老人與海的前奏音樂配什麼文案

『壹』 老人與海歌詞

填詞：朱其民

譜曲：海鳴威

編曲：海鳴威

演唱：海鳴威

歌詞：

秋天的夜凋零在漫天落葉裡面

泛黃世界一點一點隨風而漸遠

冬天的雪白色了你我的情人節

消失不見愛的碎片

翻開塵封的相片

想起和你看過

的那些老舊默片

老人與海的情節

畫面中你卻依稀在浮現

然而地球另一邊

飛機帶走了我的思念呵

一個人的海邊

海潮循環仍不變

空盪的世界

我們之間呼吸少了一些

老人默默抽著煙

和我一起失眠

直覺呈現

海的愛太深時間太淺

愛你的心怎能擱淺

老人的線緊牽愛的信念

歲月的帆漸行漸遠

秋天的夜凋零在漫天落葉裡面

泛黃世界一點一點隨風而漸遠

冬天的雪白色了你我的情人節

消失不見愛的碎片

鋪滿灰塵的樂章第二頁

放在那裡好久都沒練

靜靜寫下詩篇

等待從大海的另一邊

卻被季風變線you know

愛所維系的生命線

在風浪中搖曳

我依然堅守這一切

老人他默默牽著線

和我一起哽咽

也許明天也許很遠很遠

海的愛太深時間太淺

愛你的心怎能擱淺

老人的線緊牽愛的信念

歲月的帆漸行漸遠

冬季終結純白最後消失的那天

海的諾言一點一點卻走向長眠

寧靜前夜老人守候著他的心願

海的對面你我兩個世界

(1)老人與海的前奏音樂配什麼文案擴展閱讀：

因為大家對海鳴威的名字比較感興趣，所以海鳴威將海明威的小說《老人與海》寫成同名歌曲，收錄於2007年5月6日由英皇星藝發行的專輯《Dance Dance Dance》中。

2008年，該歌曲榮獲9+2音樂先鋒榜年度新媒體先鋒金曲。

『貳』 我要朗誦《老人與海》，請有合適的背景配樂推薦嗎

不知道你是念哪一個片段
如果是體現老人和鯊魚搏鬥的片段，可以用貝多芬的命運交響曲，再加上一些音效
雷聲和浪濤聲
最好用陰沉，驚險的音樂
英雄交響曲
和小孩的友誼的片段可以用
故鄉的原風景
天空之城
等一些深遠平靜中帶點哀傷的音樂做背景
卡農
秋日私語
比較歡快的可以用班得瑞的月光

『叄』 《老人與海》的歌詞是什麼

歌詞如下：

老人與海 - 海鳴威

詞：朱其民

曲：海鳴威

秋天的夜凋零在漫天落葉裡面，泛黃世界一點一點隨風而漸遠

冬天的雪白色了你我的情人節，消失不見

愛的碎片，翻開塵封的相片

想起和你看過，的那些老舊默片

老人與海的情節，畫面中你卻依稀

在浮現，然而地球另一邊

飛機帶走了我的思念，呵

一個人的海邊，海潮循環仍不變

空盪的世界，我

們之間呼吸少了一些，老人默默抽

著煙，和我一起

失眠，直覺呈現

海的愛太深，時間太淺

愛你的心，怎能擱淺

老人的線緊牽，愛的信念

歲月的帆，漸行漸遠

秋天的夜凋零在漫天落葉裡面，泛黃世界一點一點隨風而漸遠

冬天的雪白色了你我的情人節，消失不見

愛的碎片，鋪滿灰塵的樂章第二頁

放在那裡好久都沒練，靜靜寫下詩篇

等待從大海的另一邊，卻被季風變線

you，know

愛所維系的生命線，在風浪中搖曳

我依然堅守這一切，老人他默默牽

著線，和我一起

哽咽，也許明天

也許很遠很遠，海的愛太深

時間太淺，愛你的心

怎能擱淺，老人的線緊牽

愛的信念，歲月的帆

漸行漸遠，冬季終結純白最後消失的那天

海的諾言一點一點卻走向長眠，寧靜前夜老人守候著他的心願

海的對面，你我兩個世界

(3)老人與海的前奏音樂配什麼文案擴展閱讀：

《老人與海》是海鳴威演唱的歌曲，由朱其民作詞，海鳴威作曲、編曲，收錄於2007年5月6日由英皇星藝發行的專輯《Dance Dance Dance》中。2008年，該歌曲榮獲9+2音樂先鋒榜年度新媒體先鋒金曲。

