地凝視著甘地，兩行熱淚滾滾落下。父親的寬容使甘地受到了極大的震動，從那以後，甘地痛改前非，走上了正路。可見，寬容的確是效果很好的教育手段。應用時，建議注意以下幾點：實施寬容教育的前提，必須是孩子對自己的錯誤已經有了認識，並深感內疚、悔恨時方可運用寬容手段。家長准備原諒孩子的過失時，應該從表情上、語氣上使孩子感到家長對孩子所犯的錯誤很痛心，並相信自己能夠悔改。如列寧母親對列寧的撫摸，甘地父親的熱淚，都是對他們極好的教育。家長不可取無所謂的態度，使孩子如釋重負，沒有壓力，缺乏改正的決心。寬容，是為了讓孩子形成良好的習慣和品德，而這種習慣和品德只有在實踐的鍛煉中才能產生和鞏固。家長不要因為孩子某件事沒有干好，就再不讓孩子動手參與了，允許孩子去干好的事情，也是對孩子的一種寬容。寬容，絕不等於放任、撒手不管。寬容是積極的教育，旅途是家長失職的表現。六、批評的藝術批評是家庭教育中常用的一種手段，家長批評孩子是為了對孩子不良思想、行為、品質給以否定的評價，並予以警示，從而引起他們的內疚、痛苦、悔恨，從缺點、錯誤中吸取教訓，不再重犯。運用要公正合理，恰如其分。有了一點錯，就全盤否定孩子；批評今天錯,還帶著以前的錯；一分的錯，總是當十分的錯來批評，這些估做法都是不合適的。（勵志）所以，家長遇到孩子的缺點，要弄清情節，弄清原因，恰當估計錯誤程度，不能在情況不明的情況下，對孩子橫加指責，亂上綱，亂扣帽子，亂分析危害。如果這樣，不僅起不到教育的目的，反而會引起孩子的逆反心理，很不利於問題解決。在批評方式上應是先肯定對的，再指出錯的；先表揚以前的，再指出今天的；甚至可先做自我批評，再批評孩子。批評孩子可以嚴肅，甚至可以嚴厲，但這不等於粗暴，更不等於諷刺挖苦、奚落謾罵。否則就會傷害孩子的自尊心，勢必會引起對立的情緒。我們常說「數子十過，不如獎子一長。」是說在教育孩子時，以正面激勵為主，但不是否認對錯誤、缺點和過失的批評，甚至懲罰。批評是可以採用的，但不要過多、過濫，不要把批評當成家長的教育手段。另外，批評、懲罰是一種否定、一種壓力，但同樣也可以成為一種激勵、一種動力。作為家長，一定要理智地面對孩子的問題，努力剋制自己無益的感情沖動，增強教育意識，講究批評的藝術。七、樹立榜樣的藝術我們常說榜樣的力量是無窮的。家庭教育中用榜樣的言行，使教育的內容具體化、人格化，使孩子受到形象的感染和教育，增強教育的吸引性和有效性，激勵孩子去模仿、學習高尚的品德行為，自學矯正自己的不良言行。孩子年齡越小，榜樣的感染力就越大。小時候受到榜樣的影響，印象會極為深刻，甚至會終生難忘。父母是孩子最重要的學習榜樣。父母是孩子的師表，父母的言行是孩子學習的最直觀的教材，父母以身作則的示範，不僅可以增強說理的可信性和感染性，而且也能像春風潤物一樣起著耳濡目染、潛移默化的作用。因此，父母應時刻檢點自己，以自己良好的首先行為，為子女的品德修養做出示範。當然，在家庭教育中，榜樣的示範作用不是自發產生的，需要家長正確地給予引導。父母該如何在生活中為子女選擇、樹立榜樣呢？要通過講故事、看電視、讀書等方式宣傳並樹立革命領袖、英雄模範、歷史上的傑出人物和文藝作品中的正面典型形象，影響教育孩子，使他們成為孩子心中的楷模。因為在他們身上凝聚著中華民族的優秀品德，應成為孩子學做人的准則。要使孩子從中受到深刻的教育，家長必須首先對這些人物的思想境界有深刻的理解，有深厚的感情才能以此去影響、感化、引導孩子。家長還要注意在孩子的同齡人中，在班上的同學中，為孩子尋找學習的榜樣，這樣可以增加學習的親切感。這些人都是孩子的同齡夥伴，有著比較相近的的生活經歷，同伴中所表現出來的好思想、好品德、好作風，孩子比較熟悉，容易理解、接受，更能激起學習的勁頭。但是家長切記，不能專揀同學的優點、長處去和自己孩子的缺點、短處相比，更不能借機去諷刺、挖苦孩子。家長如果常說：「你瞧人家那孩子，你再瞧瞧你，你太讓我傷心了！」這樣的教育方式只能起消極作用，讓孩子產生反感。正確的做法是，抓住時機，啟發自學，增強自信，樂於學習。

