描寫蒙山長壽橋的作文

『壹』 蒙山長壽風雨橋的具體說明

湄江復風雨長壽橋

長壽橋制，始建於清嘉慶六年（即1801年），後幾度重修。當年因穿越縣城的湄江兩岸多長壽老人，故湄江縣城段稱為長壽江，橫跨在長壽江上的這橋就稱為長壽橋。此橋最新重修於2002年3月，2004年2月11月竣工，既有現代建築之氣派，更具古色古香之風貌，不但供人賞觀江景悠閑小憩怡悅身心，人橋共臻長壽佳境，而且對改善環境，發展本地文化旅遊經濟事業，將起到不可估量的深遠作用。王光英、啟功為橋題了字，潘琦、吳善茂留下了墨寶，蒙山籍老先生梁羽生、黃百裕、李永仁為橋撰了聯，梁羽生的聯曰："長劍高歌湄水長虹輝劍氣，壽星微笑蒙山壽城應星文。"

『貳』 廣西蒙山湄江公園的作文怎麼寫

我小時候，記憶中的老家—蒙山縣城是很小的。街道坑坑窪窪，又窄又擠，稍熱鬧一點就是民主街了。其他街道都是黑燈瞎火的。
我一直在梧州市讀書，已經有八年沒有回老家了。我很想回老家一趟，看望叔叔、嬸嬸、姐姐。聽老鄉說，老家變化很快，我想：老家究竟變化到什麼程度呢？我對爸爸媽媽說了這件事，爸爸媽媽都反對，在我三不爛口舌的勸說下，爸爸媽媽才同意回老家，我還叫爸爸媽媽把我家的電腦搬到姐姐家去，姐姐肯定會對高科技產品愛不釋手。
坐車出梧州之後，過了5個小時，我說：「爸爸，還要多久才到蒙山。」爸爸看了看，說：「應該轉個彎，再直直地下去就到了。」下車後，我一下子驚呆了：這是我記憶中的蒙山嗎？只見三年前的泥塊房成了一排排樓房巍然挺立，一幢比一幢美麗。往日泥濘、坑坑窪窪的馬路變成了寬闊平坦的水泥路。到了叔叔家，叔叔那以前低矮簡陋的沖泥屋不見了。蓋上了三層半的新房，大廳里擺著電器、放著電動摩托車、微波爐、豪華的傢具……。我走出叔叔家，這時，迎面走來一個穿著時尚衣服的青年人。「姐姐！」我不*脫口而出。我急急忙忙地把電腦拿出來，遞給姐姐，姐姐不以為然地說：「謝謝你！我家已經有筆記本電腦了」。我又到嬸嬸家，嬸嬸熱情地向我講述了這幾年種桑養蠶，發家致富的故事。嬸嬸說：「養一張蠶，可收入1000元，一個月養得3張，那收入就是3000元，一年可得36000元。」嬸嬸帶我走進蠶室，那白胖胖的蠶蟲正在吃桑葉，發出噝噝的聲音，吃得多開心啊！
夜幕降臨了，我漫遊蒙山縣城。西炮台華燈高照，川流不息的汽車在湄江街賓士。行人在橋上、公園、溪邊聊天。東江路兩旁新樓林立，新的禮花燈裝點著美麗的蒙山，是蒙山的亮點。煥然一新的長壽橋，裡面掛著30個紅通通的燈籠，把湄江河照得亮晶晶的，倒映在河面上，銀光閃閃，十分好看。當我走進太平天國遺址的時候，看見天王洪、東王楊清，南王、西王、北王韋昌輝、王石開的塑像，個個腰胯指揮刀，神情自若，神采飛揚，彷彿在指揮千軍萬馬攻打清兵。
白天，我去茶山湖遊玩，茶山湖尤如一個大盤地。湖水藍藍的，湖面很平靜，幾條小船在水面上等客人，幾只小鳥在湖邊追逐，湖邊草木青綠，我*不住歡呼：「茶山湖真美！」
縣城北面的祥龍花園、東面的梁羽生公園、南面的華美水岸明珠正在緊密地開發建設中，勤勞的蒙山人民正在用自己的汗水和智慧把蒙山打造得更加美麗。
我由衷地贊嘆：「可愛的蒙山，你變了，變得更加美麗，我為你驕傲！」