《老人與海》的開場，富有感情的演繹每一句歌詞。體內充滿無限的能量，在這一刻慢慢釋放出來。愛情，一個永恆不變的主題，歌曲中流露出分別的無奈和對愛人的留戀。透過音樂清晰的影像在大家的腦海里。

『肆』 老人與海的歌詞

老人與海歌詞
老人與海 歌手：海鳴威 專輯：單曲
秋天的夜凋零在漫天落葉裡面
泛黃世界一點一點隨風而漸遠
冬天的雪白色了你我的情人節
消失不見 愛的碎片
rap:
翻開塵封的相片
想起和你看過 的那些老舊默片
老人與海的情節
畫面中你卻依稀 在浮現
然而地球另一邊
飛機帶走了我的思念 呵
一個人的海邊
海潮循環仍不變
空盪的世界
我 們之間呼吸少了一些
老人默默抽 著煙
和我一起 失眠
直覺呈現
等待也是種信念
女:海的愛太深 時間太淺
愛你的心 怎能擱淺
老人的線緊牽 愛的信念
歲月的帆 漸行漸遠
秋天的夜凋零在漫天落葉裡面
泛黃世界一點一點隨風而漸遠
冬天的雪白色了你我的情人節
消失不見 愛的碎片
rap:
鋪滿灰塵的樂章第二頁
放在那裡好久都沒練
靜靜寫下詩篇
等待從大海的另一邊
卻被季風變線 you know
愛所維系的生命線
在風浪中搖曳
我依然堅守這一切
老人他默默牽 著線
和我一起 哽咽
也許明天
也許很遠很遠
冬季終結純白最後消失的那天
愛的諾言一點一點卻走向長眠
寧靜前夜老人守候著他的心願
海的對面 你我兩個世界

『伍』 求《老人與海》朗誦背景配樂

那就用俄羅斯作曲家裡姆斯基*柯薩柯夫的＜舍赫拉查德＞吧，試試看豐富的配器色彩緊張而富有磁性的旋律大海在裡面時而是舒緩的，時而是可怖的最喜歡那段波浪的旋律用美來說太膚淺了

『陸』 海明威的老人與海這首歌

BLUE樂隊的one love 夜的第七章 高耀太的後愛
韓國的組合 baby.vox.re.v的never say goodbey

就是這個，沒錯的

歌手：海鳴威 專輯：dance dance dance海鳴威歌詞： 秋天的夜凋零在漫天落葉裡面 泛黃世界一點一點隨風而漸遠 冬天的雪白色了你我的情人節 消失不見愛的碎片 翻開塵封的相片 想起和你看過的那些老舊默片 老人與海的情節 畫面中你卻依稀在浮現 然而地球另一邊 飛機帶走了我的思念呵 一個人的海邊 海潮循環仍不變 空盪的世界 我們之間呼吸少了一些 老人默默抽著煙 和我一起失眠 直覺呈現 等待也是種信念 女:海的愛太深時間太淺 愛你的心怎能擱淺 老人的線緊牽愛的信念 歲月的帆漸行漸遠 秋天的夜凋零在漫天落葉裡面 泛黃世界一點一點隨風而漸遠 冬天的雪白色了你我的情人節 消失不見愛的碎片 鋪滿灰塵的樂章第二頁 放在那裡好久都沒練 靜靜寫下詩篇 等待從大海的另一邊 卻被季風變線 you know 愛所維系的生命線 在風浪中搖曳 我依然堅守這一切 老人他默默牽著線 和我一起哽咽 也許明天 也許很遠很遠 女:海的愛太深時間太淺 愛你的心怎能擱淺 老人的線緊牽愛的信念 歲月的帆漸行漸遠 冬季終結純白最後消失的那天 愛的諾言一點一點卻走向長眠 寧靜前夜老人守候著他的心願 海的對面你我兩個世界 。

