父母育兒觀念有哪些

『壹』 家長育兒理念

家長育兒理念是與孩子共同成長。

尊重孩子：

研究證明孩子的大腦自出生後絕非獨自發育，而是與養育者及周圍環境互動發展成長的。處於迅速發育成長的嬰兒大腦，需要充分接受談話、撫摸和人際交流才能更好地發展。孩子一出生就能感知養育者展示給他是排斥還是接受他的信號，這些信號確定了孩子身份系統的基調。

如果本應愛自己的人卻在傷害、拋棄自己並剝奪了與自己一對一的聯結關系，孩子就會強烈地感知到，因而失去安全感和價值觀。孩子真正需要的是：溫暖和愛撫、身體輕柔接觸、愛意陪伴、父母的關注頻次和時間、有界限的愛、理解、以及跟各年齡人的相互交流。

『貳』 正確的育兒觀念有哪些

1.學會換位思考
孩子永遠是父母心中的第一，父母也總喜歡為孩子做決定。當父母與孩子的觀點有摩擦時，父母總是武斷地否定孩子，肯定自己，深不知這樣對孩子造成了極大的傷害，父母應該要尊重自己的孩子，學會換雀野鄭位思考，用客觀的態度來協商兩者的矛盾，這樣有助於培養孩子敢於思考以及表達自己的想法。
2.激發孩子的頃頌興趣特長
興趣是孩子成長的導師。家長要善於發現孩子的優點，不要果斷地去批評孩子的一切，去隨意扼殺孩子的興趣，要鼓勵自己的孩子去做自己喜歡的事情，正確引導孩子。
3.正確引導孩子
孩子會有犯錯、失敗的時刻，這個時候作為家長不要打擊數落，而是要引導孩子如何知錯能改，如何從失敗中站起來，鼓勵肯定孩子，孩子的自信心回來了，自然可以變得更加優秀。這種鍛煉機會對於孩子的進步是很有效果。
4.拒絕溺愛，自由成長
家長溺愛孩子是很多家庭教育問題。溺愛會讓孩子形成一種「我是最重要的」的想法，事實上，為了孩子可以變得更優秀，家長是絕對不可以溺愛孩子，否則會使孩子的性格變得任性妄為。一旦孩子無理取鬧，家長最好是採取冷處理的方式對付孩子。
5.尊重孩子，學會放手
孩子有自己的選擇權，家長要學會去尊重孩子，只要孩子的選擇正確、合理，或者不會造成損失損害脊攜。那麼，何不放養孩子？讓孩子自由快樂地成長，從小就做一個有主見的人，這樣更有利於孩子的成長。

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『叄』 家長的教育觀念有哪些

家長的教育觀念有哪些

你知道家長的教育觀念有哪些嗎？很多家長其實並沒有什麼系統的教育觀念，只是憑借著自己過往經歷來教育孩子。我已經為大家搜集和整理好了家長的教育觀念有哪些的相關信息，一起來了解一下吧，歡迎大家與我交流討論。

家長的教育觀念有哪些1

一、家長要勇於向孩子學習

美國社會學家瑪格麗特·米德在《文化與承諾》一書中，將時代劃分為「前喻文化時代，並喻文化時代，後喻文化時代」。所謂的後喻文化，就是年輕人因為對新觀念、新科技良好的接受能力而在許多方面都要勝過他們的前輩，年長者反而要向他們的晚輩學習。

孩子年齡小，思想比較單純，思維比較活躍，而成年人已形成了固定化的思維模式，在創新等發面都不如孩子。

二、孩子不是家長的私有財產

家庭是社會的細胞，孩子是社會的希望。我們的孩子出生在家庭，並且由父母撫養長大。但是，不可否認孩子是祖國的花朵、未來的棟梁。孩子教育得好，就等於為祖國建設添磚加瓦；教育得不好，孩子走向了犯罪的激宴道路，不僅危害他人，也影響社會的穩定。

三、教育孩子不要輸在家庭教育上

家庭教育是學校和社會教育的基礎，孩子能否成材，很大程度上在於家庭教育。 家庭教育具有鮮明的特徵。

一是早期性。 「萬丈高樓平地起，百年樹人家庭始」。家庭是孩子成長的第一個學堂，父母是孩子的第一任老師。對孩子成長具有早期的啟蒙作用和奠基作用。

二是長期性。家長不僅是孩子的最早的老師，也是孩子的終身老師。家庭是孩子最長期的學校，家長的一顰一笑、思想品行、知識才學在孩子的一生中都有著潛移默化的重要作用，對孩子的成長具有長期的、持續的滲透效果。

三是親密性。家長與孩子之間具有「血濃於水」的血統的親密情感。家庭是孩子的避風港和溫柔的港灣。家庭的親密性決定了兒童更容易接受來自家長的教育和影響。家庭是孩子最有歸屬感的學校，家長是孩子最有感召力的老師。對孩子成長具有極強的示範作用和感染作用。

