馬良夢里夢見的老人對他說了什麼

⑴ 神筆馬良讀後感80字

今天，我讀了《神筆馬良》，覺得寫得非常好，於是想寫一下讀後感。
我讀完知道，裡面的馬良是一個非常可憐的孩子，從小父母就死了。但他有一個夢想。想成為畫家，當他向別人借筆的時候，別人都拒之門外，甚至還打她。有一天，馬良做夢夢見有一個老人送他一支筆，結果醒了之後卻發現是真的，而且還有魔力。於是他幫助人，但卻被官府的人誅殺。
從這個故事中，我體會到了：做人要有愛心，要愛幫助人，只有這樣，才能贏得別人的幫助！

⑵ 神筆馬良白鬍子爺爺作文

暑假期間，我看了一本畫童話故事書《神筆馬良正傳》， 這本書是在1952年出版的，作者是洪汛淘。
書裡面講了一個叫馬良的小孩，他家裡很窮，父母在他很小的時候就死了，他是在同樣貧苦的鄉親們的幫助下長大的。馬良非常喜歡畫畫，因為他沒有錢買筆，所以他就用木棒畫，馬良連做夢都想有一支筆。有一天他夢見一個白鬍子神仙老爺爺送給他一支筆，說：「這是一支神筆，畫什麼都可以變成真的。」說完白鬍子神仙老爺爺就變成一道白光飛走了。馬良醒了才知道那不是一場夢。他真的有一支筆了，而且是一支神筆。後來馬良就用這支神筆幫助鄉親們解決了他們生活中的許多困難。從來沒有為自己畫過任何財富。
馬良看見有許多貪官一直欺壓鄉親們，鄉親們生活在水深火熱之中。於是馬良決定去京城找皇帝，希望皇帝能懲治他手下的貪官，沒想到這件事給一個壞畫師知道了。壞畫師為了得到神筆，就心狠手辣，喪盡天良。要用石頭砸死馬良，但馬良得到了好心人的幫助沒讓畫師的陰謀得逞。
馬良歷盡千辛萬苦才到京城。皇帝知道馬良有神筆後，卻讓馬良給他畫聚寶盆﹑搖錢樹﹑金山﹑銀山，還要運財寶的大船，根本不管老百姓的死活，比那些貪官還要貪。馬良為了不讓皇帝再胡作非為，等壞皇帝和他的貪官們上了運財寶的大船，就一直畫風，直吹到把皇帝和貪官們都沉入大海底為止。後來馬良用神筆繼續為老百姓造福。
讀完這本童話故事書，我感覺馬良是一個善良﹑正直﹑富有愛心的孩子。而皇帝﹑貪官﹑壞畫師們都是有權﹑有勢﹑又有財的大人，但是他們卻當官不為老百姓做主，反而自私自利﹑貪得無厭﹑甚至謀財害命，貪圖享受，根本不如一個窮孩子！這說明馬良在的是明明是個好人但當了官就變壞的黑暗舊社會。
今天我們的生活很幸福，根本不會為一支筆犯愁。我們要珍惜現在的幸福生活，努力學習，長大做一個對社會有用的人。我們要學習馬良。要讓我們的筆變成真正的神筆，用神筆創造我們更美麗的生活。

⑶ 《神筆馬良》的讀後感怎麼寫

《神筆馬良》讀後感

我曾經讀過一本書，那是洪汛濤爺爺的《神筆馬良》。讀了以後，我久久不能忘記，尤其是馬良的正直、勇敢和善良，深深地打動了我。

這個故事說的是：從前，有一個叫馬良的小男孩，他盼望有一把畫筆。一天晚上，一位白鬍子老人走進他的房間，給了他一支畫筆，他可以用它畫任何他想畫的東西。之後，他為窮人畫畫。

不久，大官知道了，大官要馬良畫一棵搖錢樹，起初馬良拒絕了。後來，馬良用他的智慧畫了大海、金山和一艘大船。貪婪的大官坐著大船前往金山運金子，這時候馬良就用神筆畫了大風。結果，船翻了，大官死了，於是馬良又去給窮人畫畫。

