孝敬父母尊敬老師演講觀後感

㈠ 一賢老師孝道演講觀後感

孝道是中華民族的傳統美德，是做人的根本。孝，是中華傳統文化的重要組成部分，是古往今來一直提倡的一種行為，一種精神。孝道文化也是中華民族傳統的文化特質，發展孝道文化是建設社會主義核心價值體系的重要體現。 百善孝為先，這是民族歷史上的佳話。要做一個好人，一個善良的人，一個成功的人，首先就要做到孝。失去了孝，就好比人已失去了心臟，只有一具軀殼立於世上，已失去了生命的價值，更何談頂天立地、闖出一番天地！在歷史上，有許多關於孝的感人事跡，有一則是「百里負米」。感人至深。
仲由，字子路、季路，春秋時期魯國人，孔子的得意弟子，性格直率勇敢，十分孝順。早年家中貧窮，自己常常采野菜做飯食，卻從百里之外負米回家侍奉雙親。父母死後，他做了大官，奉命到楚國去，隨從的車馬有百乘之眾，所積的糧食有萬鍾之多。坐在壘疊的錦褥上，吃著豐盛的筵席，他常常懷念雙親，慨嘆說：「即使我想吃野菜，為父母親去負米，哪裡能夠再得呢？」孔子贊揚說：「你侍奉父母，可以說是生時盡力，死後思念哪！」
正所謂「長江後浪推前浪，一代更比一代強」。現在的我們應該更要孝敬父母，更何況孝道是我們的悠久文化和傳統美德，但事實好象有點相反，歷史的寶貴財富並沒有得到部分現代人的認同，甚至有的人還要父母來「孝敬」他們，在他們心中只有父母是天經地義要養他們，只要自己逍遙快活就夠了，把他人的苦難置之度外。但他們可否想過十月懷胎的痛苦和把一個小嬰兒拉扯大的艱辛，難道這也能讓人所忘卻嗎？如果這些都不能感化他們的鐵石心腸，那他們只能得到社會的唾罵和拋棄。
孝心無價，作為炎黃子孫的我們要時刻謹記，做人要先做到孝，要把我們的傳統美德發揚光大。

㈡ 百善孝為先觀後感作文五篇

自古以來，中國人就十分重視孝德，卧冰求鯉等三十六孝的 故事 廣為傳頌。俗話說得好:」百善孝為先」，孝是做人的根本，孝順之心人皆崇之，是每個人都不應該淡忘的，孝心是給予長輩最好的禮物。這里給大家分享一些關於百善孝為先 觀後感 作文 ，供大家參考。

百善孝為先觀後感作文1

家風，是一個家乃至一個家族的傳統風尚，更是中華民族5000多年燦爛 文化 所孕的優良傳統。不同的家族，有著不同的家風，我們胡氏的家風則是孝。

我的第十二世祖胡謙，是富陽有名的孝子。在他七歲時，母親因病逝世，他像一樣大人一樣搶撲在地上痛哭;有一年夏天，他的父親得了重病，需要過江去請一位名醫來治病。因為連下了好幾天的暴雨，富春江上波浪濤天，渡船的船夫無人敢撐船過江。我的祖先獨自劃了一隻小船過江。快到江心時，船被大浪掀翻，情急之下，他抓著一根上游漂來的木頭過了江，最終為父親請到了醫生;後來，父親離世，他悲痛欲絕，效仿古人，在墳邊搭建草屋，守墓三年;他的繼母姚氏信佛，每逢初一和十五都要去數里外的小廟拈香禮佛，為了讓繼母不受奔波之苦，便在家附近修了一座小庵……他的故事成了一段段的佳話，記載進了當年的杭州府志和富陽縣志，更在族人和鄉親之間口口相傳，流傳至今。而孝，也成了我們家族的家風。

從小受家風的熏陶，我們胡氏族人一直都遵循著孝道的祖訓。比如我爺爺，他也是個孝子。他有個叔叔，年輕時曾在一戶人家寄居，為他們幹活養家，但到了體衰多病的年齡，就被趕了出來。正當要流落街頭時，爺爺把他接回了家，並贍養至終。要知道，當時爺爺才十八、十九歲，尚未成家呢。爺爺還有個姑母，情況差不多，年輕時收養了一個兒子，含辛茹苦撫養長大成家，可當她老了，無法自食其力的時候，養子卻尋找各種理由，要把她逐出家門。爺爺聽到這個消息後，二話不說，就把老人接回了家，一直贍養到她過世為止。爺爺因為母親去世早，與太爺爺相依為命，對太爺爺從小都是言聽計從，即便三十多歲，有他自己的事業和兒女之後，太爺爺吩咐他做什麼，他都會照辦，不管是對還是錯。當然到了我爸爸這里，家風仍然如此，爺爺說什麼，爸爸就「哦，哦，好，好」的回答，以前我總是不明白為什麼，現在懂了，原來這就是我們胡氏的家風。

「百善孝為先」，孝敬長輩在各種美德中排行首位，而我們的祖先同樣也把孝道放在了最重要的地位。我以後要向祖先和家人學習，好好孝敬長輩，把我們的優良家風傳承下去，並發揚光大。

百善孝為先觀後感作文2

百善孝為先，孝敬父母長輩，是中華民族傳統美德中的重要組成部分。孝敬父母，就是子女對父母的尊敬，侍奉和贍養。父母長輩，養育了後代，後代晚輩贍養和孝敬父母長輩也就成了順理成章的事。「誰言寸草心,報得三春暉」，這是子女對父母養育之恩的回報,是子女對父母應盡的道德義務,法律義務。

在某種程度上,縈繞在人們心頭的「反哺情節」至今仍是維系社會及家庭走向和諧,溫馨和安寧的重要力量。《本草綱目 禽部》載：「慈烏：此鳥初生，母哺六十日，長則反哺六十日。」大意是說，烏鴉——是一種通體漆黑、面貌醜陋的鳥，因為人們覺得它不吉利而遭到人類普遍厭惡。據說這種鳥在母親的哺育下長大後，當母親年老體衰，不能覓食或者雙目失明飛不動的時候，它的子女就四處去尋找可口的食物，銜回來嘴對嘴地喂到母親的口中，回報母親的養育之恩，並且從不感到厭煩，一直到老烏鴉臨終，再也吃不下東西為止。烏鴉反哺的故事經一代代的口授心傳，已為許多人知曉。同理，小羊每次吃奶都是跪著。雖然它們不知道是誰生的它們，是誰哺育它們長大;盡管它們不知什麼是感恩，但卻知道自己該怎麼做。

烏鴉懂反哺，羔羊能跪乳，何況人乎?

世界首富比爾蓋茨在接受記者采訪時曾這樣說過：「天底下最不能等待的事情莫過於孝敬父母。」而中國曾有一句古話：「樹欲靜而風不止，子欲孝而親不待。」意思是說:「樹想靜下來但風卻不斷地刮使樹枝搖動，兒女想待奉父母了，但可惜這個時候父母已經不在人世了。」主要用來比喻人生無常，總是有很多的無奈，很多事等你想去做的時候已經來不及了。

天總是不從人願，父母在時不孝敬，等他們去世了，後悔莫及，那還有什麼用呢?懊惱，父母會活過來?不可能!早知如此，何不在他們還健在的時候，多陪陪他們，與他們 說說 心裡話?在他們生病的時候，悉心照料他們?

外出的時候，記得給父母報個平安。通常，這些小事會被人們認為所無謂，認為這只是一些微不足道的事情，並不在意。可你們想過嗎?就是這一小小的舉動也會使父母茶不思飯不想，在下雨天的時候，你可想到他們會站在門口祈禱外出的孩子一路平安。

「身體發膚，受之父母。」一個人依託父母來到這個世界，同時又要依靠父母的辛勤養育才能長大成人。多少父母在孩子生病的日子裡憂心如焚，夜不能寢;多少父母為使孩子吃飽穿暖，節衣縮食;多少父母為使孩子生活得更好一些，寧肯自己忘我工作，廢寢忘食!

生活在文明社會的每一個人，都應樹立這樣的觀念：倘若有一件衣，應先給父母穿;倘若有一口飯，應先給父母吃;倘若有一間房，應先給父母住。因為我們堅信，人生天地間，孝為百行首!

百善孝為先觀後感作文3

古人雲「百善孝為先」。孝是百行之首，百善之先。孝是中華民族的傳統美德，這也是我們的家風家規。

爸爸常常給我講，他小的時候，爺爺奶奶對他的 教育 就很重視孝心教育，經常給他講一些古代關於「孝道」的故事，在生活中也經常善於發現他們一點一滴的孝行，而且將這種孝行用「放大鏡」放大，在潛移默化之中，悄然無聲地將這種「孝道」一代一代傳承著。

現在，我們和爺爺奶奶分開住，爺爺奶奶住在柏合，每周回去看望爺爺奶奶是雷打不動的規矩，沒有不可抗的原因，爸爸媽媽都會帶著我回家看望他們。回家後，一家團圓，大家坐在電視機前、坐在飯桌旁拉著家常，天氣好時陪著爺爺奶奶到田埂上走一走，曬曬太陽。這是平凡人的平凡故事，這種陪伴給爺爺奶奶帶來了快樂，這是孝心的踐行，這是「孝道」的示範。

在對我的教育中，爸爸媽媽沒有說教，而是一次一次的以身作則。我從牙牙學語開始，給爺爺奶奶遞一個蘋果，端一杯水，這種不起眼的小事，爺爺奶奶都會歡心地稱贊道：「我們小孫女好有孝心喲!」正是這一點一滴地積累，我才踐行著這種「孝道」。爸爸一直清楚地記得，在幼兒園時，我發了一片麵包，悄悄地給他們帶回來，說：「媽媽，這是老師多發給我的麵包，你吃吧!」在小學時，老師獎勵了兩顆糖，我小心地放在書包里給他們帶回來，說：「爸爸，這是老師獎勵的糖，只有兩顆，你和媽媽各一顆。」老師在課堂上獎勵了幾顆小豆豆，我捨不得吃，帶回家來說道：「媽媽，這是老師獎勵的，我們和爸爸一人吃幾顆吧!」學校發了雞腿，我沒有捨得吃，用衛生紙包好，下午放學回家，興奮地告訴我們「爸爸媽媽，我給你們帶了雞腿回來!」……這樣的故事數不勝數，其實我也想吃，但是我更希望和爸爸媽媽分享。爸爸說這正是孝心的體現。周末我看到爸爸沒有吃早餐就開始工作，會親自沖好了牛奶麥片給爸爸端到書桌前，當爸爸停止敲擊鍵盤，端著麥片，大口大口地吃著，並幸福地說道：「女兒真有孝心，謝謝!」我的心裡好不溫暖!

