孝敬父母的背景結束

① 孝敬父母月活動總結

歷時一個月的「孝敬父母月」活動結束了，通過開展孝敬父母活動，培養了學生孝敬父母、尊敬師長、關愛社會、報效祖國的優良品質；提高了學生服務社會、建設祖國必須具備的思想道德素養；加強了學生思想道德建設；踐行了社會主義榮辱觀；弘揚了中華民族傳統美德。現就我校關於活動開展的具體情況總結如下：

一、加強組織領導，制定活動計劃，力求實效。

學校成立了「孝敬父母月」活動組織機構，制定了《關於開展「孝敬父母月」活動工作安排》，確定了以「學會感恩、立志成才、報效祖國」為主題的活動主題，並確定了以下活動內容：

1．學校開展以「父母辛苦了」為主題的徵文比賽活動；

2．學校開展「學會感恩」主題演講比賽；

3．班主任組織一次「孝敬父母」的主題班會；

4．月末班主任在班內開展一次「孝敬父母月我是這樣做的？？」主題報告會；

5．各班倡導每位學生為父母洗一次腳（頭），給父母寫一封信，陪父母參加一次戶外活動，為父母自製一件生日（節日）禮物，承擔一次家務勞動，與家長進行一次談心活動。

以上簡稱為：孝敬父母月「九個一」活動。

二、以活動為載體，加強宣傳，提高了德育的實效性。

（一）讓學生明白「感恩」的重要性和必要性。

1、教師引導學生閱讀經典，從「岳母刺字」、「孟母三遷」、 《背影》等故事或文章中體驗感恩，讓學生明白「感恩」的重要性和必要性。

2、聯系實際，讓學生深刻體會到父母對自己的愛，引導學生關心父母、熱愛父母、理解父母，教育學生從小有一顆感恩的心。

對學生進行問卷調查，了解他們對父母的了解程度，並對數據進行統計。問題有：

（1）爸爸、媽媽每天早上幾點出門？晚上幾點回家？

（2）他們回家後，還要為你做些什麼？

（3）你知道爸爸、媽媽的生日嗎？你知道父母的健康狀況嗎？

（4）你會厭煩父母的說教，甚至恨父母嗎？

（5）你的父母文化層次低或社會地位低，你會看不起父母嗎？

（6）你能為父母分擔憂愁嗎？你知道父母的最大的煩惱是什麼嗎？

（7）你會為父母做家務活嗎？

（8）你知道你的父母最喜歡的東西嗎？

（9）你知道爸爸媽媽對你的希望是什麼嗎？

經過調查，統計數據得到：68﹪的學生對父母很了解，29﹪的學生對父母比較了解，3﹪的學生因父母長期在外打工，不很了解。另外，讓學生搜集部分自己及家長的照片及成長經歷中的一些感恩事件。讓學生利用周末收集生活中父母愛自己的點點滴滴，可以是照片，可以是小事件，可以是父母送自己的小禮物等。然後搜集部分學生及家長的照片及成長經歷中的一些感恩事件在班級中進行展覽、交流。

（二）開展有聲有色的活動，寓德育於活動之中。

1、圍繞「孝敬父母，關愛他人」開展主題班會。30個班級均開展了形式多樣的主題班會，有以宣誓為主題的，有以反面教材為主題的，有以頌歌獻父母為主題的，有以演講為主題的，各班把開展主題班會作為班級「孝敬父母」活動的啟動儀式，激發了學生的積極性，增強了活動實效性。

2、舉行《孝敬父母》的法制學習課。學生受益匪淺，不僅懂得了應怎樣孝敬父母，還懂得了虐待父母會受到法律的制裁。

3、組織開展了「父母辛苦了」為主題的徵文比賽活動。共有33篇文章參加了評選，13篇徵文榮獲一、二、三等獎。學校分別給予了表彰獎勵。

4、五月中旬，各年級組選派了10名同學參加了學校舉行的「學會感恩」主題演講比賽，全校各班的部分同學在會場聆聽了演講。經過緊張而有序的比

賽，評選出一、二、三等獎。「感恩的心」、「讓愛不再成為往事」等主題的演講感人至深，脫穎而出，受到好評。

5、在學生中開展五個「一」活動，即做一件好事、讀一本好書、幫父母做一件事、辦一張手抄報、給父母一件禮物。據統計，有拾金不昧的，有到社區打掃衛生的，有到養老院看望老人的，有在家幫父母做家務的.，有在公交車上讓座的，有扶老人過馬路的，有看望村裡的五保戶的？？

6、要求學生從小事做起，從點滴做起，認真反省自己以前的行為，幫父母做一點力所能及的事情，以表孝心，制定了7條「點滴小事，表我孝心」的行動守則：

（1）出去玩耍要經父母同意，並要按時回家，不讓父母擔心。

（2）客人來訪，主動招呼長輩或老師，講話時不搶言、不亂插話。

（3）有事與父母溝通，不與父母頂嘴、吵架。

（4）父母勞累、煩惱、生病時，主動照顧，多說寬慰話。

（5）記住父母的年齡、生日，並能在父母生日時，送上祝賀語或一份小禮物。

（6）認真學習，不讓父母操心。

（7）不亂花錢，不挑吃穿，回家主動做力所能及的家務。

老師還在課余時間與學生聊天，詢問他們做到了幾點，並及時引導學生，讓他們明白：感恩、孝順是從小事做起，從現在做起，而不是長大以後的事情。從自身做起，給學生樹立榜樣。

7、父母是孩子的第一任教師，老師是孩子的第二任父母。老師的一言一行都會潛移默化地影響學生。六（2）班朱新文老師為了給學生樹立榜樣，使本次活動開展的有頭有尾，在班級開展的「孝敬父母」主題班會上帶頭演講，他演講的《一位失落的母親給學校的一封信》，學生聽了後，各個熱淚盈眶，更加感受到了父母對他們的一片苦心。學生也各個爭先恐後積極演講，表達他們對父母的感恩之心。

「孝敬父母月「活動雖然結束了，但很多孩子還是會一如繼往的給父母做一次感恩飯、敬一杯感恩酒、說一句感恩話、洗一次感恩腳等形式，將感恩付諸行動。很多家長紛紛反映：自己的孩子比以前懂事了，看到長輩工作累了，曉得倒水、捶背，父母講話時有禮貌的認真聽，不插嘴，家長很感動。我們開展的此次活動意在從身邊親人做起，通過愛父母、愛家庭，進而達到愛同學、愛老師、愛學校、愛社會、愛祖國的目的。 「百善孝為先」在培養孝敬父母的同時，我們將引導學生在班裡開展「互幫、互學、互比、互愛」活動，真正陶冶學生的情操，讓他們展示出當代學生嶄新的精神面貌。

② 「孝親敬老」主題班會請你寫一段開場白和一段結束語

老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。孝親敬老，給父母倒一次洗澡水，洗一次衣服，做一次飯，沏一杯茶，買一次菜，做一次家務，送一張精美的卡片，都是孝敬父母。樹欲靜而風不止，子欲養而親不待。行孝要及時。

③ 求一個初中 以 孝敬父母為題的班會的主持人開場白，中間的話，結束語

慈母手中線，遊子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉。這是古人孟郊寫的《遊子吟》，兒行千里母擔憂，不僅是母親，父親也一樣，父親的愛穩重如山，深邃如海，總是在背後默默地伴隨著我們，真是可憐天下父母心啊！親愛的同學們，歡迎大家來到我們「愛父母，從現在做起」的主題班會現場。
（中間不知道你們有什麼活動，要根據你們的具體活動寫對應的話，如果有節目那就根據節目寫保報幕詞即可，簡短一點就好）
父母是世界上最偉大的符號，而我們是他們的省略號，是他們的逗號，是他們的感嘆號，也是他們的句號。希望我們在續寫他們的希望的同時也不要忘記駐足看看咱們的父母，看看他們的兩鬢，看看他們的背，父母用他們的青春譜寫了今天的我們，難道我們不應該送給他們一個感嘆號嗎？最後的句號就送給今天我們的班會，其他的不用再多說，相信同學們都有自己的想法，最後就把一首……歌送給我們的父母，希望他們健康長壽，永遠幸福！

④ 《孝敬父母，學會感恩》主題班會

導語：我們每一個人都獲得過別人的幫助和支持，應該時刻感謝這些幫助你的人，感謝上天的眷顧。下面是《孝敬父母，學會感恩》主題班會，歡迎參考。

一、背景：

如今的小學生從小被父母呵著護著，從不知父母生活的艱辛勞累，不知父母的希望和期待。他們總埋怨父母的嘮叨、麻煩，怨恨父母不理解自己，但從來不會從父母的角度，去為父母想想，體諒生活的忙碌與勞累。

二、班會目的：

1、讓學生了解父母之愛，感受父母之情，體驗愛的聖潔、無私和偉大。

2、讓學生學會理解父母，關心父母，孝敬父母，以實際的行動報答父母。

三、班會形式：

1、歌曲《燭光里的媽媽》、《感恩的心》、

2、《愛進我家》《天下父母心》flash 及體現父愛母愛的圖片。

3.母愛故事：《從狼嘴裡交換出來的母愛》及一封《一位辛酸父親的來信》。

4.小組討論發言

5.趣味競賽(評最佳合作小組獎)

四、活動過程：

(一)活動開始：感受父母之愛：

請聽一個震憾人心的故事——《從狼嘴裡交換來的母愛》。

(生講故事，播放flash《天下父母心》

下面請欣賞著名羅立中的油畫——《父親》及朗讀賞析。

(生邊聽邊觀賞)

下面請欣賞2004年11月4日《中國青年報》刊登的《一位辛酸父親的來信》，(生邊聽邊看信，背景音樂：《江河水》flash)

(二)話說父(母)愛：如何做個孝敬父母的好孩子

1、誰言寸草心，報得三春輝。我們該怎麼報答父母呢?(孝敬父母)

2、我們應該怎麼孝敬父母呢?以下這些同學的'行為是孝敬父母嗎?

