孩子上高中了父母应该做点什么

❶ 孩子步入高中后家长需要做些什么

叔叔（阿姨）你好！我也是刚步入高中的，我是保送生，所以已经上过一个月的高中课程，总体来说，高中学习生活真的是比初中忙碌得多，所以当放假回到家时，我希望父母可以少念叨孩子，可以多鼓励鼓励孩子，不要给我们太多压力。多关心关心我们，我们会把你们的爱当成一种动力，呵呵。。。。这就是我的观点，希望对您有所帮助！

附：做您的孩子一定很幸福！为了孩子的学习成长，特意上网来请求帮助，叔叔（阿姨），一起努力吧！

❷ 孩子进入高中三年期间，父母应该做些什么

孩子高三了，学习任务很重。这时你不要给他在有额外的压力，默默的支持他。在他看书感到有点劳累的时候，可以倒上一杯水给他，可以帮他揉揉太阳穴。虽然这些只是小事，但足以体现父母的关心。也不要对他过于严格，适当的带他去散散步，轻松轻松大脑。

❸ 家长在孩子上高中以后，需要注意哪些

我想对于有的家长来说，孩子能够健康长大是最重要的事情，当然在健康的基础上，父母肯定是希望自己的孩子能够有一个好的成绩的，毕竟现在这个时代确实是要看学习成绩的，倒也不是说成绩好的孩子以后就一定会有一个好的未来，但是可以肯定的是大部分成绩好的孩子是要比那些成绩差的孩子少经历一些苦的。

二、孩子的身体状况。

还有一点需要注意的就是孩子的身体状况，要知道身体是革命的本钱，没有一个好的身体，成绩再好也是没有意义的。有太多孩子在高中阶段为了学习把自己的身体给搞垮了，所以说父母一定要在平时多注意一下，饮食方面一定要让孩子吃好，而且要让孩子有充足的睡眠，适量的运动也是必须的，这些都是为了孩子能够有一个好的身体。

❹ 孩子马上上高一了，家长能做些什么

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孩子在初中很优秀，为什么到了高中之后我们的孩子好像变得普通了？

