如何給老人讓座教案

① 寫一段你給老人讓座時的心理活動

中國延續了上千年的傳統文化，中國人從小是讀著「尊老愛幼是美德」長大的，但是在給老人讓座方面發生了太多不愉快。「老人」一直被認為是弱勢群體，但是近日，大連76歲的退休老人劉增盛「火了」。他用實際行動證明了自己是「硬朗」的。為了不讓工作負擔重的年輕人總給自己讓座，他在朋友的建議下掛了一塊寫著「請勿讓座」的LED顯示牌，一掛就是兩年。他說年輕人起早貪黑不容易，希望他們多休息一會兒。

對此，網上引發了一陣熱議。「這才是新時代的大爺，互相理解！」「家有一老，如有一寶。這樣的寶貝老人，真是給整個社會帶去了正能量。」「這樣的老人，我願意一直給他讓座！」獲得網友一致稱贊。其實，這戳中了當下社會的一個矛盾點，有人疑問：讓座是一種道德自律還是必然義務？其實這二者都帶有「強迫」的意味，不管是出於自己還是他人的約束力量，都欠缺真正的內省。試想，用道德來綁架上下班身心俱疲的年輕人讓他們讓座，這是美德還是失德呢？文明永遠是建立在換位思考，相互理解的基礎上，而做到相互理解首先就是要懂得尊重和感恩。

首先，讓座，「讓」的不是年齡而是德行，老人應懂得感恩而不是倚老賣老，消耗社會對老年群體的善意。近年來，一些因為讓座產生糾紛的負面報道頻頻發出。今年4月，蘭州一公交車上，一位70對左右老人要求一女子讓座，女子拒絕後，兩人發生爭執，老人甚至毆打對方。女子稱只是下班太累想休息一下，而老人何故犯得著大打出手？去年8月，西安一公交車，一孕婦在讓座時因處於安全考慮說了句您慢一點，別碰著我。老太太便污言穢語相向。老太太自恃年紀大就認為讓座是理所當然，全然沒有感恩。這些用道德綁架，不尊重他人的方式得到的是一個公共座位，寒的卻是整個社會的心。而」勿需讓座」大爺作為老人中的一股「清流」著實樹立了一個正能量的榜樣。

換個角度，縱觀他國的「讓座文化」，或許可以拓寬我們對「讓座」行為的理解，但美德歸根到底還是在於「理解」二字。在日本，讓座就是一件非常不禮貌的事情，日本人從小接觸的「羞恥」文化中，「不給別人添麻煩」是最重要的一條。對日本老人來說，乘客讓座無疑會令他們局促不安。另外，日本老人都有一顆「不服老」的心。所以在日本「不讓座」反而體現了年輕人與老人之間的尊重。而「尊老愛幼」，給老人讓座的中華美德，也必定是建立在彼此理解的自發行為而並非一種強制義務。在老人站立不便的時候年輕人不應該「吝嗇」自己的座位，年輕人在一天辛勞工作之後也有休憩片刻的權利。互不相讓，破壞的是社會公德，危害的是公共場所。無論哪國文化，理解和尊重對方才是讓社會更加和諧的良方。

② 如何正確對待公交車上給老人讓座

給老人讓座是道德是良心，是我輩楷模，值得提倡

不給老人讓座也無可厚非，不該被道德綁架
年輕人應多給老人讓座，但老人也不能把年輕人的讓座視作理所應當
多點關愛，也多點換位思考，多點包容

③ 尋求幼兒園大班歌曲《讓座》教案（大汽車呀，剛停下，上來一位老媽媽…）

《讓座》 大汽車呀剛停下，上來一位老媽媽，老媽媽年紀大，我把坐位讓給她，我把坐位讓給她，老媽媽把我誇，我呀搖搖頭說了話，比起雷峰叔叔差呀差遠啦， 比起雷峰叔叔，差遠啦！ 設計思路：正值長沙爭創文明城市之際，對幼兒進行做文明小市民，我做主動人公的教育是必不可少的。平時幼兒在出遊時多以乘座公共汽車為主,為此選擇《讓座》這個古老而又洋溢著熱情的兒歌作為語言教育活動。 活動目標： 1、 培養幼兒關愛他人,並體驗互敬互愛給人們帶來的溫暖和快樂。 2、 引導幼兒尊敬、關心老人或,使幼兒在游戲中體會文明禮貌帶來的愉快的心情。 活動准備： 小椅子若干、小娃娃一個 自製方向盤一個 活動過程： 一、 談話引題： 教師：小朋友，你們坐過公共汽車嗎？那每次坐都有位置沒有呢？ (重點引導幼兒講出公交車上擁擠的情況及所見所聞) 二、情境表演：公交車上的故事 請大班幼兒分別扮演司機、乘客，教師自告奮勇扮演老奶奶。（事先排練好） 三、 觀看錶演，教師提問： a) 車上出現了什麼情況,乘客們是怎麼做的？ b) 如果你是乘客，你會怎麼做？為什麼？ 四、 教師用兒歌的形式講述公交車上的故事,激發幼兒學習兒歌的熱情和再進行表演的願望。 五、師生有感情地朗讀兒歌。 六、幼兒表演，教師指導 （1）幼兒自由組合成三組進行表演游戲。 （2）教師要鼓勵幼兒大膽表演：不限定兒歌的內容,盡情想像,扮演社會上各行各業的人,將公交車上的故事表演的生動活潑,並評選出最佳的一組.