(展示課件)片段一：小李在走廊追逐，一不小心滑了一跤，腿受傷了，要上醫院。父母從各個地方跑到醫院，非常擔心。

你覺得這是孝敬父母嗎?(不是，沒有照顧好自己，讓父母擔心。)

「身體發膚，受之父母，不敢毀傷」是孝敬父母的開始。

討論：孝敬父母還包括哪些方面呢?(請同學回答)

1、注意安全，不要讓爸爸媽媽擔心

2、關心爸爸媽媽

3、好好學習，天天向上

4、幫爸爸媽媽做家務，減輕爸爸媽媽的負擔

5、自己的事情自己做

(三)比一比：「了解父母有多少」

本部分將以比賽的形式，提出一些與父母有關的問題，讓同學們根據實際情況舉手回答，答對的同學獎勵一份小禮品。這些問題有：

1、爸爸媽媽的生日分別是幾月幾日?

2、爸爸媽媽平時最喜歡吃什麼?

3、爸爸媽媽最喜歡什麼體育活動?

4、爸爸媽媽最喜歡什麼顏色?

5、爸爸媽媽最喜歡看什麼電影(電視劇)?

6、爸爸媽媽最喜歡說的一句話是什麼話?

7、爸爸媽媽早上幾點起床?晚上幾點下班?

(四)請四位同學來讀一讀他們的感恩宣言)

齊唱歌曲《感恩的心》

(五)頒發最佳合作小組獎

五、總結：

同學們，通過本次主題班會，我們認識到了認真學習，關心父母，照顧好自己，注意安全等，都是孝敬爸爸媽媽的體現。但只是知道是不夠的，它還需要我們拿出自己的實際行動來，所以我們應當在日常生活中，時時刻刻把爸爸媽媽放在心上，真正做一個孝敬父母的好孩子!

六、主持人宣布班會結束

⑤ 主題班會孝敬父母教案5篇

主題班會孝敬父母教案篇1

活動目的：

1、通過詩歌朗誦，小品表演等形式，體驗感恩，讓學生明白「感恩」的重要性和必要性。

2、聯系實際，讓學生深刻體會到父母對自己的愛，引導學生關心父母、熱愛父母、理解父母，教育學生從小有一顆感恩的心。

3、通過活動增強同學的合作意識，為班級工作的進一步發展打下基礎。

設計理念：

本節班會本著以「學生為主體」的教育理念，注重學生的「自主、合作、探究」，暢談並體會父母的愛。

活動准備：

1、布置黑板和教室。

2、《中國少年先鋒隊隊歌》、《感恩的心》歌曲磁帶和錄音機。

3、同學們編排的詩歌朗誦和小品。

活動過程：

一、主持人出場宣布班會開始

（在《感恩的心》的背景音樂中小主持人上場）

甲：慈母手中線，遊子身上衣。

乙：臨行密密縫，意恐遲遲歸。

甲：誰言寸草心，報得三春暉。

乙：敬愛的老師，

甲：親愛的同學們，

合：大家下午好！六（3）班《寸草春暉——感恩父母》主題班會現在開始！

二、欣賞配樂詩朗誦《感恩父母的愛》

男：是您將我帶到人間

教會我在成長中如何走過溝溝坎坎

女：是您領我認識世界

天寒地凍時將我雙手放入懷中溫暖

合：您用愛心穿引的線

那一針一線都是您的愛在悄悄蔓延

女：如果我是風箏您就是拉動風箏的線

男：如果我是一條船您就是燈塔是港灣

合：這就是父親的愛這就是父親的情

女：她柔柔如水輕輕如煙

男：他深沉仿敬老如海恩重如山

女：鮮花可以枯萎

男：滄海可變桑田

合：但父母的愛卻永遠留在我們的心間

三、感悟父母的愛

1、被父母感動的事

甲：非常感謝兩位同學的朗誦。不管你多富有，無論你官多大，無論何時，我們最不能忘懷的是誰？

（生齊答：父母）

乙：在父母的心中，我們永遠都是最可愛，最需要被保護的孩子。我們不斷地接受著父母無私給予我們的愛的雨露。下面請同學們談談爸爸、媽媽做的讓你最感動的一件事。

（學生敘述爸爸、媽媽做的讓人最感動的事）

甲：從同學們的談話中我深深地感覺到父母的愛如一股涓涓細流，雖無聲，卻能滋潤乾涸的心靈。它雖平凡，卻在平凡中孕育著一份驚人的偉大。

2、小品表演《媽媽的嘮叨》

乙：然而，許多時候，我們大多數同學只是在盡情享受父母的愛，卻很少向父母回報，我們只是在獲取，卻沒有付出；更有甚者，對於他們的關愛竟不領情，這不，這里就有一位。請欣賞小品《媽媽的嘮叨》——

上學去：

「媽媽，我上學去了！」稿盯

「哎，路上慢點騎車！在學校聽老師的話，上課專心聽講，不要做備升小動作！別跟同學鬧別扭！……」

「知道了，知道了，煩不煩！」

放學後：

「都十二點了，這孩子怎麼還不回來？」

「媽媽，我回來了！」

「快坐下歇歇，今天在學校表現好嗎？老師講的東西聽的懂嗎？怎麼回來這么晚哪？是不是……」

「我剛到家，你怎麼這么嘮叨，我不吃了！」碗筷重重一放，揚場而去。

（小品表演完畢）

甲：同學們，你們覺得明明這樣做對嗎？那麼他應該怎樣做呢？

（學生評議；學生反思）

甲：其實，父母的愛就在這令人厭煩的嘮叨中，更在一些瑣碎的小事中。你們可曾想過，在你們背著書包快快樂樂上學的背後，爸爸媽媽的一天是怎樣過的呢？學生講述父母一天的繁忙生活。

甲：由此可見，爸爸媽媽一天上的班有兩個，一個是在單位上班，一般是八小時，八小時完了之後是在家裡上班，就是買菜，做飯，幹家務，管我們的學習。

四、反思自己對父母的態度

乙：父母為我們付出了許許多多，血汗、金錢、甚至生命，然而他們從來不求我們回報。而我們呢？我們是否應該幫他們做一些力所能及的事？

甲：下面就請大家談談你曾為爸爸媽媽做過什麼？

（學生講述）

乙：當父母勞累了一天後，回到家裡迎接他們的是甜甜的微笑，是清涼的開水，是你們那一雙雙勤勞的小手，他們該多麼開心呀！然而，許多時候，我們非但不能讓他們開心，反而令他們傷心。

同學們，讓我們用真誠的心說說自己做的哪些事令父母氣惱、傷心了呢？

（心靈獨白）

甲：同學們，在今後的生活中，讓我們給父母少一份擔心、傷心，多一份孝心和愛心吧！

合：父母恩情重如山、深似海！讓我們用一顆感恩的心來孝敬我們的父母吧！

五、老師講話

孩子們，聽了你們動情的發言，看到你們精彩的表演，老師深深地感動了。的確，父母的愛是一劑特效葯，他能醫治你那顆受傷的心；父母的愛又是一盞指路燈，他能指明你人生的方向。「誰言寸草心，報得三春暉。」這份沉甸甸的愛，有誰能掂量出它的分量？有誰能真正償還呢？

所以，讓我們感謝父母，感謝他們給了我們生命，感謝他們把我們養育成人。也讓我們感謝老師，感謝朋友，感謝那些陌生的人，甚至感謝那些批評和嘲諷我們的人。因為，常懷感激之心，我們的生活才會更加充實愉快，我們的人生才會更加絢麗燦爛。這個世界正因有了你們的愛心、孝心和感恩之心而更加美好。

六、宣布活動結束

甲：非常感謝劉老師的講話。相信在座的各位同學在參加了這次主題班會以後，心裡一定也不平靜。

乙：我們的班會就要結束了，讓我們全體起立，請讓我們對我們的父母說聲：「爸爸、媽媽，我們真的感激您們！」

甲：感恩是一杯美酒，

乙：感恩是一曲頌歌。

合：讓我們心懷感恩，學會感恩，贊美感恩吧！

乙：現在，我宣布六（3）班《寸草春暉——感恩父母》主題班會到此結束！

主題班會孝敬父母教案篇2

孝敬父母，尊敬師長主題班會教案

時間：20__年10月25日 地點：802班教室

參與人員：班主任、全體學生 班會主題：孝敬父母、尊敬師長

目標：1.能夠認識到孝敬父母、尊敬師長是中華民族的優良傳統。 2.能夠在日常行為中做到孝敬父母、尊敬師長。

3.明確做到孝敬父母、尊敬師長對自己對社會產生的效果。 重點：1.能夠在日常行為中做到孝敬父母、尊敬師長。 難點：明確做到孝敬父母、尊敬師長對自己對社會產生的效果。 手段：討論、辯論等(使用多媒體教室)

師：(總結並出示幻燈片7：孝敬父母的方面有很多，但是，有五個方面是我們必須做到的：1.聽父母的話，接受勸告。2.對父母有禮貌。3.體貼父母。4珍惜父母的勞動成果，不向父母要超越家庭經濟條件的東西，不為難父母。5.像孝敬父母那樣孝敬祖父、祖母、外祖父、外祖母。)

師：是的孝敬父母從點點滴滴做起的，並不是轟轟烈烈才是孝敬父母的。作家畢淑敏曾言孝心無價。(出示幻燈片8：„„也許是大洋彼岸的一隻鴻雁，也許是近在咫尺的一個口信。也許是一頂純黑的博士帽，也許是作業簿上的一個紅五分。也許是一桌山珍海味，也許是一隻野果一朵小花。也許是花團錦簇的盛世華衣，也許是一雙潔凈的舊鞋。也許是數萬計的金錢，也許只是含者體溫的一枚硬幣——但在「孝」的天平上等價的。——畢淑敏《孝心無價》)

生：(齊聲朗讀這段文字)

師：說到孝敬父母，同學們肯定會想到尊敬老師的。是的，中學生要在孝敬父母的同時尊敬師長。

活動板塊二:尊敬師長(出示幻燈片9：尊敬師長)

師：老師是我們成長道路上的引路人，是培育我們成材的辛勤的園丁，為我們付出無私的勞動，我們沒有理由不去不尊敬老師。(出示幻燈片12：尊敬師長是中華民族的優良傳統，也是我們應當具備的優良品德。)

師：下面，請幾位同學給大家講講幾位偉人尊師的故事。(出示幻燈片10：偉人的故事)

生：(講故事)(老師適當引導，如魯迅、毛澤東等尊師的故事以及「程門立雪」的故事。) 師：聽完偉人的故事，我們再來看一則小品，這是發生在我們身邊的故事。(出示幻燈片10：身邊的故事)

師：(總結)通過這節課，我們加深了對公民道德規范的理解，我們不僅要從思想觀念上認識到應該孝敬父母，尊敬師長，更應該從行動上做到從我做起，實踐公民道德規范。《常回家看看》寫到自己長大以後還想著回家看看父母，今天就在父母身邊的你們想過為父母做些什麼嗎?