上了高一后，很多孩子都会出现不适应的问题。

然后每个人适应高中学习的时间有长有短。

因为“水土不服”，成绩直线下滑的孩子一抓一大把。

作为家长，还是要帮助孩子度过高一这段艰难的时期。

所以初中孩子身边的同学，一部分是对孩子完全没有竞争压力没有任何威胁的。

但是到了高中不一样，高中是通过中考按照成绩划分的。

并且大多数的高中都会按照成绩再进行分班。

也就是说，高中和孩子分到同一个班级的同学都是中考成绩不相上下的。

每一个在他自己的初中里都是那只“鹤”。

自然一个班里有第一名也会有倒数第一名。

换句话说，如果你的孩子在之前初中的时候不是我们传统意义上的大校名校，班级不是这个里面的优秀的班，像什么A班尖刀班等等这样的班。

那么在和其他同学的竞争中就不是很有利。

说句不好听的，初中的时候孩子哪怕是个小毛驴。（这个例子可能不是很恰当）

那他的初中同学们，可能就是什么小鸡、大白鹅这个战斗力。

但是到了高中，可能有的孩子他在之前是更厉害的，比如说大马，我们的孩子可能还是小毛驴。

在高中这个差距就会被放大。

另外孩子他在初中的时候没有养成良好的学习习惯。

高中的知识量相较于初中大了很多，难度也增加了很多。

我的【高一化学抢分领跑课】就是专门针对高一没有及时调整学习习惯的同学开设的。

高中需要孩子有独立的思考跟逻辑，甚至需要他的语文数学基础能力都非常的优秀。

才能够不断的在高中去学习进步。

更要时刻保持上进心和好奇心。

对知识的好奇以及对自己的要求不松懈。

所以，各位家长们应该怎样去帮助孩子呢？

我觉得家长要把握好这样三个角色。

一、家长要做孩子的铁粉

孩子是最重要的，你永远是孩子最真诚、有力的后盾。

要不断的去鼓励、支持孩子。

尤其是在高一这样的关键时刻，孩子更需要家庭的支持。

因为孩子的身边，同学们可能没有办法给他过支持。

而老师面对一个班的学生五六十人，也是没有办法对每一个孩子都给予足够支持的。

所以，作为家长，这时能够帮助孩子鼓励孩子的人就只有我们。

二、家长要做孩子的秘书

孩子需要什么教辅材料

孩子和你提起他觉得哪一科哪一部分他需要去加强学习

孩子和你说他这个东西要打印，弄一个错题本

家长们要不遗余力的去把它完成好。

我们可以这样想，他是你的领导，你是他的秘书。

三、家长要做孩子的经纪人

大家想想明星。

明星所有的日程规划，基本都是他的经纪人给安排。

作为家长，你也要规划安排孩子的时间。

孩子要去学什么，在哪些活动上需要付出什么，得到什么。

这都是作为家长，需要考虑的事情。

并且经纪人还要起到督促的作用。

孩子现在最重要的事情是学习，你就要督促着他学习。

不仅是每天的作息时间，比较了解高中教育的家长也可以为孩子制定学习计划。

每天需要学习多少内容，各科的时间安排等等。

作为高中基础知识学习阶段，高一的知识量占整个高中的50%左右。

能否及时调整，为之后的学习打下良好的基础至关重要。

相信各位家长做好这三个角色，就可以帮助孩子顺利的度过高一“水土不服”的时期。

我是魏老师，大家有任何学习问题欢迎在评论区留言或私信我~

❺ 孩子准备上高中了，家长需要准备什么

要做好适应节奏的准备。孩子需要适应，父母也需要适应。当孩子进入高中时，紧张又忙绿校园生活开始了。孩子的学习压力有多大，父母的工作就有多忙，多辛苦。这是一样的道理。但是这个忙碌的过程必然需要父母的陪伴与支持，作为父母，可能需要合理安排工作，做好孩子的后勤保障，也需要适应这种超高频节奏。如果家长的文化程度不高，高中的课程有比较难，家长要做的就是照顾好孩子的身体，从心理上提升他们的学习力。学习本身取决于孩子自身的努力和学校的教学能力和管理。

❻ 家长在孩子上高中以后，要应该注意什么

有人可能认为还在到了高中都差不多十七八岁成年人了，应该学会独立，懂事了，父母可以放心，不用管了。但我个人认为，孩子毕竟还是孩子，虽然他们的年龄已经到了成年人了，但是他们的心智还不怎么成熟，他们的世界观。人生观，价值观还不是很明确，还是需要父母去引导，去点拨，去监督，去管教！有不少高中生，认为自己已经经历过中考，经过选拔，才上的高中，有优越感，所以到了高中就开始对学习有所松懈，有的迷恋上网，有的早恋，有的旷课……如果父母不监督，不引导，不教育，很有可能误入歧途，荒废学业。所以父母要以引导为主，多谈心。以商量探讨的口吻更能见效，切忌武断强行。留有余地，在人前留有面子，有时要以对待成人的态度面对。

不管他以前成绩好或者不好，都代表过去，上高中了，高中是一个新的起点，同样也有新的挑战， 如果之前成绩不好，告诉孩子，不要有什么负担，高中完全是一个全新的开始，如果之前成绩很好，告诉孩子，未来还有很多挑战，现在还不能高兴太早了，还要继续努力。

