如何贏了父母

❶ 電視劇《人世間》中，鄭娟是如何贏得周家父母的認可的

因為鄭娟悉心照料周母，是周家的大恩人，主要還是得到了周志剛的認可。

周志剛是一家之主，只要他能接受鄭娟，其他人就沒什麼大問題，周秉義和周蓉都認下了這位弟媳婦。鄭娟太不容易了，遇人不淑，還有一個盲人弟弟。照理來說，這條件嫁不到什麼好人家，但好在遇見了周秉昆。倆人日久生情，攜手並進，終於克服重重困難結婚了。

周志剛說多虧了鄭娟，周母才沒什麼三長兩短。鄭娟堅持給周母全身按摩兩年多，周母醒來後氣色紅潤，和之前沒什麼兩樣。我很佩服鄭娟，在沒名分的情況下還願意照顧周母。周秉昆之前為了給她送錢，把傳家寶給賣了。兩人屬於互相幫助，共同進退。

1、因為鄭娟是好人，她天不怕地不怕，就想著和周秉昆在一起。

她是一個敢愛敢恨的好女人，不畏懼世俗的眼光。幸福是要靠自己爭取的，如果不是她主動照顧周母，她和周秉昆基本不可能。 那個年代鄭娟這樣的女人會被別人瞧不起，周秉昆接納她是真愛。

你最喜歡本片中哪一位人物呢？鄭娟真的是一個可憐人嗎？

❷ 和父母吵架怎樣贏

呵呵，如果你非要吵，那我只能說1句，以理服人，說的每句話都要有根據，有理有據不管跟誰吵都能贏，而且他人也不會說你甚麼。不過我還是建議你最好不要跟父母吵，傷和藹

❸ 談如何贏得家長的尊重

用真心和真心碰撞 一、做好本職工作，努力教好學生 曾幾何時，我們誤解了「優秀教師」的涵義，認為紮根大山深處幾十年如一日的教師是優秀教師；認為嘔心瀝血累倒講台的教師是優秀教師；認為身患絕症心系學生的教師是優秀教師；認為危急關頭挺身而出的教師是優秀教師。的確，這樣的教師是優秀的，但是，優秀的是人格，卻不是教師職業的本職。在把這些值得我們敬佩和敬仰的老師列入「優秀教師」行列的時候，應該先追問一下他的教學成績如何。教師教學生，沒有教學成績，何談優秀？贏得家長的尊重，就要努力做一名真正的優秀教師。1、做一名知識淵博的老師，用對知識的敬畏換取對教育的敬畏 面對小學生，老師的知識廣度和深度都強於學生。可是，知識沒有止境，我們要做蘇霍姆林斯基那樣的老師，「在教師的知識體系中，教材里的那點知識僅僅是大海里的一滴水」。教師在課堂上面對的是學生，心裡裝的也應該是學生，不應該是教案、學案。唯有如此，才能在課堂上關注到學生學習的變化，才能看到學生的進步與不足，才能感受到學生情感的升華與落寞。2、做一名會教書的老師，根據學生的個性和年齡特點因材施教 擁有知識僅為匠，再擁有傳遞知識的知識方為師。做到「傳道、授業、解惑」需要老師熟知心理學和教育學。 每一名學生都是一個活生生的與眾不同的生命。班級授課是大眾教育的無奈選擇，因材施教才是教師的使命所在。為什麼要因材施教，因為孔子這樣說，這叫經驗；因為「多元智能」這樣說，這叫理論。因材施教是理論和經驗的結晶。我們的教學，就是要根據學生的共性集體授課，依據學生的個性個別輔導。唯有如此，才能看到學生的進步。孩子進步了，必然贏得家長的尊重。3、做一名懂學生的老師，用自己的童心去撞擊學生懵懂的心靈 學生有學生的生活，不了解學生的生活就無法走進學生的心靈，去洞悉學生內心深處的奧秘，更無法判定學生的「材」到底在哪裡。 信息技術的快速發展，讓老師對學生的現代語言、現代行為和現代活動望塵莫及，甚至是望洋興嘆。不懂得學生的「通用語言」怎能與學生溝通，又如何對學生諄諄教導；不了解孩子們的交往方式，怎麼與學生成為「忘年交」，又如何成為學生的良師益友；不明白網路游戲為何物，對紅警、洛克王國一竅不通，怎能對學生施以網路教育，又如何解救沉迷於網路游戲不能自拔的孩子。 與此同時，教師，不僅要讀專業書籍，更應該多讀兒童作品，不僅為養護自己的童心，也為從如山的兒童文學作品中選出適合學生閱讀的優秀作品。 二、努力溝通家長，實現協同教育 家長和老師都想促進孩子的進步與提高，可是，老師不了解學生在家庭的表現，家長不了解孩子在學校的行為，給老師和家長的教育都帶來了困難。老師，作為「人類靈魂的工程師」，需要主動和家長溝通。 為了便於和家長溝通，針對農村學校的實際，能上網的家長不多，卻家家戶戶有手機。因此，我用移動飛信與家長溝通，把每天的作業和孩子在學校的表現，一天一個飛信，及時發送給家長，以便於家長給予孩子恰當的教育。 與家長溝通，雖然老師累了點兒，但是，看到家長的有效參與，看到孩子的健康成長，我的心裡也就感到了莫大的欣慰。2、對家長進行滲透與影響，引導家長用正確的方法愛孩子 不可否認，有的家長雖然愛孩子卻不會教育孩子。因此，我們就要發揮自己的教育優勢，把家長的教育思維引導到正確的教育軌道上來。 對家長施以有效影響的最好機會是家長會，我們完全可以把家長會辦成一場家長培訓會。引導家長轉變家庭教育的理念，改變「棒頭下面出孝子」和「樹大自直」的傳統觀念。家長能主動教育孩子了，老師的工作也會好做很多。當我在每一次家長會中都是最後一個結束的班級時，我看到家長的臉上沒有厭倦，因為，愛自己的孩子是天性；當我最後一個走出校門的時候，我的心裡沒有落寞，因為，愛別人的孩子是我的職責。3、幫助家長與孩子的溝通，建立寬松和諧民主的家庭氛圍 農村家庭，家長與孩子的溝通普遍較少。其實，家長與孩子的內心深處都是渴望理解與溝通的，只是找不到恰當的方式。 母親節、父親節來臨，組織學生給家長寫一封信；家長會前，引導學生寫一篇「媽媽，我想對您說」的作文放在課桌上，讓家長在家長會上讀一讀；作業、試卷的家長簽字也可以促進家長與孩子的溝通，只是需要老師教會家長寫建議的方式。麥收、秋收時節，引導孩子幫助父母，體諒父母的勞累；還可以組織「我幫媽媽做一次家務」活動，以促進孩子與父母的溝通與交流。