四、課後活動

師：今天回去再安排大家一個活動，給父母洗一次腳，或捶一次背、揉一次肩，並在自己的日記上寫下自己的感受。

主題班會孝敬父母教案篇3

班會主題：

學會感恩

活動班級：

初一（6）

活動背景：

現在的孩子大多數是獨生子女，自幼被視為掌上明珠，父母對孩子千般寵愛，要什麼給什麼。然而，孩子對於父母的付出並沒有意識到，反而形成了以自我為中心、不尊重父母的現象。個別學生不懂得珍惜學習機會的來之不易，不會與同學友好相處。

班會目標：

1、讓學生了解感恩，即讓學生懂得為什麼要感恩。

2、讓學生懂得怎樣去感恩。

3、通過活動讓學生真真學會如何做人。

活動准備：

1、選拔班會主持人（2人）。

2、搜集與主題相關的歌曲，如《常回家看看》《感恩的心》《想起老媽媽》《天下父母心》《兒行千里》。

3、搜集相關的詩文。如孟郊的《遊子詠》、朱自清的《背影》、朱德《我的母親》。

班會過程：

一、播放歌曲《感恩的心》，導入班會主題。

男：我們每個人都獲得過別人的幫助和支持，應該時刻感謝這些幫助你的人；

女：我們每個人的成長，要感謝父母的恩惠，感謝師長的恩惠，感謝大眾的恩惠。男：沒有父母養育，沒有師長教誨，沒有大眾助益，我們何能存於天地之間？女：感恩不但是美德，感恩更是為人的基本條件！

二、討論：我們怎樣認識感恩的？

學生1：所謂「感恩」，就是要記住別人對自己的恩惠，學會報答那些給自己幫助的人。

學生2：我認為我們在生活中就是要多幫助父母，多體諒老師，那就是感恩。

學生3：感恩是一種品德，是一種生活態度。我們只有學會了感恩，生活才會快樂，生活中才會有真摯的情感。

學生4：生活中我們要感恩父母，感恩老師，感恩一切幫助過我的人。

主持人總結：

剛才幾位同學都說了自己對「感恩」的理解，非常好。

在生活中，我們首先要感恩的是父母，因為他們生養了我們；

其次，我們要感恩的是老師，因為他們教育了我們；

另外，我們還要感恩朋友和對手，因為他們促進了我們的成長；

甚至我們還要感恩自然，因為自然給了我們陽光雨露，藍天碧樹，四季變換。可以這樣說，面對生活，我們就要懷著一顆感恩之心。

三、學會感恩父母：

「母愛如水，父愛似山。」感激父母孕育我們生命，感謝父母養育我們成長。謝謝您們，爸爸、媽媽！謝謝您們的大恩大德！！

?遊子吟》唐孟郊

慈母手中線，遊子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉。（講述父母的關愛、表表你的孝心）〈背景：爸媽謝謝你〉

四、學會感恩老師：

「喝水不忘挖井人，時刻難忘老師恩」。感激老師賜予我們知識，感激老師關心我們成長，感激老師教育我們成材！謝謝您們，老師！！謝謝您們的大恩大德！！！

「春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干」

———晚唐李商隱《無題》

（講述老師的恩德、說說你的感激）〈背景音樂：每當我走過老師窗前〉

五、學會感恩他人：

「贈人玫瑰，手有餘香」。每個人都應常懷感恩之心，在學習、生活中，無論怎樣都要找到感恩的理由，找到可以感恩的人。只有學會感恩他人，你才可能成為被感恩的人；只有感恩他人，你才會感動自己。

———善待他人，學會感恩，收獲快樂！

（描述身邊的好事，談談心中的榜樣）〈背景音樂：愛的奉獻〉

六、抓班級中具體事例展開教育：

1、表揚先進（滴水之恩，湧泉相報，投之以桃，報之以李）

2、反思落後（列舉恩將仇報，見利忘義、過河拆橋的小人）

3、〈背景音樂：回家〉

七、感恩方法大奉獻：

（1）為勞累的父母、長輩倒一杯茶，揉揉肩，洗洗腳，說說笑話。

（2）每天好好學習，學會尊重、關心老師，給老師一個好心情。

（3）體諒、理解父母、老師的苦楚，不頂嘴、爭吵，多為他們著想。

（4）每天分擔些力所能及的事，學會說「謝謝」、「您辛苦了！」。

（5）尊重父母、老師的勞動成果，天天反思過失，學會說「對不起」

（6）學會關愛身邊的人，存好心，做好人，及時給他人送上溫暖。

（7）多做善事、好事，盡自己最大的力量報效國家、社會、人民。

（8）列一張感恩表，記下感恩的，感恩的人，時時圖求報答。

八、學生朗誦

感謝父母，他們給予你生命，撫養你成人；感謝老師，他們教給你知識，引領你做「大寫的人」；感謝朋友，他們讓你感受到世界的溫暖；感謝對手，他們令你不斷進取、努力。

感謝太陽，它讓你獲得溫暖；感謝江河，它讓你擁有清水；感謝大地，它讓你有生存空間。

感恩，是一種心態，一種品質，一種藝術。

感恩是樂觀。感謝困難，感謝挫折，不是樂觀么？感謝對手，感謝敵人，不是樂觀么？對於我們不甚喜歡的一些人和事物，盡量想到它的正面，想到它對我們的利處，從而去感謝它，不是樂觀么？所以，感恩，是一種樂觀的心態。

感恩是禮貌。有人幫助了我們，我們隨口說聲「謝謝」，可能會給對方心裡帶來一股暖流。有人為我們付出了許多，我們感謝他，他可能會更加多的幫我們。懷著感恩的心，是有禮貌，是知恩圖報。所以，感恩，是一種有禮貌的品質。

感恩是畫筆。學會感恩，生活將變得無比精彩。感恩描繪著生活，將生活中大塊的寫意，揮灑得酣暢淋漓；將生活中清淡的山水，點綴得清秀飄逸；將生活中細致的工筆，描繪得細膩精美。

所以，感恩，是一種多樣的藝術

九、結束語：

做老師的有兩個希望，一是希望你們做好人，二是希望你們學習好。有人把人才分為四類：有德有才，有德無才，有才無德，無德無才。我相信我們的同學都是人才，因此希望你們做有德有才的人，不要成為有才無德的人。要成為有德有才的人，就必須養成良好的習慣，做文明的學生。父母養育你們，老師栽培你們，雖然這些是父母與老師應該做的，但大家應該懷揣一顆感恩的心，用心去體會父母、老師對你的好和愛。學會感恩，你才會去幫助應該幫助的人，才能得到別人的幫助。

總之，希望同學們：

1、孝敬父母，學會體貼；

2、尊敬老師，努力學習；

3、尊重他人，團結友愛

主題班會孝敬父母教案篇4

感恩————對於我們來說是一個熟悉而又陌生的話題，也許我們都不曾理解過感恩的真正含義，然而，在我們的身邊卻存在著無限恩情需要我們去感受，去回報。作為學生首先會想到父母，但真正以實際行動表現出對父母理解的卻比較少，對來自父母的關愛，體會更少。很多學生不理解父母，亂花錢，心思沒有用不在學習上，學慣用功程度不夠，個別時候還頂撞父母，如何引導他們「走進父母、理解父母、關心父母、孝敬父母」，把父母對自己的愛加以引申，轉化為回報父母的實際行動，是本次主題班會要解決的核心問題。

教學目標：

1、讓學生了解父母之愛，感受父母之情，體驗親情的無私和偉大，即讓學生懂得為什麼要感恩父母。

2、讓學生學會如何去理解父母、尊敬父母、體諒關心父母，與父母和諧相處，從現在做起從點滴以實際的行動來回報父母。

活動准備：

1、製作以感恩父母為主題的手抄報，製作感恩卡片。

2、動手搜集一些關於感恩的圖片、背景歌。

3、為家長做家務的錄像和照片。並向全班同學提出倡議書。

4、用詩歌、唱歌、繪畫和書法等方式表達自己的感恩之情。

5、用書信的形式向父母表達感恩之情。

6、老師搜集並整理的感恩父母的12種方式。

活動過程：

一、情景導入（教師導入）

人生在世，誰無父母，誰沒有沐浴過父母的養育之恩。每天，當你開始新一天的生活時，你是否為自己擁有一個鮮活的生命而心存感激，每天，當你吃著可口的飯菜，穿著暖暖的衣服，背著書包走向學校時，你是否從心底說過感謝同學們我們最應該感激得人是誰呢（學生回答）對，是他們讓我們體驗了生命，是他們伴我們健康成長，是他們讓我們體會到了親情的寶貴，可是遺憾的是，在我們的周圍卻出現了一些不和諧的音符，一些同學不理解父母，不體諒父母的辛苦，亂花錢，不好好學習，個別時候還頂撞父母，為此，我們開展了以「感恩父母，謝謝您的愛」為主題的實踐活動。經過三周中的實踐體驗，同學們都用什麼方式來完成的實踐作業呢

