孝順的素描圖片

① 誰畫過二十四孝圖

日流傳的以二十四孝為主題的名家書畫，有清代王素繪的《二十四孝圖冊》和已故國畫大師陳少梅的《二十四孝圖》。
王素(1794-1877),字小梅,號遜之,江蘇揚州人，擅長畫人物、花鳥,尤工人物,所作南北斗星君像,稱譽一時。
陳少梅(1909—1954),名雲彰,號升湖。祖籍湖南衡山,世居北京。他所畫的《二十四孝圖》完成於1938年，正是畫藝步入成熟期且精力旺盛的時期。因當時日軍佔領天津，陳少梅避居倫敦路（今成都道）世界裡1號，專情投注藝術，終日潛心作畫，《二十四孝圖》正是在這時完成的。長期以來，人們對陳少梅的這幅作品只聞未見，此卷也在半個世紀中數易其主，幸得天津文物公司徵集到這件長達20多米的書畫珍寶，於2004年春奉獻於廣大書畫愛好者面前。綜觀此卷，以王素所畫《二十四孝圖冊》為底本摹寫而成，人物情節基本為原貌，但在每個人物的塑造細節上又有所不同，展現了陳少梅個人的繪畫特色。
此兩套二十四孝書畫，正可以為廣大書畫愛好者作學習和對比研究之用。
舊社會所宣揚的二十四個極盡孝道的典型人物。舊有《二十四孝》一書不著撰人。集虞舜、漢文帝、曾參、閔損、仲由、董永、郯子、江革、陸績、唐夫人、吳猛、王祥、郭巨、楊香、朱壽昌、庾黔婁、老萊子、蔡順、黃香、姜詩、王褒、丁蘭、孟宗，黃庭堅二十四人孝行，序而詩之，用訓童蒙。以後，又有人刊行《二十四孝圖詩》、《女二十四孝圖》等，流傳甚廣。在傳統的木雕、磚雕和刺綉上，常見這類題制的圖案。

② 新時代好少年孝老敬親事跡材料

新時代好少年孝老敬親事跡材料（通用9篇）

在日常學習、工作抑或是生活中，大家都經常接觸到事跡吧，根據事跡的性質，可分為正面典型材料和反面典型材料。什麼樣的事跡才是規范的呢？以下是我收集整理的新時代好少年孝老敬親事跡材料（通用9篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

新時代好少年孝老敬親事跡材料1

她今年10歲，是五年(2)班的一名普通學生。在學校里，她是個尊師敬長的好孩子。每當在校園內，或在校園外，碰到老師，不管有無教過她，她都會恭恭敬敬地說聲：「老師，您好!」當老師下課後，講台桌上的作業本，她會主動幫老師收拾好。雖然是微不足道的行為，但能減輕老師的一點點工作量，她是班主任老師的好幫手，是班級學生的好榜樣。從老師的諄諄教誨中不斷塑造日益豐滿的自我。除了工作認真負責，學習上她嚴格要求自己，時刻都在提醒自己，要好好學習，爭取好成績。上課時她總是全神貫注地聽講，認真回答問題後那自信的笑容，同學們就會不自覺地受到感染，對不懂的問題，她總是打破砂鍋問到底，直到弄懂為止，她幫助同學,與同學們在互學互比中取長補短、一起進取;與同學們在交流探求中學習借鑒、共同提高。同學拿著不懂得的題問她時，再忙她也會抽出時間，解答疑難;在課外她尤其愛看書，不管是作文書、報紙，還是中外名著，只要是有益的書籍她都讀得津津有味，對於一些好詞佳句，她都及時摘錄下來，還把它及時背下來加以消化。她還關心他人，團結同學，經常幫助其他孩子學習，是個德、智、體、美、勞全面發展的好少年，特別在尊師孝親方面表現得尤為突出。她熱愛集體，對於班集體這個團隊的榮譽我倍加愛護,只要是集體活動都會有她快樂的身影。

從懂事開始她就會背頌三字經里的「香九齡，能溫習;孝與親，所當執」。後來上了學，她又懂得了「百善孝為先」的道理。在家裡,在家裡她是個孝順長輩的好孩子，自己能做的事情自己做，從不讓父母操心，還經常幫父母做一些力所能及的家務。她知道在平常生活中，爸爸、媽媽為了工作和照顧她會很辛苦。所以，她也經常幫爸爸、媽媽做些力所能及的家務活。雖沒有為媽媽親嘗湯葯，但她會把溫水端到媽媽的跟前;雖沒有為父母暖衾，但她會為父母鋪好被褥。從四年級開始，她每天晚上都會為媽媽端洗腳水、拿擦腳布，把水溫調試好後讓媽媽洗腳。幫媽媽做力所能及的家務更是體現我對父母深深的愛。在社會,她誠實守信,遵守社會公德,幫助老人提重物，把在路邊玩耍的小孩領到安全的地方，舉手之勞，從善如流。

每到節假日，她都和爸爸、媽媽一起回老家看望爺爺、奶奶和姥姥、姥爺。向他們匯報她的學習情況，給他們看她的獎狀和成績單，跟他們聊天讓他們享受難得的天倫之樂。

她說，無論她將來做什麼，一定不會忘記老師和爸爸媽媽在她成長的道路上所花費的心血。她會做到「飲水思源，常懷感恩」。一份耕耘,一份收獲。學習、生活、成長的路是艱辛而漫長的。她正用自己的正直和善良為歌,熱心和寬容為曲,彈奏暖人心扉的歌;她正用自己的理想和追求為筆,進取和奮發為墨,書寫充滿希望的畫;她正用愛心、恆心、信心、誠心托起更加燦爛,美好的明天。

同學們，你們一定想知道她是誰。她就是我們中間的最美尊師孝親少年：聶鳴！

新時代好少年孝老敬親事跡材料2

從古至今，尊師孝親是中華民族的傳統美德，有一位11歲的小學生，在老師眼裡，她是一名自尊自強和富有理想的好學生;在同學眼裡，她是個樂於助人、好學上進的好夥伴;在父母眼裡，她是個尊老愛幼的好孩子,她就是合作市三小五年級(4)班張文華。

在學校,她勤奮學習,努力學好每一門功課。在知識的海洋里,她是一個快樂的暢游者,不斷的學習和總結,培養了她良好的學習習慣和自學能力。她愛護班集體的榮譽,只要是集體活動都會有她快樂的身影,只要是班集體的事情她都會主動承擔任務,同學之間的友誼她特別珍惜。在老師心目中她是好幫手,作為小組長，到寒暑假的前夕，幫老師抄寫成績單。記得還有一次，老師正在幫同學們講評作文，時間已過去半個小時了，老師的聲音早已沙啞了。看到桌旁的暖瓶，張文華趁老師在進行個別指導的空隙，拿起老師放在桌上的杯子，去加了一些熱水，雙手端著杯子，對老師說：「老師，您辛苦了，請喝口水吧!」老師看著她贊許的笑了!平時幫同學打掃衛生、整理課桌、幫課代表把作業收齊整理好並幫助交給老師。

合作市三小五年級(4)班班主任丁風元表示，張文華同學身上體現了一名莘莘學子良好的道德品質，一種至真至善的思想態度，體現了一名當代小學生的良好素養。在學生心目中，她無疑是一面道德示範的旗幟，一個眾生學習的榜樣，一名當之無愧的美德少年。

在家中，張文華孝敬父母。去年年底，在外地的爺爺和奶奶來合作，媽媽做了好吃的飯菜。她在開飯前，夾了幾塊最大的排骨，放進爺爺、奶奶的碗里，然後等爸爸媽媽坐在飯桌前時自己才動筷子，爸爸望著她微笑地點了點頭。吃完飯主動幫媽媽洗刷碗筷，媽媽稱贊她是一個懂事的好孩子。去年年底爸爸的腳扭傷了，張文華每天放學回到家裡幫爸爸換紗布，拿葯端水，還經常幫爸爸媽媽洗襪子，爸爸說她長大懂事了!

張文華同學就是這樣心中有長輩，心中有同學，心中有老師，心中有集體，她的一言一行，一舉一動都努力按照中華傳統美德的要求去做。在德、智、體、美、勞各個方面都有著突出的成績和表現，確實做到了令家長放心、令同學敬佩、令老師滿意，是名副其實的好學生。

合作市三小尊師孝親美德少年張文華說，老師在小小的講台上，默默無聞的耕耘、澆灌，為我們打開知識的大門。父母的養育，長輩的關愛，為我的健康成長傾注心血。我要繼承中華民族的傳統美德，對老師，對父母，對長輩，常懷敬重意，永裝孝盡心。

新時代好少年孝老敬親事跡材料3

張詩林淳樸、善良、誠實、守信、富有愛心，這是他留給所有老師及同學生們的最深印象。老師的言傳身教，父母的悉心熏陶，在他幼小的心靈中種下一粒粒積極向上的種子，使他一天天健康茁壯成長。

一、心懷感恩、孝敬長輩、孝順父母的好孩子

「樹欲靜而風不止，子欲養而親不待」百善孝為先，孝敬要及時在生活中，張詩林每周都為父母做一些力所能及的件事，如給父母捶捶背、揉揉肩、做做酸奶、拌拌小菜、擦擦桌子、也會將自己優秀的文篇讀給長輩聽。

忘不了母親節那天媽媽收到他用自己的零錢買的那支康乃磬的情景;忘不了他寫的優秀作文《媽媽我懂你的心意》父母被感動淚流滿面的情景;忘不了姥姥在生病咳嗽時收到外孫子買來的兩個大白梨的情景;忘不了在放假時孫子幫忙爺爺澆灌蔬菜的情景……。雖然這些事不是什麼轟轟烈烈、驚天動地的大事，但每件事都是發自他內心對父母的孝敬，都很有意義。

二、勤奮好學、尊敬老師、心系班級的優秀少先隊員

老師的諄諄教導，使他每天都能夠茁壯、健康地成長。他熱愛文學，擅長寫作，是老師的教育和鼓勵，給了他強大的自信，他的文篇多次作為範文在班級展示。他說尊敬師長，要發自內心的尊重與敬愛，作為學生就是要做最好的自己，不讓老師操心，盡自己所能做老師得力的小助手。早晨校園內總能聽到他清脆親切的「老師，您好!」;開學時，他會主動與其他男同學們承擔班級搬書「重任」;運動會烈日炎炎，他主動承擔為班級借遮陽傘、買礦泉水的責任;教師公開課上，他看見班級的電腦多次出現藍幕，無信號，他主動找到爸爸請救幫忙解決電腦問題;大清掃時班級里的垃圾滿了，他主動攬過這臟活將垃圾倒掉。

淳樸、善良、誠實、守信、富有愛心，這是老師和同學們對他最大的評價。多年來他多次被評為學校「三好學生」;在全市「我愛我家」作文大賽中他榮獲得全市二等獎。

三、誠實守信、富有愛心、熱心公益活動的好少年

社會上，張詩林誠實守信、遵守社會公德、熱心公益活動。二年級時他便是「郭明義愛心團隊的小小志願者」，他把自己的壓歲錢捐給困難家庭，盡自己微薄之力;他跟隨媽媽到社區走訪、看望空巢老人王素梅、殘疾兒童邱爽;他把自己在圖書跳蚤市場里賣書所得錢捐給困難地區的兒童;他與岫岩困難學生結對子等等。他用一顆熾熱的心感動著身邊的每一個人。

在家裡，他是個心懷感恩、孝敬長輩、孝順父母的好孩子;在學校，他是個勤奮好學、尊敬老師、心系班級的優秀少先隊員;在社會，他是個誠實守信、富有愛心、熱心公益活動的好少年。他就是勝利小學尊師孝親的美德少年張詩林。

新時代好少年孝老敬親事跡材料4

努力，不放棄，總會成功，這就是薩拉齊第二中學史建新同學的信念。一米八的大個子，看上去有些呆，但事實他比別人都勤快，他一個人會擦乾凈教室里所有的桌子，拖干凈地面。別人在玩耍的時候他總是再向成績優秀的同學請教問題，早起晚睡，終於不算聰穎的他也成為學習的佼佼者。

建新同學堅信，只要努力、不放棄，哪怕是行動遲緩的蝸牛也能登上塔頂觀天暮雪。用汗水助夢想開花，影響著身邊的同學，5月份獲評土右旗第三屆「美德少年」。

新時代好少年孝老敬親事跡材料5

勤奮學習，團結同學，尊敬師長……薩拉齊第一中學初二（1）班的王莎同學，在老師家長眼裡早成了「小大人」。班級里總有王莎忙碌的身影，清潔衛生、幫助同學解題、維持秩序……在家裡王莎也是個大忙人，洗碗、拖地、洗衣服……

王莎獲得過「三好學生」、「優秀學生幹部」等許多榮譽，但她不認為自己是最好的，她總是帶著大家一起前進，5月份獲評土右旗第三屆「美德少年」。

新時代好少年孝老敬親事跡材料6

「尊師好學是一個中學生所必須堅守的美德。」這是桂小翔的口頭禪，也是她身體力行的標准。

在她看來，課堂上積極發言，是尊師;偶遇老師，敬個禮問聲好，是尊師;幫老師做些力所能及的事，也是尊師。身為班幹部的她，是老師的小幫手，她經常幫助老師收作業，配合老師管理班級紀律，每一次都是認真完成老師交給的任務。「一位好老師，勝過萬卷書。」

尊師不是良好的品格，而是該有的品德。

桂小翔還是個好學上進的'學生，無論是在小測驗、月考、期中考成績穩居年級前三。同時她有著良好的學習習慣以及對學習有著極大的熱情，習慣提前預習，雖然現在步入七年級，但她還想到向老師們借八年級的教科書，進行自我學習。她愛閱讀，經常參與讀後感、作文競賽、知識競賽等活動。課余時間，她還學習了鋼琴電子琴、中國舞拉丁舞、素描兒童畫、聲樂等等，這些學習經歷都豐富了她的生活。