四、尊重孩子的人格，學會與孩子平等交流

孩子從幼兒期開始梁鉛做，就要很強的自尊心，雖然家長有教育孩子成長的義務，但是要充分尊重孩子的情感需求，不要挫傷他們的自尊心、自信心。傳統教育中，那種「當面教子，背後教妻」的觀念是錯誤的。因為這不僅抹殺了孩子與大人平等的人格，而且將妻與子都放在了被教育的地位，沒有體現家庭成員的`平等地位。學會和孩子平等交流是兩代人共同成長的基礎 孩子的成長過程，也是家長學習掌握家庭教育方法的過程，家長要學會與孩子平等交流、互相尊重、互相學習，這樣才可能達到子女與父母雙提高。

我告訴大家教育孩子的一個秘訣：家長與孩子相互提意見，互相監督，共同進步。

家長的教育觀念有哪些2

一、給孩子創造一個良好的學習空間

良好的家庭環境有利於孩子健康快樂的成長，要讓孩子快樂輕松的渡過學習生活，那麼家長就要做出相應的犧牲和改變，注意自己的言行舉止，以身作則，起到模範作用，給孩子創造一個溫馨的家庭氛圍。

二、給孩子一片健康快樂的成長空間

解放孩子，不要總在學校生活以外給孩子增加太多的心理壓力，讓他們擁有自主支配時間、自由活動的權利，給孩子屬於自己的空間，學習前後可以適當看看電視，玩玩電腦……這樣有助於緩和學習的疲勞程度，勞逸結合，才能端正孩子對學習的態度。

三、培養孩子自理、主動學習的好習慣

家長一橡衡定要給孩子講明白在課堂上專心認真聽講的好處，因為老師是受過專業系統的培訓，利用科學經驗的方法在授課，老師對知識的教育才是最正規而精確的，而孩子的認真程度完全可以反映在成績當中。

(3)父母育兒觀念有哪些擴展閱讀：

家庭教育是孩子健康成長的第一步，家長是孩子的啟蒙老師，家庭教育對孩子的影響是不可替代的。正確的家庭教育觀能夠引導家長培養孩子成為有責任感、人格完善、對社會有用的人才，能夠幫助孩子成就完美人生。

陪伴是家長的第一天職，家長的陪伴是不可或缺、不可替代、不可彌補的。

中國式家庭教育當下已經發生變化，家庭教育的主導權已經由傳統式家長主導一切的方式轉移到給孩子自己決定，孩子在判斷力還沒有增強的情況下無法有效行使這一權利，導致當下家庭教育出現了空白和家長不管孩子，孩子又管不好自己的局面，這種無政府主義在家庭的發散趨勢在進一步加強中，

嚴重製約中國式家庭的凝聚力以及孩子對父母的向心力。平盟教育創始人於新春在中國企業家管理論壇演講中提出：當下，中國家庭教育方式已經發生革命，傳統意義上的父權母權被自我約束，家長越來越民主並自我抑制管理權，與此同時，孩子在多元信息的侵染下也在快速地增加自己的人權意識，

這包括對傳統家庭氛圍的反感、對父母觀點下意識地反對、對自我事務的獨立決定能力受長輩干擾的敏感反應以及對走出去看世界和回歸家庭的反復。

『肆』 育兒觀念有哪些

育兒觀念有哪些

其實，隨著時間的推移，育兒觀念也在不斷改變。很多父母都希望自己的孩子能夠比自己優秀，把自己的很多希望寄託在孩子身上，那麼育兒觀念和方式有哪些？下面我來分享一些育兒觀念的方法，大家一起來看看吧。

育兒觀念有哪些1

古典音樂可提高智商

音樂可以豐富寶寶生活，這是毋庸置疑的。但是否多聽古典音樂就能提高智商?其實這個結論是源於1993年美國的一項實驗，在給學生聽或不聽莫扎克奏鳴曲的對比測試中，聽組的考分要高於不聽組而得出的扮銀結論，並且由此而被廣泛傳播開來。於是，專門播放給寶寶甚至胎兒聽的古典音樂CD也紛紛出版。讓媽媽們都相信，那些高雅音樂是可以提升孩子智力的。一項研究顯示，讓4~6歲的孩子學習一些樂器，可以提高他們的記憶力和注意力。但究竟對孩子的智商有什麼幫助，至今還沒有定論。因此，如果父母希望孩子能夠從音樂中獲益的話，還是建議在孩子年紀足夠大後學習一門樂器。

手語益於孩子早說話

手語對幫助寶寶更早地表達自己的需求是有益的。但是專家認為，當父母對寶寶使用手語的時候，同時也在用嘴直接表達。也就是說，父母與孩子之間實際上是通過兩種方式進行交流的。這樣看來，手語對寶寶語言表達僅僅起到的是一些積極的輔助作用。何況目前尚沒有科學證據表明，早些說話、走路、識字對寶寶漫長的人生有多大的意義。不應把手語當作育兒的功利性手段，而應作為與寶寶進行親子溝通的一種形式，在有時間、有精力的前提下進行。這樣做更有利於父母和寶寶在輕松愉悅的狀態下交流。

學步車有助寶寶走路

一項研究證實，寶寶每使用24小時學步車，會使他獨自站立的時間推遲3.3天。而且學步車還有個更大的問題，是孩子容易在移動中發生磕碰或墜樓梯的事件。資料顯示，在學步車盛行期間，美國每年有2.5萬寶寶因此而發生意外傷害。由於學步車很容易成為危及幼兒安全的隱患，還是別用它，讓寶寶從一開始就學習依靠自己的雙腳和雙腿站立和行走。

