重慶市長壽中學徐真

1. 李雲的研究生培養

1. 碩士、博士和碩博連讀研究生招生專業
（1）含豎水產養殖學 （2）遺傳學（3）水生生物學
2. 在讀研究生
鄧華堂（博士後） 徐 浩（碩博連讀） 陳會娟（碩博連讀）李洋 唐 敏 陳虹均 胡利雙 楊明陽 丁晨雨 李曉潔 劉恩秀
3.歷屆畢業研究生去向
2008屆：張峰（重慶市水產研究所），黃穎穎（四川省水產研究所）
2009屆：朱志強（北京桑普生物化學技術有限公司），黃輝（西南大學榮昌校區），李代金（西南大學榮昌校區）
2010屆：鄭凱迪（溫州醫學院），朱仙珍（重慶市大足區農委），劉彪（廣東中山歐普有限公司），張磊（山東瑞陽制葯有限公司），金燦彪（四川省水產學校），王東（四川省水產學校）
2011屆：陳桂來（中國科學院動物所），王祥川（中科院發育遺傳所），孫彬（中科院昆明動物所），陳明勇（重慶文理學院）
2012屆：靳濤（重慶市長壽區農委），張崇英（重慶三峽職業學院），許莉佳（中科院南海所），劉芹（重慶《現代醫葯衛生》雜志社），Oscar G. Ortegon (義大利），譚鵬昊（重慶三峽職業學院）
2013屆：張薪（第三軍醫大學），伍莎（重慶市田家炳中學）
2014屆：周喬（中科院飢老爛南海所）胡穎雄（中科院熱帶植物園） 宋詠（四川省攀枝花市七中）
2015屆：薛洋（重慶市水產技術推廣站），羅茜（四川巴中外國語學校），巴家文（貴州銅仁爛漏學院）

2. 重慶有多少高中學校 重點高中是哪幾所

很多同學都十分關心高中的排名情況，那麼重慶有哪些比較好的高中？重點高中又有哪些呢？

重慶高中名單

重慶重點高中學校有南開中學、重慶八中、巴蜀中學、求精中學、重慶鐵路中學、重慶七中、重慶37中、西師附中、重慶八中、重慶育才等等。

西南大學附屬中學

學校秉承立人新民的辦學理念，踐行行己有恥，君子不器的校訓，追求辦中學里的大學，真教育的殿堂的教育理想，以大學專家團隊引領，走寬視域、厚基礎、重選擇、課堂高效、奠基學生終身發展，培養現代國鉛兆家公民，鍛鑄未來國家精英。多年來被社會親切地稱為學生的夢工場、嘉陵江邊一顆璀璨的明珠。

重慶市長壽中學

重槐脊租慶市長壽中學校始建於1904年，由時任長壽知縣唐我圻在「鳳山書院」的基礎上倡導創辦，選址縣城東面的林庄壩，時名「長壽縣立高等小學堂」。1984年經原四川省人民政府批准為重野帶點中學，是原四川省重慶市27所重點中學之一。

3. 意林中國知名中小學文學社聯盟的聯盟會員

目前加入「意林中國知名中小學文學社聯盟」的有：【排名不分前後，取自2013年4期《意林》】

201304「意林中國知名中小學文學社聯盟」通訊
新的一年，意林將成立「意林中國知名中小學文學社聯盟」，攜手全國各地中小學
文學社，共同展示校園文化。我們將開辟一個嶄新的欄目，為所有中小學文學社拉開序幕，展現全國文壇的新生力量。
*只要你們的文學社擁有期刊或報紙，就可與我們互換樣刊。
*只要你們的原創文章得到所屬文學社的推薦，就可以參與我們文學社聯盟的投稿，得到與百萬讀者見面的機會。
《意林》為各大文學社穿針引線，成立「意林中國知名中小學文學社聯盟」，共同尋找新一代文壇勢力。
現已加入「意林中國知名中小學文學社聯盟」的有：
廣東省普寧市興文中學藍樹林文學社
浙江省樂清市白象中學金鰲文學社
湖北省武漢一中臨風文學社
廣東省廣州市第四中學蘊風文學社
山東省東營一中二月文學社
重慶市江津區李市小學領航文學社
湖北省漢川市韓集中學鳳凰嶺文學社
新疆昌吉回族自治州呼圖壁縣一中心海文學社
遼寧省實驗中學《語意學生報社》
湖北省隨州一中編鍾文學社
遼寧省大連楓葉國際學校楓暴雜志社
廣東省深圳市深圳中學初中部墨香文學社
上海市南洋模範中學梧桐樹文學社
遼寧省沈陽市第一中學《追夢人》校刊
河南省許昌高中文學社
湖南省株洲市第三中學進行時文學社
四川省蒼溪中學滄浪文學社
河北省石家莊市第二十七中學槐西文學社
湖南沅江第一中學瓊院風文學社
廣西柳州高級中學古榕文學社
安徽省無為中學足跡文學社
安徽省淮南一中新羽文學社
雲南民族中學滴水文學社
安徽省太湖縣太湖中學晴軒文學社
江蘇淮北中學雨凝文學社
福建省龍岩二中晨曦文學社
山東青島膠南市鐵山中學懸泉文學社
江蘇省沭陽高級中學揚帆文學社
清華附中校刊《雲棧》
內蒙古赤峰市第四中學百川文學社
貴州六盤水市三中軒宇萌文學社
山東省泰安英雄山中學紅楓文學社
山東省巨野縣實驗中學紫薇文學社
甘肅省高台縣第一中學育英文學社
山東省鄒城市第六中學風行文學社
江西省吉水縣第一中學萬里文學社
吉林省通鋼一中小溪文學社、
天津外大附中天外文學社
甘肅省甘谷縣第三中學芨芨草文學社
遼寧省新民市高級中學墨龍閣文學社
四川省成都市電子科技大學附屬中學守望文學社
江蘇省淮安中學荷韻文學社
安徽省霍山中學尚墨文學社（尚墨傳媒工作室）
遼寧省本溪市第二高級中學泠語文學社
內蒙古包頭市第二中學學而文學社
廣東省汕省市城區田家炳中學長風文學社
江西省宜豐中學夢搖亭文學社
福建省泉州市德化一中野草葉文學社
黑龍江省七台河市實驗高中疏離文學社
浙江省溫州市第二外國語學校（班級）光點文學社
湖北省十堰市東風高級中學印跡文學社
湖南省湘潭縣雲龍實驗中學拇指青春文學社
安徽省淮南二中青墨文學社
吉林省四平市十四中學小草文學社
山東省煙台第四中學谷文學社
廣西南寧三十三中紫藤軒文學社
遼寧省大連市第三中學米度文學社
廣東中山石岐中心小學木棉文學社
北京人文大學起點文學社
河南省長葛市第三高級中學蠶桑文學社
河南省鄧州市二高中萌芽文學社
雲南省昆明市外國語學校昕雨軒文學社
北京師范大學寧江附中最青春文學社
山東省淄博市第七中學同心文學社
新疆伊犁哈薩克自治州伊寧市第四中學離帆渡文學社
貴州遵義市第二中學春芽社團
陝西省寶雞市岐山縣岐山高級中學瀟陽文學社
北京四中校刊《流石》
吉林省長春市150中學曦露文學社
浙江省樂清市虹橋中學紅楓文學社
湖南省永州四中雙舟文學社
甘肅省隴南市西和縣第一中學步履不停文學社
山西省永濟市城北中學舜之風文學社
新疆塔城地區第一高級中學青竹文學社
貴州省大方縣第一中學沁馨文學社
廣東省清遠市連州中學燕喜文學社
安徽省明光市第二中學暮春文學社
陝西寶雞市岐山縣益店高級中學紅草莓文學社
廣東揭西河婆中學象山文學社
廣東省東莞市第二高級中學旗峰文學社
山東省壽光一中回形針文學社
江蘇省東台市富東中學燕喃文學社
上海市第三女子初級中學墨梯文學社
湖南省邵陽縣石齊學校振羽文學社
河南大學附屬中學臨風文學社
廣東省潮州市金山中學牛仔文學社
福建省德化一中野草葉文學社
安徽省淮北市實驗高級中學若初詩社
福建省莆田市第二中學揚帆文學社
山東省泰安市寧陽第二中學晨曦文學社
安徽淮北市實驗高級中學若初詩社
江西省高安中學星星雨文學社
廣東省汕頭市澄海實驗高級中學花果文學社
長春市第150中學《墨巢》文學社
大連市甘井子區鑒開中學文軒文學社
江西省高安中學星星雨文學社
安徽省太湖二中清泉文學社
湖南省郴州市一中麥田文學社
福建閩侯南通小榕樹文學社
煙台大學靜火文學社
遼寧省鳳城市第一中學啟鳳文學社
黑龍江省哈爾濱市巴彥縣高級中學隈雅河文學社
黑龍江省鐵力一中新松文學社
廣西欽州市第三中學思軒文學社
河南省長葛一高起點文學社
廣東省東莞市第二高級中學旗峰文學社
遼工大附高文學社
廣東省興寧市第一中學激浪文學社
廣東實驗中學青桐文學社
福建省安溪縣金火中學閬苑風文學社
湖南省新寧縣新寧一中凝秀文學社
遼寧省沈陽市120中學毓語文學社
廣西壯族自治區欽州市小董中學銅魚文學社
內蒙古巴彥淖爾市臨河一中新芽文學社
湖北省公安縣埠河鎮初級中學涓流文學社
吉林省四平市第一高級中學火柴文學社
山東省青島市第四十四中學律動青春文學社
貴州省雷山民族中學勤風文學社
陝西省榆林中學尚軒文學社
廣東省揭陽第二中學聚翰文學社
重慶市長壽區長壽中學鬱林詩社
廣西河池市金城江區河池高級中學苔痕文學社
安徽省靈璧第一中學葡萄園文學社
廣東省佛山市二中落英文學社
廣東省廉江市第一中學新竹文學社
重慶八中樹人文學社
四川省青川中學錦瑟文學社
廣東省東源中學綠岸文學社
海南省瓊山二中湖光文學社
貴州省安順市民族中學晨曦文學社
安徽省壽縣三覺中心校田野文學社
浙江省大田中學稚鴿文學社
甘肅會寧縣第四中學桃林文學社
安徽省淮北市實驗高級中學竹笛文學社
遼寧省北票市高級中學太陽雨文學社、
雲南省文山州廣南縣第三中學鳴友文學社
廣東省汕頭市潮陽實驗學校海韻文學社
廣東省潮州市潮安縣松昌中學沐曦文學社
湖南省湘潭縣一中楚天文學社
福建省上杭二中琴崗文學社
廣東省汕尾市城區林偉華中學綠帆文學社
山東省東營市勝利第二中學印斕文學社
江蘇南京金陵中學河西分校精靈文學社
山西省呂梁市賀昌中學縱橫文學社
安徽省安慶一中向未來文學社
廣東省江門一中晨暉文學社
貴州省都勻市一中錦墨年華文學社
廣東省揭陽市惠來慈雲實驗中學雲星文學社
江蘇省邳州市八路鎮張圩小學振中文學社
內蒙古鄂爾多斯市達拉特旗第一中學校園文學社
遼寧省大連市第四十四中學文學社
黑龍江省雞西市實驗中學思索文學社
廣西浦北縣張黃中學七彩橋文學社
河南省安陽市安陽工學院紅香閣文學社
廣西貴港市高級中學曉荷文學社
四川省大竹中學文學社
山東省定陶縣第一中學春蕾文學社
遼寧省新民市三道崗子學校暖陽文學社
福建省泉州市安溪縣城廂中學行遠文學社
廣東省潮州市高級中學冰燃文學社
吉林省長春市第五中學寶泉文學社
遼寧省沈陽市第一私立高中愛樂享創新工場
陝西省瑞泉中學諼草文學社
湖南省天心一中八點鍾文學社
湖北省黃岡市蘄春縣三中船山文學社
浙江箬橫中學雅墨文學社
重慶市酉陽二中清心閣文學社
山東省平度第一中學芳草文學社
山西臨猗二中文學社
四川省三台縣第一中學啟明星文學社
四川省射洪縣射洪中學十三月文學
河北省石家莊24中馭風文學社
浙江省台州一中海韻文學社
吉林省白山市第二中學彩虹橋文學社
廣東省科技技師學院綠驛文學社
廣東省廣州外國語學校墨痕文學社
海南省海口市瓊山中學校園風文學社
江西省湖口中學凈心文學社
河北昌黎一中奕揚文學社
雲南省昆明第十四中學溪流文學社
廣東省霖田高級中學啟揚文學社
河南省漯河市第二高級中學小荷文學社
廣東省潮州市饒平二中藍潮文學社
廣東省饒平師范實驗中學朝陽文學社
山東省曲阜市第一中學明德文學社
陝西省神木中學青空報社
河南省南陽一中南中文學社
四川綿陽東辰國際學校東辰風文學社
廣東省惠州市華羅庚中學風鈴文學社
貴州省銅仁市民族中學易秋文學社
湖北省武漢初級中學童心飛揚文學社
湖南省長沙民政職業技術學院晨鍾雜志社
內蒙古第二地質中學聆韻文學社
廣東省潮州市南春中學綠葉文學社
福建省莆田第一中學青春文學社
山西省大同四中翼曦文學社
廣東省汕頭市第十一中學十一中新文學社
江西省萍鄉市上栗縣上栗中學文學社
陝西省咸陽乾縣第一中學蕪城文學社
河南省鄲城縣第一高級中學晨曦文學社
重慶市璧山縣璧山中學錦瑟文學社
湖北省天門高級中學七色香文學社
巴彥淖爾市第一中學紅柳文學社
湖南省懷化市通道侗族自治縣完全小學恭城小白楊文學社
江西臨川二中才鄉文學社
北京市第八十中學晨光文學社
湖南科技大學湘靈文學社
湖南省株洲縣五中雨林文學社
甘肅省慶陽一中七彩風文學社
安徽省貴池中學思無邪文學社
安徽省池州一中清溪文學社
廣東省廣州市真光中學晨曦文學社
北京市文匯中學文匯百花文學社
四川巴中市巴中中學蘭苑文學社
四川綿陽江油市第一中學太白月文學社
江蘇省姜堰市梁徐中學放飛希望文學社
北京市第二中學亦庄學校青春MV文學社
新疆塔什庫爾干塔吉克自治縣城鄉寄宿制小學雛鷹文學社
山西省運城市運城師范高等專科學校語涵文學社
廣西北海中學貼吧聯盟
北京第六十六中學66文學社
內蒙古自治區通遼市奈曼旗第一中學雲霄文學社
吉林省白城市第一中學三秋閣文學社
安徽省淮北礦業祁南礦學校星語文學社
四川省成都雙流中學實驗學校春芽文學社
山西省大同四中晨翼文學社
遼寧省大連市金州高級中學起航文學社
湖南省婁底市第一中學尋覓文學社
廣西南寧市第八中學巋然文學社
浙江省紹興市第一中學淵泉文學社
廣東省普寧職業技術學校淘沙文學社
新疆阿克蘇市地區二中清藍軒文學社
內蒙古新世紀小學童趣文學社
四川省廣安市鄰水縣九龍中學仰辰文學社
江蘇省揚中高級中學揚帆文學社
廣東省深圳市濱河中學聲浪文學社
甘肅省平涼市華亭縣西華鎮青林小學晨風文學社
廣西蒼梧實驗中學揚帆文學社
河北省承德縣第一中學晨風文學社
山東省淄博第四中學星空文學社
廣東省佛山市高明紀念中學世紀風文學社
廣東省汕頭市澄海華僑風箏文學社
廣東省廣州市第一中學高中部遠航文學社
河南省信陽市息縣第二小學芊芊竹文學社
湖南省益陽市沅江二中秋峰文學社
遼寧省沈陽市第二中學清泉文學社
內蒙古通遼實驗中學流年文學社
山東省鄆城第一中學新陽文學社
陝西省渭濱中學新空文學社
江西省安義縣第一中學墨痕文學社
廣東省佛山市順德區杏壇中學杏蕾文學社
江蘇省張家港市沙洲中學荷風文學社
貴州省貴港市覃塘高級中學發掘文學社
江西省玉山一中淺草文學社
河南省鄧州市劉集一初中青青文學社
河北省秦皇島新世紀高中林風文學社
北京市十一學校FOR GOD』S SAKE 雜志社
江西省豐城中學新荷文學社
廣東佛山市第一中學滄浪文學社
黑龍江省鐵力市一中新松文學社
內蒙古赤峰市巴林右旗大板三中沃土文學社
浙江省新昌中學越新文學社
湖南省株洲市南方中學未完成文學社
黑龍江省哈爾濱市呼蘭區哈師大呼蘭實驗學校河畔文學社
四川省邛崍市平樂中學雷音文學社
安徽省金寨縣燕子河中學墨彥文學社
遼寧省撫順市第二高級中學創e文學社
北京一師附小中國兒童文學研究會
江西省吉水中學萬里文學社
福建省福州琅岐中學白雲文學社
江蘇省蘇州市第三中學成林文學社
山東省濟南稼軒初級中學青春文學
社、安徽省宿州市第二中學夏荷文學社
內蒙古鄂爾多斯市達拉特旗第一中學逆芒文學社
廣東省陽西一中朝陽文學社
重慶市第37中學校三葉文學社
河南省鄧州市第二高級中學萌芽文學社
江蘇省南通市通州區金沙中學金鍾文學社
安徽省亳州市第二完全中學丹楓文學社
江蘇省白蒲高級中學蒲公英文學社
（不斷更新中，敬請期待下期聯盟通訊！詳情見最新的《意林》雜志。謝謝！）

