父母有哪些維度

『壹』 父母的教育方式會影響兒童的發展，父母教育方式中有哪些維度和類型

（一） 根據國內外的一些研究，國學者劉金花認為評定父母教養方式的維度有兩個：控制（對孩子是否提出成熟的要求）和愛（即是否關心、信任和理解孩子），根據這兩個維度可以把父母的教養方式分成四種類型：權威型、專制型、嬌寵型、冷漠型。

1、 權威型——控制+愛（接受） 父母對兒童的態度積極肯定，熱情地對兒童的要求、願望和行為進行反應，尊重孩子的意見和觀點，鼓勵他們表達自己的想法並參與討論；父母對孩子的要求比較明確，對他們的不良行為表示不快時，會嚴格按規則說服教育；而對其良好行為，則表現出真心的支持和肯定。這種高控制、情感上便於接受的溫暖式的教養方式，對兒童個性的發展有積極的影響，易使孩子形成親切溫和、情緒穩定和深思熟慮的性格或者形成獨立、直爽、積極協作的性格。

2、 專制型——控制+不愛（拒絕） 控制有餘，愛心不足。這屬於高控制教養方式，但在情感上父母傾向於拒絕和冷漠孩子。父母往往表現出缺乏熱情的情感反應，很少考慮兒童自身的願望和要求；對孩子的一舉一動都橫加限制，要求孩子無條件地遵循有關的規則，如果違反規則，父母就會採取強硬措施，有的甚至動用暴力。這種方式下教養的兒童往往會有恐懼心理，缺乏自信心

3、 嬌寵型——不控制+不完全愛 愛得不理智，控制不足。父母對孩子百般疼愛，過分嬌寵，任其呼風喚雨，對小孩的任何要求不假思索的答應。例如，有一位下崗女工，平時在菜場買菜總是和小販討價還價、斤斤計較，能省一分是一分，捨不得買質量好的菜。但是，和孩子去買東西時，卻「慷慨大方」，孩子要什麼買什麼，一次就是幾百塊錢。這樣的教養方式導致孩子的行為和性格發生扭曲，使孩子形成了較強的沖動性和攻擊性的心理行為，缺乏獨立性和責任感，懶惰、自私、任性、撒嬌、為所欲為，形成一系列不適合社會要求的行為習慣和性格特徵。

4、 冷漠型——不控制+不愛 父母對孩子既缺乏愛的情感和積極反應，又缺少行為的要求和控制，親子間交往甚少，父母對孩子缺乏基本的關注與了解，對孩子的一切行為舉止採取不加干涉的態度，給孩子一種被忽視的感覺。這種教養方式下的兒童容易形成較強的沖動性、攻擊性、不順從、自傲、自狂、目中無人、自以為是的心理，使他們在青少年時期很容易發生不良行為問題。

『貳』 父母一般都有哪些優點

最大的就是，愛護子女，做的一切都是為了兒女。想你們好，以後可以在這個世界有立足之地。望子成龍，望女成鳳，應該知道吧。這就是最大的優點。

『叄』 父母量表裡面有三個維度，怎麼看出被試的父母是哪個維度的

這屬於心理學上的問題，你可以根據學生填寫的表格，分析出這個學生量表裡面三個維度中，其中一個被試其父母的維度的。

『肆』 父母的教養方式有幾個維度和類型

在心理學中，把父母教養方式歸納為兩個維度:接受-拒絕維度和控制-容許維度，根據這兩個維度的不同組合，可以形成四種教養方式：權威型、專斷型、溺愛型、忽視型。

1、權威型

在多數情況下，權威型最有利於孩子的成長，這是一種理性且民主的教養方式，父母在孩子心目中有權威，這種權威來自父母對孩子的理解與尊重，來自他們與孩子的經常交流及對子女的幫助。

父母為孩子設立恰當的目標，對孩子的行為作出適當限制，並且獎懲分明。這種教養方式下的兒童獨立性較強，自尊感和自信心較強，善於自我控制和解決問題，喜歡與人交往並具有一定的社會責任感。

2、專斷型

專斷型父母則要求孩子絕對地服從自己，對孩子的要求很嚴厲，提出很高的行為標准，稍有不順，非打即罰。

這種教養方式下的兒童常常表現出焦慮、退縮和不快樂，自我調節能力和適應性都比較差，缺乏社會責任感。長此以往，將會與父母關系疏遠，產生叛逆心理。

3、溺愛型

溺愛型的父母對孩子充滿了愛與期望，但對孩子缺乏控制和要求，對孩子違反規則的行為採取忽視或接受的態度，很少發怒或訓斥兒童。

這種教養方式下成長起來的兒童表現得很不成熟，自我控制能力很差，常以哭鬧等方式尋求即時的滿足，對父母依賴性很強，缺乏自信、恆心、毅力和責任感，具有較強的.沖動性和攻擊性，對父母缺乏孝心。

