思修作業70歲作業

1. 大學思修作業

思修——思想道德修養與法律基礎。我想很多同學是記不住這個全稱的。該門課從珍惜介紹大學生活、追求遠大理想、繼承傳統民族精神、樹立價值觀世界觀、道德和法律的梯度來進行，隨著課程的深入，大學新生的思想內涵也會逐步加深。我們在這堂課上學會如何認清自己的生活學習時間安排，能更合理的分配自己的大學生活。有多少同學成日疲憊盲目地奔波於各個教室之間卻學無一所成；多少同學忙碌於社團活動而自感無所收獲；多少同學麻木地躲在宿舍中沉迷於游戲和動漫。
大學生生活，是給學生汲取知識，積累經驗，為日後的工作生活打下嚴實基礎的大好年華，而不是給學生用來純粹浪費玩樂。所以，那些畢業以後才感慨自己四年碌碌無為的人，是否曾跟馬加爵一樣遺憾自己浪費了傳說中的思修課，放棄了一個本可以美好的開始？話說回來，或許大學生的陋習不是「思修」一本薄薄的課本所能徹底改變的，但這畢竟是一種途徑，一種讓學生認清道路的方法。

學思修，是關於人生目的、態度、價值和理想的根本觀點。它主要回答什麼是人生、人生的意義、怎樣實現人生的價值等問題。其具體表現為苦樂觀、榮辱觀、生死觀等。人生觀是一定社會或階級的意識形態，是一定社會歷史條件和社會關系的產物。我們人生觀的形成是在人們實際生活過程中逐步產生和發展起來的，受人們世界觀的制約。不同社會或階級的人們有著不同的人生觀。

從社會大環境看，改革開放國門大開，外向型的「三資」企業，中西方文化混融，各種思潮紛紛湧入，使學生所處的文化環境發生了變化，一些不健康的思想開始悄悄侵蝕學生的靈魂。涉外企業中的外方管理方法、手段及思想意識潛移默化地向學生滲透，一些學生盲目崇洋。收入待遇等因素使一些畢業生將外企作為擇業的熱點目標，國營企業即使有正式錄用名額也不受他們青睞，祖國意識在一些學生的心目中漸漸淡化。其次是市場經濟與學生價值觀念的轉變。由於部分學生對市場經濟與社會主義市場經濟認識不足，界線劃不清，不能全面理解其共性、特性和作用，以及積極主流與消極支流的關系，致使認識上出現誤區，價值觀念發生扭曲。商品經濟的等價交換是市場經濟的一個原則，一些學生錯誤地將其視為思想行為的准則，導致了做事講價錢，付出要索取，把自己的行為用「等價交換」來衡量。在為社會付出的價值觀上具有濃厚的「務實性」，在利他的同時首先要利己，更有甚者表現出只顧自己的方便和利益，而不顧他人和社會公德，認為生活的真諦就是享受。無私奉獻已不再成為人的價值范疇，造成理想境界的空虛。

希望能幫到你。。。

2. 思修作業，中國精神的主要內容是什麼如何弘揚中國精神

這一個生活在中華大地上的中國人，我們熱愛自己的小家的同時，也應該熱愛始終陪伴我們培育我們，在背後默默支持我們付出的所有行動的母國，是她讓我們可以在和平富足的生活環境下成長，所以我們對她忠誠是應該的，所以我們為她捨生忘死也是義務，我們對她多一些了解也是必不可少的，什麼是中國精神，什麼是愛國主義？又應該如何弘揚我們幾千年流傳下來的中國精神？

如果一個人連自己的國家都不愛，那他還會愛誰呢？對於國家的愛是與生俱來的，我們在要求自己對國家熱愛的行為的同時，應該更多的向身邊的小朋友或學生傳達愛國主義精神，讓那些祖國的未來盡早的學習國家精神以及國家任務腳步。

