長壽中學雷文超

『壹』 這是什麼高中的標志物

這是什麼高中的標志物
1.麒麟，
麒麟，亦作「騏麟」，簡稱「麟」，是中國古籍中記載的一種動物，與鳳、龜、龍共稱為「四靈」，是神的坐騎，古人把麒麟當作仁獸﹑瑞獸。雄性稱麒，雌性稱麟，現實中常認為長頸鹿是麒麟的原型，常用來比喻傑出的人。麒麟是吉祥神獸，主太平、長壽。民間有麒麟送子之說，麒麟是以鹿類為主，融合了牛羊、馬的特點。它的綜合面不及龍、鳳那麼廣泛，不過名氣也不算小。麒麟與龍的不同，以及四靈的區別。麒麟是天上的神物，不是地上的，常伴神靈出現，是神的座騎，屬火系屬天仙。一般不會飛，不過成年的麒麟是會飛的。成年的麒麟能大能小，平時較慈祥，發怒時異常兇猛。主聰慧，祥瑞。成年的麒麟法術全面，同龍一樣，能飛能入水，並生有雙翼但並不靠雙翼而靠駕雲飛翔。麒麟的記載最早出現於河圖洛書。傳說中記載的神馬，便是成年的麒麟。相傳在伏羲氏時，伏羲氏教民「結繩為網以漁」，養蓄家畜，促進了生產的發展，改善了人們的生存生活條件。因此，祥瑞迭興，天授神物。有一種龍頭馬身的神獸，生有雙翼，高八尺五寸，身批龍鱗，凌波踏水，如履平地，背負圖點，由黃河進入圖河（今洛陽市孟津縣，白鶴、送庄鄉境內），游弋於圖河之中。人們稱之為龍馬。（龍馬即成年的麒麟，龍頭，馬身，有麟，有翼。成年的麒麟才有翼）這就是後人常說的「龍馬負圖」。麒麟每次出現都將是一個非常特別的時期。據記載，伏羲，舜，孔子等都伴有麒麟出現，並帶來神的指示，最終指引勝利。明 趙震元《為袁石■(袁可立子)復開封太府》：「靖兩河以安天下，畫熊兆獬豸之祥；冠八樞而奠中原，夾鹿犬麒麟之瑞。」
從其外部形狀上看，集龍頭、鹿角、獅眼、虎背、熊腰、蛇鱗、麒麟照片集錦(19張)麕，也可以寫成麇，古籍中指鹿；尾巴像牛；蹄子像馬；圓的頭頂，有一對角。但據說麒的開頭大略像鹿。它被古人視為神獸、仁獸。麒麟長壽，能活兩千年。能吐火，聲音如雷。「有毛之蟲三百六十，而麒麟為之長」（有毛之蟲的意思是有毛的動物）。麒麟是中國古人創造出的虛幻動物，這種造型是把那些備受人們珍愛的動物所具備的優點全部集中在麒麟這一幻想中的神獸的建構上。清朝時，一品官的補子徽飾為麒麟，可見其地位僅次於龍，清朝只有皇親國戚才有資格佩掛龍的標識，皇帝為黃龍、紫龍，親王、阿哥、貝勒、貝子為龍子圖案 1．麒麟乃是傳說中的神話動物，現實生活中或許不存在 2．麒麟在百獸中地位僅次於龍。中國古代傳說中麒麟與龍、鳳、龜合為四靈，乃毛類動物之王 3．麒麟對老百姓而言，乃是送子神獸。民間有「麒麟送子」的說法，據傳孔子即為麒麟所送4．麒麟是歲星散開而生成，故主祥瑞，是最著名的瑞獸之一。麒麟含仁懷義，在中國古代文化中，帝王興衰與麒麟的傳說很多5．麒麟與鳳凰一樣，乃有雌雄，麒乃雄，麟為雌，麋身、牛尾、魚鱗、足為偶蹄（但亦有麒麟有五趾之說）頭上有一角，角端有肉6．麒麟作為吉祥物，中國古代各朝朝政也常採用。史載漢武帝在未央宮建有麒麟閣，圖繪功臣圖像，以表嘉獎和向天下昭示其愛才之心。麒麟分類有送子麒麟、賜福麒麟、鎮宅麒麟，其名字代表其寓意，現今很多普通老百姓家有擺放。麒麟因被文化賦予了高貴，仁慈、祥瑞之意，所以現今麒麟多由玉石、黃金、紅漆雕、銅、黑曜石或琉璃等優質材料製成。7．麒麟在官員朝服上也多被採用。清朝時，一品官的補子徽飾為麒麟，可見其地位僅次於龍，清朝只有皇親國戚才有資格佩掛龍的標識，皇帝為黃龍、紫龍，親王、阿哥、貝勒、貝子為龍子圖案 8．麒麟或許就是長頸鹿？明朝時，鄭和下西洋回國後，帶回非洲地區的長頸鹿，當時明朝人沒有見過這種只有在熱帶草原才出產的大型動物，以為其是麒麟！所以才有上面朋友說的麒麟是長頸鹿一說！「麒麟」這個詞在日本就是長頸鹿的意思。9．麒麟的形象現在仍然可以看得到。中國現存最著名的麒麟形象是南京南朝帝陵的麒麟，南朝帝陵鎮守瑞獸有多種神獸，但都由麒麟形象演化而來，在南京中山門外，有一雕塑，名辟邪，此形象亦是南京的象徵，取材於南京城外南朝蕭梁帝陵。此雕塑紋飾華麗，身軀趨向於獅虎形象，用巨石雕琢而成，身高在3米左右，該雕塑挺胸曲腰，目瞋口張，頸短而闊，昂首作仰天長嘯狀，獸身紋飾極富裝飾味，其體感強，且厚實，在重視整體感的基礎上，更注意誇張和變形，顯得壯美而有生氣。10．麒麟因其深厚的文化內涵，在中國傳統民俗禮儀中，被製成各種飾物送給未成年的兒童佩戴。

2.朱雀，
《夢溪筆談》卷七：「四方取象，蒼龍、白虎、朱雀、龜蛇。唯朱雀莫知何物，但鳥謂朱者，羽族赤而翔上，集必附木，此火之象也。謂之長離……或雲，鳥即鳳也。」《楚辭·惜誓》：「飛朱鳥使先驅兮。」王逸註：「朱雀神鳥，為我先導。」一說為鳳凰，在中國來說，是一種代表幸福的靈物。它的原形有很多種。如錦雞、孔雀、鷹鷲、鵠、玄鳥(燕子)等等．．．又有說是佛教大鵬金翅鳥變成的。鳳凰神話中說的鳳凰是有雞的腦袋、燕子的下巴、蛇的頸、魚的尾