4、忽視型

忽視型的父母對孩子的成長表現出漠不關心的態度，既缺乏愛的情感和積極反應，又缺少行為方面的要求和控制。跟孩子在一起的時間很少，有時會對孩子流露出厭煩、不願搭理的態度。

不管出於何種原因，這種極端的忽略也可以視為對孩子的一種虐待，這是對孩子情感生活和物質生活的剝奪。

它會使孩子出現適應障礙，對學校生活缺乏興趣，學習成績和自控能力差，具有較高的攻擊性，感情冷漠，並且在長大後會表現出較高的犯罪傾向。

(4)父母有哪些維度擴展閱讀

這樣的父母往往以微妙的方式操縱子女的行為，不尊重他們的意見和選擇。以下是一些常見的控制策略：

1、社會隔離

如果要控制一個人，首先就要營造一個封閉的環境，防止他接觸外界的信息。我們不否認父母應該讓孩子提高警惕性，有自我保護的意識。但過度的控制就會破壞一個人的正常社會性活動。 要報備去哪裡玩、見什麼人，早請示、晚匯報，限制孩子的正常社交。

同時向孩子灌輸：「其他人都不可信！這世上只有爸媽才是真心關心你。」久而久之就會發現，除了父母，你沒有值得信賴的朋友、沒有其他社會支持。

2、貶低指責

當孩子犯錯、不聽話時，父母會明確地指責訓斥，甚至貶低他們的人格。同時，他們在插手孩子生活各個方面時，會理直氣壯地解釋：「我這不是為你好嗎，爸媽能害你嗎？」 而這份「為你好」背後所裹挾的控制和強迫卻在傳遞著另一種信息：你不行！沒有我們來指導你，你什麼事也幹不成！

3、經濟把控

經濟尚未獨立的滋味實在不好受，這時候，父母的經濟控制是最強有力的武器。控制花銷就等於控制了孩子的行動范圍以及活動內容，就算對於經濟獨立的成年人，控制型父母的經濟手段仍然起作用：「你要是非要XXX，房子首付就自己想辦法吧！」

4、情緒綁架

讓孩子產生愧疚感是控制型父母常用的情感武器。連流行歌曲都在教育我們：「聽媽媽的話，別讓她受傷。」多麼順暢的催眠，指示性的話語，沒有拒絕餘地，還順便假設了拒絕的後果-"如果你不聽話，父母就會受傷。" 隱含傳遞了後續的愧疚感，一氣呵成。

很多孩子在長大成人之後仍然擺脫不了這種情感控制，他們在分離-個體化過程中，在逐漸遠離父母的每一步中，都走得很沉重，內心充滿了不安和自責。情感綁架讓孩子覺得自己的成長、與父母的分離是在殘忍地「拋棄」他們。

『伍』 父母教養方式中有幾個維度和類型

父母教養方式評價量表（EMBU），原量表由82 個條目，涉及父母15種教養行為：辱罵、剝奪、懲罰、羞辱、拒絕、過保護，過干涉、寬容、情感、行為取向、歸罪、鼓勵、偏愛同胞、偏愛被試和非特異性行為共15個分量表，分析四個主因素：因子1是管束、行為取向和歸罪行為，因子2是一個維度，一極是情感溫暖和鼓勵行為，另一極是愛的剝奪和拒絕行為，因子3是偏愛同胞或被試，4是過保護。

『陸』 研究父母對子女的投資可以從哪幾個維度進行

父母對子女的投資可以從他的教育啊，以及他的技能上面投資

『柒』 如何分析父母的教養行為父母的教養行為有幾個維度

其實父母的教養行為真的有很多不足。比如說，他們有些時候喜歡拿自己的孩子跟比的孩子比較，如果不夠好的話，他們就會說一些帶著羞辱性的話語去激發自己的孩子。很多時候，父母甚至會去打罵孩子，並且要求他們孝順。但是，孝是從心而出，如果父母一直逼著自己的孩子去孝順自己，那麼勢必相反。但是，如果父母親是用心去疼愛自己的孩子，孩子也一定會有所感應，他日一定會孝順有理。人與人之間講的是感情，並不是教條，而教條則與教養不同。父母應該盡自己的責任對孩子施教，要行從體，教從心。如果只是辱罵，時間長了，孩子反而會變得無所謂。只有愛與嚴並合才可以叫出人才。日後，做兒女理應孝順父母，謹記孝感動天。