孩子上高中了父母應該做點什麼

❶ 孩子步入高中後家長需要做些什麼

叔叔（阿姨）你好！我也是剛步入高中的，我是保送生，所以已經上過一個月的高中課程，總體來說，高中學習生活真的是比初中忙碌得多，所以當放假回到家時，我希望父母可以少念叨孩子，可以多鼓勵鼓勵孩子，不要給我們太多壓力。多關心關心我們，我們會把你們的愛當成一種動力，呵呵。。。。這就是我的觀點，希望對您有所幫助！

附：做您的孩子一定很幸福！為了孩子的學習成長，特意上網來請求幫助，叔叔（阿姨），一起努力吧！

❷ 孩子進入高中三年期間，父母應該做些什麼

孩子高三了，學習任務很重。這時你不要給他在有額外的壓力，默默的支持他。在他看書感到有點勞累的時候，可以倒上一杯水給他，可以幫他揉揉太陽穴。雖然這些只是小事，但足以體現父母的關心。也不要對他過於嚴格，適當的帶他去散散步，輕松輕松大腦。

❸ 家長在孩子上高中以後，需要注意哪些

我想對於有的家長來說，孩子能夠健康長大是最重要的事情，當然在健康的基礎上，父母肯定是希望自己的孩子能夠有一個好的成績的，畢竟現在這個時代確實是要看學習成績的，倒也不是說成績好的孩子以後就一定會有一個好的未來，但是可以肯定的是大部分成績好的孩子是要比那些成績差的孩子少經歷一些苦的。

二、孩子的身體狀況。

還有一點需要注意的就是孩子的身體狀況，要知道身體是革命的本錢，沒有一個好的身體，成績再好也是沒有意義的。有太多孩子在高中階段為了學習把自己的身體給搞垮了，所以說父母一定要在平時多注意一下，飲食方面一定要讓孩子吃好，而且要讓孩子有充足的睡眠，適量的運動也是必須的，這些都是為了孩子能夠有一個好的身體。

❹ 孩子馬上上高一了，家長能做些什麼

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孩子在初中很優秀，為什麼到了高中之後我們的孩子好像變得普通了？

