社會公德孝順

⑴ 什麼是社會公德,職業道德和家庭美德 三德與個人品德是什麼關系

(一)以「禮」為核心的社會公德建設：社會公德是全體公民在社會交往和公共生活中應該遵循的行為准則，涵蓋了人與人、人與社會、人與自然之間的關系。我們要大力倡導以文明禮貌、助人為樂、愛護公物、保護環境、遵紀守法為主要內容的社會公德，在社會上做一個好公民。
(二)以「誠」為核心的職業道德建設：職業道德是從業人員在職業活動中應該遵循的行為准則，涵蓋了從業人員與服務對象、職業與職工、職業與職業之間的關系。我們要大力倡導以愛崗敬業、誠實守信、辦事公道、服務群眾、奉獻社會為主要內容的職業道德，在工作中做一個好建設者。
(三)以「愛」為核心的家庭美德建設：家庭美德是每個公民在家庭生活中應該遵循的行為准則，涵蓋了夫妻、長幼、鄰里之間的關系。我們要大力倡導以尊老愛幼、男女平等、夫妻和睦、勤儉持家、鄰里團結為主要內容的家庭美德，在家庭里做一個好成員。
尊老愛幼，是中華民族傳統的家庭美德。就是要尊敬孝順老人，撫育培養子女，堅決反對虐待、遺棄老人和兒童的不道德行為。
男女平等，是指男女在政治、經濟、文化和社會生活以及家庭生活等方面享有同等的權利和履行同等的義務。
夫妻和睦，就是夫妻之間應平等互助、互敬互愛，培養、保持愛情，提高生活的質量。
勤儉持家，就是把勤儉節約引入家庭生活，即要努力勞作、不怕辛苦，從家庭生活的一點一滴做起，量入為出、合理消費。
鄰里團結，就是鄰里之間主動關心、互相幫助，相互體諒、以禮待人，多為鄰居著想，不幹擾他人的正常生活。

⑵ 如何孝敬老人

俗話說："百善孝為先"「夫孝，天之經也，地之義也」孝敬老人這是中華民族的傳統美德，是子女應盡的義務。 |
能夠孝敬老人，有機會孝敬老人也是種福。無論你窮也罷，富也罷，只要用心去感受，你會真實而美麗地發現：孝敬老人其實是一種永不磨滅的幸福和感動。每個人都應該好好的珍惜這幸福，不要等到「子欲孝而親不在」，再後悔莫及。
孝敬老人也就是在好好對待自己。古人雲，我孝於親，子還孝 x b22 :
於我。如果一個人不懂得孝敬老人，那麼在他的身教之下，他的兒女會對他孝敬嗎？
孝敬老人也是社會公德，能夠促進社會的和諧發展。孟子曰：「人人親其親，長其長，而天下平。」 就是說「只要人人各自親愛自己的雙親，各自尊敬自己的長輩，那麼，天下自然就可以太平了。
歷史上關於孝敬老人的詩歌也有很多。
「好飯先盡爹娘用，好衣先盡爹娘穿」；
「 勞苦莫教爹娘受，憂愁莫教爹娘耽」（不要讓父母受苦受累，不要讓父母分擔你的憂愁）
「親所好，力為具；親所惡，謹為去」（父母喜好的東西，子女要盡力為他們准備；父母厭惡的東西，要謹慎地為他們去掉）
那麼在現實生活中我們應該如何孝敬老人呢？有些人認為讓老人過衣食無憂的生活就是孝順。我覺得應該聽從長輩的教誨，不應隨便頂撞，有不同想法應講道理；嚴格要求自己，體諒長輩的艱辛，盡可能少讓長輩為自己操心；還應該為父母分憂解難，在父母生病時，在父母有困難時，盡力去關心照顧父母、協助父母；更應該刻苦學習，努力求知，讓父母少為自己的學習擔憂。
總之，真正的孝心要體現在言行上。「百善孝為先」一個不懂得孝敬老人的人，誰相信他將來會是一個合格的社會公民呢？

⑶ 我們應當孝敬父母是因為遵守公共秩序,尊重社會公德嗎

人之立身，所貴者在德，在我們當今以德治國、依法治國的形勢下，發揚助人為樂，專扶貧助困，愛屬護公物，保護環境的社會公德更是每個公民義不容辭的責任。

從家庭意義上看，「孝」體現為對父母絕對權威的順從；從社會意義上看，「孝」即對統治者的敬畏和基於敬畏的絕對服從。

表面上看社會小單元的家庭以「孝順」、「孝敬」為指導思想是有利於社會穩定的，是善的。人如果能孝順父母，敬愛兄長，卻喜歡觸犯上級，這種情況是很少有的；不喜歡觸犯上級，卻喜歡造反的人從來沒有。

(3)社會公德孝順擴展閱讀：

父母，是這個世界上最無私的人，從我們尚在襁褓到咿呀學語再到長大成人，是父母用他們的愛將我們撫養成人，為了我們的健康成長，為了我們所擁有的現在。父母，付出了他們的時間精力他們的一切，烏鴉尚知反哺