新時代好少年孝老敬親事跡材料7

學習中，一塊橡皮，她要用到不能再用為止；一枝鉛筆，她要用到握不住為止；一張紙，她從不會隨便丟棄。她不追求時尚學慣用品，將用過的紙張用來當草稿紙，並感染著身邊的同學，時常鼓勵他們要勤勞簡朴。生活中，當她走過洗手池的時候，她會主動扭緊滴水的開關；當她丟垃圾，看見有的同學隨手亂丟，一走了之的時候，她會一邊制止一邊揀起可回收的垃圾，家庭中，她更是大家眼中的好孩子。每當父母給她零花錢時，她總會攢著。有時會用來買書，有時會用來買學慣用品，但更多時候，她會歸還給父母。

王譯嫻一個來自土右旗蒙古族小學的學生，一個很平凡很普通的未成年人，但她用自己的實際行動，感染和影響了周圍許多同齡孩子，使得她成為勤勞儉朴的美德少年。

新時代好少年孝老敬親事跡材料8

他，一個在家孝順長輩，在校尊敬師長、關心同學、熱心班級事務的孩子，讓我們對生命和愛有了新的認識。他叫粱忠堯，今年十二歲，是五一中隊的學習委員，同時擔任學校值周隊長。他品學兼優，善於團結同學，還積極參加班級管理，是老師得力的小助手。幾年來，多次在學校、區各級組織的各種比賽中取得優異的成績。並且多次被評為「校園之星」「文明之星」，去年還被評為了「四好少年」。

一、尊敬老師、理解老師

學校是成長過程中最重要的園地，在學校里，粱忠堯同學深知老師的不容易，明白老師對自己和同學們的辛勤付出，「老師的教育之恩終生莫忘」深深地記在心裡。班級里總是有些同學不讓老師省心，所以，他常常會幫助老師管理班級，幫同學們管住自己，盡自己所能去讓老師對班級更放心。在老師分配給自己的崗位上，他盡心盡力的去完成老師布置的任務。從收發作業到班級衛生打掃，從輔導同學學習到糾正同學的細小錯誤，盡管這些事讓同學們不理解，但他依然如舊。因為在他心裡，這是自己的職責，是對老師對自己和同學付出如此之多的回報。在一年年地成長、進步中，他知道了老師是一生中值得敬重的，老師是一生中不能忘懷的人。平時的校園生活中，他總是如父母般孝順老師，用心地用愛去回報老師。在老師疲憊時，默默遞上一杯水;在老師煩惱時，他會主動和老師說幾句寬心的話，讓老師開心起來。

記得有一段時間，粱忠堯的媽媽想給有些貧血的他補補身體，買了大棗和桂圓給他帶到學校吃。每當當他准備吃這些食品時，總是到老師面前說：「老師請您和我一起吃」老師笑著不吃時，他說：「老師，您每天為我們操碎了心，你也應該吃!」就是這樣的善解人意的話語是多麼溫暖老師的心呀!此時老師感到哪怕是再苦再累也是值得的。用這樣的學生，當老師的還有什麼不能為他們做得呢!

二、學習刻苦，品學兼優

粱忠堯同學尊敬師長，團結同學，遵守紀律，模範遵守學校的各項規章制度，深受老師和同學的好評。對待老師，我發自內心的尊重與敬愛，是他們給予了我知識，幫助我成長，沒有老師的辛勤付出，就沒有今天我所取得的眾多成績，因此回報老師是我奮斗的一個重要動力。

從上學起就是個讓老師喜歡的孩子，他學習目的明確，學習態度端正，勤奮、刻苦、努力，聰明好學，喜歡讀書，各科成績在班上一直名列前茅。五年來，在課堂上，他總是全神貫注地聽講，積極思考，主動回答問題，高質量的完成各科作業。課下，主動預習，還經常熱心幫助學習有困難的同學，他對自己總是高標准、嚴要求。在老師的指導和自己的努力下，他養成了良好的學習習慣和學習興趣，也養成了自強、自信的優良心理品質。

身為班級的學習委員，他不僅能率先典範、以身作則，而且總能盡職盡責的做好班幹部的職責。對待同學，他總能盡心幫助，對調皮搗蛋的同學，總是耐心地說服，用一些歷史故事和英雄人物的事跡感化他們，使他們養成守紀律、懂禮貌的好習慣;對於學習成績差的同學，我主動地和他們交朋友，教他們理解課文，使這些成績差的同學能及時趕上。在幫助同學，解答難題，關心班級貧困學生方面，我以一顆真誠的心，得到了全班同學的認可。

除了在學習上他表現得很出色，他興趣廣泛，唱歌、美術、書法樣樣在行，在體育方面也是嚴格要求自己的，除了認真上好體育課，業余時間還堅持練習跑步和跳繩、踢毽子，還是班裡的運動健將呢，跳大繩、踢毽子、跑接力一樣都不少。還代表學校參加市區組織的九連環、華容道、航模等科技比賽，都獲得了成績。

正是由於在各方面出色的表現，他便成了同學心目中的偶像，在班級中深受同學的喜愛。播種一種習慣，就會收獲一種性格，播種一種性格，就會收獲一種命運。良好的習慣加之頑強的性格，相信粱忠堯同學會成為一個對社會、對國家有用的人。

新時代好少年孝老敬親事跡材料9

尊師孝親是中華民族傳統美德，它體現了中華民族的聰明智慧。爸爸、媽媽給了我們生命，並費盡心血把我們養育;而老師又像辛勤的園丁一樣每天都會教給我們知識和本領。所以，尊師孝親是我們作為一名小學生首先應該做到的。

在學校，我尊敬老師，見到老師就會主動向老師問好。我還是老師的一名小助手。每個寒、暑假前我都會主動到學校幫老師抄寫成績單、打掃衛生。我經常在下雨天，放學回家取來雨衣和雨傘送到老師辦公室。還經常在班級活動時，幫老師做一些拉花剪紙等來裝飾美化教室。有一次，我們賈老師為了幫我們班的同學排練合唱比賽，嗓子累啞了，我就想到，每次我嗓子發炎時，媽媽會讓我喝些淡鹽水來消炎。於是，我就用小瓶帶了一些食鹽給賈老師也讓她在學校喝點淡鹽水，好讓她快快好起來。

從幼兒園的時候，我們就會背頌三字經里的「香九齡，能溫習;孝與親，所當執」。後來上了學，我又懂得了「百善孝為先」的道理。在平常生活中，爸爸、媽媽為了工作和照顧我會很辛苦。所以，我也經常幫爸爸、媽媽做些力所能及的家務活。兩歲時我就能幫爸爸買報紙，幫媽媽買饅頭。在二年級的時候，媽媽因手指的關節疼不能沾涼水。我每天放學及之後就先來到廚房幫媽媽洗菜，然後再去完成作業。在這期間我還學會了煮麵條、包餃子、炒雞蛋、煮粥。。。現在我仍然經常幫媽媽到我家附近的饃店買饅頭，到放心肉店買肉、買油鹽醬醋等調味品。從五年級開始，我每天晚上都會為媽媽端洗腳水、拿擦腳布，把水溫調試好後讓媽媽洗腳。

每到節假日，我都和爸爸、媽媽一起回老家看望爺爺、奶奶和姥姥、姥爺。向他們匯報我的學習情況，給他們看我的獎狀和成績單，跟他們聊天讓他們享受難得的天倫之樂。

我想，無論我將來做什麼，我一定不會忘記老師和爸爸媽媽在我成長的道路上所花費的心血。我會做到「飲水思源，常懷感恩」。

;

③ 我的暑假我做主作文

我的暑假我做主作文 (精選21篇)
在學習、工作乃至生活中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧,以下是小編為大家收集的我的暑假我做主作文 ,僅供參考,歡迎大家閱讀。

