五老人員後代證明如何書寫

❶ 爺爺是五老人員他的外甥女算不算後代

爺爺的外甥女不算他的後代，
後代應該是爺爺的子女，
以及他子女的孩子。外甥女已經是旁系血親了，

望採納 ，謝謝

❷ 五老人員包括哪些人

中國關工委組織和依靠老幹部、老戰士、老專家、老教師、老模範等（簡稱五老）開展工作，大力弘揚「忠誠敬業、關愛後代、務實創新、無私奉獻」的「五老精神」，充分發揮老同志在關心下一代工作中的優勢和作用。

❸ 重復領取養老保險後，清退證明應如何書寫

你這個必須按照實事求是的方式去寫呀，也就是說把這個原因和過程寫清楚就可以的，而且你重復領取養老保險這個本身是不行的，也就是說必須要退還的。

❹ 名字寫錯，同屬一人的證明書，如何書寫

拿戶口本直接到派出所開證明就可以的。有熟人就很簡單了，沒有就 找人幫忙啊，別急，沒那麼復雜的

❺ 關工委工作裡面的「五老」人員怎麼界定需要什麼條件才符合標准國家有規范嗎

「五老」中的人員都是在革命戰爭年代為革命作出過突出貢獻的老人，需要符合「老幹部」「老專家」「老戰士」「老教師」「老模範」這幾個條件才可以達到標准。國家對於「五老」人員的挑選是有相應的規范的。
法律分析
1、醫療費：醫療費根據醫療機構出具的醫葯費、住院費等收款憑證，結合病歷和診斷證明等相關證據確定。2、誤工費：誤工費根據受害人的誤工時間和收入狀況確定。3、護理費：護理費根據護理人員的收入狀況和護理人數、護理期限確定。4、交通費：交通費根據受害人及其必要的陪護人員因就醫或者轉院治療實際發生的費用計算。5、住院伙食補助費：住院伙食補助費可以參照當地國家機關一般工作人員的出差伙食補助標准予以確定。6、營養費：營養費根據受害人傷殘情況參照醫療機構的意見確定。7、殘疾賠償金：殘疾賠償金根據受害人喪失勞動能力程度或者傷殘等級，按照受訴法院所在地上一年度城鎮居民人均可支配收入或者農村居民人均純收入標准，自定殘之日起按二十年計算。但六十周歲以上的，年齡每增加一歲減少一年;七十五周歲以上的，按五年計算。
法律依據
《中華人民共和國工會法》
第九條 工會各級組織按照民主集中制原則建立。
各級工會委員會由會員大會或者會員代表大會民主選舉產生。企業主要負責人的近親屬不得作為本企業基層工會委員會成員的人選。
各級工會委員會向同級會員大會或者會員代表大會負責並報告工作，接受其監督。
工會會員大會或者會員代表大會有權撤換或者罷免其所選舉的代表或者工會委員會組成人員。
第三十二條 根據政府委託，工會與有關部門共同做好勞動模範和先進生產（工作）者的評選、表彰、培養和管理工作。

