父母品行不端孩子如何改變

❶ 如果孩子父母假如母親品行不端

這個也不一定，如果跟著父親過，父親如果嚴於管教，孩子即使有母親的
遺傳基因
，多少也會改變，因為後天因素大於先天因素。
但是父親疏於管教，那麼孩子就很大程度上繼承母親的品性，而又會加上父親疏於管教下的，孩子會比其母更甚

❷ 父母在日常生活中的行為舉止，對孩子的影響很大么

我們都知道我們人的性格都會不一樣，人們的愛好也會不一樣，這是人們的生活環境不一樣接受的教育不一樣，所以造成了我們的性格差異。因為我們的生活環境和教育環境，使我們的生活，有一定的差異。有時候我們的性格差異也是受我們父母的日常生活中的舉止影響，人們常說，父母就是孩子的鏡子。所以我們生活中的行為有些都會與我們的父母很相像，這是很正常的一件事情。今天我們就來談一下，父母在日常生活中的行為舉止對孩子的影響很大么？

他們的父母會關注他們的孩子的情緒變化，他們會有大部分的時間陪伴孩子，而且他們在日常生活中的行為舉止也是非常的好。從而造成他們的孩子的性格比較活潑開朗。

❸ 品行不端的孩子通常都會有哪三種「小聰明」，要怎麼改掉

常有人說，每個孩子都是一張白紙，這話說的是孩子的純真質朴，但也表達了後天引導教育的重要性。不管是好習慣還是壞習慣，都是在生活中不知不覺養成的，所以說，教育孩子是一項需要長期堅持，並且注重細節的工作。

孩子的個性各不相同，有的安靜乖巧，有的活潑機靈。高明的家長懂得「因材施教」，給孩子最合適的引導。不過還有一點，不知道各位爸媽是否有留意到，那就是，許多孩子愛耍小聰明。這其中，有的是出於純真的天性，但還有一些小聰明，實際上是受到了不良的引導，爸爸媽媽們要盡早發現並及時糾正。

責任感是做人必須具備的一種品質，如果自恃年紀小就可以隨便甩鍋，不用負責，那家長豈不是要一輩子跟著孩子，幫忙收拾爛攤子？所以，從小讓孩子懂得為自己的言行負責，是非常重要的。

很多時候，孩子的言行都是在父母的耳濡目染中形成的，如果發現你家孩子有這些狡猾的小心思，一定不要著急上火，要耐下心來指出孩子的錯誤，教會他們正確的做法，並在平時多加觀察和監督。教育是個苦差事，但好孩子一定是教出來的。寶爸寶媽們，任重道遠，可不能半途而廢哦！

❹ 如果一個孩子的父母人品都不好，那麼這個孩子怎樣做一個好人呢

基因是一個很大的原因，但什麼事情都沒有絕對的吧~不能把爸媽的錯加到孩子頭上，關鍵看家庭怎麼教育了，要是爸媽不教小孩好的，那肯定不行了，但是不能因為父母的人品怎樣就否定一個孩子，這樣有可能毀了這個小孩~
應該是不好
但不能說一定
龍生龍鳳生鳳
老鼠生的兒子會打洞
對吧

希望能幫到你

❺ 孩子是父母的翻版！父母要改掉不好的品行，從小培養孩子怎樣的素質

車門即將關閉，請各位乘客耐心等待下一趟列車......」

搭地鐵上班的時候，車門快要關閉那一刻，有一位母親拉著孩子從樓梯口猛沖進快要關閉的車門，人是進來了，可孩子的書包被車門卡住了，孩子的母親一邊使勁拉，一邊拍打孩子：「都叫你快點、快點，就是不跑快點。」

幸好車門又再開了一次，才不至於發生危險。周圍的乘客頗為不滿，紛紛指責這位母親：「孩子有什麼錯，錯的是父母。」「幸好孩子沒出事，要是出了事你後悔都沒用......」

❻ 如果孩子很好，而父母品行不好，會影響孩子的嫁娶嗎

會，家庭教育會影響孩子的品行。
家庭教育，是大教育的組成部分之一，是學校教育與社會教育的基礎。家庭教育是終身教育，它開始於孩子出生之日(甚至可上溯到胎兒期)，嬰幼兒時期的家庭教育是「人之初」的教育，在人的一生中起著奠基的作用。孩子上了小學、中學後，家庭教育既是學校教育的基礎，又是學校教育的補充和延伸。著名心理專家郝濱老師曾說過：「家庭教育是人生整個教育的基礎和起點」。確實，家庭教育是對人的一生影響最深的一種教育，它直接或者間接地影響著一個人人生目標的實現。[1]
家庭教育是指家庭中的父母及其成年人對未成年孩子進行教育的過程。其教育目標應是：在孩子進入社會接受集體教育之前保證孩子身心，健康地發展，為接受幼兒園、學校的教育打好基礎。在孩子入園、入校後，配合幼兒園、學校使其德、智、體、美、勞諸得到全面發展；教育的重點是以品德教育為主，培養孩子良好的道德品質，行為習慣包括：生活習慣，勞動習慣，[2] 學習習慣等，教會孩子如何學"做人"。青春期教育專家張振芬表示：家庭教育將會成為未來教育的潮流。
沒有人會喜歡一個品性不好的伴侶

