关于广州小学中人退休金

1. 本人教师中人2020年一月退休教龄36年一级职称能领多少退休金

你问：2020年一月退休教龄36年一级职称能领多少退休金？
这个你最好让单位会计帮你查一下就知道了。都是套公式出来的！而且全国各地也不尽相同。

2. 2020年小学教师中人退休人社部会补发差额吗

应该不会，因为补发的范围是2020年之前退休人员。所以2020年退休的应该不会补发。

3. 广州事业单位参加社保中人5年过渡期退休费

我国机关事业单位与企业单位养老保险制度并轨是从2015年10月1日开始正式实施的。按照相关政策，对改革前参加工作、改革后退休的“中人”，加发过渡性养老金，并设置10年过渡期，实行新老计发办法对比，就高不就低。
机关事业单位退休人员“中人”退休金具体核算办法如下：
“中人”待遇标准计发：
2014年9月30日(含)前参加工作、2014年10月1日后退休的人员(即“中人”)，其2014年9月30日前按国家和自治区政策规定计算为工作年限的时间视同缴费年限，与其2014年10月1日后实际缴费年限合并计算为本人缴费年限。达到法定退休年龄时，缴费年限累计满15年的，在发给基础养老金和个人账户养老金的基础上，再依据视同缴费年限长短发给过渡性养老金。
为确保实施机关事业单位工作人员养老保险制度改革后新老办法待遇计发标准平稳衔接，对“中人”设立10年过渡期，过渡期内实行新老待遇计发办法对比，保低限高。
即新办法(含职业年金待遇)计发待遇低于老办法待遇标准的，按老办法待遇标准发放，保持待遇不降低；高于老办法待遇标准的，超出的部分，第一年退休的人员(2014年10月1日至2015年12月31日)发放超出部分的10%，第二年退休的人员(2016年1月1日至2016年12月31日)发放20%，依此类推，到过渡期末年退休的人员(2024年1月1日至2024年9月30日)发放超出部分的100%。过渡期结束后退休的人员执行新办法。
1.老办法待遇计发标准。
计算公式为：
老办法待遇计发标准=(A×M+B+C)×∏Nn=2015(1+Gn-1)
A:2014年9月工作人员本人的基本工资标准。
B:2014年9月工作人员本人的职务职级(技术职称)等对
应的退休补贴标准。
C：按照国办发〔2015〕3号文件规定相应增加的退休费标准。
M：工作人员退休时工作年限对应的老办法计发的比例。
GN-1：参考第n-1年全区在岗职工工资增长等因素确定的工资增长率，n∈[2015，N]，且G2014=0。
N：过渡期内退休人员的退休年度，N∈[2015，2024]。2014年10月1日至2014年12月31日期间退休的，其退休年度视同为2015年。
2.新办法待遇计发标准。
计算公式为：
新办法待遇计发标准=基本养老金+职业年金月计发标准
(1)基本养老金=基础养老金+过渡性养老金+个人账户养老金
①基础养老金=退休时上年度全区在岗职工月平均工资×(1+本人平均缴费工资指数)÷2×缴费年限(含视缴费年限，下同)×1%
本人平均缴费工资指数=(视同缴费指数×视同缴费年限+实际平均缴费指数×实际缴费年限)÷缴费年限
实际平均缴费指数=(Xn/Cn-1+Xn-1/Cn-2+……+X2016/C2015+X2015/C2014+X2014/C2013)÷N实缴
Xn、Xn-1、…X2014为参保人员退休当年至2014年相应年度本人各月缴费工资基数之和，Cn-1、Cn-2、…C2013为参保人员退休上一年至2013年相应年度全区在岗职工年平均工资。N实缴为参保人员实际缴纳养老保险费年限。
②过渡性养老金=退休时上年度全区在岗职工月平均工资×本人视同缴费指数×视同缴费年限×1.4%
③个人账户养老金=退休时本人基本养老保险个人账户累计储存额÷计发月数
(2)职业年金月计发标准=职业年金个人账户累计储存额÷计发月数