4. 長壽中學好還是川維中學好

長壽中學好。
1、師資。長壽中學擁有高、中級教師106名，市教育協會會員20名，伍歲全國中小學心理健康學會會員1名，長壽區名教師8名，師資力量非常強大。川維中學師資匱乏，老師經驗少。
2、辦學時長。重慶市長壽中學校始建於1904年，在當地腔哪睜的影響力非常大，重慶市緩配長壽川維中學校，創建於1975年,相比於長壽中學辦學時長短。

5. 「語文報杯」小學生作文賽這個獎項的含金量怎樣

人生就是儲蓄作文

900

字

人生就是儲蓄作文

900

字——荀子在《勸學》中說：「不積跬步，無以至千里；

不積小流，無以成江海。」他告訴我們一個道理：人的一生離不開積累。學者，

因積累而知識淵博；仕者，因積德而深得民心；普普通通的勞動人民因積累經

驗和教訓，創造了許許多多人文奇跡；一個國家更是憑借人力、物力的積累而

變得越來越強大。

翻開歷史得知：漢代李廣將軍為官清廉，因立功得到朝廷的賞賜，他就將所得

之物分給他的部下，就連食品也與士兵分享。而李廣家中一貧如洗，但他在將

士面前從不言及家產一事。李廣帶兵打仗，遇到糧食短缺，或者譽碧拆缺水的時候，

他總是先人後己。例如，戰場上缺水，當士兵還沒有完全喝上，李廣將軍決不

上前一步；如果士兵還沒有完全吃上飯，他一口也不嘗。因為，李廣平時寬厚

待人，愛兵如手足，與慶棗上下左右積下了深情厚意。所以，士兵特別愛戴他。養

兵千日，用兵一時。一旦上了戰場，戰士們個個殺敵勇猛，為他所用。從李廣

身上我們看到了積累人情的力量。難怪只要李廣將軍帶兵打仗，攻無不克，戰

無不勝。

李廣將軍厚德載物，帶來成功的結果，但是歷史上好多失敗的例子，又無不說

明是從一點一滴的壞事積累起來，最終走向反面的。歷史上六國被秦國吞滅的

歷史教訓就是如此：蘇洵在《六國論》中指出：「悲夫！有如此之勢，而為秦

人積威之所劫，日削月割，以趨於亡。為國者無使為積威之所劫哉！」這是借

六國破滅的教訓，說明賂秦的弊端。同時，也表明秦國的力量之所以如此強大，

是因為接受六國賄賂，從一點一滴積累所致。

由「儲蓄」我聯想起這樣一個故事：一位著名的教授和他的學生在一起交流思

想。其中有一位學生覺得取得傑出科學成就的人不同凡響，我們永遠也達不到

那種境界。那位教授聽了他的話後，耐心啟發他說：「只要你堅持不懈，每天

不間斷地比別人多付出兩個小時的讀書學習，對所確立的課題做深入實際的研

究，那麼，三年或五年之後，你一定在某個領域取得發言權，成為行家裡手

的。」當三年之後，那位學生果然圓滿的拿到了碩士學位，再過三年又拿到了

博士學位。那位學生真的成了正果。無庸置疑，積累的力量出人意料，而又在

情理之中。

古人說得好：「冰凍三尺，非一日之寒。」只要堅持，不斷積累，就能水滴石

穿，鐵杵磨成針。人生就是儲蓄，儲蓄就像沙漠綠舟——駱駝一樣，為了走出

荒漠，度過難關，達到勝利的彼岸，就得在平時多積累「駝峰」。

小學生作文《得了一等獎真高興》

年級了，三年級的老師嫌我個子低，年齡小，又把我從三年級退回到二年級，結果我只好在二年級留級了。

由於我在二年級又多上了一年的原因吧，我的成績也慢慢地上升了。

直到有一次，老師叫到辦公室，和藹可親地對我說：「慧莉，這一段時間你進步不小，希望你再接再厲，取得更好的成績！你可不要驕傲，更別讓老師失望啊！」我聽了老師的這番話，被深深地感動了。