我的暑假我做主作文 篇1
我的暑假和平時差不多。在上學的時候,我是六點左右起床,在暑假的時候,我一樣六點起床。我想著自己安排下自己的暑假,下面我給自己的暑假制定了一系列計劃:
暑假規則第一條:改變我的起床時間。上學時我六點左右起床,暑假我多想變成七點起床!但我知道媽媽不會同意,那就改成六點半也行。
暑假規則第二條:滿足下我的想吃的味蕾。夏天到了,天氣炎熱。媽媽不讓我吃冰棍,說是對肚子不好。但是看到別人都在吃,我多麼也想吃呀!在我的軟磨硬泡下,媽媽終於同意我吃一根冰棍了,耶!
暑假規則第三條:改變下自己的娛樂方式。平時我都不能玩手機,看電視這些,現在終於暑假了,我還要每天寫作業,我多麼希望自己能看看精彩的電視,聽聽美妙的音樂,欣賞動人的電影呀!哪怕只能玩一小時也行。
暑假規則第四條:豐富下自己的課外知識。我想看些有趣輕松的書,不想再看比較枯燥的課本了,哪怕看一會也可以。
暑假規則第五條:我希望自己能靜下心來,我想一天一直呆在家中,不管外面的天氣是晴天還是悶熱的晴天。
暑假規則第六條:滿足自己多變的味蕾。我不想吃蔬菜和難吃的東西,只想吃肉和好吃的零食。
暑假規則第七條:玩的時候不能忘了本。暑假作業我天天都要寫,一個暑假之內要寫好五篇作文。
這就是我理想中的暑假生活。
我的暑假我做主作文 篇2
經歷了殘酷的末考以後,便迎來了快樂的暑瞎碰假。那種雨後見彩虹的感覺,真好!平時緊迫的學習生活壓得我喘不過氣來。不過,我這次期末考的還不錯,語文:97數學:98英語:98。還是全班第一呢!散學式回到家,我原本以為,這個暑假可以痛痛快快的玩耍了!可老爸對我說:「這個暑假你可以自己做主,但也要學習!」我下定決心,我要做一張暑假計劃表:早上8:00起床8:00―8:30洗漱,收拾屋子,吃飯最晚9點開始學習(可以是寫作業或者是看一些書~一定要是有用的書哦~不是小說雜志!)這樣一直到中午吃飯――2:00自由活動吧~吃點東西看會電視之類的!下午2:00開始繼續學習了和上午一樣!(注意哦,看書和寫作也要交替的!不要忘記完成作業啊~下午學到5點可以休息了。
6點吃晚州盯飯6點半拉二胡(呵呵,我在學二胡)吃完晚飯就該去外邊鍛煉身體了,打打羽毛球之類的!晚上回家干點自己喜歡的事情,如果能靜下心來就在寫會兒作業!如果不想寫就早點休息!不許熬夜!我覺得這樣就差不多了吧!剛五年級沒必要給自己太大壓力!畢竟是放假嘛~呵呵~不過暑假裡也可以勞逸結合,我想做一個綠色天使。比如:看見垃圾撿一撿;我們要到菜市場里去買菜,我們不用塑料袋,而用菜籃子;還有,我們也可以做一個廣告,廣告上寫著:請大家愛護環境,不要亂扔垃圾。
這就是我的暑假,我的暑假我做主!
我的暑假我做主作文 篇3
期盼的暑假終於來到,這次期末考沒有預料中那麼好。其中數學就不理想,爸爸大為不悅,一再叮囑我要鞏固之前的知識,提前預習下學期的內容。之前的暑假都是爸媽給我制定計劃的,都快升三年級了,為了過一個充實而有意義的暑假,我決定我的暑假我做主。
暑假計劃主要分為:
第一,認真完成暑假作業,規定每天至少做的頁數要高質量的完成,不可以像去年那樣拖到開學前才急急忙忙草草了事。只要遇到不懂或沒有把握的題目就請教爸爸,做好後還要他幫我檢查,拾遺補差。
第二:堅持體育鍛煉,我長得太胖了,上次在公園里散步,一個小妹妹笑眯眯地指著我:「你看這個小姐姐長得真可愛(胖)。」這個委婉的形容詞讓我很沒面子,平時不管走到哪裡都會吸引異樣的目光。我是多渴望可以像我們班的范睿晴一樣苗條,所以一定要減肥!每晚必須在跑道上跑兩圈以上,回家跳繩不低於300下。就不相信減不下來!
第三:培養興趣發展特長,我學了五年的美術,對繪畫情有獨鍾,畫出來的畫栩栩如生,看來在美術方面還是很有天賦的,要繼續鞏固和提高,說不定將來還能成為大畫家呢!
第四:在生活方面我得加強自理能力,我的房間總是一團糟冊神和,如狗窩一般,經常遭到爸媽嘲笑。這個暑假開始要養成良好的習慣,多整理整理房間,還要抽空做一些力所能及的家務活。
我的暑假我做主,要在沒有爸媽的監督下自我約束,自我提升,自我管理。只要我認真執行,媽媽答應會給我一個神秘的禮物。
我的暑假我做主作文 篇4
暑假,就像一個萬花筒。裡面有許許多多數不盡的東西。這也要快放暑假了,當然,我的暑假我做主!
――題記
暑假?與書相伴
暑假時,我當然有我的好朋友相伴:那就是書籍。讀萬卷書,行萬里路!到了暑假的時候,我要讀一些名著,散文在書中汲取甜美的營養。當別人推薦書目,我也讀一讀。還有,在博客里看看博友們都讀了哪些好書。我讀完,也寫幾篇讀後感。
暑假?體驗生活
暑假,太陽火辣辣的,烤的人們都無法接受。因此,我決定,考完試之後去鄉下體驗生活。我要看一看那裡的空氣是多麼清新,我要聽一聽那裡的鳥兒唱歌是多麼歡快,我要聞一聞那裡的花是不是香氣撲鼻。主要的是,我要跟鄉下的孩子「打」成一片。一起跟她們去溪邊嬉戲。
暑假?參加活動
在暑假時我在家裡,我可不願意閑暇的呆著。而是做一些有意義的活動。在電腦上參加第七屆校訊通書香班級是主要的。在那段時間,我要寫博、評博和閱博。我要讓自己的暑假過得更充實,豐富。
暑假?做作業
暑假,為了讓我們勞逸結合,老師也要給學生留作業了。做作業,我得保證質量,而且寫得也要多。天天練三行字。每天進步一點點吧!
我的暑假的計劃一定是五彩繽紛的。
我的暑假我做主!
我的暑假我做主作文 篇5
不知不覺一個學期又過去了,隨之而來的是我們嚮往的暑假,今天是暑假的第一天,我覺得心情特別的,我覺得自己就像是一個氣球,在學校里,老師總是緊緊地抓住我們,到了暑假,老師便松開了手中的線,讓我們自由自在的飛向遠方!不知同學們打算怎麼過這個暑假呢?是參加特長班、還是去旅遊、還是要痛痛快快的玩呢!大家一定都有自己的想法。
以前我的暑假生活是很平淡的,每天晚睡晚起,無休止的看電視、打游戲,寫寫暑假作業,沒有太多的樂趣和收獲。今年我覺得應該過一個有意義的暑假。
首先,我要利用暑假養成良好的生活習慣,提高自己的生活自理能力,真正做到自己的事情自己做,還要幫家長能夠做力所能及的家務事,以前我做什麼事情速度都很慢,暑假裡我要多動手,提高自己做事情的效率。
我還要合理安排自己的學習、休息時間,要去參加美術班的學習,繼續發揮我的美術特長,每天定時定量寫作業,還要每天堅持鍛煉身體,做到勞逸結合。
書是我們的良師益友,暑假的時間比較寬松,完全可以由我們自己來做主,我要利用暑假真正和書交朋友,我很喜歡楊紅櫻寫的《笑貓日記》,我要把這一系列書全都看完,還要讀《魔法灰姑娘》和《小王子》。
另外我還有一個心願,就是想和爸爸,媽媽一起去青島看大海,在沙灘上玩,這是我想了好久的事情了,希望媽媽能實現我的願望!
我的暑假我做主,我好喜歡放暑假呀!
我的暑假我做主作文 篇6
不知不覺中,一個暑假又來到了。我都11歲了,應該是個有主見的孩子了,這次漫長的暑假我一定得好好計劃計劃。
每天早上我都不能睡懶覺,要很早起來晨跑。沒事的時候就打打羽毛球,打打網球,做一個體魄強健的好少年。
哦,對了,暑假不僅要玩得好,更要學得好。我要借這個暑假把功課好好地補習補習。每天早上要在頭腦最清醒的時候聽英語磁帶、跟讀錄音,鍛煉自己的聽力和英語發音準確程度。再在學樂上復習一下四年級課程,鞏固知識。預習一下五年級課程,入學時學起來比較簡單。最重要的是,要把暑假作業給完成,每天下午做一小時。
我要全面發展,不要只顧自己樂,要多幫父母做家務,讓他們減輕一些負擔,做個孝順的孩子。
有時也可以看看電視上的新聞節目,對國家了解得更多一些。空餘時間就玩玩電腦,但要在上面做一些有意義的事。
玩好了,學好了,剩下的時間我要用來開闊視野,增長見識。多讀讀課外書,然後寫下讀後感,這樣也會讓我明白許多道理,懂得許多知識。看哪!《少年周恩來》、《長征的故事》、《做最出色的自己》真多呀,那我就慢慢看吧!不僅這樣,我還得去旅遊,放鬆心情,和大自然多接觸。
嗯,這樣勞逸結合,合理安排,就感到這個暑假特別有意義,特別美好!讓我們一起加油吧!
我的暑假我做主作文 篇7
轉眼間,我們盼望已久的暑假已經來臨了。我多盼望今年能過一個全新的暑假生活啊。回想起去年那兩個月的暑假生活,每天都被父母安排得死死的,像一個提線木偶一樣。我覺得自己就像那被壓在大山下的小鳥――喘不過氣來。每當暑假一結束,我總會無限悲涼地感慨道:「暑假無限好,只是虛度過。」
我想:每個人對暑假的生活都有屬於自己的計劃,為什麼一定要全部讓父母來安排呢?學校放這長達兩個月的暑假,就是要讓我們輕松一下啊!可父母卻把我們每天的暑假生活安排得滿滿的,沒有給我們留下一點時間和空間,比如:天天抄課文,學英語,以及無窮無盡的培訓計劃暈,這暑假比上學還辛苦。
我認為:暑假是我們的暑假。暑假生活的安排,父母應該聽聽我們自己的意見,相互間有商量,合理安排――夏日炎炎,去游兩個小時的泳,既消暑又有運動;上45分鍾的學習中國,邊玩邊學習;適當地上些補習班,補一補自己的不足;還有能聽讀30分鍾的英語、看30分鍾的電視、自由活動30分鍾、畫一幅畫、做好每一天的《開心暑假》、看30分鍾的課外書等等。哇,這樣的生活就太好了,既能做到勞逸結合,又能按我們自己的主張來過暑假,一舉兩得、無可挑剔。
讓我們一起說:「我的暑假我做主」吧!衷心懇求親愛的爸媽,能聽見我們的心聲,滿足一下我們的熱切要求!同學們,為了我們的快樂暑假,一起呼喊、努力吧!
我的暑假我做主作文 篇8
「歲月如水,生命如歌。」我們終於送走了緊張又激烈的考試,迎來了快樂的暑假生活。
今天是暑假生活的第一天,我的心情格外舒暢。走出房間,深吸一口氣,感覺空氣更加新鮮,天空更加藍。「啊,終於放假了!」我情不自禁地說。
起床後的第一件是當然是安排我的暑假生活了。我已經是五年級的學生了,是一個大孩子了,這一次的暑假生活當然是我來做主,讓自己來安排。這一次我的暑假生活不會像以前那樣空閑得很。
興趣班當然不在話下。有新概念英語,有奧數,有書法課,有素描課上完這節課又要去上那節課。雖然興趣班很多,但是我是心甘情願的。因為這些課都是我的必備課,而且這些都是能讓我的暑假生活變得有滋有味。
然而玩耍也是我的「必須品」每天我都會和爸爸媽媽一起去小區里散散步;與小花、小草、樹木說說悄悄話;和小夥伴們玩玩游戲,討論討論作業上的難題;還可以在小吃店裡吃上自己喜歡吃的早點。
上網的時間雖然很短,但是也很有情趣。有時上qq和老師、朋友、家人聊聊天,說說自己的心裡話;有時上學樂鞏固鞏固上學期學的內容,預習預習下學期將要學的課文;有時上網去玩玩游戲,放鬆自己的心情。
人們都說:「放假了,應該出去好好開闊眼界。」這一點我們全家都舉雙手贊成。這次我們和往常一樣去蘇州園林轉轉,再欣賞一下蘇州園林的精美之處,再感受一下江南水鄉特有的風味,然後拍幾張精美的照片回來,之後就可以為這次旅遊畫上一個完美的句號了。當然今年最熱鬧的就是世博會了,這次我們家可能也會去參觀參觀,了解世界各地的風土人情,開闊自己的眼界。但是這個的前提是要抓緊把作業做完。
自己安排的暑假生活,真有成就感。我期待我的暑假生活,「耶」!
我的暑假我做主作文 篇9
到了!到了!快樂的暑假來臨了!那緊張而嚴酷的一學期早已被我們畫上一個完美的句號。瞧!那太陽蒸蒸日上,預示著我們的暑假將會像那天邊的的一縷縷陽光一樣明亮美好;快看,那繁茂的大樹枝頭那些活潑換跳的鳥兒將會在這個充實而有意義的暑假何去何從?哦,原來他們也在尋找自己的一片歡樂天堂我想在這個暑假,投入大自然媽媽的懷抱;去發現他那神秘莫測的奧秘,享受他那纖細雙手的安撫與溫暖那潺潺的溪水,是那麼清澈甘甜,流過草叢,流過一條條古色古香黑白相間的石板路,流入了我的心田「嘩嘩」的流水聲,野鳥那嘰嘰喳喳的動聽歌聲,組成了一曲美妙絕倫的交響樂。度過一生中最難忘的歲月,磨練出它堅強執著,百折不饒的意志,現已成為了一棵名副其實的「森林守衛兵」,為大自然增添了一份安全,盡了自己的一份責任。我想:這種崇高的意志,是飽經滄桑才能磨練出來的,這如古人雲:「寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來。」同時也值得我們學習。大自然不但是我大開眼界,而且使我收獲了不少的啟迪。
我想在這暑假裡,遨遊書海,暢游書林,吸取心靈的滋養,吸取的文學之乳,讓書給我打開一扇心靈的窗戶,走上知識的海洋,讓心靈去那個奇妙的,多姿多彩的知識世界享受文學帶給我們的樂趣。在書海這個奇妙的世界,我與小主人一起悲傷,一起歡喜,一起哭泣,一起分享那個美好的,成功的一瞬間。無數的感動在這一時間化作了一滴滴可貴的淚水,讓我蘊藏再心靈深處的感情世界一下子變得成熟。
讓我們用心創造一個屬於自己的暑假空間!
我的暑假我做主作文 篇10
光陰似箭,轉眼間,一個愉快的暑假就這么飄進了個人的回憶。
我還記得暑假的第一天,我心花怒放,因為暑假來臨了!暑假第一天,媽媽讓我制定暑假計劃,我很不情願,可看著媽媽的「牛眼睛」,便知道我已毫無商量的餘地,就只好硬著頭皮工工整整寫了一張合理的時間表。媽媽看了以後,滿意地點了點頭。每天我都按照時間錶行事,生活變得很有規律。後來,我又多了一項任務,便重拿一張紙,在原來的基礎上多添了一項,這樣,每天在學習上就比原先多用一點時間了。但是在學習上,媽媽說不要限制時間,因為媽媽說做一件事如果限時,你太急於做就做不好。如果拖拖拉拉也不好。
中途有一段時間,我們外出旅遊,我沒有定時間表,結果我幾乎每一天都看電視,生活變得毫無規律。媽媽連勸我好幾次,我都口答心不答,終於有一天,媽媽命令我不許看電視,要看書,哎――,我每日拿起筆看著書。慢慢地,書又成了我的「家常便飯」,我的生活有頭有尾,又一次變豐富了。
旅行回來後的第一天是我自由放鬆的一天,媽媽讓我寫時間表,可我倔了起來,不肯寫時間表,但我又突然想起那段不寫時間表的日子,就立馬拿起筆「刷刷」寫了起來,因為我不想再次成為「沙發里的土豆」。
朋友們,看來有規律的生活很重要,趕快給自己制定一個時間表吧!
我的暑假我做主作文 篇11
盼呀盼,盼呀盼,總算盼來了我期待已久的暑假。剛想好好地放鬆一番,卻被老媽用書山壓住了。我只好整天趴在書桌上,做著沒完沒了的作業,困得要命,打了個盹忽然,我眼前出現了一個奇幻的世界:屋子在天上飛,人和動物盡情玩耍。我趕緊跑了進去。我走進了一所學校,那裡的同齡人有的在拍戲,有的在做實驗,有的在製作微型機器人。我好奇地向旁邊的同學咨詢:「這里的學生怎麼不上課啊?」他邊跑邊回答:「這里的學校提倡讓學生自主創新。」我一聽,新鮮!便也加入了他們的行列。
我進入了實驗室,想與同學們一起做實驗。「嘭!」我身邊的瓶子炸響了,嚇了我一大跳。原來,實驗室里經常因為實驗發生意外,但阻止不了同學們探索科學的慾望。我心想:可得小心點了。我向身旁的同學介紹自己,我們很快就成了無話不談的好朋友。他帶我參觀了校園:「這間是電子室,裡面的學生都在研究中子、離子等;這間是機械室,裡面的同學專門拼裝機械;還有這間環保屋,裡面的同學正想辦法讓地球的溫室效應停止。」我二話不說,拉著他就沖進了環保屋。
在環保屋裡,我看見了許許多多的器械,有空氣凈化器,有臭氧層填充機,還有壓縮樹苗儀,還有許許多多我叫不出名的新發明。我們對視一眼,立刻坐下開工。一個小時過去了,兩個小時過去了不知過了多久,我們也發明出了環保器械:他擺出一台渾水過濾器,我捧出了鳥類保護機。我們准備為世界環保做一些貢獻呢!
「醒醒,醒醒!作業還沒做完呢!」我的耳邊傳來了這樣的叫聲,頓時,眼前的世界消失了。我揉了揉眼睛,才發現原來是個夢唉!真的希望,我的暑假我能做主,那我一定會努力讓我的夢想成真!