上了高一後，很多孩子都會出現不適應的問題。

然後每個人適應高中學習的時間有長有短。

因為「水土不服」，成績直線下滑的孩子一抓一大把。

作為家長，還是要幫助孩子度過高一這段艱難的時期。

所以初中孩子身邊的同學，一部分是對孩子完全沒有競爭壓力沒有任何威脅的。

但是到了高中不一樣，高中是通過中考按照成績劃分的。

並且大多數的高中都會按照成績再進行分班。

也就是說，高中和孩子分到同一個班級的同學都是中考成績不相上下的。

每一個在他自己的初中里都是那隻「鶴」。

自然一個班裡有第一名也會有倒數第一名。

換句話說，如果你的孩子在之前初中的時候不是我們傳統意義上的大校名校，班級不是這個裡面的優秀的班，像什麼A班尖刀班等等這樣的班。

那麼在和其他同學的競爭中就不是很有利。

說句不好聽的，初中的時候孩子哪怕是個小毛驢。（這個例子可能不是很恰當）

那他的初中同學們，可能就是什麼小雞、大白鵝這個戰鬥力。

但是到了高中，可能有的孩子他在之前是更厲害的，比如說大馬，我們的孩子可能還是小毛驢。

在高中這個差距就會被放大。

另外孩子他在初中的時候沒有養成良好的學習習慣。

高中的知識量相較於初中大了很多，難度也增加了很多。

我的【高一化學搶分領跑課】就是專門針對高一沒有及時調整學習習慣的同學開設的。

高中需要孩子有獨立的思考跟邏輯，甚至需要他的語文數學基礎能力都非常的優秀。

才能夠不斷的在高中去學習進步。

更要時刻保持上進心和好奇心。

對知識的好奇以及對自己的要求不鬆懈。

所以，各位家長們應該怎樣去幫助孩子呢？

我覺得家長要把握好這樣三個角色。

一、家長要做孩子的鐵粉

孩子是最重要的，你永遠是孩子最真誠、有力的後盾。

要不斷的去鼓勵、支持孩子。

尤其是在高一這樣的關鍵時刻，孩子更需要家庭的支持。

因為孩子的身邊，同學們可能沒有辦法給他過支持。

而老師面對一個班的學生五六十人，也是沒有辦法對每一個孩子都給予足夠支持的。

所以，作為家長，這時能夠幫助孩子鼓勵孩子的人就只有我們。

二、家長要做孩子的秘書

孩子需要什麼教輔材料

孩子和你提起他覺得哪一科哪一部分他需要去加強學習

孩子和你說他這個東西要列印，弄一個錯題本

家長們要不遺餘力的去把它完成好。

我們可以這樣想，他是你的領導，你是他的秘書。

三、家長要做孩子的經紀人

大家想想明星。

明星所有的日程規劃，基本都是他的經紀人給安排。

作為家長，你也要規劃安排孩子的時間。

孩子要去學什麼，在哪些活動上需要付出什麼，得到什麼。

這都是作為家長，需要考慮的事情。

並且經紀人還要起到督促的作用。

孩子現在最重要的事情是學習，你就要督促著他學習。

不僅是每天的作息時間，比較了解高中教育的家長也可以為孩子制定學習計劃。

每天需要學習多少內容，各科的時間安排等等。

作為高中基礎知識學習階段，高一的知識量占整個高中的50%左右。

能否及時調整，為之後的學習打下良好的基礎至關重要。

相信各位家長做好這三個角色，就可以幫助孩子順利的度過高一「水土不服」的時期。

我是魏老師，大家有任何學習問題歡迎在評論區留言或私信我~

❺ 孩子准備上高中了，家長需要准備什麼

要做好適應節奏的准備。孩子需要適應，父母也需要適應。當孩子進入高中時，緊張又忙綠校園生活開始了。孩子的學習壓力有多大，父母的工作就有多忙，多辛苦。這是一樣的道理。但是這個忙碌的過程必然需要父母的陪伴與支持，作為父母，可能需要合理安排工作，做好孩子的後勤保障，也需要適應這種超高頻節奏。如果家長的文化程度不高，高中的課程有比較難，家長要做的就是照顧好孩子的身體，從心理上提升他們的學習力。學習本身取決於孩子自身的努力和學校的教學能力和管理。

❻ 家長在孩子上高中以後，要應該注意什麼

有人可能認為還在到了高中都差不多十七八歲成年人了，應該學會獨立，懂事了，父母可以放心，不用管了。但我個人認為，孩子畢竟還是孩子，雖然他們的年齡已經到了成年人了，但是他們的心智還不怎麼成熟，他們的世界觀。人生觀，價值觀還不是很明確，還是需要父母去引導，去點撥，去監督，去管教！有不少高中生，認為自己已經經歷過中考，經過選拔，才上的高中，有優越感，所以到了高中就開始對學習有所鬆懈，有的迷戀上網，有的早戀，有的曠課……如果父母不監督，不引導，不教育，很有可能誤入歧途，荒廢學業。所以父母要以引導為主，多談心。以商量探討的口吻更能見效，切忌武斷強行。留有餘地，在人前留有面子，有時要以對待成人的態度面對。

不管他以前成績好或者不好，都代表過去，上高中了，高中是一個新的起點，同樣也有新的挑戰， 如果之前成績不好，告訴孩子，不要有什麼負擔，高中完全是一個全新的開始，如果之前成績很好，告訴孩子，未來還有很多挑戰，現在還不能高興太早了，還要繼續努力。