早入幼兒園不利成長

雖然有些研究證實，那些較早進入幼兒園的孩子，會比那些呆在家中的孩子會多出現一些行為方面的問題。但是，兩種育兒方式並沒有非常顯著的差別。尤其是近年來的研究表明，當孩子更多地走出家門之後，他們的自理能力、自控能力、獨立處理問題的能力以及社交能力都得到不同程度的提升。其實，每個家庭的環境不同，每個孩子的性格不一樣，孩子成長中所遭遇的情況也不盡相同，所以很難用同一標准去量化不同環境對孩子的影響。事實證明，在任何一種環境中成長的孩子，只要他能得到足夠的關注和鼓勵，他們就會過得很開心。所以，不必太過於憂慮孩子是否過早鉛腔進入幼兒園，而是哪種方式更適合你的家庭，對你孩子來說就是最好的方式。

電視影響寶寶專注力

曾有不少研究項目是圍繞寶寶看電視與專注力之間的關系進行的，但是結論卻大相徑庭。美國的一項在3～4歲期間收看大量電視節目的寶寶中開展的研究發現，這些孩子在7歲時發生了注意力問題;但另一項研究結論卻持相反意見，認為這兩者之間沒有關聯。不過盡管如此，電視所帶來的其它負面影響還是存在。因為寶寶還不能准確地區分電視槐缺衫里的生活和現實中的`生活，看電視會佔用寶寶很多用來提高身體素質和社交能力的時間。

育兒觀念有哪些2

從小培養孩子獨立自主的意識

寶寶周圍總是圍著很多家長，噓寒問暖，關心的無微不至，寶寶一有哭鬧，往往是 家長第一個沖至寶寶面前哄抱孩子；而外國家長則是聚在一起聊天，喝咖啡，對於寶寶的所作所為顯得漫不經心。

家長普遍認為孩子從出生那天起就是一個獨立的個體，有自己獨立的意願和個性。無論是家長、老師還是親友，都沒有特權去支配和限制他的行為，在大多數情況下都不能替孩子做選擇，而是要使孩子感到他是自己的主人。而 的家長生怕孩子磕著碰著，以守護者的姿態時刻看護著孩子的一舉一動。

鼓勵孩子做力所能及的事

寶寶們能通過自己動手勞作，從中得到快樂，獲得知識和技能，並運用自己掌握的技能不斷嘗試、失敗、調整、再嘗試。最終，寶寶會明白如何通過行動來滿足自己的需要，並學會如何解決問題。 家長從孩子小時候就讓他們認識勞動的價值，鼓勵他們做力所能及的事情。經常能看到有外國孩子在父母的帶領下做簡單的木工修理，粉刷房屋等勞作。而 家長甚少讓孩子動手做家務，特別是上一輩的老人會覺得讓這么小的孩子做家務可能有些「殘忍」，而正是這看似「殘忍」的教育，造就了 孩子獨立自強的生活本領。

天馬行空是孩子想像的樂園

誰說繪畫只能用紙和筆？在 藝術課上任何東西在孩子手中都能成為作畫工具。他們可以選擇站著、坐著、趴著，甚至是踩在器材上任意塗鴉，挑戰身體的控制力，欣賞自己的「大作」。而 家長多半會製作、反對孩子的這種塗鴉，他們認為這是毫無意義的，並且會把衣服和家裡弄的臟亂不堪。其實我們看孩子的自由塗鴉，也許只是一堆亂糟糟的線條和圓圈，但在孩子眼裡，每一個意象都是情感的表達，每個線條和圓圈都有自己的意義。 而正是這種塗鴉會帶給孩子天馬行空的想像，喚醒孩子的興趣，盡情享受藝術創作的樂趣。

『伍』 家長應該知道的五種育兒觀念

家長應該知道的五種育兒觀念

其實，隨著時間的推移，育兒觀念也在不斷嬗變。接下來我整理了家長應該知道拿核的五種育兒觀念的相關內容，文章希望大家喜歡！

多棱鏡：

找出原因再評論。對孩子，應該學著用多棱鏡。經過這種神奇的鏡子，看上去只有一種顏色的陽光被還原成赤、橙、黃、綠、青、藍、紫7種顏色。教育孩子也一樣，孩子的表達能力有限，有些言行背後其實隱藏著其他問題，家長往往看不到深層原因，結果誤會了孩子。父母遇事先別急，應溫和地詢問和引導孩子，找出根本的原因，再解決問題。

平面鏡：

平等對待孩子。對待孩子的.提醒、建議等，爸媽這種敷衍的態度，不僅容易讓孩子不快，還可能會讓他們變得畏畏縮縮，不願發表意見，對今後的人格發展不利。建議家長用「平面鏡」看待孩子的想法叢散、建議，平等對待他們，這樣才能培養出人格健全的孩子。