❻ 到底什麼是「五老」後代

、「五老」後代（即老游擊隊員、老地下黨員、老交通員、老接頭戶、老蘇區幹部的子孫

❼ 關工委五老人員是指哪些人

五老人員指的是我國抗日戰爭、解放戰爭時期為我黨做過貢獻，如今尚健在的老同志。
他們分別是：
1、老地下黨員；
2、老游擊隊員；
3、老交通員；
4、老接頭戶；
5、老蘇區鄉幹部。
主流含義應該是下面五個：
1、老幹部；
2、老戰士；
3、老專家；
4、老教師；
5、老勞模。
(7)五老人員後代證明如何書寫擴展閱讀：
《民政部財政部關於調整部分優撫對象等人員撫恤和生活補助標準的通知》
一、提高殘疾軍人（含傷殘人民警察、傷殘國家機關工作人員、傷殘民兵民工）的殘疾撫恤金、烈屬（含因公犧牲軍人遺屬、病故軍人遺屬）的定期撫恤金、在鄉退伍紅軍老戰士（含在鄉西路軍紅軍老戰士、紅軍失散人員）的生活補助標准，調整後的標准見附件。
其中，烈屬（含因公犧牲軍人遺屬、病故軍人遺屬）的定期撫恤金不再區分城鎮和農村，實行統一標准。
二、各地要按照《軍人撫恤優待條例》規定，加大資金投入，大力提高在鄉老復員軍人的生活補助標准，切實保障其生活水平。中央財政在現行補助標準的基礎上，每人每月增加100元。
三、各地要按照每人每月不低於450元、不高於十級殘疾軍人撫恤金標準的原則，調整帶病回鄉退伍軍人生活補助標准，每人每月提高標准不低於40元。中央財政對北京、天津、上海、江蘇、浙江、福建、廣東、山東、遼寧等9個省（直轄市），補助標准調整為每人每月180元；
對河北、山西、吉林、黑龍江、安徽、江西、河南、湖北、湖南、海南等10個省，補助標准調整為每人每月270元；
對內蒙古、廣西、重慶、四川、貴州、雲南、西藏、陝西、甘肅、青海、寧夏、新疆等12個省（自治區、直轄市），補助標准調整為每人每月360元；對新疆生產建設兵團補助標准調整為每人每月450元。
八、對建國前加入中國共產黨的農村老黨員和未享受離退休待遇的城鎮老黨員調整生活補貼標准，每人每月提高40元，補助標准調整為：1937年7月6日前入黨，達到每人每月620元；1937年7月7日至1945年9月2日入黨的，達到每人每月560元；
1945年9月3日至1949年9月30日入黨的，達到每人每月480元。已享受優撫對象撫恤補助的老黨員，不執行上述補貼標准，仍按每人每月50元標准發給生活補貼。已對老黨員實行定額補貼的地方，補貼標准低於上述標準的，按照補差原則發給補貼；
補貼標准高於上述標準的，仍按原補貼標准發給補貼。中央財政對北京、天津、上海、江蘇、浙江、福建、廣東等7省（直轄市），按上述補助標準的25%安排補助資金；對其他省（自治區、直轄市）、新疆生產建設兵團按上述補助標準的50%安排補助資金。

❽ 關心下一代五老人員指什麼

關心下一代五老人員指的是：老幹部、老戰士、老專家、老教師、老模範。

「五老」精神是廣大「五老」（老幹部、老戰士、老專家、老教師、老模範），在長期從事青少年社會教育的過程中，形成的一種可貴的精神。「五老」精神被概括提煉為：忠誠敬業、關愛後代、務實創新、無私奉獻，簡稱「忠誠、關愛、創新、奉獻」。雖然只有四句話，但內涵豐富，寓意深刻。

1、忠誠敬業。忠誠，即忠於祖國、忠於人民，貫穿於人們的道德感情和道德行為之中，其原意是真心誠意、盡心竭力，也就是全心全意、盡職盡責。天下至德，莫大於忠。忠誠敬業是廣大「五老」的政治責任和歷史使命。

2、關愛後代。關愛後代是「五老」精神的本質特徵。老同志不僅有豐富的閱歷、廣博的知識，而且對孩子們滿懷深情和愛心，舐犢情深。他們以長者的慈愛之心，熱心關懷，永不言棄，耐心細致地教育孩子，能夠起到其他力量所不可替代的作用。

3、務實創新。在經濟全球化時代，到處充滿競爭，各個領域都面臨機遇和挑戰。在這種情況下，青少年思想道德建設工作更要務實創新。要不斷了解新情況，研究新問題，摸索新規律，創造新經驗。要善於總結推廣有利於青少年健康成長的、又得到老百姓擁護的新思路、新舉措、新形式、新載體。