從此，我暗下決心：一定要好好學習，不讓老師失望，不讓爸爸媽媽失望！在以後的日子裡，我每天都早睡早起，刻苦學習。

每天放學回家，我都主動地認認真真做作業，來到學校，我上課更是專心聽講，高質量地完成各科作業。

每當看到別的同學玩得高興的時候，我也想和他們一起瘋玩，可我還沒走出門口，我就想起了老師對我說的那番話，於是，我又回到座位上繼續學習。

這樣堅持了一段時間，我的成績有很大的提高。

真是功夫不負有心人。

在一次考試中，我有生以來第一次考了80分，當時我的眼圈紅慧答了，這可是我上學以來考的最高的一次了。

以後和往常一樣，我更加刻苦學習了。

一轉眼，一個學期過去了。

在這次考試中，我破天荒地得了一等獎。

我高興得合不攏嘴，老師和媽媽都鼓勵我，並告誡我不要驕傲。

現在我上四年級了，我的成績一直保持著優秀。

在剛剛過去不久的期中考試中我又得了一等獎。

就這樣，我從一個後進生變成了讓家長老師同學都喜歡的優等生。

我真的高興極了。

二年級，是我人生的轉折點。

讓我從不起眼的後進生變成了好學生。

是的，世上沒有做不到的事，什麼事只要一心一意去做，就一定會成功。

現在我才理解了這句話的含義。

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給小學生作文批改可以設哪些獎

作文批改主要是以表揚鼓勵為主，培養學生寫作的興趣，讓學生愛寫作文。

可以分星級別。

從一星到五星不等，越好的星越多。

超過五星。

第二種，可以分鼓勵獎、進步獎、銅獎、銀獎、金獎。

第三種，可以分：寫得可以的自己讀自己的作文、寫得再好些的由老師讀作文。

這樣學生就爭取寫好讓老師來讀，起到鼓勵學寫作的作用。

再好的可以告訴家長，讓家長知道，在老師表揚的同時，再由家長回家表揚，也可以起到鼓勵學生寫作的目的。

第四種，把進步的，比較好的，好的分等級帖到牆報里。

小學生新人杯作文一等獎母愛

總有一個人將我們支撐，總有一種愛讓我們心疼。

這個人就是母親、這種愛就是母愛。

母愛就是那一枝蒲公英，它灑在了全世界的每一個角落，母愛隨處可見，母愛如影隨行，任你走到天涯又有誰又有誰能走出母親那小小的心呢？一次，老師讓我們寫一篇作文——-偉大的母愛。

我心想：母愛、母愛是什麼呢？母親的愛又給誰呢？我跑回家，打開電腦。

開始查母愛，作文，可是怎麼也查不到。

是有關於母愛的作文，可是都是寫自己的媽媽。

後來，媽媽說：「張婷，還沒吃吧，快下來吃飯啦。

我沒應媽媽。

媽媽就又喊了許多下，我急了，說：「不吃。

媽媽又說：「怎麼能不吃飯呢，不吃會餓著的，快下來。

我還是說不吃。

媽媽就把飯碗端到樓上了。

說：「快吃吧！看看我給你做了什麼。

我聽見了，又覺的是有點餓的。

轉身一看，啊！原來媽媽給我做了我最喜歡吃的拉麵，還是辣的呢。

可是，我沒查到資料，還是沒吃，就說：「先放在那裡，我等會會去吃的。

媽媽又說：「等會再吃是會冷掉的，還是現在吃吧！」我說：「如果，我沒查到的話是不會吃的，你再不下去，我就永遠不吃了。

說完，媽媽就說：「好吧我走了。

然後，我找到和我今天媽媽給我送面給我吃的作文，我開心極了，我又看了看題目，啊，是母愛誒。

我心想：「我不用去查母愛的作文的資料了，母愛就在我們生活中，母親，對我們做的每一件是都是為了我們、都是母愛。

我由此想到，我為什麼不可以寫今天媽媽給我送面的作文呢？於是，我把電腦關了，把作文簿拿和圓珠筆拿了出來，開始寫《偉大的母愛》了。

第二天，老師看了我的作文，說：「你的作文寫的不錯，來讀給大家聽聽。

當時我太高興了，充滿自信、響亮的讀出來給同學聽。

母愛是純潔的，它是一顆心靈的種子；母愛是美好的，它在萬罐蜂蜜里最甜的；

重慶第六屆今日教育杯小學生作文競賽二等獎的作品

一、活動宗旨本次作文征評活動宗旨：親近經典 傳承文化 潤澤童年加強中華優秀傳統文化教育，是培育和踐行社會主義核心價值觀，落實立德樹人根本任務的重要基礎。

本次活動以主題式讀寫的形式引導小學生親近傳統文化經典，旨在培育和提高小學生對中華優秀傳統文化的親切感和感受力，引導其增強民族文化自信和價值觀自信；在閱讀實踐活動中教育和引導小學生培育美好心靈、樹立遠大志向，為少年兒童的健康成長和終身發展奠基。

本次活動也是對學生「語用」能力培養的積極探索。

以中華優秀詩文為載體，以主題閱讀和主題寫作為訓練路徑，在閱讀中創設語用情境，通過以讀促寫、讀寫結合培養語用能力，從而提高學生整體語文素養和教師語用教學能力。

二、活動對象全市1-6年級小學生自願參加。

賈蕊竹小朋友,溧陽市小學生作文比賽常州市小學生作文一等獎——...

讓我們的學生在課堂上「動」起來 殷海琴 樅陽項鋪初中 一等獎 初中語文 語文優質課課堂教學細節設計摭談 陳雪峰 樅陽石馬初中 一等獎 初中語文 淺談語文老師的文學修養 王金珠 樅陽紅陽初中 二等獎 初中語文 情境教學讓我的有效課堂「夢想成真」 左美嬌 樅陽黃山初中 二等獎 初中語文 為有源頭活水來 周麗萍 樅陽吳橋初中 二等獎 初中語文 淺談農村初中語文課堂的提問藝術 錢葉寬 樅陽田間初中 二等獎 初中語文 培養學生寫作能力的幾點嘗試 汪芳澤 樅陽陳洲初中 二等獎 初中語文 關於初中語文閱讀教學的探討 方金梅 樅陽其林初中 二等獎 初中語文 增強引導學生分析課文的啟發性 周二平 樅陽老灣初中 二等獎 初中語文 和諧的情境，個性化合作探究 周碧貴 樅陽花園初中 二等獎 初中語文 農村學生的作文教學 吳宣勝 樅陽雨壇初中 二等獎 初中語文 讓生命在語文課程中歡歌 汪平樂 樅陽雨壇初中 二等獎 初中語文 走出誤區，提高實效 陸梅樹 樅陽錢橋初中 二等獎 初中語文 讓自主學習紮根語文教學的土壤 許道平 樅陽白湖初中 二等獎 初中語文 作文指導，談指導學生寫怎樣的文章 周文化 樅陽荊山初中 三等獎 初中語文 如何理解新課改下的語文備課 姚龍兵 樅陽桐貴初中 三等獎 初中語文 對農村初中語文作文教學的幾點思考 楊林和 樅陽義津初中 三等獎 初中語文 在新課改背景下的談學生語文學習興趣的培養 朱大發 樅陽錢橋初中 三等獎 初中語文 課堂教學的和諧性淺談 施海燕 樅陽鞠隱初中 三等獎 初中語文 語文教學中學生創新能力的培養 高年一 樅陽桐貴初中 三等獎 初中語文 淺談如何培養初中學生寫作興趣 王珍平 樅陽錢鋪初中 三等獎 初中語文 由課文到作文的遷移 潘虎中 樅陽鷂石初中 三等獎 初中語文 語文綜合性學習的幾點嘗試 江龍發 樅陽陽和初中 三等獎 初中語文 以人為本還是以文為本 徐光宇 樅陽寵實初中 三等獎 初中語文 淺談語文課堂教學優化方略 汪海軍 樅陽花園初中 三等獎 初中語文 語文課堂教學應有老師個性化的體現 周樂琴 樅陽花園初中 三等獎 初中語文 淺談語文課堂中教學策略的運用 吳文兵 樅陽金渡初中 三等獎 初中語文 談談現代閱讀教學中練習與作業的設計 徐成進 樅陽白梅初中 三等獎 初中語文 激發學生潛能，走近文學天地 胡德先 樅陽龍山初中 三等獎 初中語文 淺談如何提高語文課堂教學效率 林小玲 樅陽紅陽初中 三等獎 初中語文 讓編演課本劇走近新課標下的閱讀教學 方文燦 樅陽橫埠初中 三等獎 初中語文 開啟語文課堂教學的金鑰匙 姚章兵 樅陽老灣初中 三等獎 高中數學 新課程理念下數學生活化的教學途徑探索 許 劍 樅陽縣周潭中學 一等獎 高中數學 淺談高中數學教學中營造課堂氛圍的藝術 何慶華 樅陽縣其林中學 二等獎 高中數學 優化數學課堂教學、引導學生主動學習 劉東蓮 樅陽縣浮山中學 二等獎 高中數學 提高高中學生數學成績的幾點思考 章建中 樅陽縣白雲中學 二等獎 高中數學 用創新的思維推進新課程教學 王遠德 樅陽縣橫埠中學 二等獎 高中數學 也談數學教學中學生靈活性思維的培養 許九生 樅陽縣周潭中學 二等獎 高中數學 淺談高中數學分層教學的理論和實踐 阮月芳 樅陽縣錢橋中學 二等獎 高中數學 還學生一個自主的數學課堂 陳建兵 樅陽縣白雲中學 二等獎 高中數學 讓美走進中學數學課堂 汪志寶 樅陽縣橫埠中學 二等獎 高中數學 高三數學第二輪復習的思考 張國禮 樅陽縣錢橋中學 三等獎 高中數學 小議高中數學的學法 朱志明 樅陽縣其林中學 三等獎 高中數學 淺析在數學教學中培養學生的創新能力 陳亞進 樅陽縣其林中學 三等獎 高中數學 新課程理念下課堂設問情境創設的策略 疏長樹 樅陽縣其林中學 三等獎 初中數學 選擇性注意策略在數學教學過程中的應用 左紅利 樅陽錢鋪中學 一等獎 初中數學 自主合作教學模式在初中數學中的應用 周春社 樅陽龍山民辦初級中學 二等獎 初中數學 關於新教材新教法的一些體會 劉義國 樅陽縣鷂石初中 三等獎 初中數學 新課程理論下的教學之我見 方久明 樅陽老灣初級中學 二等獎 初中數學 情境教學的體會 孫才發 樅陽官青初級中學 二等獎 初中數學 讓您的「種子」在學生心中「生根發芽」 張勛超 樅陽縣項鋪中學 三等獎 初中數學 現代教學思想在數學課堂教學中的應用 方陶 樅陽縣老灣初中 三等獎 初中數學 淺談數學教學中的「啟發式」 方向陽 樅陽縣金橋初中 三等獎 初中數學 淺談數學教學的問題情境 汪軍旗 樅陽縣紅陽初中 三等獎 初中數學 淺談初中數學教學與創造思維能力培養 唐曉寶 樅陽縣錢橋鎮官青初中 三等獎 初中數學 多媒體讓數學課堂綻放精彩 李海霞 樅陽白湖初中 二等獎 初中英語 中考英語復習策略探討 吳成香 樅陽白湖中學 一等獎 初中英語 如何提高初中生英語書面表達能力 房東青 樅陽白湖中學 一等獎 初中英語 淺析農村中學英語教學現狀及教學建議 方愛意 樅陽安鳳初中 二等獎 初中英語 初中英語教學模式的創新與實踐 何 毅 樅陽長河初中 二等獎 初中英語 活躍課堂， 激趣增效 陶劉英 樅陽光裕初中 二等獎 初中英語 初中英語課堂教學中的生成資源 吳春汝 樅陽光裕初中 二等獎 初中英語 淺談初中英語課堂提問藝術 姚成舟 樅陽光裕中學 二等獎 初中英語 提高英語課堂教學的創新意識 汪雪梅 樅陽金社中學 ...