有了孝心才能「推已達人」。愛自己的父母、長輩，這是「孝道」，將這種愛延伸到愛自己的老師，這是「師道」，將這種愛延伸到愛自己身邊人，這是一種「友道」。爸爸媽媽將「孝道」教育延續著，我的孝行、尊師重道和團結友善已走在路上。

百善孝為先觀後感作文4

孝，是回到家，給父母洗上一次腳，給他們捶捶背，順便的一聲問候;孝，是在學習上的努力進步，聊聊這星期發生的事;孝，是不在父母面前頂嘴，對於一切嘮叨都要耐心接受，孝……

孝是中華民族的傳統美德，也許有許多人覺得遙不可及或是一個冠冕堂皇的代名詞。不，它只是一個極其平凡而普通的名詞，無時無刻不在我的心中發芽、滋長。

「不，還是住在我家吧。」「不，我家人多熱鬧，咱媽不是喜歡熱鬧嗎?」「……」哎，醫院里傳來一聲聲爭論的聲音，是我的媽媽、舅舅們。這不，外婆生病了，需要有人照顧，外婆有三個孩子，也就是我的媽媽，大舅舅和小舅舅。他們都希望自己能親自照顧外婆，盡盡孝心，在醫院里吵得不可開交。我趁他們吵得熱火朝天是躡手躡腳地走進病房，看到了在病床上的躺著的外婆，歲月在她飽經風霜的臉上無情的刻下了深深的皺紋，訴說著她十幾年帶大三個孩子的艱辛，花白的頭發像落了一層細細的霜雪，傾訴著歲月的無情。望著三個大人爭吵的一幕，她的眼眶中卻亮晶晶的，有什麼東西液體在閃爍著，嘴角微微上揚著。猛的一下，我似乎懂了些什麼……

晚上，媽媽回來了，臉上像灌了鉛似的，顯得無比沉重，掛著濃濃的黑眼圈，沉重地邁開了不在然後癱在了沙發上。不一會兒發出了響亮的鼾聲。我看到了這一幕，心裡感到一絲慚愧：媽媽照顧外婆了一天，可我什麼忙也沒幫上。突然突發奇想，從洗手間端出一盆熱水，想要以此舒緩媽媽一天的疲勞。我把媽媽的腳輕輕放入盆中，「啊，你干什麼?」媽媽睜開了睡眼朦朧的雙眼，「我看你太累了哇，幫你洗洗這『臭腳』。」我帶著一絲調侃。「女兒長大了，長大了。」媽媽揚了揚嘴角，發出一聲感嘆。我繼續埋頭，把手伸進盆中，折起媽媽的褲管，用手仔細搓著腳的每一個部位，媽媽的指甲顯然很多天沒剪了，但我記得她以前很在意這些。我用雙手捧起水，想要把腳踝弄濕，耐心的搓著腳上的污垢，聽著媽媽欣慰地講著我小時候幼稚可笑的故事。我盡量聽著，也盡量忍著，因為有一股刺鼻的氣味。但想想，我深呼吸了一口，傻傻地笑了一下，因為想起小時候媽媽一把屎一把尿的把我拉扯大。我看了看媽媽，她享受地睡著了。我依舊用心地洗著，媽媽的腳皺巴巴的，還有厚厚的老繭，我用手摸了摸，硬硬的。想著媽媽一生操勞，連一天好日子都沒有，只為了我的前途而奔波，想著想著，也許是眼前的水汽氤氳了眼眶，眼前的雙腳既模糊又清晰……

腳洗好了，我用毛巾擦乾，輕輕把腳放回到沙發上。從卧室報來被子，輕輕為她蓋上，我看到媽媽那被生活壓抑了許久的久違的笑容，那麼燦爛。頓時，我懂了許多，這就是幸福。父母不奢求我們能為他們做什麼，而是能夠學習進步，他們努力掙錢為了什麼?為的是讓我們過上好日子，有良好的學習環境，讓我們健康長大。

百善孝為先，孝是民族歷史的佳話。雖然我們不能將它表現得淋漓盡致，但是我們要努力地詮釋它，從實際行動去感化父母，孝敬父母：端上一杯熱茶，對父母噓寒問暖，洗洗腳，捶捶背，報上一句平安，學習上的進步。

朋友們，珍惜僅有的時光，孝敬父母，銘記這中華民族永遠的傳統美德：百善孝為先!

百善孝為先觀後感作文5

「孝」的基本寓意是孩子小時候，父母在上面為孩子遮風擋雨;孩子長大了，父母老了，孩子在下面背著父母。「孝」是中華民族的傳統美德，人人都應去傳承。

這一點陳毅元帥就做得很好，無論公務多繁忙，都要抽空去看望自己的老母親。1962年，陳毅元帥 出國 訪問回來，路過家鄉，想抽空去看望母親。陳毅母親癱瘓在床，大小便不能自已。陳毅進家門時，母親十分激動，但忽然想起了換下來的尿褲還在床上，就示意人把它藏在床下。陳毅知道實情後說：「娘，您久病卧床，我不能在你身邊伺候，心裡十分難過，這褲子應當由我來洗，何必藏著呢。」母親聽了很為難，想搶著洗，陳毅攔住後，把尿褲和其他臟衣服都拿去洗的乾乾凈凈，母親欣慰地笑了。陳毅元帥是個大人物，即使公務繁忙在身，但他不往家中的老母親。這是何等的孝順，簡直是大孝子的典範。

當然，世上有許許多多像陳毅元帥這樣的大孝子，也當然會存在一些品德敗壞的「逆子」。

張繼寶是宋仁宗時的人，他在一次避難逃亡中，與親生父母離散了。後被張元秀夫婦視為親兒子養育，長大後張繼寶有次外出遊玩，遇到了親身父母，他卻不辭而別。後來張繼寶考上了狀元，親身父母前去見面，張繼寶覺得父母有失自己的顏面，趕走了他們，老夫婦氣憤填膺，一頭撞死。不一會，天空電閃雷鳴，劈死了張繼寶。這就是逆子的後果，他的不孝，也許激怒了天神，也許僅僅是個意外，但我們仍要摒棄這種行為!

痛分為十二級，其中第十二級就是母親分娩時的痛，國外有許多男士想要試試自己妻子的分娩的痛苦，於是通過電擊來模仿，好多人痛得大叫起來，事後都抱著自己的妻子痛哭起來，所以我們更應該孝敬父母，我們要讓他們認為當年他們承受的痛是值得的。

珍惜眼前吧，不要讓時光的流逝帶走了你的感情線，也不要在你長大後，後悔曾經的行為。趕緊盡孝吧!

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㈢ 感恩教育心得體會 尊敬老師、孝敬父母、改變自己

隨著市場經濟的發展和外來多元文化的影響，中華民族傳統美德與精神被淡忘和受到一定沖擊，「感恩」一詞在有些人看來已經起過時了。據《楚天都市報》報道，受助一年多，沒有主動給資助者打過一次電話、寫過一封信，更沒有一句感謝的話，襄樊5名受助大學生的冷漠，逐漸讓資助者寒心，最終，這五名貧困大學生由於不感恩被取消繼續受助的資格。另有一篇題為《他們為何忘掉恩人》的報道，講的是沈陽瀋河區84歲的老人王儒臣捐資助學，遭到所助學子冷落的事情。13年來，老人先後資助了40名貧困學生完成學業，其中有10名是大學生。如今他雙目失明，卧病在床，卻從未收到受其恩惠而完成學業的大學畢業生的來信，更別說來人探望了。還有一報道說，一初中生為了抗議父親的嚴厲管教，在飯里下毒葯害死了自己的親生父親。甚至還有學生傷害老師的事件不只一次地發生在我們的現實生活中。最近，我在學校的一個班上作了一項抽樣調查，結果顯示：有近50%的學生竟不知道自己父母的生日，為父母生日送過祝福的佔30%不到，記得5月的第二個星期日是什麼節日（母親節）的佔20%不到。
作為班主任的我，經常有孩子家長問：「為什麼我的孩子在小時候很聽話，長大以後就不聽話了呢？特別是升初中以後，一天比一天調皮，一天比一天不聽我的話了，越來越不懂事了，個性也越來越強了」。還有些家長乾脆就「全權」拜託老師：「我已經管不了他，只能靠老師您了」。
大量的事實讓人不能不深思：其中的症結究竟在哪裡呢？我認為問題出在我們的教育不健全，教育的現狀是絕大部分學校過多地注重文化知識的教育，而淡化德育。特別是感恩教育這個主題，有的完全是流於形式，而上級教育主管部門著重的只是材料寫得好不好，匯報講得好不好，而沒有注重實效。這種狀況的存在與我們學校、家庭和社會都有不可推卸的責任。那麼怎樣才能把感恩教育這一主題貫穿到我們教育工作中去呢？
本人認為，感恩教育的基礎是孝敬父母和尊敬師長，因為孩子接受最早而又最多的教育是來自家長與老師，不孝敬父母和尊敬師長的孩子是絕對不懂得感恩的。所以我們要從孝敬父母和尊敬師長開始，從小進行感恩教育。
我們提倡「孝」和「敬」，不是懷古倒退，而是對中國優秀傳統美德的繼承；它是建立在民主、平等以及尊重子女權利基礎上的「孝」和「敬」，是胡錦濤總書記提出的「八榮八恥」道德建設的重要組成部分。我們提倡「孝」、「敬」是當前建設社會主義精神文明的需要，是建立和諧社會體系的需要，也是孩子健康成長的需要。那麼，怎樣教育孩子孝敬父母呢？
第一，告訴孩子孝敬父母是立身處世的根基。要讓孩子知曉，孝敬父母是我國的傳統美德。孩子在家裡知道孝敬父母，尊敬老人，那麼上學以後就會尊敬老師，長大成人到社會上就會尊敬領導、尊重同事，立身處世就有了根基。很難想像，一個對自己以血肉之軀、養育之恩的父母都不孝敬、不思報答的孩子，在一個集體中生活或工作時，能助人為樂、舍己為人，能有多少奉獻精神？因此，及早將孝敬父母的優良傳統注入孩子的血脈是我們教育工作者義不容辭的社會責任。
第二，利用典故、富於情趣的故事教育孩子。講述我國延續了幾千年的孝敬父母的典故來教育孩子很有說服力。像羊羔跪乳；烏鴉反哺；張良取履敬老父；李密陳情報祖母等傳說和故事在神州大地可謂家喻戶曉，特別容易被學生所接受；也可以選些名人敬母的故事，像郭沫若教子種「媽媽樹」，讓孩子寄託一片愛母之情，以祈媽媽早日康復；陳毅敬母——為生病母親洗尿褲之事；老舍的「母親給我的是生命教育」；這些故事情真意切，感人至深。也可講我們身邊的故事，如湖南懷化學院的大學生洪戰輝，十多年來，他一邊勤工儉學，一邊照顧患病的父親和撿來的小妹妹，最後他被評為「2005年感動中國十大人物」；用身邊的人物教育身邊的人，往往事半功倍。
第三，教育孩子孝敬家庭外的長輩和老人。在老一輩中，無論事業上貢獻很大的人，還是平凡崗位上工作著的人，都值得社會尊敬。他們在長期實踐中養成的優秀品質和作風，積累的豐富經驗和知識，都是孩子取之不盡的寶貴財富，理應受到我們的尊敬。孩子們對長輩說話有禮貌，舉止文明，讓路讓座，這是一個有良好教養的表現。任何對老年人粗魯的態度或虐待、遺棄老人的惡劣行為，不但要受到輿論批評和譴責，嚴重的還要繩之以法。
第四，教育孩子以實際行動孝敬父母。比如，幫助父母承擔力所能及的家務。努力學習，成為品學兼優的好學生，為父母爭光，分擔父母的勞苦和憂愁，父母病了或身體不舒服要主動探望照顧。從小多為父母著想，長大了就會孝敬父母。因此，我經常在班上組織一些感恩教育的主題班會，其中有一個必不可少的內容是「用行動感謝父母」。同學們把自己父母的生日都寫在一個備忘錄上，然後分月統計，每月定期檢查有父母生日的同學的感恩行動，並在班會上評選出最有孝心的學生，作為班上的學生標兵，特別突出的推薦到學校，並適當獎勵。
第五，教育孩子還需要老師、家長以身作則。即身教重於言傳，要讓孩子實實在在地感到你自己就是孝敬父母的人，是道德高尚的人，是知恩圖報的人，這樣無形中就為孩子樹立了典範。
第六，教育孩子還需要家長、老師建立一個和諧家庭與校園。讓學生在一個和諧的環境中成長，就給了孩子一個良好的影響，這種影響本身也是一種教育。
中國有句古訓：「一日為師，終生為父」，這就要求我們在孝敬父母的同時，還要尊敬師長。從古至今有許許多多的名人,為我們作出了榜樣。如漢明帝敬師：漢明帝劉庄做太子時，博士桓榮是他的老師，後來他繼位作了皇帝「猶尊桓榮以師禮」。他曾親自到太常府去，讓桓榮坐東面，設置幾杖，像當年講學一樣，聆聽老師的指教。我們的偉大領袖毛主席非常尊敬自己的老師徐特立先生，當徐特立60壽辰時，他還特意寫信向徐老祝賀。信中說：「您是我20年前的先生，您現在仍然是我的先生，將來必定還是我的先生。」
中國自古以來就是禮儀之邦，注重尊敬師長。那麼怎樣教育孩子尊敬師長呢？
首先，作為教育者要尊重孩子。孩子在整個生存環境中，是一群弱勢群體。在日常生活中我們經常會用這樣的語氣對孩子:「你再這樣，我要揍你了。」「你胡說八道什麼呀！」這種言語明顯帶有諷刺和不尊重的味道，因為孩子的弱小，他們只能接受，無從選擇。去年的五一黃金周，我帶兒子去北京旅遊，那時，他才八歲。我們帶了很多的行李，一路上很辛苦。到了機場，我讓兒子背自己的行李，然後很信任的把大包的行李交給他，讓他推著行李車去打包托運。我則在旁邊默默地看著兒子是怎樣做的。終於,在機場服務人員的幫助下，過了半小時，這位充滿信心的小男子漢終於圓滿完成任務，他很大聲、很自信地向服務小姐說了聲：謝謝阿姨！事後我故意問他：「你為什麼要謝謝阿姨呢?」出乎意料，他很自然地告訴我說:「阿姨很有禮貌,還誇我能幹呢!」之後上了飛機，空姐幫他系安全帶或倒飲料時，他都會像個小紳士一樣，彬彬有禮地說一聲「謝謝。」通過這件小事，可以看出：正因為孩子受到了他人的尊重和肯定，他才會珍視自己，才會覺得在別人的眼裡，他也是很重要的，只有這樣，才會激發孩子去尊重他人。
其次，言教、身教和境教也是培養孩子尊敬師長的重要途徑。所謂言教，就是說平時應該灌輸給孩子尊重人的思想和辨別是非的准則，哪些行為是有禮貌的，哪些行為是粗魯的，沒有教養的。在孩子發生不禮貌的行為時，應該立刻指出，並與以糾正。身教對孩子來說是最關鍵的。父母和老師的一舉一動直接影響他們的言行，言傳不如身教。從自我做起，自身做一件實實在在的道德規范的事要比對孩子苦口婆心說教十句、百句更有意義，更有說服力。我們每天早上出門上班時，都會和自己的老人說一聲再見，時間長了，孩子也自然而然地學會了進出家門主動和長輩打聲招呼，並且還形成了習慣，根本無需我們的教導。尊重他人並不是與生俱來的，它是可以傳授的，可以成為習慣的一種品質。俗話說：「近朱者赤，近墨者黑。」其實就是指的境教。因為年齡特徵，孩子不可能具有成年人那樣的識別能力和控制能力，他們會隨環境的變化而改變自身的言行舉止。古代的「孟母三遷」也就是說明了環境對孩子成長的重要性。
總之，孝敬父母、尊敬師長，是我們中華民族的傳統美德，也是我國良好的社會風尚和個人品德修養好壞的表現。我們的孩子只有懂得孝敬父母、尊敬師長，才能成為一個懂得感恩的人，才能成為一個有用的人，才能為我們的社會做出一定的貢獻。只有這樣，我們的社會才有希望變得更加美好和諧
來源於羅友國博客