4、無私奉獻。廣大「五老」退而不休，為了下一代不顧年高、不計報酬、不圖回報的無私行動，是發自內心的自覺，不是依靠強制，更不是依靠物質刺激。他們日復一日、年復一年地敬業奉獻，這種奉獻始終是一種真誠、自願的付出行為和純潔高尚的精神境界。

❾ 「五老」後代指的是什麼高考如何申請加分呢

五老」後代（即老游擊隊員、老地下黨員、老交通員、老接頭戶、老蘇區幹部的子孫
這五大類考生分別是：

一、少數民族聚居地的少數民族考生

少數民族聚居地指恩施土家族苗族自治州下轄的恩施市、利川市、建始縣、巴東縣、宣恩縣、咸豐縣、來鳳縣、鶴峰縣，以及宜昌市的長陽土家族自治縣和五峰土家族自治縣等10個縣市；

二、歸僑、華僑子女、歸僑子女和台灣省籍考生

三、自主就業的退役士兵考生；

四、在服役期間榮立二等功以上或被大軍區以上單位授予榮譽稱號的退役軍人考生

五、烈士子女考生。

另外，有下列情形之一的考生，在與其他考生同等條件下優先錄取：

六、散居在漢族地區的少數民族考生，在與漢族考生同等條件下，由院校決定是否予以優先錄取；

七、退出部隊現役的考生、殘疾人民警察、因公犧牲人民警察的子女、一級至四級殘疾人民警察的子女，在與其他考生同等條件下，由院校決定是否予以優先錄取；

八、此外，還包括平時榮獲二等功或戰時榮獲三等功以上獎勵的軍人子女，

九、5A級青年志願者等情形的考生，也可享受優先錄取。

政策解讀

看來能加分的畢竟是少數，但是高考並不是全部，如果你當年由於高考失誤錯過了名牌大學，其實提升學歷還是有很多方式。

教育部文件已發放，2018年學歷面臨改革：成教、網教、電大「三教合一」，成人學歷提升難度加大，拿證時間延長。

學歷改革則簡單總結為以下內容：

根據國家教育部新的教育改革方案：決定自2018年起，教育部將下文對中國現行成人教育（包括函授、遠程、電大）進行改革，原來每年一次參加10月份成人高考的成人高等教育學歷將和電大、遠程網路教育進行合並整合，形成新的一種成人教育模式——改稱：繼續教育。