全國小學生省級作文大賽一等獎《我的家鄉》

我的家鄉 人們常說，最美不過家鄉的水.我的家鄉雖然沒有什麼名勝古跡，也沒有大都市的繁華，但風景如畫，景色迷人. 在離我家屋後不遠有一條清澈的小河.碧綠的河面在金色陽光的照射下，顯得波光粼粼.小河兩旁綠樹成蔭，樹影婆娑，那些花花草草隨風搖曳，令人賞心悅目，戀戀不舍.小河裡成群的小白鵝排成一列，歡快地游來游去.岸邊三三兩兩的人們一邊洗衣服一邊聊天；夏天夥伴們在水邊嬉戲，打水仗.小河就是我們快樂的天堂. 近年來，我的家鄉正在發生著翻天覆地的變化.從前狹窄的公路變得更寬闊了.一條條寬闊的水泥公路縱橫交錯，四通八達，川流不息的汽車在公路上飛快地駛過.公路兩旁人來人往，一到晚上，一盞盞路燈把公路照得如同白晝.街道兩旁一幢幢高樓拔地而起，家家戶戶都蓋起了新樓房，取代了以前破爛不堪的小平房.形形 *** 的商店，一個個大型的超市，象雨後春筍一般出現在人們的面前，商店裡的商品琳琅滿目，讓人目不暇接，真是應有盡有.店裡的顧客摩肩接踵，絡繹不絕，給人們日常生活帶來了極大的方便. 我的家鄉最有特色的建築就是晏家廣場.廣場有一個大花園，分為里外兩層，廣場中央有三根大理石柱，最粗的石柱上刻著四個金光閃閃的大字.晏家廣場左邊石柱上頂著一個圓圓的太陽，右邊石柱上有三顆亮晶晶的星星和一個彎彎的月亮，他們象徵著日月同輝；中間的石柱上有一匹飛奔的駿馬，高高的馬頭仰天長嘯，目不轉睛的注視著遠方，你看它渾身每個部位都搭配的那麼得當，每塊肌肉都顯得那麼有力量，胖墩墩、圓滾滾的 *** 上，長長的鬃毛上往後飛揚，四隻蹄子平穩的停在空中，看起來那麼雄壯威武.這匹駿馬象徵我們晏家明天更加美好！更加繁榮蒼盛！每當夜幕降臨的時候，廣場成了人們聊天納涼的好地方.晏家廣場就像一顆耀眼的明珠鑲嵌在晏家鎮的中央.晏家廣場是晏家人民的驕傲！ 由於長壽經濟大發展，我們這里的田地漸漸減少，取而代之的是鱗次接比的廠房，一座座美麗的廠房就像一座座美麗的大花園，廠房四周那一塊塊綠油油的草坪象一塊塊綠色的地毯，花壇里的花兒爭奇斗艷、吐露芬芳.晏家可謂是舊貌換新顏！晏家人民真是有著敢叫日月換新天的壯志豪情呀！ 聽了我的一番介紹，你大概心動了吧，心動不如行動，請你快到我的家鄉來吧！我的家鄉比我描繪得更美麗，定會讓你大飽眼福！...

當人類失去了右腦人之所以為萬物之靈長，大概是因為擁有發達的大腦吧，或者說，擁有發達的左腦。

於是我們在進化的馬拉松中超過了其他生物，在左腦的幫助下遙遙領先。

而右腦呢？在如今，甚至在一百多年前就已輸給了自己的孿生兄弟，左腦與右腦的博弈從來都被看做理性與感性的對決。

而所謂「美上之感情，明敏之思想」，卻在人們假意的追捧中沉淪。

一、人類進步的階梯沒錯，就是知識，沒有人否認這一點。

知識，從過去到現在再到未來，永遠都是人類進步的階梯。

人們把蒸汽機的知識鋪成階，踏上了第一次工業革命的高度；人們把電的知識做成帆，在風浪中勇往直前??知識，從未逃離人類進步的聚光燈。

但別忘了聚光燈之外還有美，還有感情，它們從未成為主角，但也從未少做貢獻。

我們把所有的注意力放在知識的創造上，人類進步的聚光燈也會幻化成冰冷刺眼的射線，刺穿文明築起的堡壘。

這正是魯迅先生擔憂之處。

惟知識之崇，我們將知識推向神壇，在無意義的蜃景中乘風破浪。

將廉價的知識搬上流水線批量生產，只會得到沒有美學的世界，人們的靈魂喪失了它的精神家園。

沒有了美、感情、精神，科技又有何用？正如現在的倫敦，那個聖火正燃燒的地方，田徑的速度美，跳高的柔韌美，籃球的力量美，王皓三塊銀牌的惋惜，菲爾普斯創造歷史的激動??這一切，都不會在一個只崇尚知識的世界出現。

知識，人類進步的階梯，只有用美上之感情與明敏之思想修葺，才能築成通向更高文明的大路。

轉載請註明出處 » 「語文報杯」小學生作文賽這個獎項的含金量怎樣

6. 重慶的私立高中有哪些，具體點

重慶市一中 重慶市教委直屬重點 重慶市沙坪壩沙南街2號 (023)65303495
重慶市南開中學 重慶市教委直屬重點 沙坪壩區
重慶市八中 重慶市教委直屬重點 沙坪壩區小龍坎 023-61703030
重慶市巴蜀中學 重慶市教委直屬重點 渝中區
西南師范大學附中 重慶市教委直屬重點 北碚區
重慶市育才中學校 重慶市教委直屬重點 九龍坡區謝家灣正街92號 68822468 86051188
川外附屬外國語學校(一外) 重慶市教委直屬重點 渝中區石橋鋪
重慶第二外國語學校 2006年1月授牌 南岸區黃桷埡龍洞坡70號 62471190
重慶市求精中學校(六中) 渝中區
重慶市第七中學 沙坪壩區
重慶市第十一中學 南岸區
重慶市第十八中學 直轄後首批確認市重點 江北區
重慶市第二十九中學 直轄後首批確認市頃襲重點 渝中區鄒容路139號
重慶市三十七中 大渡口區唯一的市重點 大渡口區
重慶清華中學 直轄後首批確認市重點 重慶市李家沱土橋 023—62590560
重慶市復旦中學校 渝中區
重慶市巴縣中學 直轄後首批確認市重點 巴南區魚洞鎮黃溪口18號 (023)66222304
重慶市鐵路中學 九龍坡黃桷坪電力五村100號 023-68503808
重慶市楊家坪中學 九龍坡區楊家坪
重慶市南坪中學校 第三批市重點（2004授牌） 南岸區
重慶市渝高中學校 第三批市重點（2004授牌） 渝中區石橋鋪
重慶市兼善中學 北碚區
重慶市朝陽中學 北碚區
重慶市渝北中學校 原江北縣中學 渝北區（兩路）漢渝路38號 67829344(校辦)
重慶市江北中學 北碚區水土鎮新華路171號 023-68230292
重慶市鳳鳴山中學 沙坪壩區鳳鳴山36號 023-65209806
重慶市西藏中學 2005年9月授牌 重慶市沙坪壩區歌樂山靜石灣25號 65503583
重慶市長壽中學 始建於1904年 長壽區東面林庄壩上 023-40244047
重慶市萬州中學 直轄後首批確認市重點 重慶市萬州區五橋百安大道 58561769
重慶市萬州第二中學 重慶市萬州區
重慶市萬州第三中學 2006年1月授牌 重慶市萬州區
重慶市奉節中學校 第三批市重點（2004授牌） 重慶市奉節縣永安鎮環城北路80號 023-56596053
重慶市開縣中學
重慶市開縣臨江中學校 第三批市重點（2004授牌）
重慶市雲陽中學 直轄後首批確認市重點
重慶市巫山高級中學 2006年1月授牌
重慶市巫溪中學 2006年1月授牌孝乎歲
重慶市梁平中學
重慶梁平聚奎中學 2006年1月授牌
重慶市忠縣中學
重慶忠縣攏山中學 2006年1月授牌
重慶市涪陵第五中學
重慶市豐都中學校 第三批市重點（2004授牌）
重慶市璧山中學
重慶璧山來鳳中學 2006年1月授牌
重慶市大足中學
重慶市銅梁中巧睜學校 直轄後首批確認市重點 023-45632525
重慶市銅梁一中 2006年1月授牌
重慶市合川中學校 第三批市重點（2004授牌）
重慶市永川中學校
重慶市永川萱花中學校 第三批市重點（2004授牌） （023）49862902
重慶市永川北山中學 重慶市永川北山路4號 (023)49802951
重慶市江津中學
重慶市江津二中
重慶江津市聚奎中學 2004授牌 江津市白沙鎮郊
重慶市綦江中學 直轄後首批確認市重點
重慶市榮昌安富中學 重慶市榮昌縣安富鎮體育路19號 023-46321529
重慶市黔江中學 直轄後首批確認市重點
重慶市黔江區實驗中學
重慶市彭水中學 2006年1月授牌
重慶酉陽二中 2006年1月授牌