讀完這個故事，我想我應該像馬良一樣渴望學習。盡管沒有良好的畫畫環境，他仍然堅持在山坡上和小溪邊用一根小棍子畫畫。

讀完這個故事，我想我應該像馬良一樣勇敢。盡管這位大員一直在威脅和恐嚇他，但他無所畏懼。

讀完這個故事，我想我應該像馬良一樣善良，願意幫助村裡的窮人畫畫，幫助別人。

馬良，你是我學習進步的榜樣，也是我道德成長的指明燈。

⑷ 馬良神筆的故事及寓意。

從前，有個叫馬良的窮孩子，他天生聰敏，從小喜歡畫畫。可是由於家裡窮困潦倒，他連買一支筆的錢也沒有。

馬良堅持不懈地畫畫，從沒有間斷過一天。但他常常想，如果自己能有一支畫筆那該有多好呀 一個晚上，馬良恍惚中感到窯洞里亮起了一陣五彩的光芒，這時出現了一個白鬍子老人，老人送給他一支金光燦燦的神筆。馬良高興地驚醒過來，原來是個夢！可他看看自己的手，真是太不可思議了 自己手裡確實有一枝筆。他馬上用筆畫了一隻鳥，鳥竟活了過來，展開翅膀飛了起來，他又畫了一條魚，魚也活了起來，活蹦亂跳。馬良有了這支神筆，天天替村子裡窮苦善良的人家畫畫，誰家缺什麼，馬良就給他們畫什麼。

鄰村的一個貪婪、為富不仁的大財主聽說這件事以後，馬上派人將馬良抓了過去，逼他為自己畫畫。無論財主如何哄他、嚇他，他就是不肯畫。財主把他關到了馬廄里，不給他飯吃。傍晚下起了鵝毛大雪。財主見馬廄的門縫里透出紅色的亮光，還聞到一股香噴噴的味道，就向門里看，馬良在裡面燒起了一個大火爐，邊烤著火，邊吃著熱烘烘的餅子。這火爐和餅子都是馬良用神筆畫出來的。財主頓時怒火中燒，打算把馬良殺死，奪下他的神筆。這時馬良攀上一架梯子，翻牆走了。財主急忙攀上梯子去追，剛爬了兩步，就摔了下來。原來，這梯子也是馬良用神筆畫的。財主還沒爬起來，馬良已騎著一匹用神筆畫的駿馬飛奔而去。

財主騎著馬，帶著人，追了上來。眼看就要追著了，馬良用神筆畫了一張弓、一枝箭。馬良搭弓射箭，一箭射中了財主的咽喉，財主頓時氣絕身亡。

皇帝知道後，派人把馬良抓了去。皇帝威逼馬良給他畫株搖錢樹，否則的話，就要將馬良殺掉。馬良揮起神筆，在一個無邊的大海中央有一個小島，島上有一株又高又大的搖錢樹。馬良又畫了一隻巨大的木船，皇帝帶上人上了木船。馬良又畫了幾筆風，大木船順風而行。馬良繼續不停地畫風，海風捲起一層層的巨浪，船被巨浪打翻了，皇帝也沉到了海底。

馬良後來到底去了什麼地方 ，人們不得而知 。有人說 ，他回到了自己的家鄉，和那些種地的夥伴在一起。也有人說，他到處流浪，專門給窮苦的人們畫畫。

故事寓意：這是一部表現勞動人民「懲惡揚善」意願的神話，它通過神筆馬良為百姓作畫、與官府作斗爭的故事，表現了善與惡、美與丑的尖銳對立。該神話旨在培養和熏陶兒童善的秉性和美的追求，激起他們對美好事物的嚮往和對丑惡事物的痛恨。

(4)馬良夢里夢見的老人對他說了什麼擴展閱讀

洪汛濤創作的童話《神筆馬良》在國內外屢獲殊榮，已成為家喻戶曉的經典文學名著。洪汛濤的童話《狼毫筆的來歷》獲中國作協首屆(1980-1985)全國優秀兒童文學獎；理論專著《童話學》獲全國兒童文學理論評獎優秀專著獎；朗誦詩《願你也有一枝神筆》獲第二屆上海兒童文學園丁獎「優秀作品」獎。

洪汛濤先生的代表作《神筆馬良》家喻戶曉，獲得過國家級大獎和多個國際電影節大獎，在海內外產生了廣泛的影響，為中國兒童文學贏得了聲譽。洪汛濤先生生前著述頗豐，在兒童文學的各個領域多有建樹。