『貳』 體現母愛或者父愛的事情，初中的 要現實一些

母愛
沒有風，雪悠悠地落著。山外白茫茫的一片，山的這邊，儼然成了一個粉妝玉砌的世界。今天，媽媽送我到山那邊的縣城中學讀書，這一條條崎嶇的山路，我已走了多次，可每一次媽媽總是執拗地陪我上學。我在雪地上蹦蹦跳跳,在這潔白的山路上，落下了我一串串的腳跡，媽媽在後面提著行李，口裡不停地叮囑：「喂！浩，慢些走，小心腳下滑------」她一大早出門就沒有停止過絮叨！

「人家都讀初三了，又不是小孩子！」我在前面不耐煩地嘟囔著。

「浩，那件灰色毛衣在包里，天冷了，要記得------」媽媽跟了上來，「還有，在外面要和同學們和睦相處------」

「媽媽，我知道！人家耳朵都生繭了！」我終於按捺不住，提高了嗓門。

媽媽神情愕然，伸手拍了拍我肩上的雪花，輕輕地舒了一口氣。一陣寒風迎面襲來，撩起媽媽單薄的衣服，她不由打了一個寒顫，突然，她好像記起什麼似的，用手撫著我的頭,嘴角抽搐了一下，但終於沒再說什麼！

雪花輕輕地飄落下來，我和媽媽並肩默默地向前走著。靜，山的這邊，出奇地靜！

車站到了，人很多，媽媽幫我買了車票，又重新清理了一下行李包，又站起身來，熟練地整理了我那凌亂的頭發和翻起的衣領，會意的看了我一眼，做了一個手勢，「上車去吧！」

汽車啟動了，我從車窗探出頭來，又看到了她那熟悉的眼神，在來來往往的人群里，媽媽獃獃地站在那裡,注視著緩緩移動的汽車，就在汽車拐彎的那一瞬間，我分明看到她眼裡噙滿淚水，忽然，她好像想起了什麼似的，快步追趕上來，大聲叫道：「浩，天冷了，記得多加點衣服------」我的心猛地一沉，淚水忍不住奪眶而出。

「媽媽！我記住了！」我探出頭，用力揮手。

窗外，年輕的媽媽獃獃地佇立在那裡,雪仍悠悠地飄著。

父愛母愛
父愛，是一杯浸泡的濃茶，苦澀苦香，但能提足精神。母愛，是一杯溫熱的牛奶，爽口甜美，絕對營養豐富。

父愛，是一杯浸泡的濃茶，苦澀苦香，但能提足精神。
母愛，是一杯溫熱的牛奶，爽口甜美，絕對營養豐富。 形式迥然，但內涵卻不盡相同。
他，一個重點高中的學生，在二班；她，一個重點高中的學生，在三班。
她，被母親深愛著的一個孩子；他，被父親深愛著的孩子。
他在班級里最優秀，別的班的老師見面都和他樂呵呵的打招呼。
她在班級里不書名，和別的班老師見面樂呵呵的打招呼，老師還不認識她。
他受表揚回家和父親說，父親很平淡，總是說，不要把一丁點表揚放在心上，沾沾自喜。
她受批評回家對母親說，母親總對她說，不要氣餒，慢慢來，你一定是最棒的。
他的期中成績下來了，由於滋生驕傲只勉強及格，回家後，父親默默得注視了他好一會兒。那種眼神他一輩子也忘不了，他發誓高考一定不會這樣。
她的期中分數下來了，由於努力，拿了全學年第一，回家後，母親高興得把她摟在懷里，說是早就預料到的。她看著母親這個樣子，發誓高考一定會考得更好。
後來他在小考中總是在一，二名徘徊，他知道在三班有個女生是他很強的對手。
後來她在小考中總是在一，二名徘徊，她知道在二班有個男生是她罕見的對手。
他想要對得起父親為他白了的頭發。她她想對得起母親為她瘦了一圈又一圈的身子。
高考結束了，他填得是北京大學。高考結束了，她填得是北京大學。
高考揭榜了,他被錄取了，他興奮的狂跳，看見身邊有個女孩和他一樣的跳。
高考揭榜了，她被錄取了，她興奮的狂跳，看見身邊有個男孩和她一樣的跳。
他被電視台采訪，他說他是用男人的理解回報父親那杯苦澀苦香的濃茶。
她被電視台采訪，她說她是用女人的微笑回報母親那杯爽口甜美的牛奶。
父愛，母愛，包圍著兩個孩子。
有誰不希望被愛？關鍵是在被愛的時候，要想到的的÷是珍愛父母的愛，並想著去感激回報自己的父母。

『叄』 乾隆考試出一對聯，難倒全場考生，最後選狀元的理由令人大跌眼鏡

相傳乾隆極愛對對子，平時沒事就喜歡和大學生紀曉嵐吟詩作對，聊以為趣，還流傳下了許多關於對聯的佳話。據說，有一次紀曉嵐的老婆出了一個絕對：月照紗窗，格格孔明諸葛亮。滿朝文武都沒人能對出來。乾隆自己一個人琢磨了半天，也沒有好的下聯，為此發愁了許久。
為了展示自己的才華，乾隆也想了一個自認為無人能對的對聯，想展示給大家看，無奈一直沒有機會。後來有一次科舉考試，到了殿試這一關時，有兩個考生特別出色，面對考題均對答如流，一時難分伯仲。乾隆難得遇到此好機會，就把自己想的對聯作為題目報了出來，上聯是：
煙鎖池塘柳
這五個字乍看之下沒什麼，但仔細一看，每個字的偏旁分別包含了金木水火土五行，要對一個意境相同，且同樣包含五行元素的下聯談何容易。其中一個考生見了，自認對不出，轉身就走。而另一個考試看了後也沉思良久，最後也無奈自認無法對出下聯。
大家看前面那位考生走了，剩下這個必是狀元無疑了。沒想到乾隆卻選了走了那個考生為狀元。他說：「我這是千古絕對，此人見了一眼就走，必定是一位高才。」因此最後是離開的那名考生當了狀元。

當然，這個故事還是虛構的成分居多。且不論這句上聯到底是出自何處，如果有考生敢在皇帝面前扭頭就走，也是欺君大罪，不處以極刑就算不錯了，更別說能當狀元。不過故事中乾隆借給考生出對聯的機會來拐著彎誇獎自己，倒是非常符合乾隆自戀的性格。