『柒』 最佳動畫短片:《老人與海》背景音樂是什麼

Awolnation的《Sail》

『捌』 問一首歌，有一句歌詞是相愛極限，愛的世界消失不見，這是2007年一首流行歌曲，這首歌和老人與海前奏

你看是不是這首

一眼萬年
作詞：姚若龍 作曲：林俊傑
演唱：S.H.E

淚有點咸有點甜
你的胸膛吻著我的側臉
回頭看踏過的雪 慢慢融化成草原
而我就像你沒有一秒曾後悔

愛那麼綿那麼粘
管命運設定要誰離別
海岸線越讓人流連 總是美得越蜿蜒
我們太倔強 連天都不忍 再反對

深情一眼摯愛萬年 幾度輪回戀戀不滅
把歲月鋪成紅毯 見證我們的極限
心疼一句珍藏萬年 誓言就該比永遠更遠
要不是滄海桑田 真愛怎麼會浮現

淚有點咸有點甜
你的胸膛吻著我的側臉
回頭看踏過的雪 慢慢融化成草原
而我就像你沒有一秒曾後悔

愛那麼綿那麼粘
管命運設定要誰離別
海岸線越讓人流連 總是美得越蜿蜒
我們太倔強 連天都不忍 再反對

深情一眼摯愛萬年 幾度輪回戀戀不滅
把歲月鋪成紅毯 見證我們的極限
心疼一句珍藏萬年 誓言就該比永遠更遠
要不是滄海桑田 真愛怎麼會浮現

深情一眼摯愛萬年 幾度輪回戀戀不滅
把歲月鋪成紅毯 見證我們的極限
心疼一句珍藏萬年 誓言就該比永遠更遠
要不是滄海桑田 真愛怎麼會浮現

再度過些風冷雨 春暖在眼前

『玖』 老人與海的佳句賞析

老人與海的佳句賞析

有時候它迷失了那氣味。但是它總會重新嗅到，或者就
嗅到那麼一點兒，它就飛快地使勁跟上。它是條很大的灰鯖
鯊，生就一副好體格，能游得跟海里最快的魚一般快，周身
的一切都很美，除了它的上下顎。它的背部和劍魚的一般藍，
肚子是銀色的，魚皮光滑而漂亮。它長得和劍魚一般，除了
它那張正緊閉著的大嘴，它眼下就在水面下迅速地游著，高
聳的脊鰭象刀子般劃破水面，一點也不抖動。在這緊閉著的
雙唇裡面，八排牙齒全都朝里傾斜著。它們和大多數鯊魚的
不同，不是一般的金字塔形的。它們象爪子般蜷曲起來的人
的手指。它們幾乎跟這老人的手指一般長，兩邊都有刀片般
鋒利的快口。這種魚生就拿海里所有的魚當食料，它們游得
那麼快，那麼壯健，武器齊備，以致所向無敵。它聞到了這
新鮮的血腥氣，此刻正加快了速度，藍色的脊鰭劃破了水面。
老人看見它在游來，看出這是條毫無畏懼而堅決為所欲
為的鯊魚。他准備好了魚叉，系緊了繩子，一面注視著鯊魚
向前游來。繩子短了，缺了他割下用來綁魚的那一截。
老人此刻頭腦清醒，正常，充滿了決心，但並不抱著多
少希望。光景太好了，不可能持久的，他想。他注視著鯊魚
在逼近，抽空朝那條大魚望上一眼。這簡直等於是一場夢，他
想。我沒法阻止它來襲擊我，但是也許我能弄死它。