④ 學生助人為樂的事跡材料

學生助人為樂的事跡材料（通用5篇）

無論是在學校還是在社會中，大家總免不了要接觸或使用事跡吧，事跡可以很好地體現和宣揚特定的時代精神。一般事跡是怎麼起草的呢？下面是我整理的學生助人為樂的事跡材料（通用5篇），希望對大家有所幫助。

學生助人為樂的事跡材料1

王旭東同學，是大連市西崗埋判區建設小學六年級三班的一名學生。他是一個德、智、體、美、勞全面發展的好少年。他始終以高標准嚴格要求自己，激勵自己。多年來，各方面表現一直優秀，特別在助人為樂方面表現得尤為突出。

王旭東同學有一顆真誠善良的心。在學校，他對待同學，總愛伸出援手，真誠付出，助人為樂。記得一次體育課上，同學們練習跑步，速度時而快時而慢，使部分同學之間拉開了很大的距離。一不小心，張策同學由於跑得太快就摔倒在地，搶了個大跟頭。隊伍就這樣被沖散了，有的同學繼續向前跑，有的同學駐足張望，不知所措，張策同學跪在地上一時爬不起來，眉頭緊鎖，臉上露出痛苦的表情，王旭東見此情景急忙跑過去，雙手握住張策的胳膊，把他輕輕扶起來「張策，你沒事吧。要不要緊，我扶你去醫務室看看吧」，王旭東關切地詢問著。

「謝謝你！」張策感激地說。

「不用客氣，我們都是同學要互相幫助才行！」王旭東攙著張策慢慢地向醫務室走去。

王旭東同學在生活中總是用他的真誠之心感動身邊的每一位同學。記得有一次劉子鍵把語文書忘在了教室，回到家後他急的像熱鍋上的螞蟻，這可怎麼辦啊！作業怎麼能完成啊！劉子鍵開始給同學打電話，同學們的回答都是：「對不起，我自己還得先做業沒有時間，你還是找其他人借書吧！」看到同學們都沒有把書借給自己，劉子鍵心情很是郁悶，他抱著最後的希望給王旭東打電話，王旭東一聽便對我說：「到我家裡去，咱們倆人一起寫作業，這樣你就的作業就能完成了」。聽了這樣的話我的心裡暖融融的，這真是雪中送炭啊。

王旭東同學有一顆執著的與同學共同進步的責任心。「一花獨放不是春，百花齊放春滿園」。王旭東自從擔任班級學習委員以來，總是盡職盡責地幫助每名需要幫助的同學。他常常用自己的耐心化解同學的難題，一個個大問號總能在他那兒找到答案。同學們喜歡和他相彎櫻改處。班級中有幾名學習上有困難的學生，他們每當遇到不會的問題就願意請教王旭東，每當這時，他不管手頭上有什麼事情，都會放下筆，用手指著題，和顏悅色地給同學講題。他講得每一步都非常詳細頌侍、很清楚，並且還不斷詢問：「清楚了嗎？」直到問問題的同學臉上露出燦爛的笑容才肯放心。在王旭東的幫助下，很多同學的學習成績都有很大的提高，看到同學進步了，王旭東比自己取得好成績還高興！

學生助人為樂的事跡材料2

自覺遵守小學生行為規范和社會公德，殷浩東深得鄰居、家長、老師和同學的好評。進入小學校園不久，通過學習，當他知道了少先隊組織是少年兒童的先進組織後，他每時每刻就把自己置於組織李良品學兼優、樂於助人、熱愛集體、積極向上。他小小年紀，卻以良好的思想品質，優異的學習成績，全面發展的綜合素質，成為同學中的佼佼者。勤奮學習、開闊視野在學習上，他刻苦努力，一絲不苟，愛鑽研，能夠虛心請教，不恥下問。從入學到現在他作業工整、能及時完成，成績優異，年年被評為三好學生。他喜歡閱讀，一有空就讀書，一有書就愛不釋手，飯後睡前總是手不釋卷。從童話故事到歷史讀本，從自然科學到天文知識，他都讀的津津有味。廣泛的閱讀開闊了他的眼界，同時也提高了他的寫作水平。心地善良、禮貌待人他有一顆善良真誠的心靈。有人說，金子是最純美的，但比金子更美的是人的心靈。殷浩東同學有一顆潔白無暇、善良真誠的心靈，他心地善良、追求純真、無私無邪。在家裡，對待親人，關注親人的冷暖，以禮相讓，經常幫助爸爸媽媽做一些力所能及的家務活，打掃衛生、擇菜洗菜、洗襪子等，讓親情其樂融融。對待鄰里，他文明禮貌，與人為善，深得鄰里喜愛。傳遞愛心、助人為樂在學校，他有一顆真誠的愛心。對於困難同學，他總是樂於伸出援助的小手，助人為樂，真誠奉獻。有同學上課忘了帶學慣用具，他總是豪爽的拿出自己心愛的文具借給他們，有同學不會的問題，他總是熱情耐心的幫其解決，從不計較個人得失。對於博大復雜的世界，他有一顆天真的童心，小小心靈裝滿了追求真善美的理念。在這學期里，學校組織了三次獻愛心活動，他都能積極參與，無私奉獻。特別是在本次汶川大地震的災難中，他表現的尤為突出，班級捐款，有他的份，家庭捐款，也有他的份，就連父母單位捐款，他也要參加。甚至他硬是嚷嚷媽媽領養一個災區小朋友。熱愛勞動、積極肯干他勞動積極肯干，臟活、累活他總是槍在先，從不惜力。對待班級的勞動任務，他都能夠提前出色的完成，只要哪天他值日，他總顧不得吃早飯，就急急忙忙奔到學校做值日，等其他同學到校後，教室早就被他打掃得乾乾凈凈了。對於學校組織的大型勞動，他不但自己肯干，還表現出極強的組織能力和號召力。有一次搬磚鋪路勞動，他一個不到十歲的孩子，每次一般就是五塊磚一摞，累得滿臉漲紅，滿頭是汗，老師不忍，讓他少端點兒，他卻用袖筒把臉一抹，笑呵呵的說：「我能行，我不累。」又去幹了。還有一次，學校組織鏟草勞動，冒著炎熱的太陽，同學門幹了一會兒就無精打採的磨洋工，他一看，急了，一把操起鐵杴，自己使勁地鏟起來，同學們在他的鼓舞下也紛紛鼓起勁來。一會兒，學習委員袁思雨突然喊：「呀！

殷浩東的手流血了？」老師過來一看，原來他的右手磨了好幾個泡，一個血泡破了。老師馬上帶他去包紮，不讓他再幹了，可是他卻說：「我是班長，應該帶頭。」說著又操氣鐵杴鏟起來，鏟完草他又帶頭去拾草。勞動完了，他竟然用自己的零花錢給班裡的同學每人買了一根雪糕？向這樣的事跡太多了。天天向上、興趣廣泛「向上」是孩子健康成長的力量源泉，殷浩東同學的身上有著一股強烈「向上」的追求。從呀呀學語到接受家庭啟蒙和幼兒、小學教育，初諳世事的他就一直在追求著思想上的向上：「做個好孩子，做個好學生，做個好公民。」他尊敬長輩和師長，團結同學，遵守校規校紀，對人講禮貌，自覺遵守小學生行為規范和社會公德，深得鄰居、家長、老師和同學的好評。進入小學校園不久，通過學習，當他知道了少先隊組織是少年兒童的先進組織後，他每時每刻就把自己置於組織約束之下，嚴格要求自己，身體力行少先隊員的先進性。他追求全面發展，他興趣廣泛，除認真學習課本知識外，他還特別喜歡看書、繪畫、唱歌和體育運動。三好學生的標準是德、智、體、美、勞全面發展，一直以來這都是他努力的`方向和目標。小學的四年裡，他一步步地朝這個目標在前進、在努力，全面認識自己、提高自己，不斷在學習中增長知識，在人生旅途中陶冶情操，在社會實踐中磨練意志！

學生助人為樂的事跡材料3

梁言，女，14歲，五河縣小溪初中八2班學生。小小年紀，就以良好的思想品質，優異的學習成績，全面發展的綜合素質，連續兩年被評為校五好學生，優秀學生幹部。她是同學中的名人，她是校園里的一道亮麗的風景線。

梁言是一個熱愛集體、關心她人、品質優秀的好學生。她總是把班集體的榮譽看得高於一切,日常生活中，為學校為班級服務彷彿使命般印在了她心中。從我做起，是她的格言，嚴格要求自己，起表率作用，全心全意為同學是她的信念，她經常為班上做些力所能及的事情，把自己融入了學校，融入了班級。她樂於助人，經常主動幫助學習上有困難的同學，不惜犧牲自己的休息時間，一遍一遍耐心地給她們講解題目的思路，直到她們聽懂為止。

學生助人為樂的事跡材料4

她，勤奮學習，努力學好每一門功課;

她，乖巧、勤快，做力所能及的家務事，幫助爺爺、奶奶分擔憂愁;

她，誠實文明，遵守社會公德，力所能及的幫助人。

她就是武橋中心小學三年級一班的學生——王芋傑，在面對失去父母之愛的窘境下，她始終以一顆善良、堅強、寬容的心對待每一天的生活。

不幸的家庭變故——堅強的少年

父親病故，母親改嫁，家裡的所有收入都靠著幾畝田地，體弱多病的爺爺奶奶年邁，苦苦支撐著這個不完整的家。家庭的變故讓剛剛12歲的小傑有著超出年齡的成熟，小小年紀就懂得理解爺爺奶奶的艱辛，在沒有父母之愛的日子裡她學會了堅強獨立，學會了微笑面對人生。

扛起家中的重擔——懂事孝順的少年

不幸的家庭沒有打到這個堅強的小姑娘，從此芋傑與年幼的弟弟和體弱多病的奶奶相依為命，於是她用稚嫩的肩膀扛起了家裡的生活重擔，由於爺爺有嚴重的關節炎、奶奶的頸椎病、哮喘等病常常不定期的發作，小小年紀的她除了要照顧弟弟衣食起居，還必須承擔起家裡的所有家務活如掃地、擦桌凳、洗碗、做飯，洗衣服、干農活等。為了不耽誤學習，她總是利用課間時間用來學習，每天放學回家，奶奶若是病情發作，她要趕緊餵奶奶吃葯，然後把飯做好。今年又得輔導上一年級弟弟的功課，儼然，這些不該是孩子應該承受的，而小芋傑依舊默默的承受著，因為她懂得只用自己努力付出，才能減輕爺爺奶奶的生活負擔，才能讓這個家充滿生機。

傾盡所能，貼補家用——勤儉持家的少年

為了更好的貼補家用，小芋傑利用放學的時候，從學校或是回家的路上，收集廢品。芋傑說只要賣了廢品，她都會第一時間上交給奶奶保管，讓奶奶買些好的葯膏給爺爺奶奶貼，減輕關節和頸椎的痛苦。每天晚上，姐輪流給爺爺奶奶捶腿、按摩頸椎。「我最幸福的時候，就是晚上在燈光下，給爺爺奶奶按摩，爺爺奶奶總會誇我手巧，比那些葯膏還有用。」芋傑臉上洋溢著滿滿的笑容。

多才多藝、拾金不昧——陽光向上的少年

在學校，王芋傑是老師的好幫手，同學的好榜樣。她能夠及時完成老師交代的各項任務，她興趣愛好廣泛，喜愛寫字、讀書，是學校黑板報的「主編」，還特別愛好繪畫，多次參加美術比賽都獲了獎;她樂於幫助身邊每一位同學，有誰學習上有困難，她都會讓熱心相助……而就這樣勤儉的孩子，上學期期末考試時，在上學回家的路上，無意間撿到一部新款蘋果手機，她沒有占為己有，而是立刻交給了班主任，通知失主前來領取。入學以來，不僅成績優秀，曾先後被推選為「美德少年」「五好少年」以及「優秀學干」等光榮稱號。

王芋傑，一個堅強、善解人意的孩子，她正在用自己的孝心詮釋著對親人的愛，以金子般的心靈用心對待每一天的生活。

學生助人為樂的事跡材料5

李博涵，男孩，2003年12月出生，是五河縣第二實驗小學六年級學生，少先隊中隊長。他有陽光般的笑容，河流般的性格，山巒般堅毅的品格。和他相處，感覺陽光和煦，夏風輕拂，河流歡暢，世界瞬間美好。

在同學們的眼裡，他是個誠信友善、樂於助人的好夥伴。在一場足球比賽里，他是那個忠誠的替補，在一場場與上場比賽失之交臂的比賽中，他在場外喊破了嗓子;在平時學習中，他主動要求與成績暫落後的同學同桌，一對一幫助，好幾位同學在他的幫助下學生成績蒸蒸日上，自信滿滿;在同學們的眼裡，他還是個「潔癖」男，每次打掃衛生，他總要求最干凈，見到校園里有垃圾，再遠也要去撿，是名符其實的環境小衛士。

在老師們的眼裡，他是個學習勤奮、樂觀向上的好學生。聽老師的話、按時完成老師布置的作業，善思好學，遇到難題主動求索，成績一直名列前茅。主動參加學校組織的各項義務勞動，積極參加多項讀書演講、保護自然活動， 2015年，參加省圖館舉辦的紀念抗日戰爭暨反法西斯戰爭70周年電子書比賽，代表五河縣在全省獲得二等獎的好成績。積極參加社會公益活動，和大人一起，參加向貧困地區少年兒童捐書、捐衣物等多項活動。

在父母的眼裡，他是個愛好廣泛、心存夢想、孝老敬親的好孩子。他的愛好有繪畫、書法等等，最大的愛好其一是愛書，最愛看自然、科學和文學類書籍，像《時間簡史》、《三體》這樣深奧的書都征服過，現在正和《看不見的森林》交手;還有一個愛好就是到野外結交植物朋友，身邊很多無名的草木，他都能喊出它們的「學名」來。他有兩個夢想，一是自己寫一本書，再配上自已畫的插圖;另外一個就是當電腦程序設計師，按照自己的想法設計軟體。同時，他還是一個會為父母分憂的孩子，生活節儉，不亂花錢，自己的事自己做，替父母分擔一些責任。像疊被子、洗衣服、打掃衛生這些事，都不在話下;我還經常回老家，幫助爺爺、奶奶干農活，從他們身上學習勤勞勇敢和艱苦樸素的品質。

近兩年，李博涵先後獲得五河縣第二實驗小學五好少年、優秀少先隊員、「快樂英語」口語比賽一等獎、合肥圖書館電子書比賽二等獎、手抄報比賽一等獎、校級書法比賽二等獎等榮譽和獎勵，他的硬筆書法已達到八級，素描方面也成績突出。在李博涵的帶動下，讀書成了家庭的共同愛好，李博涵的家庭2015年被評省級書香家庭。