更要善待自己的父母，父母曾用他們大半輩子的積蓄，在大城市安個家，父母老了我們可以給父母買套房，或者給老家重新裝修來盡孝心，讓他們安享晚年，買房或者精裝修老房子

孝心最不能等，因為父母正在一天天老去。善待父母，就是善待明天的自己。每個人都終將老去，可是孝道會成為家風代代相傳。

⑷ 孝順是職業道德之一嗎

不是。
孝順是家庭美德，不屬於職業道德。
道德規范在中國已經系統化、精煉化，專熟屬記這些規范，不但有助於應對一些重要的考試（考核），更重要的是有助於我們立身做人。
①個人品德（公民基本道德規范）：愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業奉獻。
②社會公德：文明禮貌、助人為樂、愛護公物、保護環境、遵紀守法。
③職業道德：愛崗敬業、誠實守信、辦事公道、服務群眾、奉獻社會。
④家庭美德：尊老愛幼、男女平等、夫妻和睦、勤儉持家、鄰里團結。

⑸ 請同學們公德與人品以及如何孝敬長輩、如何處理鄰里關系談談看法

我們要遵守社會公德，弘揚傳統美德。要做到孝老敬親，尊老敬老愛老。也就是說我們要孝敬自己的長輩，在鄰里之間和睦相處。

⑹ 關於孝道的文字

所謂孝道文化，就是關於關愛父母長輩、尊老敬老的一種文化傳統。 孝道是中國古代社會的基本道德規范。一般指社會要求子女對父母應盡的義務，包括尊敬、關愛、贍養老人，為父母長輩養老送終等等。孝與感恩是中華民族傳統美德的基本元素，是中國人品德形成的基礎。我國孝道文化包括敬養父母、生育後代、推恩及人、忠孝兩全、緬懷先祖等，是一個由個體到整體，修身、齊家、治國、平天下的延展攀高的多元文化體系。人間有三大真情：親情、友情、愛情。如今，親情缺認、友情缺位、愛情缺真的現象屢見不鮮。特別是在親情方面出現的「六親不認」的不孝與不感恩現象導致的問題已構成社會問題，影響了人際和諧、家庭和諧、社會和諧建設的進程與質量。孝與感恩是中華民族的最基本的傳統美德，是中國人傳統美德形成的基礎，也是政治道德、社會公德、職業道德、家庭美德，個人品德建設的基本元素，也是當今政治文明、經濟文明、精神文明建設不可忽視的精神支柱和精神力量。所以，給予我國孝道文化以科學和現代的詮釋，對當下公民教育大有裨益。

⑺ 關於自我反省孝心公德心的有關作文

1、反省公德心
公路上，寒風呼呼地吹著，車站上站滿了人，人們都想早點上車，因為實在是太冷了。在『母子上車處』前站著幾個人高馬大的人。他們難道一點兒沒看見在他們的前面有一個瘦弱的母親抱著一個剛滿月的嬰兒嗎？難道他們沒看見那幾個字嗎？難道他們不識字嗎？不！不是的！他們個個穿的衣冠楚楚怎麼可能不識字呢？只不過是因為他們沒公德心罷了！他們只顧自己吃飽穿暖一點也不管別人。
看到這里我不由的想起上一次我們坐公交車時發生的事了：一位孕婦上了車可是沒人給這位孕婦讓座明明有些座位上標明了「老弱孕殘」專坐。那寫字那麼大難道他們都沒看見嗎？不！是他們坐位上粘了502嗎？不！是因為他們沒有公德心！就這樣那位孕婦就在一開一停一剎車的車上站著。人們若視無睹沒有人讓座。最後一位七八十歲的老爺爺站起來准備給孕婦讓座，可老爺爺一站起來時，一位律師模樣的人就立馬坐了下去。閉著眼睛假裝睡覺……孕婦和老爺爺只好站著…再看那律師…唉... 再看看那一車人，他們雖然看見了，可是因為和自己沒關系所以理都不理。
這樣的事例在生活中不是一兩件了，而是隨處可見了。因為我們是炎黃子孫所以我們每一個人都有責任改變這種現象，改變這種現象我們是義不容辭。
「假文盲」他們比文盲更可恥，文盲他們雖然不識字，但他們有一顆火熱而富有激情的心，而假文盲也就是一些有知識的人，有學歷的人他們的心反而更冰冷！他們反而更沒有公德心！處處只為自己著想。
難道生活中沒有人會為他人著想嗎？如果真的是這樣的話那世間將只增加幾顆冰涼而無情的心那麼人與人將變得……人與人之間不應該有一堵冰冷的牆，只有多為他人想想那世間才會變的更多彩，更絢麗。