❿ 思想品德證明材料如何書寫

論在新時期加強大學生政治思想教育的必要性 經過近十多年的艱苦的艱苦奮斗和寒窗生活，我們終於來到了自己夢寐以求的大學，家長、親戚和朋友給了我們殷切的希望；同時，社會把我們大學生看成「天之驕子」，看成是祖國的未來和希望，給我們寄予了重任。作為「時代驕子」、「天之驕子」我們究竟還應該不應該在新時期加強思想政治教育的學習、加強自己內心世界的修養？我覺得是對當代的每一位大學生都應該積極而又審慎思考和回答的一個問題。 從我們所處的時代背景來看，當今的世界是個經濟、科技高度發展的世界，近幾年來我國經濟取得了飛速發展，人民生活水平提高了，物質生活得到了極大的滿足，同時又出現了許多我們不容忽視的問題，比如貪污腐敗現象，「拜金主義」有所抬頭等，這些社會存在的消極腐敗現象，對生活在大學里的大學生產生了一些影響，某些錯誤的輿論導向，對部分大學生的人生觀、世界觀和內心世界的發展也同時產生了不良影響。生活在「象牙塔」的部分大學生受各種社會思潮的影響，價值觀上發生了一定的變化，部分大學生認為人生的意義就在於個人價值的自我實現，頗有點「急功近利」，認為自己生活在這個社會上就應該去實現自己的「個人價值」，他們往往忽視了「社會價值」的存在。 當前困擾部分大學生的問題主要有以下兩個：首先，部分大學生對改革深層次的疑慮與隱憂有所增加。與改革的成就相伴的另類現象是趨於形成固定格局的收入兩級分化、失業下崗、競爭失序等不良現象的增多，這直接導致部分大學生對改革負面評價的增加，並產生一些深層次的隱憂，因而對改革的前景持觀望和說不清的態度，甚至有的大學生認為前途渺茫。其次，社會公德狀況不盡如人意，並存在許多新的道德困惑。部分大學生認為深層次的道德觀念和具體行為選擇之間存在著差異。即對公德賦予了很高的價值，強烈要求改善社會公德，但對自身的道德實踐卻缺乏同樣嚴格的要求，對現實中反道德行為標准表現出無可奈何、默認，甚至主動接受。加上由於社會對一些現象不能做出明確的道德評判，直接影響部分大學生行為的選擇和道德的困惑。理想信念與困惑並存。相當一部分大學生，不能找到馬克思主義與鄧小平理論的內在聯系。在思想意識領域，近年來流行的「淡化理想」、「拒絕崇高」、「告別主義」，」改變話語」等思潮，對青年也有不可忽視的影響。作為當代的大學生應具備怎樣的素質呢，應該從那幾個方面來提升自己呢？主要有： 一、合格的政治素質 大學生合格的政治素質，首先要求具有社會主義和共產主義的理想信念。這是我們從事的社會主義事業對大學生的首要的要求。大學生是追求理想的最熱烈的時期。大學生樹立社會主義理想信念，前進就有了充足的動力，人生發展就有了正確的方向。「有理想」就是有共產主義的遠大理想，現階段則要樹立為把我國建設成為富強民主文明的社會主義現代化國家而奮斗的共同理想。合格的政治素質，還要求大學生具有愛國主義精神。愛國主義是當代大學生的基本人格。要做到愛國與愛社會主義的一致，為祖國的繁榮昌盛貢獻力量。 二、科學的思想素質 科學的思想素質包括科學的世界觀、人生觀、科學的方法論。在世界觀方面，要求大學生掌握辯證唯物主義和歷史唯物主義。用唯物辯證法武裝頭腦，防止形而上學；用唯物史觀武裝頭腦，作為觀察各種社會現象的唯一科學方法。在人生觀方面，要求大學生樹立正確的人生價值的目標，把勞動和對社會的奉獻作為人生追求的價值尺度，而不是把金錢作為人生的價值尺度。同時，按照社會主義集體主義的總體原則正確地認識和處理個人與社會的關系，社會為先、個人為後，「我為人人，人人為我」。解決好這一人生價值觀的核心問題，大學生才能形成良好的風氣，思想上才能健康發展。同時，科學思想素質的形成，一靠認真學習馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和三個代表重要思想，這是基礎的理論功底，要能把握其思想體系和精髓；二靠在實踐中鍛煉，講科學理論付諸運用。培養科學思想素質，提高思想理論水平，這是保證政治上清醒的前提條件。 三、良好的道德素質 良好的道德素質來源於高尚的道德觀念。