『壹』 以"歲月如歌"為話題的作文
風過無痕，湖面上卻留下漣漪；曲過無痕，思緒卻留下回憶。歲月的流沙從指間滑出，在人生的碟上刻下了亘古的歌。
童年的記憶總停留在玩偶的世界裡。《洋娃娃和小熊跳舞》的樂趣充斥著整個童年。不曾記得有多少個玩偶被拆成獨眼，卻記得總會有它們的陪伴，等待春天小燕子穿著花衣飛來。童年的回憶如兒歌般歡快，無邪的童聲唱著無邪的歌。
在一年又一年的燕子飛來又飛去中背起了小書包。不記得當時會不會把1加1算錯，卻猶記得「小么小兒郎，背著書包上學堂……」。在歌聲中，書包變得沉重，不再是跑跳著上學，而是踏著沉穩的步子，一步一步地走，兒歌的身影已淡去，耳邊是「鮮花曾告訴我怎樣走過……」。那是甜美的夢的歌聲，帶著心中的希望，一路走來。在校園民謠中成長，青春開始萌芽。
路已越走越遠，歲月的痕越劃越深，我已走向蛻變。早已不會無邪地望著天空問那是誰的眼睛在閃而是聽著憂郁的藍調，望穿天空，等待天際的一米陽光。不會在意歌詞在詮釋什麼，而是隨著曲調，調動著自己的感情。在憂郁的藍調中，思索著人生，或許也在走向成熟。
黃昏的夕陽落下，或許還沒有到望著夕陽回憶的年紀，但還是會不禁看那染紅了的天邊想像著蒼老的音樂，想像著那些伴著蹣跚的腳步的曲子。
歲月的碟還在刻著，留聲機上，歲月的碟旋轉著，回憶的歌正在吟唱，觸摸著歲月的痕，聽著歲月那亘古的歌，繼續走著。歲月如歌，歌如歲月
當我接到凌老師的電話，告訴我黎中即將舉行60周年校慶，問我可不可以寫點回憶的文章。我沉吟地答應了，放下電話，關於母校的記憶突然復活，彷彿心裡有一扇門不經意間被輕輕地打開了。
一個人心中總會有許多回憶，有的可以拿出來與朋友共享，有的卻只能在夜深人靜時細細品味。每當想起母校，心中總會涌現絲絲不舍。綠蔭小道上回響著我的歡笑，紫藤長廊中徘徊著我的身影，青青操場上拼搏著我的青春，間間教室中實現著我的理想……
那時候天總是很藍，風總是很柔，那時候總是埋怨畢業太遠。我是1983年至1989年在黎中學習，那時學校位於黎里鎮的東端。從上岸到學校要過兩座橋，我印象中相家橋蠻高的，推著自行車飛快地沿著橋邊過橋，每天總是要來回好幾趟的。
進了校門，右邊高牆上是一大塊黑板報，記得剛上初中時，看到高年級的學長在准備每一期的黑板報時，心中總是有些神往。後來等自己也上了高中了，倒是和幾個同學一起和黑板報相伴了兩年。我負責版面的設計，吳中華同學寫得一手好字，自然謄寫的任務主要是他的。印象中每次准備黑板報總是放學以後的，幾個同學站在搭得高高的課桌上寫到很晚，夕陽斜照，現在想想確實是一副很美的圖畫。
接下來是一幢辦公樓，我記得有個小型的圖書館，不過那時看到一排排的書籍，已經覺得象一個知識的海洋。就在這幢辦公樓里，我第一次見到了電腦，那時候是參加課外的興趣小組，是一台蘋果電腦，很小的單色顯示器，數據輸入是用磁帶的。真的沒想到後來和電腦結緣，到現在一直從事十幾年的企業信息化工作。
過了辦公樓，我記得右邊是一排一層的教室，左邊是同學們停放自行車的地方。教室靠走道的一邊是作文欄，整個中學時代，我是很喜歡文字的，一般一學期同學用一本作文本，因為我每次寫得長，所以差不多要用兩個本子。記得每次我的作文會貼在作文欄，想想當時的激昂文字，現在看來肯定會有些稚氣。
過了走道，就是當時唯一的兩層教育樓，中學的六年差不多都是在這里渡過的，初中在一樓，到了高中就在二樓，那個時期，初中是三個班，高中是兩個班。整個中學階段，錢雲林老師一直是我的語文老師，也是我的班主任老師，可以說，在他身上我學到了許多方面的知識。和他相處的一些情景，慢慢地從我的記憶中浮現。初中階段，他經常會上一些公開課，每次上公開課，他都會搬來一台很老的唱片機做範文朗讀。放上唱片，然後要把唱針放上去，因為他近視得很厲害，所以每次都是小心翼翼放這個唱針，手抖抖的。現在想想他這個認真勁，心裡總是有些難忘。還有那時他一高興，比如在聚會上，他就會唱起他最拿手的白毛女，一邊還跳起舞，「北風那個吹呀……」，呵呵。
最讓人難忘的是高三的一年。我那時在高三2班，凌康楠老師擔任我們的物理老師，一開始，就給我們全班一個下馬威。考了三次物理的摸底考試，一直自認為物理尖子的我竟然兩次不及格，一下子懵了。我至今還記得他開始講評考卷的那番話，「你們想不想去摸摸清華的講台，想不想去走走復旦的草坪，努力從今天開始……」。於是整個高三階段，我差不多是拼了命的學習。我那時是走讀生，但是每天也在學校上夜自修，因為和同樣奮斗的同學們一起努力，效率會很高。一直到深夜，伴著星光回家，心裡會覺得特別充實……。
歲月如歌，驀然回首，發現畢業已近二十年。我常常想，母校到底是什麼。母校是人生的搖籃? 是的。母校確實具有搖籃的作用，它是一位了不起的母親，哺育你，培養你，幫助你長大成人，但是母校又有搖籃所不具備的作用，那就是母校給你的比一個母親給你的更多的內容。母校請相信我們，我們會在各自的崗位上努力奮斗，為你爭光，為你添彩
風過無痕，湖面上卻留下漣漪；曲過無痕，思緒卻留下回憶。歲月的流沙從指間滑出，在人生的碟上刻下了亘古的歌。
童年的記憶總停留在玩偶的世界裡。《洋娃娃和小熊跳舞》的樂趣充斥著整個童年。不曾記得有多少個玩偶被拆成獨眼，卻記得總會有它們的陪伴，等待春天小燕子穿著花衣飛來。童年的回憶如兒歌般歡快，無邪的童聲唱著無邪的歌。
在一年又一年的燕子飛來又飛去中背起了小書包。不記得當時會不會把1加1算錯，卻猶記得「小么小兒郎，背著書包上學堂……」。在歌聲中，書包變得沉重，不再是跑跳著上學，而是踏著沉穩的步子，一步一步地走，兒歌的身影已淡去，耳邊是「鮮花曾告訴我怎樣走過……」。那是甜美的夢的歌聲，帶著心中的希望，一路走來。在校園民謠中成長，青春開始萌芽。
路已越走越遠，歲月的痕越劃越深，我已走向蛻變。早已不會無邪地望著天空問那是誰的眼睛在閃而是聽著憂郁的藍調，望穿天空，等待天際的一米陽光。不會在意歌詞在詮釋什麼，而是隨著曲調，調動著自己的感情。在憂郁的藍調中，思索著人生，或許也在走向成熟。
黃昏的夕陽落下，或許還沒有到望著夕陽回憶的年紀，但還是會不禁看那染紅了的天邊想像著蒼老的音樂，想像著那些伴著蹣跚的腳步的曲子。
歲月的碟還在刻著，留聲機上，歲月的碟旋轉著，回憶的歌正在吟唱，觸摸著歲月的痕，聽著歲月那亘古的歌，繼續走著。歲月如歌，歌如歲月
『貳』 歲月如歌 作文！ 600字！求求各位！
1.風過無痕，湖面上卻留下漣漪；曲過無痕，思緒卻留下回憶。歲月的流沙從指間滑出，在人生的碟上刻下了亘古的歌。
童年的記憶總停留在玩偶的世界裡。《洋娃娃和小熊跳舞》的樂趣充斥著整個童年。不曾記得有多少個玩偶被拆成獨眼，卻記得總會有它們的陪伴，等待春天小燕子穿著花衣飛來。童年的回憶如兒歌般歡快，無邪的童聲唱著無邪的歌。
在一年又一年的燕子飛來又飛去中背起了小書包。不記得當時會不會把1加1算錯，卻猶記得「小么小兒郎，背著書包上學堂……」。在歌聲中，書包變得沉重，不再是跑跳著上學，而是踏著沉穩的步子，一步一步地走，兒歌的身影已淡去，耳邊是「鮮花曾告訴我怎樣走過……」。那是甜美的夢的歌聲，帶著心中的希望，一路走來。在校園民謠中成長，青春開始萌芽。
路已越走越遠，歲月的痕越劃越深，我已走向蛻變。早已不會無邪地望著天空問那是誰的眼睛在閃而是聽著憂郁的藍調，望穿天空，等待天際的一米陽光。不會在意歌詞在詮釋什麼，而是隨著曲調，調動著自己的感情。在憂郁的藍調中，思索著人生，或許也在走向成熟。