『肆』 長壽實驗中學初一要哪些條件和手續

重慶市長壽實驗中學 重慶市長壽實驗中學校，位於長壽區城西，系原重慶市長壽師范學校轉制 ,始建於1947年， 2001年由市教委和長壽區人民政府更名授牌成為全日制普通中學，現已發展為初一至高三年級共63個教學班，學生3000餘人、教職員工230餘名的大型高完中。
學校是國家基礎教育實驗中心外語教育研究中心授牌的「外語實驗學校」、重慶市高中聯招學校、重慶市園林式學校、重慶市文明禮儀示範學校、長壽區初中名校、長壽區文明單位，集實驗性、示範性、先進性於一體，為學生的成長營造了最佳環境。
學校綜合教學大樓雄偉壯觀，學生公寓和學生食堂設施齊備，擁有現代化電視全程監控系統、多媒體教室、語言教學室等。校園內綠樹成蔭、鳥語花香、環境宜人。
學校以「質量立校、科研興校、特色強校、誠信辦學、以人為本」為辦學理念，以「立德為魂、法情相依」為教育思路，張揚學生個性，全面貫徹黨的教育方針，以「封閉式管理、開放化教學」為教育教學模式，形成了五大辦學特色：一是管理到位，被社會贊譽為長壽地區校風最好的學校；二是大膽實施「導師制」管理，促進學生身心健康發展，全面提高了教育教學質量；三是重素質、抓特長，在全區奧賽和其它競賽中獨占鰲頭；四是形成了以外語為代表的特色學科，促進了其他學科的良性競爭和快速發展；五是抓教育科研 ,促學校發展,實現了「管理一流、服務一流、質量一流」的辦學目標。
學校師資隊伍強大，實力雄厚。高級講師和中學高級教師占 20人，中級職稱有80餘人。全校90%以上教職工具有大學本科學歷，有4人獲得研究生文憑。長壽區首次實施「三名工程」，學校被授牌「名學校」,雷文超被評為「名校長」、蔣興中等8人被評為「名教師」。近年來，有30多位教師在國家正規刊物上發表學術論文80餘篇。
學校黨政一班人把改革創新作為促進學校快速、持續和健康發展的先決條件，率先 在普通中學嘗試實施「導師制」管理，並不斷將實施「導師制」管理推向深入， 以努力形成「導師、班主任、學科教師、學生家長」四位一體的教育管理和服務合力，最大限度地促進了學生的健康成長和全面發展。
學校視教育質量為生命線，高度重視教學教研工作，教學教研工作管理嚴格規范、入格到位，促進了教育質量的大幅度攀升。 2002年首屆初中畢業生參加中考以來,連年蟬聯全區初中教育質量考核一等獎,最終確立了初中教育在整個長壽區的領先地位。2004年首屆高中畢業生參加高考,完成率雄居城區高中聯招學校第一。
目前，學校正進一步改善辦學條件，全面提高教育質量，昂首闊步向重慶市主城區優質學校行列邁進，努力佔領全市教育新的高地。

『伍』 100分！作文征選！有意者請進！

1 以「關愛」為話題，題目自擬.
愛
一天晚上，我下課回家的時候，發現嘴疼得厲害，連喝水都疼。我實在受不了了，便去告訴媽媽，媽媽一看，啊！滿嘴的口瘡。媽媽嚇壞了，生怕是現在流行的「手足口」病。於是，急急忙忙地把我帶到醫院。我在等候室內等著，時間一分一秒地過去了，噩耗傳來——雖然醫生還不能確定我到底是不是「手足口」病，但還是讓我隔離進行觀察。不用說，我不能上學了。當時，我心裡想了許多許多：不能和小夥伴玩了，怎麼辦？最近就要考試了，怎麼辦？功課落下了，怎麼辦？……我急得眼淚直在眼眶裡打轉。但是我忍住了，我沒讓眼淚流出來。
自己一個人在家的滋味可真難受呀！除了兩條小魚陪伴著我，其他的什麼都沒有。那滋味，要多難受有多難受。好不容易等到了下午，爸爸媽媽回家了。這時，媽媽好像看出了我的心思，便鼓勵我說：「我們家的豆豆最乖了！即使沒事干，也會自己找事干呀！」我沒抱什麼希望，懶洋洋地回答了一句：「沒用的，別安慰我了。」說著，便去吃飯了。吃完飯後，「丁鈴鈴……」電話鈴響了。會是誰呢？我疑惑地拿起電話，只聽裡面傳來了一個熟悉的聲音：「喂……」是楊雪哲！她給我打電話干什麼？難道……果然不出我所料，楊雪哲問我的病好些了沒有，又詳細的告訴我今天講的什麼學習內容，還告訴我了一些有趣的事情。最後她還說：「以後每天我都會給你打電話的！」 楊雪哲是那樣說的，也是這樣做的。我剛放下電話，「丁鈴鈴……」電話鈴又響了。這次又是誰？我拿起電話，裡面傳來了丁子凌的聲音：「你好點了嗎？」這聲音顯得溫柔而關切，我連忙說：「我好多了，謝謝你。」 放下電話，電話鈴又響了兩次，這次是劉一佳和任歡。我感覺到了陽光般的溫暖，之前的寂寞一掃而光，我高興極了，也興奮極了。一直到了晚上，「丁鈴鈴……」電話鈴又響了，這么晚了，還有誰會打電話？難道還是我的同學嗎？我再一次拿起電話：「喂……」我的心激動的像只小兔子在跳。你知道這次是誰嗎？是陳老師，我的班主任！他用和藹的聲音詢問我的病好些了嗎？還像在給全班同學講課似的給我講了一遍當天學的內容，並告訴我很多練習題。不僅如此，老師還像在上課的時候讓我「舉手發言」。這次我的心裡既高興，也興奮，但感到最多的還是感動。
之後的幾天，我改變了心態，認真完成老師昨天留的作業，主動預習老師要講的課。做完功課，我悠閑地看起了書，看累了，我就拿起畫筆畫幾幅畫，休息一下。我就這樣快快樂樂地度過了一天。晚上，我靜靜地等著，果然，同學們一如既往地向我打來了「問候電話」。最後，老師還是像往常一樣為我補課。在同學們和老師的幫助下，我嘴裡的口瘡漸漸地消失了。媽媽再一次地帶我去了醫院。我在等候室內等著，喜訊傳來——我可以上學了！我來到學校，向那些幫助過我的同學和老師真誠地說了聲謝謝。我上學的第二天就考試了，因為有同學們和老師的幫助，我的成績沒有掉下來，反而得到老師的表揚。我今後要更加努力的學習，還要更加積極主動地幫助同學、為班級體爭光。

『陸』 中學生作文 在青春的路上

青春是未央花，嬌艷的，有著攝人心魄的美，有一日，我們終究也會踏上這朵未央花，看花開花落，走在用未央花鋪成的青春道路上，流年，時光，歡笑，都隨著這條路，靜靜地流淌！