放大鏡：

放大孩子的優點。小雨以往總能考進前三名，但這次數學沒考好，一下排到了第9名。媽媽很生氣，說了小雨一晚上。接下來一周，小雨都無精打採的。很多家長很擅長用放大鏡觀察孩子，只是觀察的方向錯了，總是放大孩子的缺點消鄭掘，卻看不到優點。其實，孩子最初的安全感和自信心是從父母的鼓勵和表揚中得來的，所以家長一定要用放大鏡看孩子好的方面，學會發現孩子身上的閃光點和與眾不同之處，不要吝惜鼓勵和表揚。

望遠鏡：

看得長遠些。「怎麼教了半天還不會」、「這次為啥考得這么差」……不少家長總糾結於孩子某一刻的表現。但從發展心理學角度看，每個孩子都在不斷成長。用望遠鏡看長遠些，或許某一天，他就會給你一個驚喜。家長要看到孩子的優點，看出哪些特質最值得培養。

顯微鏡：

看自身的不足。顯微鏡是專為家長准備的。每個成年人都有缺點，往往被自己忽視，但這些缺點卻潛移默化地影響著孩子。比如，有的家長嫌孩子不愛干凈，殊不知自己就邋裡邋遢；有的父母批評孩子丟三落四，可他自己平時也是這樣。所以，每位家長都應該時不時用顯微鏡審視一下自己，吾日三省吾身，做一個嚴於律己的父母，才能幫孩子養成良好的習慣。

『陸』 家長教育孩子，該秉持哪些育兒觀念

1.學會換位思考
孩子永遠是父母心中的第一，父母也總喜歡為孩子做決定。當父母與孩子的觀點有摩擦掘或時，父母總是武斷地否定孩子，肯定自己，深不知這樣對孩子造成了極大的傷害，父母應該要尊重自己的孩子，學會換位思考，用客觀的態度來協商兩者的矛盾，這樣有助於培養孩子敢於思考以及表達自己的想法。
2.激發孩子的興趣特長
興趣是孩子成長的導師。家長要善於發現孩子的優點，不要果斷地去批評孩子的一切，去隨意扼殺孩子的興趣，要鼓勵自己的孩子去做自己喜歡的事情，正確引導孩子。
3.正確引導孩子
孩子會有犯錯、失敗的時刻，這個時候作為家長不要打擊數落，而是要引導孩子如何知錯能改，如何從失敗中站起來，鼓勵肯定孩子，孩子的自信心回來了，自然可以變得更加優秀。這種鍛煉機會對於孩子的進步是很有效果。櫻橡
4.拒絕溺愛，自由成長
家長溺愛孩子是很多家庭教育問題。溺愛會讓孩子形成一種「我是最重要的」的想法，事實上，為了孩子可以變得更優秀，家長是絕對不可以溺愛孩子，否則會使孩子的性格變得任性妄為。一旦孩子無理取鬧，家長最好是採取冷處理的方式對付孩子。
5.尊重孩子，學會放手
孩子有自己的選擇權，家長要學會去尊重孩子，只要孩子的選擇正確、合理，或者不會造判頌伍成損失損害。那麼，何不放養孩子？讓孩子自由快樂地成長，從小就做一個有主見的人，這樣更有利於孩子的成長。

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『柒』 家長教育孩子，該秉持哪些育兒觀念

教育是一件很值得深思的事情，現在很多家長把教育當成老師和學校的義務。其實家庭教育才是孩子成長教育中最重要的一環，學校和老師是一個普遍意義上的教育者，而家長對於孩子的教育才是真的深入到孩子成長中的。家長是孩子的第一任老師，很多孩子的習慣和性格是在家庭教育中形成的，父母的言行和行為會在孩子的性裂族格桐源帶和行為中得到體現，所以家長在教育孩子的時候要秉持正確的育兒觀念，才會給孩子良好的成長環境。

還有就是要親力親為。很多家長會把教育這件事扔給老師或者爺爺奶奶，父母才是陪伴孩子最長久，影響孩子最深的人，所以在教育上面一定要親力親為，給孩子 i做好榜樣，成為孩子心中的好父母。最後就是不要對孩子過於溺愛，包容有度。有松有弛，人才能良好的成長和局蘆發育，過度溺愛會讓孩子不夠獨立，離開父母之後會遇到很多挫折無法獨自去面對，這樣就會讓孩子有很大的落差，對心理產生不好的影響。

『捌』 家庭教育理念有哪些

家庭教育理念有哪些

家庭教育理念有哪些，父母最關心的就是孩子的健康成長，比較小的寶寶就暫時不用擔心這個問題，幼兒時期所受的教育可能會影響未來，要學會挖掘孩子的興趣所在，下面我分享家庭教育理念有哪些方法。

家庭教育理念有哪些1

1、學會向孩子學習

當今社會是高速發展的社會，每天會有大量的信息湧入，導致孩子快速的成長，這種成長速度甚至超乎想像。而與之形成鮮或謹皮明對比的是家長的止步不前。所以說家長要懂得理解孩子，懂得向孩子學習，這個理念在當今社會是非常重要的。

2、孩子不是你的私有財產

把孩子當成自己的私有財產，是很多家長的共同特點。他們認為孩子是自己生的.，自己養的晌族，所以只要孩子犯錯就可以動手打罵。這種打罵孩子的現象在很多家庭都存在，而且有的家庭情況還非常嚴重。所以孩子是私有財產的這種觀念一定要轉變，不符合時代潮流的東西就要拚棄。只有父母轉變了這個觀念，打罵孩子的現象才會從根源上消除。

