好父母你該如何愛孩子

㈠ 那些真正愛孩子的父母，通常是怎樣對孩子的

沒有父母那些不愛孩子的父母，你會說我所做的一切都適合孩子。那是對的，你非常愛，為了愛，你可以在真相中犧牲自己，我們不能否認父母必須愛孩子。根據經驗，我們發現父母是對這個詞的理解，這是無知的。父母無意識地愛著他們的理想和期望。越來越突出的愛和仇恨糾結的親子關系，讓我們仔細反思：父母真的是如何愛孩子的？

在非常困難的父母上，他們非常有意識地試圖擁有一個情人，他們在失去知覺中逃脫。由於真正的愛情，它是無條件地接受，但「缺點」在孩子中，父母是多彩的，那是，無意識地愛你，「如果你不正確，我會不喜歡你。」，我不知道這是在這些明麗的黑暗中是「條件」，孩子保留或產生劣勢。許多父母的心臟病是「錯誤」，這是非常展開的，這是非常罕見的，將繼續養殖父母討厭孩子，討厭的情感，而這種情緒情緒，可能會抑制，也許爆發，但拒絕的所有原因都是拒絕的當然接受孩子，父母關系的劍。

當然，到達這種方式與人一起，只是面對你的愛的動力，是真愛還是只是逃避真愛。

至少我們應該反思：愛是一個非常艱難的詞，這要求我們學習；真正的愛情，是一個永恆的主題測試人類，這要求我們參加一生的課程。

㈡ 父母應該怎樣去愛孩子

友友這個提問非常好，而且你的觀點我非常贊成，只有時常使喚一下孩子，交給他一些力所能及的任務，才能激起孩子內心那份小小的責任感，才能幫孩子建立良好的自信心。
很多父母，總會掉進一個愛的誤區：太愛孩子了，捨不得讓孩子做一點臟活、累活。
父母對孩子的愛，最終目的應該是「分離」：我們愛孩子的目的，是讓孩子獨立成長，堅強地面對未來的風雨，而不是留在我們身邊，當一個「20歲還斷不了奶的巨嬰」。

㈢ 家長應該怎樣去愛孩子

孩子的教育主要分為下幾個階段:
0-2歲，初識階段，這個階段孩子和你剛剛見面，並不了解你，所以孩子就會出現不要你抱抱的情況，建議你給孩子買一些玩具，買一些繪本，只要孩子喜歡，孩子就會放下戒備，能夠接受你，只有孩子對你有了認可，你才能帶孩子。
2-3歲，第一個叛逆期，這個階段孩子剛剛建立自我意識，所以他有可能不聽你的，我建議你如果孩子這樣做對他沒有太大的影響，你可以考慮放手，讓他多多體驗，體驗多了他就知道什麼該做，什麼不該做，應該怎麼做等等，這個階段對男人的耐力是一個極大的考驗，你一定要沉住氣，冷靜思考孩子這么做原因在哪裡，冷靜分析，對症下葯，切不可盲目謾罵，這樣會對孩子的身心造成極大的傷害，不僅達不到效果，有可能會適得其反。
3-10歲，玩耍階段，這個年齡段的孩子從三歲開始就可以說話了，雖然並不能清楚表達每一個詞，但你能從他只言片語中退出他想要表達的意思，這個階段是關鍵，尤其是三歲，這個階段過得好不好將直接決定第四階段即第二個叛逆期能不能順利通過，如果這個階段陪的時間少，那麼等孩子10歲到15歲的時候就會容易跑偏，做出一些出格的事情，所以我建議你這個階段多拿出一些時間和孩子交流，多陪陪她，學會和孩子交朋友，讓孩子能夠對你進一步信任，這之間會經歷孩子的第二個叛逆期，就是7-9歲，你不用慌，按原計劃繼續進行，當他遇到什麼事情都想和你分享的時候，證明你已經足夠應付接下來的叛逆期了。
10-15歲，第三個叛逆期，這個階段孩子已經進入了第二個叛逆期，當然，有的孩子13歲才會進入叛逆，具體情況具體分析，只要你前一階段過得很順暢，這個階段應該不用太過擔心，這個階段孩子的作業開始增加，玩的時間就很少了，我建議你和孩子商量一下，每次孩子從學校回來讓孩子和你分享一些學校發生的事，不管是好是壞，只要孩子講你就認真聽，一方面可以培養孩子的語言表達能力，一方面還可以鍛煉孩子的語言組織能力，還能增進你們之間的感情，一舉多得，很好的，假期的時候可以帶著孩子出去轉一轉。
16-18歲，等過了叛逆期就意味著孩子成年了，接下來就要面對社會，需要你結合你自己工作是如何打拚，遇到困難如何解決，等等和孩子分享你的工作經驗，讓孩子從你身上學到東西，直到他走向職場，當他邁向職場的大門，領回屬於他自己的另一半的時候也就預示著帶孩子已經告一段落了，最後你只需要享清福終其天年就可以了，希望對你有幫助。