他熱心於兒童文學的推廣，注重兒童文學作者的培養，擔任過全國性兒童文學獎項的評委，並為世界華文兒童文學界的交流做過許多有益的工作。洪汛濤先生為兒童文學事業傾注了自己的畢生精力，做出了傑出貢獻。他的創作追求和理論思考對今天的兒童文學仍具有重要意義。

⑸ 神筆馬良主要講了什麼內容

從前，有個孩子叫馬良。他很喜歡畫畫，可是家裡窮，連一枝筆也沒有。一天，他放牛回來，路過學館，看見裡面有個畫師，拿著筆在給大官畫畫。

馬良看得出神，不知不覺地走了進去。他對大官和畫師說：「請給我一枝筆，可以嗎？我想學畫畫。」

大官和畫師聽了哈哈大笑，說：「窮娃子也想學畫畫？」他們把馬良趕了出來。

馬良氣呼呼地說：「我偏不信窮娃子就不能學畫畫！」從此，馬良用心學畫畫。他到山上去打柴，用樹枝在沙地上畫天上的鳥。他到河邊去割草，用草根在河灘上畫水中的魚。他見到什麼就畫什麼。

有人問他：「馬良，你學會了畫畫，也去給那些大官們畫嗎？」馬良搖搖頭說：「我才不呢！我專給咱窮人畫！」日子一天一天過去，馬良畫畫進步很快。可是他依然沒有筆。他多麼盼望能有一枝筆啊！

一天晚上，他躺在床上。忽然屋裡閃起一道金光，一個白鬍子老頭兒出現在他面前。老頭兒給他一支筆，說：「馬良，你現在有一枝筆了，記住你自己的話，去給窮人畫畫！」

馬良真高興啊！他立刻拿起筆在牆上畫了一隻公雞。奇怪，公雞活了！它從牆上飛下來，跳到窗口，喔喔地叫起來。原來白鬍子老頭兒給他的是一枝神筆。

馬良有了這支神筆，天天給村裡的窮人畫畫。要什麼就畫什麼，畫什麼就有什麼。一天，他走過一塊農田，看見一個老農和一個小孩子拉著犁耕地。泥土那麼硬，拉不動。馬良拿出神筆，給他們畫了一頭大耕牛。「哞——」耕牛下地拉犁了。

大官聽說馬良有一支神筆，帶著兵來捉他，把他帶到衙門里，要他畫金元寶。馬良恨透了大官，站著一動不動，大聲說：「我不會畫！」大官氣極了，就把他關在監牢里。

到了半夜，看守監牢的兵睡熟了，馬良用神筆在牆上畫了一扇門，一推，門開了。馬良說：「鄉親們，咱們出去吧！」監牢里的窮人都跟著他逃出去了。大官聽說馬良逃了，就派兵去追。可是馬良早已畫了一匹快馬，騎上馬跑遠了，哪裡還追得著。

一天，他走到一個地方，那兒天氣乾旱，莊稼都快枯死了。農民們沒有水車，用木桶背水，哼唷！哼唷！真夠吃力。馬良說：「我來給你們畫幾架水車吧！」農民們有了水車，都很高興。這時候，人堆里忽然鑽出來幾個官兵，拿鐵鏈往馬良頸上一套，又把他抓去了。

大官坐在大堂上，不住地吆喝著，「把馬良綁起來！」「把他的神筆奪下來！」「快去叫畫師來！」畫師來了。大官叫他畫一棵搖錢樹。畫師拿起馬良的神筆，就畫了一棵搖錢樹。

大官歡喜得很，急忙跑過去搖，不料頭撞在牆上，額角上起了個大疙瘩。畫仍舊是畫，沒變成真的搖錢樹。大官走過來，給馬良鬆了綁，假裝好聲好氣地說：「好馬良，你給我畫一張畫吧！」

馬良想奪回神筆，就一口答應，說：「好，就給你畫一回吧！」大官見馬良答應了，非常高興，把神筆還給他，叫他畫一座金山。馬良不說什麼話，用神筆在牆上畫了個無邊無際的大海。大官惱怒了，說：「誰叫你畫海？快畫金山！」