❹ 如何在充錢這件事上懟贏父母

想要在充錢這件事情上懟贏自己的父母，我覺得你要跟你的父母講道理，認為充錢是沒有用的，建議你們不要用了

❺ 如何贏得女方父母的好感

只要做到這幾點。一:與父母相處真心實意，切不可做假(是方方面面的)。二:能設身處地的為父母所想。同時想辦法讓父母也這樣做。三:經常陪父母去嘮嗑。主動去幫父母做活。少對父母提要求，多做一些讓父母開心的事。

❻ 如何贏得父母的尊重

當然你自己內在的成熟度也非常重要，必須能夠讓父母知道你已經是個大人，有能力承擔自己的事了。如果你還在當「啃老族」經濟上還在依賴父母，卻希望他們尊重你，這就很難了。一個人能受到他人多少尊重，取決於他值得多少，這一點我們必須自己努力。你的大腦被以某種方式設定程序，而且設定得的很好。人最容易被寫入程序的時期是7歲前，而對我們設定最多程序的就是父母。追本溯源、尊重自己的源頭，會為你的生命帶來意想不到的豐富。也許這種養育環境上的不完美，父母的不完美和你的不完美，正是靈性上的完美設計。在原生家庭中，父母對我們的影響會伴隨終生。我們的親密關系、與子女的關系，都在潛移默化中受到我們與父母關系的投射作用。