老人與海的賞析

有一種精神，是人的支柱3，有一種懷念，卻讓人牽掛，有一種名譽，讓人可以舍棄生命。。有一種言語，可以得到啟迪。
人生總是有太多的希望和名譽值得人們去追尋，縱然已經過了垂暮之年，也仍然要去追尋。為的哪怕只是人們口頭的贊譽。
不知道你要多少，你可以根據這些擴充套件
這些都是我自己寫的 不是網路上的！……
絕對獨一份

老人與海的句子賞析

1、那些上了年紀的漁民都回來身來看著他，知道他好多天沒打到魚了，心裡替他難受。不過他們並沒有流露出來，只是慢慢地圍到老人身邊，斯文地談起海流，談他們把釣繩放下去多深，談這連續不變的好天氣，談他們出海的所見所聞。
2、男孩看著老人每天駕著空船回來，心裡十分難受。他總要走下岸去，幫老人搬釣繩扛魚叉，再不是就是幫他卷攏那張裹著桅桿的船帆。那張破舊的船帆用麵粉口袋補了又補，卷攏以後，看上去就像一面打了敗仗的破旗子。
3、但是這些傷疤中沒有一塊是新的。它們象無魚可打的沙漠中被侵蝕的地方一般古老。他身上的一切都顯得那樣老邁，只有那雙眼睛，像海水一樣藍，透出一股開朗、不屈的精神。
4、他們到了小餐館里坐下了。一些年輕漁民不斷地拿老人打趣，還譏笑他，可老人並不生氣。
5、「不過人不是為失敗而生的，」他說，「一個人可以被毀滅，但不能被打敗。」
6、老人想：「它活著的時候你愛它，它死了你還是愛它。如果你愛它，殺死它就不是罪過。也許是更大的罪過吧?」

老人與海賞析

風吹向空寂的海面，一個孤獨的老人拖著疲憊不堪的身子漂泊在茫茫的海面上活像個大戰後的勇士。為了治服那條龐大的馬林魚，他已經費下了自己近乎所有的力氣。而今，他帶著自己捕獲的大魚航行回家，他希望運氣的眷顧，可那些不斷襲來的鯊魚卻讓這個老人在疲累中一次又一次的奮力作戰。他什麼也顧不得了，他只是想保住他的魚，哪怕剩下的再少。
海明威讓這個老人具有了一種不可征服的精神力量。他一次又一次地用他那雙傷痕累累的手將粗陋的武器刺進鯊魚的頭顱。即使最終的結果仍是只剩下那十八英尺的魚骨架。從老人的身上，我們不難看出海明威想要傳達給我們的那種靈魂的尊嚴。
曾經看過海明威筆下這位老人的原形——他在古巴的好朋友佛恩特斯的照片。他活到104歲，叼著雪茄的手寬大而滄桑，臉上皺縮而斑駁，但深邃的眸子卻依然透露著硬朗與堅忍。書中的老人曾說：「人不是為失敗而生的，一個人可以被毀滅，但不能給打敗。」這正是海明威借老人的口告訴讀者的本書的主題吧，我想，從此看來這本書並不是什麼寓言而是一部令人折服的現實主義佳作。
書中告訴了我們一個人的極限可以到達如此的程度，但海明威至始至終沒有提醒我們他在表現漁夫的精神，贊美漁夫面對挑戰從不屈服的靈魂，他是讓我們自己去讀懂他。或許每個人對這篇文字見解不同，就好像「一千個讀者就有一千個哈姆雷特」一樣，但當我們翻開書的扉頁，就好像開啟一個塵封已久的木箱，裡面盡藏著珍貴的古器，訴說著曾經的偉岸勇毅，使靈魂洗禮在充滿力與美的殿堂中。
海明威曾說：「我總是試圖根據冰山原理去寫作。關於顯現出來的每一部分，八分之七是在水面以下的，你可省略去你所知道的任何東西，這只會使你的冰山深厚起來。這是並不顯現出來的部分」。
這是個講述發生在海洋上的故事，你不免會問，書中的老人，海洋，馬林魚又是代表什麼呢？忖度你自己的那個冰山吧，我們每個人都在不斷積累著水面以下那八分之七的冰山。隨著年齡的增長閱歷的增加我們逐漸體味著老人的故事，而今想來，或許我也像是那個漂泊在茫茫海上的老人，我的大海便是那無窮盡的知識的海洋，航行在課堂與圖書館間，而我所捉捕的馬林魚正是那一本本的書吧。有時有著孤立無助的悲涼，有時也有著孤身奮斗的 *** 。
我不知道未來會怎樣，我的航行究竟結果如何，但作為一個不被擊敗的人，你看那太陽總是要落下去的，但是明天——太陽照常升起！
希望被您採納！