教育孩子是一門學問，好壞影響到家庭幸福指數高低，重視一下還是好的。

❼ 孩子上高一了，家長應該如何做

家長在短暫的高興之後，開始緊張、焦慮，怕孩子到高中學習退步，怕孩子最終不能順利地考上大學，所以，在孩子入學之前，就開始不厭其煩地教誨、叮囑，讓孩子心裡很煩、對家長的話感到無所適從。當孩子表示厭煩的時候，家長還適應不了，覺得孩子大了，反而和家長的感情疏遠了。其實，不是孩子的錯，是家長不了解孩子的內心世界，給了孩子不恰當的關愛。要想真正地幫助孩子，家長就要了解孩子心裡想什麼，有針對性地做孩子的工作，幫助孩子減輕壓力、解除困惑、使孩子具備很好的適應能力。這里我從高一孩子心理角度給家長一些建議，供參考。 一、熟悉環境。 對於每個人來講，生活環境都是不斷的發生著變化，要想適應新的環境，一方面要有心理准備，另一方面就要不斷地調整心態，以接受和適應新環境，否則就會受到新環境的困擾，為諸多的不適應而感到苦惱。孩子由初中升入高中，離開自己熟悉的學習環境，到一個陌生的、全新的環境中去，這全新的環境會給孩子心裡劃上很多問號：新學校怎麼樣？老師怎麼樣？我會遇到什麼樣的同學？我初中的好朋友能不能和我分在一個班？新老師會不會像初中老師那樣喜歡我？......等等。這些問號的存在，無形中就會給孩子心理增添壓力，使之焦慮。為了消除孩子心中的問號，讓孩子對高一的生活有基本的心理准備，家長就要在入學前幫助孩子做好四件事：第一件是，陪孩子到要就讀的那所高中去，在了解學校地理位置的同時，重點了解一下學校周圍的環境和設施，感受一下學校的辦學條件，使孩子對新學校整體教學環境有個初步認識，消除入學的陌生感；第二件是，陪孩子走訪高一的教師，了解一下高一的課程設置，各學科的難、易程度，對學生學習的基本要求，並詳細咨詢一下，高一學生入學的物質准備和心理准備等，讓孩子對高一的學習環境有個基本的了解，消除孩子入學的盲從感；第三件是，陪孩子走訪上過高一的學生，讓其給孩子介紹一下在高一時與同學相處的經驗和學習經驗，讓孩子做好與陌生同學友好相處、合理安排學習的心理准備，消除孩子的焦慮感；以上三件事，之所以要求家長陪孩子去，是因為家長在這些方面也應該有所了解，這樣才會有理有據地幫助孩子解決有關問題。第四件是，和孩子一起，梳理在前三件事中獲得的信息，結合孩子的實際情況，進行認真地分析、思考，讓孩子明確應該重點在哪些方面做好准備，其中，物質准備方面，該由孩子准備的， （如，書、本、文具，洗漱用具及自己生活用品等）就讓孩子准備，該家長准備的（如，被、褥等）就家長准備，不要什麼都家長包辦代替，要有意識地培養孩子自我管理能力，因為他面對的就是離家過集體生活的現實，不會自我管理也會給孩子造成一定的心理影響。心理准備方面，首先傾聽孩子心裡的想法，他感到壓力不大的有哪些方面，有些擔心或有壓力的有哪些方面，然後，再有針對性地和孩子溝通，暗示和鼓勵孩子消除擔心和顧慮，例如，和孩子說：「寶貝，相信自己，這些方面不會有問題的。」「我寶貝從來都不怕困難，所以媽媽（爸爸）相信你！」「爸爸、媽媽用全部的愛給你作動力，寶貝，沒問題的！」等。讓孩子在家長濃濃的愛意中化解心中的焦慮，使孩子能夠輕松或有準備地投入高一的學習環境中。 二、及時溝通 和初中相比，高中無論是知識內容還是學習活動，都發生了顯著的變化。僅就學習活動來講，初中時，教師講得詳細具體，指導得仔細周到，學生對老師的依賴性比較強。到了高中，老師對學生自學能力要求比較高，老師講的少，放手讓學生自學的多，每個學生都要根據實際情況，選擇適合自己的學習方法，這樣學生就必須具備一定的獨立思維能力、較好的閱讀理解能力和較強的分析綜合能力。