3、教育孩子首先不輸在家庭教育上

作為父母，不管你的學問有多高，不管你在職場有多風光，補上家庭教育素養這一課都是非常必要的。孩子的教育要從家庭教育入手，學好家庭教育知識，陪伴孩子共同成長。

家庭教育理念有很多，學會向孩子學習、孩子不是你的私有財產、教育孩子首先不輸在家庭教育上只是眾多理念的一部分，要想把孩子教育好，應該更多的注意自身的家庭教育素養，只有認真學習家庭教育知識，懂得最基本的家庭教育技巧，才能幫助孩子更好地成長。

家庭教育理念有哪些2

1、觀察孩子認同誰的觀點，喜歡和誰親近。

孩子天然地會向他感覺安全和溫暖的人靠攏，本能地親近讓他感覺舒適和快樂的人，下意識地遠離讓他不舒服的人——不要去爭奪孩子的好感，而是觀察孩子的自然選擇，把孩子的傾向當作父母行為的校正器——請放心，孩子的選擇一定不會錯。只要家衫差庭之中有一個人能堅持正確的教育，孩子的心靈有一個遮風避雨的港灣，就基本上不會出什麼大的問題。

2、做好自己內心強，親身示範有魔力

首先，做好自己，做個發光發熱的小太陽，這樣感受到溫暖的家人態度也會自然跟著改變。很多人往往自己都沒做好，就用大道理指揮別人。這不對、那不可，說的都是指責的話，對方當然不喜歡聽。

其次，內心要強大，在對待孩子的原則上，堅守底線，比如堅決不許打孩子。堅持給孩子充分的自由和高質量的陪伴，不因別人的評判而懷疑自己。

3、夫妻和睦是基石，談著戀愛過日子

爸爸媽媽和睦相處，既可以增加自己的幸福感，又能給孩子親身示範，幸福的家庭是怎樣才能經營的。只要教育大方向一致，細節可以有所不同，各自發揮自己的強項就好了。

這其中的關鍵是，不要奢望對方先按照您的想法來，而是誰想改善關系誰主動，給對方做親身示範；生氣時，對方給個台階就趕緊下，或自己主動找個台階下。這說起來容易做起來難，但請相信我，只是開始幾次做不好，以後會越來越順手，越來越「上癮」的。遇到死活不開竅的方面，那就只管耕耘，不問收獲就好啦！可能這棵種子埋得比較深，需要更長時間、更多耐心。

4、父母公婆有代溝，權當好友或室友

只要夫妻同心，其他人再怎麼興風作浪，家庭的小船都會幸福前進。對孩子來說，父母的正面引導最重要，孩子自己會選擇被誰教育，並發展出「見風使舵」的本領。大家不要覺得這是件壞事。孩子學會趨利避害、隨機應變處理問題難道不是一種重要的能力嗎？

如果改變老人難度太大的話，就暫停施肥澆水吧。既不要奢望親密無間，也不要奢望育兒理念一致。

至少先做到觀念不一致時，不生氣不吵架，當個普通室友就好啦！就像我們在外過集體生活時，對於不喜歡的室友，就盡量減少來往，不能一有不同意見就跟人家吵架吧！

老人幫忙帶孩子，總體原則是，平時在語言和行動上，往她的幸福銀行里多存款（給對方安全感和歸屬感)，余額（幸福感)足夠多，取款（偶爾跟她意見不一致)時她才會比較寬容。

不涉及孩子的，一切隨她，或偶爾委婉地提提意見。涉及孩子的，如果當時自己不在場，事後也不要生氣，體諒老人用自己的方式愛孩子；如果在場，就樂呵呵地堅持住自己的做法即可。

當然，還可以跟老人劃界線或分開住，協商好即使剛開始爸媽做不好，老人也不要插手，相信爸媽慢慢會調整好生活節奏。比如在我家，除了陪孩子玩，盼媽負責教養孩子外加整理物品，三姨負責打掃衛生、洗衣做飯、偶爾陪孩子閱讀。

如果一邊把孩子交給老人，一邊又嫌這嫌那；或者一邊怕老人生氣，不敢堅持自己的做法，一邊又希望孩子不會受到壞影響，那真是神仙也無能為力啦！

『玖』 父母教育理念簡短有哪些

1、家庭教育遠遠重要於學校教育

家庭是孩子的第一所學校，父母是孩子的第一任老師，也是孩子永不退休的班主任。所以說家長們與其給孩子搞個一對一輔導，不如讓父母有好好學習的心態，營造一個幸福快樂的家庭氛圍。家庭是對孩子影響最深遠最深刻的一所學校。

2、幼兒教育遠遠重要於成人教育。

中國有句古話：3歲看大，7歲看老。7歲之後沒有新鮮事，7歲以後這個孩子按照他的人生劇本去度過自己的一生。所以，有些事是命中註定的，所謂命是孩子0-7歲的所見所純舉聞、所思所想、所作所為，所謂命是0~7歲的潛意識寫的劇本，還包括基因。