黃昏的夕陽落下，或許還沒有到望著夕陽回憶的年紀，但還是會不禁看那染紅了的天邊想像著蒼老的音樂，想像著那些伴著蹣跚的腳步的曲子。
歲月的碟還在刻著，留聲機上，歲月的碟旋轉著，回憶的歌正在吟唱，觸摸著歲月的痕，聽著歲月那亘古的歌，繼續走著。歲月如歌，歌如歲月。
2.轉眼間，初中三年的學習生活將要結束了。回首往日歲月，我們經歷了太多的艱難與險阻，付出了太多的艱辛和努力，擁有過太多的快樂和憂愁……面對這一切，我們不禁感嘆：歲月如歌！ 歲月如歌。在這三年裡，我們編織出了一道道絢麗的彩虹，讓自己在夢想的天空中自由自在地行走。在三年的學習生活中，我們學會了謙讓，學會了珍惜，學會了感激；在這三年的學習生活中，我們擁有了友誼、親情、師生情，我們滋生了幾分「莫等閑，白了少年頭，空悲切」的焦慮。於是，我們更加努力，為了美麗的人生而努力。我們不禁感嘆：歲月如歌！ 歲月如歌。在這三年裡，我們像一條條小河，讓自己流入江河，匯入班集體這個海洋。在這三年的生活中，我們學會了堅強，學會了面對，學會了奮斗；我們懂得了，我們所要面對的困難還有很多，我們這條小河，在流淌的過程中，會有石頭的阻礙，會有水草的攔截。但是，任何的困難都不能阻擋我們熱情追求的心，我們擁有「咬住青山不放鬆」的堅忍不拔意志。於是，我們時刻都准備接受挑戰，為了到達成功的彼岸而努力。我們不禁感嘆：歲月如歌！ 歲月如歌。在這三年裡，我們繪出了一道道晚霞，讓自己沐浴在夕陽的余暉下，讓自己在朦朧中散發出更美麗的光彩。在這三年的生活中，我們學會了表白，學會了適應，學會了展望；在這三年的生活中，我們知道了晚霞只有在夕陽西下時才能釋放光彩。所以在這三年裡，我們努力運用自己的智慧，展示自己的才能。我們明白人生之路遙遠，還有更多的挑戰等著我們，我們需要更努力，正如歌中所唱：「我才發現夢想與現實間的差別，迎著風讓自己體驗每一個感覺，就像是寓言流淚喜悅看過這一天。我想追，追尋完美的世界：我還要飛，飛得很高很遠在我的世界」。於是，我們為了繪出更美的人生藍圖而努力。我們不禁感嘆：歲月如歌！ 歲月如歌，它譜出了熱情，唱出了喜悅…… 我們在這三年的初中生活里感受到了美好，體會到了快樂，我們感嘆：歲月如歌„
3.有人說：初中的生活像男孩的闊步，洋溢著不盡的豪情和永不褪色的風采。在我的眼裡，我的初中生活像一首交響樂曲，主旋律只有六個字：磨練•考驗•挑戰。 磨練，總伴隨著機遇出現。六年的寒窗苦讀，總算沒有白費。直到去年9月份，我終於邁進了求真中學的大門，跨上了人生的第二個台階。求真是培養 人才的基地，他們賞識人才。在這里，求真教會了我許多做人道理，豐富了我的人生經驗。 考驗，比磨練更累人，但往往收獲更多。我是班上的班長，主管班級的大小事務。在管理別人的同時，自己一定要比別人的做得更好，才能讓別人對我這個班長心服口服。平時，我為班級工作盡心盡力，態度認真負責，所以經常為了學校布置的任務忙到很晚，但這是對我自己的考驗。我相信，長久的考驗會讓我立於不敗之地，讓我永遠在群星中發出燦爛的光芒。 有磨練，有考驗，當然也少不了挑戰，尤其要自己挑戰自己。因為挑戰是對經過磨練和考驗後的一種檢驗。 求真是四方區比較好的一所學校，當然也是高手雲集之地。有高手，初中的生活才更富有挑戰性，才會更刺激。在壓力的驅使下，同學們都投入了緊張的復習，比賽也會更撲朔迷離，鹿死誰手還是個未知數。我也會以積極的態度投入到各種各樣的比賽和考試之中，去收獲曾經付出的辛勞和汗水。 在初中生活的舞台上，我們都盡情地展示自己。在群星中，我也許不是最為耀眼的，但我還是會發出自身獨特的光芒。我的初中生活啊，將會充滿風雨和陽光！
4.歌，總是美麗的；歲月如歌，便告訴了我們，過去的歲月無論是風和日麗，還是狂風暴雨；無論是曲折坎坷，還是一帆風順，總是有值得我們回憶的地方，而且我們人生走過的海灘上總會忽略一些色彩艷麗的貝殼甚至是寶貴的珍珠。讓我們一起回過頭去，找到那些貝殼和珍珠，把她們珍藏起來，因為那是我們人生永遠的財富。 ——題記 初一，一支懵懂無知的歌！ 還記得作為一名初一新生，我前去報到時的興奮。那時不像現在，有什麼九年制義務教育。即使是小學，成績不及格就要留級。我上一年級時，班上就有一個學生已經九歲了，他已經是在和我們念第三個一年級了。小學畢業升初中，在我們看來那是一場大戰。因為無論如何，我們畢業生中只有三分之一的學生能夠有機會升初中。這是誰也改變不了的現實。而當時的我，不僅順利的考上了初中，而且我的六年級班主任老師還告訴我考試的成績很好。這讓我有足夠的理由在去學校報到的路上就開始興奮起來。在哥哥的帶領下，我在學校那個黑黑的大禮堂的破舊的牆壁上找到了我的名字。即使是雨天，光線很暗，但我並沒有忘記留心我的名字的位置——第四名。直到現在，我仍然記得。因為，在其後的班主任老師那裡去報到的時候，我再一次留心了我的名字在老師的花名冊上的位置——沒錯，就是第四名。少年的虛榮心流露得如此的淋漓盡致！ 有了這個「第四名」墊底，心中不僅有了自信，還憑空多了很明顯的驕傲。不知是老師在給我報到時對我說那些激勵性的話語說得過多，還是老師一開始就讓我當上了班幹部讓我飄飄然，或者是初一的期中考試的班上第五名的成績給了我理由。總之，剛剛進入初中的我就有點不認識自己了。尤其是初一半個學期之後，已經和班上同學熟悉的我開始了我的「瘋狂之旅」。上課還好，因為我多少還有點顧忌我頭上還頂著「班幹部」、「優等生」光環。但是，下課的我就可以說是「徹底的放縱」了。教室里總是有我的「咆哮聲」、「吶喊聲」，桌位間的過道時、走廊上、還有遠離教室的操場上都有我無休無止的打鬧的身影。還記得那時經學與我打鬥的「戰友」名叫羅建華，後來當兵去了，不知現在怎樣，也不知他是否還記得我們倆打架時兩個拳頭常常碰得青紅綠紫的滋味。還記得我在操場上與人打雪仗，拿著大大的、被我搓得緊緊的一個雪球狠狠地朝人砸去，只聽得「喀嚓」一聲，小學部的教室的兩塊玻璃就「報銷」了。然後就是我的撒腿就跑，然後就是我的百般抵賴，最後不得已賠了三塊錢。（按理說應該賠六塊錢，而我是只承認只打碎了一塊玻璃。）我的瘋狂由此可見一斑。 因為我的瘋狂，我的成績在期末考試時便退到了第十二名，而老師並沒有發現我的壞苗頭，並沒有給我任何警告，反而是憑印象把我評為「三好學生」。這又給了我在第二個學期繼續瘋狂的理由。而且，我還把我的瘋狂帶到了課堂上。在課堂上我開始說小話，看小說，甚至於和同學們玩「十分半」（一種撲克牌玩法）。我的數學成績最差時只有三十多分。於是，到期末的我就只能靠作弊來矇混過關了，而效果居然還不錯，至少老師和家長都沒有發現我的惡劣表現。直到現在我跟我媽說起這些時，我媽仍然不相信，因為在她的眼裡，我在讀書學習方面從來沒有讓他們過半點的操心，他們總是以我們兄弟倆為榮——這我們在學習上表現出來的懂事。 而此時的我回憶起來，那時的我是多麼的懵懂無知呀！ 初二，反思覺醒的歌 值得慶幸的是，我的懵懂無知並沒有在初二延續下去。 值得慶幸的是，我的哥哥此時上高中了。 因為，是有了我的哥哥上高中，才有了我的反思和覺醒。 在我的眼裡，我的哥哥一直沒有地位，因為，他的成績比不上我。不僅是比不上，那簡直就是不能相比。因為，從小學到初中，每個學期結束我幾乎都可以得到學校的獎狀和獎品。