㈣ 父母怎樣愛孩子

真愛孩子的人，一定會努力讓孩子有一個幸福的童年，以此為孩子一生的幸福奠定基礎。具體怎麼做，我說一說我的經驗供參考。要有三點，其 一，捨得花時間和孩子游戲、閑談、共度時光，讓孩子經常享受到活生生的親情。其 二，盡力抵制應試教育體制的危害，保護孩子天性和智力的健康成長。其 三，注意培育孩子的人生智慧和獨立精神，不是給孩子准備好一個現成的未來，而是使孩子將來既能自己去爭取幸福，又能承受人生必有的苦難。 和孩子相處，最重要的原則是尊重孩子，從根本上說，這就是要把孩子看做一個靈魂，亦即一個有自己獨立的人格的個體。而且，在孩子很幼小的時候就應該這樣，我們無法劃出一個界限，說一個人的人格是從幾歲開始形成的，實際上這個過程伴隨著心智的覺醒早就開始了，在一兩歲時已初露端倪。 愛孩子是一種本能，尊重孩子是一種教養，而如果沒有教養，愛就是去了風格，僅僅停留在動物性的水準上。 任何一個孩子都絕不會因為被愛得太多而變壞。相反，得到的愛越多，就一定會變得越好。當然，我說的「愛」似乎需要做界定。比如要有長遠的眼光和正確的方法之類。但是，不管怎麼界定，基本的內涵不容懷疑，就是一種傾注全部感情的關心、愛護、鼓勵、欣賞、理解和尊重。只要是這樣，就怎麼愛也不過分，怎麼愛也不會把孩子寵壞。 中國人總是教育孩子做「乖」孩子，稱贊孩子時也多用這個「乖」字。「乖」有兩個含義，其一是乖順，就是溫良、聽話，其二是乖巧，就是伶俐、機敏，把這兩個含義統一起來就比較全面了。不過，這兩個含義也可以從壞的方面理解，比如乖順是循規蹈矩，乖巧是察言觀色，二者的結合就令人討厭了。 仔細分析起來，孩子真正可愛的和值得鼓勵的「乖」，其實把包含了三個因素。一是通情，就是善解人意，關心和體察他人的感受，這是同情心，是善良。二是達理，就是講道理，懂道理這是理解力是智慧。三是在通情達理的基礎上，能夠克制自己不合理的欲求，這是自製力，是節制。所以「乖」應該是善良、聰慧、節制這三種積極品質的綜合表現。倘若抽取這些品質，只要求孩子盲目的聽話，訓練出來的就不是通情達理的乖孩子，而是逆來順受的呆孩子，甚至是陽奉陰違的壞孩子了。 親子之愛是愛的課堂，不但對孩子是如此，對父母也是如此。 黑格爾說：「通過對孩子的愛，母親愛她的丈夫，父親愛他的妻子，雙方都在孩子身上使各自的愛得以客觀化。」泰戈爾也說：「我的孩子，讓他們愛你，因此他們能夠相愛。」孩子不只是夫妻的肉體之愛的產物，更是彼此的心靈之愛的載體，通過愛孩子，這種愛才不是飄著空中，而是落在了地上，獲得了穩固的基礎。請注意，這兩位賢哲都認為，對孩子的愛是實現男女之間超越於肉體的愛的前提和必由之路。我對此也深信不疑，一個重要的理由是，正是通過愛孩子，我們才領悟到了愛的無私之本質，從而真正學會了愛。 如果說，生命早期的精彩紛呈對於做父母的是寶貴財富，那麼，對於孩子自己就更是如此了。但是，孩子身在其中，渾然無知，尚不懂得欣賞和收藏它們，而到了懂得的年紀，它們早已散失在時光中了。為孩子保住這一份財富，這只能是父母的責任。孩子長大後，把一份他的孩提時代的完整記錄交到他的手上，他會多麼欣喜啊。這是真正的物價之寶，天下父母能夠給孩子的禮物，不可能比這更貴重的了。 做家長的最高境界是成為孩子的知心朋友。在這一點上，中國的家長相當可憐，一面是孩子的主子、上司，另一面是孩子的奴僕、下屬，始終找不到和孩子平等相處的位置。 做孩子的朋友不易，讓孩子也肯把自己當朋友更難。多少孩子有了心事，首先要瞞的人是父母，有了知心話，最不想說的也是父母。 有一些正經的父母，自己十分無趣，看見孩子調皮就加以責罰，聽見孩子的有趣話語也無動於衷，我真為他們的孩子感到冤枉。在乾旱的沙漠里中，孩子的智性花朵過早的枯萎了。在沉寂的悶屋中，孩子的靈性笑聲過早的暗啞了，如果一個孩子天賦正常卻不會幽默，責任一定在大人。 現在有一些父親或母親以自己的孩子為題材寫書，寫的是他們很特別的育兒經歷。他們有宏大的目標和周密的計劃，從零歲開始，一步一步，把自己的孩子培育成天才，終於送到了哈佛或牛津。在我為女兒寫的書里，沒有一丁點兒這樣的東西。事實上，我也不是這種目光遠大，心思縝密的家長，而只是一個普通的父親罷了。對於我的女兒，我只希望她健康、快樂的生長，絲毫不想在她身上施展我的宏圖。 對於孩子的未來，我從不作具體的規劃，只做抽象的定向，就是要讓他成為一個心身健康、心智優秀的人。給孩子規定或者哪怕只是暗示將來具體的職業路徑，是一種誤導。我只關心一件事，就是讓孩子有一個幸福的童年，能夠快樂、健康、自由地生長。只要做到了這一點，他將來做什麼，到時候他自己會做出最好的決定，比我們現在能做的好一百倍。 許多父母盼望孩子快快長大，我相反，多麼願意孩子的童年時光留得久一些，再久一些。我留戀這樣的一種天然的可愛，這樣的一種純粹的親情，這樣的一種簡單的幸福。在時間的洶涌波濤上，我留戀一滴晶瑩的水珠。 然而，一切皆逝，無物長存，我應該和能夠做到的是，再另一種形式中守護這些珍貴的價值。我不是指寫作，寫作是容易的，難的是生活本身。我願意孩子在因閱歷和教養而成熟以後依然天真。我願我們的親情歷盡歲月的磨難始終純粹。我願人生的幸福不受世俗的腐蝕永遠簡單。