如果給孩子找一個好學校非常重要的話梁猜，那麼給孩子找一個幼兒園比逼著孩子考一個好的大學重要的多。

3、親子關系遠遠重要於親子教育。

教育的前提是首先要處理好和孩子的關系，關系大於教育。如果孩子非常尊重父母，非常崇拜父母，是會和父母溝通的，是會聽父母的建議、指導和批評的。所以只有跟孩子處理好關系才談得上教育，如果沒有親子關系就沒有基礎教育。

4、學會向孩子學習

當今社會是高速發展的社會，每天會有大量的信息湧入，導致孩子快速的成長，這種成長速度甚至超乎想像。而與之形成鮮明對比的是家長的止步不前。所以說家長要懂得理解孩子，懂得向孩子學習，這個理念在當今社會是非常重要的。

5、孩子不是私有財產

把孩子當成自己的私有財產，是很多家長的共同特點。他們認為孩子是自己生的，自己養的，所以只要孩子犯錯就可以動手打橡褲型罵。這種打罵孩子的現象在很多家庭都存在，而且有的家庭情況還非常嚴重。

所以孩子是私有財產的這種觀念一定要轉變，不符合時代潮流的東西就要拚棄。只有父母轉變了這個觀念，打罵孩子的現象才會從根源上消除。

『拾』 父母教育孩子的理念

關於 教育 孩子的理念，為人父母應該要了解一些。下面我收集了一些關於父母教育孩子的理念，希望對你有幫助

父母必知的15個 家庭教育 觀念
1、世上沒有壞孩子

對獨生子女鼓勵越多，獨生子女的成就需要就越強烈、就越自信;反之，就越自卑。偏愛一部分學生而漠視甚至歧視另一部分學生是不科學的，也是不道德的，它最終會導致"社會排斥"。淘氣的男孩是好的，淘氣的女孩是巧的。在一個優秀教師的眼裡，世上沒有壞孩子，自然不會有"差生"。

2、向孩子學習

人類學家瑪格麗•米德當年所描述的"並喻 文化 "(兩代人互 相學 習的文化)和"後喻文化"(老一代向新一代學習的文化)，正越來越多地出現在我們的生活中。孩子們出生、成長在新的時代，對變化的時代有天然的適應能力。老年人不得不向年輕一代學習，以便從他們身上感受到社會的變化，並適應新社會。這是其一。其二，我們已進入了信息時代，孩子們比我們更快、更好地掌握了新媒體技術。美國麻省理工大學媒介實春州滑驗室的研究人員為此提出"以孩子為師"，並倡議改變以往的教育觀念。其三，向孩子學習絕不意味著成人的幼稚，恰恰相反，它標志著成人的成熟與睿智。向孩子學習，兩代人共同成長。

3、教育孩子的前提是了解孩子

心理學家發現：孩子在10歲之前是對父母的崇拜期，20歲之前是對父母的輕視期，30歲之前又變為對父母的理解期，40歲之前則是對父母的深愛期，直到50歲他們跡肢才真正了解自己的父母。可見，10歲到20歲之間是代際沖突最為激烈的時期，最重要的心理現象是"自我意識"的強化。他們渴望獨立，又屢屢失敗，常以苛刻甚至挑釁的目光審視父母和社會。造成父母與孩子代際隔閡的原因是：一是由兩代人的心理發展水平的差扒臘距引起的，二是兩代人的知識、生活 經驗 以及對新技術適應能力的差距引起的。奉勸做父母的，當孩子做出一些令人難以理解的事情時，父母不應當即質問或訓斥，而應平心靜氣地思考一下：孩子的行為是否具有合理性?如果缺乏合理性，又是為什麼?經常這樣思考，父母就容易了解孩子，而了解孩子恰恰是教育的成功之道。

4、尊重孩子的權利

聯合國《 兒童 權利公約》規定，要尊重孩子的生存權、發展權、受保護權，以及參與家庭、社會生活的權利。根據我國的《未成年人保護法》，這些權利一概受到法律的保護，當然包括兒童的隱私權(偷看孩子 日記 、信件就是侵犯了孩子的隱私權)。也許，您看了這些權利會坐不住，這么小的孩子有這么多權利，誰還管教得了?其實一個珍惜自己權利的人，比一個不珍惜自己權利的人更好教育，因為所有的兒童權利都在教會孩子做人。當父母們尊重孩子的權利，並引導孩子珍惜自己的權利時，真正有益的教育才能開始。

5、沒有信任就沒有教育

心理學研究證明，在0--14歲的孩子中，弱智能兒童僅佔1.07%，也就是說，98.93%的孩子不存在智力問題，存在的是愛不愛學、會不會學、勤奮不勤奮的問題。即使是1.07%的弱智兒童，經過適當的訓練和熱情的鼓勵，也會有不同程度的進步。當您的孩子考試成績不理想時，請您一定要相信孩子，孩子自己也是很痛苦的，孩子也是非常願意學好的，孩子有能力達到自己所期望的目標。這種信任是非常重要的，它能使孩子得到精神上的鼓勵，在挫折面前鎮靜下來。"壞孩子"永遠是父母的忌言。相反，您應當對孩子肯定地說："你是個好孩子!"這是一種更符合兒童心理發展的教育思想。事實表明，沒有信任就沒有真正的教育。