馬良用筆點了幾點，海中央出現了一座金山，金光閃閃，滿山是金子。大官高興得直跳，連聲說：「快畫一隻大船，快畫一隻大船，我要上金山運金子去！」

馬良就畫了一隻大船。大官帶了許多兵，跳上船就說：「快開船！快開船！」馬良畫了幾筆風，桅桿上的帆鼓起來，船直向海中央駛去。大官嫌船慢，在船頭上大聲說：「風大些！風大些！」馬良又加上粗粗的幾筆風，大海湧起滾滾的波濤，大船有點兒傾斜了。

大官心裡害怕，著急地說：「風夠了！風夠了！」馬良不理他，還是畫風。風更猛了，海水咆哮起來，山一樣的海浪不斷地向大船壓去。大船翻了，大官他們沉到海底去了。馬良又回到村裡，給窮人畫畫。

(5)馬良夢里夢見的老人對他說了什麼擴展閱讀：

《神筆馬良》是中國童話故事，我國著名兒童文學作家、理論家洪汛濤先生創作於20世紀50年代，表現了封建社會百姓的苦難以及馬良的正義和善良。

是享譽世界的經典文學名著，是中國兒童文學的瑰寶，在國內家喻戶曉，馬良已經成為中國兒童智慧、勇敢和正義的化身，形象深入人心。影響著一代又一代的少年兒童。

神筆馬良的故事從誕生起，經久不衰，家喻戶曉，成功的塑造了馬良，神仙爺爺，縣令，皇帝等人的鮮明的人物形象，渾身充滿正能量！

⑹ 馬良三夢這本書你想對主人公說點什麼讀完馬良三夢你想對主人公說點什麼對哪些情節印象特別深刻怎樣將

摘要 《馬良三夢》是一個深受孩子喜愛的童話故事，馬良這個人物形象被作者描寫得細膩生動。他勤奮刻苦，不怕困難，勇敢聰敏，敢於創想的精神應該讓許多同學學習。我想對主人公說，馬良，你是勇敢正義的！你沒有因為邪惡老師的謾罵而放棄自己的理想，你勇於追夢，用行動證明了，窮人家的孩子也可以學號自己想學的東西！

⑺ 神筆馬良什麼意思

神筆馬良是中國童話故事。

《神筆馬良》由我國著名兒童文學作家洪汛濤於20世紀50年代創作。

故事簡介

主人公馬良是個勤勞、刻苦、有志氣的孩子。他從小失去父母家境貧寒，靠自己打柴、割草為生。但是，他並有因生活貧苦而氣餒，一心想學畫畫的本領。

他每天用心苦練，後來，他終於得到了一支神筆。他用這支神筆畫鳥，鳥就在天上飛；畫魚，魚就在水中游。這事被貪心的財主知道了，要馬良給他畫大元寶。馬良不肯，就被關入馬廄中。馬良畫了一架梯子，逃跑了；又畫了一匹大駿馬騎上它，財主追不上。

皇帝要馬良畫畫，馬良不願意。皇帝就把他打入大牢。馬良畫了座小島，島上畫了株金光閃閃的搖錢樹，又畫了一條大木船，當皇帝和大臣、將軍坐船去取錢時，大風大浪把他們全都吞沒了。從此，馬良用自己的本領自由自在地為窮苦的鄉親們畫畫，畫出他們所需要的東西。

(7)馬良夢里夢見的老人對他說了什麼擴展閱讀

洪汛濤，生於1928年4月9日，2001年9月22日逝世，浙江浦江人。曾用筆名田野、田多野、了的、呂榆等。著名兒童文學作家、理論家，「神筆馬良」之父。

二十世紀五十年代，洪汛濤在上海從事文學創作，此前他已創作多篇文學作品，為他後來創作童話奠定了堅實基礎。他有一個心願：「因為我愛筆，搜集有很多筆的故事，我便想到了要寫一部以筆為主線的說部，寫一個少年有一支神筆所發生的一切的故事。」

於是，在1955年他創作了《神筆馬良》。

童話一經發表，便在兒童文學界產生了巨大影響，被譯成多種文字發行到世界各國，拍成動畫電影，還被選入人民教育出版社出版的《語文》教材，洪汛濤也因此榮獲全國少年兒童文藝創作一等獎。

⑻ 馬良三夢的讀後感怎麼寫

可以寫出讀完之後從中得到的道理，圍繞馬良的性格和事跡表達對面對困難應有的精神。

範文如下：

我閱讀了著名的神話故事《馬良三夢》，這個故事告訴我們一個道理：堅持就會成功。

這篇文章記述了馬良家裡很窮，用心學畫，沒有筆就用樹枝在地上畫，經過多次練習，最後能把小母雞畫得像真的一樣，老鷹都過來看，後來他意外地得到一支神筆，他用神筆幫助窮人，懲治壞人的故事。