2、反省孝心
古人雲：滴水之恩，當湧泉相報。所以，心中有孝，才能感悟充滿孝心的世界，心存感恩，才能體驗生活給予我們的一切；孝心——不一定非得是那種驚天地、泣鬼神的大事，它是一種發自內心的感激之心；從我出生以來，每時每刻都在父母無微不至的關心和愛護中，同時，我也學會了關愛，做有孝心的孩子。
一天，我放學回家，剛進門，就聽見媽媽在呻吟，咦？媽媽怎麼沒去上班？我感覺不妙，奔進卧室，只見媽媽臉色蒼白地躺在床上，此刻，我眼睛充滿淚花，媽媽微笑著說：「沒事，先做作業吧」，「媽，怎麼會沒事呀，吃葯沒有？」，「待會吃」我學著平時媽媽的樣子，用手摸媽媽的額頭，啊！好燙呀！我非常果斷的說：「不行，讓我來吧!」可是，我的腦海一片空白，該怎麼辦呢？ 突然，我想到以前我發燒的情景，於是，我跑到洗手間，用水把毛巾浸濕，擰干放在媽媽的額頭上，並把溫度計放在媽媽的腋下，忙完一切，我坐在床邊問媽媽病情，媽把媽撐起笑著說:「好多了，去學習吧，」但是，此刻我心裡湧起一股力量和責任，必須堅守在媽媽的身邊。
在等待漫長的十分後，我一看體溫計，媽呀！三十九度!我趕緊在葯箱里翻出幾瓶退燒葯，認真地看著說明書，上面寫著「飯後服用」，於是我決定先給媽媽做飯。媽媽曾在我發燒是，給我做了面湯，並告訴我，發燒喝面湯比較好。好！就決定做面湯,並在湯里下了一個荷包蛋,面湯的香味撲鼻而來,這時,我的肚子開始抗議了,但我忍住飢餓把面湯端到媽媽面前對媽媽說 「媽,先喝碗面湯吧.」媽媽激動的點點頭,我看了鼻子一酸,心裡十分難過,愧疚,我知道,這是由於我平時不懂得關心孝敬而這次讓媽媽十分感動.以前把媽媽的愛當作是理所當然的,想想看,我真不應該.我默默的想著.輕輕地舀了一勺湯,用嘴輕輕地吹了幾下,感覺不燙時,才喂給媽媽喝.媽媽平時就是這樣照顧我的.媽媽服了葯睡下後,我一直守在媽媽的身邊,給媽媽換毛巾.漸漸的媽媽的燒退了,我這才想起作業還沒寫,便趕緊去寫作業……
第二天我一早起來,就來到媽媽的屋裡,問她怎麼樣了.她說好了,她和爸爸不停地誇我: 「我們的孩子長大了,回照顧媽媽了,真是個有孝心的孩子.」我聽了心裡比吃了蜜還甜.
「孝」讓我真切的體會到親情的溫暖,奉獻的偉大.同時,我也了解 「孝」的真正含義—— 其實就是發自內心的關愛！