6、賞識導致成功，抱怨導致失敗

在現實生活中，抱怨多於賞識的事實比比皆是，這正是教育失敗的重要原因。因為抱怨教育承認孩子間的差異，不允許失敗，結果使孩子害怕失敗，差異擴大;賞識教育承認差異，肯定孩子間的差異，肯定孩子的長處和點滴進步，結果使差異縮小、消失。

7、減少孩子的依賴

調查發現，獨生子女認為自己"有責任心"的僅佔45.9%，認為自己"做事有獨立性不依賴他人"的僅佔40.3%。也就是說，半數以上的獨生子女依賴性較強。孩子的依賴性從哪裡來的呢?一般來說都與父母的溺愛有關，父母包辦代替越多，孩子的依賴性越強。相反，父母如果鼓勵孩子自己的事情自己做，孩子的依賴性就會大為減少。

8、讓孩子對自己的過失負責

從小培養孩子的責任心，是培養獨生子女健康人格的基本內容之一，其中特別注意對孩子過失的處理。一般說來，孩子有過失的時候，恰是教育的良機，因為內疚和不安使他急於求助，而此時明白的道理，有可能刻骨銘心。所以，不論孩子有什麼過失，只要他有一定的能力，就應讓他承擔責任，這是現代父母的真正愛心。

9、以群治獨

不少獨生子女有某種孤獨傾向，盡管一人在家感到寂寞，卻又不願與人交往，不願參加集體活動。偶爾與人交往或參加集體活動，他們又表現得不自然，不投入，甚至不知所措。還一些獨生子女有獨占、獨享等不良心理和行為。那麼，是什麼原因導致獨生子女之"獨"呢?其一，獨生子女沒有兄弟姐妹，而父母又多為雙職工，很少有時間陪伴孩子;其二，居住環境由平房的開放性轉為樓房的封閉性，這種變化使人們之間的交往明顯減少;其三，許多家長出於種種考慮，不鼓勵孩子間串門走動;其四，父母對孩子嬌寵過度，使孩子誤以為只要自己快樂就行，不必關心別人，等等。孩子身上某些人格缺陷，靠一家一戶的封閉式教育是難以奏效的，應依靠群體的作用，以群治獨。在許多時候，孩子們之間的影響超過了大人，因此，以群治獨，讓孩子走出孤獨，融入群體，是培養獨生子女健康人格的明智能選擇。

10、莫給孩子"吃小灶"

獨生子女的父母，希望老師或有關方面能給自己的孩子以照顧，有的甚至竭盡全力為學校"做貢獻"，只求讓自己的孩子"吃小灶"。家長與教師的密切配合是改進教育的必備條件。但是，給孩子"吃小灶"卻是有百害而無一利的。在群體生活中，共同的理想與奮斗目標對於同一起跑線的孩子們極富吸引力。然而，由於家長拉關系，某些教師有些偏心等原因，使有的學生過於輕易地獲取了榮譽，而其他學生獲取榮譽又過於艱難。其結果，教師失去了公正就失去了威信;"吃小灶"的學生也會因受到孤立而失去友誼;其他同學奮進的信心還會受到挫折。簡言之，這是對所有人的共同傷害。

11、教子應有平常心

我們要有一顆平常心，尊重孩子的人格，相信孩子的選擇，孩子完全可能實現幸福的追求。現代社會開始由學歷社會轉向能力社會，成功也由單一模式轉向多種模式。況且，我們的目標是讓孩子幸福，通往幸福的路更是千萬條。一個人應先生存而後發展，以生存為基礎，發展的路子也就寬了。

12、保證孩子的充足睡眠

據一項國家級調查研究課題顯示：30%的小學生與35%的中學生，有不同程度的心理障礙，位居第一症狀是焦慮。睡眠狀況對人的生活、學習、心理都有直接的影響。睡眠不足，導致神經衰弱，心理疾病也容易發生。

13、給孩子一個勞動(服務)崗位

從教育的角度講看，獨生子女的勞動與健康的人格密切相關。調查發現：第一，獨生子女勞動時間越長，其獨立性越強;第二，獨生子女從事勞動時間越長，越有利於形成勤勞儉朴的品德。因此，父母們應當把培養孩子熱愛勞動的良好習慣作為培養優良人格的一個切入點。在家務勞動中為孩子選擇一個適合他的勞動崗位，鄭重其事地交給他，使他具有光榮感和責任感。

14、給孩子自由支配的時間

具有健康人格的人是自由的人，而自由主要體現在這個人能夠自由地、有選擇地支配自己的行為。自由支配時間，意味著兒童有機會實現自我、表達自我。而剝奪兒童自由支配的時間，實際上是在剝奪兒童成長和發展的機會。對城市獨生子女的調查表明：有更多自由支配時間的獨生子女，自信心更強，並且比自由時間較少的獨生子女有更強的成就需要。