3. 大學生思修視頻作業建國七十周年的成就的視頻怎麼拍

他這個視頻的話，需要有專業的人員拍攝才可以。

4. 思修作業:大學生如何擇業與作業，500字在線等，急！！！

大學生作為社會的重要人力資源，應該正確面對社會的選擇，不僅需要有一個正確的擇業心態，同時也應該進一步提高自身素質，了解社會需求，進行正確擇業。 一、要有一個正確的心態 1、客觀評價自己，樹立良好的心態。我們應該正確面對就業心理問題。正視自己的缺點，不斷改進。要敢於面對現實，挫折並不可怕，可怕的是自己不能面對它。 2、合理的角色定位。由於高等教育將實現從「精英教育」到「大眾教育」的轉變，因此在現代社會，知識只是個人適應社會、成為社會合格成員而必須掌握的基本勞動技能和生存技能。大學生不應該是有優越感的特殊群體，而應該是就業勞動大軍中的普通一員。有了合理的自身角色定位，才能正視自己的身份，找到適合自己的位置。 3．正確的職業評價。職業只有分工不同，沒有高低貴賤之分。大學生應根據社會的需要，選擇適合自己的職業，最大限度地發揮才能。樹立「先就業，後擇業，再創業」的觀念。 4．科學的就業形勢分析。大學生有必要了解社會所急需的人才以及對人才的素質要求，以便根據社會需要來確立自己的職業理想。 二、強化學習與職業意識 1、培養良好的綜合素質，提高適應能力。綜合素質，甚至人品，都不是一朝一夕能改變的。像一些人際交往能力，可以在平時就有意識地通過參加一些活動去培養。現代社會是一個綜合性很強的社會，要想事業有成，光靠自己個人奮斗是不行的。俗話說，眾人拾柴火焰高。所以，要自覺培養團隊意識和協作意識，這對今後走向社會也是非常有益的。 2、大學生從小事做起，增強責任意識。細節決定成敗。凡事都要從我做起，從小事做起。在學校時就要注意這方面意識的培養。有了很強的責任感，你才能把工作做好、做精，才能得到領導的認可。要學會自我調節，自我解脫，看問題要從不同的角度去看、去想，這樣自己也會覺得活得很輕松、自在。總之最重要的還是要樹立自己的目標，樹立正確的人生觀、價值觀和擇業觀，同時要注意培養良好的品質，磨練堅強的意志，培養樂觀豁達的生活態度。只有這樣，才能在就業擇業的重要關頭，始終保持積極向上的精神狀態和健康的心理，不至於在困難面前退縮。 3．要有創新意識、創業意識、敬業意識、「轉業」意識。創新已成為當今世界的一個強音。創新是一種追求卓越、棄舊圖新的精神。同時又是一種勇於實踐，能夠帶來創新性社會成果的行為。隨著科學技術進步和勞動生產效率的提高，經濟增長對就業的吸納能力將會不斷下降，就業也會不斷下降。鼓勵大學生自主創業，既能解決就業難的問題，還能為社會拓展就業渠道，更重要的是能滿足大學生自我實現的需要。敬業能通過樂業、勤業、精業表現出來，它要求每個人都要充分認識本職工作的社會意義、地位和作用，以自己出色的工作來獲得社會的尊重，維護本職的尊嚴。 「從一而終」、「一步到位」的就業觀念已不能適應社會需要，更不利於個人發展。因此，大學生應強化自我「轉業意識」，這有利於自身的發展與社會的進步。

5. 求思修作業，社會道德現象，1500

做人比技能教育更重要：
學校教給孩子學習知識能力和獲取知識能力，而家庭從小對孩子的人格和品質進行影響。
培養孩子守信的習慣，對孩子許諾要慎重。許諾後我們都要履行諾言，這樣既保護了孩子的自尊心，也維護我們作為家長在孩子心中的威信。同時教育了孩子對誰都不能隨便說話和承諾，說了就要負責。

6. 思修作業要怎麼寫，求指導

思修作業
一般是結合具體理論
分析具體的案例

7. 思修作業答案

資本論火了 說明了一個風潮,人們試圖從資本論找出解決金融危機 大到經濟危機的辦法. 在共產主義盛行的時候,人民認為已經找到解決問題的方法 但是 隨著體制僵化 集權盛行.希望破滅 ,同樣現在寄予在資本論找到解決經濟危機的辦法也是不可能的 ,經濟危機的來臨證明經濟是有周期的 .萬物都有周期,都是矛盾的統一體,經濟有繁榮 就有衰弱,同樣 危機來臨 那繁榮也就不遠了 各國政府人為的刺激經濟其實是無助於經濟的復甦的,只是眼光短淺的當政者的怕失去自己的利益.對百姓進行掠奪的手段,通貨膨脹就是這樣來的.當前的主要問題在於近些年來，對資本的控制講得少了。對資本的作用，一些人只講其利好的一面，採取自由放任的態度。在現代社會，沒有資本不行，放任資本也不行，科學地運用資本，將繁榮社會，造福人民；聽任資本的原始性和破壞性，將危害社會，禍及大眾。具體到現代金融業和金融創新，要充分認識到，現代金融業是現代市場經濟發展的需要，健康的、可監管的金融創新是經濟發展的需要。只看到資本的逐利性和貪婪性，而「聞資色變」是錯誤的。因金融資本沒有擺脫資本逐利性和貪婪性，就不吸取金融創新的教訓，不借鑒金融創新的經驗，也是不可取的。