二、以小組為單位分別展示實踐作業，感知並回報父母的恩情。

1、第一組同學：同學們展示一下親手製作的感恩作品：手抄報，卡片，繪畫，書法（幾名學生談設計意圖及心裡話）

教師：鼓勵學生。在我們成長過程中給予我們最多愛的人是父母，父母的愛是崇高的、無私的和偉大的！

2、第二組同學：搜集親子圖片，談父母的辛苦工作，感知父母的愛。

（1）展示照片感知父母的愛；

（2）由學生談父母的辛勞

請幾名學生講一講父母平凡而辛勤工作：父母做什麼工作什麼時候上下班工作時間長嗎你覺得你的父母辛嗎他們為什麼要這樣辛苦地工作呢

教師總結並引入

3、第三組同學：幫助父母做家務，回報父母的愛。

（1）展示學生在家做家務的照片，

（2）為家長做一頓飯的錄像，

（3）班委會提出倡議書

教師總結並引入

4、第四組同學：分別以唱歌、演奏樂器、詩朗誦等形式感恩父母。

（1）葫蘆絲演奏：《月光下的鳳尾竹》

（2）二重唱歌曲：《童年》

（3）詩朗誦：《獻給母親的詩―――如果》

5、第五組同學：體悟親情，心靈交換

（1）學生朗讀寫給父母的信

（2）學生代讀父母回信（感恩活動的成效）

教師總結並引入

三、回報父母的方式

根據實踐活動中同學們的感悟，老師收集並整理的12條回報父母的方式。請看：

（1）應讓父母感覺你相信他們，多交流。

（2）主動承擔家務；

（3）紀念日、節日送點小禮物；

（4）遇到特別情況寫一封信表達感激；

（5）適時為父母倒杯茶、削個蘋果；

（6）節約，不亂花零花錢，不向父母提過高要求；

（7）多傾聽父母的話，幫助父母做力所能及的事。

（8）遇上煩惱，告訴父母，尋求父母的幫助；

（9）回家和外出主動給父母打招呼；

（10）改正一個父母最討厭常令他們生氣的壞習慣；

（11）交一份滿意的答卷；

（12）通過今天我當家的方式，體驗父母的辛苦。

四、教師總結

本次實踐活動雖然接近尾聲，但是它不是結束，而是一個開始，每一個有愛心的人，都應該做一個懂得感恩的人，心存感恩，回報親情，讓感恩化作一種充滿愛意的行為，融入到我們的生活中去。讓我們感恩親情，攜手同行。

五、全班合唱手語版《感恩的心》

主題班會孝敬父母教案篇5

一、活動目的：

1、通過班會活動，使學生了解父母的艱辛，感悟父母對自己的愛，理解父母的期望。

2、感悟父母對自己的愛，從而學會珍惜親情，懂得孝敬父母，珍惜生活的道理。

3、活動促使學生把尊重父母、關心父母變成一種自覺的行為，把對父母的愛變成一種實實在在的行動。

二、活動准備：

1、讓學生分組收集與親情有關的資料。

2、了解父母的艱辛，回憶父母為你做的最令你感動的事。

3、「你對父母知多少」問答卷。

三、活動過程：

（一）激發情感。

導入：

①播放歌曲《母親》。

②導言：同學們，父母為我們付出了不少心血，當兒女的你有否體會到父母對自己的愛？

③故事《一碗餛飩》

那天，她跟媽媽又吵架了，一氣之下，她轉身向外跑去。

她走了很長時間，看到前面有個面攤，這才覺到肚子餓了。可是，她摸遍了身上的口袋，連一個硬幣也沒有。面攤的主人是一個看上去很和藹的老婆婆，她看到她站在那裡，就問：「孩子，你是不是要吃東西？」「可是，可是我，可是我忘了帶錢。」她有些不好意思地回答。「沒關系，我請你吃。」

老婆婆端來一碗餛飩和一碟小菜。她滿懷感激，剛吃了幾口，眼淚就掉了下來，紛紛落在碗里。「你怎麼了？」老婆婆關切地問。「我沒事，我只是很感激！」她忙擦眼淚，對老婆婆說，「我們不認識，你卻對我這么好，願意煮餛飩給我吃。可是我媽媽，我跟她吵架，她竟然把我趕出來，還叫我不要回去！」

老婆婆聽了，平靜地說道：「孩子，你怎麼會這么想呢？你想想看，我只不過煮了一碗餛飩給你吃，你就這么感激我，那你媽媽煮了十多年的飯給你吃，你怎麼不感激她呢？你怎麼還要跟她吵架？」

女孩愣住了。

女孩匆匆吃完了餛飩，開始往家裡走去。當她走到家附近時，一下就看到疲憊不堪的母親正在路口四處張望……母親看到她，臉上立即露出了喜色：「趕快過來吧，飯早就做好了，你再不回來吃，菜都要涼了！」

這時，女孩的眼淚又開始掉了下來！

有時候，我們會對別人給予的小恩小惠「感激不盡」，卻對親人一輩子的恩情「視而不見」。

④學生聽後談談感受「感恩父母」主題班會「感恩父母」主題班會。

（二）了解父母。

1、學生匯報與親情有關的資料。如：母親節的由來、歌頌親情的名句……

2、匯報父母的艱辛事跡。

3、學生回憶父母為自己做的最令自己感動的事，並在小組內交流。

4、學生回答「你對父母知多少」的調查問卷。

5、班主任針對全班同學總結學生答卷情況。

（三）回報父母，付諸行動。

1、學生結合實際談談今後怎樣回報父母的恩情？

如：幫忙做家務

學會獨立，小事自己做

父母有病，體貼關?

努力學習，以優異成績回報父母

2、班主任小結：父母無私奉獻，我們要懂得珍惜，更要知道該如何報答父母的恩情。不要只當受愛者，還要當獻愛者，讓我們把對父母深深的愛融於行動，使父母在百忙之中感到欣慰。