而我的哥哥最多隻能是偶爾得到那麼一回兩回的。換句話說，如果說我沒得獎那可以說是我的失誤，而哥哥要是得了獎，那極有可能是他「瞎貓撞上了死耗子」，算他走運。所以，我一直都不相信我哥哥怎麼會在初三時考到班上的第九名，更不相信他能在初中畢業後考上一個普高。要知道，那個時候我們全縣的高中的招生人數加起來也抵不了現在的一個重點高中的招生人數呀。我甚至於還懷疑過爸媽送我哥上高中是否有點糊塗。因為，在當時的人們眼裡，讀完高中考不上大學就是等於在丟錢。可是，就是這么一個不上我的「法眼」的哥哥居然在高一的第一次期中考試中就考了一個班上第三名；就是這么一個我認為一點都不會讀書也決不可能會有出息的哥哥在我即將「沉淪」時，給我上了很好的一課，將迷途中我的及時喚醒。 那天是哥哥放月假回家，平時像「生鴨子一樣打架」的我們兄弟倆此時可能因為久別生情的原因而變得親密起來。像是陡然長大了好多的哥哥晚飯後主動提出來要和我到馬路上去走走，而我也欣然答應了。只記得那天晚上月光皎潔，只記得哥哥只給我算了一筆帳：他在高中學習費用一個學期大概是三百塊錢，一年下來就是六百塊；如果我也上高中的話，那麼最少也要這么多。我們倆加起來一年的費用就是一千二百塊。而當時我家的主要收入來源是我爸爸做泥工的收入，我清楚地記得那時爸爸一天的工錢是五塊錢，一年下來，爸爸如果能夠賺上一千塊錢就算他運氣蠻不錯。除此而外，就只有田裡地里那些可憐的收入了。而那些收入能用來抵銷家裡家外那些零零碎碎的開支就算非常不錯了。也就是說，只要我們兄弟倆全上高中，我們家就是舍上爸爸媽媽的老骨頭也還是入不敷出。即使我考上重點高中，爸媽都極有可能無力供我們兄弟全上高中念大學，這也就意味著我隨時可能失學。而要讓我初中之後有書可讀的話，擺在我面前就只有一條路可走：考上中專。在當時，考上中專就意味著不要錢可以讀書，意味著三年之後就有一個「鐵飯碗」。而這在許多人看來都是鏡花水月——有太多的農家子弟都在為之而刻苦攻讀，你算老幾？在當時許多鄉鎮中學常常是一界就考上那麼兩三個中專生，有時一個也沒有也是平常事。在我哥哥畢業的那界學生中我們學校也就考上了六人，那還是在全縣放了「衛星」——少之又少的事。哥哥給我算帳的目的就是叫我明白一個事實：想讀書就得考中專！我記得我當時的心好像都冷了，我極不情願承認哥哥說是是事實，我好像還有點責怪哥哥那麼差的成績怎麼也要去念高中，把原本屬於我的讀書位置給佔了。但在事實面前，我不得不聽從了哥哥的計劃與安排：初二結束一定要有班級前五名的成績，初三再向年組前十名沖擊，看我們學校那時的走勢，到我們那界學生畢業考上十來個中專不是沒有可能。 於是，我變樣了。從前那個瘋狂打鬧的我變得徹底的沉默寡言了。除了體育課上還稍稍可以看到我活躍的身影外，我一般都是影單形只地坐在教室里。我在做我自己的事情——我那差得厲害的數學和英語。到初三的分班考試後，我又清楚地記得我又回到了第四名。沒錯，是第四名，貼在教室後面的牆壁上。 於是，我又看到了希望！ 真的謝謝哥哥，是他算的那筆帳讓我在反思中覺醒！ 初三，埋頭奮進的歌 覺醒之後的我以班上第四名的成績進入初三，但我知道這離我的目標還差得很遠。因為，到了我們這一屆初三，學校已經有了五個班。要想憑班上第四名的成績就穩考中專，未免太想當然了。我清楚地知道自己的目標：年組前五名。只有如此，才能實現自己求學的夢想。於是，我開始埋頭苦讀。 於是就有了那個明明放學了，可是就是不回家，而令老師詫異不止的我。而這樣做的目的卻只是為了延長我學習的時間。因為，我知道一回家就有非常瑣碎的家務勞動要我去做。雖然媽媽不會強求我，要我一定去做。但往往是看著他們太多的事情，我不得不去幫忙。於是，一到放學，我並不急著回家。我一個人坐在教室里，拿出以前學過的厚厚的一本語文書一頁頁的翻看、復習。看看外面天差不多黑了，我才背起書包回家。在夜幕降臨中走上半個小時回到家中，就可以剛好趕上家裡的晚飯了。到了冬天，天黑得早，我乾脆住校了。那時學校條件很差，我臨時插進去住校，早已沒有了鋪位。幸虧媽媽找到我們村上一位在我們學校教書而很少住在學校的老師說情，讓我住在他那。現在回想起來，真的得好好謝謝那位老師。因為，是有了我的住學生活，才有了我的成績的飛速提高。因為，是住學生活給了我很好的學習環境。我們那些住學生不僅晚自習紀律很好，而且是下晚自習後都在「加班加點」，都在暗暗較勁。畢竟，都是農村孩子，都知道只能靠自己的努力來改變一切呀！於是乎，一本《社會主義建設常識》被我們背得滾瓜爛熟——這是我們記憶的程度；一次《政治》考試，三張油印試卷，至少有兩張問答題，拿到試卷的我們就算是中間不作任何的思考，馬不停蹄的往下作答，到終考鈴響，大部分的同學都沒有做完——這是我們考試的難度。但是，我們沒有任何同學有過抱怨，我們都清醒地知道這就是真正的考驗。誰能承受住這種考驗，誰就能笑在最後。在初三的這段時間里，我的身高沒有增加哪怕是一毫米，而體重卻迅速地下降了十多斤。用此換來的是在中專預考中，我以超出錄取線三十多分的成績高全校榜首。這是我以前做夢都沒有想到過的事情。 於是，我知道了只有埋頭苦幹，才會有昂首奮進！ 一年的埋頭苦讀，不僅圓了我的讀書之夢，讓我擁有了一個嶄新的人生起點，而且還大大地減輕了爸爸媽媽的負擔，也讓我哥哥有了通過高考復讀上大學的機會。可謂一舉三得，不亦樂乎！ 沒有暴風雨的洗禮，怎會有彩虹的絢麗多姿！ ——後記
5.
陽春三月，沿冰凌猶存的長河，我泛舟而下，欲尋人家。輕撥琴弦，是對河的囈語，河的應和，漾出點點漣漪。這首曲，名《流水》，這條河，名時光。 ——題記 懷抱一張飛瀑連珠，眼波流轉，一曲《流水》，悠悠瀉出。 初一是《流水》之起。已然初褪稚嫩的我，望向新校園的目光，蘊含淡淡的好奇。如同雪山上涌下的清溪，淙淙流過。深山中，參天的古木蔭庇著它，幽香的芳草浸潤著它，圓潤的碎石輕撫著它。清新的空氣帶著濕漉漉的氣息，使它無形中多了幾分天真，幾分爛漫，正如初一的豆蔻芳年，涉世未深，不染紅塵。 初二是《流水》之承。初二的我，已不復山泉的綠水盈盈，卻仿若初具威勢的河流，漸趨佳境。不再嬉笑著，換換流淌，河流加快了腳步，正如被中考所迫近的初二，再無初一時的無憂無慮，而是緊張起來，已有奔騰之姿。 初三是《流水》之轉。大江東去，浩浩湯湯，一瀉千里。恍若萬仞飛瀑，沖天而起，直墮九天。正如厚積而薄發的初三，在中考的十字路口，向著各個方向噴薄而出。至滾拂段起，極騰沸澎湃之觀，具蛟龍出淵之象，宛若乘危舟過巫峽，目眩神移，驚心動魄，似於群山奔騰，萬壑爭流之際，心緒起伏，難以言傳。闖過困頓的江濤早已不再彷徨，不再猶豫，用盡全力，傾瀉而下，正是直下三千尺的江河，似萬丈銀河，散入人間。 中考之後是《流水》之合。雖還未彈及此部，卻似乎能感受到百川歸海的余韻。輕舟已過，勢就倘佯。時而餘波擊石，時而旋湍微漚。一曲畢，或許有些留戀，卻一時失神，隨流水匯入大海。一抹微笑悄然現於嘴角，似是略帶咸澀。一如鄭愁予所說：「我不是歸人，只是個過客。」前方仍有風浪，我也仍願一如既往，駕一葉扁舟，著一襲素衣，抱一張古琴，低吟淺唱，且聽風月。 後記：無論是「嘈嘈切切錯雜彈，大珠小珠落玉盤」的初一，是「大江東去，浪淘盡，千古風流人物」的二， 是「我疑天仙垂素練，素練脫軸垂青天」的初三，還是「山隨平野盡，江入大荒流」的離去，都將是我記憶中璀璨的銀星，與生活中的點滴，匯聚成繁星滿天。
6.