如果有機會，讓我們一起走近這個散發著書香、花香、墨香，還有心靈幽香的陽光少年吧。

;

⑤ 在一個不重男輕女的家庭是什麼樣的感覺

在一個不重男輕女的家庭感覺非常放鬆而開心。

你好，那些拋棄自己孩子的人，應該說都是有苦衷的，每個媽媽都會很心疼自己的孩子，自己的親生骨肉也不捨得拋棄，可能是有不得的苦衷，一般來說，父母拋棄孩子，都是因為家庭負擔太重，養不起，才會拋棄自己的孩子，要是能夠養得起，誰願意輕易就鬧咐舍棄了從自己身上掉下來的骨肉。

有人就說了，那為什麼要生下來呢？還是這種情況，也是封建思想在作怪，想養一個兒子，卻不料生下一個女兒，為了再生下一個兒子，又養不起，怎麼辦？只好拋棄一個了。在七、八十年代，因為國家控制計劃生育，許多人為了得到一個兒子，又避免罰款，養下來的女兒就只好要拋棄了。由於重男輕女的思想嚴重造成的。
當然，舊社會由於缺少避孕措施，不得不養下來的孩子，是真的養不活液者純，只好舍棄了，這些還真不能全怪父母，那個社會，真的沒有其他辦法。

有的父母因為生的孩子有疾病，自己又沒有錢幫孩子治療，這種情況下也會拋棄孩子。

還有一種，未婚先孕的一類，這種人由於沒有結婚，先生下孩子，又不能和孩子的父親結婚，所以為了避免在社會上的恥笑，而不得不拋棄了孩子。

最後一種，為了追求自己所謂的幸福，比如離婚，比如離家出走，拋棄了自己的孩子，這一種是最應該受到譴責的，因為她完全是為了個人自私。

其他的原因雖然也有，但沒有代表性，就不說了，總而言之，拋棄孩子的情況，也就是這幾種的原因，才會把自己的孩子拋棄，作為嫌高父母，無論是在什麼情況下，也不應該有想把孩子拋棄的想法。