⑻ 愛國主義、民族精神教育類；熱愛科學、勤奮學習類；尊敬師長、孝敬父母、遵守社會公德類以及文明禮儀類等

愛國主義、民族精神教育類；熱愛科學、勤奮學習類；尊敬師長、孝敬父母、遵守社會公德類以及文明禮儀類等 童謠 1、做早操 早上空氣真叫好， 我們都來做早操。 伸伸臂，彎彎腰， 踢踢腿，蹦蹦跳， 天天鍛煉身體好。 2、飯前要洗手 小臉盆，水清請， 小朋友們笑盈盈， 小手兒，伸出來， 洗一洗，白又凈， 吃飯前，先洗手， 講衛生，不得病。 3、小手絹 小手絹，四方方， 天天帶在我身上。 又擦鼻涕又擦汗， 乾乾凈凈真好看。 4、搬雞蛋 小老鼠，搬雞蛋， 雞蛋太大怎麼辦？ 一隻老鼠地上躺， 緊緊抱住大雞蛋。 一隻老鼠拉尾巴， 拉呀拉呀拉回家。 5、小松鼠 一二三四五， 上山打老虎， 老虎找不著， 找到小松鼠。 松鼠有幾個， 讓我數一數。 數來又數去， 一二三四五。 6、大駱駝 駱駝駱駝志氣大， 風吹日曬都不怕。 走沙漠，運鹽巴， 再苦再累不講話。 7、小白兔， 小白兔，白又白， 兩只耳朵豎起來， 愛吃蘿卜愛吃菜， 蹦蹦跳跳真可愛。 8、螳螂 螳螂哥，螳螂哥， 肚兒大，吃得多。 飛飛能把粉蝶捕， 跳跳能把蝗蟲捉。 兩把大刀舞起來， 一隻害蟲不放過。 9、大蜻蜓 大蜻蜓，綠眼睛， 一對眼睛亮晶晶， 飛一飛，停一停， 飛來飛去捉蚊蠅。 10、小鴨子 小鴨子，一身黃， 扁扁嘴巴紅腳掌。 嘎嘎嘎嘎高聲唱， 一搖一擺下池塘。 11、拍手歌 你拍一，我拍一， 天天早起練身體。 你拍二，我拍二， 天天都要帶手絹。 你拍三，我拍三， 洗澡以後換襯衫。 你拍四，我拍四， 消滅蒼蠅和蚊子。 你拍五，我拍五， 有痰不要隨地吐。 你拍六，我拍六， 瓜皮果核不亂丟。 你拍七，我拍七， 吃飯細嚼別著急。 你拍八，我拍八， 勤剪指甲常刷牙。 你拍九，我拍九， 吃飯以前要洗手。 你拍十，我拍十， 臟的東西不要吃。 12 、小螃蟹 小螃蟹，真驕傲， 橫著身子到處跑， 嚇跑魚，撞倒蝦， 一點也不懂禮貌。 13 、慶六一 兒童節，是六一， 小朋友們真歡喜。 又唱歌來又跳舞， 高高興興慶六一。 14、花貓照鏡子 小花貓，喵喵叫， 不洗臉，把鏡照， 左邊照，右邊照， 埋怨鏡子臟， 氣得鬍子翹。 15、螞蟻搬蟲蟲 小螞蟻，搬蟲蟲， 一個搬，搬不動， 兩個搬，掀條縫， 三個搬，動一動， 四個五個六七個， 大家一起搬進洞。 16、小青蛙 小青蛙，呱呱呱， 水裡游，岸上爬， 吃害蟲，保莊稼， 人人都要保護它。 17、花兒好看我不摘 公園里，花兒開， 紅的紅，白的白， 花兒好看我不摘， 人人都說我真乖。 18 、紅綠燈 大馬路，寬又寬， 警察叔叔站中間， 紅燈亮，停一停， 綠燈亮，往前行。 19 、七個果果 一二三四五六七， 七六五四三二一。 七個阿姨來摘果， 七個籃子手中提。 七個果子擺七樣， 蘋果、桃兒、石榴、 柿子、李子、栗子、梨。 20、睡午覺 枕頭放放平， 花被蓋蓋好。 小枕頭，小花被， 跟我一起睡午覺， 看誰先睡著。 21 、吃荸薺 荸薺有皮， 皮上有泥。 洗掉荸薺皮上的泥， 削去荸薺外面的皮， 荸薺沒了皮和泥， 乾乾凈凈吃荸薺。 22 、小雲騎牛去打油 小雲騎牛去打油， 遇著小友踢皮球， 皮球飛來嚇了牛， 摔下小雲撒了油。 23 、盆和瓶 車上有個盆， 盆里有個瓶， 乒乒乒， 乓乓乓， 不知是瓶碰盆， 還是盆碰瓶。 28、妞妞和牛牛 妞妞不愛吃肉，不愛吃豆， 吃飯發愁，越來越瘦； 牛牛又愛吃肉，又愛吃豆， 吃飯不愁，壯得像牛。 你是學妞妞， 還是學牛牛？ 29 、扁擔長板凳寬 扁擔長，板凳寬， 扁擔綁在板凳上， 板凳偏要綁在板凳上。 