風輕輕吹過.歲月停泊在那塊斑駁的牆上,一點點地把牆侵蝕,只留下一道道或深或淺的"傷痕".
歲月如歌.是你我共同譜寫的,是你我共同演繹的.那動聽的歌謠,那優美的音符,是一首讓人流連忘返的曲調.
驀然回首,路途中有過的滄海桑田,已成為不可抹滅的記憶!停留在心中的夢,已成為讓人為之贊嘆的"桃花源".
是什麼在我們心中悄然?是什麼在我們心中留下情恨?那如歌如夢的歲月你是否能記起?
與你牽手走過,不曾有過的傷與痛.悠悠歲月,牽動多少人的心.多少深情往事被深深埋沒.想拾起那一些已泛黃的相片,想回想那一滴滴已過去的快樂.但,一切猶如鏡中花,水中月,可望而不可及.
走在淡水河畔,看著流水匆匆而過,彷彿看到當年孔子單薄的身影站在河岸,對著匆匆的流水發出世人為之追尋的感嘆:"逝者如斯夫,不舍晝夜".是古人的前車之鑒,還是自己的感悟,為何心中會如此的落寞?為何曾是那麼充實的心在這一刻會如此的空虛?
歲月的長河裡,我駕一葉輕舟,從我生命源頭起航,激流中也許只有錯過停泊的岸頭,才能覓得柳暗花明!雨打濕我的衣服,模糊了我的眼睛.我在河流上狠狠的觸了礁,而河水
不懂得同情.歲月的長河被風舞得驚濤駭浪,而我仍擺一輕舟沖破浪頭,駛向前方.我不怕顛簸,我更不怕被覆舟.我只想證明我不是一個渡客.在歲月的長河裡,會不會有一瞬間,一座桃花源忽而轉變成人間地獄?我不了解生命的意義,只好繼續在河流中起航,漂泊到天涯海角去觀賞日落,以平息生命中的曲折.
曾經無怨無悔地走過,不為那已逝的青春後悔,不為這已蒼老的身軀悲哀.不在乎曾經曇花一現的動人,曾經擁有一剎那的光芒,是歲月中一個耀眼的光點.
凡是有始有終,生命之輪轉動著,靜靜地,輕輕地.在你我都不曾察覺的地方悄悄的轉著.動著.生命在不停的輪回,命運在不停的呻吟.在這無法表達的凄涼中,蘊涵著一種美.這是悲壯美,這是奮斗美----不怕粉身碎骨,心中充滿希望,將生命符號重新拼圖,打造一個更美的人生.
在有風吹過的季節,只有樹葉伴隨著起舞,剩下的只是寂寞在低語.就在這樣一個季節里,歲月如歌.我輕輕地歌唱,你是否在聽?在所有的歲月中,你是否在蹉跎歲月?還是在譜寫著另一首與眾不同的歌?編一個不同於過去,嚮往未來的如花的夢.當風停後,一切恢復原樣.只是你還沒有找到目標嗎?
不要考慮前面的路是否有斷崖,不必擔心前面的橋是否有維修過.歲月的身影也許會跑到你前面,讓你不知所措.所以,要敢愛,敢恨.
風吹葉落飄滿地/長江東去不待時/記憶猶如蠶繭絲/歲月如歌成追憶.
夢里花開花落,人生漂漂泊泊.莫讓歲月如此落寞,在人生中應有充實的歲月之歌!
7.都說前世得多少次回眸，才換來今生的一次擦肩而過。突然發覺，我們是何其的幸運，我們沒有就這樣遺憾的擦肩而過。我們擁有的是彼此牽手的溫暖，彼此互助的和諧，彼此安慰的堅強。縱使歲月在悄無聲息的流逝，縱使應驗了古人說的那一句「天下沒有不散的宴席」，縱使我們在不知不覺中走出彼此的視線，但那記憶，永恆不滅……
回憶，我們從前如陽光般燦爛溫暖，如清晨般朝氣蓬勃，如小溪班勇往無前，曾經的我們，擁有著清澈而又純真的眼，悄悄的洞察著身邊的人和事物，偶爾地耍一次寶。我們會一起撒嬌般的纏著老師，用一個個可憐兮兮的眼神去換取一點玩耍的時間；我們回一起貓著腰弓著身子在草堆里興高采烈地尋找那神奇的四葉草；我們會一起在那空曠的操場上放著屬於我們自己的舞動的風箏。現在，才恍然大悟，原來我們擁有的是如此之多。
轉眼間，時間飛逝，如白駒過隙一般。興許是緣分盡了，那一個個嬌小卻不失剛強的背影在一瞬間都散了，如煙霧般，都飄向自己所嚮往的地方，所要去的目的地。年幼的我們，輕易地做到了微笑著轉身，蹦跳著離開，我們以為，總有一天，我們還會相遇，卻不曾預料到我們會被遺忘，然後悲劇性的，如陌生人般擦肩而過。原來，我們以往竟是如此的單純，我們不曾知道命運之神也是會耍人的，我們所走的路，永遠都不會如我們想像中的那麼順利，那麼美好。
此刻的我們，面對以往，竟在恍惚間覺得，痕跡淡了也就淡了。我們現在擁有著新的生活，新的朋友。在16年漫長的歲月中，我們學會了珍惜。在臨近畢業之時，都爭先恐後的拿相機拍攝，為要將這一刻，永遠的定格。照片中，朱紅色的跑道上，有我們健壯的身影，有我們揮灑的汗水，在陽光的照耀下，閃動著奇異的光芒，彷彿在那一滴滴汗水中，我們看到了屬於我們的驕傲、自信而又張揚的面容。
2010年，6月14日，我們不會在微笑著說再見，微笑著轉身離開。因為在那一刻，我們有太多的不舍，太多的依戀。我們知道「珍重」兩字意味著什麼，因為我們懂得珍惜。物是人非的場景，時刻都在上演著，不可避免……
輕唱著「長亭外，古道邊，芳草碧連天，晚風拂柳笛聲殘，夕陽山外山，天之涯，地之角，知交半零落，一杯濁酒盡余歡，今宵別夢寒……」我們的淚，不會再輕易的滑下，畢竟，我們是如此的堅強！我們放得開！
歲月如歌，在那一刻，永存心底……
8. 最初的相識，源於新生訓練，五十多條彼此陌生的生命線，在那一刻開始有了交集，五十多個充滿朝氣的少年組成了一個新的集體——華倫中學初一七班。
很快地我們彼此熟悉，試著喊對方的名字，對上了彼此微笑，一時記不起了，就重新介紹一遍。
也許，上輩子我們就有緣吧，血液里都透著一股不服輸的天性。發帽子了，五彩斑斕，可最終屬於我們的卻是不起眼的灰色，開始有人抱怨、有人議論，突然有人說：「灰色有什麼不好，灰色一樣美麗」。從此，我們的班帽就叫「美麗灰」。十項評比，入學的第一周，第一名不是我們班，聽著鄰班熱烈的掌聲，望著他們的笑臉，我們頭一仰，我們一定要贏！以後的第一會很少溜出我們七班。
也許，上輩子我們就是手足吧，濃濃的愛將我們連為一體，XX同學不幸出了車禍了，五十多份愛就伴著賀卡、紙鶴、捐款一齊寄到了她的身旁，她奇跡般地康復了，重新回到集體。我想 ，這除了因為醫生醫術的高超，她自己強勁的生命力以及家人細心的照料外，還得益於我們這個集體的關懷吧？
也許，上輩子我們就是摯友吧，患難與共，分享成功，烈日下，踩著灼熱的沙土，依舊一動不動，汗水流下，絕不擦拭，這為了什麼？為了集體的榮譽！拔河，對手是強勁的二班，可我們毫無懼色的上場，用盡全力，雖然是敗了，我們嘆息，我們自責，我們一起分擔失敗的痛苦，但我們也曾共同分享過喜悅，歌詠比賽的第一，段長、張老師豎起了大拇指。。。。。。這一切的一切如今都成為我們最美好的回憶。
回憶往昔，貼在牆上的張張獎狀，足以說明我們成長的足跡，足以說明我們的團結意識。
可是離別來得那樣的悄無聲息又理所當然。
再過半年，我們將又各奔東西，為了自己的理想去奮斗，心中的不舍無法用言語來表達。
在剛剛懂得珍惜的年齡便要說離別，在剛剛懂得回憶的歲月便要道珍重，不願面對，只暗怪老天的無情。
可離別終究要來，所以我們要調整心態，「海內存知己，天涯若比鄰」即便相隔千里，我們還是朋友。
好好努力吧，為自己的理想去奮斗，把不服輸的天性延續下去，因為，這是我們七班的標志。
也只有這樣，一年、三年或五年以後，我們再次相聚時，才能一起如從前一樣分享著成功的快樂