15、"聽話"兒童往往是問題兒童

中國的孩子從小聽得最多的詞兒，便是"聽話"。他們較早接受的觀念之一是"淘氣不好"。因此，中國孩子最大的缺點是"獨立性差"和"膽小"。然而，從現代教育的眼光看，我們應當重新審視這種使用頻率最高的家庭語言。《少年兒童研究》雜志曾推出這樣兩句話："淘氣的男孩是好的，淘氣的女孩是巧的。"同時還提出"''聽話''的兒童是問題兒童。"我們稍加觀察即可發現，所謂"聽話"兒童常見的特點是有問題也不提出來，更不與長輩爭論。實際上，只強調"聽話"容易培養兒童的奴性，對所有問題缺少個人見解，對邪惡勢力無力抗爭，以致人格扭曲，成為"問題兒童"。教育家陶行知先生在半個多世紀前就曾經有"六大主張"："解放兒童的頭腦，使其從道德、成見、幻想中解放出來;解放兒童的雙手，使其從''這也不許動，那也不許動''的束縛中解放出來;解放兒童的嘴巴，使其有提問的自由，從''不許多說話''中解放出來;解放兒童的空間，使其接觸大自然、大社會，從鳥籠似的學校中解放出來;解放兒童的時間，不過緊安排，從過分的考試制度下解放出來，給予民主生活和自覺紀律，因材施教。
父母教育孩子的理念起沖突的解決 方法
一、給予支持

訂一條規矩，如果夫妻一方在教育孩子，另一位即使意見不一樣也必須給予支持。因為如果夫妻各執一詞，孩子就會覺得爸爸媽媽都沒有主意，他就能想到對付爸媽規矩的方法。但要注意的是，如果愛人的一些獎懲 措施 可能影響到孩子的身心健康，那就需要另一方提醒一下了。

二、心情平靜時談育兒對策

平靜地聆聽對方的觀點而不找茬，你會有更大把握影響配偶的決定，沒有人的想法會是絕對“真理”。思考事情的方式有很多，不是非你的方式不可。你若能尊重這個事實，承認別人的不同想法，你也有機會讓伴侶敞開心扉接受你的想法。否則，你的態度讓隔閡加深，你們在此問題上兩極分化而爭吵，那就偏離重點了。

三、教育同步

教育孩子時，要就如何進行下一步努力達成一致。孩子不喜歡看到爸爸媽媽爭吵，即使爸媽沒有責怪孩子，但孩子也會認為有自己的責任。而每次你和愛人爭吵的時候，其實都將削弱了對孩子的注意力，因為爭吵的重點很容易從孩子身上轉移到夫妻間的互不相讓。因此，要建立夫妻間的默契，可以試試和愛人訂立行動規則，或者暗號。例如你的愛人說“我快要滿了”，你就能知道要暫停一下各自冷靜了。

四、對孩子換位思考，但不改變立場

如果你的愛人對某事很堅持，你又決定給予支持，那麼安撫孩子的時候就一定不能動搖。你可以跟孩子說：“我知道媽媽(爸爸)不準你去過夜派對讓你很難過。我知道你的煩惱是因為你覺得自己已經可以獨立了。但媽媽覺得你還比較小，如果過夜的話她會很擔心。所以你要多鍛煉自己，變得更獨立，下次等你准備得更充分，爸媽會支持你的。”

五、了解愛人的成長 故事

也許你很難理解愛人撫養孩子的方式，而當你對愛人的做法感到困惑的時候，不妨跟愛人聊聊Ta的成長故事，因為教育方式的形成和原生家庭有著密不可分的關系。嘗試從愛人的成長環境、文化背景和愛人父母的教育方式中，找到愛人形成某種觀念的原因，幫助愛人解開執念，或是幫助自己多去理解。婚姻是兩個家庭文化的沖突和融合，害怕差異往往

讓人忽略了最適合目前情況的措施。

六、誰對當前問題最敏感?

如果你和愛人暫時不能達成一致，而且任何一方都不能理解對方，那麼更敏感的一方可以打破僵局。比方說，你覺得12歲的孩子到好朋友家參加過夜派對不太安全，但你的配偶覺得可以嘗試。你可以說：“我對此很在乎。我真的希望你能支持我，盡管你可能看法不一樣。”或者，“我雖然不確定這是否是最好的方式，但孩子還比較小，外出過夜我會很擔心。你能支持我嗎?”

七、如何傾聽

夫妻最好給對方幾分鍾的時間 說說 為什麼某些問題很重要。每個人都有自己的意願，自己的渴望。如果我們能花幾分鍾時間不急不躁地傾聽愛人的辯護或指責，或說服愛人同自己一樣聽他們的原由，很多時候，你們就可以找到共同點。你可以說：“我們可以怎樣協商一下呢?”或者“我了解了。現在我明白為什麼這事對你那麼重要。我雖然感覺不那麼強烈，但我會支持你的決定。”最重要的是，要讓愛人知道有人理解自己。

八、花時間獨處

花時間較量誰對誰錯不如重新制定一個計劃。如果你需要時間考慮，試著去散步、做點別的事情，或開車兜風。回來後再找時間談心。你可以說：“讓我們每人花幾分鍾談談這事。我要聽你說，我不會出聲。我不會打斷你。只要讓我知到這事對你為什麼那麼重要，因為你通常對事物不會如此執著。”