拋棄孩子是犯法的，因為沒有盡到養育的責任。

⑥ 初學階段比較長期的素描訓練方式有哪些

題主關於怎麼自學素描，教畫畫的周sir一萬多字的回答已經非常全面了。再寫下來下面的答案，是想提供一個不同的角度，什麼是素描的角度。以下是回答：中國傳統文化自古以來有「道」和「術」的分別。術，是指你可以驅動和支配什麼；道，是探究什麼東西驅動和支配著你，也就是探究什麼東西驅動和支配著人類。這句話我在王東岳先生《人類文明的前途在哪裡？》的開篇聽到，感覺玄之又玄，不明覺厲。但，生活其實比哲學樸素得多，你抬頭看見秋風掃落葉，心頭泛起一陣傷感，趕忙掏出挎兜里的手機按下拍攝鍵。然後配上一句「滿地盡黃昏，葉子的離去是風的追逐還是樹的不挽留？」發到微信。驅動和支配你的「道」，就是希望低調的轉告好朋友們，親，冬天真冷，敏感而脆弱的我好像沒穿秋褲，求點贊求安慰。而你可以驅動和支配的「術」，就是你兜里一萬多的iphone xs max和你的拍照技術，加上會背兩句古詩。和畫油畫，搞雕塑這種只有一少部分人精通的專業技術相比，拍照片作為現代人的基本技能，沒誰說自己不會。但有人告訴你，其實你還會畫素描，你會信么？素描 門采爾今天我們要說的素描，就和拍照片一樣本來人人都會畫。只不過這些年活生生被一高伍晌群擁有話語權的專業人士，以斂財為目的，以毀人不倦為手段，忽悠成了壟斷行業，讓我們感覺玄之又玄，不明覺厲而已。如今素描不僅是進入美術學院的必經之路，還恬不知恥的歸納在「繪畫考級系統」中，把學畫畫分成三六九等，只是為了收孩子那幾十塊錢一節的「專業素描學費」。為什麼說素描本來人人都會？我們都知道孩子先會畫一個「蘋果」，然後才會發出「pingguo」的讀音，識字後才會寫戚鋒下「蘋果」兩個字，再大一點更知道蘋果不僅好吃，還代表了腎。從自然而然的成長規律看，孩子畫的蘋果是簡單的線條，是自發的、最方便的一種表達方式。只要孩子能拿起蠟筆，就會本能的畫出痕跡，這就是最原始的「素描」——素描是一種藝術觀念的原始表現方法。這種原始特質決定了素描的兩個突出特點：一是普通，二是很少成為獨立作品。普通是因為畫素描的筆是我們熟悉不過的鉛筆、鋼筆、粉筆、蠟筆，不存在任何的高難技巧。《神奇幻象》是一位叫黑鷹的人畫的畫，記錄了他腦中的一個幻覺片段：自己化作雷神，騎著馬使者在空中顯靈，馬鞍上的圖案是冰雹，鋸齒波浪線是閃電形成的能量波，二目圓睜就是在射出閃電。黑鷹《神奇幻想》鉛筆 彩色鉛筆黑鷹是拉科塔印第安人，從未學過繪畫，更沒參加過素描培訓班。但黑鷹的確不是普通人，他是有超能力「往返於兩個世界之間」的薩滿，東北話叫神靈附體，跳大神的。拉科塔印第安人是美洲大陸原住民，他們原本居住在美國西部的草原上。在他們的世界觀中，橫掃大平原的暴風驟雨是雷神和他們的馬使者顯靈，所以黑鷹作為神在人間的代理人，會有如此的幻覺，並且畫了下來。素描是不是足夠普通？連跳大神的薩滿都可以藉助它，表達自己的想法。素描的第二個特點是很少成為獨立作品。從古至今素描一直作為藝術家的私人記錄而存在，它更像是用畫筆寫下的日記。安妮，收到的13歲生日禮物是一個日記本，從此開始寫日記，她把之後兩年多的躲避納粹生活，沮喪的心情，對性的朦朧，對父母婚姻的擔憂，都樸素的記錄在了日記里。這是一本純粹為自己寫，自己看的私人記錄。後來安妮在電台中聽到有人在收集大家的日記和信件，作為荷蘭人在佔領之下苦難生活記錄，她為之動心，才決定把自己的日記出版。之後，安妮對這本私人日記進行了改寫、編輯、潤色，並刪去自己覺得不夠生動或有趣的地方，還增加了一些內容。1945年安妮因為斑疹傷寒在德國集中營死去，出版日記成了她的遺願。還好，倖存下來的爸爸最終完成了女兒的夙願將日記出版，也就是今天我們看到的《安妮日記》。雖然日記出版了，但安妮並不是為了出版而寫。同理，畫家筆下的一幅幅素描和安妮日記一樣，是畫家只為自己畫，給自橘帶己看的記錄。素描 達·芬奇一幅繪畫作品，很少是提筆即畫，而是從一個想法開始，逐步確定主題，構圖，初稿，人物形象等等，有了完善的構思後，才會開始動筆繪畫。從想法到動筆，需要頻繁的更改，會接連不斷碰到妨礙畫下去的問題，怎麼辦？還有，平時閃念而過的點子，看到了好的素材，想要鑽研某個點，怎麼辦？這些或研究、或記錄、或隨手塗鴉的草圖，就是素描。素描 達·芬奇被稱為最偉大畫家的達·芬奇只留下了大約12幅繪畫作品，其中幾幅還沒有畫完。但他留下了幾百幅素描和上千頁的筆記，裡面畫滿了各種新奇的想法和圖像，透過這些素描，可以還原他的豐富的思辨能力和敏銳的觀察力，更能證明他非凡的創造力和天賦。在《論繪畫》中，達·芬奇建議同行的畫家們：要時刻帶著能輕松裝進口袋的筆記本和一支筆，看到人們哈哈大笑、打架和聊天的時候，寥寥幾筆畫下來。因為人的記憶里有限，但世間萬物是動態的，變化無窮。《對子宮中胎兒的研究》羽毛筆 墨水 紅粉筆 黑粉筆 達·芬奇和安妮日記一樣，當時的達芬奇是單純的為了記錄和研究而畫下了這些素描草圖。今天看，他的很多手稿的確非凡，比如詳盡的人體內部解剖圖，這樣的畫法在14世紀很少見，因為教會禁止一切對屍體的褻瀆，包括解剖。達芬奇是少數被允許的人之一，據說教會打算通過他的素描來獲得人的軀體里存在靈魂的證據。達芬奇的素描也並不是以作品為目的，而是用素描為自己提供超越當時技術的觀察方式，超越文字的記錄方法，是以記錄、觀察、思考為目的。所有畫家畫素描的原因都和達芬奇一樣，作為觀察世界後思考的結果，並為自己的創作提供素材。這就是為什麼很少看到大尺寸的素描，因為需要迅速完成，並且大量積累。我們都知道，德加擅長畫芭蕾舞女，與其說擅長不如說德加除了舞女，對其他的題材都不感興趣。作為印象派畫家中的王思聰出身，雄厚的財力讓德加可以隨意在VIP觀眾席，在排練室，在後台休息室中貼身近距離觀察舞女們最富有變化的軀體姿勢。他一邊欣賞，一邊快速在本子上畫下一幅舞女素描，筆下透出的是一種身臨其境的感覺。同時，眼神不停飄移到旁人身上，邊畫邊尋找下一個目標。《整理舞鞋的舞女》粉色紙 石墨 炭筆 白色粉筆 德加德加的一些素描更接近我們今天說的「速寫」——像寫字一樣快速的畫下一種姿勢。日積月累的速寫為畫家提供了源源不斷的創作靈感。看到舞女後面的網格么，德加在他後來的兩幅作品中都使用了這個正在排練的姿勢，網格可以快速的把這個動作臨摹過去。普通和快速積累的特質，決定了素描對於藝術家的價值：用來觀察世界，理解研究，記錄表達。素描很像美劇越獄中Michael的紋身，或安妮日記，是關鍵的資料，是時間的索引。也正因如此，畫家筆下的素描不需要顧忌結果好不好，不需要在意是否完整，只需要在「所見所想」中截取最感興趣的任何一個局部，然後想方設法畫出來所有的細節，去觀察，去練習。《雅典學院》草圖 木炭 粉筆 2.8X8米 拉斐爾拉斐爾在正式動筆自己的巨作《雅典學院》之前，用了很長時間畫了一幅長8米的素描稿。這幅素描稿在之後的正稿上起到了非常關鍵的作用——讓畫面非常准確，因為正稿是非常復雜的濕壁畫。濕壁畫是什麼東西？你一定有洗衣服混色的經驗，如果把一套地攤兒買的大紅秋衣秋褲和其他衣服混在一起滾洗衣機，恭喜你，這一鍋衣服都會呈現暖暖的粉紅色，並且上色牢固，再怎麼洗也洗不掉了。濕壁畫就是這個原理，在畫畫之前先在牆壁上塗一層熟石灰，然後把線稿的草圖謄上去。之後，需要詳細畫那裡，就在哪裡塗上一層更細密的熟石灰，趁潮濕的時候調和顏料進行繪畫。牆壁中石灰的空隙和水溶性，顏色就會被牆體表面吸收，永久的融合在一起。也因此濕壁畫過程繁瑣，耗時耗力，不僅要掌握好濕潤度，而且當時的顏料昂貴，一旦畫錯修改起來很麻煩。多虧了素描草圖，提供了在最後定稿前進行反復修改的途徑。《雅典學院》 拉斐爾《雅典學院》7.6米長，拉斐爾為它畫的素描草圖是1:1比例的8米長，難度系數相當高。倒也不是一次性就畫完，過程中還需要畫大量的小幅、單幅的研究性素描來幫助構思那幾十個姿態表情各異的人物形象，這些單幅素描就被稱作過程稿。今天的職業畫家，依舊保存著過程稿和素描草圖定稿的繪畫習慣。谷鋼老師的油畫作品《大慶人》有2.5米高3.95米寬，其中的絕大部分人物和場景，都有他實地采風的原型。作品的背後有著幾百幅的素描速寫，幾十幅的1:1過程稿，可以說一幅畫就可以做一個畫展。《大慶人》油畫 2.5X3.95米 谷鋼 中國美術館藏《大慶人》草圖《大慶人》人物准備稿《大慶人》小稿看來，畫家從來不為了畫素描而畫素描，背後的驅動力是進行觀察和思考，是素材和積累。解決了為什麼畫素描，再回頭來看這素描應該怎麼畫，就簡單多了。那到底用什麼畫素描，怎麼畫？吃火鍋要用筷子，吃披薩拿手抓，吃0.5分熟的牛扒要用飛飛快的刀和叉子，如果用筷子捅准漬你一身老血，畫素描也是一樣一樣的。很多人印象中素描就是鉛筆畫，還真未必。你可能會問，畫素描難道不是用鉛筆？素描素描，「素」是關鍵。日本愛情動作片中有一類專門的素人系列，就是非職業的平常人、普通人的本色出演。本就不是職業演員拼不得演技，憑的是樸素單純的勁兒。素描的素其實是這個意思：普通、單純、本色。畫素描的本質不在鉛筆，很多筆都可以。木炭，粉筆，蠟筆，都行。以上的筆有一個共同特點——都在利用固體粉末在紙上反復摩擦而留下痕跡，被統稱為乾材料。反過來，調和粉末後讓色料微粒懸浮在液體中流到畫面上，像鋼筆，針管筆，毛筆，就是濕材料。這些工具做畫筆，都可以畫出來素描。小時候學畫，會在畫材店一捆一捆的買中華牌鉛筆，批發0.25元一根，便宜，好用。因為可以輕易擦除修改，鉛筆成了素描最有效的工具，很得畫家們的芳心。不過和平時寫字的鉛筆不一樣，畫家用的鉛筆憑借軟硬度不同分成了從H-B的系列類型，9H最硬留下的痕跡最淺，9B最軟痕跡也最深。深淺軟硬的變化是因為鉛筆中含石墨的比例不同，越硬越少，越軟越多。IlkaGedő是匈牙利人，猶太人大屠殺的倖存者，1944年她被關進布達佩斯猶太人區，面對鏡子中憔悴、無助的這張臉，IlkaGedő畫下了一幅鉛筆自畫像，她用鉛筆對皮膚、頭發、衣服、背景和眼睛進行了柔和的處理。淺色的硬鉛筆在紙上的摩擦力度被用來控制細節，創造豐富的質感，卷發和眼睛用了更重顏色的軟鉛筆。《自畫像》鉛筆紙本 IlkaGedőIlkaGedő在集中營的大部分時間，都在用簡單的鉛筆進行繪畫，畫自己的同伴，畫老人和孩子，畫下了自己無助的樣子。這些素描，今天已經成為記錄人類恥辱行為的珍貴資料。在鉛筆被發明之前，金屬做的銀筆也是常用的素描工具。錫、銅、銀和鉛絲都可以刻下痕跡。我在小時候最喜歡乾的就是在電閘箱里找廢棄的鉛絲，拿來在木頭上在紙上畫來畫去。義大利文藝復興的畫家們最喜歡的不是鉛絲，而是銀絲，他們把銀絲夾在木棍子里，然後在木板塗上一層骨粉，用銀筆畫畫。塗抹骨粉相當於塗了一層白底子，而銀絲畫下的痕跡因為氧化會慢慢失去光澤變暗變黑，時間越久圖畫就越明顯，這種逐漸隨時間變深的過程相當值得等待。拉斐爾的素描《母與子》裡面，就用銀筆塑造出了細膩的明暗感。《母與子》 粉色底色紙 銀筆 拉斐爾明暗，正是素描的關鍵，可以幫你在平面的紙上畫出來立體三維效果。畫家嘴裡經常說的明暗關系，也沒那麼深奧：假設有一道光射到人臉上，臉的正面因為受光而變亮，側面因為轉折過去沒有被光照到就顯的更暗，這就是立體。臉正面窄的人受光面小，亮的部分也小，就是天生小臉，反之就是大臉。化妝時在臉側畫陰影，是明暗立體的最典型應用。在一張平面的大臉上，強行模擬出轉折明暗，把一部分正臉假裝變成側臉混淆視聽，就會顯得臉小。按這個套路，在人臉上的化妝就是素描。真實物體的轉折越劇烈，明暗對比就更強烈，藉此可以塑造出很強的立體感。在素描工具里公認木炭最適合畫強烈的明暗對比，因為它和鉛筆和銀筆都不一樣，更粗，更黑，更強大。掐著木炭條在粗糙的紙上輕輕一塗，就特別黑，如果想修改也容易，用麵包屑蹭一蹭就變淺了。木炭也有優良之分，柳條炭是公認的良品，質地溫潤，摩擦壓感層次豐富，大概相當於時尚界的愛馬仕。利用炭筆的自然炭頭可以畫出相當柔和的線條，側過來用一指長的木炭邊可以快速鋪滿畫面，拿砂紙把炭頭磨尖了又可以描摹細節，還有，用紙團或手指對畫好的筆痕進行揉擦，就會有意想不到的柔和混合效果。《老婦人》木炭 萊昂·奧古斯丁·萊爾米特一樣的木炭，在不同的畫家手裡也不一樣，甚至大相徑庭。珂勒惠支的自畫像和奧古斯丁畫的老婦人，同樣的木炭，同樣的寫實，同樣的精彩，不一樣的是各自充滿了畫家的個性。你看珂勒惠支對手臂大刀闊斧的處理，再看奧古斯丁老婦人臉上絲毫畢現的皺紋和斑點，淋漓的展現出了木炭筆觸的豐富力量。《左側面自畫像》木炭 珂勒惠支看了這么多的鉛筆，銀筆，木炭，會誤以為黑白是素描最常見的樣子，據此很多人對彩色鉛筆、色粉筆和蠟筆畫出的畫產生了曲解，覺得不是素描。但素描可不意味著單色。我們想想看，彩色鉛筆的畫法和鉛筆沒有任何不同，只不過筆芯里摻入了蠟和顏料。今天被收藏在大都會藝術博物館中的《利比亞女巫》，是米開朗基羅在1511年完成的素描，用的就是紅色粉筆。《利比亞女巫》紅色粉筆 米開朗基如果仔細看，他用了平行線和交叉線兩種方法來畫出明暗關系，這種排線在素描里被稱作「上調子」。調子，就是對物體表面光照效果的一種黑白灰處理。前面咱們還提到了畫舞女的德加，再回頭看他的色粉筆畫，同樣是用素描調子，用不同顏色的色粉筆，如夢如幻的再現了因光照而產生的富有變化的皮膚質感。好看！《梳頭發的女人》 色粉筆 德加對素描的定義重要的不在於是否有顏色，而是是否以觀察、研究為目的。修拉用細致的炭精筆排調子，畫下了《塞納河邊的樹》。他的研究目的卻是明暗和深度，這幅畫的焦點，並不是前景中粗壯的大樹，而是特意彎曲的樹干誘惑著我們關注到靜靜地河面。嗯，深遠感由此可見。《塞納河邊的樹》 炭精筆 修拉你看，盡管用了各色工具，還是沒有畫家為了畫素描而素描，都抱有一定的研究目的，或觀察，或記錄，或思考，或想像。梵高甚至用棕色的鋼筆墨水為他的播種者畫下的草圖，是看起來最不像素描的素描。最早的鋼筆是把空心的蘆葦切割成可以裝填墨水的筆管，墨水則需要從木炭中提煉出來，所以是黃棕色。梵高通過改變鋼筆筆觸的粗細和方向，創造了這種起伏、不安的素描。《日出播種者》 鋼筆和棕色墨水 梵高《日出播種者》油畫 梵高中國傳統書畫中用狼毫、豬鬃做出的毛筆，也是畫素描的好工具。90年代上小學的孩子們，都對兩種練習記憶猶新，一個是珠算，另一個就是毛筆字了。這讓中國人對毛筆和水墨的掌握駕輕就熟，用水調和墨汁的深淺就可以實現素描的黑白灰明暗。這種畫法也影響了國外的畫家，畫家劉曉東就說，看過不少老外用毛筆畫速寫，畫的如此之好，令人咋舌。《從蒙特馬里奧向南看台伯河》 克勞德·洛蘭法國畫家克勞德·洛蘭在1640年畫了一幅很像中國水墨的風景素描，縝密的筆觸中透出的是廣闊的鄉村風景，前景中的對比強烈，遠山背景柔和，是典型用素描明暗製造出的景深感。《大麗花、石榴和棕櫚樹》 馬蒂斯受到水墨的影響，馬蒂斯也用遒勁有力的毛筆畫下了《大麗花、石榴和棕櫚樹》，用單純的線條和水墨，寫生了一幅繪畫。你可以說這是一幅素描，也可以說這是一幅繪畫作品。一個男人是個負責任的父親，同時也可以是一個孝順的兒子。我們完全沒必要像高考試卷的標准填空題一樣強求明確的分類和答案。相反，認識到繪畫中分類的自由度，是對藝術深層的理解。對畫種或風格分類的自由，也越來越多的被今天的藝術家所利用，讓繪畫和素描的內涵變的愈加豐富。《Nobson》系列 保羅·諾布爾保羅·諾布爾的作品就是鉛筆畫，還是巨大的像一面牆一樣的單張素描，很多幅都超過2.5米高。並且，這一大堆的素描組成的是他幻想的一個城市「諾布森新城」，有診所，有購物中心，有學校和體育場。畫畫嘛，總有靈感的來源。2013年證券時報網報道《遼寧鐵嶺陷鬼城危機：樓盤均價3千入住率不足四成》，鐵嶺新城我在4年前去過，的確如鬼城一般，高樓林立，馬路寬闊，人煙稀少，在車里看著閃爍的紅綠燈，恍如隔世。這樣的鬼城在中國今天恐怕不在少數。英國也曾經干過這種不靠譜的事兒，20世紀英國建築商開發了數個郊區新城，但也是人少房多跟2013年的鐵嶺新城一樣鬼都不來一個，逐漸被人遺忘，拋棄。《Nobson》系列 保羅·諾布爾諾布爾的靈感正是來源於此，他畫筆下的諾布森新城市政府條幅寫的是「沒有風格，只有技術，沒有意外，只有錯誤」。素描，應該是小尺寸，應該用鉛筆，應該是黑白的，最起碼是單色，這些呆板印象都被有創造力的畫家們一一打破。其實打破的根本不是素描，打破的是我們的慣有思維。素描從未變過，它就是畫家用來觀察、思考、記錄、研究的手段。任何人都可以去畫建築，畫等火車的人，畫搖曳生姿的樹木，畫阿貓阿狗。也可以一板一眼的畫石膏像，畫大衛和拉奧孔，更可以畫你見到的任何東西，畫你腦子里浮現但世間不一定存在的任何東西。前人走過的藝術道路，總歸要被總結，以教育的方式傳遞下去。為了書寫歷史的方便，素描在大部分的藝術史中大致按時間線分成了幾個階段。（這里引用的是唯偉老師的一篇回答內容）第一階段是文藝復興時期以創作草圖和分工繪畫為目的的師徒制、網格法素描。第二階段是17-18世紀以門采爾為代表的法國學院派素描，以古典主義審美為金線，以現場寫生為主、從整體到局部的素描訓練。第三階段是19世紀的蘇聯契斯恰科夫素描教學體系，以唯物主義美學為基礎，強調觀察和形體在素描中的核心地位，也正是這時候黑、白、灰、高光、反光這五大調子被總結出來。分階段並不是分好壞。穿著全套裝備在綠洲中廝殺的頭號玩家們，和對著15寸電視在手柄上按下↑↑↓↓←→←→BA的玩家相比，幸福感很可能不分伯仲。時間線只是總結素描的一條線索，並不意味著它們之間存在者根本的差別。我們今天熟悉的中國特色素描培訓體系，是從蘇聯階段而來。它以徐悲鴻的倡導為主，以第一位來到中國的蘇聯蘇里科夫美術學院教授馬克西莫夫同志在中央美術學院開設「馬訓班」為起點，給中國素描產生了巨大的影響。不過，這些素描的進化歷史塵歸塵、土歸土，素描終結者「美術高考「橫空出世。幾十年的美術加試催生了大批應試培訓班，無一例外讓素描成為「畫石膏體石膏像」，「黑乎乎的一坨」的樣子。這也是為什麼陳丹青會說「每次看到這種中國式的素描，我就想死，我覺得我寧可一輩子不畫。」如果想深入了解為什麼中國素描成了今天畸形，變態、僵硬的體系，為什麼變得和藝術毫無關系，我推薦一篇唯偉老師在知乎專欄的文章《中國繪畫界的素描基礎教學到底是怎麼一回事？》，寫的明白，清楚。最後，我想說，素描，不僅僅是石膏體、石膏像，不僅僅是拉奧孔、大衛和海盜，更不是培訓班老師嘴裡的三大面五大調子，如果這樣理解素描，就會陷入一種曲解的困境，進而曲解了藝術。在藝術教育里，藝術只是一種達到目標的方法，而不是一個目標;藝術教育的目標是使人在創造的過程中，變得更富有創造力，而不管這種創造力將施於何處。假如孩子長大了，而由他的美感經驗獲得較高的創造力，並將之應用於生活和職業，那麼藝術教育的一項重要目標就已達成。——羅恩菲德美國教育家羅恩菲德提出了一個很重要的教育觀念，藝術教育是人成長經歷中的一種工具，藝術教育的根本目的是順應兒童自然發展的本性，重視創作過程，忽視創作結果。素描就像寫字一樣，是我們每個人都可以做的事。我們為了表達的本能而說話，畫家和我們一樣為了表達的本能而畫畫。只不過，畫家選擇藝術作為驅動自己的「道」；選擇不停的練習和完善畫法，作為自己能夠驅動和支配的「術」。素描，是這術其中重要的一部分，一扇門而已。推開它，看到的可能就是藝術。這篇7000多字的回答，參考了兩本書《藝術的真相》和《認識藝術》，也推薦給你。

⑦ 餘生一個人挺好的說說

餘生一個人挺好的說說

隨著網路社交蓬勃發展，越來越多人鍾情於在線上發布說說，用於分享自己的生活狀態。朋友圈發什麼樣的說說才受歡迎呢？下面是我為大家整理的餘生一個人挺好的說說，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

餘生一個人挺好的說說 篇1

1、想陪我過這些日子的人我害怕給不了他餘生，所以，一個人過挺好的，睜兆不悲不喜，註定有遺憾的2月

2、一個人，也挺好的，就這樣跟隨自己的腳步，慢慢地走，慢慢地看。直到另一個人的出現，他願意在你的左右，陪你漫漫餘生

3、多努力，多錢，多孝順父母。餘生一個人挺好

4、餘生要找一個投機的人。如果遇不到，一個人也挺好

5、挺好的，自己餘生一個人過，也可以豐富精彩

6、一個人挺好的、何必找一個神經病來度過餘生、你不配

7、最好這個世界在我存在的餘生，永遠不要有人想起我

8、一個人體會多姿多彩的人生也挺好的，我個人對國家養老事業充滿信心。

9、一個人挺好！勿念！餘生各自安好！

10、往後餘生，一個人也挺好的。

11、餘生不想做別人的賢妻、良母，更不想做別人口中的好媳婦，我只想做自己，好好愛自己，如果可以重來，我不要結婚，自己一個人挺好的，不用看任何人的臉色，把自己的生活過好就行