——題記

我們都有熾熱的青春，也許那是我們共同追求的，共同熱愛的，共同希望的，但那不是永恆的。青春是易碎的玻璃，一旦破碎，便無法拾起。青春是悠揚的小調，一旦聽見，便無法忘記。青春是一出上演著的戲，一旦開始，便充滿回憶。很多人都說，青春，是最寶貴的東西，但我覺得，對於這種東西，我們似乎無能為力，只能看著它靜靜地逝去，帶走淡淡的些許的哀傷，帶走陣陣的快樂的回憶，帶走一起走過的夏季，帶走一起擁抱的世紀，而我們，只能流淚，感慨，悲傷，不甘，平靜地看著它離開，它走得是那麼的輕，那麼的靜，那麼的悄無聲息！

在我們意氣風發的年代，那時的天空很純凈，很淺藍，像人的眼睛，閃亮著，憧憬著，在我們走在青春的路上，那時的天空很喧鬧，很蔚藍，像有著霓虹燈一樣的城市，美麗著，神秘著，在我們走過青春的小路，那時的天空很沉寂，很深藍，像一個不懂叛逆的小孩，張望著，期待著，期待著下一次路過青春的盛典，期待下一次能夠叛逆的時間。

看不見悲傷的眼眸，看不見晶瑩 的淚珠，看不見逝去的青春。難道我們真的不能讓自己的青春停留嗎？難道我們就只能看著它靜靜的離開嗎？難道我們只能用轉瞬即逝的時間去享受那個我們在夢里念叨了千百遍的青春嗎？難道青春對每個人來說一定是匆匆而來又飄忽而過的嗎？也許「70」後會用穩重的語氣說，這是時間年輪的轉動，他，他們，你，你們，甚至是我，我們，都無法改變的。也許「80」後會用叛逆的眼光，有著淡淡悲傷的語調說，青春這場盛宴，來得太快，我們必須在最快的時間內，在青春的舞台上盡情演繹，哪怕只是一個仰望天空45度角然後淚流滿面的姿勢，哪怕只是用一種世人無法理解的眼光，都要讓人在短暫的青春里，為你鼓掌，用力的鼓掌！但我會說，青春不會永恆，不能永恆，無需表演，即使在「80」後光芒未盡的舞台上，困惑的張望，即使我們還是一群羽翼尚未豐滿的小鳥，我們一樣有自己的青春和驕傲，不在乎別人是否鼓掌，不在乎是否能延長青春離開的期限，不在乎別人有什麼樣的眼光，不一定叛逆，不一定哀傷，不一定多愁善感，不一定淚滿胸膛，不必有雄心壯志，不必有豪情萬丈，不必讓世人看我們用的是無法理解的陽光，不必讓我們活在厚厚的面具下，即使是在萬人矚目的舞台上，我們也要大口呼吸甜蜜的空氣，我們也要仰天痛哭，不在乎姿勢的唯美，不在乎結局的悲傷或快樂。我們喜歡用自己的火星文，我們喜歡不一樣的非主流，同樣，我們也深愛著給了我們感動的「70」後，給了我們舞台，給了我們驚喜，給了我們一個無法復制的感動的「80」後。我們也眷戀著席慕蓉的溫情，韓寒和郭敬明的哀傷和鋒芒，畢竟，我們走在他們都走過的路上。也許我們不會用華麗的文字，給自己的舞台渲染，也許我們不會用哀傷充斥著青春，我們只是真實的活著，有血有肉地活著，沒有顧及的活著，我們展現的是我們自己獨特的個性，或張揚或溫婉，但我們可以大聲說出，全世界只有我們自己是獨一無二的！

我知道，其實，「90」後只是一群需要愛，渴望愛的孩子，畢竟，我們還未長成，正在發育，正走在青春的道路上！

時間紅了櫻桃，綠了芭蕉，圓了天下人的夢。青春之路就在我的腳下，是頑強的播種，也是 真誠的面對，時間把我帶到青春的路口，我會把握好自己的青春之路。

青春是美好的，它讓我插上翅膀去追逐理想。青春的道路上，理想的實現不會一帆風順，其 中艱險無數。它需要我們用汗水築就堅實的路基，憑借信念指引前進的方向，利用智慧開啟希望 的征途。青春是花季，處處是溫情，關愛，處處是鮮花，掌聲；青春也是雨季，處處是沼澤，泥 污，處處是淚水，坎坷。一不小心，便會迷失前進的方向，便會在青春這條路上漫無目的地徘徊 ，便會走向岔路，錯路。

鮮花誠然美麗，掌聲固然醉人，但請不要忘記自己的責任，走自己的路，唱自己的歌。不再 沉醉於鮮花、掌聲，不再迷戀風雲人物；不再鍾情神秘自然，找回真實的自我，在激烈的競爭中 步步高升。擺脫曾經的浮躁與不安，讓今天的務實來展示真我的風采。

也許，生活上的失意，學習上的痛苦，與人交留中的摩擦，都會影響我們的情緒，使我們惆 悵、空虛、迷惘。但千萬不要自暴自棄，停滯不前，這些只不過是青春路上的小石子，不會絆倒 我們。我們要把這些不愉快的事當作身上的泥土，盡力抖下去，墊在路上的不平處，鋪就寬闊的 大道。

青春的路上會枯燥、乏味。學習讓我們放棄了許多，讓我們的生物鍾徹底紊亂，把我們的神 經弄得非常緊張。然而，青春也有它的美麗，這種美麗是需要我們用心去領悟的。

青春的路還很長，讓我們散發憧憬的火焰，燃燒心中的激情，讓歡樂回歸疲憊的心靈。有喜 有憂，有色有香，有花有果，這就是青春之路。

用手拂去昨日的狂熱與浮躁，用心握住今天的執著與沉寂，走好青春之路。

在青春的兩岸，在人生的對面，總有人說「看那裡，看遠方，走自己的路，走有出息的路，走未來美好的路。」

當2008轟轟烈烈但卻偷偷摸摸降臨又滑落的時候，我在感受著不凡，卻平靜未有期待。甚至2009在春運、在評優、在出差、在度假、在無所不用其極的侵犯到我又老了一歲的年齡時，我竟然仍然忘記要寫一個總結去祭奠給那個剛剛過去的意猶未盡的年歲。

直到有一天，晶晶在網上摘錄小羊的BLOG向我告狀說「小白帽領了個高大的男人眼神中藏著幸福的恍惚」的時候，才提醒我放下手裡的述職報告、工作總結、經營測算、增資申請、董事會議案、工會計劃等等等等閑雜文件，關閉炒股屏幕，翻開小羊的BLOG，意外發現他惡語中傷外那酣暢淋漓的總結：《2008，走在青春的邊上》。