再見了如歌的初中生活，我將永遠，永遠地將你留在我心底最溫暖的那塊地方。
附：
悠揚的歌調，細膩的歌詞，這是一著屬於我們的歌，一首青春造就的歌。一個個悅耳的音符旋轉著、飛舞著，時而曲折跌宕，時而激情昂揚，時而高昂，時而喑啞，在我們的耳邊回盪著，回盪著。 演繹著青春的風采，詮釋著歲月的絢爛。 當我們聽著這首歌的時候，我們就會不由自主地被吸引，然後不斷地沉淪、沉淪„„
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『叄』 河南省愛國主義基地觀後感600字
一樹桃花慘淡紅，友關阻塞驛樓空。倭師幾處留殘壘，漢幟依然卷大風。
五一前夕，浮想於田漢對昆侖關的描述，我中心上百號職工在中心領導的帶領下分兩批次來到我市東北面愛國主義教育基地昆侖關，參觀了新落成的昆侖博物館。
昆侖關巍峨險峻，谷深坡陡易守難攻，自唐元和十四年裴行立壘石為關始，千百年歷經多次重要戰事，其中最耳熟能詳的當屬抗日時期昆侖關大戰。日軍為達到立即結束在華戰爭而切斷中國主要國際補給線，出動素有鋼軍之稱的王牌師團佔領扼守了昆侖關，中國同樣出動了擁有美、德、英精良裝備的杜聿明第五軍，實際投入兵力達30萬，當中有中國首支機械師，師長戴安瀾雖身受重傷的仍然奮戰一線組織對日軍正面博殺，在碉堡的槍林彈雨，大炮與飛機的狂轟下反復沖峰深入敵軍縱深，為奪取戰地擊斃指揮官第 5 師中村正雄少將一舉扭轉戰局立下赫赫功績。這位一代抗日名將被毛主席詩贊為「師稱機械化，勇奪虎羆威」，被周總理譽為「黃埔之英民族之魂」，彭德懷將軍冠其為「將略冠軍門，日寇幾回遭重創」。
夢回吹角連營，烽火晝連光。走進博物館，通過講解員引人入勝的講解，及當時戰爭遺物與戰場聲光模型模擬，一幅幅畫面，一幕幕場景，我們彷彿置身於彈火紛飛的慘烈戰局中，目睹著愛國將士們揮刀殺敵、義勇成仁的英勇壯舉。英烈們為還我祖國壯麗河山，舍小家為大家，前赴後繼、馳騁沙場、碧血千秋，此情此舉讓我久久不能平靜。我們不得不反思，從雙方投入兵力看，當時中國軍隊最精銳的第五軍30萬人傾巢出動，其中囊括了當時中國最先進的機械師。日方主力為其王牌部隊「鋼軍」（實際兵力為4.5萬人），在這鋼對鋼、兩強對戰中，據記載日軍王牌第五師團第十二旅團軍官死亡率達85％以上，殲滅4000多人其精銳旅團，我們1.4萬多名將士也長眠於此。可謂力相差懸殊，雖首次以攻堅戰打敗日本「鋼軍」的戰例，但無疑付出數倍的犧牲，用血肉換來了勝利。這一戰役結束後，國民政府處分了13名軍師級指揮官。
通過這次參觀我們深深的認識到，由於生產力的差距，雖然犧牲了數倍於日軍，但無奈終難改變落後就要挨打的局面。告別滿目瘡痍的舊中國，在獨立自主的新中國建設中，在中國共產黨的領導下的我們走上了獨立自主，可持續發展的道路，發展了我們的生產力，改善了人民的生活水平，向著強國奮勇前進。在保持民族獨立自主的今天，我們不能忘記去感謝抗日英雄愛國救國的將士們，他們是用熱血譜寫「愛國」的英雄，我們是否該與時俱進的思考和平時代如何愛國？現實生活之中，我國各個階層的工作者如何「愛國」？我認為，我應做好自己的本職工作，愛崗敬業，從點滴做起，今天我們不必拋頭顱撒熱血，只要珍惜今天的生活與工作，認真踏實做好本職工作，服務人民群眾，就是為和諧安定出了一份力，就是詮釋了一種實際的「愛國」行為。我相信！中華民族、兩岸炎黃子孫，同宗共祖，血脈相連，在大敵大災面前團結統一是大勢所驅，齊心協力共創未來同樣也詮釋一種偉大的「愛國」！————————
今天學校組織親子活動，參觀愛國教育基地：第一師范。下午，和眾多家長們一樣，我帶著兒子又走上了那條熟悉的青春勵志之路。
記得自己還是兒子這般大的時候，每到放假，這里還是城中一個僻靜之處，因為住得近，我經常和小夥伴們到一師玩耍，成年後很長時間也未再來，正好藉此機會，決定好好參觀，不禁興致盎然。自己愛國思想是不成問題，嘿嘿，孩子可得好好教導他一番，斷不能讓他長大忘了根本。
故地重遊，「第一師范」幾個大字依然遒勁有力，雖然校舍有些翻新了，也有新建的教學樓，但是庄嚴而又古樸典雅之風依舊。懷著無比的敬意仰望著偉人的雕像，感染著那蓬勃的朝氣，我們也一個個意氣風發，彷彿回到了年輕時一般，心中豪邁之情頓生，看著孩子們一個個活蹦亂跳的，彷彿又看到了美好的未來。
講解員在前面引路，我們一路陪著孩子邊走邊看邊聽邊說，絞盡腦汁把自己腦袋裡的愛國思想恨不得一股腦地灌給孩子，孩子也似懂非懂地應和著我不停地點頭。孩子們都沒有機會去經歷過過去的苦難，沒有體會過生活的艱辛，他們不經過這樣一些類似的愛國教育，他們就無從知曉今天幸福生活來之不易，也無從體會和平之難得，無法學會真正地感恩，也很難找http://www.chddh.com/到祖國給予他的歸屬感。所以，其實不管他現在懂還是不懂，能有機會來這樣的地方多學習參觀，就是一種潛移默化的教育。
歷數前輩英雄豪傑，起初也不過是個凡人，但是他們都有著強烈的求知慾和造福社會的豪邁之情，加上歷代教育者「自閉桃源稱太古，欲栽大木柱長天」的無私奉獻和激越情懷，才造就了無數的名人，成就了偉人的豐功偉績，才讓我們的前輩先烈引領我們開創出一條擺脫貧窮落後之路，創造了今天美好的生活。社會也正是在這代代相傳的過程中才得以延續和進步，經過努力得來的這一切才更加值得珍惜，國才得以昌盛，家才成為家。我想，這才是我們每一個參觀者都會心有所感的吧。——————
今天，我們文學社的成員一起參觀了漕湖愛國主義教育基地。我們先排好隊走進二樓的一個房間，開始聆聽一位叔叔講解有關漕湖村的歷史，他說：「漕湖村是一個抗日斗爭基地，有著許多抗日英雄......」。講解完之後我們又看了牆上掛著昔日漕湖村每位抗日英雄的資料，其中我看見了有位叫俞阿甲的抗日英雄，在那個櫃子里放著他的遺物，還有革命烈士證書等等。看著看著我心裡不盡一顫，想著那些革命烈士為了我們今天的幸福生活去勇敢斗爭、不畏犧牲……我的眼淚禁不住的流了下來。還有一位健在的薛惠春爺爺曾經也來過我們學校，講述了他當年的抗日英雄歷程。我非常敬佩他老人家用自己的智慧和敵人作斗爭。此時此刻，我受到了深刻的教育，我長大以後要像革命烈士一樣，為我們可愛的國家做出自己的貢獻。————————
在偉大的中國共產黨建黨九十周年之際，為了緬懷偉人業績、弘揚愛國主義精神，黨委組織全體黨員參觀了河北省平山縣全國愛國主義教育示範基地--西柏坡。
西柏坡是黨中央、毛澤東進入北京，解放全中國的最後一個農村指揮中心，黨中央在西柏坡召開了全國土地會議，領導了全中國土改運動；勝利指揮了震驚中外的遼沈、淮海、平津三大戰役，迎來了新中國的曙光；召開了具有偉大歷史意義的黨的七屆二中全會，描繪了新中國的宏偉藍圖。通過參觀西柏坡，使我們所有黨員接受了一次愛國主義和革命傳統教育，在精神上受到一次深刻的洗禮，深切感受到中國共產黨領導的人民解放戰爭的艱苦卓絕和中國革命的勝利來之不易。