（四）活動拓展

1、要求學生把參加活動的過程及感受寫下來。

2、分組合作完成一份以「如何報答父母的恩情」為主題的手抄報，並在班上展覽出來、zjjsepc。

3、課外活動：開展報答父母的恩情的實際活動。

①讓愛看得見：為父母捶骨、洗衣服

②愛聽得見：送父母一段表示感激的話、為父母唱一首頌歌「感恩父母」主題班會文章「感恩父母」主題班會

③開展以「六個一」（寫一封信，談一次心，做一張賀卡，獻一束鮮花，提一個建議，表一個決心）為主題的向父母獻真情活動。

四、活動評價

1、活動使學生了解到父母的艱辛，感悟到父母對自己的愛，從而懂得感激父母。

2、活動架起了父母與子女的溝通橋梁，使父母與子女相處更融洽。

3、活動可以改變學生的種種不良行為，不會以自我為中心，目無他人，克服衣來伸手，飯來張口的不良習慣。

⑥ 關於孝親敬長活動的結束語

1.敬老作文，十個好詞兩個好句，一個造句一個好段，一個讀後感
敬老是一個永久的話題;老人，則是話題中不曾褪色的字眼。
人生的問卷答到了這里，我們是否可以以耐心和愛心來續補這空缺的橫線，在老人的闡述中重踏他們曾走過的路，從敬老的氛圍中感受熾熱的回憶 中國有句古語:「百善孝為先」。意思是說，孝敬父母在各種美德之中占第一位。
一個人如果連自己的父母都不孝敬，很難想像他會熱愛祖國和人民。古人也說「老吾老，以及人之老;幼吾幼，以及人之幼」，我們不僅要孝敬自己的父母，還應該尊敬別的老人;我們不僅要愛護自己的弟弟妹妹，還應該關心其他年幼的孩子。
黃香，東漢人，少年時就善於寫文章，當時的人稱頌他:「天下無雙，江夏黃香。」但黃香最難能可貴的，還是他很小就知道孝敬父親。
黃香9歲時母親去世了。他十分悲傷，就把對母親的思念和愛全部傾注到父親身上。
冬夜，天氣寒冷。黃香就先鑽到父親的被窩里，躺一會兒才回到自己的床上睡覺。
夏天夜裡很熱，黃香就手執蒲扇，對著父親枕席使勁扇著。黃香長大後，朝廷覺得他是個人才，讓他擔任魏郡太守。
有一年，魏郡遭受特大水災，百姓苦不堪言。黃香拿出自己的錢財賑濟災民，百姓沒有不感動的。
黃香是一個孝順的孩子，從小就知道怎樣去孝順自己的父母，所以說，敬老愛老並非一個傳說，你必須用真誠去充實它。 著名哲學家康德曾經說過:「老年時像青年一樣高高興興吧!青年，好比百靈鳥，有它的晨歌;老年，好比夜鶯，應該有他的夜曲。」
老人的生活不應是黯淡的，更多的應富含生的氣息與愛的歡笑。老一輩革命家朱德著文《回憶我的母親》，以無限的深情贊頌了母親無比的愛和高尚的品質。
偉大主席毛澤東接到母親病危的家信，星夜上路，晝夜兼程，他撫摸著母親的棺木放聲拗哭，悲痛之中揮筆寫下《祭母文》:「吾母高風，首推博愛。」名人尚且如此，我們是不是應該年邁的親人做些什麼呢?著名哲學家康德曾經說過:「老年時像青年一樣高高興興吧!青年，好比百靈鳥，有它的晨歌;老年，好比夜鶯，應該有他的夜曲。」
老人的生活不應是黯淡的，更多的應富含生的氣息與愛的歡笑。老一輩革命家朱德著文《回憶我的母親》，以無限的深情贊頌了母親無比的愛和高尚的品質。
偉大主席毛澤東接到母親病危的家信，星夜上路，晝夜兼程，他撫摸著母親的棺木放聲拗哭，悲痛之中揮筆寫下《祭母文》:「吾母高風，首推博愛。」名人尚且如此，我們是不是應該年邁的親人做些什麼呢? 敬老愛老是中華民族的傳統美德，是法律規定子女應盡的義務，我們每個人都有能力去敬老愛老，這是我們每個人應盡的義務 隨著時代的發展，尊老、敬老的主題也在進一步升華，讓我們伸出雙手，送出真心，讓敬老愛老成為一種風尚。
2.敬老愛老的作文好開頭好結尾，急求~~
敬老愛老是中華傳統的品德。從古至今，從一些名人的身上的體現了這一美德。
「 老吾老，以及人之老，幼吾幼，以及人之幼」。這句話正是體現了敬老愛老的傳統美德。生活上有很多事情的體現在敬老愛老，下面，我就說幾件事來體現敬老愛老的美德。 說起這件事，還得把時間推到我讀四年級的時候。那時，是一個下午，我和同學走在路上，忽然，看見不遠處有一位老奶奶，一邊提著白菜一變再拿著拐杖小心翼翼的走著，突然腳一滑，摔在路上，幸虧摔在的是人行道，要不然，後果不堪設想。我和我的同學趕緊跑過去，把老奶奶拉了起來，還用自己帶的水把那些把菜的淋干凈。老奶奶一直跟我們道謝，我們說:「不用謝，應該的。」當時我和我的同學心裡美滋滋的，心想:「以後我們要多幫助這些老人」。再說一件事給你們聽。
時間還是在四年級的時候。那時候我們已經放假了。有一次，我出去跑步，跑著跑著便看見一個老人拿著拐杖一邊走一邊把地下的垃圾撿起。快撿完的時候，便看見一個小女孩把剛買來的冰棍口袋隨手扔在地下。這是，有許多人的瞪著這個小女孩，而她像沒事似的一邊吃一邊唱著歌。看到這里，我很憤怒，趕緊跑去拉著這個小女孩的手，跟他說著道理，他跑去把那個扔在地下的口袋揀進了垃圾桶。那個老爺爺說:「謝謝。」許多人用贊美的眼光看著我。
我突然有了成就感、自豪感。上面的兩件事雖然的是小事，但都是體現了我們中華兒女對老人的關心、照顧，這不正是敬老愛老的好例子嗎?我覺得，必須多和老人溝通、交流，要讓老人有一種幸福感。 敬老愛老，從身邊做起，從現在做起，從我做起。
3.關於敬老作文的開頭與結尾
篇一:尊敬老人，愛護老人，從我做起 他們，滿頭銀發，滿臉皺紋，卻總是露出慈祥的笑容，手拄著拐杖，卻還有著硬朗的身軀。
他們是 老人。現在都提倡要尊敬老人，愛護老人，可為什麼街上還到處可見老人乞丐?有一次，我偶然看見了一位老人乞丐寫在地上的粉筆字的內容 他寫著:由於體弱多病，兒女看他已經老了，不中用了，就將他趕出家門。
我看了，不禁為那些兒女的行為感到羞愧!贍養老人是我們中華民族的傳統美德，老人有病應該到醫院醫治，這不僅是老人對子女有養育之恩。他們年輕時勞累辛苦為了下一代，但作為兒女不但不回報，還做出如此天理難容之事，這對老人是多大的傷害!應該受到社會的譴責。
我身為少先隊員，就有義務去尊敬老人，愛護老人，也有責任批評那些不為父母著想的兒女!我提倡: 尊敬老人，愛護老人，從我做起! 現在，只要看到有困難的老人，我都會上前幫忙。一天，我坐在公共汽車上，上車的人越來越多，這時，擠上來一位滿頭銀發的老奶奶，我見了，急忙起身准備讓座，沒想到，在一旁等候多時的一個小學生一屁股坐在位子上不動了，我拉了拉他的袖子，輕輕地對他說: 小同學，你能讓座給那位老奶奶嗎? 說著指了指不遠的老奶奶，小學生翻了翻白眼說: 幹嘛要讓給她呢? 哼!還挺倔的。
我只能搬出了大道理: 小同學，你想想，老奶奶老了，腳站不穩，萬一摔倒了怎麼辦?你身體壯，應該讓給那位老奶奶，再說，現在提倡尊敬老人，愛護老人，你說呢? 小學生聽了，臉刷地一下紅了，趕忙起身與我異口同聲地說: 老奶奶請坐! 老奶奶慢慢地走過來，撫摸著我倆的頭，說: 真是個好孩子! 小學生瞥了我一眼，臉更紅了 還有一次，鄰居王奶奶帶著她的兩個小孫子從百貨商店回來，手裡提了大包小包的，又抱著一個小孫子，牽著另一個小孫子，王奶奶額上直冒汗，我連忙跑下來幫忙提東西，上樓後，又陪兩個小東西玩，王奶奶一看，笑得合不攏嘴: 真是遠親不如近鄰! 我想:在我們少先隊員的帶領下，一定會有更多的人主動幫助老人，懂得尊敬老人，愛護老人是我們每個人都應該做的!篇二:尊敬老人，人人有責2008年是我們中國的驕傲，因為世界第二十九屆奧林匹克運動會將在我們中國的首都北京舉行，我們要用文明去迎接奧運會。其實文明就在我們身邊，離我們很近、很近，作為一名小學生，首先要從尊敬老人做起，尊敬老人是我們中華民族的傳統美德。
尊敬老人的方式很多，也很簡單，只要我們用心去做，從自身做起，從小事做起，就一定能夠做好。比如奶奶做家務累了，幫她捶捶後背，讓她感到一份輕松;爺爺從外面回來，幫他倒杯涼開水，讓他體會到一份清涼;上學的路上，攙扶老爺爺、老奶奶過馬路，讓他們感受到一份安全;公共汽車上，主動給老爺爺、老奶奶讓座，讓他們感受到社會真誠的關愛等等。
如果你做到這些，你也會感到無比快樂。今天我們家來了一位袁奶奶，她是爸爸的阿姨，我一到家就向她問好，給她倒水，跟她聊天，帶她參觀我們居住的小區，介紹我們美麗的宿遷，而且我還幫她整理了要住的房間呢!她誇我是一個懂事的好孩子，並要求我好好學習，將來成為一個對社會有用的人才。
幫助老人其實人人都能做到，可是有些人為什麼不去行動呢?也許他們覺得那些老人跟自己並沒有什麼關系，可是他們錯了， 老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼 ，古人尚知如此。如果人人都能做到將心比心，去幫助那些需要幫助的老人，那麼整個社會就會變得更加安寧，中華民族愛老、敬老的美德就會傳承下去，社會就會變得更加和諧。
篇三:尊敬老人的感覺真好-董靜文 尊敬老人的感覺真好 董靜文 尊敬老人的感覺好極了! 有一次，我和媽媽坐公交車去東營，我們好不容易擠上車，可沒有座位了。我只好坐在了收款機上，這時一位老奶奶上了車，可是沒有一個人讓座，我決定讓出那個雖然不起眼的地方。
我剛想站起來，可我又猶豫了。我想了一會兒，猛的站起身來，說: 老奶奶，雖然我這個地方不多麼舒服，可是您也可以坐下來休息一會兒。
老奶奶欣慰地坐了上去，全車的人都鼓起了掌，我笑了笑。下車後，媽媽問我: 你為什麼讓座? 我從容地說: 我要給別人做一個榜樣，雖然我是小孩，可是我也可以告訴人們，我們要敬老愛幼。
媽媽自豪地笑了笑。我望著媽媽，臉上露出了滿意的笑容。
啊!幫助老人的感覺，就像是人們的開心果。幫助別人，快樂大家! 篇四:尊敬老人，善待自己 敬老愛老助老是我們中華民族的傳統美德，是先輩傳承下來的寶貴精神財富。
在我們源遠流長、博大精深的傳統文化中，重視人倫道德、講究家庭和睦是我們文化傳統中的精華，也是中華民族強大凝聚力與親和力的具體體現。中國古代就有 卧冰求鯉 、親嘗湯葯 等24孝的故事。
老吾老以及人之老 成為做人的一個准則。 因為老年人，是對我們這個社會作出過貢獻的人，在他們有能力的時候，他們把自己的青春年華奉獻給了我們的國家，共和國的大廈是用他們辛勤的勞動甚至生命建造起來的。
今天，他們年紀大了，沒有勞動能力了，全社會就應該關心他們，有能力的人就應該照顧他。
4.敬老愛老的題目和開頭結尾，好的加分
開頭:老吾老，以及人之老;幼吾幼，以及人之幼。敬老愛老，自古以來便是備受人們推崇的傳統美德。「百里負米」「親嘗湯葯」等等，這些孝敬老人的感人故事，代代相傳。古人尊老、敬老的社會風尚，在當今時代仍然煥發著絢爛的美德之光，溫暖著人們的心靈，感召著大善義舉。
結尾:謹庠序之教，申之以孝悌之義，頒白者不負戴於道路矣。「百善孝為先」。敬老愛老，是一切善德之始，一切幸福之源。「老吾老，以及人之老;幼吾幼，以及人之幼」。敬老愛老，不是一家之事，一時之風。敬老愛老是社會美德風尚的重要內容。弘揚敬老愛老的美德，需要人人參與，需要全社會共同努力。讓我們行動起來，從點滴做起，從細微處做起，關愛老人、孝敬老人，共同譜寫敬老愛老的美德華章。
5.我要寫一篇關於尊老敬老的作文請問咋寫開頭和結尾，記
關愛，是什麼呢?是關心，是電腦上的一杯咖啡;是體貼，是病人床邊的一束百合;是安慰，是在朋友遇到挫折時的鼓勵。關愛是一首歌，滋潤人們的心田;關愛是一句話，鼓勵人們知難而進;關愛是一個小小的動作，為別人指引正確的道路。「人」字的結構就是互相支撐，互相關愛，互相幫助。
記得三年級的一天，下午放學時寒風呼嘯，大雨傾盆，道路上形成了一個個小水窪。糟糕我沒帶傘，只好在學校門口苦苦地等著媽媽來接我。一陣又一陣的寒風直往褲腿里鑽，臉也被凍得紅紅的。時間一分一秒過去了，媽媽還沒來接我，我的心每過一秒就增加一分怨恨，怨恨媽媽為什麼不來接我。冬天的晚上是那麼寒冷，那麼可怕，看著同學們一個個在父母的呵護下回到了溫暖的家，我快要絕望了。人群已散，門口只剩下了我。
雨越下越大，我越來越冷。不知不覺，月亮已悄悄織上天空。「算了，我自己回家!」正想著，我把外套脫下來，蓋在自己頭上，就飛快得沖到路面上，路面上的水不停地往我腿上濺我吃力地跑著，漸漸地，我的腳凍得再也邁不動了。我坐在一旁，淚水湧出了眼角。對面模模糊糊地走來了一個身影，他是位白發蒼蒼的老爺爺，應該有六十多歲了吧。他注意到了我，便輕輕地走過來，關切地說:「小姑娘，怎麼了?這么冷的天，怎麼不回家?」我支支吾吾地說:「天氣冷，媽媽沒來接我?」爺爺聽了，想了一會兒，說:「走，爺爺帶你回家。」說著他便拉起我的手走去。
月色溶溶，雖然天氣是那麼的冷，但我的心是那麼溫暖，爺爺和我走在一起，他好像也不孤單了，我想他的兒女都出去忙事業了吧，才把老人一個人留在小縣城裡。我在路上和爺爺談了很多很多那次偶然的相遇，使我深深的感愛到愛。原來，愛是那麼美好，如果世界上都充滿著愛。那麼我想世界上就沒有什麼憂愁了吧。
愛是永恆的，因為有了愛，我們才會有了信心去面對坎坷的人生。愛就像一顆顆美麗的星星，綴滿整個星空，黑夜因此而光亮。愛是多麼偉大，讓我們生活在一充滿愛的氛圍里吧!
6.關於尊老愛幼的好句好段，不要名言
1趙老師的額頭上爬滿了細密的皺紋，那是智慧的年輪。
2老人的笑容就像池塘里落進了一塊磚石一樣，漣漪四散，皺紋滿臉。3舅父的臉色曬的如赤銅一般，上面刻著深溝似的皺紋，這是歲月留下的印記。
4在這位老師傅長方形的臉上，幾乎沒有彈性的肌肉和軟組織，只剩下風霜浸染成紫醬色的皮和有角有棱的骨頭5我總想著再過些時候，等我長大了，我會孝順爺爺，到時候不再是他那雙布滿風霜的手牽著我了，我會拉起他的手，小的時候他為我吃飯，長大了我一樣也會喂爺爺吃飯，等爺爺走不動了，我會像小時候他給我講故事一樣，講我一天的事給他聽，我能想像爺爺微微笑的樣子，在夕陽柔和的光下更顯溫柔。
只能是想像了，爺爺就像他說的那樣，成了天邊的一顆星星，遙遙地看著我。我多希望能再拉拉他的手。
子欲養而親不待之痛唯親身經歷著方能體會。
6那是1962年的春天，陳毅隨總理出訪回到四川，途經成都去看望80歲的母親，母親正逢換著失禁的尿褲，陳毅拿起尿褲: "小時候，您給我洗了無數次尿褲，今天就讓我也給您老洗一件"。 (愚笨的人，往往美德也遲鈍。
看，生活中多少普通人，雖然不是很忙，但就是對老人漠不關心，令人深惡痛絕啊)。
7.尊老敬老的作文開頭.內容和結尾
烏鴉的外表雖然醜陋，但在養老、敬老方面堪稱動物中的楷模。
當烏鴉年老不能覓食的時候，它的子女就四處去尋找可口的食物，銜回來嘴對嘴地喂給老烏鴉，並且從不感到厭煩，一直到老烏鴉臨終為止。這就是人們常說的「烏鴉反哺」。
俗話說的好:百善孝為先。孝敬父母長輩，是中華民族傳統美德中的重要組成部分。
父母長輩，養育了後代晚輩，後代晚輩贍養和孝敬父母也就成了順理成章的事。「誰言寸草心，報得三春暉」，既為人子，焉能喪心病狂虐待老人呢? 我父親就是一個孝敬長輩的典型人物。
奶奶在世前，由於身體不好，行動不便，子女又各在遠方，於是照顧奶奶的重擔就落在了八十高齡的爺爺身上。父親擔心爺爺一個人照顧不過來，常常三番五次的往老家跑，還帶了許多營養品給爺爺奶奶補補身子。
每次回老家，父親叫我給奶奶喂飯，自己幫奶奶按摩、洗澡洗頭，累得滿頭大汗。半年前，奶奶突然過世。
當父親接到大伯的電話時，焦急萬分，風風火火的收拾好行李，帶著我和母親回了老家。一見到奶奶的屍體，父親便號啕大哭，傷心欲絕，想盡辦法要把奶奶的葬禮辦得更好一些。
因此，我十分佩服父親，佩服他會如此孝敬長輩。 然而，近些年來，我們從報紙上、電視上不斷看到關於父母因兒女虐待而不得不訴諸法律的新聞報道。
看了這些場面，實在叫人心寒! 世界首富比爾·蓋茨在接受記者采訪時，曾這樣說過:「天底下最不能等待的事情莫過於孝敬父母。」而中國曾有一句古話:「樹欲靜而風不止，子欲養而親不待。」
意思是說:樹想安靜，可是，風總是不停地刮，它沒法安靜下來;兒女想孝敬父母，可是，父母快死了，等不了了。父母在時不孝敬，等他們去世了，又後悔莫及，那還有什麼用呢? 羔羊能夠跪乳，烏鴉尚且反哺，何況人乎?! 六四吳安博。
8.關於關愛的開頭結尾以及好詞好句
好詞好句: 1、請保留一份單純，使你多一份與人的友善，少一些心靈的冷漠麻木;請保留一份單純，使你多一份人生的快樂，少一些精神的衰老疲憊;請保留一份單純，使你多一份奮進的力量，少一些故作高深的看破紅塵。
2、成功是你夢寐以求的那朵紅玫瑰，挫折正是那遍及周圍的針刺。快樂是你辛勤耕耘獲得的果實，悲傷正是那成熟前的秕粒。
3、天空收容每一片雲彩，不論其美醜，所以天空寬闊無邊。大地擁抱每一寸土地，不論其貧富，所以大地廣袤無垠。
海洋接納每一條河流，不論其大小，所以海洋廣闊無邊。 4、當簡愛說:「我們是平等的，我不是無感情的機器」，我懂得了作為女性的自尊;當裴多菲說:「若為自由故，兩者皆可拋」，我懂得了作為人的價值;當魯迅說:「不在沉默中爆發，就在沉默中滅亡」，我懂得人應具有反抗精神;當白朗寧說:「拿走愛，世界將變成一座墳墓」，我懂得了為他人奉獻愛心的重要。
5、大廈巍然屹立，是因為有堅強的支柱，理想和信仰就是人生大廈的支柱;航船破浪前行，是因為有指示方向的羅盤，理想和信仰就是人生航船的羅盤;列車賓士千里，是因為有引導它的鐵軌，理想和信仰就是人生列車上的鐵軌。 6、什麼是幸福?幸福是果園里果農望著壓滿枝頭果實的滿臉喜色，幸福是教室里莘莘學子憧憬未來的動人笑臉，幸福是實驗室里科學家又有新發現時的舒展眉頭，幸福是領獎台上運動員仰望國旗冉冉升起時的瑩瑩淚光。
幸福是奮斗的結晶，勤勞的豐碑。 7、未經歷坎坷泥濘的艱難，哪能知道陽光大道的可貴;未經歷風雪交加的黑夜，哪能體會風和日麗的可愛;未經歷挫折和磨難的考驗，怎能體會到勝利和成功的喜悅。
挫折，想說恨你不容易 8、幸福，時時刻刻圍繞在你身旁。如果你從母親手中接過飯碗，心存溫馨，那就是幸福;如果你在燈下讀著朋友的來信，品味友情，那就是幸福;如果你獨坐一隅，靜靜聽歌，凝神遐思，那就是幸福。
9、有人說，幸福是星級賓館里山珍海味間的觥籌交錯;有人說，幸福是高檔舞台廳里動人旋律中的翩翩起舞;有人說，幸福是端座奧迪、寶馬車於人流如潮的大街上招搖過市;也有人說，幸福是待在密室里數著成疊的百元大鈔;然而我要說:擁有這些，不一定就是真的擁有了幸福! 10、遠去的飛鳥，永恆的牽掛是故林;漂泊的船兒，始終的惦