小羊的文筆一向是我欣賞的，讓我以此為題、借花獻佛，回饋給我的過去，我的2008。

一、我們一邊走路，一邊唱歌

王凡瑞有首歌，名字叫《時間一槍打在我身上》。我為這個歌名很很觸動。當終有一天，你從孩時長為成人，你從象牙塔變為納稅人，你從青澀無知擠在八人間的宿舍都能談笑風生無視世界到心有城府站在首都CBD高塔上亦覺得緊迫無助寒風刺骨的時候，我們，那曾經穿越的時空，一年一年的，打在毫無防備的童年、少年、青年，於是終於在2008，讓我們感受到成為社會脊樑時那痛不欲生的陣痛。

還要走路，不前進就是退步。人說「趙」在古漢語是快步走的意思，而古漢語中「走」其實已經是跑的意思了。於是當時姓「趙」的估計就是指那些箭步如飛的祖先們。而我，當之無愧的姓「趙」。2008年四季度，父母搬來北京暫時跟我一起住，租來的兩居室，不錯的小區。他們看著我四五個月在家吃飯不過十次的忙忙碌碌，要求我要「吃好飯，多睡覺」。老爸說「睡覺得以長壽」，我說「睡覺浪費光陰」。那是讓自己的時間脫軌停滯的感覺，而時間，正像一把手槍逼迫在我的心口上令我亡命瘋逃。

2008，最缺乏的，時間。

二、比朋友慢一步

繼紅跟我感嘆，自己沒房沒車沒錢沒工作沒老公沒孩子是「六無」人員，於是讓我感嘆人生之初，本不是這樣計劃的。中學畢業的時候計劃大學畢業就結婚；大學畢業的時候計劃碩士畢業就結婚；碩士畢業的時候計劃找到BF就結婚；換了BF後計劃30之前就結婚；眼看接近30歲的時候，我覺得計劃頂P用，到30歲再說吧。

晶晶用閃電般的速度結婚了，置地購車勤儉節約，大變活人般做了公務員夫人；鑫鑫用速雷不及掩耳之勢為人母了，再也干不出徒步獨行穿越長白山的野蠻行徑了；我記得跟薛薛似乎剛給娟子寄去新婚禮物，一眨眼的功夫娟子的下一代已經在照片上沖我傻笑了；而好久沒見薛薛，卻聽小羊說雙方家人已經在置辦婚事了……是時間快了，還是我慢了。公司年會給主持人化妝的小女孩，電話里稱我姐姐，初次見面誠惶誠恐地說：「我是不是搞錯了，你似乎比我年紀小。」我想，自以為是的看著年輕，這將是我唯一的借口讓自己繼續停留吧。

2008，最敏感的，婚姻。

三、我們都是扛著磚頭上班的

「我們每個人都不是為了自己活著，我們都是扛著磚頭上班的，不過有的大些，有的小些。」——援引小羊BLOG《2008，走在青春的邊上》

將上班的感受鋪展開來，那是無知到沉重，沉重到艱澀，艱澀到壓抑，壓抑到反擊，反擊到成就的全過程，那是艱苦卓絕迎來柳暗花明的一年。如果沒有過程僅僅在乎從無知到成就之兩端的跨越似乎足以有理由讓人欣慰了；而過程本身，那種經過和回味，讓我成熟明智，並且慾望無限。Lily說「刻薄的上司將成就你的進步」，試圖讓我明白一將功成萬骨枯的道理。我說其實我要的不是萬古枯，我只要自己有條活路。小羊扛著上班的磚可能僅僅是壓力，然而其實，壓力偶爾也會轉化為武器。

2008，最沉重的，工作。

四、我的理想

我沒有什麼理想，我的理想就是讓大家都滿意或者都不滿意，就像骨子裡的性格：又懦弱又叛逆。小學的時候作文題目是《我的理想》，年年寫，年年變，為了寫作文而樹理想；初中的時候父母讓我當醫生，我因為害怕「死去」的現場而拒絕扶傷；高中的時候我叛逆，為了與天下人為敵毅然決然選擇了文科專業；大學的時候我熱愛爭辯，辯論演講主持出盡風頭，而最終我奉行「沉默是金」的傻X名言；研究生的時候我看不起政府國企和銀行，非要進所謂的開發商，等我去考公務員考不上我又低落的覺得自己前途渺茫；畢業之後進知名開發商自在苟活之際又耐不住寂寞想外出創業最後雲山霧罩進入了中央企業；現在我的理想是當個家庭主婦，宅在家裡，養大狗寫小說愛老公喂小孩。你說理想到底是個啥？沒實現的，就叫理想。

2008，最無聊的，理想。

五、聞一聞青春的味道，我們走吧

我老了，於是我辦了張美容卡；我老了，於是我恍惚的著急並貌似平靜的憧憬；我老了，於是懊惱自己還是那麼的不定型；我老了，於是我為我的2008祭奠哀悼，然後非要把它再遺忘掉。因為，我還在路上，風塵僕僕、馬不停蹄。真害怕回首，怕回首就被身後追趕不停的虎狼吃掉；真害怕回首，怕回首就為路邊花花草草的風景駐足；真害怕回首，怕回首會忘記心中飢渴焦躁躍躍欲試的感覺；真害怕回首，看到曾經真實的過往，我怕我後悔了。