❸ 現在小孩子的素質涵養變差，根本原因是不是家長的素質

孩子從小就表現出與人交往的需要：當媽媽喂嬰兒吃奶時，用「呵呵」的聲音與嬰兒交往，孩子會用眼睛看著媽媽或以笑作答，這是親子之情的流露和表現；孩子也非常喜歡跟小夥伴交往，即使不認識，只要碰在一起，八九個月大的嬰兒便會互相摸抓，以表示親熱，年齡大一點的寶寶則因為有共同的樂趣、相互能懂的語言，很自然地在一起玩耍。而且當孩子的這種交往需要得到滿足時，往往特別高興。因此，家長應正確認識幼兒與人交往的需要，有意識地創造交往的條件，滿足孩子情感上的需要。心理學家們普遍認為，人際關系代表著人的心理適應水平，是心理健康的一個重要標志，而人際交往不良常常是心理疾病的主要原因。缺少正常人際交往的孩子，往往會表現出如下適應困難：拘謹膽小、害羞怕生、孤僻退縮，或不能合作、任性攻擊。而人際交往中的尊重、分享、合作、關心則是預防和治療這類心理問題的靈丹妙葯。由此可見，從小培養幼兒具有良好的人際交往能力和水平，對促進其心理健康發展，預防各種心理疾病有著積極而重要的意義。良好的交往能力是建立良好人際交往關系的基礎和前提，孩子的幼年基本上都是在家中進行教育的。現在大多數孩子都是獨生子女，他們從小容易被嬌生慣養，很多事情不用自己去操心，父母全都包辦代替，這樣一來將使許多孩子失去與人交往的機會。當孩子長到一定的年齡，需要接觸到其他小朋友的時候，就會出現這樣那樣的問題了。那麼，怎樣讓孩子學會與人相處、與人交往，培養孩子的交際能力，這就成為父母很重要的一課。在家庭教育中，我們可以從以下幾個方面來培養孩子的人際交往能力：多與孩子玩一些角色扮演游戲，通過讓孩子扮演各種不同的角色，體驗人與人之間的不同立場、觀點與感覺，從而增進人際交往能力。比如說過家家的游戲，可以讓孩子來扮演爸爸媽媽，在游戲中孩子就能漸漸體會到父母的辛苦以及對自己的關心。父母應該讓孩子多接觸同齡人。通過與同齡人接觸，孩子可以學到團結、競爭等一些基本的社會價值觀念。比如可帶孩子去參加親子班之類的課程，在學習怎麼育兒的同時，也讓寶寶體驗到與小朋友交往的樂趣。即使孩子與夥伴們爭吵起來，他還會通過辯解、說理和沖突，了解夥伴心中的陌生世界，了解自己與別人在感覺和處世方法上的差異。這樣，孩子在與同齡孩子的接觸交往中不僅學會了進攻的勇氣、讓步的涵養，而且還獲得了勝利的體驗、失敗的教訓等。認真回答孩子的問題。最好以平等的身份，就像大人與大人之間的交往那樣，孩子可迅速領悟到人際交往的要領。與此相反，限制和壓抑孩子的提問，往往會降低孩子的人際交往能力。父母要讓孩子學會與親戚、鄰里之間的交往。這項活動要在孩子嬰幼兒時就加以引導，使孩子在交往中學會尊重、理解、寬容等優秀品格，他還會不知不覺中增長許多智能，提高自身的判斷力、辨別力和靈活性及適應性。另外，還需要特別注意，一旦孩子在人際交往中鬧笑話時，千萬不要當眾恥笑或斥責，否則孩子將很可能發展成內向、孤僻和不合群的個性。若是孩子碰到人際關系沖突，要鼓勵他獨立面對與解決。父母要教給孩子一些基本社會技能，例如怎樣善於理解、寬容別人，這些將是孩子邁向成功的很關鍵的一步，關繫到他一生的發展。這些能力與態度的養成，越早越好。矛盾是不可避免的，而善於解決交往中的矛盾，是高水平的合作與交往能力的標志。法國心理學家高頓教授通過一項專題研究證實，那些在兒童時代難以接受批評的孩子，長大後也大多會對批評持「厭惡」或乾脆「抗拒」的消極態度。因此，當孩子跟同齡人交往時，遇到矛盾與問題，應該讓孩子迎著問題去主動交涉，而不是迴避或拖延，也不要讓父母出面代為解決。家長要有意識地引導、鼓勵，設法使孩子體驗到交往中解決矛盾的成功與滿足。總之，人是要生活在群體當中的，一個充滿慾望、愛撒嬌、做事任性的孩子，其未來發展是很難想像的。童年的幸福不僅僅是有玩具，有豐足的物質生活，同時也包括人際往來的歸屬感。