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4. 中小学教师退休后工资发放标准是什么

1、基础养老金月标准以当地上年度在岗职工月平均工资和本人指数化月平均缴费工资的平均值为基数，缴费每满1年发给1%。计算公式为：基础养老金=(参保人员退休时当地上年度在岗职工月平均工资+本人指数化月平均缴费工资)÷2×缴费年限×1%

2、个人账户养老金月标准为个人账户储存额除以计发月数。计算公式为：

个人账户养老金=参保人员退休时个人账户累计储存额÷计发月数

3、过渡性养老金月标准以本人指数化月平均缴费工资为基数，“统账结合”前的缴费年限每满1年发给1.2%。计算公式为：

过渡性养老金=本人指数化月平均缴费工资×统账结合前的缴费年限×1.2%

4、过渡性调节金以当地现行标准为基数，2006年至2014年退休的按一定比例计发。2015年及以后退休的，不再发给过渡性调节金。

(4)关于广州小学中人退休金扩展阅读：

1、参加城镇企业职工基本养老保险的人员，退休后均计发基本养老金。

2、“统账结合”后参加工作且缴费年限累计满15年的人员，退休后按月发给基本养老金，基本养老金由基础养老金和个人账户养老金组成。“统账结合”前参加工 作，本意见实施后退休且缴费年限(含视同缴费年限，下同)累计满15年的人员，在发给基础养老金和个人账户养老金的基础上，再发给过渡性养老金和过渡性调 节金。

5. 教师中人退休金要怎么解决呢

养老保险遇结构将是“2+1+1”—基础养老金+个人账户养老金，另外两个“+1”分内别是过渡性养老金和职业年金容。

国家人社部与财政部最近发出《关于2016年调整退休人员基本养老金的通知》，总体调整水平为2015年企业和机关事业单位退休人员月人均基本养老金的6.5%左右，采取定额调整、挂钩调整与适当倾斜相结合办法。

挂钩调整体现为“多工作、多缴费、多得养老金”的激励机制，与缴费年限、基本养老金水平等因素挂钩，并适当对高龄退休人员、艰苦边远地区企业退休人员等群体倾斜予以照顾。

近段时间，各省（自治区、直辖市）政府正在按照这个通知要求，结合当地实际抓紧制定实施细则，预计正式调整退休人员养老金还需要耐心等待，但养老金提高部分都是从2016年1月开始补发的，敬候佳音。