④ 小班語言教案讓座的活動總結

篇教案希望幫助

《趣圖形寶寶》
、目標
1、通游戲使幼認識圖形、形形圓形
2、使幼能夠確認圖形
3、培養幼思維准確性及數字興趣
二、准備
1、三張圖形卡片、形形圓形
2、掛圖三張
三、程
1、始部
律:我雙手我要走走快快走頂接著走鼻走肩膀放腿
2、基本部
師:朋友表現真棒今師給家請三圖形寶寶想想認識啊
幼:想
我用掌聲歡迎先看第圖形寶寶形狀啊
幼:圓形
師:圓形寶寶圓圓沒棱沒角由弧形邊緣組朋友想想我東西圓形
幼:……
師:(找兩朋友)朋友說真棒面我請第二圖形寶寶我看圖形
幼:形
師:形4角4條邊並且4條邊我圖形叫做形朋友想想我吃玩東西形啊
幼:……
師:(找倆朋友)朋友說真棒面我請點陣圖形寶寶看形狀
幼:形
師:形寶寶4角4條邊朋友看形寶寶同
幼:……
師:形四條邊都形邊所叫形朋友想想我教室形
幼:……
師:找兩朋友師幾東西師清形狀請朋友幫幫我
幼:
示圖形、物品
師:面師同圖形寶寶給家我做游戲師說圓形寶寶哪拿圓形寶寶朋友答圓形寶寶朋友明白
幼:明白
游戲始
師:今朋友表現真我鼓勵自
幼:棒 棒 我真棒
師:請朋友自收手圖形寶寶送家看誰送快准(源:屈師教案網)

⑤ 幼兒園禮儀教育《乘公汽》的教案怎麼寫

活動目標： 1.了解乘公交車的基本禮儀,學習乘公交車時不推不擠、主動買票、讓座等基本禮儀，學會文明、安全乘車。 2.培養幼兒的功德意識及良好的公共場所禮儀行為。 活動准備：歌曲《讓座》乘車禮儀歌、扮演老爺爺的幼兒。 活動過程： 一、乘車情境游戲，了解乘公交車的基本禮儀。 今天我們要乘車到赤峰動物園去，現在讓我們站在站台上等候吧。我們應該怎樣等車呢？ 1.排隊：這時候有幾個人擠來擠去，不排隊。 教師：，他們這樣擠來擠去好嗎？為什麼？ 小結：我們也來提醒他吧"乘公交，先買票。排好隊，不吵鬧。" 這樣一個一個排好隊上車，一定又快又好。 2.幼兒上車： 聽喇叭聲（師：聽，又開來一輛車，就是這輛車了！這輛車哪裡是前門、哪裡是後門呢？讓我們一個一個排好隊上車吧，一邊說"乘公交，先買票。排好隊，不吵鬧。"） 3.投幣買票： 乘公交，先買票。排好隊，不吵鬧。 （身高超過一米一要買票）互動：量身高。 4.安全：這時，有位小朋友將頭伸出了窗外。 提問：嘀嘀出發咯！看，這些乘客--，這個小朋友在干什麼呀？誰來提醒他？ 討論：在車上還應該注意什麼，才能更好地保護自己？（如果幼兒說不出的話，提示：假如車子搖搖晃晃站不穩的話，應該怎麼辦呢？）小結：我們要拉好扶手來坐穩，手臂腦袋不外伸。 師：嘀嘀！車輛啟步，請拉好扶手。 5.讓座： 師：步行街到了，請下車的乘客做好准備……大汽車呀剛停下，上來一位--？老爺爺呀年紀大，沒有座位了，怎麼辦呢？（老爺爺表揚幼兒：小朋友你謝謝你們讓座位給我們，你們都很有愛心。）還是讓售票員阿姨來讓座吧，我們小朋友還小，要保護好自己。 一起唱歌《讓座》。是呀，我們小朋友都很有愛心，會關心老人，讓我們一起唱一首歌來表揚自己吧。 提問：還有哪些人也需要我們給他讓座呢？（出示圖片說一說，抱孩子的、大肚子、年紀大的）小結：雨雪天，傘收好。老弱殘，照顧到。 師：滴滴！車輛起步，請拉好扶手。 6.收傘：不一會外面下起了雨···師：長青街到了，請下車的乘客做好准備……大汽車呀剛停下，上來一位--？叔叔，叔叔手裡拿著傘，小朋友看看剛上車的這位叔叔是怎樣收傘的？（把傘折疊好，並套上塑料袋。）小結：：雨雪天，傘收好。老弱殘，照顧到。 二、師幼共讀《文明乘車禮儀歌》 原來乘車還有這么多的禮儀呀，讓我們一起來說一說（師幼一起朗讀兒歌）。乘公交，先買票。排好隊，不吵鬧。雨雪天，傘收好。老弱殘，照顧到。 三、教師總結乘車禮儀： 候車要先看清站牌和行車方向，然後排隊候車，不要"夾塞"，也不要往車道上擠，上車要按次序，有老人、小孩、病人上下車，要盡力扶助。 上車後不要爭先恐後地搶座位，要往車廂中間走動。對病人、孕婦和抱小孩的同志要主動讓座。站立車廂時要扶好站穩，以免剎車時擠撞、踩踏到別人，碰了別人要道歉。 下雨天乘車，在上車前應把雨傘折攏，雨衣脫下疊好，不要把別人的衣服弄濕。 乘車時，不要吸煙，不吃帶皮帶核的東西，不要把頭手伸到車外，不在車內大聲交談，更不應嬉笑打鬧。 到站前，提前向車門移動，下車時要按次序下，注意扶老攜幼。 活動延伸： 家園配合：讓家長帶幼兒乘坐公交車，實際感受文明乘車。

⑥ 給老人讓座

歸根到底還是..國民教育 的問題!