❼ 怎麼去引導一個在他人眼中品行不端的孩子

引導一個人應該了解他的家庭關系，一般都是來自家庭創傷，從小缺愛或者在被忽視冷漠的家庭長大的孩子心理問題突出。

❽ 如何改變孩子自私自利的觀念

要想改正孩子自私自利的觀念，父母和老師就要從多方面，針對不同的情況採取有效的措施。 一、教育孩子不自私 這是個漫長的過程，需要父母耐心等待孩子身心的成熟和自我意識、社會認知能力的提高。但這並不代表只要父母慢慢等待，孩子會在某一天突然就不自私。父母仍需要把握機會教育孩子。 有教育家主張首先要教孩子「把東西分一半給別人」，這個「一半」並非指數量上精確的二分之一，而是讓孩子逐漸懂得世界上除了自己之外，還有他人的存在;自己有各式各樣的需要，他人也有各式各樣的需要。一旦孩子有了這種觀念，他們就會比父母對人還要大方慷慨，自私自利的毛病自然也就沒有了。 二、幫孩子樹立正確的、比較高遠的理想 當孩子有正確的理想與目標後，也就有了努力學習的動力。也要讓孩子知道，想要完成遠大的理想和目標，應從身邊的小事做起，例如可以問他:「你見過像你這樣天天發脾氣的企業家嗎?」「你見過像你這樣整天只想著自己的科學家嗎?」等等，藉此激發他改正自私的內動力。 三、幫助孩子提高自我控制的能力 隨著年齡的逐漸增長，孩子已經能夠根據一定的道德標准來評價是非與好壞，已經有了好惡情感;同時，情感的穩定性也在逐漸增加，控制能力也不斷增強，並且還逐漸學會了控制自己的沖動。此時，父母可讓孩子思考一些問題，例如:「亂發脾氣有什麼不好的影響?」「別人會如何看待你?」「如果到哪裡都不受歡迎，你會有什麼感受?」等等，讓孩子意識到要學會自我控制，改正不良行為。 四、疏導叛逆心理 孩子因為受叛逆心理的影響，容易產生與大人的對立情緒而走向極端。有時，他們會故意和父母唱反調。其實形成叛逆心理的一個很重要的因素就是孩子的自尊心增強，希望自己的獨立意識得到大人的認同。這時，父母應當教導孩子待人處世應持實事求是的態度，啟發孩子學會心理換位思考，讓孩子設想「假如自己站在別人的立場來考慮問題，設身處地為別人著想」，以此來疏導孩子的叛逆心理。 五、批評與表揚 在日常生活中，要充分利用批評與表揚的作用。父母和老師可以通過批評的約束和表揚的激勵，來使孩子逐漸意識到該不該做、怎樣去做。在批評、表揚孩子時，應當向他們指出批評的理由、改正的方法。當孩子做得好時，應適時予以表揚鼓勵。 六、幫助孩子克服心理的依賴性 孩子自我中心過重的主要原因就是從小父母包辦所有的事情、過分地照顧保護和嬌慣遷就。對於很多事情，孩子既不用想也不用做，久而久之，孩子的依賴心理就產生了。這時，他們會覺得一切都是很容易得到的，因此不能體諒父母的艱辛，容易任性，這就應該要求孩子克服依賴性，使他們產生獨立自主的意識，教導他們要自強自立。在日常生活中讓孩子養成熱愛勞動的習慣，幫助孩子建立有秩序的生活規范，培養他們的獨立能力。 七、鼓勵孩子幫助需要幫助的人 如果別人有事相求，孩子又可以幫得上忙，就讓孩子學習幫助別人。如果經濟條件允許，父母還可以教導孩子參與一些力所能及的捐款活動，幫助那些生活困難的人，培養樂善好施的高貴品德。通過現實生活的鍛煉和父母的指點，孩子就會克服自私自利的習慣。 八、父母必須改變盲目溺愛、一味地嬌慣孩子 對孩子的要求需分清楚是否合理。對於一些不合理的、過分的要求應予以明確拒絕，並對孩子耐心地講解道理，指出他們的不足之處，提出批評。 當然要孩子一下子就能接受是不可能的，這期間必然有一個適應的過程，因此對於孩子的哭鬧，父母應有充分的心理准備，不要因為孩子的哭鬧而盲目遷就，不要因為孩子的哭鬧而大發脾氣。給孩子一個冷靜空間，讓他們意識到哭鬧無法解決問題。 「心底無私天地寬」，自私的人只會把路走得越來越窄，直至陷入絕境。人要學會付出，才能活得有意義;能夠付出愛和寬容的人，總能找到一片廣闊的天地。

❾ 父母品行都不端正家庭的孩子，孩子是不是也會品行不端

如果在一個家庭當中，父母的品行都不端正，那麼這種家庭培養出來的孩子，往往都是可能品性也會不太端正的，畢竟上樑不正下樑歪，這句話還是有這個道理的。在品行不端正的家庭當中，父母作為孩子的第一任老師，往往也會讓孩子表現出一些父母的問題。那些不端正的家長，也有可能把孩子給帶歪了。