我們繼承發揚西柏坡精神，一是要強化機遇意識和進取觀念，迎接時代挑戰，加快經濟社會發展。當前，我們國家正面臨著機遇和挑戰，如何抓住機遇，加快發展，這是中國共產黨人對國家、對民族、對人民必須肩負起來的歷史責任。因此，我們一定要發揚西柏坡精神，切實增強歷史責任感和時代緊迫感，以奮發有為的精神狀態，抓住機遇、開拓進取，為振興站西廣場保駕護航。
二是要強化學習意識和創新意識，不斷研究新情況，解決新問題。我們黨是一個重視學習、善於學習的黨，特別是每當革命和建設的重大歷史轉折關頭，在面臨新的形勢和任務的時候，總是把學習的問題突出地提到全黨的面前。西柏坡時期，黨的地位和面臨的任務發生了根本性轉變，毛澤東同志號召全黨重新學習，對於鞏固新生的人民政權、恢復國民經濟、推進新民主主義幹革命向社會主義革命的轉變起到了極為重要的作用。我們黨要領導人民實現中華民族的偉大復興，必須堅持學習、學習、再學習。如果不能通過新的學習和實踐，不斷提高黨的領導水平與執政水平，就會落後於時代。我認為，身為一名共產黨員，就應該發揚創新精神，堅持好解放思想、實事求是的思想路線，緊跟時代發展潮流，不斷研究新情況，解決新問題，形成新認識，開辟新境界。
『肆』 求 一篇作文 《歲月如歌》
歲月如歌
成長中的煩惱如海潮般地湧上心頭，何時才能平息，何時才能有一片凈土讓我停下腳來歇歇呢？我不止一次地問自己。
記憶里童年的時光總是美好的。我沿著幽深寂靜的時間走廊往回奔跑，直到少時的容顏在模糊的空間重新綻放。我回到兒時，我看到了三四歲時的我很嚮往去幼兒園，因為在家裡很無聊，到了那兒有小夥伴玩兒。當我真的來到幼兒園的時候，看到別人背著書包上學，還會有休息日，很是羨慕，於是又盼望著快點兒長大。就這樣，童年的時光在天真爛漫的等待中慢慢流走。為何幼兒園的三年是這樣漫長，當我長大時才發現，這也許是我一生最無憂無慮的時光，它是那樣短暫，所有美好的回憶都在那裡隱藏——春天的氣息，夏夜的喧鬧……
突然有一天我終於上了學。畢竟夢想與現實相差很遠，學校的生活與我兒時心中繪制的「藍圖」完全不一樣。繁重的學習，復雜的人際關系，還有永遠做不完的作業。我的童年在踏進校門的第一步起就結束了。這才是生活的開始嗎？
我記得從樹枝空隙看到的天空很高很高，是一種像絨毛般輕柔又像泉水一樣清澈的藍。一片葉子飄了下來，打著旋兒，千回百轉地抗拒，終於以一種凄美如鳥的姿態告別樹枝，親吻大地。
當周圍的人已經不把我當孩子看時，我才發現自己長大了。我時常回憶過去，時時都在希望成長，就像小時候希望去幼兒園，在幼兒園時又希望上學，一直到現在……大概是對未來的無知，又是對未來的憧憬，驅動著我嚮往未來。而現實與想像總有一段距離，當未來真的來了時，又對往昔有著一種說不清的眷戀之情。
現在我開始懷疑……懷疑未來是不是會更可怕，因為太多的現實使我明白，在我長大的同時，挫折也隨著我在成長。我從一開始就在逃避長大，逃避長大的煩惱，又從一開始就在期待長大，期待長大的自由。我不停地在盼望與回憶中徘徊，在過去與未來間生活，好像從來都沒有過現在，但我確實又生活在現在。為什麼我總是討厭現在，而當現在過去時，又懷念現在?也許是因為未來的坎坷是未知的，過去的坎坷已經過去了吧。
人生的成長就像那片葉子的命運，無論怎樣千回百轉也無法抗拒時間的力量。往事如風，青春如夢。過往雲煙，歲月留痕。流走的年華告訴我前方的荊棘不會減少，面對旅途的坎坷我自言自語，我自憐自愛，我自由成長，怎麼都不說痛。
『伍』 河南省博物院觀後感
河南博物院觀後感
上周六，我和班級里邊的同學一塊參觀了河南博物院，裡面陳列著出土的古代的歷史文物，上至秦漢，下至民國的東西，都有非常高的收藏價值和觀賞價值！看過之後，我對我們的中華歷史有了新的理解和認識，也感受到了河南文化的厚重和燦爛！
河南地處華夏腹地，是古代中國政治、經濟、文化的中心。幾千年來豐厚的文化積淀，不僅確立了河南作為中華民族發祥地之一地位，同時也造就了河南博物院這一引人注目的文物收藏大館。
河南博物院所藏的玉器、骨器、金銀器、石刻造像、錢幣、書畫等，均有值得稱道的地方。所藏的玉器，上自五千年前的仰韶文化時代，下迄明清，其中不泛精美絕倫、玲瓏剔透之作。尤其是永城僖山漢墓出土的金鏤玉衣，是目前時代最早的一件。館藏的古代雕刻藝術品，諸如漢畫、佛教造像、磚雕和其他浮雕、圓雕作品等，是古代工匠藝人智慧的結晶。其中著名的戲車畫像磚、田延和造像碑、劉根造像碑、魯道明造像碑、十一面六臂觀音像、盤龍石硯等等，都是中國美術史上的精典之作。骨器中最值得一提的是舞陽賈湖裴李崗文化遺址出土的骨笛，有「中華第一笛」之美譽，是中國最早的樂器。與之同出的刻符龜甲、龜腹石子，與我國文字的起源、八卦的起源有著密切的聯系。金銀器中，河南登封出土的武則天除罪金簡、鄧州福聖寺塔地宮中出土的金棺銀槨，堪稱稀世珍寶，具有較高的歷史藝術價值。
賈湖骨笛不只是中國年代最早的樂器實物，更被專家認定為世界上最早的可吹奏樂器。實驗證明，賈湖骨笛不僅能夠演奏傳統的五聲或七聲調式的樂曲，而且能夠演奏富含變化音的少數民族或外國樂曲。它的出土，改寫了先秦音樂史乃至整部中國音樂史，具有無可比擬的重要地位和價值。它的橫空出世，無疑為我們研究中國音樂與樂器發展史。提供了彌足珍貴的實物資料。更重要的是它作為罕見的史前神器、作為中華民族必須翻越的從蒙昧走向文明的第一高峰，其對此後聞名於世的中國禮樂制度，土生土長的中國道家教家道教，乃至整個中華文化、文明都有重大影響！
玉柄鐵劍1990年出土於河南省三門峽市虢國墓（虢季墓），身長20厘米，莖長13厘米，西周晚期器物。劍身為鐵質，鐵質劍身與銅芯相接，銅芯部嵌入玉莖內。劍首及莖身接合部均鑲以綠松石片。出土時已折為兩段，劍身外包一層絲織品，並被裝在用皮革精心製作的劍鞘內。考古學將漫長的人類社會劃分為石器時代、青銅器時代、鐵器時代等三個時代，分別對應於歷史學上的原始社會、奴隸社會、封建社會等三種社會形態。玉柄鐵劍玉柄、銅芯、鐵身，它的發現，把中國冶鐵史向前推進了200年，標志著作為社會生產力新代表的鐵器已經萌芽，宣告封建社會即將來臨。稱的上是"中華第一劍"！
中原大地，群雄逐鹿，演繹了多少風雲變化，河南這片土地上，承載著無數的英雄史詩！
河南博物院還收藏有二千多枚恐龍蛋化石，在世界各博物館中首屈一指。另有部分珍貴的近現代文獻、文物，其中如太平天國的布告、義和團的旗幟、吉鴻昌烈士就義時的血衣、彭雪楓烈士的遺物、《響導》周報、《紅旗報》、《中州評論》《拂曉報》等，這些珍貴的革命文物與古代歷史文物一樣，對開展愛國主義教育、弘揚傳統文化具有十分重要的意義。
總之，觀光過河南博物院之後，我深刻的體會到了中華歷史文化的燦爛和厚重，深刻的感受到了中國人民的聰明才智和創造才能！時下，我們正在進行著中華民族偉大復興的實際行動，此時，我們可以很驕傲的說我是一名中國人，我們可以很自豪的說我是已經中國人！
『陸』 河南法制頻道9月8日安全教育開學第一課1000字觀後感