教育孩子是一门学问，好坏影响到家庭幸福指数高低，重视一下还是好的。

❼ 孩子上高一了，家长应该如何做

家长在短暂的高兴之后，开始紧张、焦虑，怕孩子到高中学习退步，怕孩子最终不能顺利地考上大学，所以，在孩子入学之前，就开始不厌其烦地教诲、叮嘱，让孩子心里很烦、对家长的话感到无所适从。当孩子表示厌烦的时候，家长还适应不了，觉得孩子大了，反而和家长的感情疏远了。其实，不是孩子的错，是家长不了解孩子的内心世界，给了孩子不恰当的关爱。要想真正地帮助孩子，家长就要了解孩子心里想什么，有针对性地做孩子的工作，帮助孩子减轻压力、解除困惑、使孩子具备很好的适应能力。这里我从高一孩子心理角度给家长一些建议，供参考。 一、熟悉环境。 对于每个人来讲，生活环境都是不断的发生着变化，要想适应新的环境，一方面要有心理准备，另一方面就要不断地调整心态，以接受和适应新环境，否则就会受到新环境的困扰，为诸多的不适应而感到苦恼。孩子由初中升入高中，离开自己熟悉的学习环境，到一个陌生的、全新的环境中去，这全新的环境会给孩子心里划上很多问号：新学校怎么样？老师怎么样？我会遇到什么样的同学？我初中的好朋友能不能和我分在一个班？新老师会不会像初中老师那样喜欢我？......等等。这些问号的存在，无形中就会给孩子心理增添压力，使之焦虑。为了消除孩子心中的问号，让孩子对高一的生活有基本的心理准备，家长就要在入学前帮助孩子做好四件事：第一件是，陪孩子到要就读的那所高中去，在了解学校地理位置的同时，重点了解一下学校周围的环境和设施，感受一下学校的办学条件，使孩子对新学校整体教学环境有个初步认识，消除入学的陌生感；第二件是，陪孩子走访高一的教师，了解一下高一的课程设置，各学科的难、易程度，对学生学习的基本要求，并详细咨询一下，高一学生入学的物质准备和心理准备等，让孩子对高一的学习环境有个基本的了解，消除孩子入学的盲从感；第三件是，陪孩子走访上过高一的学生，让其给孩子介绍一下在高一时与同学相处的经验和学习经验，让孩子做好与陌生同学友好相处、合理安排学习的心理准备，消除孩子的焦虑感；以上三件事，之所以要求家长陪孩子去，是因为家长在这些方面也应该有所了解，这样才会有理有据地帮助孩子解决有关问题。第四件是，和孩子一起，梳理在前三件事中获得的信息，结合孩子的实际情况，进行认真地分析、思考，让孩子明确应该重点在哪些方面做好准备，其中，物质准备方面，该由孩子准备的， （如，书、本、文具，洗漱用具及自己生活用品等）就让孩子准备，该家长准备的（如，被、褥等）就家长准备，不要什么都家长包办代替，要有意识地培养孩子自我管理能力，因为他面对的就是离家过集体生活的现实，不会自我管理也会给孩子造成一定的心理影响。心理准备方面，首先倾听孩子心里的想法，他感到压力不大的有哪些方面，有些担心或有压力的有哪些方面，然后，再有针对性地和孩子沟通，暗示和鼓励孩子消除担心和顾虑，例如，和孩子说：“宝贝，相信自己，这些方面不会有问题的。”“我宝贝从来都不怕困难，所以妈妈（爸爸）相信你！”“爸爸、妈妈用全部的爱给你作动力，宝贝，没问题的！”等。让孩子在家长浓浓的爱意中化解心中的焦虑，使孩子能够轻松或有准备地投入高一的学习环境中。 二、及时沟通 和初中相比，高中无论是知识内容还是学习活动，都发生了显著的变化。仅就学习活动来讲，初中时，教师讲得详细具体，指导得仔细周到，学生对老师的依赖性比较强。到了高中，老师对学生自学能力要求比较高，老师讲的少，放手让学生自学的多，每个学生都要根据实际情况，选择适合自己的学习方法，这样学生就必须具备一定的独立思维能力、较好的阅读理解能力和较强的分析综合能力。