㈤ 家長應該如何愛孩子的呢

現在農村的家庭大都只有一兩個小孩。孩子是社會的未來，是國家的希望，是家長心頭上最珍貴的寄託。作為親生父母、「代理家長」，我們都疼愛留守的孩子。可是怎樣疼法，並不是所有父母、家長都明了的。在現實生活裡面，受傳統教育方式及留守孩子生存空間的影響，有些家長在教育孩子方面就存在一些誤區，比如重物質給予，輕精神給予；重智力投資，輕品德教育；重身體健康，輕心理疏導；重「共性」培育，輕「個性」發展；特別是在隔代監護的家庭。他們把孩子捧在手心上，什麼都順著孩子的心意。這可以說是過分寵愛或愛不到點子上，甚至出現了溺愛孩子的現象，這樣的「疼愛」，會嚴重影響著留守兒童的身心健康。
有不少科學統計資料，對目前心理行為問題兒童（自閉症、多動症、抑鬱症）的增多很是擔憂。某縣曾對8000名小學生進行體檢，發現心理行為異常者佔5%，可疑心理行為異常者佔8%。醫院對50名兒童進行血鉛篩查，鉛中毒佔70%，竟無一例達到國家標準的「0」鉛水平。面對如此「殘酷」的現實，許多家長或不懂，或未引起足夠重視，主動給孩子做血鉛檢查的很少。只要孩子看到學習成績下降，非打即罵，卻不知有時候是血鉛升高的後果。
有專家建議，為了孩子健康成長，父母要學會理性地疼愛孩子，掌握必要的知識，如兒童成長的一般規律、營養學、嬰幼兒喂養等，還要了解不同年齡段的合議制的營養需求和心理活動規律。教育孩子時，既要考慮「共性」，又要考慮「個性」，對孩子要有全面的認識，因材施教，因勢利導，發現了毛病及時糾正，勿使其養成習慣。
家長還要把孩子的身心健康放在第一位，科學安排孩子的一日三餐，讓孩子不偏食，不暴飲食。有的家長喜歡投其所好，孩子喜歡吃什麼多給他吃，不喜歡的就不吃，這是好心辦壞事。有的家長喜歡在吃飯時訓導孩子，影響孩子的情緒和胃部吸收，久而久之會造成胃病。另外，成人疾病出現低齡化趨勢，少兒患糖尿病、高血壓、白血病、心臟病等，主要原因是飲食結構、飲食規律和環境因素所致。
家長該怎樣疼愛孩子呢？
最好的疼愛就是父母榜樣的力量。作為孩子的第一任老師，父母的言行舉止直接影響兒童的身心健康。有的家長自己不學無術，擅搞歪門邪道，卻要求孩子好好學習，積極上進，這是徒勞。有的農民家庭出幾個博士，並非父母的遺傳，而是父母吃苦耐勞、勤儉持家、誠實堅毅的品格影響了孩子，給了他們信念和動力，這是疼愛孩子最好的方式。因此專家提出：責備孩子之前，先要想想自己的責任和行為，想讓孩子進步，先要自己進步。
同時，家長要善於與孩子交流。據有關報道，有40%的父母難於與孩子溝通。兒童心理有其特殊性，不要用成人心理去要求、衡量孩子。要培養孩子的責任感、進取心、創造力及適應能力、交際能力和應變能力。
家庭教育是學校教育、社會教育的基礎。對孩子一生的學習、工作、生活都極其重要。兒童是社會的未來，科學地疼愛孩子，既可滿足父母望子成龍望女成鳳的願望，又可為社會輸送優秀人才。每個留守兒童家長，都要好好想一想。