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『柒』 《歲月如歌》作文500字
歲月如歌
轉眼間，初中三年的學習生活將要結束了。回首往日歲月，我們經歷了太多的艱難與險阻，付出了太多的艱辛和努力，擁有過太多的快樂和憂愁……面對這一切，我們不禁感嘆：歲月如歌！
歲月如歌。在這三年裡，我們編織出了一道道絢麗的彩虹，讓自己在夢想的天空中自由自在地行走。在三年的學習生活中，我們學會了謙讓，學會了珍惜，學會了感激；在這三年的學習生活中，我們擁有了友誼、親情、師生情，我們滋生了幾分「莫等閑，白了少年頭，空悲切」的焦慮。於是，我們更加努力，為了美麗的人生而努力。我們不禁感嘆：歲月如歌！
歲月如歌。在這三年裡，我們像一條條小河，讓自己流入江河，匯入班集體這個海洋。在這三年的生活中，我們學會了堅強，學會了面對，學會了奮斗；我們懂得了，我們所要面對的困難還有很多，我們這條小河，在流淌的過程中，會有石頭的阻礙，會有水草的攔截。但是，任何的困難都不能阻擋我們熱情追求的心，我們擁有「咬住青山不放鬆」的堅忍不拔意志。於是，我們時刻都准備接受挑戰，為了到達成功的彼岸而努力。我們不禁感嘆：歲月如歌！
歲月如歌。在這三年裡，我們繪出了一道道晚霞，讓自己沐浴在夕陽的余暉下，讓自己在朦朧中散發出更美麗的光彩。在這三年的生活中，我們學會了表白，學會了適應，學會了展望；在這三年的生活中，我們知道了晚霞只有在夕陽西下時才能釋放光彩。所以在這三年裡，我們努力運用自己的智慧，展示自己的才能。我們明白人生之路遙遠，還有更多的挑戰等著我們，我們需要更努力，正如歌中所唱：「我才發現夢想與現實間的差別，迎著風讓自己體驗每一個感覺，就像是寓言流淚喜悅看過這一天。我想追，追尋完美的世界：我還要飛，飛得很高很遠在我的世界」。於是，我們為了繪出更美的人生藍圖而努力。我們不禁感嘆：歲月如歌！
歲月如歌，它譜出了熱情，唱出了喜悅…… 我們在這三年的初中生活里感受到了美好，體會到了快樂，我們感嘆：歲月如歌…
歲月如歌
有人說：初中的生活像男孩的闊步，洋溢著不盡的豪情和永不褪色的風采。在我的眼裡，我的初中生活像一首交響樂曲，主旋律只有六個字：磨練•考驗•挑戰。
磨練，總伴隨著機遇出現。六年的寒窗苦讀，總算沒有白費。直到去年9月份，我終於邁進了求真中學的大門，跨上了人生的第二個台階。求真是培養 人才的基地，他們賞識人才。在這里，求真教會了我許多做人道理，豐富了我的人生經驗。
考驗，比磨練更累人，但往往收獲更多。我是班上的班長，主管班級的大小事務。在管理別人的同時，自己一定要比別人的做得更好，才能讓別人對我這個班長心服口服。平時，我為班級工作盡心盡力，態度認真負責，所以經常為了學校布置的任務忙到很晚，但這是對我自己的考驗。我相信，長久的考驗會讓我立於不敗之地，讓我永遠在群星中發出燦爛的光芒。
有磨練，有考驗，當然也少不了挑戰，尤其要自己挑戰自己。因為挑戰是對經過磨練和考驗後的一種檢驗。
求真是四方區比較好的一所學校，當然也是高手雲集之地。有高手，初中的生活才更富有挑戰性，才會更刺激。在壓力的驅使下，同學們都投入了緊張的復習，比賽也會更撲朔迷離，鹿死誰手還是個未知數。我也會以積極的態度投入到各種各樣的比賽和考試之中，去收獲曾經付出的辛勞和汗水。
在初中生活的舞台上，我們都盡情地展示自己。在群星中，我也許不是最為耀眼的，但我還是會發出自身獨特的光芒。我的初中生活啊，將會充滿風雨和陽光！
歲月如歌
歌，總是美麗的；歲月如歌，便告訴了我們，過去的歲月無論是風和日麗，還是狂風暴雨；無論是曲折坎坷，還是一帆風順，總是有值得我們回憶的地方，而且我們人生走過的海灘上總會忽略一些色彩艷麗的貝殼甚至是寶貴的珍珠。讓我們一起回過頭去，找到那些貝殼和珍珠，把她們珍藏起來，因為那是我們人生永遠的財富。
——題記
初一，一支懵懂無知的歌！
還記得作為一名初一新生，我前去報到時的興奮。那時不像現在，有什麼九年制義務教育。即使是小學，成績不及格就要留級。我上一年級時，班上就有一個學生已經九歲了，他已經是在和我們念第三個一年級了。小學畢業升初中，在我們看來那是一場大戰。因為無論如何，我們畢業生中只有三分之一的學生能夠有機會升初中。這是誰也改變不了的現實。而當時的我，不僅順利的考上了初中，而且我的六年級班主任老師還告訴我考試的成績很好。這讓我有足夠的理由在去學校報到的路上就開始興奮起來。在哥哥的帶領下，我在學校那個黑黑的大禮堂的破舊的牆壁上找到了我的名字。即使是雨天，光線很暗，但我並沒有忘記留心我的名字的位置——第四名。直到現在，我仍然記得。因為，在其後的班主任老師那裡去報到的時候，我再一次留心了我的名字在老師的花名冊上的位置——沒錯，就是第四名。少年的虛榮心流露得如此的淋漓盡致！
有了這個「第四名」墊底，心中不僅有了自信，還憑空多了很明顯的驕傲。不知是老師在給我報到時對我說那些激勵性的話語說得過多，還是老師一開始就讓我當上了班幹部讓我飄飄然，或者是初一的期中考試的班上第五名的成績給了我理由。總之，剛剛進入初中的我就有點不認識自己了。尤其是初一半個學期之後，已經和班上同學熟悉的我開始了我的「瘋狂之旅」。上課還好，因為我多少還有點顧忌我頭上還頂著「班幹部」、「優等生」光環。但是，下課的我就可以說是「徹底的放縱」了。教室里總是有我的「咆哮聲」、「吶喊聲」，桌位間的過道時、走廊上、還有遠離教室的操場上都有我無休無止的打鬧的身影。還記得那時經學與我打鬥的「戰友」名叫羅建華，後來當兵去了，不知現在怎樣，也不知他是否還記得我們倆打架時兩個拳頭常常碰得青紅綠紫的滋味。還記得我在操場上與人打雪仗，拿著大大的、被我搓得緊緊的一個雪球狠狠地朝人砸去，只聽得「喀嚓」一聲，小學部的教室的兩塊玻璃就「報銷」了。然後就是我的撒腿就跑，然後就是我的百般抵賴，最後不得已賠了三塊錢。（按理說應該賠六塊錢，而我是只承認只打碎了一塊玻璃。）我的瘋狂由此可見一斑。
因為我的瘋狂，我的成績在期末考試時便退到了第十二名，而老師並沒有發現我的壞苗頭，並沒有給我任何警告，反而是憑印象把我評為「三好學生」。這又給了我在第二個學期繼續瘋狂的理由。而且，我還把我的瘋狂帶到了課堂上。在課堂上我開始說小話，看小說，甚至於和同學們玩「十分半」（一種撲克牌玩法）。我的數學成績最差時只有三十多分。於是，到期末的我就只能靠作弊來矇混過關了，而效果居然還不錯，至少老師和家長都沒有發現我的惡劣表現。直到現在我跟我媽說起這些時，我媽仍然不相信，因為在她的眼裡，我在讀書學習方面從來沒有讓他們過半點的操心，他們總是以我們兄弟倆為榮——這我們在學習上表現出來的懂事。
而此時的我回憶起來，那時的我是多麼的懵懂無知呀！
初二，反思覺醒的歌
值得慶幸的是，我的懵懂無知並沒有在初二延續下去。
值得慶幸的是，我的哥哥此時上高中了。
因為，是有了我的哥哥上高中，才有了我的反思和覺醒。