6. 2O15年退休的小学高级教师属于中人现在应该开多少工资

这个得看你在的地方和学校吧，如果你在一线城市工资肯定会高，如果你在二三线城市那工资肯定没有一线城市高的，还有要看你在哪个学校，如果是好的学校工资估计会高吧。

7. 中人教师2016年退休金

2016年教师工资改革方案最新消息：延迟退休养老金不吃亏
近日，中组部、人社部下发通知，党政机关、人民团体中的正、副县处级及相应职务层次的女干部，事业单位中担任党务、行政管理工作的相当于正、副处级的女干部和具有高级职称的女性专业技术人员，年满60周岁退休。如本人申请，可以在年满55周岁时自愿退休。延迟退休问题再一次引起社会关注。
“我周围的教师、园长们都不愿意延迟退休，说要申请55岁退休。”江苏省特级教师、南京市北京东路小学附属幼儿园园长吴邵萍说。
为什么会出现这样的不同反应?涉及的女性教育工作者对延迟退休怎么看?对于未来可能出现的更大范围内的延迟退休，其他教育工作者怎么看?
支持者：更有利于实现生命价值
“工作是我生命的动力。”林欣说，“在工作中，我体验到了生命的意义与价值。”
林欣说，高知、科研精英培养周期长，60岁左右也许正是职业生涯青春期，而此时让其赋闲在家，是个重大损失，“这个年龄拥有丰富的人生经验与学术积累，而在生命能量鼎盛期终止职业生涯，无疑是生命资源的严重浪费，也是对生命价值的漠视与践踏”。
“我出生长大的那个小山村，重男轻女，我从小的愿望就是和男性有同样的工作机会，所以一旦拥有了这样的机会，就会加倍珍惜。”天津市教科院基础教育研究所所长、研究员陈雨亭说，自己从来没有根据体制规定的年龄来规划自己的专业生活。
“对研究人员来说，工作无非就是读书、写作、交流，无论是否有正式的岗位，都可以一样投入。”陈雨亭说。
吉林师范大学教科院副院长、副教授姜淑梅说，延迟退休她很乐意，因为这样可以更好地发挥余热，实现自我价值，“而且，多与同事相处，可以防止老年孤独、提升幸福感，还可以提高收入”。
忧虑者：年龄大了工作可能力不从心
据了解，对于延迟退休问题，身处基础教育工作一线的教师大多持反对态度。
“幼儿园工作有其特殊性，对教师身体素质要求很高，我周围的教师、园长们都不愿意延迟退休。”吴邵萍说，幼儿园工作既是脑力劳动，又是体力工作，年龄大了，身体会有些吃不消。
1987年中师毕业的江苏省无锡市滨湖区教育发展研究中心祝晓燕，经过多年的勤奋学习和努力工作，分别在2005年、2014年获得高级教师职称和“江苏省特级教师”荣誉称号。她说，一般来说，女性50岁左右进入更年期，到60岁身体机能、健康状况明显下降，如果延迟到60岁退休，在工作上可能就会力不从心。
祝晓燕说，女性到了55岁，子女一般都已结婚，需要老人特别是母亲帮助共同养育下一代。如果老人还在工作，不能分担子女的压力，会影响家庭稳定，间接造成社会的不稳定。
对于未来可能出现的更大范围内的延迟退休，已评上特级教师18年的成都双流中学教师黎国胜表示，自己今年刚满50岁，现在不愿意延迟退休，因为高中教师太累了，“如果以后教育生态环境变好了，身体健康又允许，也许想法会改变”。
专家：至少在经济上不吃亏
“这主要是‘性价比’的问题。”对于延迟退休褒贬不一的现象，中国教育科学研究院研究员储朝晖认为，相比较而言，拥有高级职称和一定职务的教育工作者，在付出相对较少的情况下就可以获得现有收入，而一线教师特别是中学教师则要承受更大的压力、付出更多的努力才能获得现有收入，“性价比”不一样。
“对于延迟退休，要与养老保险制度改革结合起来看。根据新的养老保险制度，教师如果晚几年退休，退休后的养老金会多出不少。”中国人民大学中国社会保障研究中心副主任、中国社会保障学会秘书长杨立雄说。
“养老保险改革后，教师的退休金由社保基金发放，而不是由财政负担。教师的养老金替代率在50%左右，退休后能拿到退休前平均工资的一半。”杨立雄解释说，“从国际比较来看，只有延长退休年龄，才能提高养老金替代率。”
“如果教师延迟退休，在经济上肯定不吃亏，因为在延迟退休期间领取的是正常工作时的工资，它比养老金要高出一倍左右。”杨立雄说，“根据城镇职工基本养老保险规定，个人退休金由基础养老金和个人账户养老金两部分组成。缴费满15年后，缴费每增加一年，基础养老金待遇则增加1%。延迟退休年龄，增加了缴费年限，个人账户的积累额也相应增加。个人账户养老金的计算是用个人账户积累额除以计发月数，延迟退休年龄，个人账户的计发月数会相应降低。分子变大了，分母变小了，延迟后所领取的基本养老金自然就多了。”
“退休年龄应该是多元的，要根据各自的工作特点点和对身体素质的要求来定，不能搞‘一刀切’。事实上，这次政策调整也预留了比较灵活自主的空间。”吴邵萍说。

8. 中人退休金怎么算

老人老办法/新人新办法,中人中办法原则,中人基本养老金有4部分构成,即:基础养老金内、容过渡性养老金、个人帐户养老金、过渡性调节金。《国务院关于建立统一的企业职工基本养老保险制度的决定》国发[1997]26号文实施前参加工作,本决定实施后退休且缴费年限累计满15年的人员,个人账户部分积累少,国家今再发给过渡性养老金。过渡办法由各地制定,实行过度政策,按照新计发办法,养老金减少的不减发,增加的逐步增加,保证待遇不下降,且能有所提高。