老人與海句子賞析

老漁夫桑提亞哥84天未捕到魚了，同行都遠離他，最崇敬他的孩子也離開了他。第85天他又獨自一人乘船出航到很遠的地方竟捕捉到一條比小船還長兩英尺的大馬林魚。可大馬林魚是魚中豪傑：它機靈、沉著、「搏鬥起來一點也不驚慌」，老人被它拖了兩天兩夜，還不斷被它掀起的大浪摔倒在船上，被它牽走的釣索勒得背脊生痛，兩手血肉模糊。當時老人只要割斷繩索就可以擺脫困境，但他沒有這樣做，而是靠喝冷水、吃生魚片加大體力，最終制服了大魚，獵獲了他夢寐以求的目標。但在歸途中，又被成群的鯊魚輪番侵食。桑提亞哥拼出全力搏鬥，最終還是輸給了鯊魚。當他回港上岸時，老人帶回的只是一艘空船和自己疲憊不堪的身軀，因為大馬林魚被鯊魚吃得只剩下一副骨脊。所幸的是極度睏乏的老人在夢里夢見了那藍色的海洋和勇猛的獅子，而最崇敬他的孩子也一直守在他身旁。
聖地亞哥瘦削憔悴，後頸滿是皺紋，臉上長著疙瘩，但他的雙眼像海水一樣湛藍，毫無沮喪之色。他和孩子是忘年交。老頭教會孩子捕魚，因為孩子很愛他。村裡很多打魚的人都因為老頭捉不到魚拿他開玩笑，但是在曼諾林的眼裡，老頭是最好的漁夫。他們打漁不但是為了掙錢，而是把它看作共同愛好的事業。孩子為老頭准備飯菜，跟他一起評論棒球賽。老頭特別崇拜棒球好手狄馬吉奧。他是漁民的兒子，腳跟上雖長有骨剌，但打起球來生龍活虎。老頭認為自己已經年邁，體力不比壯年，但他懂得許多捕魚的訣竅，而且決心很大，因此他仍是個好漁夫。

關於關於老人與海的好句賞析

1. 一個人可以被毀滅，但不能被打敗。

2. 現在不是去想缺少什麼的時候，該想一想憑現有的東西你能做什麼。

3. 人不是為失敗而生的，一個人可以被毀滅，但不能給打敗。

老人與海人物賞析

人物賞析?
似乎只有一個精神主題是:不要輕易放棄/

關於名著老人與海的句子賞析

?1 一個人並不是生來要給打敗的，你盡可以把它消滅掉，可就是打不敗他。
??2 把拖鉤和魚叉留在船上是不必要的誘惑。
??3 每一回都是重新來過的一回，他做的時候決不想從前做的成績。
??4 要保持頭腦清楚，要懂得怎麼才能受苦也像個男子漢的樣子。
??5一個人並不是生來要給打敗的,你盡可以把他消滅掉,但他的精神是不可戰勝的。
??6 把拖鉤和魚叉留在船上是不必要的誘惑。
??7 每一回都是重新來過的一回，他做的時候決不想從前做的成績。
??8 要保持頭腦清楚，要懂得怎麼才能受苦也像個男子漢的樣子。
??9每一天都是一個新的日子。走運當然是好。不過我情願做到分毫不差。這樣，運氣來的時 候，你就有所准備了。
??10不過話得說回來，沒有一樁事是容易的。
??11「不過人不是為失敗而生的，」他說。「一個人可以被毀滅，但不能被打敗。」