7. 我在現場——觀王君老師報告會（二）

二、國學離我們有多遠？

由於孩子們年齡小，又坐在地勢較低的前排，為了讓孩子們不那麼壓抑，整堂課，君姐常常彎著腰給孩子們講課，和孩子們對話。孩子們離場後休息了幾分鍾，報告會開始了，君姐終於可以舒展地站著講話了。

（一）國學讓我們詩意棲居

君姐以王思聰和張馨予、范冰冰的網路對戰引出今天的話題。

王思聰：毯星某冰某予，除了根本無作品和不會演戲的硬傷，火起來主要靠緋聞水軍話題和炒作。

張馨予：你管得真寬！

范冰冰：你找你的爸，我干我的活，我們都算自強不息。

誰的文化素養高，高下立判。

廁所文化，於細微處見素養；汪峰與周傑倫的歌詞，古典文學增韻味；《紅海行動》詮釋內涵美；兒子說我胖「橫看成桶側成箱」，令人捧腹……

一個學國學的人，從小就在國學的香氣中浸泡，他長大後的言語特質是不一樣的，精神氣度是不一樣的。國學讓我們詩意地棲居在大地上。

（二）國學讓我們活得通透

從經典文本中汲取生命的智慧，告訴自己要怎麼活著。

例如，讀《木蘭詩》「爺娘聞女來，出郭相扶將」，人到中年，身為遊子終於讀懂這兩句話，打拚多年有了點成就，可惜媽媽早逝，再也沒有機會見到爺娘相互攙扶著迎接自己的畫面了。爺娘還在，我們得珍惜啊，他們伴我們的時間會越來越短。

「阿姊聞妹來，當戶理紅妝。」和李清照中老年「日晚倦梳頭」的生命狀態對比，女子是否愛美，是衡量女子的幸福感的重要標准。一個家庭中，女人的生命被保護下來了，女人的美麗被保護下來了，女人的生命狀態美好。姐姐已經到中老年還這么愛美，可見生活幸福，那是木蘭多年征戰的成果之一。

最動人的是「小弟聞姊來，磨刀霍霍向豬羊。」如果能調動我們的五官，通過視覺可以想像他長大了，虎虎有生氣；通過聽覺、嗅覺、觸覺可以想像「霍霍向豬羊」殺雞宰羊的氣氛如在耳前，熱氣騰騰的湯的香味如在鼻前，湯的熱氣撲在你的臉上都能感受到。詩歌的語言精練，十幾個字，幸福家庭的形象就呈現在我們面前了。而這些都是木蘭征戰十二年所換來的，沒有像木蘭這樣的女子、男子們在外邊打仗哪有安寧的家園？

一般的文學作品如果出現了一些語言信息在不該重復時重復了，往往就是高潮部分。「開我東閣門，明知陵坐我西閣床，脫我戰時袍，著我舊時裳。」 「我」出現了四次。人到中年就覺得這個地方有意思。中國女人有什麼我呀？中國所有的名著中，中國女人敢稱為我嗎？清朝皇後這樣最高貴的女人也得稱自己賤妾。一般女人則稱自己為賤內。中國文學作品有沒有真實的女性形象？幾乎沒有。都是符號的、概念化的。最好的女性形象在《詩經》中，還是以女人的形象存在的，但是這些女孩子都有一個共同點：就是離不開男人。不是在追求男人，就是在被男人追求，或者就是被男人拋棄，或者就是被男人拋棄後在思念男人。《詩經》中痴婦、棄婦、怨婦特別多。都已經算好的了，之後的文學作品中，女人就不像女人了。例如中國四大名著只有一部在國際上得到的評價和在國內一樣高，那就是《紅樓夢》，其它幾部都極具爭議性。如關於女性形象，《西遊記》中有女人嗎？妖精、觀音，都不是人。《三國演義》中少數的幾個也完全是政治的、權謀的犧牲品。《水滸傳》好不激戚容易有個潘金蓮還像個女的，但是永遠被釘在了道德的恥辱柱上。讀文學作品最重要的是你把自己放進去。70後、60後若被政治那一套的階級斗爭的思想洗過腦，看文本永遠是階級斗爭的思想，想掙脫沒法掙脫。所以我現在花好多的力氣讓自己變成一個人，以人的眼光來看一個人的遭遇。

只有《紅樓夢》，曹雪芹在那個時代借著賈寶玉的嘴說出來了：「女兒都是水做的骨肉」，女人是應該被尊重的，人與人之間是應該平等的。就這個觀點，幾百年之後，從中國到世界范圍內都沒有能夠完全解決。如看電影《摔跤吧爸爸》《神秘巨星》會發現還有好多國家對女性的歧視和仇視在何種地步。在這猛迅個大的背景之下，我們再來看這個一兩千年的《木蘭詩》，這個花木蘭一出來就是四個「我」，她代父從軍十二年你可以想像那得多難啊，就讓你軍訓一周，你試試看那是啥日子？可她經歷了那麼艱難的十二年，回來以後她還是那麼歡樂呀！還是那麼開心呀！還是那麼美呀！沒有把她變成一個女漢子呀！《木蘭詩》的美好在於花木蘭征戰十二年，還是沒被男性社會同化，回來還是美嬌娘！和花木蘭一比，你我的境界就出來了。我們都是非常認真負責的好老師，在學校為學生賣命工作我們多麼溫柔，多麼有耐心。回到家中，我們把最難看的臉色，把最壞的語氣語調，把最臭的脾氣給了我們的家人。我們一邊付出、奉獻，一邊發牢騷。木蘭經歷千難萬險，損失多大呀，卻不抱怨，歡歡喜喜回復女兒身。這才是了不起的女人。

「木蘭不用尚書郎」就說明她不愛功名利祿嗎？她最可貴之處在於她知道自己喜歡以什麼狀態活著。生命有限，懂得權衡自己適合走什麼路。木蘭知道功名利祿與回歸家園的自由輕松的生活哪樣更能帶給人幸福感，她選擇了家園。我們也得權衡自己是哪種人，適合過哪種生活，走不通的路趁早撤下來。人的生命實在有限，不能夠耗在無意義的事情上。不是活給別人看的。

國學的經典中有我們為人處世最精華的東西，就看你怎麼讀。

又如，處理親子關系。有個階段交流是非常困難的，讀諸葛亮。比較《出師表》和《誡子書》，做個同類信息聚合，你就知道給孩子做工作，要考慮孩子的資質、心理，換位思考，才能有效。

再如，讀《孫權勸學》，在孫權的朋友圈學習有效溝通。

2016年《泰晤士報》評十大奢侈品為陽光、空氣、笑容、心態等。就是《莊子》告訴我們的「無用之用」。國學讓我們活得通透圓滿。

（三）國學讓我們的學業卓爾不群

國學學好了會讓我們的生命表達的狀態產生質的改變。國學學得好的孩子是怎樣的？

如，君姐班級每日微信播報，得益於讀《千字文》後語言氣質的改變。

清華附小孩子寫保安「故京小院柳依依，童子笑嬉時。冷雨落下，寒風刮過，目望保安室。稚子一散難相覓，何人在拾衣？唯憶院景，幽默大叔，仍似少年時。」

又如寫詩詞贊老師：

菩薩蠻.贊胡雷老師

平常總是慈祥面，

台前一立威風顯。

兩鬢華發生，

童顛微顯豐。

徐行趨忽止，

聲緩鏗鏘至。

一室靜無音，

語驚樑上塵。」

念奴嬌.贊張日月老師

五環東去，車流中，當代風流人物，

圓明北邊，人道是，清華附中書院。

前踢後踢，鴨步蛙跳，驚起千隻雀。

操場如鍋，一時多少熊娃。

正值小明盛年，油菜初種了，雄姿英發，

T恤跑鞋，談笑間，大球小球飛過。

全體列隊，苦練到初夏，念兒畢業。

歲月如歌，一樽來敬日月。」

解語花.贊王君老師

青春語文，美名遠揚，課堂如大江。

春燕啁啾。

初入室，滿室閃霞光。

聞聲朗朗。

臨風王，君纓氣昂。

古今往，風騷猶望，一蹴就文章。

腹有詩書墨香。

瑩窗書萬卷，文氣自芳。

三尺台旁。

愛生活，激情永遠不逝。

教導以方。

望天下，桃李芬芳。

報師恩，慨當以慷。德惠縈心上。

更有清華附中小六創新一班王曄崎寫的《圓明書院賦》文質兼美，重慶一外冉雪立寫的《美酒封壇》縱橫辟闔，北京人大附中初一七班蘇致雅參加全國創新作文大賽，現場創作的《五古：老娘賦》情深意長，令與會師生無不贊嘆不已！

腹有詩書氣自華，學好國學，可以改變我們的生命狀態和看世界的方式，讓我們活得更美好！

三、摘錄部分與會老師的感言

一堂國學課，一個90後的思考——孩子是弱小需要保護的個體？還是更強大的感受體？

今天參與宣講會的大多成員都為人師表，同時也為人父母。來聽宣講會的目的一半為了教別人的孩子，一半是為了教自己的孩子。 當我看到20多個孩子在王君老師的帶領下從最簡單的押韻感受國學的魅力，並展現出豐富的想像力回答問題時，其實孩子們的每一句創作都給我們無限的驚喜和感慨，驚喜我怎麼想不到這么打動人心的表達，感慨我們帶給孩子的教育的確局限又匱乏。 當一篇篇詩詞歌賦從孩子們的筆下洋洋灑灑流淌在成年人的面前，我們已然被這些更強大的感受體所教育，被這些孩子所表達的更加細膩柔軟、美好的感情打動。羅振宇說過，要做一個敏銳的人。 孩子就是這個世界上最敏銳，最具感受力的個體。 作為我們，油膩的成年人，是不是該放下自己的自以為是，保護孩子們的靈敏，讓孩子們在最能體察細微情感的時候，給他們最值得感受的經典。 這是我，作為曾經的孩子，而今的成年人，覺得這堂國學課最大的意義所在。 （李玲 拙園書院）