對於這種變化，一般孩子在短時間內很難適應，心情會很煩躁。如果不能及時校正，就會影響孩子的學習情緒，進而影響學習成績，如果孩子學習成績對比在初中時下降的幅度太大，會給孩子帶來更大的心理壓力，使之陷於焦慮狀態，嚴重的會使孩子喪失學習的信心。為了讓孩子不適應的心態得到及時的調整，盡早地接納所面對的現實，把自己融入到新的學習環境中，在開學初，家長要及時和孩子溝通，了解他對老師、學習的認識和感受，有針對性地給孩子一些建議和意見。最恰當的時間是在第一周末，因為第一周，孩子還沒有從原來的學習環境中走出來，對新環境很敏感，會自覺和不自覺地處處拿高中的和初中比，在比較中，他們的思想波動會很大，另外，一周的時間，孩子已經接觸了所有開設的課程，對學科內容及難易程度有了初步的感受，同時，所有的任課教師也都登台亮相了，對老師的講課風格、教學方法也有了一些了解和認識。所以，這時候和孩子溝通，孩子會說出許多感受，很容易發現孩子心理症結所在。在交流的過程中，家長要要注意三點：一是要創設寬松、和諧、愉悅、自然的交流環境，切忌搞得很鄭重其事，很嚴肅，這樣會使孩子很緊張，不願坦露真情實感；二是要重點聽孩子傾訴 ，不要輕易插話或打斷孩子的話，這樣會對孩子產生誤導；三是要像朋友似的，以平等的心態、親切的態度與孩子交流，如果孩子對新環境比較滿意、比較適應，家長要予以鼓勵，為之加油！如果孩子感到對新環境很不適應，在給孩子必要的安慰的同時，和孩子一起針對存在問題商討解決的辦法，給孩子一些孩子樂於接受的意見和建議，切忌埋怨、指責，說一些傷孩子心的話，例如「你這樣下去沒個好！」 「你這樣的就別指望考大學了！」 「在初中挺好的，你咋退步了呢？」等等。這樣，會讓孩子感到家長關心的他的成績，是將來能不能考上大學，根本不是在關心他這個人，不但不會解決孩子心中的壓力，反而會讓孩子更加煩惱，從而不再願意和家長溝通。 三、隨時指導 我國著名的心理學家丁贊教授曾說過：「人類的心理適應，最主要的是對人際關系的適應，所以人類的心理病態，主要是由於人際關系的失調帶來的。」 孩子進了高中，不僅意味著進入了一種嶄新的學習和生活環境，同時意味著進入了一種新型的、比初中更為復雜、競爭更為激烈的人際關系之中，而人際關系的適應和把握，對於剛剛升入高一，缺乏經驗和歷練的孩子來說，是一件比較困難的事情，諸如與同學、與異性、與老師之間的交往，往往會困擾著他們敏感的心。往往在這個時候，孩子就會表現出煩躁、焦慮、少言寡語、心事重重。所以，人際關系問題也是紛擾孩子學習情緒的重要因素，作為家長，如果發現孩子在這方面出現了問題，就要及時地用談心的方式對其加強指導。談心時要把孩子拉到身邊，握著孩子的手，讓孩子感到媽媽（爸爸）溫馨的愛，同時親切地對孩子說：「寶貝，媽媽（爸爸）發現你好象有什麼心事能說給媽媽（爸爸）聽嗎？媽媽（爸爸）是你的忠實聽眾。」這樣，才會讓孩子產生一種傾訴的沖動，才會把心裡的話掏出來。傾聽孩子的傾訴後，除了必要的安撫外，還要根據自己的經驗，給孩子一些原則上的指導。這樣的問題，不要指望一次談心就能解決，舊的矛盾解決了，新的還會發生，隨時發現，就隨時解決。但要記住一點，就是不要總是詢問孩子這方面的問題，那樣會強化孩子在這方面的問題，會使孩子更加緊張和焦慮，最好的辦法就是家長在為人處事上給孩子做出樣子，同時在家庭談話中做一些這方面的滲透，讓孩子在潛移默化中學到經驗。 