❹ 如何做一個高素質的家長

如何做一個高素質的家長。
可以說這是一個老話題，因為現在的孩子真是太難管了。每一位家長可能都有這樣的體會，怎麼樣提高現代家長的素質，確確實實擺在了我們的面前，因為現在的孩子和我們那個時代已經大不一樣了。當我們的家長和老師交談的時候，有很多人都會說，看看人家的孩子怎麼那麼好啊，又聽話又懂事，素質又高，馬上就和家長的素質聯系在一起。所以說，家長素質的高低直接決定了我們的孩子。每個人的孩子都是優秀的，實際上關鍵在於我們怎麼樣去做。正如一位教育學家所說的『父母是孩子的第一任老師』，其實大家都明白這個道理，家庭是孩子成長的第一個環境，也可以說是我們建立親子關系的基礎，從我們孕育孩子的第一刻起，孩子就在母體當中接受著教育與影響，這種教育和影響它將伴隨孩子的一生成長而發展，當孩子出生以後，家庭的環境對孩子有著直接的影響。因此，我們說父母的素質高與低就直接決定了我們孩子以後的發展方向，對於我們過來人是深有體會的。既然我們強調的是現代家長的素質，我們應該從哪幾個方面去考慮呢？現代家長的素質包括：一，心理素質，二，身體素質，三，文化素質，最後一點道德素質。
從心理這個角度，我們從這么幾個方面，一個是寬容，一個是改變我們的嘮叨，再一個我們要寬恕自己，給孩子留一個小天地，保留孩子的一個隱私權。
提升素質是一個無形的東西，溝通是有形的東西，方法是多種多樣的，因為我們怎麼去做就做到位了呢？我們要因子施教，因為孩子都是不一樣的，教育孩子就和中醫號脈一樣，只要你號到孩子的脈你就找到了問題的症結，就找到了病的症結，就能夠給孩子看好病。所以說，給孩子看病，父母先吃葯。你不要說只讓孩子吃葯，你得先吃葯，你吃到了葯，找到了問題的症結，就有了一個好的方法。我相信我們在座的父母都是最優秀的父母，我們的孩子也都是最棒的孩子，只是我們有了一個好的方法，在我們好的方法教育和鼓勵下，祝願我們的孩子都能夠成為一個合格的人才，都能夠讓我們所有的父母笑到最後。