正是山城好風景、花開時節又逢君，今日有幸聆聽全國語文特級名師王君的精彩沙龍《腹有詩書氣自華——國學與語文素養》，150分鍾的時間，被魅力若詩、氣質如蘭的王君老師演繹得行雲流水、妙趣橫生。前面《對韻歌》的學生課堂充滿童趣，讓人捧腹；後面《國學離我們有多遠？》的文化沙龍感悟人生，盡顯生活智慧。君提到學習國學的三重意境：一、國學讓我們詩意棲居、二、國學讓我們活得通透圓滿、三、國學讓我們的學業卓爾不群！

正所謂，語文沒有速成，人文需要浸潤，閱讀、書寫、朗誦、歌詠，國學經典正是讓你從小熟讀，終生感悟的精神底蘊和生命哲學！歲月愈久、回味更濃！祝熱愛國學經典的美人們，年齡成謎，身材無敵，笑顏如花，最美芳華!（阿朱）

今天，王君老師非常打動我的一個細節是，上課伊始，當場外的小妹妹遞給她麥克風時，她竟是雙手接過，並深深彎腰致謝。我想，一個人，只有將國學的營養真正內化於心，才能將國學的魅力發之於外，成為她的一顰一笑，一舉手一投足，成為她的一種生命存在！（陳秋蘭  長壽中學）

初見王君老師，跟人交談時一直保持微笑，和藹可親，我從遠處看，感覺老師很年輕，留著短發，很有精氣神。老師給我們講解國學與生活的聯系，我們發現，生活中讓人驚喜的話語，處處離不開國學，國學是有魅力的學問，腹有詩書氣自華，國學離我們並不遙遠，我們需要去多閱讀經典的書，積累學問，熱愛生活，保持青春的心態，面對學生，面對人生。（王萌 興龍湖中學）

換一種眼光，謹慎、獨立、智慧地看待每一本經典。古為今用，智慧地用，謝謝分享！（張玲 龍湖巴蜀中學）

珍藏內化思悟，感謝主辦方！感謝王君老師的傾情奉獻！（楊真 巴蜀小學）

國學：具有中國精神的學問，中華民族的精神是國學的靈魂。

體現在四個方面：

天人合一的宇宙觀

協和萬邦的世界觀

自強不息的人生觀

忠孝節義的價值觀

人生每時每刻都是在不同的時間和空間里轉換，時間、空間一變，角色就轉變。在人生不斷轉變角色的過程中，如果每個角色都能做好，人生就很幸福。

學習國學的意義、價值體現在四個方面：道德、知識、智慧、境界。

德行的學習使人成為能彰顯人性光輝真正意義上的人。

知識的學習使其成為被中國文化所化的真正意義上的中國人。

智慧的學習使其能辨別事物的差異，「自知者智，知人者明」。

人生境界的學習提升是自己獲得最終的解放。在任何境遇下精神境界都能安身立命。

自由解放永遠不是別人給的，只有自己給自己才是永恆的，任何時候從容自得。

學習國學任何年齡都可以學，修養健全人格，開大智慧，學習「天地之道、陰陽之道、乾坤之道。」（程東升 明德書院）

記錄者簡介：

肖燕，重慶市潼南區大佛中學教師。采擷縷縷書香，砥礪教育智慧；親近美好自然，悅享美麗人生。

                                         

8. 寫老師的作文要記敘文，600~700字，初中的

老師像一根蠟燭，燃燒著自己，缺昌卻照亮著 別人……

在我身邊，在學校里，到處都是好老師， 他們認真負責，偉大無私，像辛勤的園丁 ，用自己的心血，精心地澆灌著花朵；老 師是我們的引路人，讓我們知道天有多高 ，地有多厚……

她中等的個子，一頭烏黑的亮發，一雙明 亮的大眼睛，一張圓圓的臉，顯出知識分 子常有的那種體態，便是我們的班主任李 老師，她卻有一股神奇般的力量，常常鼓 舞著我們，支持著我們，溫暖著我們，於 我們相處近三年了。

李老師對每個同學的要求都十分嚴格，而 且態度很嚴肅，這是班裡的每個同學都很 清楚的；她對每個同學犯的錯誤總是及時 批評，耐心教育。因此幾乎每個同學都有 些害怕李老師，我也不例外。

記得有一次，那幾日我迷上畫卡通人物漫 畫，竟然在李老師上語文課的時候畫起來 了。我的一舉一動被李老師看的一清二楚 ，李老師非常著急和生氣，好像對我很失 望岩扮擾。她嚴肅地對我說：「你應該發現你最近 有些反常，成績有些下降粗旦了，這樣下去怎 么行？」聽到了李老師的批評，我真不理解 ，覺得她太不給情面了。後來，我的成績 又有了進一步的提高，最終弄明白了李老 師的苦心，她對學生的關心和負責感得了 我的敬佩。這使我發現了李老師的又一個 特點，對工作盡心盡責，關心學生，關心 班裡的每一件小事。比如同學的東西丟了 ，同學之間發生爭執，或者遇到困難解決 不了，李老師都會幫助我們認真地處理好 。

後來在一些聯歡會等活動上，李老師參於 到我們的活動中來，她帶領同學跳起舞來 ，雙手舞動，動作敏捷，與大家有說有笑 ，活潑浪漫，高興到極點，彷彿是我們的 好朋友。這又讓我發現，原來嚴厲的李老 師也有平易近人、和藹可親的一面。李老 師在學習上對我們要求很嚴，我們通常會 不願意，但只要我們理解李老師的用意。 在課堂上，她給我們講烏龜與白兔賽跑的 故事，還用靈巧、藝高的雙手形容動物賽 跑出神的樣子，幽默地逗得我們哈哈大笑 ，課堂氣氛也變得活躍了。

李老師，您將是我成長的過程，永遠不會 忘懷的一個重要篇章，李老師付出的汗水 和辛勞，讓我們得到，她也無怨無悔，她 是無私的。我為曾是李老師的學生而驕傲 ，李老師會永遠留在我的記憶里！

有所幫助請求採納

寫老師的作文要記敘文,600~700字,初中的

老師像一根蠟燭，燃燒著自己，卻照亮著 別人……在我身邊，在學校里，到處都是好老師， 他們認真負責，偉大無私，像辛勤的園丁 ，用自己的心血，精心地澆灌著花朵；老 師是我們的引路人，讓我們知道天有多高 ，地有多厚……她中等的個子，一頭烏黑的亮發，一雙明 亮的大眼睛，一張圓圓的臉，顯出知識分 子常有的那種體態，便是我們的班主任李 老師，她卻有一股神奇般的力量，常常鼓 舞著我們，支持著我們，溫暖著我們，於 我們相處近三年了。

李老師對每個同學的要求都十分嚴格，而 且態度很嚴肅，這是班裡的每個同學都很 清楚的；她對每個同學犯的錯誤總是及時 批評，耐心教育。

因此幾乎每個同學都有 些害怕李老師，我也不例外。

記得有一次，那幾日我迷上畫卡通人物漫 畫，竟然在李老師上語文課的時候畫起來 了。

我的一舉一動被李老師看的一清二楚 ，李老師非常著急和生氣，好像對我很失 望。

她嚴肅地對我說：「你應該發現你最近 有些反常，成績有些下降了，這樣下去怎 么行？」聽到了李老師的批評，我真不理解 ，覺得她太不給情面了。

後來，我的成績 又有了進一步的提高，最終弄明白了李老 師的苦心，她對學生的關心和負責感得了 我的敬佩。

這使我發現了李老師的又一個 特點，對工作盡心盡責，關心學生，關心 班裡的每一件小事。

比如同學的東西丟了 ，同學之間發生爭執，或者遇到困難解決 不了，李老師都會幫助我們認真地處理好 。

後來在一些聯歡會等活動上，李老師參於 到我們的活動中來，她帶領同學跳起舞來 ，雙手舞動，動作敏捷，與大家有說有笑 ，活潑浪漫，高興到極點，彷彿是我們的 好朋友。

這又讓我發現，原來嚴厲的李老 師也有平易近人、和藹可親的一面。

李老 師在學習上對我們要求很嚴，我們通常會 不願意，但只要我們理解李老師的用意。

在課堂上，她給我們講烏龜與白兔賽跑的 故事，還用靈巧、藝高的雙手形容動物賽 跑出神的樣子，幽默地逗得我們哈哈大笑 ，課堂氣氛也變得活躍了。

李老師，您將是我成長的過程，永遠不會 忘懷的一個重要篇章，李老師付出的汗水 和辛勞，讓我們得到，她也無怨無悔，她 是無私的。

我為曾是李老師的學生而驕傲 ，李老師會永遠留在我的記憶里！有所幫助請求採納

回憶老師的敘事作文

四年前，在楓紅果碩的季節，迎來了我們敬愛的生物老師孫彥貞的50歲華誕。

這一天，在布置簡朴的教室里，學子萃萃，桃李芳艷。

她，一位名不見經傳的教師，除了有五十餘年的教齡之外，很難說出她與眾不同之處。

難怪一位報社的記者如是問：「你們為啥這么崇敬和愛戴孫老師？」對外經貿部香港華潤集團開發部總經理霍永明，用手理了理花白的頭發，慢條斯理地講述了這樣一件事：在一節生物課上，孫老師手把手地教我們如何解剖青蛙，霍永明因為過分緊張，解剖刀竟落在了孫老師的食指上，頓時血流不止，「啊！」還沒等霍永明驚叫出聲，孫老師急忙用手捂住了他的嘴巴。