⑦ 關於孝的演講稍結尾

常言道：「慈鴉尚還哺，羔羊猶跪足」。人不孝其親，不如禽與獸。是啊！小烏鴉還懂得吧食物吐出來給父母吃，羔羊吃奶的時候還知道跪著想母親表示感謝；人要是不孝敬他的雙親，就連禽獸也不如啊！父母對我們的愛是無私的，父母默默地為我們操勞。如果你很細心，就會發現父母的臉上多了一絲皺紋，父母的頭上多了一絲銀發。父母對我們的愛比山還高，比海還深。所以，我們現在要好好孝敬父母，哪怕幫媽媽做做家務，給他們沏杯熱茶，把好吃的留給父母吃等等。中，國，演，講，網，而且現在要好好學習，更多素材；不辜負父母對我們的期望，yanjiang.com.cn長大以後好好報答父母，好好孝敬父母！ 「孝敬」是每個少先隊員所要做到的，都應該做到，就像晉朝文學家李密那樣，我一定好好孝敬父母！！！
2當然，我們要孝敬的不僅僅是父母，還有關心、疼愛我們的爺爺、奶奶、外公、外婆等人。對於他們我們同樣也要敬孝心，講孝道。 同學們，讓我們從今天做起吧！讓我們一起努力，共同建築心中永恆的愛的神殿，共同在繁忙的學習中，抽出一點時間，把孝心帶回家，讓父母，長輩們沐浴最溫暖的愛的陽光！我的演講結束了，謝謝大家！
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正所謂「長江後浪推前浪，一代更比一代強」。現在的我們應該更要孝敬父母，更何況孝道是我們的悠久文化和傳統美德，但事實好象有點相反，歷史的寶貴財富並沒有得到部分現代人的認同，甚至有的人還要父母來「孝敬」他們，在他們心中只有父母是天經地義要養他們，要為他們做牛做馬的觀念。只要自己逍遙快活就夠了，把他人的苦難置之度外。但他們可否想過十月懷胎的痛苦和把一個小嬰兒拉扯大的艱辛，難道這也能讓人所忘卻嗎？如果這些都不能感化他們的鐵石心腸，那他們只能得到社會的唾罵和拋棄。 孝心無價，作為炎黃子孫的我們要時刻謹記，做人要先做到孝，要把我們的傳統美德發揚光大。
4
讓我們懷著一顆感恩的心，去對待身邊的一切吧！也許記憶中的面容會模糊， 名字會塵封，但記憶中的快樂永遠不會褪色。讓我們帶著一顆感恩的心去回報父 母吧！一生一世牢記父母的恩情，我愛我的父母，願普天下的孩子都能愛自己的 父母！孝敬父母更是為人子女應盡的責任和義務！親愛的同學們，讓我們一起深 情地對自己的父母說：「爸爸，媽媽，我愛你們！」

⑧ 感恩父母活動方案

為了確保活動取得實效，常常需要預先准備活動方案，活動方案的內容和形式都要圍繞著活動的主題來展開，最終達到活動的目的或者意義。我們該怎麼去寫活動方案呢？下面是我幫大家整理的感恩父母活動方案（通用5篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。

感恩父母活動方案1

一、五月份的團日活動主題：

感恩父母、親情回贈

二、活動背景：

父母給了我們健康的身體，把我們帶到了這個世界，享受到生命的美好；父母含辛茹苦的把我們養大，隨著年齡的增長，我們卻很少將我們的感恩之情說出口來，我們和父母之間的交流往往越來越少。