8. 思修作業應該如何認識和處理人生矛盾

從理論入手，結合馬克思主義的哲學規律來認識和處理。馬克思主義哲學三大規律：對立統一規律，質量互變規律，否定的否定規律。用發展的眼光看問題。

9. 大一思修作業

人生的轉折與環境的適應
[摘要]本文分析了當代大學新生走入一個新環境後普遍存在的對現實的種種問題，著重從本質上剖析這種現象產生的根本原因並指引正確的方向。 [關鍵詞]困惑,目標迷失,學習迷失,獨立性,依賴性。
大學是人生中最美好的時光，是學生成長和成材的重要階段。我們從高中進入大學，無論是生活還是學習，都面臨著重大的轉折。處在人生轉折點的上的大一新生，在十幾年為之奮斗的大學夢想實現後，人生目標正處於「真空」，理想信念淡薄，這個時候最容易產生迷惘、困惑、郁悶等消極心態。這種現象也反映出大學生在人生轉折點上的時候對人生目標的強烈追求，所以在這個時候重新認識自我，調節自己是至關重要的。
剛入大學的第一年，大家在心理上一般都要經歷從興奮到失衡然後調整到平穩這樣三個時期。入學最初 2~3 個月為興奮期。心裡總會充滿成為大學生的自豪、得意，對新的學校、新的老師和新的同學的新奇和興奮的情緒狀態。然而，隨著對環境及大學生活的熟悉和習慣學生有可能會處於心理失衡的狀態，有時可能會感到失望、失寵。新鮮感過去，看看現實中的大學生活並非像自己想像中的大學那樣美好。一些同學會產生一種莫名的失落感，中學時代的光彩不復存在，昔日的焦點成為今日平凡的一員。許多同學出現了友情匱乏的失落感，由於缺乏知心的新朋友而思念老朋友。但隨著時間的沖淡經過不斷的自我心理調整和對環境的適應，找到新的心理支點，達到新的心理平衡。
與這期間心理變化相伴的是思想觀念上的困惑和不解，如：目標迷失、學習迷失、價值迷失和生活迷失等。目標迷失，高中畢業以前我們都是以考上理想大學為唯一目標，然而終於邁入大學達成目標後，對於新的目標尚未確定，感到未來遙遠，心裡會感到迷茫恐慌，不知道自己究竟要怎麼完成大學生後，於是出現了目標迷失的過程；所謂學習迷失就是指大學的學習環境與初、高中有很大的差異，無論是管理模式、教學內容、教學方式和生活方式都發生了很大變化。學生突然覺得不知道如何讀書、如何聽課、如何記筆記、如何利用圖書館、如何與新同學相處，如何與老師接觸。過去在初高中學習上得心應手的同學有可能突然找不到那種感覺了，有的同學也許感到自己一下子成了一個不受人管束，完全可以自己支配自己的時間、空間和精力的「自由人」，感到自己一下子長大了。但有時又懷疑自己的獨立能力，想依賴或依靠某一個人卻依靠不上，產生一種無助感；價值迷失是指對上大學究竟為為什麼，上大學究竟學什麼的思考與得不到明確的答案時的迷惘；生活迷失是指對新的學習環境的不適應，在新的群體中不知道自己的定位，難以對自己作出比較客觀的評價。
那麼我們應該如何做才能邁過這些困惑和不解走向心裡的平衡和適應呢？

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一、心態上調整自我評價標准
高中時是班上尖子，進入大學卻不再那麼優秀。隨著你所步入群體的優秀度提高，大學這個比較優秀的群體中，你就會處於相對平庸的狀態,面對這種局面我們應該做的就是不要只盯著自己的位置，應看看身邊環境的變化，相信身處一個優秀大環境里的我，同樣是很優秀的。另外，大學里多元價值的評價體系，又與高中「只以成績論高低」的標准不同，除了看成績，還看組織、交際、動手等能力，對綜合素質提出更高要求，這可能也會對大學新生的自我判斷產生影響。我們應該積極調整心態。
二、學習上應培養興趣知道學什麼
大學里，老師們更多是傳授學習方法，把學生引進門，教學生分析、歸納、推導的思維，而不會像高中那般細致、深入地講解內容，學生要獲取更多知識就必須靠自己去做。學生通過圖書館、實驗室、課外活動和競賽、社團活動，都能獲得知識、鍛煉自己。
要適應大學的學習環境，一方面學生要有明確的學習目標，知道自己進入大學想干什麼，結合專業能力和興趣進行學習；另一方面是怎麼學，這就涉及到學習動力的問題。老師教得好固然重要，但學生有動力學才可能會通過閱讀、實踐來增強知識和能力。
三、人際上融入社會學會溝通
告別高中熟悉的生活圈子裡，面對新的生活環境、五湖四海的不同學子，不少大一新生可能會產生抑鬱、焦慮等心理。
有的新生以前沒有住過校，或者接觸的都是同鄉人，現在面臨全國或全省各地、不同生活習性和語言的同學，確實需要一個適應過程。這時我們應學會敞開心懷包容他人，別自我禁錮，懂得你怎麼對待別人，別人怎麼對待你的處事原則。 通過這些方法我們會更快地完成高中到大學的轉變並適應大學生活。