㈣ 於丹講座觀後感

看完一部作品以後，想必你有不少可以分享的東西，需要回過頭來寫一寫觀後感了。你想知道觀後感怎麼寫嗎？下面是我為大家收集的於丹講座觀後感，僅供參考，大家一起來看看吧。

於丹講座觀後感1

這次學校組織小朋友和家人一起觀看於丹老師的孝心、人格等道德教育講座，我覺得很有教育意義。主要有以下幾點感受。

一、愛心樹的故事

關於孝道，《愛心樹》這個故事是一部很貼切、很感人的教育教材。這棵愛心樹可以為了那個小男孩奉獻出自己的枝、葉、果實和樹乾等來幫助孩子，我想在中國社會現有的家庭教育中很多的爸爸媽媽都是以這種「愛心樹」的形式在無私地為孩子們付出。一方面讓我很感動，感動於爸爸媽媽對子女無私的愛、無私的奉獻；另一方面也凸顯出中國式教育的弱點，於是就產生了「啃老族」這一新詞彙。

二、衡李贈人金子，不如贈人點石成金的金手指

古語有雲：授人以魚，不如授人以漁。這句話與「贈人金子」有異曲同工之處，都是在說你升蔽送人物質，不如教人學會創造物質的方法。爸爸媽媽亦是如此，在你給子女創造足夠多的物質財富時，他們總有花光花完的一天，而教會他們創造物質財富的方法，那他們也有取之不盡用之不竭的靠自己後天創造的物質財富，我認為這個才是重點。

三、如何在繁雜的現代社會環境中自立自強

其主要的問題就是要讓孩子自我去發現，多與社會、自然接觸，靠他們自悟而自己發現問題，才能更好地培養適應社會的能力，培養他們的自強不息，培養他們的自信心，這樣才會讓他們立於社會的不敗之地。孩子有自信，孩子也會散發出他個人的「人格芬芳」。於丹老師說：「一鍋同樣溫度的水，卻煮出不同的東西。這個故事告訴我們人處於相同的社會環境下，只要有自信，無論是孩子還是大人，都會自主地散發出自身特有的人格魅力。」這樣才會讓他們離成功的距離越來越近。

孩子的教育方式多種多樣，爸爸媽媽自身就是老師，以身作則為自己的孩子慢慢地講述著許多的人生哲理。

於丹講座觀後感2

今天，我看了於丹老師的專題講座，感觸很深。

於丹老師在講座中主要是強調我們中小學生在完成必修課的同時，還要懂得孝敬父母，尊敬老師，關心他人，讓每一個中小學生德、智、體全面發展。

於丹老師首先談到「孝」。百善孝為先，孝是中華文化傳統提倡的行為，一般表現為孝順，孝敬。要對生活充滿感恩的心，感謝父母，尊敬老師。孝不但是外在要求，也是內在的一種責任。

然後談到「仁」。仁就是要學會怎樣處理兩者的關系，要充滿愛心，和善待人。《三字經》里說道：「人之初，性本善。性相近，習相遠。」意思是說，人在剛剛出生時，本性都是善良的，性情也很相近，但隨著各自生存環境的變化，每個人的習性就會產生差異。教育孩子要與人和睦相處，懂得一個人的痛苦，由兩個人分擔，痛苦就減少一半，相反，一個人的快樂，兩個人分享，快樂就增加了一半，與人交往，多關愛他人，使自己健康，快樂的成長。

最後談到「自立，自強，自信」。樹立正確的人生觀會直接決定人生的軌跡，孩子的成長不是填鴨式的灌輸，知識固然重要，但更重要的是人的經驗和悟性。不要墨守成規，按部就班，而是要在這個處處混沌喧囂的社會中，學會發現其中的有效信息。

通過於丹老師講的這堂課，讓我明白了一個道理：學生最重要的並不是學習，學會做人才是排在第一位的，如果不會做人的話，就算學習成績再好，也不是一個健全的人。

想想自己，有時爸爸媽媽督促我學習，我總嫌啰嗦，有時讓我做一些力所能及的事，我總不情願，想到這里，我不禁感到很內疚，爸爸媽媽為了我，不知操了多少心，受了多少累，我還不知道感恩，總惹他們生氣，傷心，太不應該了。在這里，我想對爸媽說：「我錯了咐笑遲，我以後要聽你們的話，好好孝敬你們，好好報答你們的養育之恩！」

在以後的生活中，我要改掉以自我為中心的壞習慣，跟同學們一起快樂的學習，樹立自己的遠大目標，樂觀，向上，積極進取，做一個優秀的合格人才。

於丹講座觀後感3

星期六早上,作為一個小學三年級學生的家長,我們懷著一顆虔誠的心收看了於丹導師關於中小學生人格教育的專題講座.通過諦聽大師的足音,讓我們感受到了智者的心靈,也讓為人父母的我們更加明白:學習成績不是孩子的全部,塑造孩子成熟的人格卻是刻不容緩的事情.

在講座中,於丹導師首先講了如何培養孝心,並舉了感動中國人物田世國捐腎救母這個事例,讓我們明白盡孝道是孩子人生中不可推卸的一種責任；緊接著,於丹導師又用一個「仁」字詮釋了如何為人處世,讓我們懂得孩子的成長除了學業,更需要閱歷和人格；最後,她寄語孩子們要象干茶葉一樣,尋找自己的方式升華自己,成全社會,創造未來.

觀看完講座,我們的心久久不能平靜.如何進行孩子的人格教育,大師以她獨特的思維,在不到一個小時的講課里,為我們娓娓道來,並一語中的.想到我們的孩子龔蔣昊,我們覺得很慚愧.孩子從小到大,我們都是在用一種傳統的方式教育他.在我們的思維里,孩子只要把學習成績搞好就行了,別的事情我們可以代勞.於是,我們的孩子小小年紀就一頭扎在書本里,由於我們的忽視,他不能很好地理解什麼是孝道,他也不明白為人處世的道理,更缺乏與小朋友們充分溝通和交流的能力.這種過於簡單的培養方式只會使我們的孩子在成長的道路上越來越偏離軌道,不能達到於丹老師所要求的學業與人格共成長.

今天的孩子是明天的希望.人格教育從孩子開始,是父母和老師義不容辭的責任.我們要有所學,有所思,有所行,在於丹導師的箴箴良言下,以創新的行動來塑造孩子成熟完美的人格.具體來說,我們第一要做榜樣給孩子看,以對父母長輩孝敬尊重來讓孩子耳濡目染,明白「百悌孝為先」是一種責任.第二要在輔導孩子學知識的同時,培養孩子自立、自信、自強的能力和感恩的意識,讓孩子在知識不斷增長的同時,抵抗挫折的能力得到加強.第三要讓孩子走進社會、學會溝通、善於協調、融入群體,做一個生活的強者,做一個對社會有用的人.

於丹講座觀後感4

這個周日，我准時的在8:20分坐在了沙發上，打開了電視機，收看河南台法治頻道播出的由於丹老師主講的《中小學人格教育》專題講座。

於丹老師在人格教育中主要為我們強調了一點：在我們中小學生所要完成的必修課中，不僅僅是學習。我們還要懂得怎樣自我控制一些不好的習慣，懂得孝敬父母，尊敬老師，懂得很好的處理一些人際關系與學習做一些簡單的家務勞動等。

看完了於丹老師為我們上的這一堂課，使我受益匪淺。從前，我以為，只要學習好了一切都不是問題。爸爸媽媽盡量的給我騰出大量的時間供我學習，除了學習，家裡的任何一件事我都不用去做，任何一件事都不用我去操心。爸爸媽媽把什麼事都安排的井井有條，等著我去享受他們的勞動成果。甚至讓我誤以為這都是他們應該做的，只要我學習好就行了。

聽了於丹老師說的孔子的'一句「入則孝，出則悌，謹而信，泛愛眾而親仁，行有餘力，則以學文」的話後，我才頓時恍然大悟：原來學習並不是最重要的，比學習更重要的還有許多我們需要學會做的事，而首當其沖排在第一位的，便是怎樣做人。

做人其實也是一門學問，其中包括道德、禮儀等等。而我們小學生除了要做好道德、禮儀方面的學習之外，還要在生活自理能力方面有所提高。一個人，就算學習再好，但卻不能自己照顧自己的話，那麼就算他四肢健全，也是一個廢人。所以我們從小要幫爸爸媽媽分擔一些家務，比如拖拖地，擦擦桌子，洗洗碗等，不要過多的讓爸爸媽媽幫你干一些事情，要先自己學著試探性的先做，實在不會的話再讓爸爸媽媽來幫忙。

於丹老師講的這一堂課，讓我明白了一個道理：在我們中小學生的必修課內，最重要的並不是學習，學會了怎樣做人是排在第一位的，如果連這些都不會的話，就算學習成績再好，也是一個不具備健全人格的人。

大人們常說，要想成才得先成人，所以，作為一名小學生，要成長為一名優秀的合格人才，需要學的很多很多，不只是學習，不是嗎?

