什麼樣的父母就教育出什麼的孩子

『壹』 為什麼說什麼樣的父母就教育什麼樣的孩子

父母是孩子的
第一任老師
，日常生活中的言傳身教，潛移默化地就灌輸了自己思想，所以說，什麼樣的父母就教育什麼樣的孩子。

『貳』 我覺得什麼樣的父母教出什麼樣的子女

我認同大多數情況下這種說法是成立的，因為父母是孩子第一任老師，父母的一言一行都是孩子模仿的對象，總在一起潛移漠化的影響是很大的。當然也有另外一種現象就是孩子的性格，行為和父母不一樣，甚至相反，所謂「出淤泥而不染」就是這個道理。

『叄』 什麼樣的家庭就會教育出什麼樣的孩子，你認同這句話嗎為何

『肆』 為什麼說什麼樣的父母就能教育出什麼樣的孩子

父母是孩子的第一任老師。
小孩子從出生開始接觸最多最頻繁的就是父母，所以父母的言行舉止都會潛移默化影響到孩子，所以很多人都說孩子身上可以看到父母的縮影。就是這個道理。

『伍』 什麼樣的父母 教出什麼樣的孩子

這是必然的。 小孩子就是一張白紙，父母怎麼為人處事，小孩就會覺得這是理所當然。

『陸』 有什麼樣的父母就有什麼的孩子

剛出生的孩子，他們也沒有具備分辨是非的能力，和對於對錯的價值和道德觀念。他們思想中的價值觀念的形成，有80%都是受父母的言行所影響的。所以說，每一位家長的良好言行都決定著孩子們以後的個性與觀念。
很多有問題的孩子，我們從表面看是孩子們本身出現了問題，但是，實際上卻不然，因為這些問題的根源都在孩子父母身上。孩子所表現出來的毛病，恰恰都是受父母的言行所造成的；或是說，都是因為父母的教育、或方法上所出現的原因，是由於父母自身不良影響所致的。
在每一個家庭中，父母的一言一行、一舉一動無一不在以身示範，也無時無刻不在潛移默化地影響著孩子。嚴重地來說：家庭中的正確言行，可以導致孩子走向成功；同樣的，錯誤的言行，也必然會使孩子走向另一個反面，甚至是萬丈深淵。
每個人的言行，不管是好的，還是壞的，是對或是錯，都是通過學習而得來的；而父母又恰好是提供孩子們學習的最好的樣板。
父母的性格也決定了孩子的性格。很早以前，不是有很多人家，不管是選媳婦還是選女婿，都會去他們所住的村子打聽他們父母的品行嗎？其主要原因也就是因為這個。
有一句成語叫言傳身教；如果一個家長想要自己的孩子優秀，那麼就必須有一個優秀的你，不然的話又何來優秀可言。
我曾經在一公共汽車上見到父子倆搶著給一位白發蒼蒼的老人讓座，那個孩子看上去也就五六歲吧。由此，那些有思想的人應該聯想到很多。
滄海雖大，也終究是由滴水而匯集而成的。