大學生只有確立社會主義道德觀念，才能使自己的道德觀念和道德行為進入社會主義道德規范的軌道，具有社會公德、職業道德和家庭美德。社會主義的道德觀念要求誠實守信是道德之本。待人誠實，拒絕爾虞我詐、不擇手段，是調解人際關系的基礎，良好的道德風尚，來自社會主義的人生價值觀的指導。社會主義道德要求大學生在處理個人與他人和社會關系時，要想到他人和社會的利益，不損害他人和社會；先進分子則要做到先人後己，把社會主義置於至高無上的地位。社會主義道德觀念否定利己主義、個人至上、損公肥私，倡導集體主義、克己奉公。培育良好的道德素質，既要靠社會主義道德的指導，也要注重自身的道德培養。慎獨，這一自古以來的道德修養准則，應該賦予新的時代含義。只有在一切復雜的情況下，把握住自己的道德行為，才能保持自己良好的道德狀態。 四、健康的心理素質 健康的心理素質是大學生順利成長的必要條件，是事業成功的內在保障。青年人健康的心理素質，表現為具有堅強的意志。這就是培育抗挫折、抗壓迫、抗失敗的能力，保持旺盛的生活態度，百折不撓，艱苦奮斗，臨難而不失常態。堅強意志的形成，要靠在實踐中的自覺磨練，沒有任何捷徑。 大學生健康的心理素質同時表現為具有謙和寬容的氣質。承認個體的氣質，才能確立寬容的氣質；承認人有所長，才能確立謙和的氣質。謙和寬容的氣質，是營造良好人際關系的必要條件，是吸納能量、匯集百川、在未來競爭中展示優勢的前提。與此相反，心胸狹窄，妒賢嫉能，則是缺少自信心的消極表現。 五、全面的文化素質 全面的文化素質，要求大學生具有人文修養，能夠從中國傳統的文史哲中汲取營養。還要具有現代化的科學知識素養，了解現代著名的新理論、新技術、新材料，跟上時代的步伐。同時，對待國外的先進文化，要兼收並蓄，不能一味的肯定或否定。 第一，作為教育者，教育方法和途徑要有新的姿態，實現教育方法的更新。現在部分大學生感到一些思想理論課上著沒意思，感覺枯燥乏味，這與教育者有一定的關系。作為教育者首先要了解廣大大學生的心態，然後根據大學生的心態來授課，要不斷尋找新的工作切入點，繞過逆反心理的對抗，在思想不設防的地方入手，尋找思想症結的中心所在，只要角度新穎，不落俗套，就會激起大學生接受教育的熱情；不迴避現實問題，認同同學們的正確判斷，取得同學們的信任，同時，提供說服同學們的理由，引導他們思想進入正確軌道。最後，肯定他們的優點要誠懇，批評他們缺點要坦率。表揚要大處著眼，批評要講究理論深度。 第二，作為社會，我們在重視經濟工作的同時，應該把大學生的思想政治工作當成 「硬任務」來抓，要把它放到應有的位置，採取強有力的教育措施，對大學生的思想政治工作一定要重視，不能認為他們已經成年或將要成年，就忽視了這項工作的存在。 第三，作為學校，應該在重視每個大學生學業的同時，更要著手培養大學生的德育發展。應該把「德育工作」放在教育的首位，只有先學會怎麼「做人」，才能更好地去讀書、去學習、去思考，學校應該培養的不是一味的學習的大學生，而是更多地從「德、智、體、美、勞」全面發展的大學生。在校園里，同時還存在著一種同輩群體帶來的壓力，因此，作為學校要給每個大學生創造一個平等的氛圍，能夠真正提供一個供每個大學生發揮自己特點和長處的舞台。 第四，作為大學生本人，「天將降大任於斯人也�必先苦其心志�勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為。」這就要求從根本上意識到加強自己思想理論學習的必然性和緊迫性，在提高自己科學文化水平的同時，要加強思想政治理論的學習，改造好自己的內心世界，提高自己的政治素養，從而在社會發展中找准自己的坐標和定位，確定自己正確的人生觀、價值觀和社會發展觀。 當代的大學生擔負著把建設中國特色社會主義事業推進到21世紀並取得勝利的偉大使命，只有具備全面的素質才能當此重任。「人之初，性本善」，人的思想品德素質的提高也不是先天固有的，而是要通過後天的培塑的，思想品德代表人的素質，能夠反映人的生活本領。一個完善的人是一個德才兼備的人，作為當代的大學生，我們要不斷地學習和加強自己的思想政治理論水平，並把它付諸到實踐中去，這樣才能成為德才兼備的人，成為社會所需要的人。