於丹講座觀後感5

今天我看了北大於丹教授的感恩講座，看了這個講座我深受感觸，講座的主題是感恩教育。

於丹老師先講了孝道，說岳母刺字和周恩來敬母的故事，有一個人特別讓我感動，他為了救母親，偷偷給母親捐了一個腎。現在的小孩天天過著衣來伸手飯來張口的日子，但卻只知道家長為自己付出一切，而不知道回報。有這樣一個故事，一個小女孩，因為父母天天寵著慣著她，所以得了「公主病」，一次媽媽燒水時不小心把手燙傷了，此時小女孩正在看電視，媽媽就把燙傷的手伸到小女孩眼前，只聽小女孩嚴厲地哄到：「去、去、去，別擋著我看電視!」雖然這是一個看似很平常的小事，卻能反應一個孩子的孝心。我覺得我在這方面做的就很好，我特別關心我媽媽，她要是哪不舒服，我就會想一切辦法讓她好一些。

第二點，於丹老師講的是發現，她講了一個故事讓我記憶猶新：有一個老師找來了10名同學，對同學說：「今天我們要走過一個小黑屋，一定要跟著我走，因為那裡有許多機關。」說完就帶頭走進了小黑屋。進了黑屋，伸手不見五指，同學們都緊跟著老師一直走到了頭。同學們想：這也沒什麼難的啊!這時老師打開了燈，同學們嚇壞了。原來他們剛才走過的是一根獨木橋，獨木橋下竟是一個鱷魚池!老師讓同學們走回去，沒有一個人敢，在老師不斷催促下終於有兩個同學回去了。這時老師又打開四盞燈，同學們這才看清楚，原來鱷魚池上面有保護網。這時零零散散又過去幾個人可是最終還是有兩個同學沒過去。這個故事告訴我們，生活中遇到的事情要勇敢的面對，要去發現，只有不斷地發現才能看出生活中的另一面。有人說生活像一鍋燒開的水，每個人融入到生活時的態度都是不同的，有人會被生活給煮軟了，有人會被生活把內心煮硬了，而有些人會融到生活這鍋開水裡，像茶一樣讓生活有滋有味。

父母給了我們生命，為我們默默地付出了一切，我們應該孝敬父母，不要把父母的健康置之度外，做一個講孝道的好孩子，自己能做的事自己做，主動承擔自己的責任，長大後要主動尋找機會，而不是去等待機會。

於丹講座觀後感6

今天我看了於丹老師的專家講座，十分有感觸。她教給我很多對我有幫助的人生道理。

於丹老師的演講分為幾個主題，分別是：

1、父母應怎樣認識孩子，如何擬定合理的人生目標。

2、孩子不聽話，愛發脾氣，作為家長應如何正確引導教育。

3、怎樣教育孩子理解父母、尊敬老師、懂得感恩。

4、培育孩子抵抗挫折能力的重要意義。其中我最有感觸的是第2個主題。

在講這個主題的時候，於丹老師先講了一個小故事，這個小故事想必大家都知道，但它卻再一次的帶給我心靈上的震撼：從前有一個小男孩，他十分愛發脾氣。有一天，他的爸爸把他帶到院子里的籬笆跟前，對他說："孩子，以後你每發一次脾氣就在籬笆上釘一顆釘子。"這個男孩便照著爸爸說的去做了。第一天快結束的時候，小男孩去籬笆跟前看，他這一天就釘了30多顆釘子，他十分驚訝，怎麼自己一天中就發這么多次脾氣呢？他自己都沒感覺到。這時，爸爸走到他的旁邊說："要想讓釘子更少就只能學會控制自己的脾氣。"小男孩就盡力控制自己的脾氣，於是每天釘的釘子越來越少：十幾顆、十顆、五顆、三顆，終於有一天，他高興地跑到爸爸跟前說："爸爸，我今天一顆釘子也沒有釘！"爸爸說："那就把釘子全拔了吧。"待小男孩把釘子全拔了後，爸爸又對他說："今天一顆釘子都沒定這固然很好，但你有沒有想到這上面的釘子孔還是會留在別人的心上的。"這個故事告訴我們不要亂發脾氣，發脾氣就像在別人的心上釘釘子，釘子孔會永遠留在別人身上的。

轉過頭來看看我，整天對家人發脾氣，媽媽督促我學習我總嫌媽媽啰嗦，爸爸讓我干什麼我總是不耐煩，想到這里，我不禁感到內疚：我在親人的心上留下了多少個難以磨滅的傷口啊。我要改正亂發脾氣這個壞習慣，聽爸爸媽媽的話，做一個好孩子。

於丹講座觀後感7

今天早上，我觀看了江蘇教育電視台的「於丹講座」，深有感觸。

於丹老師首先就說：「做人，就要學會自我控制。」於丹老師還講了一個故事：從事有一個小男孩，他脾氣非常暴躁，一天要發火許多次。他的爸爸拿過一塊木板，對小男孩說，日後你每發一次脾氣，就往上釘一顆釘子，一天下來，木板上竟有30多顆釘子，小男孩很是驚訝，「我不記得我發過那麼多次呀！」他的爸爸對他說：「所以，你要學會自我控制。」在幾十天的努力之下，有一天他終於不再發脾氣了。他的爸爸首先給予他鼓勵，接著讓他把釘子全拔下來：「你現在雖不發脾氣了，但對人家造成的傷害就如這木板上的洞一樣，永遠不能磨滅。」接下來，於丹老師講了有關「孝」，和不能以自我為中心的主題。

看到這兒，我不禁聯想起我的生活。在生活中，我經常以自我為中心發脾氣。有一次，我做完了《一課一練》，卻忘記檢查了，媽媽提醒我檢查。雖然我明知是我忘了，但我還是嘴硬「我知道的。」檢查完畢後，我開始做《補充習題》，但一做完又忘記檢查。媽媽再一次提醒了我，那時我卻顯得極不耐煩，「都怪你把我弄得心煩意亂，不然我肯定會記得檢查的」我對媽媽吼道。媽媽氣不打一處來「我好心提醒你，你還不耐煩了！」……回想起這件事情，我感到十分的慚愧，爸爸媽媽平時對我要求嚴格，學習上的關心，生活中的照顧，一切都是為了我的健康成長，而我卻經常擺臉色給父母看。孔子曰「色難」，易指給長輩好臉色。盡管做起來很難，我也依然要努力去改正我的不足。因為生活中有許多的挫折與失敗，我們不能被困難擊倒，要很快地進行自我修復。越快，你享受的快樂時光也就越多。

同學們，讓我們腳踏實地，不說空話地一起實踐於丹老師的理論吧，一起加油！

於丹講座觀後感8

放假之前我們觀看了於丹為大學生進行得講座，於丹教授極富人生哲理的話語，讓我們的心靈得到了一次很好的洗滌，使我深深感到，古人的一些行為准則和至理名言在這天依舊有著其獨特的魅力。

觀看於丹的講座，讓我領略到的是對自己的得失正確對待智慧，是一種用心的心態，一種融入此刻生活中的理性道德。在現實中每個人的一生都難免有缺憾和不如意，但我們能夠透過改變看待這些事實的態度，以實現更高的人生價值。於丹告訴我們，做為個人要能夠正確地應對人生的遺憾不要一味的想不開，這樣只能加重你的痛，要盡可能地用自己高興的事情去彌補遺憾。一個人的一生中難免有些缺憾，這不是我們能夠改變的，但是我們能夠改變的是對待他們的心態。糾纏於缺憾中的人將失去更多的東西。只有正確的對待這些缺憾才能有所得。一個人總是後悔昨日的事，殊不知明天又要後悔這天的事。正確應對現實中的不利方面，並透過自己的努力去克服不利，這是對待生活的態度。於丹教授告訴我們，當我們遇到挫折時要用一顆寬容的心對待，效果會更好一些。

於丹在講座中說出了一個故事：孔子課堂上的學生席間閑談理想！有的學生說要財富，有的說要做大將軍！也有的說要做隱士當學生問到孔子時：孔子說：老者安之，友者信之，少者懷子！意思就是說：能讓父母老者們身安心安！朋友都相信你，小孩子長大了都能想起你！意思是說：對父母孝順無非兩個是四個：順意，色難！順從父母之意，對父母和顏悅色！人一生在不同的年齡階段總會遇到各種各樣的朋友，朋友對你最好的評價是一個信字！如果你認識那麼一個兩個知心的朋友對你的評價是如此的話！知足矣！每個人都會小的時候！孩子們

天真無邪！當孩子們都長大時，能想對某人在自個小時候對他的好時懷念之時！福也！以上就是孔子所說的三個願望！透過這個小故事我感受到，古人的心其實與我們是相通的。對於前人的好東西我們要：擇其善者而從之，擇其不善者而改之。於丹教授的這些觀點，讓我們感到心靈的溫暖，能慰籍到人心靈的深處。

於丹講座觀後感9

放假之前我們觀看了於丹為大學生進行得講座，於丹教授極富人生哲理的話語，讓我們的心靈得到了一次很好的洗滌，使我深深感到，古人的一些行為准則和至理名言在今天依舊有著其獨特的魅力。

觀看於丹的講座,讓我領略到的是對自己的得失正確對待智慧，是一種積極的心態，一種融入現在生活中的理性道德。在現實中每個人的一生都難免有缺憾和不如意，但我們可以通過改變看待這些事實的態度，以實現更高的人生價值。於丹告訴我們,做為個人要能夠正確地面對人生的遺憾不要一味的想不開，這樣只能加重你的痛，要盡可能地用自己高興的事情去彌補遺憾。一個人的一生中難免有些缺憾，這不是我們能夠改變的，但是我們可以改變的是對待他們的心態。糾纏於缺憾中的人將失去更多的東西。只有正確的對待這些缺憾才能有所得。一個人總是後悔昨天的事，殊不知明天又要後悔今天的事。正確面對現實中的不利方面，並通過自己的努力去克服不利，這是對待生活的態度。於丹教授告訴我們，當我們遇到挫折時要用一顆寬容的心對待，效果會更好一些。

於丹在講座中說出了一個故事：孔子課堂上的學生席間閑談理想!有的學生說要財富，有的說要做大將軍!也有的說要做隱士??當學生問到孔子時：孔子說：老者安之，友者信之，少者懷子!意思就是說：能讓父母老者們身安心安!朋友都相信你，小孩子長大了都能想起你!意思是說：對父母孝順無非兩個是四個：順意，色難!順從父母之意，對父母和顏悅色!人一生在不同的年齡階段總會遇到各種各樣的朋友，朋友對你最好的評價是一個信字!如果你認識那麼一個兩個知心的朋友對你的評價是如此的話!知足矣!每個人都會小的時候!孩子們天真無邪!當孩子們都長大時，能想對某人在自個小時候對他的好時??懷念之時!福也!以上就是孔子所說的三個願望!