12、有那麼一個人陪你喜怒哀樂，也挺好。因為餘生我只希望你幸福。

13、一個人也挺好的挺自由的，安安靜靜的走完餘生

14、一個人的下午茶，挺好，餘生打算自己過。

15、後來我剪了短發，雖然有時想念你，但我長大了，一個人挺好，餘生願各自安好

16、婚姻不重要，開心最重要，一個人挺好，和能夠相互扶持的另一半攜手共進走完餘生也挺好

17、變了就是變了，再也回不去了！餘生幾十年是將就還是放棄真得好好考慮了……下輩子決不遠嫁，甚至於不嫁，一個人挺好

18、如果這輩子找不到與你共鳴的那個人，那麼就一個人過餘生吧！挺好

19、突然覺得往後餘生一個人過應該也挺好，就一生果敢，一生坦盪，一路披荊斬棘，活成自己喜歡的樣子

20、還是算了吧，別回來了，葯物副作用真的太可怕了。我一個人過餘生也挺好

餘生一個人挺好的說說 篇2

1、我不是高傲，也不是胡鬧，只是厭倦了那些隨時可能失去的依靠。

2、很多東西，不是我要，就能得到。很多人，不是我留，就能留住。你就像指縫的陽光，溫暖，美好，卻永遠無法抓住。我行走在愛的荒漠，迷失了方向;沿途的風景，只能邊走邊忘。不再掙扎，不再糾纏。時光如水，總是無言。

3、多希望我只是個孩子，給顆糖就笑，摔倒了就哭。不用偽裝到面目全非，不用壓抑自己的心情。

4、反正能跟我玩在一起的有兩種人，一種是能忍受我發神經病的人，一種是和我一樣神經病的人。

5、一個人，除了孤單點，什麼都好。真的。

6、我也想有個肩膀，在我累的時候給我靠一靠。

7、我試著不去追問太多的是非對錯，只是簡單純凈地活。

8、突然覺得好累，想放開一切，想讓腦子靜一靜。現在的我，不喜歡追逐打鬧，不喜歡調皮嬉戲。甚至有時候，感覺自己做的一切跟自己有關系，又覺得沒關系。如果，我說我累了，我可以休息一會兒嗎?

9、突然很想跟自己說聲對不起，對不起再也找不回原來的自己了。

10、不埋怨誰，不嘲笑誰，也不羨慕誰，陽光下燦爛，風雨中奔跑，做自己的夢，走自己的路。

11、一個人的心情，只有自己最懂得，是糾結，是心結，還是情結;一個人的難處，只有自己最明白，是繼續，是選擇，還是堅持。一個人，帆並如此安好。

12、人家有背景，而我只有背影。

13、要習慣任何人的忽冷忽熱，也要看淡任何人的漸行漸遠。

14、其實，我很容易笑，也很容易哭。只是笑的時候沒心沒肺，而哭的時候卻是痛到窒息。

15、你之所以會痛苦，是因為脆弱的你看到了可憐的自己。

16、多要求自己，你會更加獨立，少要求別人，你會減少失望。

17、做最真實最漂亮的自己，依心而行，悉轎租別回頭，別四顧，別管別人說什麼。比不上你的，才議論你;比你強的，人家忙著趕路，根本不會多看你一眼。

18、過去如果無法過去，那就放縱自己再緬懷一次，放縱之後還是要往前走，「如果你因錯過太陽而流淚，那麼你也將錯過繁星。」

19、你要努力，努力到不需要討好別人，那樣你才能真正活出自己。

20、每天多一點點的努力，不為別的，只為了日後能夠多一些選擇，選擇雲卷雲舒的小日子，選擇自己喜歡的人。

餘生一個人挺好的說說 篇3

1、時間過得好快好快，短暫的春節假期快結束了，返程潮又再次開啟了，他們帶著大包小包的行李，在車站與親人揮淚告別；帶走的，是滿滿的愛，留下的，是深深的牽掛。

2、浪夠了你也別回來，我從來不等狗。

3、有的時候我很感謝生活，但更多的時候我恨生活，生活能把每個人推到巔峰我清淚瑩瑩，暈染了心上的我們常常不去想自己擁有的東西，卻對得不到的東西戀戀不忘。

4、生活本不苦，苦的是我們慾望過多；人心本無累，累的是放不下的太多。

5、感情失衡太久會壞掉隔著距離互相說我想你的心情有多煎熬有多糟糕

6、這個世界有兩個我，一個假裝快樂，一個真心難過。

7、你可記得，我那時的執著，你的輪廓在我故事裡反復的勾勒，我用你的溫柔做框架，在打底的素描上旖旎成畫，你笑靨如花，在梧桐樹下，定格了我暈染的童話。如果流光可以穿越，血染的鎧甲，滿城的菊花，怎抵你眉間的一點硃砂，我寧願拂袖天下，品一口你沏的茶。

8、其實我覺得兩個人在一起過一輩子與信任無關能夠忍耐才是對愛情最好的妥協

9、你不能把這個世界，讓給你所鄙視的人

10、誰說金錢買不來時間？網管，加兩塊錢！誰說金錢買不來知識？老師這是我的學費！誰說金錢買不來愛情？丈母娘，這是我的禮金！

餘生一個人挺好的說說 篇4

1、一人，一茶，一書，一靜心，便可聆聽花開的聲音。

2、當一個人挺過了最艱辛的情況下，就已不想要去找尋藉助，所有人全是負累。

3、當所有人都以為我過的風生水起的時候，我只是一個人走了一段又一段艱難的路。

4、一座城，一條路，一個人，一支煙，一雙帶淚的眼。

5、一個人，有時是孤獨，有時也是孤獨。

6、要走得快，就一個人走；要走得遠，就一起走。

7、由於時間的本身就是一種孤獨，所以我一直在抒寫著自己的寂寞。

8、我用年輕來原諒這個，除了無知懶散和叛逆一無所有的自己。

9、跟自己說好，悲傷時可以哭的很狼狽，眼淚流干後，要抬起頭笑得很漂亮。

10、好的愛情是你通過一個男人看到世界，壞的愛情是你為了一個人舍棄世界。

11、一個人，至少還可以臟的單純；兩個人，總歸是剪不斷理還亂。

12、一瞬的註定，成了一世的掛牽，一世的再見，成了此生的再也不見。

13、其實一個人挺好的，沒有顧慮，沒有牽絆，無非是孤單了一點。

14、你永遠也看不到我最寂寞時候的樣子，因為只有你不在我身邊的時候，我才最寂寞。

15、一個人的時候，常常會想剎那芳華的孤寂，最終會屬於青燈古剎。

16、一個空間，一個人，一杯茶，一本書，一根煙，便是自己的世界！

17、一個人發呆，一個人靜立；一個人哭泣，一個人歡笑。

18、一個人學習，一個人生活，一個人游戲，一個人沉思。

19、微微一笑很傾城，可是你是我的不懂，我是你的不領情。

20、一個人的榮辱是短暫的，但一個人的名聲好壞卻會流傳於後世。人生應該自尊自重。

21、在愛情沒結束以前，你永遠想像不出那樣的愛也會消失。

22、他只是一時寂寞，你卻掏盡了心窩。

23、用左手握住右手，給自己溫暖。從此，不再奢求別人的給予，學會自己愛自己。

24、我堅強到滿心疲憊卻不敢輕易倒下，只因我身後空無一人。

25、最終我還是熬夜成癮，習慣了沒人關心的滋味。

26、當你真正想去忘記一個人的時候，那個人已經刻在心裡。

27、一個人的路一個人走，一個人的生活一個人過，一個人的愛情兩個人守護。

28、愛一個人太深，心會醉；恨一個人太久，心會碎。

29、一人，一茶，一心境！閑時飲一杯茶，無關風月，不爭名利。

30、想住在你心裡做房主，未料到頭來我只是租客。

31、你若非要計較，沒有一個人、一件事能讓你滿意。心寬一寸，路寬一丈。

32、這世上最累的事情，莫過於眼睜睜看著自己的心碎了，還得自己動手把它粘起來。

33、當你被一個人愛著的'時候，你就會覺得自己是世界上最幸福的人。

34、此生，多少的願意，多少的甘心，只是守望，也是擦肩的悲傷。

35、感情就像一杯烈酒，當被第一個人打翻後，你就只能摻些水給第二個人。

36、你終歸是要流著淚和一個人說再見，時過境遷再笑著對另一個人說你好。

37、一個人的時候，總會靜靜的想一想以前的自己，是多麼的單純和無知。

38、總會有那麼一個人，不管怎麼樣都會選擇原諒。

39、一個人的快樂，不是因為他擁有的多，而是因為他計較的少。

40、一個人的時候，總會靜靜的想一想以前的自己，是多麼的單純和無知。

41、如果沒有人陪，那就放下一切，來一場說走就走的旅行，一個人！

42、一句對不起，涼了多少人的心，一句我愛你，傷了多少人的情。

43、一個人，已有一個人過日常生活的方法；孤獨，已有孤獨的舒適。

44、小小一杯茶，蘊涵歲月之滄桑，生命之厚重，人性之思索。

45、孤獨不是故作姿態，孤獨是一種心境。沉默未必是孤獨。

46、一個人知道自己為什麼而活，就可以忍受任何一種生活。

47、被我們遺忘的，往往是最開心的。被我們記起的，往往是最痛苦的。

48、以後的以後，我可能要一個人走。

49、當看破一切的時候，才知道，原來失去比擁有更踏實。

50、愛情最折磨人的不是離別，而是感動的回憶，讓人很容易站在原地，還以為回得去。

51、一個人的出身並不重要，重要的是他成長為什麼樣的人！

52、他慢慢在我記憶中變淡，之後會有另一個人出現代替他填補我心裡缺失的那塊。

53、如果眼淚可以隱藏悲傷，要哭多久才能堅強。

54、我以為我忘了一切，最後才發現我還是忘不掉你。

55、一個人面對外面的世界時候，需要的是窗子；一個人面對自己之時，需要的是鏡子。

56、我還是很喜歡你，在所有的時候，但偶爾也會喜歡別人，在他們偶爾像你的時候。

57、人生最好的旅行，就是你在一個陌生的地方，發現一種久違的感動。

58、我選擇放手並不是無法堅持，只是因為發現有些事情註定無法實現。

59、說不盡的心酸也只能當笑談，述不盡的往事也只能隨風散。

60、每個自強不息的人，都曾無處可依過；每個看淡情愛的人，都曾至死不渝過。

61、一個人生活，從呱呱落地到成年長大，都是一個人生活著。那種感覺很特別！

62、一個人，自有一個人過生活的方式；寂寞，自有寂寞的安適。

63、不用看了沒人管我，一個人的生活，一個人去生活，一個人也可以快活。

64、不願意醒來時，台燈投射在牆上只有我孤獨的身影。

65、一個人就像一支隊伍，對著自己的頭腦和心靈招兵買馬，不氣餒，有召喚，愛自由。

66、總有那麼一個人，你說不愛了，卻在聽到關於他的消息的時候，心狠狠的抽了疼。

67、孤獨是一個人的歡樂，歡樂是一個人的孤獨。

68、總有一瞬間覺得自己是孤單的，心情浮起小小的落寞。

69、喜歡一個人，就是在一起很開心；愛一個人，就是即使不開心，也想在一起。

70、只怪當初太單純，被你騙走了最真的感情。

71、有一個人，你只需要看他一眼，你就知道他是你一生中最喜歡的人。

72、一個人，一杯茶，一座城，不做誰的過客，只做自己的歸人。

73、一個人，一座城，戀上一個人，愛上一座城。

74、真正讓我們疲憊的，從來都不是生活本身，而是一個人的生活態度和思維方式。

75、誰都不是誰的天使，誰也救贖不了誰，終究，只能靠自己。

76、對於一個人的成功與失敗，態度所扮演的角色比能力更重要許多。

77、聽一首歌，流一陣淚，思念一個人。很多時候，我一個人承受就好。

78、一個人，一杯茶，一首歌，一下午，忙碌中放空的日子，慢悠悠度過。

79、一個人看似的強大，不過只是因為，沒戳中他的軟肋。

80、我們都太過年少，對愛只懂得不擇手段去追求，卻不懂得傾盡全部去守護。

⑧ 為什麼有人喜歡用鉛筆

鉛筆寫的字可細可粗，寫出來的字都比較好看，而且方便修改。

鉛筆（qiān bǐ，Pencil），是一種用來書寫以及繪畫素描專用的筆類，距今已有四百多年的歷史，其中，繪畫素描的鉛筆分為諸多類型，它分成三個發展階段，分為石墨、木製筆桿、帶帽鉛筆；另外，它的顏色有紅白、黑白、黃黑等條紋。