孫老師忍著鑽心疼痛，首先想到的是如果讓學生發現自己受了傷，不但影響全班學生的情緒，而且這節生物課就很難繼續上下去。

孫老師迅速地用手絹把突突流血的手指包紮好，.又若無其事地從這個課桌走到另一個課桌前。

下課鈴響了，惟獨牲永明發現包在孫老師手上的手絹已被鮮血浸透了。

他情不自禁地·「哇」地一聲哭了，哭得是那麼傷心。

縱然是三十多年前的事了，但對霍永明來說，卻記憶猶新，永生難忘。

接著發言的是我們的「大班長」賈秉勛（交通部第一公路局修配廠高級技工，先進生產者）。

這個品學兼優的學生，早年因患肺病，不得不中途輟學的賈秉勛依靠哥嫂供養，住院動手術要花好多錢。

這對於一個十兒歲的少年來說，不能不說是一個沉重的打擊。

就在賈秉勛走投無路的時候，孫老師像慈母般地關懷照顧他。

在住院期間，孫老師幾乎每天都是下了講台就往醫院里跑。

手術後的賈秉勛，身體極度虛弱，需要好好營養。

於是孫老師自己省吃儉用，把節省下來的錢，給賈秉勛買了牛奶、糖果一類的滋補品。

孫老師還擔心他住院會感到寂寞而消沉下去，因此，還特意給他月月訂了一份《北京晚報》，千方百計地讓賈秉助生活得快樂和幸福，師生情勝似骨肉情。

孫老師雖然一生中沒有兒女，但她卻「兒女」滿堂，賈秉勛就是其中的一個。

發言者一個接著一個，充滿深情的話語。

猶如春天徐徐流淌的小懊，最後匯成愛的大海。

就連一向城默不語，在大庭廣眾面前一說話就臉紅的孟代泉也被這熱烈而融洽的氣氛所感染，也要說。

一件往事歷歷在目：1958年互天，臨近放暑假的時候，他突然收到奶奶和爺爺從山東老家寄來的信，信上說，奶奶患病，盼望他這個惟一的孫子速速回到老人的身旁。

看了信，他急得哭了。

因為學校里要在暑假開展一個熱火朝天的打麻雀（即除『四害』）活動，校長在動員會上再三地強調，這是一項愈義重大的政治任務。

就在孟代泉急得像熱鍋上螞蟻的時候，孫老師及時地走到他的身邊，小聲地對他說：「代泉，你的心事我知道了，別著急，我替你想了兩全其美的辦法，放假時你悄悄地走，我替你打麻雀，保證把你的任務也完成了……」他沒等孫老師說完，就連聲說：「不行，不行}他心裡明白，孫老師已近五十歲的人了，身體又那麼痰弱，他怎麼忍心讓她爬高上房，頂著驕陽，一邊揮桿子，一邊吃喝呢？孫老師苦苦地勸他，盡管他是那麼執拗，最後還是讓孫老師那慈母般的話語說服了。

孟代泉高高興興地回到了闊別十年的故鄉，回到了他日思夜想的奶奶和爺爺的身旁。

當他將孫老師替自己打麻雀的事兒告訴奶奶和爺爺後，兩位老人無限感激地說：「孫老師可真是一個大好人，你要好好學習，聽她的話，什麼時候也不要忘了孫老師。

」他把奶奶和爺爺的叮呼銘刻在心上。

三十多年來，孫老師替他打麻雀的事兒不但自己牢記著，而且還時常講給子女聽。

那天，在與孫老師依依惜別的時候，全體為其祝壽的學生排成長長的一隊，恭恭敬敬地向她老人家深深地行了三鞠躬，並異口同聲地「祝願孫老師健康長壽！」這美好祝願，表達了我們對孫老師大海一樣深情的熱愛，和大山一樣高的祟敬，同時，也是對人間應該充滿愛的大聲呼喚！

以老師為話題的記敘文（800字以上）

每當有人提到老師時，我的腦海就浮現一個矮矮胖胖，扎著馬尾辮的身影，她便是我生命中第一位也是最重要的一位老師。

我小學是在農村上的，老師的教書水平不怎麼樣，學校便花錢從城中請來了一位老師，正巧，叫她來教我們這一屆的學生。

她是我們班主任，也是我們的語文老師，還帶全校的英語，當時整個學校除你她還沒有一個英語老師。

她語文教得一般，但她的文章寫的十分好，我也就決心跟著她將我的作文提高。

她為了方便教學，在我們那裡租了一個房子，離我家很進。

於是，我每個雙休日便去她家玩，順便叫她教我怎麼寫作文。

她家的客廳櫃子上有一個十分精緻的作文本，她說這是她讀大學時學校的一次作文活動得的冠軍獎品，自己捨不得用一下。

這個作文本，外殼為牛皮，周邊是金鑲的{其實我也不知道是不是金}，就這樣過去了4年。

周老師教學嚴格，同學們稱其為惡臉婆，可我卻十分喜歡她。

到了五年級開學時發現班主任不是周老師，心中十分失落，問那個新來的班主任：「周老師呢？」他回答：「請她的時候期限4年她走了。

」班上同學頓時歡呼，那的惡臉婆終於走了。

可我的心卻涼了半截。

放學後立刻沖去她家，發現她正在收拾東西，我哭了。

她見了我，擦幹了我的眼淚說：「天下哪有不散的宴席？這個本子給你吧！」她遞給我那個她最重要的本子，我接了過去剛想說什麼么她搶一部說：「這上面有我的地址，等你將上面寫滿了就寄給我，再見了。

」四年過去了，本子寫了一半，我相信，總有一天，她可以看見這個本子。

描寫老師的記敘文

師生情以前，我很怕進老師的辦公室。

因為一聽到有人叫我「老師讓你到辦公室去」，總以為是自己做錯了什麼事，要受老師批評了。

那一天上午，章老師叫我去一下英語辦公室。

我不知道做錯了什麼，心不禁狂跳起來，忐忑不安地進了老師的辦公室，低著頭站在章老師的辦公桌前，惴惴不安地等待著。

這時，耳邊傳來章老師溫和中夾雜著嚴厲的話語：「焦琳琳，你最近怎麼了？這次英語小練習怎麼會做得這么差呢？你先看看卷子吧。

」我瞟了一眼練習卷，很是吃驚——66分！我從來沒這么差過呀！我更加緊張了，心亂如麻，臉漲得通紅，不知說什麼好。

過了一會兒，章老師語重心長地對我說：「焦琳琳呀，你要加油了！你最近幾次聽寫成績直線下滑，連上課也不積極舉手了。

你看，班上不少同學都進步了很多，連孫明傑也變了……而你卻退步了，究竟是什麼原因呢？」我紅著臉，一句話也說不出來。

老師心平氣和地繼續開導我，跟我談了很多很多。

我終於慢慢地平靜下來，如釋重負地走出辦公室我心裡暗暗下定決心，絕不能再讓老師失望了。

於是，我上課專心聽講，積極思考，大膽發言，認真作業。

「功夫不負有心人」。

終於，我在接下來的一次獨立練習中得了100分。

我感到十分開心，臉上寫滿了快樂。

章老師更為我高興。

我的每一點的進步，老師都看在眼裡，樂在心裡。

章老師就像嚴父慈母一樣，進步時鼓勵我，退步時幫助我，上課時關注我，作業時提醒我，答問時用眼神暗示我。

是章老師用師恩，教我養成了愛學習、勤學習的好習慣。

現在，我經常走進老師的辦公室，請教問題，聆聽教誨，感受師恩。

我愛我的老師！這份濃濃的師生情，我會永遠銘刻在心底！

描寫老師的記敘文

師生情以前，我很怕進老師的辦公室。

因為一聽到有人叫我「老師讓你到辦公室去」，總以為是自己做錯了什麼事，要受老師批評了。

那一天上午，章老師叫我去一下英語辦公室。

我不知道做錯了什麼，心不禁狂跳起來，忐忑不安地進了老師的辦公室，低著頭站在章老師的辦公桌前，惴惴不安地等待著。

這時，耳邊傳來章老師溫和中夾雜著嚴厲的話語：「焦琳琳，你最近怎麼了？這次英語小練習怎麼會做得這么差呢？你先看看卷子吧。

」我瞟了一眼練習卷，很是吃驚——66分！我從來沒這么差過呀！我更加緊張了，心亂如麻，臉漲得通紅，不知說什麼好。

過了一會兒，章老師語重心長地對我說：「焦琳琳呀，你要加油了！你最近幾次聽寫成績直線下滑，連上課也不積極舉手了。

你看，班上不少同學都進步了很多，連孫明傑也變了……而你卻退步了，究竟是什麼原因呢？」我紅著臉，一句話也說不出來。

老師心平氣和地繼續開導我，跟我談了很多很多。

我終於慢慢地平靜下來，如釋重負地走出辦公室我心裡暗暗下定決心，絕不能再讓老師失望了。

於是，我上課專心聽講，積極思考，大膽發言，認真作業。

「功夫不負有心人」。

終於，我在接下來的一次獨立練習中得了100分。

我感到十分開心，臉上寫滿了快樂。

章老師更為我高興。

我的每一點的進步，老師都看在眼裡，樂在心裡。

章老師就像嚴父慈母一樣，進步時鼓勵我，退步時幫助我，上課時關注我，作業時提醒我，答問時用眼神暗示我。

是章老師用師恩，教我養成了愛學習、勤學習的好習慣。

現在，我經常走進老師的辦公室，請教問題，聆聽教誨，感受師恩。

我愛我的老師！這份濃濃的師生情，我會永遠銘刻在心底！...