通過這個小故事我感受到，古人的心其實與我們是相通的。對於前人的好東西我們要：擇其善者而從之，擇其不善者而改之。於丹教授的這些觀點，讓我們感到心靈的溫暖，能慰籍到人心靈的深處。

於丹講座觀後感10

我是周日才知道老師布置給孩子的作業，看陝西四套的《中小學心理健康與學習習慣》節目，我只能通過網路查到該節目，已經是晚上21：00了，於丹老師結合實例，深入淺出的講解給我留下了深刻地印象，同時也讓我對孩子的所作所為進行了了深刻地反思。講座的主要內容是：關於家長如何對自己地孩子進行家庭教育，怎樣將自己的孩子教育成一個知書達理，有責任感的人。這里提到了具有普遍現象的隔輩教育，也有大家比較關心的課外輔導班的方面，更有如何讓孩子感受來自家庭的愛，可以說，囊括了家庭教育的方方面面。 其中於丹老師通過一小事，培養孩子的責任感的做法對我的觸動最大。一般人看來，這件事本不關孩子的事，可於丹老師目光犀利，發覺這正是培養孩子責任感的一個契機，順勢對孩子進行引導，讓上小學的女兒對此事負起責任。看到這里，我覺得臉上火辣辣的。生活中的一幕浮現在我的眼前。 看完節目有以下幾點可以總結：1.讓孩子主動承認錯誤，勇於承擔責任。2.孩子的壞習慣是怎樣養成的，長輩該如何管教孩子。3.讓孩子知道要做一個負責任的人。4.學會自立、自強、自信5.熱愛祖國、尊敬父母、團結才是力量

於丹老師還強調父母不要強迫孩子參加課外班，要根據孩子地愛好，根據孩子地意願報課外班。她還特別舉了自己女兒的例子：她女兒愛好踢足球，她就鼓勵孩子去踢，在家裡絲毫不加約束。 看完講座，感觸很深，於丹老師不阻止女兒踢球，是因為那是她女兒地愛好，這樣做表現了她對女兒地尊重。每個人都有愛好，我對孩子呢？

聽完於丹老師地講座，我的內心無比的激動，能在孩子未成年前看到這么好的講座，我相信會讓孩子在未來少走彎路，培養孩子自強、自信、自立。

家長：齊睿

20xx年4月10日

㈤ 於丹老師的專題講座觀後感

學生最重要的並不是學習，學會做人才是排在第一位的，下面為大家整理的是於丹老師的專題講座觀後感範文，僅供參考~

於丹老師的專題講座觀後感【1】

「孝敬父母是中華民族的美德，和優良的傳統。」以前父母都是夾菜給我吃，我卻連一聲謝謝都不說，雖然看見父母臉上掛著笑容，其實心裡是有一點點傷感，我們應該主動夾菜給生我養我們的父母吃，而不是等著他們給我們夾，這樣的話他們會覺得我們還沒長大，還不懂事，會使他們傷心，如果給他們夾菜的話，父母會很開心，還感覺我們真的長大了，每天父母下班的時候他們都很累，不能讓他們再費心思了，我以前每次看見父母回家，就讓他們急急忙忙的做飯，盛飯，在吃飯的時候還說這個不好吃，那個不咋地，讓父母傷心。到現在才明白父母工作是繁忙的，回到家中洗衣做飯打掃衛生很辛苦。所以我放學後要在家裡干一些力所能及的事，給父母減輕負擔，讓他們輕松一下。

「破萬卷書，如走萬里路。」在以前我都不怎麼愛看書，要不就看一些和學習無關的書，比如，漫畫書，游戲書等等。父母總是勸我讀一些關於學習的書，如作文書，輔導書……

我幾乎不聽他們的話，而且把他們的話當做耳旁風，就是給我買回書來，我也不讀，原地不動地放在桌子上。但是，如今我通過於丹老師的開導，懂得了讀一本好書就同和一位品德高尚的人談話，從此我再也不過多的看漫畫游戲書了。一有空就坐在書桌旁，拿起課外輔導書，津津有味的讀起來，還會在書上點點畫畫做一些讀書的記號，以後我再看的時候就知道哪裡是重點，那裡是難點，更好的復習，掌握知識。通過於丹老師的講解，使我懂得了為什麼要讀書，一定讀好書的緣由。

「送人黃金，不如送人一金手指，」這一部分於丹老師講得很仔細，講了一個小故事，在很久以前，有一位老人他很有錢，可是他的生命已進入尾聲。就把兩個兒子叫到面前說：「我快不行了，有些話和你們說，你們兩人有兩條路可以走，第一是拿我的錢來生活。第二是用上自己雙手去勞動」。他們兩個想了一會，大哥說：「我要你的錢來生活。」老二說：「我什麼也不要，只想用雙手去養家糊口。」二十年過去了，老大還是過著平平淡淡的生活，錢卻越來越少。老二牢記父親的`遺訓用勤勞的雙手建起了許多商鋪鍵租大，過了不久在當地便成了家喻戶曉的大富翁，大慈善家。

聽完這個故事給了我很大啟發，一定要用自己的雙手去辛勤的勞動，定能有很大收獲，只要你努力就能成功。

於丹老師的講座，使我受益匪淺，它像一盞明燈引領著我學習生活的方向。

於丹老師的專題講座觀後感【2】

昨天早上7點05分，我准時看了少兒頻道播出的於丹老師專題講座《中小學生感恩教育》的演講，感觸很深。

於丹老師在講座中主要是強調我們中小學生在完成必修課的同時，還要懂得孝敬父母，尊敬老師，關心他人，讓每一個中小學生德、智、體全面發展。

於丹老師首先談到「孝」。百善孝為先，孝是中華文化傳統提倡的行為，一般表現為孝順，孝敬。要對生活充滿感恩的心，感謝父母，尊敬老師。孝不但是外在要求，也是內在的一種責任。

然後談到「仁」。仁就是要學會怎樣處理兩者的關系，要充滿愛心，和善待人。《三字經》里說道：「人之初，性本善。性相近，習相遠。」意思是說，人在剛剛出生時，本性都是善良的，性情也很相近，但隨著各自生存環境的變化，每個人的習性就會產生差異。教育孩子要與人和睦相處，懂得一個人型鬧的痛苦，由兩個人分擔，痛苦就減少一半，相反，一個人的快樂，兩個人分享，快樂就增加了一半，與人交往，多關愛他人，使自己健康，快樂的成長。

最後談到「自立，自強，自信」。樹立正確的人生觀會直接決定人生的軌跡，孩子的成長不是填鴨式的灌輸，知識固然重要，但更重要的是人的經驗和悟性。

通過聽了於丹老師的講座，讓我明白了一個道理：學生最重要的並不只是學習，首先要學會「做人」，在學習，做事。如果不會做人的話，就算學習成績再好，稿豎也不是一個健全的人。從小養成樹立正確的觀念，懂得孝敬父母，尊敬老師，要有愛心，學會交往分享。有恆心，更重要的是要有信心！

於丹老師的專題講座觀後感【3】

陪孩子觀看了於丹老師的教育講座，受益非淺。其中我感觸最深的是於丹老師講的一個寓言故事：有一個孩子從小天天與大樹玩耍，大樹為了滿足孩子的願望，先是讓孩子摘了自己所有的果子去賣，用以換各式各樣的玩具，接著是截下樹枝，用於蓋新房，娶媳婦，最後是砍下樹干，做成獨木舟供孩子去周遊世界……這個故事裡的大樹就是父母，而這個孩子就是我們的孩子。孩子要什麼，我們做父母的就給什麼，使孩子從小就養成「衣來伸手，飯來張口」的習慣，不懂得用自己的勞動去換取自己所需，認為父母所做的這些都是理所應當，不懂得珍惜和回報。這樣環境下長大的孩子大多數都比較自私 ，不懂得感恩。我們做家長的，不要嬌慣孩子，不要事事替孩子代辦，要讓孩子親自動手，做一些力所能及的事。比如從孩子上幼兒園開始就應該讓他（她）自己洗自己的小手絹、小襪子，指導他（她）自己疊被子等等，不要怕累著他（她），其實做這些事情，並不會累壞孩子，相反還能鍛煉孩子的動手能力，有助於孩子各方面的發展，並能讓孩子在自己動手中獲得樂趣，在勞動中體會勞動成果獲得的不易，從使孩子在享受父母、親人給予的愛時能懷有感恩的心，知道孝敬父母長輩，擁有健康的人格。這樣的孩子，無論在社會生活中，都會擁有一個成功的位置。這才是我們做父母的應該為孩子做的。

於丹老師的講座讓我懂得了很多，做為家長我重新審視了自己：兒子已經九歲了，卻像個小皇帝，在家裡除了學習就是看電視、玩游戲，連被子都不會疊，每天起床都得大人叫，更別說幫大人做什麼了，簡直是個生活的「低能兒」！唉，作為母親，我真的很失敗！聽了於丹老師的講座以後，我要從我自身作起，改變為孩子事事代辦的做法，努力培養孩子的動手能力和自理能力，努力縮短被同齡孩子拉下的距離，培養孩子成為一個自強自立、懂得感恩、擁有健康人格的社會接班人！

㈥ 求鄒越老師演講觀後感

人不能忘本

今天上語文課的時，我們來到了渴望已久的多媒體室，觀看了《名師在我們身邊》這一節目。

本來我是不愛看這一類節目的人，但是鄒老師從一開始那抑揚頓挫的演說就把我牢牢地吸引住了，看完之後，久久不能自拔，鄒老師的話彷彿仍在耳邊徘徊，萬千感慨湧上心頭。

鄒老師講了很多，有關學習、老師、父母。

其中一個有關父母的故事深深打動了我。一個婦女的丈夫因意外而死，他也想隨丈夫而去，但他想到了肚中的孩子，他又重新堅強起來了。她要讓他的兒子好好學習，長大有所作為，這樣才對他的丈夫有所交待。兒子不負所望，終於考上了清華大學。母親和全村的人都很高興，可接踵而來的又是一個個問題：高昂的學費、生活費又該怎麼辦？幸好學費有國家資助，但生活費呢？沒法子她只得把牛賣了。兒子問：「牛賣了，地怎麼種？」而母親的回答依舊很平靜「有我呢！」賣牛的錢還遠遠不夠，母親只好偷偷的去賣血，翻過一座座山，來到縣醫院，招待她的醫生知道了她的來歷後，被感動了，爽快地直接的從懷中掏了200元，這位母親激動地兩眼只流淚。也不知是累還是因為餓，母親半路上昏倒了，所幸被來往的村民就了。

孩子上了大學，卻沒有好好學習而是談戀愛了。他大把大把地花錢，孰不知母親的錢是多麼來之不易，那時母親從一個又一個的垃圾桶里翻出來的呀！因為天友睜熱，因為捨不得花錢，母親中暑暈倒在了垃圾筒旁邊。

兒子和女朋友剛好經過此地，他們也來湊熱鬧，兒子萬萬沒有想到躺在垃圾筒旁邊的那個渾身臟兮兮的人居然是自己的母親呀！或許是因為有女朋友在，或許是因為怕別人鄙視他，他想叫一聲媽卻始終沒有叫出口。

在這里，我要批評這個不孝子，他不配上清華大學，不配擁有如此偉大的母親！

我們捫心自問一下自己：我們是父母的好孩子嗎？我們給他們捶過背，洗過腳嗎？

古人雲：一寸光陰一寸金。我們要把握時機，珍惜時間。愛學習，愛老師，愛父母。

最重要的是人不能忘本，不能因升了官發了財便不認自己的親人，背叛自己的故鄉。那樣又怎麼能談得上報效祖國呢？

感動

看了鄒越老師講演，我被深深地感動了。

鄒越老師講了許多感人的事。

有一位女教師叫李靜，她非常關心愛護自己的學生，在一次和學生過馬路時，一輛卡車沖向學生，千鈞一發之際，李靜老師挺身而出，毫不猶豫地擋在學生的面前，學生得救了，而李靜老師卻因傷勢過重永遠離開了她的學生。