㈥ 父母怎麼做才是真正愛孩子

做一個真正會愛孩子的父母 著名教育家陳鶴琴先生提出：凡是兒童自己能做的。應當讓他自己做。然而，現實中經常會有這樣一些情景：孩子上學，父母幫忙背書包;孩子的鞋帶鬆了，父母幫忙系好。。。。。。有這種做法的父母不是在愛孩子，而是在害孩子，因為他們在不知不覺中就剝奪了孩子獨立成長的機會。更糟糕的是，這種「包辦代替」還有可能使孩子產生自己無能、愚蠢的觀念，導致孩子自信心不足，間接地對孩子的成長造成嚴重的傷害。 1、 不要過分保護孩子 父母對孩子過分地保護，往往會妨礙孩子身心的正常發展，使他變得膽怯、依賴心重、神經質、不敢做任何嘗試，而且不易與人接近。所以，凡是孩子力所能及的事情，都應放手給他自己去嘗試、去實踐。 2、 給孩子提供一個獨立的空間 父母最好能給孩子提供一個獨立的空間，讓孩子有自己的桌子、椅子小櫃子等，這有助於孩子從小養成獨立支配個人用品的習慣。例如：蠟筆、尺子等學慣用品放在自己的抽屜里，玩具放在玩具箱內，圖書放在小書櫃，弄亂了自己整理好。孩子在處理這些事情時，不知不覺時就會養成獨立的個性。 3、 讓孩子做一些力所能及的家務 4、 引導孩子自己找答案 孩子發問，是孩子智能活躍、獨立思考的表現，此時也是啟發孩子智慧的最佳時機，父母應好好利用。當孩子提出問題時，父母切忌輕易和盤托出答案。你只需給孩子一個「引子」至於結論，就讓他自己去尋找吧。在好奇心的驅使下，在你的啟發誘導下，相信孩子自己會找到令他自己滿意的答案的。 5、 有耐心，不代勞 有些父母嫌孩子動作慢，做不好，就索性代勞。當孩子想表達自己的意見時，父母一口氣就把孩子半天也沒表達明白的話全說了。這種不耐心傾聽的結果，會干擾孩子的創造性思維，使他變得沉默、依賴。要知道，孩子的獨立性不僅依賴身心發展的成熟，也要靠後天的學習。因此，父母一定得有耐心，千萬不可操之過急而剝奪了孩子學習的機會。

㈦ 好父母你該如何愛孩子

我以前覺得父母愛孩子，就是，給她我能給的，給她我認為好的。可是，前幾天學習了天子學情商十二項父母課之後，我才真正了解並且意識到，其實父母對孩子最好的愛，是理解和接納孩子。當我們的想法和孩子的選擇相左時，只要不違反安全原則，需要適當尊重孩子的想法與選擇。