『叄』 長壽橋的做作文300字

小學作文是小學語文教學的一個重要部分，教學的目的就是要讓學生通過文字把自己所看到、想到和聽到的表達出來。由於小學生的認知特點，作文水平的提高比起中學生來更有難度。 作文是一種創造性的語言思維活動，寫作的過程往往是建立在日積月累的知識、經驗和想像之上。因此，如果要讓學生寫出一篇好作文，就得讓他們寫起作文來覺得有話可說、有事可寫。基於這些原因，在教學中，教師就要十分重視引導學生積累豐富的、生動的、有趣的寫作材料，在文章之外下足功夫。一要引導學生有目的地課外多讀書、多觀察、多交流，廣泛涉獵歷史、科技、自然等方面的知識。這樣不僅可以開闊視野、增長見識，而且會產生描述、書寫的強烈願望。二是多開展一些相關活動，如讓一個組的學生把自己最近在課外書籍中讀到的優美詞句或精彩片斷背誦給其他學生聽，並每天評出一位優勝者，以激發學生閱讀課外書籍的興趣。為了能夠獲得好評，他們積極准備、認真背誦，一學期下來，不僅自己讀了不少書，積累了不少詞句和文章片斷，而且從其他同學的背誦中獲取了大量有益的知識，拓寬了自己的視野，豐富了自己的知識儲備。 學習在於興趣。有了興趣學生會有意無意地去學、去記、去運用。那麼，作文興趣如何培養？首先，老師應該讓學生寫感興趣的事，安排一些學生有話可說、有事可記的題目，如記自己的同學、家庭成員等。其次，要經常採用一些有趣的教學方式，不僅讓學生感覺有話可寫，還要安排相當數量的口頭作文。如可以利用講故事，指導學生把故事講得流利、清晰；或者組織學生續故事，讓某一個學生講故事的開頭，其他學生把這個故事連下去，這樣由於每個學生的思維方式不同，所表達的意思就有差別，故事的結局就自然不同；或者讓同學們注意觀察班上的某一位同學，然後不指名地用口語或文字描述其特徵，叫另一個同學猜他是誰，猜對了，說明這位同學的描寫是准確的。這樣通過長期訓練，學生的作文興趣將會大大提高，作文水平也會有所長進。 如何將學生積累的材料組織起來，使其成為一篇完整的作文，這是教師指導學生作文的任務所在。一方面應該要求學生為自己的作文列份提綱。如選擇中心思想，然後選擇那些能夠表達中心思想的材料，再安排和組織這些材料。編寫提綱再寫作文可以使學生做到胸有成竹，寫起來也得心應手，所以是一個寫作的好習慣。一方面平時講解課文時，分析例文的寫作方法，通過歸納總結，使學生掌握作文的一般方法，知道如何確定中心思想、如何選材、應先寫什麼、後寫什麼、詳寫什麼、略寫什麼。有了較好的寫作指導，學生在完成習作時，就能較為全面地寫出該事物的特點，基本上做到條理清楚、層次分明、重點突出、詳略得當。 要寫好一篇文章，必須進行細致、認真的修改。它包括中心思想的修改、文章結構的修改以及語言文字的修改等諸多方面。形式要力求多樣，可以採取集體修改的方法，與學生討論分析文章的目的和要求；可以講評學生作文，從不足之處得出寫作應當注意的經驗；也可以組織學生給自己的作文寫評語。這樣的修改，不僅文章的質量會明顯提高，學生對作文課的興趣以及參與度也會明顯增強。 總之，引導學生寫好作文，應當遵循生活積累—藝術構思—寫作—修改的過程，在教學中精心安排、巧妙組織，這樣，作文教學才可望取得較好的效果。

『肆』 蒙山長壽橋作文800字好詞好句多。

國慶節里，我和爸爸媽媽要去蒙山玩，我好興奮啊！
爸爸開著車，我在後面和媽媽一內起看窗外的景色容：天藍藍的，雲白白的，一路野花。真是美麗無比！
到了蒙山，我首先看到的就是那些花花草草，五顏六色的，散發出一陣陣清香。我們聞著花香一步一步往上走。漸漸地我聽到了嘩嘩的流水聲我們又走了一會兒，我看見一條小溪。它的兩邊有許多雜草，溪水流的很急就像要跑回家吃飯一樣，太有趣了！我們接著向山爬去。山越來越陡，我的腿都軟了，但我還是要去看蒙山瀑布，因此我奮力地向山爬去！約爬了一個小時，我終於爬上了山頂。我看著瀑布就像是中國地圖，那個大公雞一樣！瀑布飛快地向下流，這時，它讓我想起李白的那詩句：「飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。」
看完瀑布，我們又去看「蒙山三寶」。我們看到何首烏，導游告訴我們：「它已經有一千四百多歲了！」它不但沒有枯死反而更加高大茂盛！我們又看水杉樹，導游說：「它是這唯一一棵江北長得最好的水杉樹！」我最後去看古井。導游又說：「每當下雨前，古井裡都會冒出霧！」我感覺很神奇，就往古井裡看：井壁上有綠色的小草，上面有紅紅的東西，我仔細看，原來是草莓呀！
蒙山風景秀麗，是個遊玩的好地方！

『伍』 蒙山長壽橋在哪裡

最短滴擔鞭擔到最長的長壽橋頭

『陸』 廣西蒙山風景怎麼樣

不畏浮雲遮望眼，只緣身在最高層。"人心為何煩惱重重？只緣瞭望的雙眼總被浮雲遮擋，以致止步不前。廣西蒙山黃村鎮百合村清江公路腐敗，如何看待……一年拖一年不了了之……國家的錢被魚蝦蟹吃完，公路建不

『柒』 廣西梧州蒙山長壽橋