這個故事令人感動不已，我以後一定要象愛自己的父母那樣愛自己的老師。

有一個婦女，她的丈夫在山上砍柴時掉下了懸崖摔死了。這位婦女聞迅後，傷心欲絕，悲痛萬分，她本想一死了之畢飢，也追隨丈夫而去，但是想起了自己肚中已經五個月大的孩子，她又有了新的想法：將孩子生下來撫養成人，便是完成了丈夫最大的遺願。過了一段時間她的兒子降生了，孩子成了這位婦女生命的全部。她細心地撫養孩子，精心地教育孩子，孩子也沒有辜負母親的期望，考上了名牌大學，這在他們縣是第一次，也是第一個。

可是上大學需要花費一大筆錢，對於這個貧窮的家庭來說無疑是一場難以克服的災難。男孩的母親將家裡的牛賣了，將一切值錢的東西都變賣了，孩子問：「媽媽你把牛賣了，誰來耕地？」母親說：「沒事的，媽媽來做，你就安心地學習，別操家裡的事，知道嗎？」

可是，上學的錢依然不夠。這位偉大的母親來到了醫院對醫生說：「請你抽我的血吧，抽完了給我200元，你抽多少都行。」醫生很驚訝，這位母親告訴了事情的經過，醫生被孩子母親的行為感動了，無償捐獻了200元。

事情經過媒體的報道，全縣的人都感動了，捐款源源不斷，孩子的學費解決了。

為了能讓兒子順利完成學業，在男孩上學不久，母親也來到了兒子上學的城市，每天撿拾垃圾賣錢匯給兒子。可是這個男孩上學不久就忘記了母親對他的教誨，開始不好好學習，在學校談起來了戀愛。夜幕降臨，寒風呼嘯，母親在翻檢垃圾，她臉上洋溢著幸福的笑容，因為她有一個名牌大學的兒子。可她哪裡知道，此時的兒子正和女朋友在高級餐廳的餐桌喝著高級飲料，談情說愛。

有一天，男孩和女友吃完飯，剛從飯店出來，就聽見有人說一個乞丐中暑了，暈倒在垃圾桶旁邊。男孩和女友也湊了過去，那不是母親嗎？多麼熟悉身影。臉色蒼白母親斜倚在綠色的垃圾桶旁，垃圾桶口不時飛出蒼蠅，盤旋在母親的頭頂，還有那令人作嘔的氣味，男孩下意識地想往裡沖，女友使勁拉了一下他的手，白晰的臉，鄙夷的表情，男孩似乎猛地手告返清醒過來，他轉過身牽著女友的手離開了．．．．．．

聽完了這個故事，我流淚了，不是為哪個男孩，而是為那位偉大的母親。多麼善良的母親啊，為了自己的兒子，作出了多大的犧牲！我一定要好好學習報答自己的父母。

感恩是一種生活態度

——有感於鄒越老師的講演

八、一 孫娟霞

感恩是一種生活態度。從前我一直不這樣認為，我覺得所有的一切應該是命中註定或上蒼所賜，我和所有男男女女一樣，多了一顆抱怨的心。

但從我看過教育演講後，一切恰恰相反，當我被鄒老師那發自內心的呼喚，喚醒了我沉睡的心靈。讓我對生活有了許多感觸，鄒老師她的演講太精闢了，每時每刻都撥動著我們的心弦給我們灌輸思想教育，使我得受感動。因為她讓我懂得感恩的真諦。

在人類的精神天空中，感恩不是飄忽而逝的雲彩，而是雲彩背後一片潔凈的湛藍。感恩在人類精神的坐標中，不是偶然，而是永恆。感恩的行為是自然的，它是一種無意識，向須臾不停的呼吸，伴隨在生命的韻律之間。人類的美是以愛來呈現的，而感恩之心是人類心田中最美的種子，它發芽之後，開出愛之花，結出愛之果。我覺得經歷了這種滄海桑田的人一定寡言、少語，或者喜歡獨處沉默。不懂得感恩的人不知道幸福的滋味。不化妝的微笑更純潔而美好，不化妝的目光更坦率而真誠，不化妝的女人更有勇氣面對人生。

感恩節是美國一個折不扣地最地道的國定假日。這一天，具有各種信仰和各種背景的美國人，共同為他們一年來所受到上蒼的恩典表示感謝，虔誠的祈求上帝繼續賜福。

可是，大多時候，我們缺少了一個感恩的心！

是的，感恩是生活中的大智慧。有了感恩的心，一花，一草、一木、一樹，一嗔笑、一落淚、一心算、一動情、、、、、、人世間，看花傾城，那紅塵中小小的善和好，足以打動冷漠的心。常懷感恩的心，便不多言回報，只問耕耘，感謝上蒼給你這么鮮活的生命，慈愛的父母，手心手背的兄弟，純粹的愛，美好的生活、、、、、、這生活中的感恩，多一份付出，便多了一份欣喜。

感恩之心是我們能夠知道生活中的甜與苦；感恩之心又足以使稀釋我們心中曾經的積怨和憤恨，並且讓它慢慢雲淡風輕；感恩之心還讓我們在自己寧靜的世界裡，不以物喜，不以己憂，用干凈的眼神看得世界，用純粹的心靈面對生活，用一個顆感恩的心去貼近生活，用我們豐富的內心之火，去調和生活調色板中的色彩。這樣，生活的色彩才不會凝固，才是流動的，鮮活的，跳躍的，而我和你，才會活得如此禪意，如此芬芳。

擁有感恩的心，會看到生活細微處的美妙和動人，會聽到風在空氣里流動的音樂，會等待春天的到來，會期盼著一個約定；會思念遠方的朋友，會在突然的霎那就輕輕笑了，因為，你懂得，生活原本十分美妙，而感恩，使一件幸福的事。

懂得感恩的人是幸福的人，成功的人，受歡迎的人。

鄒越老師演講觀後感

今天看的視頻是鄒越在一所高中的一場激情洋溢的演講。演講的主題就是要我們懂得感恩、學會感恩，在這我最要感謝生我養我的父母，在聽的過程中一直心潮起伏，久久不能平靜。

這已是我第二次看鄒越的這個演講了，心裡還是收到了很大的觸動。還是忍不住的淚流滿面。他的演講亢奮人心，引起了很多學生，家長，老師的共鳴。催人淚下的事例，生動感人的場面，無不震撼著每一位家長、老師、學生的心靈。

愛祖國，愛老師，愛父母，愛自己。」多麼簡單而有影響力的話題，常在人群中談起，也常在生活中見到，更引起社會的關注和倡導。因此，也引起了我和許多人的深思和共鳴。

當我觀看到鄒越一邊演講，一邊流淚的時候，我感覺到這是一次真實而發自己內心地演講；當我觀看到聽演講的那些人被感動得熱淚盈眶的時候，引起我的深思和共鳴。在每個人的生命中，每個人的人生都是不一樣的，因而，人生的體驗也是不一樣的。但在每個人的人生道路中，生存性質卻是相同的，每個人都在為生存而疲於奔波。這樣，往往容易忽略許多生命中重要的細節，以及忽視了生命中的愛、情感以及現在。

愛祖國，愛老師，愛父母，愛自己。多麼簡單的話語，卻是要用心、用行動來完成的。

演講中，最觸動我心弦的是「愛父母」的那段，從我們出生一直到現在，我們一直活在父母的保護傘下，活的很快樂，很幸福。把父母為我們所做的這一切，看起來像是理所應當，似乎這就是父母的分內之事。我們可曾想過，這一切的一切的背後，印透著多少父母辛勞的汗水，凝聚著多少父母深沉的愛。沒有他們的默默奉獻，無私付出，沒有他們的勞心勞力，關懷備至，我們不可能健康快樂地成長，我們不可能接受良好的教育，我們不可能擁有今天的一切。我們長大了，翅膀變硬了，可以自由的飛翔了，父母卻變老了，臉上留下了歲月侵蝕的痕跡，只能在原地看著我們漸行漸遠的離開他們。

蒼老的父母，他們依然深愛著自己的子女，他們依然關心著自己的子女，盡管有時心有餘而力不足，但是他們對自女的愛沒有半點減少，對子女的關心沒有半點削弱，他們依然盡可能的付出，盡可能的奉獻，為子女點燃最後的蠟燭。

我們的父母，他們依然從未想到過回報，他們從未想到子女會為自己做點什麼，相反，他們生怕成為子女的負擔，他們生怕成為子女的累贅。他們期待的只是子女一句最平常的問候，一句最簡單的閑聊，他們心裡就盼著自己的兒女每天都能開心快樂就好。

我們的父母，他們很想聽到兒女的聲音，他們很想跟兒女打電話，但是，他們總是拿起電話又放下電話，因為他們怕，害怕耽誤或是影響了兒女的學習。而我們呢？卻經常的嫌他們，嫌他們啰嗦、古板、落伍。甚至不願與父母溝通交談。

我們的父母真的很偉大，這么多年來含辛茹苦的把我們帶大，很努力的在為我們這些不爭氣兒女努力工作著。每次和父親打電話的時候，我都會問他工作累不累，而父親的回答總是說「不累」，還經常對我噓寒問暖。每聽到他說這話時，我都會覺得很心痛，覺得很愧疚。父母的愛很沉默，很溫暖。

鄒越老師的演講讓我深刻地感受到：只有愛與責任並存的人才是真正意義上的人。就像鄒老師所說的，我沒有對父母親口說過「我愛您」和「您辛苦了」，很多時候是出於含羞，但更多時候是漠視父母對自己的關愛，認為父母什麼都是理所當然。

看完後到現在，不知怎麼地總是在想念父母，而且感覺越來越強烈，情感越來越復雜。不僅僅是想念，還有崇拜、虧欠、熱愛……許許多多復雜的情緒夾雜在一起，說不清，理還亂。

在這里，最後我想大聲的對最愛我和我最愛的爸爸媽媽說「爸爸媽媽，你們辛苦了，我愛你們，好愛好愛你們，謝謝你們為我所做的一切，女兒定會好好讀書，不辜負你們的期望！」

神聖的5.22日終於到來了，盼望已久的鄒越老師終於造訪育才了。
聽著鄒越老師的精彩演講，有哭有笑。而且，還讓我們更深刻地體會他那華麗的語言和那親近人心的聲音。讓我感受到老師的熱愛祖國，孝敬父母，尊敬老師的強烈意志！
其中，我被鄒越老師講的幾個感動心靈的故事和舉行的一切行動所感動。可以說哭的不受控制，要說為什麼，我只能說：我說不出為什麼，我確確實實被感動了，進行了心靈的洗禮。
正如老師所說：「人生不能光溜溜地來，再光溜溜地走，人的人生總要做點什麼，才能實現更大的人生價值。」我明白了一個道理：
是啊，你這一生，總要做點什麼，你如果什麼都不做，不在這個世界上留下你的一個足跡？你不等於沒來到過這個地方？所以，不是上天沒有給你機會，而是你沒有把握住。從出生開始，所以人在一個起跑線，只是有人把握和沒把握之區。如果你失去了，那就醒悟吧，從現在開始努力！努力是一個相當好的投資，如果你選好了路，你投了努力。那它會成倍地還給你。請你去問一問經歷過高考的哥哥姐姐，誰是天生的天才？
他們當初的努力不可測、不可計，只要每天你比別人多努力那麼一丁點，那麼你賺了，天天你就比別人賺了那麼一丁點，天長地久。你的知識海洋比別人更寬敞，更深不可測！
如果你想問我學到了什麼演講竅門？我學的了：就當我們被其他東西分心的時候老師就突然語調升高，讓我們把視線又投到老師身上，我欠缺這一點。看來，老師就是我演講的榜樣！
我以後也要像鄒越老師一樣演講，要抑揚頓挫的演講，對待每一次演講、文章。我要和鄒越老師看齊。
最後，請記住：愛祖國，祖國造就了我們中國人。愛父母，父母哺育了我們。愛老師，老師授予我們無窮的知識。愛自己，只有愛自己才能實現更大的人生價值。