对于这种变化，一般孩子在短时间内很难适应，心情会很烦躁。如果不能及时校正，就会影响孩子的学习情绪，进而影响学习成绩，如果孩子学习成绩对比在初中时下降的幅度太大，会给孩子带来更大的心理压力，使之陷于焦虑状态，严重的会使孩子丧失学习的信心。为了让孩子不适应的心态得到及时的调整，尽早地接纳所面对的现实，把自己融入到新的学习环境中，在开学初，家长要及时和孩子沟通，了解他对老师、学习的认识和感受，有针对性地给孩子一些建议和意见。最恰当的时间是在第一周末，因为第一周，孩子还没有从原来的学习环境中走出来，对新环境很敏感，会自觉和不自觉地处处拿高中的和初中比，在比较中，他们的思想波动会很大，另外，一周的时间，孩子已经接触了所有开设的课程，对学科内容及难易程度有了初步的感受，同时，所有的任课教师也都登台亮相了，对老师的讲课风格、教学方法也有了一些了解和认识。所以，这时候和孩子沟通，孩子会说出许多感受，很容易发现孩子心理症结所在。在交流的过程中，家长要要注意三点：一是要创设宽松、和谐、愉悦、自然的交流环境，切忌搞得很郑重其事，很严肃，这样会使孩子很紧张，不愿坦露真情实感；二是要重点听孩子倾诉 ，不要轻易插话或打断孩子的话，这样会对孩子产生误导；三是要像朋友似的，以平等的心态、亲切的态度与孩子交流，如果孩子对新环境比较满意、比较适应，家长要予以鼓励，为之加油！如果孩子感到对新环境很不适应，在给孩子必要的安慰的同时，和孩子一起针对存在问题商讨解决的办法，给孩子一些孩子乐于接受的意见和建议，切忌埋怨、指责，说一些伤孩子心的话，例如“你这样下去没个好！” “你这样的就别指望考大学了！” “在初中挺好的，你咋退步了呢？”等等。这样，会让孩子感到家长关心的他的成绩，是将来能不能考上大学，根本不是在关心他这个人，不但不会解决孩子心中的压力，反而会让孩子更加烦恼，从而不再愿意和家长沟通。 三、随时指导 我国著名的心理学家丁赞教授曾说过：“人类的心理适应，最主要的是对人际关系的适应，所以人类的心理病态，主要是由于人际关系的失调带来的。” 孩子进了高中，不仅意味着进入了一种崭新的学习和生活环境，同时意味着进入了一种新型的、比初中更为复杂、竞争更为激烈的人际关系之中，而人际关系的适应和把握，对于刚刚升入高一，缺乏经验和历练的孩子来说，是一件比较困难的事情，诸如与同学、与异性、与老师之间的交往，往往会困扰着他们敏感的心。往往在这个时候，孩子就会表现出烦躁、焦虑、少言寡语、心事重重。所以，人际关系问题也是纷扰孩子学习情绪的重要因素，作为家长，如果发现孩子在这方面出现了问题，就要及时地用谈心的方式对其加强指导。谈心时要把孩子拉到身边，握着孩子的手，让孩子感到妈妈（爸爸）温馨的爱，同时亲切地对孩子说：“宝贝，妈妈（爸爸）发现你好象有什么心事能说给妈妈（爸爸）听吗？妈妈（爸爸）是你的忠实听众。”这样，才会让孩子产生一种倾诉的冲动，才会把心里的话掏出来。倾听孩子的倾诉后，除了必要的安抚外，还要根据自己的经验，给孩子一些原则上的指导。这样的问题，不要指望一次谈心就能解决，旧的矛盾解决了，新的还会发生，随时发现，就随时解决。但要记住一点，就是不要总是询问孩子这方面的问题，那样会强化孩子在这方面的问题，会使孩子更加紧张和焦虑，最好的办法就是家长在为人处事上给孩子做出样子，同时在家庭谈话中做一些这方面的渗透，让孩子在潜移默化中学到经验。 