《老人與海鷗》的佳句

海鷗飛處情深深
—《老人與海鷗》朗讀教學片段賞析
在《愛爾蘭冥想》的靜靜的舒緩的的音樂的結束聲中，我和孩子們依然沉浸在老人與海鷗的那種濃濃的情誼里，很多學生流下了熱淚，我那成功的感覺油然而生，這種久違了的感覺真好！本課我運用多種多元的朗讀教學方式：個人讀、同桌對讀、師生對讀、齊讀、跳躍式引讀、范讀。以「情」牽課,效果出奇的好。
小學語文教學大綱明確指出：「朗讀能發展學生的思維，激發學生的情趣。學生朗讀能力逐步提高，對課文內容的理解就會逐步加深。」朗讀也是一種藝術的再創造，這就需要教師本身研究朗讀，把學生的注意力吸引過來，學生才能情不自禁地共同進入角色，從而為理解課文奠定基礎。
我多次為朗讀營造氣氛，讓課堂氣氛達到最高點。下面僅對自己三次指導朗讀老人外貌段落的片段進行賞析。
片段一 ： 啟情，欣賞和諧畫面
1師：請同學們快速默讀課文1至13段，找一找文中老人愛海鷗的句子，說說你從中體會到了什麼感情。
（1）生：我從老人外貌句子的段落中能看出來：這位老人每天步行二十餘里，從城郊趕到到翠湖，只為了給海鷗送餐，跟海鷗相伴。
（2）師相應出示課件——老人外貌圖片及句子：誰再來讀這句話？這是什麼描寫？說說你的理解與體會？
生：我從「褪色、背駝了和藍布包、每天步行二十餘里」能看出老人對海鷗的愛。
（3）師感情導語：勤儉的老人，卻無私地對海鷗付出，這是源於他對海鷗的愛。師很有感情地范讀第2段。
（4）師：請帶著你的敬重，帶著你的感動，齊讀這段話，我立刻引讀第一句，然後手勢示意學生再齊接讀。
〔設計意圖〕以情動情，啟 *** 感。要使作者、教師和學生三者的情感溝通起來，教師起著主導作用。朗讀教學時，教師要掌握契機叩動學生的心弦，滲透到學生的心田裡，達到「披文人情」的效果。此環節的設計，意在引導學生在初步理解、感悟、積累和運用語言文字過程中，了解老人，把圖畫與文字結合起來，滲透語文教學的人文性，初步體會情感和人文價值，使語文課堂的「語文味」更濃些。
片段二：入情，渲染情感氛圍
1師：你對老人還有哪些了解呢？
2學生交流老人資料。
3我分別出示課件老人喂海鷗、喚海鷗、談海鷗的圖片並配了一首舒緩的令人感動的樂曲《愛爾蘭冥想》，釀造了一種感傷的氣氛，同時我也深情地匯入：每逢冬季來臨，老人都會如期赴「約」，風雨無阻。餵食時，他總是邊和海鷗親熱地說著話。海鷗也眷顧著孤獨的老人，久久地守在他的身旁。與海鷗相伴，是吳慶恆退休生活的重要內容，而海鷗也成了他與人交流最重要的話題。說起海鷗，內向的老人滔滔不絕。十多年了，每逢冬天，老人都到翠湖邊喂海鷗，風雨無阻。老人和海鷗就像是？（生：親人一樣，師板書親人）。
4師：讓我們一起再讀課文的第2、13段，以及中間的對話部分。（教師引讀每段開頭，學生齊讀）。讀後師評價：你們讀得情真意切，生情緒高漲。）
在語文教學中恰當地運用圖片、幻燈、音樂、語言描述、動作、手勢等方式，創設與渲染情境氣氛，可以調動學生的多種感官，使之耳聽目視，口誦心動，進入課文描述的情境中，從而與作者的思想感情產生共鳴。感傷的音樂、深情的語言，一下子就奠定了學生進入文字的情感基調。這里我運用了這些方式，是既讓學生模仿老師的語調讀文，又不破壞文字中的寧靜，使文字不被間斷，使讀更具連貫性、情感性、聽起來更具美感。
片段三： *** ，體驗升華情感
師小結全文：如今，在翠湖邊，市民為了紀念這樣一位關愛動物的老人，為他修築了一座銅像。（出示課件老人塑像）每到海鷗飛臨翠湖邊的季節，就會有許多市民像當年的老人一樣，給它們餵食。老人雖然已經故去，但他關愛動物的善舉將永遠在人們中間傳承下去！讓我們再次有感情地朗讀2、13、14和結尾段。出示課件老人圖片，配樂朗讀。師再次感情引讀。
教師入境 *** ，帶來了學生的心動情發，起到了見作者之所見，思作者之所思，與作者的情感產生共鳴的作用。這時的朗讀已經是全課的總結與尾聲，學生在教師的引領下較准確地領會文章中的情感，被老人精神與海鷗的感恩的行動所感染，隨著情感蓄積加深，情勢加劇，會產生急於噴發的動機，即出現了「情滿而溢發」的現象。把握了學生急於 *** 的需要，所以我進行了第三次的關於老人的外貌的語段的朗讀。我依然不去破壞文字的寧靜、完整，無聲的用手勢示意學生接我的引讀，此時的課堂，真的如一首美妙的畫，一首靈動的歌！那種默契，讓我們師生好回味，好陶醉！此時課堂的 *** 已經達到了極點。
在閱讀教學中，教師有意識地依據教材，抓住重點有感情地范讀，有目的地指導朗讀，不但能使學生從正確的朗讀（含聲調、節奏等方面）中去理解課文，感受課文的思想感情，而且能喚起學生的讀書熱情，調節課堂氣氛。本課的這三次朗讀指導，感情一次比一次升華，讓學生的感情和作者的感情產生共鳴，達到陶冶情操的目的。因此，我深深地體會到，指導學生掌握正確的朗讀方法，加強有感情地朗讀訓練，是上好語文課不可忽視的重要環節。而教師感情飽滿更是取得教學成功的重要因素。