青春的味道，我聞到了、我淡忘了、我繼續著……

2009，如驚雷一般的凌空而降，還好，我趕上了。

[⒈旅程]
我想我是一個被季節遺忘的孩子。總是要等到桃花開了才相信春天來了，總是要在暑假開始後才確信已經是夏天了，總是要等到樹葉落完才驀然發覺秋天到了，總是要在初雪之後才感嘆冬天竟來得這么快......
季節走過我卻遠遠地徘徊在季節之外，因為我總是放不下。放不下見過的人，放不下走過的路，放不下所有逝去的記憶不管它是明媚還是憂傷。
朋友總是說我太緬懷過去，我笑笑，然後抬頭望著天空就會想起我喜歡的那句詩——「正在孤獨的橋樑上尋找明天，卻忍不住一次次回首，溫習前言」我喜歡這句詩，因為它描繪出了實實在在的青春。
青春一路向北，向北，任性地怎麼也不肯停下來。路上，留下希望或是傷口。
我不知道前方有多麼遙遠，也不知道翻過這座山是否能看見那片海。我只知道不管是徘徊在迷茫的國度，還是掙扎在悲傷的邊緣，我最終還是要擦乾淚眼在自己的道路上繼續前進。
在青春的旅程中，每個人都沒有選擇的餘地，唯一的方向就是前進。我想這旅程中的風光必定會令我感慨萬千，我想那些感動的瞬間我永遠也不會丟棄，因為我還是如初地
放不下。
青春還是一路向北最終消失在我看不見的遠方，我沒法讓它停下來，但我還有回憶，我會收藏好所有我走過的故事。青春一去不復返，可至少心中已滿是甜蜜......
[⒉彩se.夢]
那天沒有下雨天空中卻出現了彩虹，淺淺的一段，高高地懸在正空中。
赤橙黃綠青藍紫，七色光芒傾瀉在一起，如同即將消散的煙花在一瞬間定格了。紅色的激情，橙色的快樂，黃色的渴望，綠色的自由，藍色的憂郁，紫色的空濛，深藍色的壓抑......
時間在那一刻開始倒退。
記憶中狗尾草釣住夕陽，天地間灑滿了我童年的快樂。
雨天是快樂的，我會和夥伴們推推搡搡地跳進齊腰深的小河裡逞逞能，然後一溜煙跑回家，擦乾身上的水倒在床上蒙頭大睡，香甜的夢氤氳在窗外淅瀝不絕的小雨織成的網中......
雪天是自由的。像無拘無束的小馬駒在雪地中奔跑，然後猝不及防地摔倒了，倒在白雪的懷抱中，臉上還殘留著痴痴的笑。回到家後坐在溫暖的火爐旁，把衣服烘幹了，心中那分野性的呼喚也就溫柔地融化了......
烈日炎炎的日子是淘氣的。用荷葉接滿了水，然後用樹枝醮著水灑到夥伴身上模仿傣族的潑水節。一不小心就把滿滿一荷葉的水都倒在了夥伴身上然後逃之夭夭。地上殘留的荷葉在驕陽下還是如初的翠綠，似乎還在睡夢中意猶未盡尚未蘇醒......
起風的日子是天真的。把塑料袋當作風箏，拉著它在曠野上滿地奔跑，然後看著塑料袋內灌滿風的樣子也會情不自禁地笑。風漸強漸弱，手中的塑料袋就在風中高高飄起然後垂下，垂下後再升起，反反復復不倦地輪回，那漸強漸弱被風吹起的輪回......
童年的笑聲至今仍在我的腦海中縈繞纏綿，如同夙夜不倦的喘息聲扣擊著我的心脈。然而一切的一切都只是曾經，是逝去的記憶而已，我只有看著它們從指間流逝卻無能為力。
再次抬起頭時彩虹早已消逝，透明的天空中沒有留下絲毫的痕跡。
其實那些曾經傾瀉的七色光芒都是青春的色彩，看著它們一點一點褪色我以為自己不會心痛，可當再也找不到時候卻感動得淚流滿面！
[⒊再回首]
時間還是走到了2007年的秋天，又一個枯葉翻飛的季節。
我背著沉甸甸的書包穿梭在每天被風吹得硬梆梆的清晨，然後再一如既往地披著星光回家......每天都在重復著前一天的辛苦與麻木。然後，當有一天我抬起頭來打量這個冬日的世界時，竟有種恍若隔世的感覺。
藍天，碧水，青山，綠草，都留在了三月的回憶中。
那時的陽光總是那麼多情，它無邊的溫柔曾經讓我以為夏天到了。湖對岸的林子是夢幻般的綠茵茵色彩，野花在青草地上生生不息地蔓延。綠色的希望綿延在地平線上，夜夜撞擊著我的心懷。
那個季節的我曾經天真的像個孩子。我固執地認為時間在我手中，我想讓它停它就必須停下來；我任性地幻想著青春就是神話，是永遠也不會老去的神話。
記得4年級時老師在我們勉強嘮叨畢業考，我還不以為然地認為那離我們遠著呢。而現在，一晃幾年即將過去，我才意識到了無奈與悲涼。想停也停不下來，想跑卻精疲力盡，只能慢慢地走，一步一步小心翼翼地走下去，走完我青春餘下的蒼翠年華......
抬頭看天才發現藍天白雲和陽光的滄桑。落葉成族地在風中落下，最後一絲激情也在這冬日肅殺的空氣中耗盡，剩下尖銳的枯枝刺破蒼藍色的天空。心中最初的喜悅和感動就在這樣的季節中一點
一點的幻滅了。
心裡很乾凈，沒有了憧憬只剩下一望無際的蒼茫。我想在今後的青春旅途中，我就不可以像以前一樣懵懂徘徊了，我也應該冷靜下來，像個大孩子一樣給自己選擇一個方向。
可為什麼，我還是一次又一次地回首，回首，淚流滿面地回首？
[後記]
青春如同流水一樣在生命的長河中慢慢流去，慢慢消逝，我不知道當我一點一點老去、蒼老得快要步入夕陽的余輝的時候，還是否能重溫舊夢，重溫那些耀眼的瞬間，那些曾經讓我感動的點點滴滴，那些無怨無悔的青春的記憶......

『柒』 巴金與妻子戀愛8年，將其骨灰放在枕邊，晚年感嘆長壽是折磨，你怎麼看

蕭珊的遺體火化了之後，巴金拒絕安葬她的骨灰。在存放室寄存三年後，巴金將「小友」領回了家，將其安放在枕邊30年，夜夜陪著她之入睡。

少年夫妻老來伴。十年修得同船渡，百年修得共枕眠。說的應該就是他們了。即使蕭珊已經不在了，能安睡於巴金枕側的，也只能是她的骨灰。

巴金這一生，活了101歲。蕭珊死去之時，他68歲。這一生，他只愛過蕭珊，蕭珊走後的三十多年裡，他也並未再娶。

巴金說：「等到我永遠閉上眼睛，就讓我的骨灰同她的摻和在一起。」

2005年10月17日，慨嘆長壽是種折磨的巴金去世。後人將他與蕭珊的骨灰混在一起，你中有我，我中有你，而後撒向了大海。「李先生」和他的「小友」，自此再無痛苦與別離。

『捌』 急需!有關中學生交通安全教育演講稿!