也不知扁擔綁在了板凳上， 還是板凳綁在了扁擔上。 30 、鳳凰山上鳳凰台 鳳凰山上鳳花香， 鳳凰台上落鳳凰， 紅鳳凰，粉鳳凰， 粉紅鳳凰黃鳳凰。 31、一面小花鼓 一面小花鼓， 鼓上畫老虎， 小槌敲破鼓， 媽媽用布補， 不知是布補鼓， 還是布補虎？ 24、小臟手，長指甲 指甲長長不剪掉， 又像小貓又像豹， 小手伸給奶奶瞧， 奶奶見了嚇一跳。 25、老虎學爬樹 小松鼠，教老虎， 學什麼？學爬樹。 記得教上樹， 忘了教下樹， 害得老虎下不了樹， 抱緊樹干大聲哭。 26、紅氣球，綠氣球 紅氣球，綠氣球， 長長尾巴圓圓頭， 好像只只花蝌蚪， 跟著個個小朋友， 小朋友，一鬆手， 蝌蚪就向天空走。 27、碰碰車，車碰碰 碰碰車，車碰碰， 坐著朋朋和平平。 平平開車碰平平， 朋朋開車碰平平。 不知是朋朋碰平平， 還是平平碰朋朋。 32、白石搭白塔 白石白又滑， 搬來白石搭白塔。 白石搭白塔， 白塔白石搭。 搭好白石塔， 白塔白又滑。 33、老虎和灰兔 坡上有隻大老虎， 坡下有隻小灰兔； 老虎餓肚肚， 想吃灰兔兔， 虎追兔，兔躲虎， 老虎滿坡找灰兔； 兔鑽窩，虎撲兔， 刺兒扎痛虎屁股。 氣壞了老虎， 樂壞了兔； 餓虎肚裡咕咕咕， 窩里笑壞了小灰兔。 34、小耗子 小耗子兒， 上燈台， 偷油吃， 下不來， 吱吱吱吱叫奶奶， 奶奶不肯來， 嘰里咕嚕滾下來。 35、小良趕著一群羊 小良趕著一群羊， 老到山上遇到狼， 狼要吃羊羊躲狼， 小量救羊打跑狼。 36、學扣扣 小牛學扣扣， 用手使勁揪； 小柳學扣扣， 用手來回摳； 小妞學扣扣， 對准扣眼扣。 小牛、小柳和妞妞， 誰學會了扣紐扣？ 37、一位爺爺他姓顧 一位爺爺他姓顧， 上街打醋又買布。 買了布，打了醋， 回頭看見鷹抓兔。 放下布，擱下醋， 上前去追鷹和兔。 飛了鷹，跑了兔， 打翻醋，醋濕布。 38、毛毛和濤濤 毛毛和濤濤，跳高又賽跑， 毛毛跳不過濤濤， 濤濤跑不過毛毛。 毛毛起得早， 教濤濤練跑， 濤濤起得早， 教毛毛跳高。 毛毛學會了跳高， 濤逃學會了賽跑。 38、金瓜瓜，銀瓜瓜 金瓜瓜，銀瓜瓜， 村裡瓜棚結瓜瓜， 瓜瓜落下來， 打著小娃娃。 娃娃急得叫媽媽， 媽媽急得抱娃娃， 娃娃怪瓜瓜， 瓜瓜笑娃娃。 39、啄木鳥 啄木鳥， 啄木鳥， 會聽診， 會開刀， 治病不要錢， 只收蟲一條。 40、雪娃娃 門口有個雪娃娃， 張著嘴巴不說話。 我拿蘋果去喂它， 叫它不要想媽媽。 41、小雨點 小雨點，沙沙沙， 落在小河裡， 青蛙樂得呱呱呱； 小雨點，沙沙沙， 落在大樹上， 大樹樂得冒嫩芽； 小雨點 ，沙沙沙， 落在馬路上， 鞋子啪嘰啪嘰啪…… 42、小雪人 小雪人，白又胖， 大眼睛，紅鼻頭， 頭上戴頂歪歪帽， 花花圍巾套脖上， 哎呀呀， 蘿卜頭沒有了，哪去了， 準是淘氣的小白兔， 咬了一口逃跑了。 43、三隻貓咪 三隻貓咪一起玩， 歡歡喜喜捏面團。 大姐捏的小湯圓， 二姐捏的大鴨蛋。 小小三姐最能幹， 捏個老鼠當晚飯。 44、小鴕鳥 小鴕鳥，脾氣怪， 奶奶喊他他不睬。 腦袋鑽進沙堆里， 嘴裡喊著： 「我不在！ 」 45、高高山上一頭牛 高高山上一頭牛， 兩個犄角一個頭， 四個蹄子分八瓣， 尾巴長在身後頭。 46、小羊小 小羊小， 吃青草， 吃了青草長羊毛。 羊毛白， 羊毛長， 打毛線織衣裳。 47、鵝大哥 鵝大哥， 鵝大哥， 紅帽子，白圍脖， 「哦嗚、哦嗚」上山坡。 我要問問你，唱的什麼歌？ 48、雁 雁雁，雁雁排成隊， 後頭跟個小妹妹。 雁哥哥，慢點飛， 雁妹妹，快點追， 大家團結緊， 誰也不掉隊。 