『柒』 什麼樣的父母就教育什麼樣的孩子 都是這樣嗎

是這樣，
佛門里常說，「福人居福地，福地福人居」，一個有福報的人，他無論身處哪裡，哪裡都是好風水；一個沒有福報的人，他就是住在再好的風水寶地，也是一場徒勞。因為，福報不是求來的，更不是搶來的，福報是自己修來的，只有積攢了足夠的善良與福德，好運才會常來光顧。
在佛家看來，有一種方式增福消業最快。這種方式就是孝順父母。孝順父母乃世間最大的福田，與其遠行燒功利之香，不如在家好好侍奉父母。佛說，在這個世界上，最大的善，不會大過於孝；最大的惡，不會大過於不孝。一個不孝順父母的人，他的心是不善的，和佛心是背道而馳的，故而拜再多的佛、燒再高的香，也難以得到加持。
在佛門里常說，人生是一個了緣的過程，所謂無緣不聚、無債不來，這也可以理解為我們常說的因果。我們不管是為人父母，還是為人子女，父母和孩子的緣分要麼是來還債的，要麼是來要債的，相互拖欠，故而此生相遇，成為父母子女。佛說：若沒有佛，好好侍奉父母，侍奉父母就是侍奉佛，父母是三界內的最大勝福田。
所以，無論父母是否給過我們富餘的生活，是否讓我們吃穿不愁，我們都應該此生感恩父母，感恩父母辛苦把我們生下來，感恩父母含辛茹苦養育教導之恩。就如《三世因果》歌里寫的那樣，「今生聾啞為何因？前世惡口罵雙親」，「若是因果無感應，目連救母為何因」。
那有人就說了，我的父母從小沒有給過我好的生活條件，讓我吃了許多苦，也沒有給過我幸福的童年，甚至常常對我暴力相向，我現在的成就也都是我自己的努力得來的，與父母沒什麼關系。因此覺得父母未曾對自己有多大的恩，自己也就沒有必要回報他們。這是大錯特錯的。
老話說得好，「百善孝為先」，縱然父母言行有失，我們也不應該去責難他們，父母把我們生下來已是對我們最大的恩。至於後己是享福還是受苦，難道不是自己的因緣果報嗎？欲知前世因，今生受者是；欲知後世果，今生是。不論父母是對是錯，我們都不應該心生厭棄，而是應該曉之以理，動之以情，以孝心溫暖他們。

『捌』 有什麼樣父母就教育出什麼樣的孩子

我可以舉自己的例子。

在高考的時候，我第一年沒考上，第二年沒考上，第三年才考上了。我用了三年的時間和我的同學拼了一年，我在北大畢業的時候，我們全班50個同學，我是全班倒數第五名，但成績並沒有阻礙我做成自己的事業。

人的成長是一輩子的事情，絕對不是你在小學、大學所得的分數決定的。分數對於孩子來說很重要，但是不能因為孩子分數低就認為孩子沒出息。

請家長一定要改一改判斷成功的標准。

孩子分數高是成功的標准之一，但是千萬不要把它當作是必然的標准，更不能當做是惟一的標准。

否則你的孩子就會受到無數的傷害，因為任何一次考試只有一個第一名。

如果一個班裡有40名學生，難道除了第一名，其餘的39個孩子都是笨蛋嗎?都是失敗者嗎?絕對不是!

所以我有一種自我解嘲說法：其實當第一名也確實不容易，因為他走得很辛苦，往前面一看，一個追趕的人都沒有，往後面一看，全班都在追自己，追的自己半死不活，所以第一名沒有什麼好當的。

當最後一名多幸福呀，往前一看，都是被自己追的半死不活的人，往後一看，一個追自己的人都沒有，你想這種生活多瀟灑呀!

當然這種觀點不能和孩子說，你一定要學會怎麼鼓勵孩子。這次考倒數第一，下次我會鼓勵他考倒數第二，這次他考20分，下次我會鼓勵他考30分。千萬不要說你的孩子，這次考了60分，你告訴他下次不考90分就別進家門。

你這么說，有的孩子當然會拚命學，但有的孩子拼了命也到不了90分，那他怎麼辦呢?難道真的不讓他進家門么?你肯定讓他進家門，你讓他進家門就意味著你說話不算數，孩子以後就知道了，我爸爸媽媽是說話不算數的，那我以後就無所謂了，他反正不會不讓我進家門，父母就這么被孩子刺中了。

所以做父母的一定要記清楚，絕對不能讓孩子吃住你，絕對不能要什麼給什麼。

比如說這個孩子愛吃麥當勞，你就可以把它當成一種誘惑，答應孩子考到10分，就帶他去吃麥當勞，然後再把孩子的分數一點一點加上去。比如說你的孩子考了60分，你千萬不要說下回你要考到90分，或者把孩子臭罵一頓。

你要對孩子說，60分已經不錯了，下回你能不能考到70分，我不把你跟班裡的同學比，我只看你今天要比昨天進步，你明天要比今天進步，這個孩子的分數在潛移默化中就上去了。

他每上去一點，你都要鼓勵他。

當分數考得更低的時候，你要告訴孩子，這次可能是偶然的失誤，爸爸媽媽支持你，千萬不要傷害孩子學習的積極性。