❺ 覺得自己父母素質太低

父母素質在怎麼低，也是生你養你的父母。她們在怎麼沒素質也沒有拋棄你也把你養大了，畢竟是生你養你的父母對她們寬容點。

❻ 現代家長的素質包括哪些方面

1、威信

家長的威信是家庭教育取得成功的重要條件。從這點上來說，我們每個家長都應該以身作則。

2、責任

家長應具備高度的責任感，不能忽視家庭教育，甚至放棄家庭育。

3、堅持

孩子的良好行為習慣、心理的成熟、性格的完善，所有的一切都是堅持的結果。這個等待的時間可不是一朝一夕的事，不是有那個說法，活到老學到老嘛，堅持到最後就是勝利。

4、快樂

協助孩子成為快樂的人，最好的辦法就是父母生活得快樂。這個快樂是需要度的，現在的孩子大多早熟，她們顯然不太完全懂得有些話的含義，僅僅一味地去說而已，或者在她們的幼小的心靈里有點朦朧，我想我們小時候也應該是這樣子的，很想快樂地生活，哪怕作業多一點點。

5、水平

家長要分析和解決問題的水平。作為家長，當發現孩子身上出現這樣或那樣的問題時，就應該即時告訴他改正。

6、寬容

家長對孩子的寬容，首先要建立在孩子做錯事之後，已經理解到做錯，感到內疚，受到自責的基礎上，而且家長應該從表情到語氣都要讓孩子切實感到，家長對他們的錯誤很痛心、很惋惜，同時也寄希望於他將來能改正。

7、業余愛好

現如今的社會競爭力越來越強，隨處可見學各種藝術特長的孩子，鋼琴、小提琴、古箏、舞蹈、美術、樂理、英語等。這也是培養學生的興趣與愛好的一種很好的方式，同時也是培養孩子從小認真做事的機會，同樣這樣活動也許能夠確立某些孩子的奮斗目標。

❼ 一個人的涵養有多高，看看細節就知道

在細節處有涵養的人，其實就是凡事都把對方考慮在心裡，注重細節的人。他們常常站在對方的角度去思考問題，絕不會自私自利。
很多時候好的習慣和涵養是和家庭的培養以及父母的言傳身教分不開的。父母的道德修養在一定程度上影響著孩子的品行和素質，而孩子懂文明講禮貌也是父母平時注重禮節的側面體現。一般情況下，父母的教養水平不高，孩子的也好不到哪兒去。

❽ 有涵養的父母，會培養出什麼樣的孩子

一個家庭的氛圍是孩子成長的核心，父母是孩子成長的紐帶。就子女教育而言，家庭教育比學校教育大得多，家庭教育是一個孩子成長和成才的必要條件。但是很多家庭很難做到，有時會推卸責任。