㈦ 演講觀後感

演講觀後感

當觀看完一部影視作品後，這次觀看讓你有什麼領悟呢？為此就要認真思考觀後感如何寫了。想必許多人都在為如何寫好觀後感而煩惱吧，下面是我整理的演講觀後感，僅供參考，歡迎大家閱讀。

演講觀後感1

一個取得如此輝煌成就的體育冠軍，一個迄今為止中國體育明星站在國際體育舞台上最高位置的代表，沒有講述她的成就，她的輝煌，她的辛酸，而是以一位人生路上，導師的姿態、謙卑來指導我們後來者。

鄧亞萍這番演講，對於我們青少年來說，最重要的是理解和學習裡面的「歸零」。

在人生的道路當中，其實最重要的是要不斷地完善自己——就是要不斷地歸零，想著自己什麼都不會，還要向別人請教。

我們要有歸零的決心，不要抱著：我曾經在非常好的學校學習過，我已經不得了了的想法。但是你要肯放下，肯歸零。要想到，我們一切要從零開始，要保持一個勇往直前、拼搏向上的一種精神。

在拼搏的過程當中，一定會遇到困難。那麼我們該怎麼辦？我們要有忍耐力！你的忍耐力有多強，你的成就就有多高。你的承受力有多大，你的成功就會有多大！

一切從頭開始，我不認為說：你不會。這個問題就把你嚇倒了！因為任何事情，你都是從不會到會，從會再逐漸地去感悟和提煉這個成功的規律，一定是這個過程。

演講觀後感2

人生中，總有一個不寬不窄，但深不見底讓你難以逾越的溝壑。

《國王的演講》，就是講述了喬治六世與自己的弱點——結巴對抗的過程。可以說當時還是約克郡公爵的伯蒂是在在父親去世、長兄無能的情況下，被推上了王座。他不是一個登上王位的完美繼承人。他缺少做為政客必不可少的一個能力——口才，他甚至無法順利地說出他想表達的一句話。

關心他的妻子為他找了無數位語言治療師。最終，她找到了萊昂納爾，這個「江湖術士」與「九五之尊」的伯蒂便成了一對並不和諧的醫生與病人。國籍、信仰、身份。沖突與理解在他們之間不斷發生，但斷斷續續的治療卻頗有成效。之前因為激將法，國王的口吃隱隱有痊癒的趨勢。這像是在溫火燒水，水未沸，溫度已高，只差一個契機，喬治六世便能改變自己。

片末的因為1939年9月3日，德國軍隊沖破防線進攻波蘭。英法被迫向德國宣戰。所以喬治六世要向國民發表演講，這像是對他的考驗。40分鍾中，他要順利地朗誦一篇從未讀過的演講稿，終於在萊昂納爾的幫助下，伯蒂克服了導致自己結巴的心理陰影，在一陸顫個小小的直播間脫胎換骨。

人生的溝壑其實是每個人都可以成功跨過的，只要你能堅持，學會克服。最終，當你站在溝壑的對面，你會發現：在你克服自己後，對面那片朦朧的世界其實更為寬廣。你，更能成為你自己！

演講觀後感3

今天，我看了《國王的演講》這部電影。看完後，我有說不出的感慨。

喬治六世就是愛德華八世國王的弟弟。二戰前夕，希特勒野心勃勃，愛德華為了娶辛普森夫人，拒絕當國王，政府威脅集體辭職，愛德華退位。於是喬治六世（約克公爵艾伯特王子）非常不情願地被推上了國王的寶座。但是喬治六世半輩子一直活在父親與哥哥的陰影下，還有很嚴重的口吃，發表講話時非常吃力，卻無法逃離公共人物的命運。幸運的是，賢惠的王後伊麗莎白經人介紹，為丈夫找到一位與眾不同的語言治療師萊羅格。通過一系列的訓練，國王的口吃大為好轉，與羅格兩人也成為了一輩子的好友。二戰爆發之際，喬治六世成功發表了那篇著名的講話，鼓舞了當時二戰中的英國軍民。

喬治六世剛開始認為自己永遠不可能流暢演講，他剛開始找遍了所有知名的醫生，均無法幫他克服口吃問題，後來遇到了一個擅長演講的萊羅格指導，才在不斷懷疑、堅持、再動搖、再堅持中逐漸克服了障礙。

關於堅持。不管是誰，克服內心的恐懼，面對不完美的自己，戰勝自我，很多時候，就在於堅持。

演講觀後感4

看《國王演講》這部電影，實在是讓我受益匪淺。這是我看了眾多部電影以來自認為最精彩的電影。

這部精彩的電影主要講的是：一位患有口吃的王子放棄了希望，經過一場失敗的演講過後，王子拒絕了治療。王子的妻子特意給他找了一個偏門的口吃治療師——萊昂納爾。羅格醫生。用自己特派悉仔殊的方法把王子給治療塵汪好了，王子有了自信，從此成了口齒凌厲的國王，而萊昂納爾。羅格醫生也與國王成為了最好的朋友。

看完影片後，我靜靜地坐在椅子上整理著自己的思緒，感覺自己已經完全沉浸在《國王的演講》當中，不能自拔。其實在很多時候，我們就如影片中的國王一樣，總是放棄了對明天的希望，糊塗地浪費了今天。不敢在什麼時候，我們都要揚起對新生活的激情。只有擁有了信心，才能走出生活的低谷。萊昂納爾。羅格醫生就是國王心中的那一束光芒，永久點燃那熊熊熱火。

我曾經在網上看到過一個新聞，是一個小孩本來學習成績很好，可由於在考試時太過於緊張，沒有信心，所以結果跌了十幾名。多可惜啊！從中可以看出，自信心會給一個人帶來多大的改變！所以啊，不管在學習還是在生活當中，我們都應該保持著一顆平和的心態，平和的心態又來源於自己的信心。只有這樣，我們才能永遠快樂。

擁有自信比什麼都重要。——這是《國王的演講》帶給我的道理。

演講觀後感5

高爾基有一句名言：書籍是人類進步的階梯。我們通過讀書領略到了書中無窮的奧秘和無限樂趣，使自己的知識更加豐富。尤其是我們學校推行的「書香校園」、「親子共讀」活動更增加了同學們的.讀書熱情。

昨天我們班舉行了關於讀書的演講比賽，我也做了認真的准備，但對演講技巧還是有些欠缺。本覺得准備充分的我在聽了楊同浩、關家琦等前面幾人的演講後心中有些緊張起來，深感他們的實力不凡。到我演講了，我站在講台前，在台下同學注視下，心裡有些發慌，周圍靜得只能聽見自己的心跳聲。這時我鎮定的告誡自己：有什麼可怕的，不管能不能取勝已經無所謂了，只要我盡力，超越以前的自己，就是最大的進步！想到這里，我不緊張了，語氣也放緩了許多。 我終於順利演講完，雖然分數不是很高，但我是用「心」講自己的讀書感受的！演講活動楊同浩同學取勝，他的演講不僅內容引人入勝，而且在演講中精神振奮，語氣高亢，有點舍我其誰的大將軍的風度，這是我要學習的。

通過這次活動，更激發了我的讀書熱情，我要讓讀書陪伴一生。

演講觀後感6

今天看了兩個關於二戰的片子啊。

本片獲得了奧斯卡獎的，所以我不多說，肯定是個好片子無疑。

不善於言談的，不喜歡當眾講話的，都可以看看這個片子，很勵志。

其實不善言談，口吃等問題，都是源於對自己的不自信。

片中的那個老師一步步的引導了國王，從一個超級口吃，變成了可以全國演講的優秀的國王。

敘事的方式很好，步步遞進，從不自信，暴躁，不接受，到慢慢接受，慢慢開始主動學習，最後成功。

喜歡國王和老師的演員，都是神演技。

把人物內心的感情都演的出神入化。

比較喜感的是，國王喬治在1939年，在家竟然跟女兒伊麗莎白（就是現在的女王）一起看希特勒的演講。

伊麗莎白問：這個人是誰？

喬治說：不認識…………

希特勒簡直就是個演講天才，激情澎湃，所有人都跟打了雞血一樣。（國王真是該跟他學學）

要是國王有希特勒的演講能力，沒准煽動得民眾們打德國更來勁。

最後到達本片的高潮部分，就是德國對英宣戰，國王喬治要進行戰前的動員演講。

在演講中，老師就像一個指揮家，指揮一個小提琴手一樣，使這場」表演「達到了前所未有的效果。

片子無論是演技，故事情節，台詞和場景，都很贊。

演講觀後感7

世界上的所有事情不可能都一帆風順，總會遇到些磕磕絆絆，但在這些麻煩中，我們需要努力、堅持和奮進。只有這樣才能克服麻煩。

和所有皇室家族不同的是，主人公喬治六世在演講中會結巴，這是他一輩子都十分苦惱的事情。但矯正師羅格改變了他的命運。當他第一次去見羅格時，情緒十分低落，認為自己沒救了，當他聽到自己的錄音時，才發現原來自己也能說出流利的話，這使他重拾了信心。後來老國王去世了，自己的哥哥又因為各種各樣的原因而無法繼承王位。國王的重任降臨到了喬治六世的頭上。經過羅格醫生高超的矯正法，喬治六世戰勝了困難，發表了登基演講。也許，就算口吃並沒有矯正好，喬治六世仍會是個號國王，他願意付出一切努力去克服自身的缺陷，更好地履行自己的 職責，這件事比任何演講或口號更征服人心，因為他努力奮進過了！

是的，想想自己，你便會不禁佩服他，他願盡自己最大的努力去奮進，去保護自己的人民安全。不惜一切手段，他是奮進的典範，為了演講他經過了不斷的練習。

喬治六世之所以會成功，是因為他堅信只有不斷地努力與奮進就能獲得成功。不光是喬治六世，世界上所有人應該如此，要不停地奮進才能取得成功。

演講觀後感8

為了豐富我們的課余文化生活，學校組織了「我讀書我快樂」演講賽比賽，邀請三年級、四年級16個班級都來參加。這次活動中，我順利的通過班級選拔、學校預賽，代表三年級四班參加最後決賽。

12月2日在學校2號教學樓四樓會議室舉辦「我讀書我快樂」的決賽， 15名選手進行了一場別開生面的比賽。當主持人念到「五號選手三年級四班楊曦文」此時此刻，我的心情非常緊張與激動，因為風寒感冒我的嗓子沙啞，語速又快，可我一看到台下微笑媽媽，我頓時有了信心，清了清嗓音、抬頭挺胸，面帶微笑的登場，大聲地、帶有感情的朗讀著。結束後我在台下欣賞其它選手的演講，他們有的有感情的朗讀還不忘動作、有

的邁著整齊的步伐用動聽的聲音的朗讀著關於自己的讀書故事、有的穿戴整齊不慌不忙的演講，最後由學校的評委團分別選出一、二、三等獎、優秀獎、優秀指導老師獎，我獲得了二等獎，也算是為班級集體爭光和自己多日來努力的獎勵。

通過這次讀書演講賽，使我們了解到同學們的讀書故事，知道他們是怎樣一步一步喜歡上讀書、愛上讀書，也從中學到了古今名言和優美的語句，懂得與書為友，養成愛讀書的好習慣，從而享受讀書的快樂、讀書的幸福。