❼ 如何贏得家長的信任

大家下午好!很榮幸有這樣一次機會能在這里和各位班主任交流班主任工作經驗。其實，我並不算一位經驗豐富的班主任，但幸運的是，我得到了很多經驗豐富的班主任的幫助和科任老師對我的支持，使我在從事班主任工作上走了很多捷徑。我想：要想做一位值得家長信任的班主任，其實就是做一位細致的有心人。今天，我要談的主題是《》。在我所講的這些經驗上，其實也都是一些不足為奇的小事，很多班主任也做過，經歷過，甚至比我做的好多了。在這里，我僅僅代表我們班主任老師做一個總結，不當之處，也懇請各位老師批評、指正。 首先要想家長信任你，你必須讓家長對你和你所教的班級有百分百的信心。不管你現在教的是不是一個好班，你要讓孩子們感覺到我們班將是一個很優秀的班級，我們有很強的集體榮譽感，我們每一位同學在這個班級都是非常榮幸的。為什麼呢？當孩子們有這種理念以後，必然會有很強的優越感，他們肯定會將這一信息傳遞家長，隨之家長也會受到潛移默化的影響。那麼不管是你還是你所在的班級在家長心目中的地位自然得到提升。當然，你並不是嘴上說說而已，而是要真的付出努力，讓自己所帶的班級在各方面都要有一定的成績，並且還要將班級的成績及時傳遞給家長。他們會認為：在一個優秀的班級里學習和生活，自己的孩子各方面也會得到很好的發展。 然後，你要像自己的親人一樣去愛孩子。特別要關心他們的生活和心理發展。我們班主任不僅僅是一位教學老師，與之不同的是就是我們要關注孩子的一切。我們對孩子的性格特點和基本的家庭情況要了如指掌，對於特殊家庭的孩子要特別關注。也許只是一些細微的瑣事，你也要想的周到。例如：天氣變化，你要隨時注意孩子的衣著，提醒他們多喝水，打電話給家長送棉被和厚衣服；下雨天要提醒他們不要滑水；午餐或晚餐抽空去看看孩子們吃飯，替他們盛熱湯；青春期發育早的孩子多與他們聊天，主動給他們講一些早戀和生理衛生方面的知識；對於生病的孩子提醒他看醫生吃葯，隨時詢問病情；對於單親家庭的孩子多抱抱他們，給他們一些心理安慰等等。我想你所做的點點滴滴孩子們都會感覺到，並且家長也會傳遞到這些信息。 第三：盡其能力將矛盾減到為零。很多班主任在與家長交往中都會因立場和利益的不同發生一些矛盾。有時一些突發性的事故雙方都不想發生卻又偶發了。我想班主任要做的是用你的誠意和行動將彼此的矛盾減到為零。我們班在三年級時在寢室里發生了一件受傷事故：一個女孩自己在寢室里蹦了一下就把下巴摔了一個又大又深的口子，傷口外翻，看上去非常可怕。我和生活老師趕緊把孩子送到醫院，縫針的時候家長剛好趕到，到了以後就質問我們怎麼管孩子的，她要去學校找校長。我當時主動承認自己的失誤，這比一味把責任推給學校和學生更能贏得家長的信賴。有些教師可能擔心這樣說會給家長造成不良印象，其實情況也許恰恰相反。主動承擔責任，正視問題，不僅不丟人，還是一種勇氣，是現代人所具有的一種高貴品質。家長看到教師說話客觀、公正、實在，反而會更加敬佩你、信任你、支持你；同時因為教師主動承擔責任，家長也會慢慢消掉怒氣。後來孩子縫針時一定要我也守在她旁邊，家長也慢慢平靜下來。接著幾天孩子幾天都沒有上學，後來利用沒課的下午，我請假去孩子家裡幫他把拉下的課都補起來了，順便送了她一點小禮物。後來，家長沒有來找校長，自己擔負了所有的治療費用。 第四：對於家長提出的明示要求或暗示要求都要主動去回應。我們每位班主任經常會收到家長明示或暗示的要求。不管這些是大或小;是合理還是無理;是已經解決還是有待解決中都要及時通過打電話、寫聯系本或發簡訊等手段給家長以回應。有時家長會通過聯系本或電話給班主任提出一些額外或過分的意見，如果你因生氣保持沉默的，那麼雙方因立場不同而引發的矛盾和誤解將會加深。所以，我從不把家長對學校或老師的疑問留過一周，及時將理由或情況反應給他們，這樣還能讓家長感到你重視他，而且是一位責任心強的老師。 第五：還要利用各種形式與家長進行溝通和交流。很多班主任在這方面做的都非常好。彼此主動的溝通和交流是增進感情，促進信任的橋梁。特別是在我班有一些教育孩子方法諸多的家長都是我經常聊天和學習的對象，他們在教育孩子方面也有很多值得借鑒和學習的地方，所以，彼此之間就建立了感情和信任。再加上這些家長個人素質較高，在其他家長當中有一定的號召力，這種信任也會潛移默化的影響其他家長。從一年級開始，在每學期的期末我都會給家長親筆手寫一封信，以一位朋友的身份，給家長聊聊我們學校和我們班這一學期在各方面取得的成績，聊聊我們班的現狀，孩子的發展方向以及我以後努力的目標。既讓家長清楚的了解到這一學期孩子們的成長歷程及班級的發展軌跡，也讓家長感受到你這一學期的辛苦和努力。並且用信封包好，有時還奉送一顆糖果，表示我們共同分享孩子成長的快樂。 最後，我們要用專業教育家長。因為我們是教師，我們學過兒童教育心理學，我們與學生打交道的時間最長，我們最了解孩子的教育，所以，我們是專業的。有些家長不懂得教育，自己的孩子在某些方面存在問題還一味的埋怨學校和老師，我們就要教育他，改變他的看法。例如在三年級上學期我班有一位學生家長（學生中途轉學樂器），孩子本身小毛病很多，我也經常在聯系本上寫出來，期望共同教育，可一直得不到回應。在第一次來開家長會時特別拽，來到教室，車鑰匙往桌上一扔，翹起二郎腿，一副不屑一顧的樣子。在我離開教室的空閑，他就說開了，說什麼孩子要家長教育，那我們把孩子送到學校來干什麼？馬上明白事理的一些家長就和他理論起來，我一進教室裡面靜悄悄的，後來才明白發生了什麼事。會後我跟他說：你的孩子在學校有缺點、有問題，老師幫你提出來就是在關心和幫助你的孩子，因為我重視你的孩子，所以對他的要求也很嚴格，希望得到你們的支持和幫助，共同改掉孩子身上的毛病。孩子身上有毛病我們不著急嗎？家長回去思考了一段時間，給我在聯系本上道了歉。家長感到你是一個有愛心和責任心的老師，他也會感到自己對孩子更有義不容辭的責任。 以上是我在這五年多的班主任經歷中得到的一點體會。因為我的班主任經驗尚淺，其中還有一些不合理或不成熟的地方，懇請各位老師諒解。我很熱愛我的班主任工作，雖然有時也會發發牢騷，但是決不放棄！