在我的眼裡，我的哥哥一直沒有地位，因為，他的成績比不上我。不僅是比不上，那簡直就是不能相比。因為，從小學到初中，每個學期結束我幾乎都可以得到學校的獎狀和獎品。而我的哥哥最多隻能是偶爾得到那麼一回兩回的。換句話說，如果說我沒得獎那可以說是我的失誤，而哥哥要是得了獎，那極有可能是他「瞎貓撞上了死耗子」，算他走運。所以，我一直都不相信我哥哥怎麼會在初三時考到班上的第九名，更不相信他能在初中畢業後考上一個普高。要知道，那個時候我們全縣的高中的招生人數加起來也抵不了現在的一個重點高中的招生人數呀。我甚至於還懷疑過爸媽送我哥上高中是否有點糊塗。因為，在當時的人們眼裡，讀完高中考不上大學就是等於在丟錢。可是，就是這么一個不上我的「法眼」的哥哥居然在高一的第一次期中考試中就考了一個班上第三名；就是這么一個我認為一點都不會讀書也決不可能會有出息的哥哥在我即將「沉淪」時，給我上了很好的一課，將迷途中我的及時喚醒。
那天是哥哥放月假回家，平時像「生鴨子一樣打架」的我們兄弟倆此時可能因為久別生情的原因而變得親密起來。像是陡然長大了好多的哥哥晚飯後主動提出來要和我到馬路上去走走，而我也欣然答應了。只記得那天晚上月光皎潔，只記得哥哥只給我算了一筆帳：他在高中學習費用一個學期大概是三百塊錢，一年下來就是六百塊；如果我也上高中的話，那麼最少也要這么多。我們倆加起來一年的費用就是一千二百塊。而當時我家的主要收入來源是我爸爸做泥工的收入，我清楚地記得那時爸爸一天的工錢是五塊錢，一年下來，爸爸如果能夠賺上一千塊錢就算他運氣蠻不錯。除此而外，就只有田裡地里那些可憐的收入了。而那些收入能用來抵銷家裡家外那些零零碎碎的開支就算非常不錯了。也就是說，只要我們兄弟倆全上高中，我們家就是舍上爸爸媽媽的老骨頭也還是入不敷出。即使我考上重點高中，爸媽都極有可能無力供我們兄弟全上高中念大學，這也就意味著我隨時可能失學。而要讓我初中之後有書可讀的話，擺在我面前就只有一條路可走：考上中專。在當時，考上中專就意味著不要錢可以讀書，意味著三年之後就有一個「鐵飯碗」。而這在許多人看來都是鏡花水月——有太多的農家子弟都在為之而刻苦攻讀，你算老幾？在當時許多鄉鎮中學常常是一界就考上那麼兩三個中專生，有時一個也沒有也是平常事。在我哥哥畢業的那界學生中我們學校也就考上了六人，那還是在全縣放了「衛星」——少之又少的事。哥哥給我算帳的目的就是叫我明白一個事實：想讀書就得考中專！我記得我當時的心好像都冷了，我極不情願承認哥哥說是是事實，我好像還有點責怪哥哥那麼差的成績怎麼也要去念高中，把原本屬於我的讀書位置給佔了。但在事實面前，我不得不聽從了哥哥的計劃與安排：初二結束一定要有班級前五名的成績，初三再向年組前十名沖擊，看我們學校那時的走勢，到我們那界學生畢業考上十來個中專不是沒有可能。
於是，我變樣了。從前那個瘋狂打鬧的我變得徹底的沉默寡言了。除了體育課上還稍稍可以看到我活躍的身影外，我一般都是影單形只地坐在教室里。我在做我自己的事情——我那差得厲害的數學和英語。到初三的分班考試後，我又清楚地記得我又回到了第四名。沒錯，是第四名，貼在教室後面的牆壁上。
於是，我又看到了希望！
真的謝謝哥哥，是他算的那筆帳讓我在反思中覺醒！
初三，埋頭奮進的歌
覺醒之後的我以班上第四名的成績進入初三，但我知道這離我的目標還差得很遠。因為，到了我們這一屆初三，學校已經有了五個班。要想憑班上第四名的成績就穩考中專，未免太想當然了。我清楚地知道自己的目標：年組前五名。只有如此，才能實現自己求學的夢想。於是，我開始埋頭苦讀。
於是就有了那個明明放學了，可是就是不回家，而令老師詫異不止的我。而這樣做的目的卻只是為了延長我學習的時間。因為，我知道一回家就有非常瑣碎的家務勞動要我去做。雖然媽媽不會強求我，要我一定去做。但往往是看著他們太多的事情，我不得不去幫忙。於是，一到放學，我並不急著回家。我一個人坐在教室里，拿出以前學過的厚厚的一本語文書一頁頁的翻看、復習。看看外面天差不多黑了，我才背起書包回家。在夜幕降臨中走上半個小時回到家中，就可以剛好趕上家裡的晚飯了。到了冬天，天黑得早，我乾脆住校了。那時學校條件很差，我臨時插進去住校，早已沒有了鋪位。幸虧媽媽找到我們村上一位在我們學校教書而很少住在學校的老師說情，讓我住在他那。現在回想起來，真的得好好謝謝那位老師。因為，是有了我的住學生活，才有了我的成績的飛速提高。因為，是住學生活給了我很好的學習環境。我們那些住學生不僅晚自習紀律很好，而且是下晚自習後都在「加班加點」，都在暗暗較勁。畢竟，都是農村孩子，都知道只能靠自己的努力來改變一切呀！於是乎，一本《社會主義建設常識》被我們背得滾瓜爛熟——這是我們記憶的程度；一次《政治》考試，三張油印試卷，至少有兩張問答題，拿到試卷的我們就算是中間不作任何的思考，馬不停蹄的往下作答，到終考鈴響，大部分的同學都沒有做完——這是我們考試的難度。但是，我們沒有任何同學有過抱怨，我們都清醒地知道這就是真正的考驗。誰能承受住這種考驗，誰就能笑在最後。在初三的這段時間里，我的身高沒有增加哪怕是一毫米，而體重卻迅速地下降了十多斤。用此換來的是在中專預考中，我以超出錄取線三十多分的成績高全校榜首。這是我以前做夢都沒有想到過的事情。
於是，我知道了只有埋頭苦幹，才會有昂首奮進！
一年的埋頭苦讀，不僅圓了我的讀書之夢，讓我擁有了一個嶄新的人生起點，而且還大大地減輕了爸爸媽媽的負擔，也讓我哥哥有了通過高考復讀上大學的機會。可謂一舉三得，不亦樂乎！
沒有暴風雨的洗禮，怎會有彩虹的絢麗多姿！
——後記
『捌』 觀看國慶70周年成就展觀後感400字
觀看國慶70周年成就感觀後感400字根據自己的所感所見所想去寫。
『玖』 求8.13河南先鋒之歌觀後感，要快，急需！！！
在新鄉市衛輝市唐庄鎮有一位黨委書記，他就是吳金印。「視群眾如父母，把群眾當靠山。」他帶領鄉鄰鄉里狠抓林果、蔬菜開發，農民對土地的價值有了更深的認識。
吳金印帶領黨委一班人，治理荒山，整理山區的土地。他在山坡上修魚鱗坑，圍上石堰，光這兩項措施就使唐庄鄉（鎮）所屬的兩塊山區13000畝變成了高產穩產的"三保田"。真可謂是一年一小變，十年一大變，荒山變成了綠山。
那一個連一個的魚鱗坑硬是把千年的荒山禿嶺罩住了，真像給大山穿了一付巨大無比的盔甲。那數不清的魚鱗坑可不是一般的魚鱗坑，每個坑都是用石頭砌成的，石頭縫里勾了水泥。坑裡的土再大的雨也沖不走，水也保住了。
在實際工作中，遇到多少難題，都靠群眾的智慧迎刃而解了。規劃來自群眾，辦法來自群眾，一切依靠群眾是我們能為群眾辦成點實事的法寶。一切都是為了群眾，他和群眾的血液聯系，從未間斷過。
山裡群眾為了世代不忘吳金印的好處，就把他的事跡刻在山上，宋平同志題寫的"太行公僕"四個大字，群眾稱之為"山碑"、"心碑"，山碑無法推倒，老百姓的"心碑"更無法推倒。誰真心為老百姓辦好事，為老百姓造福，老百姓就把他永遠刻在心窩里。
作為教師，只有紮根教育，不圖名，不圖利，腳踏實地無私奉獻，默默工作，努力做好自己的本職工作，讓自己的明天更加輝煌。