一、鉛筆的用途

1、 寫字，最常用途。

2、 畫畫，最常用途。

3、 當向人說明文件內容時，可用鉛筆作指示。

4、 削尖的鉛筆可作為防身工具。

5、 當煙癮犯了時，可含在嘴裡作臨時替代品。

6、 在相同的幾個杯子里放入不等量的水，用鉛筆敲擊，可奏出動人音樂。

7、 當背上某部分發癢而手又夠不著時，鉛筆此時可發揮「孝順」穗液哪的作用。

8、 當某埋神人被裸露的電線電擊且被粘附著時，可用鉛筆撥開電線。

9、 可當作盤頭發的工具。

10、製作帆船模型猜碼時，可當作帆船的桅桿。

⑨ 中華兒女報孝祖國的故事(具體）

希望我的回答能給你有所幫助，如果採納就請加分額.多謝多謝！2011-08-24 12:30:41
捨身堵槍眼----特級英雄黃繼光特級戰斗英雄黃繼光，四川省中江縣人。1931年1月8日出生在一個貧農家裡。他幼年喪父，家境貧苦。1949年他的家鄉解放了，他積級參加農協會和民兵，工作非常積極，兩次揭發地主謊報土地和偷改佃約，並活捉了一個逃亡地主，收繳了偽保長隱藏的兩支手槍。 抗美援朝戰爭爆發後，黃繼光於1951年3月毅然參加了中國人民志願軍。當要離開家鄉的時候，母親高興地把一朵大紅花帶到了他的胸前，並對他說：「到了朝鮮，要多多殺敵，報答祖國和人民。」帶著母親的囑托和人民的期望，黃繼光來到了朝鮮前線，被分配到志願軍第15軍第45師第135團第2營當通信員。雖然是當通信員，他時刻想著要多學本領，刻苦地鍛煉自己。他工作積極，學習認真，進步很快。1952年7月25日光榮地加入了中國新民主主義青年團。 1952年10月14日，美國侵略軍開始向上甘嶺597．9和537．7北山高地發動瘋狂進攻。上甘嶺位於朝鮮中部五聖山上，它是志願軍中線的大門，也是扎進敵人心窩的一把鋼刀。尤其是上甘嶺地區北山的兩個高地，像楔子一樣打入敵人陣地前沿，給敵人造成極大威脅。敵人在這不到4平方公里的上甘嶺小高地上，動用了兩個多師的兵力，在大量的飛機、坦克和大炮配合下，連續向537．7高地和597．9高地瘋狂進犯，月夜炮聲隆隆，硝煙彌漫，志願軍與敵人展開了激烈的爭奪戰。黃繼光在戰鬥打響後，擔負在炮火下送信，傳達命令，接電話線，背傷員的任務。連續在敵人的炮火封鎖下度過了4天4夜。 10月19日晚。黃繼光所在營奉命向上甘嶺右翼597．9高地反擊。第6連奉命事先奪下6號陣地，再奪取5號、4號陣地，必須在天亮以前拿下0號陣地，為整個反擊戰的勝利奠定基礎。戰斗開始後，進展情況比預想的要順利。這時，突然發現山頂上有一個敵人的集團火力點，使志願軍部隊受到壓制不能前進。營參謀長立即命令第6連必須炸掉它，同時組織爆破組。從黃昏7時30分到夜晚10時30分，6連已經向敵人發起了5次沖鋒，仍未催毀敵人的火力點，許多戰士都壯烈犧牲。這時離天亮只有40多分鍾了，不拿下0號陣地，就等於沒有按計劃完成戰斗任務，整個反擊戰的勝利就會受到影響。在這關鍵時刻，站在參謀長身旁的黃繼光站出來堅定地要求： 「把任務給我把，只要我有一口氣，我保證完成任務。」 參謀長非常信任地說：「黃繼光，這次任務就交給你，現在我命令你為第6連第6班代理班長。一定要完成任務！」 接受任務後，他立即提上手雷，帶領兩名戰友向敵人的火力點爬去。他們趁照明彈的亮光巧妙地前進，開始敵人沒有發現他們，當離敵人火力點只有30多米的時候，兩名戰友相繼倒下了。黃繼光的左臂和左肩中了兩彈，血流如注，但他仍然一步不停地向敵人中心火力點前進。只剩下八九米的時候，他挺起胸膛，舉起右手向敵人投去手雷，但由於火力點太大，只炸毀了半邊，未被炸毀的兩挺機槍，又從殘存的射擊孔里伸出來，死命地吼叫著，志願軍的沖鋒又受到阻止。黃繼光再次受傷倒下。這時天就要亮了，40分鍾的期限就要到了，黃繼光躍身而起，沖著那狂噴火舌的槍口，沖著那侵略者的頑固堡壘，挺起胸膛，張開雙臂，撲了上去……正在噴吐的火舌突然熄滅，正在死命吼叫的機槍啞然失聲，黃繼光用他那年輕的生命，開辟了志願軍勝利前進的道路。 剎時，但任攻擊任務的戰友們，像離弦的箭一樣沖了出去，高聲呼喊「沖啊！為黃繼光報仇」！他們踏著黃繼光爬行的道路，很快佔領了0號陣地，守在高地上面的敵軍兩個營——1200多人，全部被殲滅。 為了表彰黃繼光的偉大精神和不朽功勛，志願軍司令員彭德懷發布命令，為黃繼光追記特等功一次，並授於「 特級英雄」稱號。中國共產黨志願軍第15軍委員會在追認他為「模範團員」的同時，追認黃繼光為中國共產黨黨員。朝鮮民主主義人民共和國最高人民會議常任委員會追授黃繼光「朝鮮民主主義共和國英雄」稱號，同時追授他金星獎章和一級國旗勛章。 黃繼光的名字和光榮事跡銘刻在上甘嶺背後的五聖山上，英雄的壯舉和不朽的業績，像巍然屹立的五聖山永世長存 永恆 獻給黃繼光 在那千鈞一發的時刻， 你的胸膛是一道勝利的高牆。 敵人的罪惡的槍口被堵住了， 你生命的火花像長虹一樣閃耀。 你死得那樣年輕， 卻活得那樣久長。 誰說庄嚴的剎那不就是永恆！ …… 你響亮的名字永遠不會磨滅， 和平塔將刻下你不朽的功勛。 你生命的火花， 在人類的歷史上， 也同那些輝煌的名字一起 放射光芒！ ——嚴辰 電影《上甘嶺》在中國可謂是家喻戶曉，上甘嶺精神曾感染和鼓舞了新中國幾代人。在那場殘酷的戰役中，志願軍涌現出眾多的英雄，黃繼光又是兩名特級英雄中的一位。在戰斗的關鍵時刻，他撲向敵人地堡，用血肉之軀堵住機槍射孔，奏響了一曲驚天動地的革命英雄主義贊歌。 生平 ■志願軍在中江縣徵集新兵，黃繼光 在村裡第一個報了名，因身材較矮 開始未被選中 ■當攻擊部隊受阻、傷亡較大時，已 任營通訊員的黃繼光主動請戰。 ■彈葯用光了，他毅然用胸膛堵住敵 人槍眼。其壯舉贏得抗美援朝最高 榮譽——特級英雄 黃繼光，1930年出生於四川省中江縣一個山村。他自幼家境極為貧寒，六七歲時父親因受地主欺壓，病恨交加而死。黃繼光從小就給地主扛長工、割草放牛。1949年冬，家鄉解放，村裡組織起農會，黃繼光不但成為農會第一批會員，積極斗爭地主，還當上了村裡的民兵。 抗美援朝戰爭開始後，國內停止復員並大量徵兵。1951年3月，中江縣徵集志願軍新兵時，黃繼光在村裡第一個報了名。體檢時，他因身材較矮開始未被選中。來徵兵的營長卻被黃繼光參軍的熱情所感動，同意破格錄取。 到朝鮮前線後，黃繼光被分配到第十五軍第一三五團二營六連任通訊員。1952年4月，部隊到五聖山前沿陣地接防，本想殺敵立功的黃繼光卻被分配到了連隊後勤。經過副指導員細致的思想工作，黃繼光明白了後勤工作的重要性，樣樣工作都幹得很出色。經上級批准，他榮立三等功一次，還加入了共青團。 1952年10月14日，上甘嶺戰役開始。10月19日夜，黃繼光所在的二營奉命反擊佔領597．9高地表面陣地之敵。當攻擊部隊受阻、傷亡較大時，已任營通訊員的黃繼光挺身而出，主動請戰，消滅敵人火力點。在戰友負傷犧牲、自己所攜彈葯用光的情況下，黃繼光毅然用自己的身軀堵住了敵人槍眼，為沖鋒部隊的勝利開辟了通路，犧牲時年僅22歲。 黃繼光的英雄壯舉，獲得了抗美援朝戰爭中的最高榮譽——他被志願軍領導機關追記特等功，並授予「特級英雄」稱號（另一特級英雄是楊根思）；所在部隊黨委追認他為中國共產黨正式黨員；朝鮮政府授予他「朝鮮民主主義人民共和國英雄」稱號。黃繼光最後長眠於沈陽市北陵烈士陵園。 背景 ■上甘嶺戰役的火力密度在戰爭史 上是空前的；志願軍獲「朝鮮英雄」 稱號的12人中，上甘嶺佔4人—— 黃繼光、邱少雲、胡修道、孫占元 ■一些西方軍事家認為，只有弄清楚 上甘嶺防線為何突不破，才能真正 了解中國軍隊 空前慘烈的上甘嶺戰役，在當時創造了世界戰爭史上火力密度的最高紀錄。 在僅4平方公里的陣地上，「聯合國軍」先後投入6萬人的兵力，傾瀉了190萬發炮彈和5000枚航彈，最多的一天達30萬發。志願軍也陸續投入兵力4萬餘人，發射炮彈40萬發。陣地上草木盪然無存，岩石構成的山頭被打成半米多深的粉末堆。 在這樣的常人難以想像的火海彈雨中，志願軍能夠打退擁有世界上最強大火力的以美國為首的侵略者，主要原因在於有無數黃繼光這樣的英雄。 在上甘嶺戰役中，志願軍涌現出許多英雄人物。戰爭中獲得「朝鮮民主主義人民共和國英雄」稱號的12人當中，參加上甘嶺戰役的就有4人，他們是黃繼光、邱少雲、胡修道、孫占元；此外，還有數以千計的功臣和英雄集體。在這種氛圍中，革命英雄主義精神時刻激勵和感染著參戰的同志們，創造出驚天地、泣鬼神的英雄壯舉。 黃繼光雖然入伍僅一年多，但在黨組織的教育以及老戰士們的言傳身教下，很快學到了人民軍隊的優良傳統及英勇頑強的戰斗作風，在短時間內成長為一名優秀戰士。關鍵時刻他能捨身堵槍眼，正是人民軍隊培養和黨教育的結果。一些西方軍事家認為，只有弄清楚上甘嶺防線為何突不破，才能真正了解中國軍隊。五十多年來，「上甘嶺」一詞已成為我軍英勇頑強的代名詞，上甘嶺精神永遠值得發揚光大！ 故事 ■由於黃繼光工作出色，人又機靈， 營長點名調他到營部當通訊員 ■黃繼光撲向敵地堡前，腿已被打 斷，身上有七處重傷，身後有一道 十多米長的血印，其驚人的毅力 令人贊嘆 在家鄉當民兵時，黃繼光就曾機智勇敢地抓獲過一名逃亡地主，轟動全村。他從參軍的第一天起，就要求殺敵立功。他除了干好通訊員工作，還經常到班裡向戰士們學習手榴彈、手雷、自動步槍等武器的使用方法，多次受到連長表揚。由於他工作出色，人又機靈，營長點名調黃繼光到營部當通訊員。 在1952年10月19日那個彈雨紛飛的夜晚，黃繼光跟隨營參謀長指揮六連在上甘嶺進行反擊。當時，營參謀長和連長、指導員焦急萬分，如果天亮前攻不下敵陣地，一夜的戰果將付諸東流。在緊要關頭，黃繼光挺身而出，與連里兩名通訊員一起請戰。不久，兩名戰友相繼中彈倒下，黃繼光也負了傷。當他爬到離敵人中心火力點十餘米時，用力扔出了最後一顆手雷，只炸塌了半個地堡，敵人的機槍仍在噴出火舌。黃繼光此刻身上已沒有任何武器，仍然向前爬去。趴在後面的戰友們，借著照明彈的亮光，突然看到了氣壯山河的一幕：黃繼光搖晃著站起身，張開雙臂，向敵機槍射孔撲去…… 戰友們沖上「零號」陣地時發現，黃繼光敦實的身軀仍然壓在敵人的射擊孔上，他的手還牢牢地抓著周圍的麻袋，寬闊的胸膛還緊緊地堵著敵人的槍口……人們看到，黃繼光的腿已被打斷，身上有七處重傷，他的身後有一道十多米長的血印。可以想見，在最後時刻，黃繼光是以何等堅強的毅力，拖著重傷的身軀，爬到敵人的地堡前，又一躍而起的。 ■令人遺憾的是，由於黃繼光從小 家境貧寒無錢照相，他沒有留下 一張照片，犧牲後拍下的照片又 極其慘烈，且面部形象難辨 ■如今上甘嶺戰役留下唯一的有形 紀念物，就是黃繼光烈士紀念碑， 這是根據金日成的指示建造的 令人遺憾的是，由於黃繼光從小家境貧寒，從來沒有去照過一次相。犧牲後雖有人拍照過遺體，形象卻十分慘烈且面容難辨。在宣傳英雄事跡的時候，因找不到一張可用的照片，只好用一幅捨身堵槍眼的素描畫來代替。後來，杭州美院的老師們根據黃繼光的連長萬福來的回憶，經反復琢磨畫出了黃繼光的正面標准像。上甘嶺戰役勝利10周年時，雕塑專家根據這張畫像鑄造了三尊銅像，分別珍藏在部隊和中江縣的黃繼光紀念館以及他生前所在連俱樂部。 1953年4月，黃繼光的母親鄧芳芝作為代表出席了全國婦女大會。毛澤東還請鄧芳芝到中南海自己家中做客，表示了對英雄的敬意。 戰役結束後，中朝兩國戰士在五聖山主峰背後一塊高大的石壁上，刻下了黃繼光的名字。如今，上甘嶺戰役留在陣地上唯一的有形紀念物就是黃繼光烈士紀念碑，這是根據金日成的指示建造的。這塊大理石紀念碑的旁邊，保留著烈士用胸膛堵過的地堡槍眼，周圍盛開著美麗的金達萊。