❽ 如何贏得父母的信任 渴望良好的家庭關系

寫一個詳細的可行報告。呈請財政以及首長批准！當他們看到你今非昔比會偷著樂呢！

❾ 如何贏得女方父母的好感

想要對方父母對有感，第一首先你有事業因為世界太現實誰也不想自己女兒受苦，第二不要害羞多和他們聊聊天讓他們知道你人是聰明的而不是傻頭傻腦的，第三要知道喜歡什麼買點禮品去

❿ 贏在父母的目錄

自序：因為有你而精彩
我們的贈言
第一章 我們哪裡錯了——「錯位」與「缺位」
一、如何面對這樣的現實
二、家庭教育常見誤區
三、關於一些社會調查的思考
四、孩子培養目標的反思
第二章 破解藏寶圖——好孩子有處可尋
一、種子存放地——好孩子「寧有種乎」
二、種子有效期——父母的「救命稻草」
三、種子生長要素——令寶藏「芝麻開門」
第三章 擁有一雙慧眼——孩子心理與行為識別
一、孩子身心發展規律
二、孩子的情緒表達與心理識別
第四章 等，不如領跑——家長行為調適
一、溝通——懂孩子的橋梁
二、溝通實用技巧
三、家長行為的「加減乘除」
第五章 營造生態氣候——構建家庭新模式
一、家，是什麼
二、家，干什麼
三、家有「家規」
第六章 條條大路通羅馬——教育思想集萃
一、孔子的教育思想
二、卡爾·威特：全能教育
三、塞德茲：天才教育
四、斯特娜：自然教育
五、蒙台梭利：特殊教育
六、鈴木鎮一：才能教育
七、多湖輝：實踐教育
八、周弘：賞識教育
九、魏書生：民主與科學
十、劉京海：成功教育
十一、李聖珍：雕琢心靈
十二、王連科：源頭教育
第七章 曲徑通幽——學法輔導錦囊
一、搶佔先機法
二、定向殲滅法
三、電影回放法
四、舉一反三法
五、盲點掃除法
六、游戲導人法
七、知識盤點法
八、興趣遷移法
九、情景引導法
十、備考復習法
第八章 引以為鑒——父母學堂咨詢案例
一、迷戀網路和游戲的孩子
二、煩惱多的高中女生
三、密切交往的少男少女
四、屢次出走的初中女孩
五、消極避世的男青年
六、花錢不在乎的小女兒
七、父母離異的倔兒子
八、害怕失敗的大男生
九、喜歡成年女性的小男孩
十、雙重性格的小姑娘
第九章 日三省乎己——家庭教育自問指引
一、反思自問
二、我們該給孩子什麼？
再版後記