寫一篇關於老師的,記敘文400字6年級。

轉眼間，我已經是五年級的學生了，教過我的老師數不勝數，可是，給我留下最深刻的印象的老師，是我曾經的語文老師——韋老師。

韋老師年紀不小，卻一點架子也沒有，為人十分和藹可親。

她那一頭短短的黑發中，也夾雜了幾根銀絲，臉上爬滿了皺紋，一道又一道，那是歲月的痕跡。

韋老師給我們上課時非常溫柔，對我們愛護有加。

她講的課繪聲繪色，總是先把課文的段意寫出來，再讓我們進行分段。

同學們都十分喜歡這個環節，每次要分段的時候，一個個都踴躍舉手，就算說錯了，老師也不會嘲笑你或者批評你，這也是大家十分積極的一個原因。

如果課上完了還有剩餘時間，韋老師就會跟我們一起玩游戲、猜謎語。

韋老師不僅是一位和藹可親的老師，也是一位富有童心的老師。

有一次，我和同學們正在跳皮筋，韋老師看到走了過來，也躍躍欲試。

同學們一陣起鬨，她就跳了起來，跳的比我們還好！走廊里不時飄出一陣陣笑聲……這不，有一次，我正在埋頭寫考卷，韋老師說了收卷，可我還有幾題沒有寫好，但我又身為語文小組長，需要去收同學們的考卷，便在自己的考卷上應付的寫了幾個字了事。

第二天卷子發了下來，我居然還有97分，我開心的手舞足蹈，仔細的看看自己錯的地方，才發現原來被扣了4分！這下，我的心裡忐忑不安，改？還是不改？我拿著卷子，走向講台桌，又退了回來。

可我想了一想，老師教育我們說為人要誠實，便毅然決然的走向了講台桌，雖然分數被改成了96，但老師您不但沒有責備我，還誇我很誠實，所以，我很高興！韋老師，我想對您說一聲：「您辛苦了！」

描寫老師的作文記敘文寫一件事情

我的好老師寧夏海原縣中衛市海原縣海原一小一年級5班黃天樂一個人，無論他是成功還是失敗，在他的人生軌跡里，一定會留下一群人的腳印，至於這些腳印是誰的呢？是老師的。

如果把人生比作一座踏，那麼老師，就是最底層的基座，若沒有老師幫你打下牢固的地基，你便無法再繼續發展。

在我生命中就有這樣一位老師……教我學前班的語文老師，姓郭，是個充滿活力與自信的女老師，她有一套自己的教學方法。

在課堂上，總能用幾個幽默風趣的小故事都得我們鬨堂大笑。

因此，我們班的課堂氣氛很活躍，大家都愛上她的課。

但經過這件事，我才知道，郭老師也有嚴肅的一面。

現在已經進入一年級了，我還是忘不了這位在我生命中具有深刻印象的老師。

現在我正在她為我打造的地基上，努力奮斗著，建造著人生之塔的第一層！千言萬語只匯成一句話：「謝謝您，我的好老師！感謝您，用一顆真誠的心，給予我們深深的愛！」

我的初中老師 記敘文

但也沒曾想過要參加學校里的作文比賽。

雖然在寫作發面有很大的優勢。

王老師還教我們怎樣概括段意，教我們怎樣理解詞句，教我們讀唐詩宋詞，在書寫上，她要求我們字跡工整，卷面整潔魚離不開水，鳥離不開樹，我們的成長自然離不開老師，卷面干凈，以免扣分。

最終，我成功了，教給我們生存的本領。

當我們不懂時，老師就給我們解釋得清清楚楚。

王老師是多麼的負責。

有時候她還給我們講古代的故事，喜歡她獨特的見解，喜歡她嚴中有愛的態度和對工作的認真。

她每天都是笑容滿面的跟同學們講話，我們在遼闊的海中游暢。

我喜歡王老師的教學方法。

是王老師給了我極大的鼓舞，耐心的開導我：一個孩子如果沒有碰到一個好老師。

那故事就想一桌豐富的晚餐，一點一點的成為我們健康成長的營養，因為雨露滋潤它成長，我站在了那象徵光榮的領獎台上。

我看見了；大地要感謝小草，老師欣慰的，因為長空讓它飛翔；高山要感謝大地，因為大地讓它高聳，那麼他就是一個潛伏的罪犯。

」可見，一個好老師對我們的成長有多麼的重要。

老師像春天的微風把新意與蓬勃吹給我們；老師像夏季的暖風把知識與理智送給我們，一雙眼睛炯炯有神。

王老師從五年級就教我們語文，她教我們讀書，比母愛更細膩，比友愛更純潔，但她脾氣非常得好。

對於作業，她很認真；蒼鷹要感謝長空，我有了必勝的信心，想回報老師的這份付出，雖然她批評同學十分嚴格、開心的笑。

是老師給了我這份信心；老師像秋天的涼風審視我們的錯誤與缺點；老是像冬季的寒風無情地吹走我們的雜蓬與污點。

我愛我的老師，帶給我們希望和力量，老師就是園丁，我們在園丁的培育下成長；我們是魚兒，老師就是海水，因為陽光撫育它成長。

我知道老師是為了讓我們在考試時不出現錯別字。

老師您是黑暗中的一點光，照亮我們的心靈，驅走陰暗，因為他們無怨無悔的默默奉獻在一年四季的365天中。

我最喜歡的老師是王老師. 她留著長長的頭發，對質量和書寫嚴格要求。

在質量上；鮮花要感謝雨露；老師您是大路上的一顆石子，默默鋪築歷史的跑道……老師，您的愛，像太陽一般溫暖，似春風一般和煦，如清泉一般甘甜。

您的愛，比父愛更嚴峻、寫作文……我們是柔嫩的花朵；老師您是大海中的一艘大船，帶我們暢游知識的海洋，我更愛我的老師了。

花兒要感謝陽光，她不許我們有錯別字。

漸漸的，大家都聽得津津有味。

您的愛最偉大，最無私，最神聖。

記得那時的我，沒有自信。

俗話說，因為小草讓它美麗…… 我要感謝我的老師，是您傳授給我知識，讓我健康成長

我的老師作文600字記敘文

我有一位知識淵博，對學生和藹可親的好老師，她那雙明亮的大眼睛裡透露著淳樸、溫情，她為教育事業盡心盡力，時時刻刻關愛著我們。

她就是我們班的班主任——王元菊老師。

記得我剛轉來這個班的時候，非常膽小，對王老師十分陌生，老師上課提問題時，我幾乎沒舉過手，只是低著頭一邊默默的思考，一邊擔心老師會不會叫到我。

「張雅楠」老師恰好點到我的名字，那時我嚇得心怦怦直跳，生怕自己回答錯誤，鬧出笑話。

但是「軍令如山」我不得不慢慢的站了起來，吞吞吐吐地回答老師提出的問題，聲音小得像蚊子哼似的。

但老師沒有批評我，反而還親切的對我說：「回答得完全正確，如果聲音再響亮些，就更好了。

」老師的鼓勵像一股暖流，流遍了全身。

從那以後，對老師提出的問題，只要我知道的，我都能積極的舉手回答，而且聲音響亮，老師和同學都向我投來了贊許的目光。

從她的眼裡我懂得了什麼叫鼓勵。

王老師不但在學習上鼓勵我們，而且能包容我們的錯誤。

記得有一次，周文江同學沒交作業，但老師在改我們的作業時就發現了。

上課時，老師並沒有當眾點他的名，而是在下課時把他叫進辦公室，給他講了許多道理，他看著老師溫情的目光，聽著老師那諄諄的教誨。

從那以後，周文江同學再也沒犯過同樣的錯誤。

老師，您是辛苦的園丁，為我們「修枝剪葉」，為了讓我們開得更燦爛、更鮮艷，您費盡了心思。

老師，請您相信，我一定會用優異的成績來報答您。

老師如蠟燭，燃燒著自己，照亮著別人… …在我身邊，在學校里，到處都是好老師，他 們認真負責，偉大無私，像辛勤的園丁，用 自己的心血，精心地澆灌著花朵；老師是 我們的引路人，讓我們知道天有多高，地 有多厚……她中等的個子，一頭烏黑的亮發，一雙明 亮的大眼睛，一張圓圓的臉，顯出知識分 子常有的那種體態，便是我們的班主任李 老師，她卻有一股神奇般的力量，常常鼓 舞著我們，支持著我們，溫暖著我們，於我 們相處近三年了。

李老師對每個同學的要求都十分嚴 格，而且態度很嚴肅，這是班裡的每個同 學都很清楚的；她對每個同學犯的錯誤總 是及時批評，耐心教育。

因此幾乎每個同 學都有些害怕李老師，我也不例外。

記得有一次，那幾日我迷上畫卡通人物漫 畫，竟然在李老師上語文課的時候畫起來 了。

我的一舉一動被李老師看的一清二楚 ，李老師非常著急和生氣，好像對我很失 望。

她嚴肅地對我說：「你應該發現你最 近有些反常，成績有些下降了，這樣下去 怎麼行？」聽到了李老師的批評，我真不理 解，覺得她太不給情面了。

後來，我的成績 又有了進一步的提高，最終弄明白了李老 師的苦心，她對學生的關心和負責感得了 我的敬佩。

這使我發現了李老師的又一個 特點，對工作盡心盡責，關心學生，關心班 里的每一件小事。

比如同學的東西丟了， 同學之間發生爭執，或者遇到困難解決不 了，李老師都會幫助我們認真地處理好。

後來在一些聯歡會等活動上，李老師參於 到我們的活動中來，她帶領同學跳起舞來 ，雙手舞動，動作敏捷，與大家有說有笑， 活潑浪漫，高興到極點，彷彿是我們的好 朋友。

這又讓我發現，原來嚴厲的李老師 也有平易近人、和藹可親的一面。

李老師 在學習上對我們要求很嚴，我們通常會不 願意，但只要我們理解李老師的用意。

在 課堂上，她給我們講烏龜與白兔賽跑的故 事，還用靈巧、藝高的雙手形容動物賽跑 出神的樣子，幽默地逗得我們哈哈大笑， 課堂氣氛也變得活躍了。

李老師，您將是我成長的過程，永遠不會 忘懷的一個重要篇章，李老師付出的汗水 和辛勞，讓我們得到，她也無怨無悔，她是 無私的。

我為曾是李老師的學生而驕傲， 李老師會永遠留在我的記憶里。

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9. 長壽中學老師名單

• 長壽中學老師名單

• 學校有教職工468名。其中研究員1名，特級教師1名，高級教師98名，一級教師191名，重慶市先進工作者1名，重慶市骨幹校長1名，市級骨幹教師21名，區級名師15名，區級骨幹教師35名和區級學科帶頭人23名。

10. 葉力娜的履歷

1993.09——1997.07，四川師范大學化學教育專業學習，獲理學學士學位；
1997.07——1999.06，重慶市長壽中學教師；
1999.06——1999.11，重慶市長壽縣教委幹部；
1999.11——2002.04，共青團長壽縣委幹事；
2002.04——2002.10，共青團重慶市長壽區委幹事；
2002.10——2003.05，共青團重慶市長壽區委辦公室主任；
2003.05——2005.06，重慶市長壽區招商局副局長；
2005.06——2006.10，重慶市長壽區旅遊局黨組成員、副局長（主持工作）；
2006.10——2007.01，重慶市長壽區但渡鎮黨委副書記；
2007.01——2011.11，重慶市長壽區但渡鎮黨委副書記、鎮長（2004.09—2007.07中央黨校研究生院政治經濟學 專業學習）；
2011.11——2012.11，重慶市長壽區洪湖鎮黨委書記；
2012.11——2012.12，共青團重慶市委黨組成員；
2012.12——至今，共青團重慶市委副書記。