三、有的放矢 对于刚刚升入高中的孩子，不仅仅存在对外部环境、人际关系不适应的问题，还有一个如何适应自我，正确评价自我的问题。具体表现为：（一）盲目的优越感。原来在初中时尖子生，也认为到高中也错不了，忽略了高中尖子生云集的现实。这样的孩子，一旦发现自己成绩不再占有优势了，就会怀疑自己的能力，开始紧张、焦虑，越是这样，成绩就越会不理想，致使孩子在现实面前，产生消极、逃避现实、怀疑自我等心理行为；（二）存有松一口气的思想。孩子在初三特别是临考前白热化的学习中感到太辛苦、太累了，考上高中也算是达到目的了，至于考大学，那还是三年以后的事，所以，想先放松一下，会出现对娱乐（或网络）兴趣有余，学习松懈，不主动、不积极；（三）固守原来的学习方法。孩子能够升入高中，应该说在初中时不错的学生，有些孩子就认为初中的学习方法是成功的，到高中后，没有考虑新的学习需要在学习方法上不断地调整。对于这些，家长要根据自己孩子的情况，做有针对性的引导。如果孩子是第一种情况，家长要通过旁征博引的方式，启发、诱导孩子，让他明白“山外有山”、“天外有天”，指导孩子找准自己在新集体中的位置，根据自己的位置确定自己努力的目标；如果孩子是第二种情况，家长要用“旁敲侧击 ”的方法，提示孩子随着时间的滑过，知识也在悄悄地流逝，想追回来回很困难。例如，对孩子说：“哎呀，在初中可把我宝贝累坏了，可是到高中宝贝更要苦了。（让孩子感受家长的理解和同情）不过我相信我宝贝会一如既往、继续努力的，（给孩子心理暗示）妈妈（爸爸）继续做你的粉丝，为你加油！（诙谐和幽默会冲淡来自家长的压力，孩子易于接受）”；如果孩子是第三种情况，家长可以建议孩子咨询老师，在老师的指导下，总结反思过去的学习方法与现在学习要求不相适应的地方，及时矫正，寻求更切实有效的学习方法和策略。 四、因势利导 孩子上高一以后，家长对孩子看电视、上网很反感，认为孩子没上进心、不知道着急学习，于是天天唠叨，或孩子刚打开电视或电脑，家长就气冲冲地给关掉，如果不听就关电源，甚至打骂。总之，处理的方法简单、粗暴。这样，不仅不能从根本上解决问题，还会是孩子产生强烈的逆反心理，造成孩子与家长感情的疏远，会用更加不好好学习来报复家长，这是一个导致孩子学习失败的危险信号。最好的办法是遇到这种情况，家长要因势利导，孩子喜欢看电视，家长可以建议孩子看一些开阔知识视野的电视节目，例如，社会与法、新闻、国际等频道的节目。这些节目对高中生来讲至关重要，因为这些是孩子广泛涉猎社会，收集信息的有利渠道，是书本上学不到的。一开始，对爱看电视剧的孩子，可能不习惯、没兴趣，家长要抽出一些时间陪孩子一起看，可以边看边让孩子对节目内容发表自己的看法和评论，对孩子独到的见解适时表扬和鼓励，这样，孩子就会逐渐把看电视剧的兴趣转移到更有益的节目上来。如果孩子喜欢上网玩，家长可以用“拜孩子为师 ”的方式，让孩子教一些网络或计算机技术，如，如何查阅资料，如何贴图，如何绘画、 处理图像等等 。这样就间接地拒绝了孩子上网玩游戏的要求，有效地淡化孩子对游戏的兴趣，同时，还可以和孩子一起开博，既可锻炼孩子的写作，又可以为孩子开辟一个想说就说，没有心理压力的倾诉空间，这样孩子心中的喜、怒、哀、乐等情绪都可以用写日志的方式来表达，这也是自我疏导、自我调整的一种好方式。 总之，孩子在高中阶段，心理压力很大，家长要做的主要是为孩子创设温馨的、宽松的、平静的家庭环境，做孩子的知心朋友，孩子成绩好时，给以表扬与鼓励；孩子有困难时，进行安慰与激励，给孩子足够的信心和勇气。让孩子在家长的爱中度过他人生关键的学习阶段！