三、有的放矢 對於剛剛升入高中的孩子，不僅僅存在對外部環境、人際關系不適應的問題，還有一個如何適應自我，正確評價自我的問題。具體表現為：（一）盲目的優越感。原來在初中時尖子生，也認為到高中也錯不了，忽略了高中尖子生雲集的現實。這樣的孩子，一旦發現自己成績不再佔有優勢了，就會懷疑自己的能力，開始緊張、焦慮，越是這樣，成績就越會不理想，致使孩子在現實面前，產生消極、逃避現實、懷疑自我等心理行為；（二）存有松一口氣的思想。孩子在初三特別是臨考前白熱化的學習中感到太辛苦、太累了，考上高中也算是達到目的了，至於考大學，那還是三年以後的事，所以，想先放鬆一下，會出現對娛樂（或網路）興趣有餘，學習鬆懈，不主動、不積極；（三）固守原來的學習方法。孩子能夠升入高中，應該說在初中時不錯的學生，有些孩子就認為初中的學習方法是成功的，到高中後，沒有考慮新的學習需要在學習方法上不斷地調整。對於這些，家長要根據自己孩子的情況，做有針對性的引導。如果孩子是第一種情況，家長要通過旁徵博引的方式，啟發、誘導孩子，讓他明白「山外有山」、「天外有天」，指導孩子找准自己在新集體中的位置，根據自己的位置確定自己努力的目標；如果孩子是第二種情況，家長要用「旁敲側擊 」的方法，提示孩子隨著時間的滑過，知識也在悄悄地流逝，想追回來回很困難。例如，對孩子說：「哎呀，在初中可把我寶貝累壞了，可是到高中寶貝更要苦了。（讓孩子感受家長的理解和同情）不過我相信我寶貝會一如既往、繼續努力的，（給孩子心理暗示）媽媽（爸爸）繼續做你的粉絲，為你加油！（詼諧和幽默會沖淡來自家長的壓力，孩子易於接受）」；如果孩子是第三種情況，家長可以建議孩子咨詢老師，在老師的指導下，總結反思過去的學習方法與現在學習要求不相適應的地方，及時矯正，尋求更切實有效的學習方法和策略。 四、因勢利導 孩子上高一以後，家長對孩子看電視、上網很反感，認為孩子沒上進心、不知道著急學習，於是天天嘮叨，或孩子剛打開電視或電腦，家長就氣沖沖地給關掉，如果不聽就關電源，甚至打罵。總之，處理的方法簡單、粗暴。這樣，不僅不能從根本上解決問題，還會是孩子產生強烈的逆反心理，造成孩子與家長感情的疏遠，會用更加不好好學習來報復家長，這是一個導致孩子學習失敗的危險信號。最好的辦法是遇到這種情況，家長要因勢利導，孩子喜歡看電視，家長可以建議孩子看一些開闊知識視野的電視節目，例如，社會與法、新聞、國際等頻道的節目。這些節目對高中生來講至關重要，因為這些是孩子廣泛涉獵社會，收集信息的有利渠道，是書本上學不到的。一開始，對愛看電視劇的孩子，可能不習慣、沒興趣，家長要抽出一些時間陪孩子一起看，可以邊看邊讓孩子對節目內容發表自己的看法和評論，對孩子獨到的見解適時表揚和鼓勵，這樣，孩子就會逐漸把看電視劇的興趣轉移到更有益的節目上來。如果孩子喜歡上網玩，家長可以用「拜孩子為師 」的方式，讓孩子教一些網路或計算機技術，如，如何查閱資料，如何貼圖，如何繪畫、 處理圖像等等 。這樣就間接地拒絕了孩子上網玩游戲的要求，有效地淡化孩子對游戲的興趣，同時，還可以和孩子一起開博，既可鍛煉孩子的寫作，又可以為孩子開辟一個想說就說，沒有心理壓力的傾訴空間，這樣孩子心中的喜、怒、哀、樂等情緒都可以用寫日誌的方式來表達，這也是自我疏導、自我調整的一種好方式。 總之，孩子在高中階段，心理壓力很大，家長要做的主要是為孩子創設溫馨的、寬松的、平靜的家庭環境，做孩子的知心朋友，孩子成績好時，給以表揚與鼓勵；孩子有困難時，進行安慰與激勵，給孩子足夠的信心和勇氣。讓孩子在家長的愛中度過他人生關鍵的學習階段！