3月27日是全國中小學生安全教育日。博山一中及早動手，圍繞今年的活動主題「珍愛生命，安全第一」，開展了系列活動，做了大量工作，取得了明顯成效。

一是制定規章制度，落實安全責任。學校制定了《博山一中安全管理制度》、《學生安全守則》，成立安全領導小組，定期對學校安全工作進行督查。同時學校與各處室、班主任簽訂安全目標責任書，班主任同學生家長簽訂安全責任書，將安全責任層層分解落實，讓每位老師、每位學生都時刻綳緊安全這根弦，確保學校安全工作不出問題。

二是組織檢查安全隱患。開學之初學校組織人員對學校宿舍、教室、食堂、實驗室等設施進行了全面細致的檢查，對於存在的安全隱患作了及時處理。同時在各班設立安全檢查員，由各班學生擔任，將班級出現的安全問題和隱患及時匯報學校，學校將在第一時間進行處理。

三是圍繞活動主題，開展「六個一」活動，即一次國旗下講話、一次主題班會、一期安全教育黑板報、一場安全教育講座、一期安全教育展板、一次安全教育知識競賽。通過活動開展，讓「珍愛生命、安全第一」的思想深入到學生心中，形成一種自覺行動，為創建平安、和諧校園而努力。

中學生安全教育常識

一,上學路上的安全

1.行走的安全常識

每位同學必須牢記如下行走安全常識:

指揮燈信號 綠燈亮時,准許行人通行;黃燈亮時,不準行人通行,但已進入人行道的行人,可以繼續通行;紅燈亮時,不準行人通行;黃燈閃爍時,行人須在確保安全的原則下通行.

人行橫道信號燈 綠燈亮時,准許行人通過人行橫道;綠燈閃爍時,不準行人進入人行橫道,但已進入人行橫道的可以繼續通行;紅燈亮時,不準行人進入人行橫道.

行人必須遵守的規定 行人須在人行道內行走,沒有人行道靠右邊行走;穿越馬路須走人行橫道;通過有交通信號控制的人行橫道,須遵守信號的規定;通過沒有交通信號控制的人行道,要左顧右盼,注意車輛來往,不準追逐,奔跑;沒有人行橫道的,須直行通過,不準在車輛臨近時突然橫穿;有人行過街天橋或地道的,須走人行過街天橋或地道;不準爬馬路邊和路中的護欄,隔離欄,不準在道路上推扒車,追車,強行攔車或拋物擊車.

行走時,哪些情況最危險呢

(1)橫穿馬路很容易出危險.

(2)三五成群橫著走在非人行道上,這樣最容易發生交通事故.

(3)上,下班高峰過後,馬路上車輛稀少,因為路中車少人稀思想麻痹.麻痹加麻痹就等於危險.

(4)行走時一心兩用,邊走邊看書,或邊走邊想問題,或邊走邊聊天,邊走邊玩……這樣做,可能車子不來撞你,你倒自己去撞車子,因此也十分危險.

2.騎車安全

(1)不滿12周歲的孩子,不能在道路上騎車.這是交通規則規定的.

(2)不打傘騎車.

(3)不脫手騎車.

(4)不騎車帶人.

(5)不騎"病"車.

(6)不騎快車.

(7)不與機動車搶道.

(8)不平行騎車.

最後還要注意,在惡劣的天氣如雷雨,台風,下雪,或積雪未化,道路結冰等情況下,也不要騎車.

3.乘車安全

(1)上車前先看清公共汽車是哪一路,因為公共汽車停靠站,往往是幾路公共汽車同一個站台,慌忙上車,容易乘錯車.

(2)待車子停穩後再上車或下車,上車時將書包置於胸前,以免書包被擠掉,或被車門軋住.

(3)上車後不要擠在車門邊,往裡邊走,見空處站穩,並抓住扶手,頭,手,身體不能伸向窗外,否則容易發生傷害事故.

(4)乘車要尊老愛幼講禮貌,見老弱病殘及孕婦要主動讓座.

(5)乘車時不要看書,否則會損害眼睛.

二,上網安全教育薄弱,網路內容待分級

近年來,我國青少年網民發展十分迅速.截至2002年1月,我國24歲以下網民人數已達1735萬,網路已成為青少年學習知識,交流思想,休閑娛樂的重要平台.

網路猶如一把雙刃劍,增強了青少年與外界的溝通和交流,但其中一些不良內容也極易對青少年造成傷害.這突出表現在:許多青少年上網瀏覽色情,暴力等不健康的內容,沉迷於內容低級,庸俗的網上聊天等.網路"無時差,零距離"的特點使得不良內容以前所未有的速度在全球擴散,網路不良內容甚至還會造成青少年生理上的傷害."網路上癮症"是近些年出現的醫學名詞,患者過度依賴網路,甚至如同酗酒,吸煙一樣,在下網後會出現精神萎靡,身體不適等症狀.

制訂適合中國國情的網路教育內容分級標準是中國現代遠程教育標准化委員會的跟蹤研究課題之一.在參與此項課題的研究過程中,筆者於2002年3月對上海地區60名18～24歲學生和40名教師進行了"網際網路內容分級和過濾認知及傾向性"問卷調查,發現了一些人們以往所忽視的問題.

上網安全教育相當薄弱

師生上網存在時空差異.學生主要是在家裡和網吧上網,而教師主要是在學校和家裡上網,被訪教師中竟然沒有一人在網吧上網.在網吧上網占據了學生的很大一部分時間,由於得不到教師和家長的監管,網吧此前較混亂的管理必然使得學生很容易接觸到網上不良內容.

師生對於網上不良內容認知及傾向性差異.許多學生都曾無意間瀏覽過不良內容,相比較而言,絕大部分教師只是聽說而已,還有近半數教師不知有網上不良內容之說.筆者在對教師進行問卷調查時,許多教師表示"根本不懂",學生對於網上不良內容的認知要遠遠高於教師.

筆者在問卷中列舉了國內與網上內容分級過濾相關的法規,組織,活動或事件,主要是要了解師生對此的了解程度,結果讓人非常遺憾,大多數學生和教師一無所知.同時,絕大多數青少年對瀏覽色情網站感到無所謂.說明目前青少年普遍缺少上網安全意識,我們對於青少年上網安全教育還相當薄弱.由此看來,對網上不良內容的分級過濾不僅重要,而且必要.

內容分級過濾勢在必行

國外和我國港澳台地區的實踐證明,網上內容分級過濾是個系統工程,不能單純依靠技術,還有更為重要的是政策法規和社會教育.完善的政策法規,廣泛的社會教育,加之簡單易用的過濾產品才是凈化網上環境的完美組合.

傳統媒體的內容監管已經不能適應網際網路發展的要求.採用內容分級是全球的發展趨勢.不論政策法規,社會教育或是過濾技術,他們的共同基礎都是分級標准,但遺憾的是中國目前尚未建立自己的內容分級標准,這就造成一系列問題:譬如對於"色情"和"性科學"的界定,許多教師和家長自己都說不清楚,也很難正確引導青少年;又如許多不法分子利用法律的"灰色地帶"打"擦邊球",而執法機關則基於自己的主觀判斷來執法,這必然造成許多不必要的紛爭;再如國內過濾產品使用的是國外標准,或者自行開發,很難大規模推廣,導致過濾產品"叫好不叫賣". 如同工業社會有工業污染,信息社會也有"信息污染".在網上"垃圾信息","信息煙霧"隨處可見,有害信息,過時信息,"灰色信息"充斥我們的視野,對網上不良內容說"不"的時候到了.對於網上內容分級標準的建設,國外已經有大量的研究和實踐,我國台灣省也先行一步,完成了國外網上內容分級標準的本土化工作,而我國大陸卻尚處於起步階段.有12億人口的中國理應在這場看不見的全球保衛戰中發揮應有的作用,建立中國自己的網上內容分級標准,順應時代潮流,勢在必行!