❽ 高中阶段的孩子有什么需要注意的，作为家长我能做什么

你要清楚明白，目前的孩子已经成为了准成人了，你需要像成年人一样的来对待他，就像是对待自己的好朋友、好同事一样的与孩子交流沟通。要尊重孩子的自尊心，与他建立一种亲密的平等的朋友关系。要相信孩子有独立处理事情的能力，尽可能支持他，在孩子遇到困难、失败时，应鼓励安慰，成功了要立即表扬。要有勇气向孩子请教，有勇气承认自己的过失。要学会和他平等沟通，学会认可、赞美他，不要只盯住他的缺点，更不要把缺点放大。要改变自己以往的教训式或单项灌输式的谈话方式，比如“你应该……”“必须……”“人家的孩子……你却……”等等。这样的谈话方式忽视了孩子心灵上的需求，孩子自然会“不听话”或者对抗于你了。我们需要从孩子希望父母视他为大人，尊重他的人格与意志的心愿出发，使用“我觉得……”“你觉得……”“我认为……”“你认为……”“我的建议是……”这种句型进行交流，孩子就会体验到你对他的尊重，从你与他商量的口气中体验到自己的人格价值所在，孩子就乐意向你敞开心灵之扉。
其次，要改变自己以往唠叨说教数落负面批评乃至发脾气的做法，我们每个人在日常生活之中都有这样的体验：很不喜欢被别人唠叨。一旦某个人是一个唠叨的人，那么我们就会敬而远之。在教育孩子上，也是同样的。如果爸爸或妈妈唠叨的多了，孩子就会更加的逆反和不受管教。这不但不能解决孩子存在的问题，而且还会使孩子更加的出问题。所以无论是爸爸还是妈妈的这个问题一定要彻底改变。
再次，你要知道，妈妈是孩子的一面镜子，如果孩子在妈妈这面镜子之中照到的是自己的优秀和长处，那么孩子就是自信和积极向上的，当然也是听话的；如果在妈妈这面镜子之中照到的是缺点和短处，那么孩子就是沮丧、消极的，当然孩子也是逆反的。你这个妈妈的角色是什么呢？与孩子心平气和和谐融洽的交流沟通，倾听孩子的心声，慰藉孩子的心灵，发现孩子的优点及时张口欣赏、认可、肯定、表扬、鼓励和激发孩子，这是妈妈要做的工作啊！
第四，作为孩子的妈妈在教育孩子上最需要的是运用陶行知先生的阳性强化法和“睁一只眼闭一只眼”的工作。所谓阳性强化法，就是只关心奖励，而忽视惩罚，以阳性强化为主，及时奖励正常合理行为，漠视或淡化异常行为。这种方法的基础是每个人的内心其实都希望自己所做的事情能够获取别人的赞同，并且在日常行为中不断去发扬光大自己那些经常被表扬和鼓励的行为。久而久之，便形成了良好的习惯。陶先生的方法就是让孩子发自内心的认识到了自己身上所拥有的闪光点。同时我们无需说什么，孩子就已经认识到事情该怎么去做才是正确的。“睁一只眼闭一只眼”，就是睁开的是寻找和发现孩子优点和长处的眼睛，及时的对孩子所表现出的优点和长处欣赏、认可、肯定、表扬、鼓励和激发；闭上的是挑剔孩子缺点的眼睛和唠叨、数落、说教的嘴巴。
第五，作为妈妈对男孩子就像对待自己的丈夫那样的依赖他，把自己打扮成弱者，经常请孩子帮忙做他力所能及的事儿，孩子一旦做了，无论做的好与坏，都要欣赏和表扬孩子，比如孩子做了一顿饭，你就说“味道好极了，比妈妈做得好多了”；孩子做了帮助你的事儿，你就说“有你就是不一样，真是我们家的顶梁柱”等等等等，这样就会让孩子有一种成就感，找到自信，找到自我，找到妈妈和社会对他的需要！当他找到了妈妈和社会对他的需要，他便找到了一种责任，一种幸福。
第六，你跟孩子说话的方式和发脾气一定要改变，你先看到他表现优秀的地方，立即欣赏表扬——今天做作业做的非常好，妈妈非常欣赏，你先去玩一会，我看看是不是有不小心弄错了的地方，等一会玩完了再把它改正过来，这样就非常好了
第七，孩子最反感的就是“拿自己和别人比”，日常生活中，有很多家长总是喜欢拿自己的孩子和别人的孩子比，常在孩子的面前谈论别人的孩子，口气中要么充满了对他人的羡慕之情，要么是对自己孩子的指责，这种方式无疑伤害了孩子的自信心和自尊心。希望你不要做这样的家长，你需要的是冷静地分析自己孩子的长处和短处，正确看待孩子的成绩，给孩子一个适当的评价，让孩子觉得你是理解他的、尊重他的、信任他的，这样孩子会更有动力去争取进步。面对孩子的成绩，要多从孩子自身做纵向比较，如果孩子的学习与过去相比有进步，哪怕是一丁点儿的进步，就要积极欣赏、肯定、表扬、激励和激发，这样孩子会更有动力去争取进步，这样我们就会看到孩子的发展潜力。
第八，前面我说了妈妈是孩子的一面镜子，是让孩子从这面镜子里不断照到自己的优秀之处的，这样孩子不断认识了解和发现自己的优秀，他就会越来越自信、健康、快乐的成长。妈妈要拿着放大镜发现孩子的优点和长处，发现了之后就及时张口表扬和欣赏，你希望孩子怎样，就说孩子已经怎样了。希望孩子有什么样的品质，就说孩子已经有了这样品质。比如，希望孩子爱学习，就说孩子爱看书，爱问问题；希望孩子记忆力好，就说孩子看两三遍就记住了；你希望孩子的字写得好，就说他的字比昨天好多了等等。千万别说孩子“没有记心”“笨头笨脑”“总爱撒谎”“老师不喜欢”等等。孩子一旦学习了，无论做的好与坏，都要欣赏和表扬孩子，比如孩子做完了作业，你就说“你做的真好，比妈妈强多了”；孩子读课本之后，你就立即说“读的又快又好，声音非常好听”
以上仅是个人的一些意见和建议，你的朋友杨永龙请你批评参考。