❽ 高中階段的孩子有什麼需要注意的，作為家長我能做什麼

你要清楚明白，目前的孩子已經成為了准成人了，你需要像成年人一樣的來對待他，就像是對待自己的好朋友、好同事一樣的與孩子交流溝通。要尊重孩子的自尊心，與他建立一種親密的平等的朋友關系。要相信孩子有獨立處理事情的能力，盡可能支持他，在孩子遇到困難、失敗時，應鼓勵安慰，成功了要立即表揚。要有勇氣向孩子請教，有勇氣承認自己的過失。要學會和他平等溝通，學會認可、贊美他，不要只盯住他的缺點，更不要把缺點放大。要改變自己以往的教訓式或單項灌輸式的談話方式，比如「你應該……」「必須……」「人家的孩子……你卻……」等等。這樣的談話方式忽視了孩子心靈上的需求，孩子自然會「不聽話」或者對抗於你了。我們需要從孩子希望父母視他為大人，尊重他的人格與意志的心願出發，使用「我覺得……」「你覺得……」「我認為……」「你認為……」「我的建議是……」這種句型進行交流，孩子就會體驗到你對他的尊重，從你與他商量的口氣中體驗到自己的人格價值所在，孩子就樂意向你敞開心靈之扉。
其次，要改變自己以往嘮叨說教數落負面批評乃至發脾氣的做法，我們每個人在日常生活之中都有這樣的體驗：很不喜歡被別人嘮叨。一旦某個人是一個嘮叨的人，那麼我們就會敬而遠之。在教育孩子上，也是同樣的。如果爸爸或媽媽嘮叨的多了，孩子就會更加的逆反和不受管教。這不但不能解決孩子存在的問題，而且還會使孩子更加的出問題。所以無論是爸爸還是媽媽的這個問題一定要徹底改變。
再次，你要知道，媽媽是孩子的一面鏡子，如果孩子在媽媽這面鏡子之中照到的是自己的優秀和長處，那麼孩子就是自信和積極向上的，當然也是聽話的；如果在媽媽這面鏡子之中照到的是缺點和短處，那麼孩子就是沮喪、消極的，當然孩子也是逆反的。你這個媽媽的角色是什麼呢？與孩子心平氣和和諧融洽的交流溝通，傾聽孩子的心聲，慰藉孩子的心靈，發現孩子的優點及時張口欣賞、認可、肯定、表揚、鼓勵和激發孩子，這是媽媽要做的工作啊！
第四，作為孩子的媽媽在教育孩子上最需要的是運用陶行知先生的陽性強化法和「睜一隻眼閉一隻眼」的工作。所謂陽性強化法，就是只關心獎勵，而忽視懲罰，以陽性強化為主，及時獎勵正常合理行為，漠視或淡化異常行為。這種方法的基礎是每個人的內心其實都希望自己所做的事情能夠獲取別人的贊同，並且在日常行為中不斷去發揚光大自己那些經常被表揚和鼓勵的行為。久而久之，便形成了良好的習慣。陶先生的方法就是讓孩子發自內心的認識到了自己身上所擁有的閃光點。同時我們無需說什麼，孩子就已經認識到事情該怎麼去做才是正確的。「睜一隻眼閉一隻眼」，就是睜開的是尋找和發現孩子優點和長處的眼睛，及時的對孩子所表現出的優點和長處欣賞、認可、肯定、表揚、鼓勵和激發；閉上的是挑剔孩子缺點的眼睛和嘮叨、數落、說教的嘴巴。
第五，作為媽媽對男孩子就像對待自己的丈夫那樣的依賴他，把自己打扮成弱者，經常請孩子幫忙做他力所能及的事兒，孩子一旦做了，無論做的好與壞，都要欣賞和表揚孩子，比如孩子做了一頓飯，你就說「味道好極了，比媽媽做得好多了」；孩子做了幫助你的事兒，你就說「有你就是不一樣，真是我們家的頂樑柱」等等等等，這樣就會讓孩子有一種成就感，找到自信，找到自我，找到媽媽和社會對他的需要！當他找到了媽媽和社會對他的需要，他便找到了一種責任，一種幸福。
第六，你跟孩子說話的方式和發脾氣一定要改變，你先看到他表現優秀的地方，立即欣賞表揚——今天做作業做的非常好，媽媽非常欣賞，你先去玩一會，我看看是不是有不小心弄錯了的地方，等一會玩完了再把它改正過來，這樣就非常好了
第七，孩子最反感的就是「拿自己和別人比」，日常生活中，有很多家長總是喜歡拿自己的孩子和別人的孩子比，常在孩子的面前談論別人的孩子，口氣中要麼充滿了對他人的羨慕之情，要麼是對自己孩子的指責，這種方式無疑傷害了孩子的自信心和自尊心。希望你不要做這樣的家長，你需要的是冷靜地分析自己孩子的長處和短處，正確看待孩子的成績，給孩子一個適當的評價，讓孩子覺得你是理解他的、尊重他的、信任他的，這樣孩子會更有動力去爭取進步。面對孩子的成績，要多從孩子自身做縱向比較，如果孩子的學習與過去相比有進步，哪怕是一丁點兒的進步，就要積極欣賞、肯定、表揚、激勵和激發，這樣孩子會更有動力去爭取進步，這樣我們就會看到孩子的發展潛力。
第八，前面我說了媽媽是孩子的一面鏡子，是讓孩子從這面鏡子里不斷照到自己的優秀之處的，這樣孩子不斷認識了解和發現自己的優秀，他就會越來越自信、健康、快樂的成長。媽媽要拿著放大鏡發現孩子的優點和長處，發現了之後就及時張口表揚和欣賞，你希望孩子怎樣，就說孩子已經怎樣了。希望孩子有什麼樣的品質，就說孩子已經有了這樣品質。比如，希望孩子愛學習，就說孩子愛看書，愛問問題；希望孩子記憶力好，就說孩子看兩三遍就記住了；你希望孩子的字寫得好，就說他的字比昨天好多了等等。千萬別說孩子「沒有記心」「笨頭笨腦」「總愛撒謊」「老師不喜歡」等等。孩子一旦學習了，無論做的好與壞，都要欣賞和表揚孩子，比如孩子做完了作業，你就說「你做的真好，比媽媽強多了」；孩子讀課本之後，你就立即說「讀的又快又好，聲音非常好聽」
以上僅是個人的一些意見和建議，你的朋友楊永龍請你批評參考。