1.健康的心理與自身安全關系密切

北京市曾發生過這樣一個悲劇,一個品學兼優的學生,一個從小學一年級到六年級總是班上第一的女孩,因為初一的期中考試數學考了不及格而一時想不開,走上了絕路.這個悲劇告誡我們,一定要重視孩子們的心理健康.現在的孩子大多是獨生子女,父母普遍對孩子的身體健康非常重視,而往往忽略其心理的健康.上述悲劇中的學生,她的身體是健康的,但是她在心理上卻患了疾病,不敢面對挫折,心理承受能力大差,導致了她悲觀絕望情緒的產生.

一個具有健康心理的孩子應是喜不狂,憂不絕,能做到寵辱不涼,勝不驕,敗不餒,做到謙而不卑,有穩定,樂觀,熱情,向上的積極情緒.

健康的心理寓於健康的身體之中.一些學生在考場上常出現各種不適感(如頭暈.胃痛,四肢顫抖等),有的是由於體質差,有的則是由於考試心情緊張所致.健康的心理是健康的身體的精神支柱.俗話說"笑一笑,十年少",說的就是這個道理.

良好的生活習慣,有序的生活,安定的環境,是保證心理健康的前提.既要適度安排學習時間和分量,同時要適當安排文娛和體育活動,使孩子的大腦和神經系統有張有馳,有交替和更新,從而保證其身心都得到發展.

心理和健康是息息相關的,我們需要一個健康的身心.它要求我們過一種有節制,有秩序的生活.

2.怎樣提高心理素質

(1)樹立正確的人生兢,始終保持開闊的心胸,提高對心理沖突和挫折的忍受能力,熱愛生活,熱愛學習.

(2)充分認識自己,正確估價自己,有自知之明,不自卑也不自負.

(3)積極交友,寬容待人,善於與他人交流思想,感情,相互幫助,相互學習.

(4)積極培養自己的各種興趣愛好,如琴棋書畫,參加有益的娛樂活動,積極參加各種體育活動.

(5)多讀優秀的文學,藝術作品,如《鋼鐵是怎樣煉成的》,《紅岩》等,陶冶情操,樹立遠大的理想.

(6)學會思考,愛動腦筋,學會全面分析復雜問題,要礦遭受挫折的思想准備.

(7)家長不寵孩子,從小不過分遷就孩子,不使孩子養成任性,什麼都以自己為中心的壞習慣,壞脾氣.

(8)要讓孩子參加勞動,即使孩子在勞動中受了點傷害也不能中止,要讓孩子吸取教訓,接受艱苦的磨煉.

(9)要教育孩子尊重他人,首先從尊敬長輩,尊敬教師做起,教育孩子懂得尊重他人的勞動成果,進而要求愛護財物,培養勤儉節約的品質.

『玖』 重慶市長壽實驗中學的師資力量

學校師資隊伍強大，實力雄厚。高級講師和中學高級教師占 20人，中級職稱有80餘人版。全校90%以上教職工具有大學本權科學歷，有4人獲得研究生文憑。長壽區首次實施「三名工程」，學校被授牌「名學校」,雷文超被評為「名校長」、蔣興中等8人被評為「名教師」。有30多位教師在國家正規刊物上發表學術論文80餘篇。

『拾』 以誠信立德·創文明之林

重慶市長壽實驗中學 重慶市長壽實驗中學校，位於長壽區城西，系原重慶市長壽師范學校轉制 ,始建於1947年， 2001年由市教委和長壽區人民政府更名授牌成為全日制普通中學，現已發展為初一至高三年級共63個教學班，學生3000餘人、教職員工230餘名的大型高完中。
學校是國家基礎教育實驗中心外語教育研究中心授牌的\\「外語實驗學校」、重慶市高中聯招學校、重慶市園林式學校、重慶市文明禮儀示範學校、長壽區初中名校、長壽區文明單位，集實驗性、示範性、先進性於一體，為學生的成長營造了最佳環境。
學校綜合教學大樓雄偉壯觀，學生公寓和學生食堂設施齊備，擁有現代化電視全程監控系統、多媒體教室、語言教學室等。校園內綠樹成蔭、鳥語花香、環境宜人。
學校以\\「質量立校、科研興校、特色強校、誠信辦學、以人為本」為辦學理念，以\\「立德為魂、法情相依」為教育思路，張揚學生個性，全面貫徹黨的教育方針，以\\「封閉式管理、開放化教學」為教育教學模式，形成了五大辦學特色：一是管理到位，被社會贊譽為長壽地區校風最好的學校；二是大膽實施\\「導師制」管理，促進學生身心健康發展，全面提高了教育教學質量；三是重素質、抓特長，在全區奧賽和其它競賽中獨占鰲頭；四是形成了以外語為代表的特色學科，促進了其他學科的良性競爭和快速發展；五是抓教育科研 ,促學校發展,實現了\\「管理一流、服務一流、質量一流」的辦學目標。
學校師資隊伍強大，實力雄厚。高級講師和中學高級教師占 20人，中級職稱有80餘人。全校90%以上教職工具有大學本科學歷，有4人獲得研究生文憑。長壽區首次實施\\「三名工程」，學校被授牌\\「名學校」,雷文超被評為\\「名校長」、蔣興中等8人被評為\\「名教師」。近年來，有30多位教師在國家正規刊物上發表學術論文80餘篇。
學校黨政一班人把改革創新作為促進學校快速、持續和健康發展的先決條件，率先 在普通中學嘗試實施\\「導師制」管理，並不斷將實施\\「導師制」管理推向深入， 以努力形成\\「導師、班主任、學科教師、學生家長」四位一體的教育管理和服務合力，最大限度地促進了學生的健康成長和全面發展。
學校視教育質量為生命線，高度重視教學教研工作，教學教研工作管理嚴格規范、入格到位，促進了教育質量的大幅度攀升。 2002年首屆初中畢業生參加中考以來,連年蟬聯全區初中教育質量考核一等獎,最終確立了初中教育在整個長壽區的領先地位。2004年首屆高中畢業生參加高考,完成率雄居城區高中聯招學校第一。
目前，學校正進一步改善辦學條件，全面提高教育質量，昂首闊步向重慶市主城區優質學校行列邁進，努力佔領全市教育新的高地。