老年大學參公管理

① 老年大學屬於什麼部門分管

現在重新劃分了之後，比如石家莊的老年大學 屬於河北教育廳。
老年大學分兩種一種是政府出資辦的國辦老年大學屬於事業單位，就比如石家莊市老年大學，報名是有年齡限制的，正式退休以後攜相應證件才可以報名參加，招收的人數也是有數量限制的夠了就不招了。
另一種是民辦的老年大學例如：暮享國際老年大學，這種的好處就是不受年齡限制，不是非要等到退休後才能上的，中老年群體都可以來，課程種類也很多，只要您身體健康有融入老年大學的熱情和激情，那您就可以學習您喜歡感興趣的課程。

② 老年大學是事業單位還是參公單位

老年大學都是老齡委下屬的事業單位，不參公

③ 3000人的老年大學需要多少管理人員

3000人的老年大學至少需要50管理人員
管理人員是指在組織中行使管理職能、指揮或協調他人完成具體任務的人，其工作績效的好壞直接關系著組織的成敗興衰。為完成任務創造環境時，最重要的和基本的因素莫過於使人了解他們所面臨的目標和應完成的任務，以及為完成任務所應遵循的指導原則。如果想使集體的努力有成效，人們必須了解期待他們完成的工作任務是什麼，如何實現這個目標和工作任務。

④ 老年大學如何實施人性化管理

中國老年大學的教學管理必須實行「人性化管理」。其主要內容是：民主辦學、充分尊重、自主學習等。

老年大學的民主辦學，是將自由、平等的民主原則貫徹於教學管理實施的全過程。體現為：一是樹立「全納教育」的辦學理念；二是實施協商式民主的教學管理方式；三是構建平等的意見交流平台。

老年大學的充分尊重，是在真正承認人的權利中樹立起科學的理性價值意識，是基於對人的權利的科學理解而選擇的民主追求。體現在：一是辦學覆蓋面擴大、重心下移，充分尊重廣大老年人享受教育的權利；二是根據老年人心理需求設置課程體系，充分尊重老年學員的選擇權利；三是加強師資隊伍建設，使老年學員享受高質量的教學，充分尊重老年學員的精神享受權利；四是根據老年學員的生理特點和心理特點，不斷改進教學方法，充分尊重老年學員的發展權利；五是不斷完善教學評估機制，充分尊重老年學員自我實現的人生追求。

老年大學的自主學習，是指老年學員在教師的指導下，對自己正在進行的學習活動進行主動、積極、自覺的計劃、監控、評價、調整的過程。其核心是強調老年學員的自主性、能動性、獨立性和創造性。體現在：專業課程選擇的自主性；專業課程學習的自主性和專業課程轉換的自主性。

總之，人性化的教學管理，使老年學員逐步樹立起新的生活目標並付之於行動，實現了自我完善和自我價值。

⑤ 老年大學屬於什麼性質的單位

事業單位，一般是老幹部局下屬的。

拓展資料

老年大學：

是為解決老年人老有所學而專創辦的一屬種特殊的大學，凡是上大學的老年人都不受文化程度限制，他們上學是為了陶冶情操，不是為了解決晉級和就業等等。學校的教學計劃、教學內容完全是根據老年人的特點和要求制訂的，他們需要學什麼就教什麼。

貫徹落實老有所教、老有所學、老有所為、老有所樂的老齡工作方針，組織離退休老同志再學習，通過學習達到增長知識、豐富生活、陶冶情操、促進健康、服務社會、老有所養的目的，充分發揮老年大學在社會主義精神文明建設和構建學習型社會中的積極作用。

老年大學是為解決老年人老有所學而創辦的一種特殊的大學，凡是上大學的老年人都不受文化程度限制，他們上學是為了陶冶情操，不是為了解決晉級和就業。

⑥ 省里老年大學參公計算機崗位怎麼樣，平時做啥工作

專業人才沒關系升遷很難的 垂直系統的話貌似要待到老

⑦ 老年大學參公人員如何改革

照理說老年大學不應該參公的吧，它也不承擔行政管理職能，不過以前參公的設置比較隨意，這樣的情況也是有的。這種屬於提供公共服務的單位，改成公益一類或二類的可能性很大，不可能改成公務員的。不要說什麼參加四級聯考進來的，我們這邊連省級行政管理職能部門，這次機構改革都改成事業單位了，裡面的人給五年過渡期，保留參公身份，有本事調走你就隨便走。五年以後還沒走的，統一改成事業編。時代大潮下個人是沒法扭轉的，只能適應。

⑧ 老年大學是事業單位嗎我考的是省公務員，到那怎麼算還用評職稱嗎

事業單位，事業編，參不參公就不知道了。
不知道你是技術類的還是管理行政類的，規定不一樣。

⑨ 中國的老年大學，是什麼性質的機構特點是什麼

性質：老年大學是「空巢」老人更新知識的課堂，健身養心的場所，開心娛樂的園地，廣交內朋友的容平台，智力開發的基地。

特點：老年大學的辦學方式非常靈活，既有固定場所集中授課，也能遠程授課。老年大學的授課內容非常豐富，主要包括健康、烹飪、藝術等方面。

(9)老年大學參公管理擴展閱讀

產生的時代背景：

「空巢」老人即一代戶或獨居戶老人。隨著市場經濟的快速發展，人口結構的明顯變化，家庭規模的小型化以及年輕一代價值觀念的改變，中國「空巢」家庭驟增。資料顯示，到2005年，「空巢」家庭已超過老年家庭的一半。而老年大學的學員中，大多數均為「空巢」老人或准老人。

「空巢」老人的出現到快速增長，引起了社會各方面的極大關注。滿足「空巢」老人的需求現已成為重要研究課題。

「空巢」老人的需求具有老年人完整的養老需求即經濟供養、生活照料和精神慰藉特點，但在精神慰藉上，要求更高，表現為求知、求康、求樂、求友、求為等方面。滿足「空巢」老人上述五種需求，老年大學可以發揮積極作用，她是「空巢」老人的溫馨家園。