或許，我們不曾有過浪子的經歷，但年少輕狂的日子裡，我們有過太多抱怨的言行。父母太古板，太落伍，無法與之溝通等等。當我們歷經了坎坷，終於肯反躬自省，才發現父母都擁有生活的智慧，是親情為我們支撐起一方天空，親情托起我們翱翔的翅膀。雖然現在母親節已經過去，但父親節即將到來，在這春末夏初的季節，我們該為父母做些什麼？為此，本支部響應學校號召，特開展以「感恩父母，親情回贈」為主題的團日活動。

三、活動內容

1．活動時間：5月26日

2．活動地點：待定（找一空教室）

3．活動對象：全班同學

4．主辦單位：xx級電子商務二支部

四、活動流程：

1、准備階段：宣傳委員負責向全班同學宣傳我們的活動主題、內容、形式，以及本活動策劃書初稿，並收集大家對此次活動的意見。安排任務到個人。

2、活動階段：

a所有的同學在預定的教室集中。

b安排人員書寫活動主題在黑板上。

c進行詩歌朗誦（無言父母愛）

d講述自己與父母間的最感人的親情故事（按小組進行）

e組織全體同學在准備好的卡片上寫下對父母的最真摯的祝福。

f安排人員收集所有同學的父母的聯系地址。

g開展小游戲（穿針引線）、小組節目

h將寫好的卡片用信封裝好；在活動結束後，由團委成員負責到郵局寄送給同學的父母。

3、活動結束後，整理好活動現場；進行總結。

五、活動的預期效果

我們希望能通過這次活動達到以下幾個目的.：

1、讓我們的同學更多的更好的關心父母。

2、讓我們的同學對父母懷有更多的感恩之情。

3、藉此次活動機會向父母表達我們對父母的愛。

4、希望在以後的時間里我們的同學能多和父母溝通和交流，縮小兩代人間的代溝。

六、活動預算

卡片費用、郵寄費用、水、針、線共計50元。

感恩父母活動方案2

活動主題： 誦誦做做體諒父母

活動目標：

1、結合本年級學生的知識水平、年齡特點，選擇與「家書·感恩」相關的兒歌、古詩、散文、故事、書籍等，開發並實施以「家書·感恩」為主題的閱讀課程。

2、通過開展「一天護蛋活動」、「感恩父母」詩歌朗誦會，使學生感受生命的脆弱，體會父母的艱辛，明確什麼是感恩、為什麼要感恩、如何感恩，提高感恩素養。

3、開展「用心溝通，卡卡傳情」感恩在行動活動，讓學生每天做件家務，主動承擔家庭的責任，將感恩付之於行動，親情流動在心，傳遞在卡。

4、能夠搜集歌頌祖國的詩歌、故事，在誦讀中，培養學生熱愛祖國、感恩社會的感情。

主題閱讀：

1、開展兒童誦讀課程。教師指導學生利用每天晨誦、午讀或課外時間閱讀、背誦關於感恩的詩歌、名言、散文、故事等培養感恩情懷。推薦閱讀：《我要做個好孩子》

2、看一部關於母愛或父愛的影片。

3、學唱一首愛父母的歌曲。

主題實踐：

活動一：「感恩父母」詩歌朗誦會

1、精心選擇自己喜歡的一首歌頌父母、感恩父母的詩歌，以班級為單位組織一次朗誦會，讓每個學生都來抒發感恩之情。

2、評選班級感恩小明星。

活動二：用心溝通，卡卡傳情

1、鼓勵學生將親情作業的感悟，各項活動開展後的感受及最想對爸爸媽媽說的話，以賀卡的形式寄給爸爸媽媽。

2、賀卡形式可五彩繽紛，賀卡內容要符合留言格式，內容必須真實，力求文字通順，情感真摯。

3、各班級推選1名學生參加「孝敬星」評選，各校評選後表彰，並在學校宣傳欄、紅領巾廣播站、升旗儀式上對「最佳孝敬星」作宣傳，讓感恩、孝敬之心在學生的心田中生根發芽。

活動三：「難忘親情故事」手抄報展評

1、以「難忘親情故事」為主題辦一期手抄報。

2、評選優秀作品在校園或教室宣傳窗展示。

主題展示：

1、充實文化牆。布置「每月一事」教室文化牆，布置的內容如：學生搜集的感恩的詩歌、童謠，在閱讀活動中的照片，以及學生感恩卡等。

2、親情卡展示。指導學生把自己讀親情故事，做親情作業活動中的心得以日記、卡片的形式記錄下來，發到主題帖上。

3、舉行「誦誦做做，體諒父母」主題班會，綜合展示活動成果。

主題反思：

1、每位學生填寫一份感恩父母綜合評價表。

2、每個班級完成一份總結反思，教師至少寫一篇活動隨筆，學生完成一篇成長反思。

感恩父母活動方案3

【活動目標】

1、讓學生理解父母對自己無私的愛。

2、讓學生學會感恩，用實際行動回報父母。

【活動地點】

七（2）班教室

【活動准備】

1、製作一張感恩卡

2、搜集感恩父母的歌曲

3、搜集感恩父母的故事

4、主持人串詞

5、學生代表撰寫發言稿

【活動時間】（一課時）

【活動過程】

一．活動開始

聽閻XX的《母親》，創設情境導入班會主題

主持人男：就在這首感人的歌曲緩緩流進我們心中時，父母的身影一定在我們的腦海中浮現了吧，現在就讓我們伴著這溫暖的旋律開始七（2）班《感恩父母》主題班會。

二．感受父母之愛

主持人女：歌中唱到「不管你多富有，無論你官多大，到什麼時候都不能忘，咱的媽」說的多好啊！

主持人男：是啊，不管貧富，無論美醜，父母給予了我們大如天的生命。不僅如此，他們還用天地都為之動容的愛養育了我們。

主持人女：無獨有偶，在2003年也曾有這樣一位父親讓我們為之動容。

欣賞《父親》

主持人男：同學們，聽了這兩個故事，再看看畫面上的這位父親，這是2008年又一例「六旬老父捐腎救子」的圖片，你們有什麼感想呢？（2到3名同學發言，事先預設和現場隨機相結合）

主持人女：感謝幾位同學的精彩發言。這些故事真切的讓我們看到父母的愛是我們生命的依託，它的力量足以讓山崩地裂止步，讓驚濤駭浪平息！他們的愛不需要理由，如果非要給一個理由的話，那就是：他們是我們的爸爸、媽媽啊！

主持人男：讓我們回想一下父母做得最令我們感動、最令我們難忘或者是最令我們高興的一件事，一分鍾後來分享給大家。

感恩父母活動方案4

父愛似山，母愛如水。父愛是滾滾流雲，母愛是涓涓小溪。父愛如一杯陳年的酒，滋味芳醇，回味甘甜。母愛像一首深情的歌，婉轉悠揚，淺唱低吟。父母的愛，是世界上最偉大的愛，讓我們攜手五月的第二個星期日，攜手五月，讓愛無疆。

一、活動目的：

通過系列活動，豐富校園文化生活，在參與和體驗中，讓學生感受父母之愛，感激父母之恩，學會用心靈關懷，學會反饋愛。

二、活動主題 ：溫馨五月，感恩父母

三、活動時間 ：5月4日——5月20日

四、活動內容及安排：

（一）宣傳發動，渲染氣氛

1、5月7日升旗儀式上由五（2）班同學作「爸爸媽媽，我愛你們」的國旗下講話。

2、5月7日前各班出版一期以「感恩父母」為主題的班級板報。

3、活動期間在校園懸掛「感恩父母」的標語，利用校園廣播播放感恩父母的歌曲，營造感恩氛圍。

（二）活動推進階段

1、5月7日，各班開展以「感恩父母」的主題班會，學唱感恩的歌曲，朗誦感恩父母的詩文，交流感恩父母故事。

2、5月7日至5月11日一、二年級學生每人製作一小小心意卡，並在母親節送給父母。

3、5月4日至5月6日，五、六年級學生給父母寫封感恩信。各班班主任或語文老師查閱並修改之後，指導學生將感恩信於5月10日前從學校少年郵局郵寄給父母。

4、5月13日母親節當天，三、四年級學生開展「今天我當家」家庭體驗日活動，體會到父母當家的不容易，用自己的勞動表達對父母的愛意；活動內容包括：

①我的地盤我作主：主動整理自己的書包、書桌、床鋪、洗自己的衣物等。

②今天的家務我來做：幫助父母打掃衛生、洗衣、做飯等。

③今天我當家：買菜、為全家准備一日三餐，洗一天的碗等。要求班主任要在事前要以簡訊和家長進行溝通，取得他們的支持。

5、4月28日至5月4日，四年級同學參加沙井街道「『我的愛對您說』隨手拍」活動。

6、5月14日（具體日期以街道婦聯安排為准），五年級學生及家長在學校操場參加區婦聯舉行的「分享愛傳遞愛」親子溝通訓練營活動。

（三）材料整理及活動總結階段：

1、5月15至5月20日，三四年級每班挑選三份今天我當家的優秀日記或作文上傳德育處，五六年級每班挑選三至五封優秀書信以word文檔形式上交德育處（可在書信郵寄之前先輸入電腦）。

2、三、四年級各班上傳兩張或兩張以上學生開展家庭體驗活動照片至德育處。

3、三至六年級每班上交兩份家長感言，感言可長可短，可以是文章形式，可以是簡訊（50字以上）。

4、德育處撰寫宣傳稿件，報道本次活動。

感恩父母活動方案5

一、活動目的

讓隊員們在生動形象的隊會活動中了解父母、理解父母、聽父母的話，並且懂得如何孝敬父母。進一步激發隊員們愛父母、敬長輩的情感，讓他們與父母之間架一條「理解與敬愛」的彩虹，從而對他們進行思想道德教育。

二、活動准備

1、排練全班同學邊做手語邊學唱《感恩的心》；

2、製作好班隊活動所需的音樂，加以氣氛。

3、收集學生成長經歷中的一些感恩事件。

4、學生製作禮物送給自己的爸爸媽媽。

三、活動過程

（一）引入

主持人：世界上最愛我們的是父母。父母的愛是安逸的小舟、載著我們駛向溫馨的港灣；父母的愛是一把小傘，給了我們一方無雨的晴空；父母的愛是深夜裡的一盞明燈，給了我們一片燦爛的前程。是父母的愛孕育了我們的生命，是父母的愛滋潤著我們成長的歷程。此時此刻我們的心中涌動著一股濃濃的親情；此時此刻，我們有千言萬語想對您說：「爸爸媽媽，我們愛您。」