老人與海英文賞析

Saturday afternoon, we even appear classes o language courses watched a film -- "The Old Man and the Sea." Read this film, I was deeply impressed. "" The Old Man and the Sea "is a very powerful, very simple works It is a resistance with the United States. "This is the Royal Swedish Academy of Sciences Heershimu evaluated. This film's protagonist Santiago, fishermen, the film highlights the "Iron man" image, to the audience left a deep impression. And shark fishermen in the same struggle, he said : "people are not for the failure of Health, a person can be destroyed but not defeated. "This sentence is, I admire the fishermen will remember with affection. Fishermen in the 85th day alone in a big sea. This time, he found a lucky is to be lured by the Francisco. After three days old night were caught this big fish, this is how gratifying. But the pleasure is not always a long time, the homeward journey, the old man also encountered a group of a group of shark attacks, meat doom. The elderly may face a strong opponent, and my heart knows is bound to fail, but he did not flinch, still bravely fighting, are not even afraid of death, which is how we should learn from, ah! In our real life, there are many forces, and people often bow to evil, Few people brave enough to fight it, I was such a person. Therefore, we must face up to the evil forces, even if I lose, we must maintain winners gracefully. We need to cultivate this spirit that we can better foothold in the munity. "The Old Man and the Sea" this movie I learned a lot in the truth in life. I have to understand the law of the jungle in today's society based on the need for "Iron man". This is necessary conditions. We want the elderly to learn from his "Iron man"!