49、小燕子 小燕子，真靈巧， 身上帶把小剪刀； 上天剪雲朵， 下河剪水波； 剪根樹根當枕頭， 剪塊泥巴搭窩窩。 50、蟲兒的歌 什麼蟲兒嗡嗡嗡？ 什麼蟲兒提燈籠？ 什麼蟲兒愛跳舞？ 什麼蟲兒吃害蟲？ 蜜蜂飛來嗡嗡嗡， 螢火蟲兒提燈籠， 花兒蝴蝶愛跳舞， 蜻蜓最愛吃害蟲。 51、數蛤蟆 一個蛤蟆一張嘴， 兩隻眼睛四條腿， 撲通一聲跳下水。 兩個蛤蟆兩張嘴， 四隻眼睛八條腿， 撲通撲通跳下水。 52、數數幾條腿 大黑雞，兩條腿， 小黃牛，四條腿， 蜻蜓六條腿， 螃蟹八條腿， 蚯蚓、鱔魚沒有腿。 53、搖搖搖 搖搖搖， 搖到外婆橋。 外婆叫我好寶寶， 糖一包，果一包， 少吃滋味多， 多吃滋味少。 54、月亮歌 初一一條線， 初二看得見， 初三初四像娥眉， 十五十六圓又圓。 55 、雨兒雨兒下 雨兒雨兒下， 莊稼笑哈哈， 麥子長高了， 麥粒拳頭大； 磨成面，用車拉， 烙個油餅車軲轆大。 56、兩只螢火蟲 兩只螢火蟲， 出門找外公。 飛到西，飛到東， 一頭飛進草叢中。 一個說： 『我要歇歇腳。 「 一個說： 「我要睡一覺。 」 兩只螢火蟲， 睡到東方紅。 外公找不到， 恨得氣沖沖， 只怨自己是懶蟲。 57、蘿卜白菜 紅蘿卜，大白菜， 紅的紅來白的白， 吃蘿卜，吃白菜， 圓圓的臉兒真可愛。 58、小木盆 小木盆， 圓又圓， 坐上木盆下東淀， 打了蓮蓬一串串， 剝蓮子兒， 做香飯， 先給爹娘敬一碗。 59、種西瓜 小小孩， 上南窪， 刨個坑兒種西瓜。 先長葉， 後開花， 結個西瓜圓又大， 樂得小孩笑哈哈。 60、剪紙歌 小嬌嬌，手兒巧。 拿剪刀，鉸呀鉸。 鉸只狗，鉸只貓， 鉸麻雀，喳喳叫。 61、小板凳 小板凳，你莫歪， 讓我爺爺坐下來。 我幫爺爺捶捶背， 爺爺說我好乖乖。 62、漱口 小花杯，裝清水， 「咕嚕咕嚕」漱漱嘴。 要想牙齒好， 吃過東西快漱嘴。 63、洗手帕 小手帕，印花花， 哪兒臟了擦一擦。 擦臟了， 泡水裡， 自己動手洗一洗。 64、從小鍛煉身體好 花花繩繩一條條 大家比賽把繩跳， 單腳、雙腳， 翻花、雙搖， 花樣多來姿勢巧， 從小鍛煉身體好。 65、幼兒園像我家 幼兒園像我家， 老師愛我我愛她。 老師誇我好寶寶， 我說老師像媽媽。 66、小熊過橋 小熊小熊來過橋， 走到橋邊瞧一瞧， 山羊公公走來了， 「山羊公公您先行！ 」 小熊真是有禮貌。 67、人有兩件寶 人有兩件寶， 雙手和大腦， 雙手能勞動， 大腦能思考。 68、多吃蔬菜身體好 大蘿卜，水靈靈， 小白菜，綠瑩瑩， 西紅柿像燈籠， 黃瓜一咬脆生生， 多吃蔬菜身體好， 壯壯實實少生病。 69、別咬手指頭 有的小朋友， 愛咬手指頭， 細菌從口入， 得病全家愁。 70、愛護動物要做到 動物園，好熱鬧， 獅子吼，猴子跳， 不投食，不恐嚇， 愛護動物要做到。 71、小白兔 小白兔，白又白， 兩只耳朵豎起來， 愛吃蘿卜愛吃菜， 蹦蹦跳跳真可愛。 72、小肥豬 小肥豬，胖乎乎， 吃飽飯，睡呼呼。 73、小山羊 小山羊，咩咩叫， 上山坡，吃青草。 草兒長得好， 羊兒吃得飽。 74、懶孩子和大傻子 穿衣要人系扣子， 下床要人提鞋子， 洗臉要人端盆子， 漱口要人送杯子， 吃飯要人遞筷子， 寫字要人搬椅子， 大便要人提褲子， 睡覺要人鋪被子， 小時是個懶孩子， 長大是個大傻子。 75、瓜 黃瓜脆，絲瓜長， 西瓜甜，冬瓜胖， 菜瓜甜瓜和南瓜， 一個一個有營養。 冬春種下一棵秧， 夏天瓜兒滿園香。 76 、小蜜蜂 小蜜蜂，嗡嗡嗡， 飛到西，飛到東， 傳花粉，採花蜜， 我們學它愛勞動。 77、小蜻蜓 小蜻蜓，紗翅膀， 飛來飛去捉蟲忙， 低飛雨，高飛晴， 氣象預報它最棒