讀了這篇文章，我明白了一個深刻的道理，學習的道路上不是一帆風順的，會遇到許多困難，只有意志堅強、勇於戰勝困難，堅持到底的人才能取得勝利。

就像馬良他雖然貧窮，但是他能用心學畫，刻苦練習，他筆下的東西才栩栩如生，有了神筆之後如虎添翼，而皇帝享受榮華富貴，一點都不刻苦，即使有了神筆，也畫不成自己想要的東西。

(8)馬良夢里夢見的老人對他說了什麼擴展閱讀

《馬良三夢》中馬良的刻苦、正直、善良和不畏強權，代表了勞動人民的優良品德和對統治者的不滿，人們渴望有這樣一支「神筆」來實現對美好生活的追求和嚮往。

民間故事是對當下人們生活狀態的真實寫照和反映，更是人們對假惡丑的鞭撻抨擊，和對真善美的謳歌寄託。所以，了解民間故事產生的時代背景，有助於我們更加深刻地理解故事深層次的意義，有助於做一個「合格」的講述者，讓民間故事的精神內涵不斷發揚傳承。

⑼ 神筆馬良是屬於什麼故事類

神筆馬良屬於中國童話故事，這個故事是中國著名的兒童文學家洪汛濤創作的，這個作品的故事背景是在封建社會。在古時候有一個叫馬良的孩子，他的父母很早就去世了，他每天靠打柴和割草生活。雖然馬良的情況不是很好，但他很喜歡畫畫，不過卻沒有筆。

有一天，馬良看見縣令在畫畫，於是就想讓縣令借給他一支筆，但縣令嫌棄馬良是個窮孩子，還說馬良學畫就是做夢。馬良並沒有氣餒，反而下定決心去畫畫，而且每天都在練習。他利用身邊可以利用的一切東西，像是樹枝、沙子、木炭等，後來，經過幾年的練習，馬良畫的畫和真的一樣。

神筆馬良是什麼故事類型

有一天晚上，馬良睡著了，他在夢中夢見一個老頭給了他一支筆，還說這是一支神筆。沒想到醒過來之後，馬良的手裡真的有隻筆，他高興極了。他叫醒了他的小夥伴，然後畫了一隻小鳥，沒想到小鳥居然活了飛走了。而且，村裡的人要是缺什麼農具，馬良也會去畫來給鄉親們用。

神筆馬良是什麼故事類型

後來，馬良有神筆的事情被縣令知道了，縣令就想去搶，還抓了馬良，但馬良用這支筆逃出了縣令家裡。不過，縣令還是追來了，馬良就畫了一個弓箭射死了縣令。馬良不能待在老家了，就去了縣城。馬良就以畫畫為生，可是，馬良畫的東西會變成真的，他只能畫殘缺不全的東西，有一次畫仙鶴的時候，墨汁不下心滴在了眼睛的地方，這個仙鶴活了被人看見了。

神筆馬良是什麼故事類型

於是，馬良有神筆的事情傳到了皇帝耳朵里，皇帝拿到神筆想要畫金山，奈何都不成。只能請馬良來，馬良說可以花搖錢樹，他把搖錢樹畫在了海中的小島，皇帝只能坐船去島上，最後因為馬良畫的風很大，船翻了，皇帝沉入海底。

之後，有關神筆馬良的故事就傳開了，至於馬良最後怎麼樣了，有的說他回到家鄉了，也有的說，他雲游四海，為窮人畫畫

⑽ 神筆馬良的故事梗概

神筆馬良的故事梗概：

從前,有個孩子叫馬良。他的父母死得早,一個人靠打柴過日子。馬良從小就喜歡畫畫,可是,他窮得連一支筆也買不起。

一天,他走過一個學堂,看見一位先生在畫畫。就說:「先生您借給我一支筆行嗎?」先生瞪了他一眼,說:「窮娃子也想學畫畫?!」

馬良想:窮孩子怎麼就不能學畫畫?」從此,他每天用心苦練。到山上打柴時,就折一根樹枝,在沙地上學著畫飛鳥。到河邊割草時,就用草根蘸著河水,在石頭上學著描游魚。

時間一天天過去,馬良越畫越好。一天晚上,馬良夢見一位白鬍子老爺爺,送給他一支神筆,他醒過來一看:手裡真的握著一支筆!