有一個很典型的現象，有些父母總是很喜歡向孩子們抱怨。例如，如果孩子這次成績又不好，就用惡言指責孩子。「別人的孩子這次考試又得了滿分，看你考試又沒通過。

❾ 父母的為人處世，素養，品格，性格，對孩子的一生到底有多大影響

一個家庭，哪怕窮的家徒四壁，只要有一個善良、節儉、樂觀和整潔的女人在料理，這樣的家庭仍是心靈的聖堂與快樂力量的源泉。
不能缺少的善良教育
宋丹丹的兒子巴圖很小的時候，一次用手捏死了好幾個蝸牛。宋丹丹就說：「它們可能正要去找媽媽，它們的媽媽可能去給它們找吃的去了。但是你把它們都弄死了，它們的媽媽回來找不到它們，會多難過呀！」
就這么簡單的兩句話，擊中了小巴圖心中人性的軟肋，年幼的巴圖眼圈紅了……
「善」的教育，是兒童教育中非常關鍵的一環，只有從小教會孩子尊重生命、心懷善念，才能建立起健康的人格。一個心中乏善、滿腹怨念的孩子，即便家境再優越、成績再好，終歸走不遠。
宋丹丹就是用這種溫和的方式，引導孩子換位思考，讓孩子自己體會失去親人的傷痛，從而在孩子心中建立了「善」的觀念。
90年出生的巴圖，性格溫和陽光，現在也算小有名氣的內地演員了，出演過多部電視劇，還在《羋月傳》中飾演了 秦武王嬴盪這一角色。巴圖現在的成績，跟宋丹丹的家庭教育是分不開的。
母親對孩子的影響為什麼會這么大呢？因為孩子在幼兒時期對母親有著本能的依賴。
母親的言行、品質、價值觀、思維方式、處事方法等都深刻地影響著他。
什麼樣的母親，才算性格優秀
▊1、能控制自己的情緒
每天面對工作壓力、婆媳矛盾以及家裡那位把孩子丟給親媽和老婆的孩兒爹，分分鍾覺得有氣無處出。多少次，你是把自己的氣借故撒在了孩子身上？
跟喜歡亂發脾氣的媽媽朝夕相處，孩子容易養成膽小敏感的性格，時時被不安全感包圍。
每天下班回家，進門前請忘掉工作中的不愉快，全身心投入到母親的角色中，因為這才是我們一生中最重要的任務。
▊2、教給孩子一點幽默
富有幽默感的孩子，他們特有人緣，走到哪兒都能帶來一串笑聲，這些孩子還有較強的聯想、洞察力和比較健全的人格特徵。
當孩子跌倒大哭時時，在確保沒有危險的情況下，可以做個鬼臉，表示沒關系；此時他往往會被大人扮的鬼臉逗得破涕為笑。如孩子哭鬧時，父母除了常用的一些安慰手段外，也可以安撫她：「寶寶，你瞧你哭得像小花貓，鼻涕流得像瀑布，多難看啊！」這種詼諧的語言，比起單調的哄逗，不僅使孩子破涕為笑，而且還可以使孩子學會幽默的語言技巧。
▊ 3、尊重孩子小小的榮譽感
當孩子興致沖沖地告訴媽媽他今天在學校得了一顆五角星或是小紅花的時候，千萬不要表現出厭煩或者不屑一顧，一定要和兒子一樣高興地表揚他。最恰當的辦法是說能不能讓媽媽看看，要與他分享這個快樂，因為這個榮譽對孩子來講是非常重要的。
▊4、用簡潔明了的指令，代替嘮嘮叨叨
媽媽在孩子面前要控制語言的數量。千萬不要嘮叨，事實上，最讓孩子害怕的是母親的沉默，所以，與其嘮嘮叨叨地對孩子說個沒完，不如用簡短的語言告訴孩子他所犯的錯誤所在或應該注意些什麼，接下來，母親的沉默肯定比繼續說話更有用，不要以為孩子不懂，他雖然裝得一副無所謂的樣子，但實際上在觀察母親是否把所說的事當真。
▊5、讓孩子擁有面對困難的勇氣和力量
在日常生活中，尤其是當孩子在遭到困難和挫折的打擊後，父母一定要用自己的溫情去鼓勵孩子，讓孩子及時地樹立信心。穆尼爾·納素夫在《願你生活更美好》一書中說：「孩子犯錯誤的時候不要埋怨他們，也不要奚落他們，應該幫助他們從失敗走向勝利，幫助他們找到光明，特別是在他們處於十字路口的時候。」
雖然母親對孩子的成長非常重要，但並不意味著父親就不重要、就可以撒手不管，因為沒有父親的幫助，母親其實很難發揮出最大作用。