演講觀後感9

一開始，演講者就拋出引人深思的問題：每個人都想過上美好的生活，為什麼不是每個人都能實現這個夢想？

生命是持續學習與成長的旅程，演講者年輕時常年閱讀寫作旅行，幾乎花光他所有的積蓄，重新回到美國時，他決心過上更美好的生活，於是有意識地為自己尋找人生導師。而最終他的導師稱為他的朋友，他在導師身上學習的經驗知識，由他轉化為智慧與財富，這幫助他逐漸贏得理想中的生活。

每個人都想要美好的生活，但很多人只停留在空想，沒有持之以恆的行動。

而演講者認為，在實現理想的行動中的關鍵性一步，就是找到人生的導師。那麼哪些人適合成為自己的人生導師呢？演講者解釋，把自己與別人相比較，對於身邊的朋友，不如你的有百分之三十三，因而分享自己的經驗知識給他們，同時也給自己帶來成就感；和你自己實力相當的人是百分之三十三，他們是你相互交流與成長的同事朋友；而剩下的百分之三十三的人，則是超前你十、二十年的人們，他們的成就讓你仰慕嫉妒，這會迫使你向他們學習，這些人當中最應該學習並交好成為良師益友。這就是三三定律。

演講觀後感10

近日，青年勵志演講家，房善朝全國巡迴演講團首席講師王亮蒞臨光澤一中、二中，為學校高中部全體師生作了題為「讓愛你的人為你自豪」的精彩演講。兩校師生、部分通宿生家長4000餘人聆聽了這次激動人心的激情演講。

演講分「課堂紀律」「心理健康」「感恩教師」和「感恩家長」四個環節。在兩個小時的演講中，王亮老師始終以其飽滿的激情、誠摯的語言、真實的案例進行聲情並茂的演講，深深打動了在場的師生和家長，會場不時發出雷鳴般的掌聲，眾多師生及家長淚流滿面。一個個感人肺腑的故事，一句句引人深思的話語，一聲聲盪氣回腸的吶喊，一幕幕催人淚下的場景……把演講會推向了一個又一個高潮。演講在每個學生心中播灑了感恩的種子，播灑了信念的陽光，播灑了成功的希望。孩子們切實體會到生活的溫暖與美好，感受到學習真正的幸福和快樂。

活動讓全校師生接受了一次震撼心靈的感情洗禮，使他們懂得了「在這個世界上，有人之所以成功是因為他們即便是做小事，也同樣全力以赴」。

演講觀後感11

今天下午學校組織觀看了新東方優能中學教育教師董仲蠡在《我是演說家》的現場演講《教育的意義》感受很深。

董老師的演講真的是一次震撼人心的演講，演講自始至終圍繞一個主題展開，即「教育是什麼」。是啊，作為一名工作了近20年的一線教育工作者，我有時也感到困惑，教育究竟是什麼，我們眼中的教育難道就是為了傳授給學生書本上的知識，通過大量的題海戰術，讓學生去走過一座座「小升初、中考、高考」的獨木橋嗎？而我們很多老師眼中的優等生在通過一座座獨木橋在眾人中脫穎而出在步入大學，進入工作崗位後，她們中又有多少人能做到心智健全、心理健康、青春陽光呢？正如董仲蠡老師在演講中所說的：「作為一個老師，一個教育工作者，我希望在課堂上不僅僅能教授學生實用性的知識。如果僅僅是拼知識，拼記憶，我們已經輸了。」是啊，教育對每一個人都很重要，我們的教育，不僅傳授知識，更應該能提高個人修養，增加我們對生活的感受力，從而認知自己，並不斷提高自己。這樣的教育才能擔負起為國家培養人才，為祖國創造未來的重任啊！

老師們，讓我們明確教育意義的真諦所在，做一次教育吧~！

演講觀後感12

一個星期三下午，文學社的謝老師給我們看有關《尼克胡哲》的電腦視頻。尼克胡哲是澳大利亞的一個殘疾人，是一個著名的勵志演講家。看視頻的過程中，我有三種不同的感覺：可怕、可憐、可敬。

首先是可怕。剛開始，謝老師告訴我們這節文學課看視頻，我高興得很，以為是什麼好看的動畫片。沒想到，出此刻屏幕上的是一個沒手沒腳的外國人，哇，太可怕了，我連忙閉上眼睛。這時，謝老師說：「同學們要認認真真地看，看完後寫一篇觀後感。」我只好硬著頭皮睜開眼睛強迫自己看。

其次是可憐。看了一下，我開始覺得尼克胡哲好可憐。他是一個沒有四肢的生命體，一出生就沒有雙臂和雙腿，只在身體下面長了一個帶有兩個腳趾頭的小腳，他自稱「小雞腿」。

最後是可敬，再往下看，我發現尼克胡哲是一個堅強不屈的人。他克服了難以想像的困難，學會了游泳、打電話，打電腦，取得了大學畢業證書，還擅長演講，取得好多出色的成績。從尼克胡哲身上，我看到他的不怕困難，堅忍不拔、樂觀向上的品質。

想想自己，我連彈琴都覺得枯燥無味，幾次都想放下學琴，歸根結底，就是怕困難、缺乏毅力。與胡克尼哲比起來，我十分慚愧。

「有志者，事競成。」我要學做一個具有胡克尼哲那樣精神的人。

演講觀後感13

在9月29日的下午，我們五、六年級舉辦了一個演講比賽。代表我們六（4）班參賽的是張藝卓。

五年級的一號選手上場了，但她好像並沒有給我帶來什麼興趣，所以班裡的同學也都自己玩自己的，期待我們班的「大人」上場。

一個小時後，到我們這些「大童鞋」上場了，這是班裡的同學也才有些收斂。大部分的同學也都說某島嶼的事，可能真的把自己當上大人了吧。終於到了我們班的張藝卓上場了，只見他風度翩翩，穿個西裝、皮鞋，寄個領帶，讓人看得倍有精神！倍帥氣！他演講的題目是——《捍衛島權，揚我國威》一聽這名字，就熱血騰騰的，再配上張藝卓精心的挑選的鋼琴名曲——《出埃兒記》，那真的棒極了！經過陣陣掌聲，一位位選手也演講完畢了。

到了頒獎的時間，老師一個個宣布名字，五年級完了。到了我們六年級，一等獎：某某某、某某某、張藝卓。 「Yes！」班裡的同學大喊大叫，經過我們一個星期的訓練，終於獲得了一等獎，話說，如果張藝卓不拿個一等獎回來，都有些對不起我們了那。

從這個演講比賽中告訴我：只要認真的、努力的、真誠的對待一件事，就會成功！

演講觀後感14

今天，我看了於丹老師的專題講座，感觸很深。

在這次重要的講座中，於丹老師說，要懂得孝敬父母，尊敬老師，關心他人，讓每一個中小學生德、智、體全面的去發展。

於丹老師首先講了「孝」，孝是我們中華民族的傳統美德。一般表現在孝敬、孝順。在生活中要充滿感恩的心，學會感恩、孝敬父母，尊重老師。俗話說：「孝在於質實，不在於飾貌」。

然後講到「仁」，仁就要我們知道怎樣處理兩者關系，充滿愛心，和善待人。教育孩子要與人和睦相處，別人難過痛苦的時候，有兩個人分擔，同於也減少了一半，相反，一個人快樂，兩個人分享，快樂就增加了一份。多關愛他人，緝拿康自己，贈人玫瑰，手有餘香。

想到自己，我都不禁覺得自己很慚愧。父母又是讓我做一些力所能及的事，我總不情願。爸爸媽媽為我操了多少心，收了多少淚，我還不知道感恩！在這里，我想對爸媽說：「我錯了，我以後聽您們說的話，好好孝敬你們，好好報答您們的養育之恩」

看了這個講座，我知道了要做一個樂觀向上的優秀人才

演講觀後感15

白岩松一直都是我挺欣賞的央視主持人之一，前段時間在網上看了他在耶魯大學的演講，很是受益。

今天白岩松親臨江西財大，在大禮堂給財大的師生作了半個多小時的演講，雖然時間不長，但是我很受啟發。

我第一次看見大禮堂里湧入了這么多的人，一二層的過道和門口都在白岩松到達前的一個多小時就被擠得水泄不通了，場面很是壯觀，我和丫頭站在了主席台的旁邊，離白岩松演講的地方很近，但離音響也只有一步之遙，在等在的一個多小時里，振聾的音樂讓我和丫頭都很是反感，可是為了一睹名嘴的風采我們都沒有什麼怨言。

終於經過一個多小時的等待，白岩松出現在了我們的面前，會場內頓時掌聲雷動。由於要趕飛機，白岩松只能在半個小時的時間內給大家做演講，可是這對我們來說已經很滿足了。

在演講的過程中，給我印象最深刻的有三件事：

第一是白岩松看見主席台的側面擁擠了很多熱心的同學，他便要同學們來主席台上就坐，無論是做階梯還是坐在地上，都可以，他說學校里沒必要那麼注重形式。

第二是他說到人生是由百分之五的幸福，百分之五的痛苦和百分之九十的平淡構成的。這話讓我感觸很深，聰明的人把百分之九十的平淡變成了幸福，愚蠢的人把百分之九十的平淡變成了痛苦。

第三是他說到自己最喜歡看的體育項目是跳高，因為這就如同人生一樣，總在不斷的挑戰新的高度，直到最後一次失敗為止。正如我的簽名寫的那樣，所謂成功者就是最後一個失敗的人。

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㈧ 於丹講座感恩教育觀後感

《感恩教育》觀後感

今天我觀看了於丹老師的講座，於丹老師演講風格語氣平和、神閑氣定，常常用小故事比喻一個道理，一下子吸引住了我。
於丹老師的演講分為四個主題，一是如何培養孩子的孝心，二是如何培養孩子的愛心，三是如何培養孩子抵抗挫折能力的重要意義，四是如何讓我們的孩子自立、自強、自信。其中第一個主題是我最有感觸。
在講第一個主題的時候於丹老師首先講了一個小故事，這個故事想必大家都知道，但它卻再一次帶給我心靈上的震撼：從前有一顆粗壯的大樹和一個調皮的小男孩，每天小男孩都來找大樹玩，摘幾個果子吃、摘幾片樹葉玩，大樹都不生氣，每天都盼著小男孩來和它玩，大樹一天一天的盼著，但是有一天小男孩不再來找大樹了，又過了很久他已經是個初中的孩子了，小男孩很苦惱的嘆著氣，大樹說：「孩子啊，你怎麼了？」小男孩說：「別人都有錢買新玩具我都沒有。」大樹說：「你把我的果子都摘了去賣錢吧。」於是小男孩每年秋天都來收果子。後來，小男孩於是好久都不來看它，又有一天小男孩又在大樹底下嘆氣，大樹問：「你又怎麼了？」「別人都有錢蓋新房子、娶新娘，我卻沒有。」「那你把我大的樹枝都看下來賣錢吧。」小男孩就照做了。小男孩又是好久不來看大樹，又有一天小男孩又在樹下嘆氣，「你學業也成了，房子也蓋了，還有什麼不滿意的呀？」大樹問，「別人都去海外了，我卻在家裡待著。」大樹說：「你把我的樹干砍了做船吧！它能帶你去你想去的地方。」於是，小男孩就把樹干砍了坐船了。有一天小男孩回來了，他已經是一個白發蒼蒼的老人了，大樹問：「我什麼也沒有了，只是一個大樹樁，你肯定我不願理我了，哎。」「不，我回來，是因為想和你一起曬太陽，這是我的心願，一生的心願。」
父母無私地給予我們這么多，我們應該懂得珍惜和回報。目前我能回報父母的最好的方式就是好好學習，不讓父母操心。於丹老師還講了周總理每次回家都給老父親喂飯，然後才自己吃，父親去世後好長時間都爺爺流淚。台灣一個大老闆都習慣跪著給父母喂飯。
名人尚且如此，作為普通人我們也要孝敬父母，讓她們覺得幸福！