馬良高興極了,他馬上畫了一隻鳥,奇怪的是:鳥撲撲翅膀,飛到天上去了。他又畫了一條魚,魚彎彎尾巴,游進水裡去了。馬良有了這支神筆,天天替村裡的窮人畫畫:誰家沒有耕牛,他就給誰家畫耕牛;誰家沒有水車,他就給誰家畫水車……

消息很快傳進一個大財主的耳朵里。這財主逼他畫金山。馬良沒有辦法,只好給他畫了一座金山。貪心不足的財主又要他畫搖錢樹。馬良提筆一揮,一個無邊的大海,出現在眼前了。大海中央畫了塊小島,島上畫了株又高又大的樹,發著耀眼的光芒。

財主急巴巴地說:「快畫船,我要到海中央去搖錢!」馬良畫了一隻很大很大的船,財主就帶了老婆、孩子上船去了。馬良又畫了幾筆風,海水掀起密密的波紋,大木船開動了。財主在船頭大叫:「風大些!風大些!……」馬良趕緊加了幾筆粗粗的風。海動盪起來了,木船急速地向海中央駛去。「風夠了!風夠了!……」馬良裝作沒聽見,不停地畫風。一時間電閃雷鳴,大海掀起了巨浪,像一堵堵倒塌的高牆,接連不斷地往船上壓去。

船翻了,財主他們都沉到海底去了。

(10)馬良夢里夢見的老人對他說了什麼擴展閱讀：

作品評價

洪汛濤創作的童話《神筆馬良》在國內外屢獲殊榮，已成為家喻戶曉的經典文學名著。洪汛濤的童話《狼毫筆的來歷》獲中國作協首屆(1980-1985)全國優秀兒童文學獎；理論專著《童話學》獲全國兒童文學理論評獎優秀專著獎；朗誦詩《願你也有一枝神筆》獲第二屆上海兒童文學園丁獎「優秀作品」獎；童話《神筆馬良》獲首屆台灣楊喚兒童文學獎，洪汛濤同獲「特殊貢獻獎」金質獎牌，是首位在台灣獲此殊榮的大陸作家。

洪汛濤先生的代表作《神筆馬良》家喻戶曉，獲得過國家級大獎和多個國際電影節大獎，在海內外產生了廣泛的影響，為中國兒童文學贏得了聲譽。洪汛濤先生生前著述頗豐，在兒童文學的各個領域多有建樹。

他熱心於兒童文學的推廣，注重兒童文學作者的培養，擔任過全國性兒童文學獎項的評委，並為世界華文兒童文學界的交流做過許多有益的工作。洪汛濤先生為兒童文學事業傾注了自己的畢生精力，做出了傑出貢獻。他的創作追求和理論思考對今天的兒童文學仍具有重要意義。

洪汛濤同志在兒童文學創作、理論、編輯諸方面都有出色的、引人注目的成就，特別是在童話創作、理論上，可說是當代中國童話界一位有膽識、有作為的重量級人物。他在童話方面的所作所為，常常是走在前面的，是一個勇於開拓的先行者。

洪汛濤先生不僅是傑出的童話作家和童話理論家，也是一位頗著成就的詩人、小說家、散文家、劇作家、雜文家、編輯家，同時又是一位熱心的文學活動家和組織家。

《神筆馬良》是二十世紀五十年代的中國影響最大的兒童文學作品。神筆馬良是浦江籍童話大師洪汛濤創作的文學形象，馬良已經成為中國兒童智慧、勇敢和正義的化身。研究顯示，在1975年—1989年出生的學生中，進入大學以前記憶最深刻，實際上也是對他們影響最大的偶像主要有：動漫形象如《神筆馬良》等。

全國政協副主席厲無畏曾指出：「《神筆馬良》等優秀的國產動畫片，因其具有濃厚的民族特色，深刻地體現了中華民族的文化內涵，才直到今天都具有長久的生命力。」 新加坡《聯合早報》曾以《中國童話家·洪汛濤》為題，介紹他稱：「洪汛濤的名字足以和安徒生、格林等排列在一起」、「人們尊稱他為童話大師」。