1. 福建老年大學學校簡介
福建老年大學是一所專注於老年教育的學校,以下是對其的簡要介紹:
創建時間與背景:福建老年大學創建於1985年4月,在福建省委和省政府的大力支持下成立。福建省委為學校組建了一支強有力的領導團隊,首任校長為福建省人大原主任程序同志,現任校長為福建省政協主席游德馨。
領導團隊:學校的領導班子成員來自福建省委老幹部局、人事廳、計委、財政廳、教育廳、衛生廳、勞動保障廳、總工會等省直部門,他們擔任副校長或校委會的重要職務,為學校的發展提供了有力的領導和支持。
內設機構:作為參照公務員法管理的事業單位,福建老年大學設有辦公室、教務處、研究班工作處和福建省老年大學協會秘書處等內設機構。這些機構為學校的教學管理和行政工作提供了堅實的基礎,確保了學校的正常運作和持續發展。
附屬機構與服務內容:1997年,東方老年教育福建培訓中心成立,作為學校的附屬機構,它進一步豐富了學校的服務內容,為老年人提供了更多元化的學習機會和平台。
師資力量:學校擁有一支專業的師資隊伍,包括102名兼職教師。他們具備豐富的教學經驗和專業知識,致力於為老年教育事業貢獻力量,為老年人提供優質的教學服務。
工作人員與支持人員:學校共有工作人員20人,此外還包括外聘人員和義工在內的其他支持人員31人。他們共同協作,為學校的日常運作和教學管理提供了有力的保障。
2. 老年大學當老師好不好
好。
1、待遇好。老年大學當老師會發困灶悶放辯蔽入職補貼,公司繳納五險一金,年底會發放年終獎。待遇很好。
2、工作輕松。在老汪彎年大學的老年人會合理安排上課時間,易於管理,當老師操心的事比較少,工作很輕松。在老年大學當老師是很好的。
3. 老年大學教師有編制嗎
沒有編制。公辦老年大學教師被取消編制身份,主要原因也是因為近幾年隨著人口老齡化問題不斷加深,也讓中國老年人口數量處於逐漸龐大的狀態,原先公辦老年大學的教師都享有編制身份,如今隨著老年大學教師的需求量逐漸提高,在失去鐵飯碗的保護下,也讓這份工作的編制身份正式被取代改為聘任制合同工。老年大學是為解決老年人老有所學而創辦的一種特殊的大學,興起於20世紀八十年代。凡是上大學的老年人都不受文化程度限制;學校的教學計劃、教學內容完全是根據老年人的特點和要求制訂的,需要學什麼就教什麼;老年大學遍布全國各地區,授課內容豐富多彩,老年人上學是為了陶冶情操,不是為了解決晉級和就業。
4. 怎麼進老年大學當老師
想進老年大學當老師,可按以下步驟進行:
5. 怎麼進老年大學當老師
咨詢了解,准備材料,提交申請,面試評估以及結果通知五步。
1、咨詢了解:如果您有意向成為老年大學的一名教師,首先需要了解相關的招聘信息和報名流程。可以通過老年大學的官方網站、招聘廣告、社區公告等渠道獲取相關信息,或直接與老年大學的招聘部門進行聯系咨詢。
2、准備材料:在報名之前,需要准備相關的材料。通常情況下,需要提供個人簡歷、學歷證明、教學經驗證明等材料。此外,還可能需要提供一份個人的教學設計或教學案例,以展示自己的教學能力和水平。
3、提交申請:准備好材料後,按照招聘部門的要求,將申請材料遞交給老年大學。可以通過郵寄、電子郵件或親自遞交的方式提交申請。
4、面試評估:在申請提交後,老年大學會進行面試評估。面試內容通常包括個人介紹、教學經驗和能力的展示,以及與面試官的互動交流。在面試過程中,展示自己的教學理念、教學方法和與中老年學員互動的能力是非常重要的。
5、結果通知:面試評估完成後,老年大學會根據面試表現和招聘需求等因素,對申請人進行篩選和評估。合格的申請人將會收到結果通知,確認是否錄取為老年大學的一名教師。
6. 老年大學的老師需要資格證嗎
老年大學是為了滿足老年人晚年學習、交流的需求而設立的一種教育機構。相對於其他教育機構,老年大學的老師扮演的角色更多是知識傳授者和引領者,其工作性質與具備職業資格的教師存在較大差別。因此,老年大學的老師是否需要資格證成為一個值得深入討論的話題。首先,老年大學的老師可以分為兩種類型,一種是專業教育工作者,另一種則是志願教師。對於專業教育工作者來說,他們在教育、心理學和社會學等知識領域具備較高的專業素養,可以為老年人提供更加專業、高質量的教育服務。作為專業教育工作者,他們通常需要獲得相關的職業資格證書,以保證自身能夠勝任其工作職責。
最後,老年大學的老師並非是按照傳統意義上的教師來看待的。老年大學強調的是學員和老師之間的相互交流,老師在這里更多的是引導者和幫助者的角色。老年大學的老師並不需要在教學方法和教學技能方面具備極高的水平,更重要的是善於傾聽、理解和關心老年人的需求,幫助他們更好地享受晚年生活。
總之,老年大學的老師是否需要資格證,應該根據其具體的職業身份和工作性質來確定。如果是專業教育工作者,他們需要獲得相關的職業資格證書;如果是志願教師,他們可以通過培訓來提升自身素養,但並不需要獲得教師資格證。無論是哪種類型的老師,最終的目標都是為老年人提供更好的學習和交流體驗,幫助他們享受晚年生活。