⑼ 愛心孝心公德心的作文

1、反省公德心
公路上,寒風呼呼地吹著,車站上站滿了人,人們都想早點上車,因為實在是太冷了.在『母子上車處』前站著幾個人高馬大的人.他們難道一點兒沒看見在他們的前面有一個瘦弱的母親抱著一個剛滿月的嬰兒嗎?難道他們沒看見那幾個字嗎?難道他們不識字嗎?不!不是的!他們個個穿的衣冠楚楚怎麼可能不識字呢?只不過是因為他們沒公德心罷了!他們只顧自己吃飽穿暖一點也不管別人.
看到這里我不由的想起上一次我們坐公交車時發生的事了：一位孕婦上了車可是沒人給這位孕婦讓座明明有些座位上標明了「老弱孕殘」專坐.那寫字那麼大難道他們都沒看見嗎?不!是他們坐位上粘了502嗎?不!是因為他們沒有公德心!就這樣那位孕婦就在一開一停一剎車的車上站著.人們若視無睹沒有人讓座.最後一位七八十歲的老爺爺站起來准備給孕婦讓座,可老爺爺一站起來時,一位律師模樣的人就立馬坐了下去.閉著眼睛假裝睡覺……孕婦和老爺爺只好站著…再看那律師…唉...再看看那一車人,他們雖然看見了,可是因為和自己沒關系所以理都不理.
這樣的事例在生活中不是一兩件了,而是隨處可見了.因為我們是炎黃子孫所以我們每一個人都有責任改變這種現象,改變這種現象我們是義不容辭.
「假文盲」他們比文盲更可恥,文盲他們雖然不識字,但他們有一顆火熱而富有激情的心,而假文盲也就是一些有知識的人,有學歷的人他們的心反而更冰冷!他們反而更沒有公德心!處處只為自己著想.
難道生活中沒有人會為他人著想嗎?如果真的是這樣的話那世間將只增加幾顆冰涼而無情的心那麼人與人將變得……人與人之間不應該有一堵冰冷的牆,只有多為他人想想那世間才會變的更多彩,更絢麗.
2、反省孝心
古人雲：滴水之恩,當湧泉相報.所以,心中有孝,才能感悟充滿孝心的世界,心存感恩,才能體驗生活給予我們的一切；孝心——不一定非得是那種驚天地、泣鬼神的大事,它是一種發自內心的感激之心；從我出生以來,每時每刻都在父母無微不至的關心和愛護中,同時,我也學會了關愛,做有孝心的孩子.
一天,我放學回家,剛進門,就聽見媽媽在呻吟,媽媽怎麼沒去上班?我感覺不妙,奔進卧室,只見媽媽臉色蒼白地躺在床上,此刻,我眼睛充滿淚花,媽媽微笑著說：「沒事,先做作業吧」,「媽,怎麼會沒事呀,吃葯沒有?」,「待會吃」我學著平時媽媽的樣子,用手摸媽媽的額頭,啊!好燙呀!我非常果斷的說：「不行,讓我來吧!」可是,我的腦海一片空白,該怎麼辦呢?突然,我想到以前我發燒的情景,於是,我跑到洗手間,用水把毛巾浸濕,擰干放在媽媽的額頭上,並把溫度計放在媽媽的腋下,忙完一切,我坐在床邊問媽媽病情,媽把媽撐起笑著說:「好多了,去學習吧,」但是,此刻我心裡湧起一股力量和責任,必須堅守在媽媽的身邊.
在等待漫長的十分後,我一看體溫計,媽呀!三十九度!我趕緊在葯箱里翻出幾瓶退燒葯,認真地看著說明書,上面寫著「飯後服用」,於是我決定先給媽媽做飯.媽媽曾在我發燒是,給我做了面湯,並告訴我,發燒喝面湯比較好.好!就決定做面湯,並在湯里下了一個荷包蛋,面湯的香味撲鼻而來,這時,我的肚子開始抗議了,但我忍住飢餓把面湯端到媽媽面前對媽媽說 「媽,先喝碗面湯吧.」媽媽激動的點點頭,我看了鼻子一酸,心裡十分難過,愧疚,我知道,這是由於我平時不懂得關心孝敬而這次讓媽媽十分感動.以前把媽媽的愛當作是理所當然的,想想看,我真不應該.我默默的想著.輕輕地舀了一勺湯,用嘴輕輕地吹了幾下,感覺不燙時,才喂給媽媽喝.媽媽平時就是這樣照顧我的.媽媽服了葯睡下後,我一直守在媽媽的身邊,給媽媽換毛巾.漸漸的媽媽的燒退了,我這才想起作業還沒寫,便趕緊去寫作業……
第二天我一早起來,就來到媽媽的屋裡,問她怎麼樣了.她說好了,她和爸爸不停地誇我:「我們的孩子長大了,回照顧媽媽了,真是個有孝心的孩子.」我聽了心裡比吃了蜜還甜.
「孝」讓我真切的體會到親情的溫暖,奉獻的偉大.同時,我也了解 「孝」的真正含義—— 其實就是發自內心的關愛!