（二）學生詩朗誦《感謝你，父母》

（三）講述一件感恩事件

主持人：無論你身在何地，有兩個人，他們始終占據在你心中最柔軟的地方，他們願用自己的一生去愛你；有一種愛，他讓你肆意索取，享用，卻不要你任何的回報……同學們，在我們平淡的日常生活中，我們的爸爸媽媽為我們做了許許多多生活瑣事，這其中蘊涵著十分深厚的愛，請同學們上台，講述一下你們與父母之間的感恩事件。

（四）牢記四個感恩節

母親節：五月份的第二個星期日

父親節：六月份的第三個星期日

父母的生日

（五）唱感恩歌曲

（六）談感恩做法

主持人：同學們，正所謂「感恩不待時」，拿出我們的實際行動，向愛我們的父母感恩吧！請同學們談談自己的具體做法。

1、為工作勞累了一天的父母倒一杯茶，揉揉肩，講講笑話。

2、每天好好學習，回家聊聊學習情況，談談收獲，講講感受，給父母一個好心情。

3、多體諒、理解父母，不與父母爭吵，多為父母著想。

4、學會擁抱父母，說聲「謝謝」。

5、為父母分擔一些家務和煩惱。

6、學會節約，不浪費父母的勞動成果。

（七）宣讀《感恩宣言》

從現在開始

在思想品德上讓你們安心。

在學習上讓你們放心，在生活上決不辜負父母心

（八）班主任總結

同學們，你們今天的活動開得很成功。我們每個人都有一個幸福的家，這是爸爸媽媽的愛，還有家裡所有長輩的愛凝結成的。希望你們能真正理解愛，用你們的手，你們的心，你們的愛去關心父母，關心他人，溫暖他人，做一個孝敬父母、尊敬長輩的好少年。

⑨ 孝敬父母學會感恩主題班會課例分析

孝敬父母學會感恩主題班會課例分析

一．案例背景

「百善孝為先」，孝敬父母是中華民族最重要的美德。隨著社會的快速發展，過分強調成績，忽略思想教育，導致大多數九零後的獨生子女對「孝」的認識越來越淡薄，頂撞、怨恨父母、缺乏感恩的現象司空見慣。青少年是國家的希望，培養學生孝敬父母、尊老愛幼、熱愛社會具有深遠的意義。

二．教學目標

1．增強學生孝敬父母、尊重長輩的責任感。

2．知道怎樣孝敬父母，以實際行動感謝父母。

三．班會准備

1．班級布置，黑板報

2．分組搜集「孝「的故事、古詩

3. 歌曲《母親》《感恩的心》

4．「孝」的調查問卷（課前完成，統計結果）

四．教學過程

1. 創設情境，引出課題

師：是誰喂我們第一口飯？生病時，精心守護在床邊？取得成績時，比我們還高興的是誰？欣賞歌曲《母親》（多媒體展示歌詞）有些愛是無私的，默默無聞的，細小得叫人不容易察覺的。這些愛就是父愛和母愛，看似平常，可卻是最偉大的愛。我們應有一顆感恩的心，感謝和孝敬父母。

2．講解故事，樹立榜樣

故事一：（教師講解）一天放學較晚，我們班的同學李逸跑到我的辦公室說「老師，可不可以明天掃地，今天我要回家」，他支支吾吾半天說：「我要回家給我媽媽做飯、燒湯，還要送飯，我媽在帶病上班，我回去晚了，媽媽就吃不到飯了。」才上六年級，個子不高，不愛說話，他居然會做飯，還會燒湯？知道媽媽在帶病上班？聽了他的話，我感動得眼淚充滿了眼眶，半天都沒說出一個字。李逸是老師學習的榜樣，更是大家學習的榜樣。

故事二：（學生講解）大笑星葛優得知父親生病時，第一時間從電影拍攝現場趕到醫院照料父親，熬雞湯燉排骨，記者采訪時誇葛優特孝順，話沒說完，葛優打斷她：停，趕緊停，您再說我渾身就起雞皮疙瘩了，孝順是什麼？就是一個人應該做的事情，沒什麼值得吹捧的。

古詩：《遊子吟》（學生朗誦，背景音樂播放感恩的心）

3.展示調查結果（ 全班答題人數的百分比），激發心靈潛力

⑴你記得父母親的生日嗎？

A記得（15%） B不記得（85%）

⑵你知道父親節、母親節是哪一天嗎？

A知道（37%） B不知道（63%）

⑶在節日里或父母過生日時，你是否會給父母送祝福？

A送祝福（44%） B沒有行動（56%）

⑷你平時在家裡會主動做家務嗎？

A會（26%） B不會（74%）

⑸你會自己洗自己的衣服和襪子嗎？

A會（32%） B不會（68%）

⑹你會願意幫父母洗腳嗎？

A願意（5%） B不願意（95%）

⑺父母或自己不開心時，你主動和父母談心嗎？

A會（18%） B基本不會（82%）

⑻你經常會因一些小事和父母意見不合而爭吵嗎？

A會（75%） B不會（25%）

⑼你乘車時能讓老人先上車或者為老人讓座嗎？

A會（34%） B不會（66%）

⑽你認為怎樣做才是孝順父母？

答：___________________________________________。

4.相互交流，暢談想法

按調查問卷答題情況分為三組，1～3個選擇題做得較好的為A組，3～6個為B組，6～9個為C組。小組交流，分組發言。

A組：張成材：我發現自己不夠孝順，做的遠遠不夠，應該多幹些活。

B組：李安：關心父母，不僅僅靠嘴上說說，行動才是最重要的。

C組：盛探蕊：我總是因為一些小的事情和父母發生爭吵，要多和父母溝通。

……

師： 誰都會犯錯，關鍵是認識和改正錯誤，調查結果可見，我們班級相當一部分同學缺乏孝敬父母的意識。一方面，生活質量提高，父母對大家的溺愛讓同學們習慣了舒適的生活，缺少為父母做什麼的意識；另一方面，有孝心的同學往往停留在口頭上，沒有很好地實際行動；第三方面，缺少與父母溝通，對父母了解較少。希望同學通過問卷結果發現自己的不足並加以改正，做個孝順的好孩子。

5.暢談做法，付出行動

欣賞公益廣告視頻《給媽媽端水》。

學生暢談打算和做法:掃地、好好學習、聽家長的話……

教師小結，提出建議：大家講的情真意切，實實在在。孝敬父母不僅是一種美德，更重要的是一種實踐活動，同學們可以從下面五點做起。

⑴熟知父母。了解父母的生日、工作、愛好……

⑵自己事情自己做。主動起床、疊被、洗漱……

⑶家裡的事情幫助做。做點家務、洗洗碗、拖拖地……

⑷精神上學會安慰父母。給父親送杯茶、洗洗腳、揉揉肩、說幾句溫馨的話……

⑸刻苦努力學習。專心聽講、積極發言、努力學習……

6. 傾聽歌曲，懂得感恩

播放《感恩的心》全班齊唱。

7.課後小結，深化主題

師：父愛如山，母愛如水，讓我們用一顆感恩的心去對待父母，用一顆真誠的心去與父母交流。除了父母，身邊還有很多關心我們的人，老師、同學和朋友，只有互相付出愛，一個家庭才能美滿，一個學校才能融洽，整個社會才能和諧。衷心希望同學們在今後的日子裡以實際行動，從身邊小事做起，孝敬父母，理解他人，做一個懂感恩、樂奉獻、有良知的中學生，把中華美德發揚廣大。

8.鞏固新知，分層作業

⑴老師和學生為即將到來的的母親和父親節送一份自己做的禮物（書信、賀卡、折紙等），禮物自選，並寫出自己最想對父母說的話。

⑵A組同學完成教學過程5中（暢談做法，付出行動）的⑴⑵；B組完成⑴⑵⑶；C組完成⑴⑵⑶⑷。一個禮拜後由組長電話回訪家長，評選每組前兩名同學頒發石筍中學六二班孝敬父母模範獎。

五．本課小結

本課教學目的明確，過程層次分明，教學手段多樣，步步深入，起到了很好的教學效果。先聽歌曲《母親》營造情感氛圍；再通過故事，樹立榜樣；隨後展示調查，激發學生思維火花；再通過視頻《給媽媽端水》和暢談做法，使學生對孝的認識升華、為課後作業的展開創造良好條件；最後通過歌曲《感恩的心》首尾呼應，呼籲學生孝敬父母，學會感恩。

六．案例反思

在提倡素質教育的今天，思想教育非常重要，本課在調查的基礎上，發現學生孝敬父母意識淡薄，為幫助學生建立孝的意識，通過多種教學手段，注重分層教學，教學過程有一定坡度，教學目的明確。學生相互合作，交流發言，更多的同學參與到課堂，體驗了學習的快樂。

分層教學方面，首先在課前准備過程中，不同特長和愛好的`同學安排不同的任務，比如，語言功底好的尋找古詩；計算機好的找視頻和歌曲；繪畫功底好的布置黑板等；有表演天賦的講故事。其次，作業⑴形式多樣，供不同層次和愛好的同學選擇，老師和學生一起完成作業，起表率作用。作業⑵分成易、中、難三個層次，有不同起點和難度，對各層次的學生都有針對性和挑戰性。一周後，學生電話回訪家長，結果A組同學知道父母生日的佔100%，B組學生在家中能經常幫家長做家務的佔56%，提高了30% ，C中能夠經常和父母溝通的提高了28%。最後，3組採用不同的評價制度，每組進步的同學都能得到肯定和鼓勵。

七．有待討論的問題

1．根據班級學情，如何在以後更好的實現分層教學，讓更多學生體會到學習的樂趣。

2．孝的教育僅僅靠一節課的教育是遠遠不夠的，是否必要增設講座或拓展課，是否必要長期開展形式多樣的活動，比如徵文比賽、班級月度孝星、學期孝星評選、講講身邊孝的故事等，讓孝道深入學生的心靈。

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