⑽ 孝道是什麼，道德又是什麼呢，

孝道:
傳統孝觀念的主要內容
養親與敬親
養親是子女對父母的最基本義務，是基於人的報恩觀念而產生的。每個人都是由父母所生，又是因父母的精心照顧而長大成人，這種生命創造及養護的客觀事實使人類產生了報恩意識，即在自己的父母年老之後要竭盡全力贍養父母，盡「反哺」義務。孟子曾提出不孝的五種情況，即「惰其四支，不顧父母之養，一不孝也。博弈好飲酒，不顧父母之養，二不孝也。好貨財，私妻子，不顧父母之養，三不孝也。從耳目之欲，以為父母戮，四不孝也。好勇斗，以危父母，五不孝也。」（《孟子.離婁下》）在這五種不孝的情況中，有三種均為「不顧父母之養」，這也可以從反面證明養親是為人子的基本義務。 傳統孝觀念不僅要求子女對父母盡奉養的義務，更重要的是子女對父母有敬愛之心。孔子對「敬親」特別重視，而且把能否敬愛父母作為人與畜、君子與小人的區別。「今之孝者，是謂能養。至於犬馬，皆能有養；不敬，何以別乎？」（《論語.為政》）傳統孝觀念中，敬親是比養親更高層次的孝。只有上升到敬親
順親與諫親
敬親，不僅表現在態度上對父母長輩和悅，在行為上事之以禮，而且更為深層的是要順從父母長輩的意志，唯命是從，所以常看到孝順連用。「孝者，畜也；順於道，不逆於倫，是之謂畜。」（《禮記.祭統》）這里的畜即順之意。「父在，觀其志；父沒，觀其行。三年無改於父之道，可謂孝矣。」（《論語.學而》）順就是要聽從父母的話，按父母的意志辦事，凡事以父母的標准為標准。 但如果認為，只要是長輩的，無論在一切情況下都是對的，並且要求子女在任何情況下都要絕對服從，顯然是片面的。那麼當父母長輩有過錯時，子女應怎麼辦呢？儒家倫理給出了答案，即子女要委婉諫諍。孔子主張「事父母幾諫」（《論語.里仁》）即委婉勸諫。孟子也曾說：「親之過大而不怨，是愈疏也……愈疏，不孝也。」（《孟子.告子下》）就是說，子女對父母的過失，違背道義的行為不怨，不諫，甚至盲目順從，就是不孝。
傳宗接代
傳統孝觀念認為人在結婚之後必須生子，生子育孫能使家庭以至整個宗族得以穩固和延續，使先祖得以祭祀。完不成這一重任，就是對父母最大的不孝，對祖先最大的不尊。孟子說：「不孝有三，無後為大。」（《孟子.離婁上》）《孝經.聖治章》也說：「父母生之，續莫大焉。」即使奉養父母錦衣玉食，但終無後人再續家門，讓父母死不瞑目，古代孝子會感到無限遺撼，感到愧對父母。可見傳宗接代觀念在古代是報答、安慰父母的一種方式和情結。
喪親與祭親
孝的基本含義是「善事父母」，它包括「事生」和「事死」兩個層面，後者是前者的繼續和延伸，它表達了子孫對逝去長輩的敬重和思念。「事死」是傳統孝觀念中非常重要的一項內容。「事死如事生，事亡如事存，孝之至也」。（《中庸》）意思是，侍奉死者如同侍奉生者，侍奉已亡者如同侍奉現存者，這是孝的最高表現。孟子曰：「養生不足以當大事，惟送死可以當大事。」（《孟子.滕文公上》） 「養可能也，敬為難；敬可能也，安為難；安可能也，卒為難。」（《禮記.祭義》）從以上可看出傳統孝觀念非常重視「事死」的。 「事死」也就是古人說的喪親。曾子將喪親之孝概括為「慎終追遠。」慎終是父母死亡的喪葬行為，追遠是父母死後的祭祀禮儀。可見，子女表達喪親之孝的形式就是喪葬和祭祀，也就是說父母或長輩去世後要舉行葬禮和祭禮。
立身、立功，以顯父母
孝，乃百善之先，百德之首。因此，立身行道的一切幾乎都被看作是孝。要立身必須首先存身，即保全自己的身體。因為「身也者，父母之遺體也，行父母之遺體，敢不敬乎？」（《禮記.祭義》） 「身體發膚，受之父母，不敢毀傷，孝之始也。」（《孝經.開宗明義章》）意思是說，自己的身體是父母遺留下來的，如果毀傷了自己的身體就等於毀傷父母的遺體，就是不孝。 傳統孝觀念不僅要求子女立身，而且在立身的基礎上要立德、立言、立功， 「揚名於後世，以顯父母，孝之終也。」（《孝經.開宗明義章》）子女們寒窗苦讀，躋身仕途，求取功名，為的是秉承父志，善繼善述，實現父母對子女的希望，「夫孝者善繼人之志，善述人之事者也」 （《中庸》）。為的是保持家風淳樸，維護家道興旺，為父母、為家庭取得榮譽，延續父母、家庭及家族的生命。光宗耀祖，光大宗門，這是傳統孝道對子女在家庭倫理范圍內的最高要求。

道德:
以下原詞條釋義僅僅是對行為規范意義上的道德的一種理解：
道：本意是客觀真理，即自然界的構造、運動、變化等規律，社會的客觀發展和變化規律，人的生老病死等規律，是自然存在和發展的規律。它客觀存在，左右社會和人類的發展。順應它去發展，社會才能健康和諧、人才會健康幸福、自然界才會長足存在。
德：的本意為順應自然。社會和人類需要發展。在不違背自然規律的前提下，去改造自然、發展社會、發展自己的事業。
也是遵循不違背「道」去適應自然，改造自然從而使社會，自然界和人類能長久發展、和諧共存。
道和德統一到一起就是道德，人們按「道」的規律去做事、處事，就是有「道德」。
我從20世紀80年代開始查找道德的定義，沒有很恰當的解釋，經思考、請教好多前輩，終於得到以上結論，拿來共同教育後人。
道：道就是明事理。
德：德就是付出。
道+德：籠統的講就是有素質。
實質上，人之初，性本善，也就是說人一生下來只有本能（有不少本能會危害其他人的生存），而不知約束自己。所以，所有人都需要對本能的外在約束和內在約束，外在約束是法律，然而法律的功能只有制裁人的本能中企圖傷害他人等對人類社會有大的危害的方面；所以，需要內在約束（也就是道德）來約束本能中雖不違法，但亦會對他人（甚至是人類社會）造成危害的行為。
所以，道德就是社會規范對人的本能的制約，換句話說，人一生下來就有以任何方式傷害甚至殺死其他生命的本能（即「生存無道德」），道德也就是繼法律之後制約這種本能，減小這種傷害的工具。