老年痴呆讀音

A. pikun 是什麼意思

樓主你在問什麼??

ORZ:
Orz（也可以寫成 Oro、Or2、On_、Otz、OTL、sto、Jto、○|￣|_）是一種源自於日本的網路象形文字（或心情圖示），並且在2004年時在日本、中國與台灣儼然已經成為一種新興的次文化。

這個圖示的意義是一個人面向左方、俯跪在地，在日文中原本的意斗胡義是「失意體前屈」，o代表這個人的頭、r代表手以及身體，z代表的是腳。人們在網路上，例如在電子郵件、IRC聊天室以及即時通訊軟體中廣泛使用這個符號，表現他們失意或沮喪的心情。而通常來說，這個符號在口語中是被拼出的、而非念成一個英文單字。

另外，Orz亦可混合表示無可奈何的「囧」成為「囧rz」。

Orz隨著使用的廣泛，其涵意逐漸增加，除了無可奈何或失意之外，開始引申為正面的對人「拜服」「欽佩」的意思。另外，也有較反面的「拜託！」「被你打敗了！」「真受不了你！」這類意思的用法。

orz在台灣與另外一項次文敗銷正化—「好人文化」有關。

更多的Orz
orz 這是小孩
OTZ 這是大人
or2 這是屁股特別翹的
Or2 這是頭大身體小的翹屁股
orZ 這是下半身肥大
OTz 這是舉重選手吧
○rz 這是大頭
●rz 這是黑人頭先生
Xrz 這是剛被爆頭完
6rz 這是魔人普烏
On 這是嬰兒
crz 這是機車騎士
囧rz 這是念"窘"
崮rz 這是囧國國王
莔rz 這是囧國皇察悔後.
商rz 這是戴斗笠的囧
st冏 樓上的他老婆嗎
sto 換一邊跪
益r2 閉起眼睛，很痛苦且咬牙切齒的臉；另一說法為無敵鐵金剛

B. in the final是什麼意思

in the final的中文意思是：在決賽中；在期末考試中；在最後。

重點詞彙：final

音標：英陵襪['faɪnl]喚行美['faɪnl]

• adj.最終的；最後的；決定性的；不可改變的

• n.決賽；大學畢業考試；期終考試

短語：

• final proct最終產品；最後產物

• cup final總決賽

• final exam期末考，期末考試

例句：

• Theprojectis initsfinalstages.

  這個和汪嘩項目到了最後階段。

• 4-1wasthefinalscore.

  最終比分是4：1。

• The priest intonedthefinalprayer.

  神父莊重地念了最後的禱文。

• Thefinalscorewas4–3.

  最終的比分是4:3。

近義詞：

• adj. 最終的；決定性的；不可更改的

ultimate,crucial,critical,decisive

• n. 決賽；期末考試；當日報紙的末版

shoot-off,fight-off

C. 阿爾茨海默病怎麼讀音

讀音：ā ěr cí hǎi mò bìng。

阿的拼音是ā，沒有聲母，韻母是a，聲調是一聲。

爾的拼音是ěr，沒有聲母，韻母是er，聲調是三聲。

茨的拼音是cí，聲母是c，韻母是i，聲調是二聲。

海的拼音是hǎi，聲母是h，韻母是ai，聲調是三聲。

默的拼音是mò，聲母是m，韻母是o，聲調是四聲。

病的拼音是bìng，聲母是b，韻母是ing，聲調是四聲。

病筆畫

病組詞

1、看病：[kàn bìng]

（醫生）給人或動物治病：王大夫不在家，他給人～去了。

2、病床：[bìng chuáng]

病人的床鋪，特指醫院、療養院里供住院病人用的床。

3、毛病：[máo bìng]

指器物發生的損傷或故障，也比喻工作上的失誤：一聽聲音就知道這台機器有～。他做事容易出～。

4、生病：[shēng bìng]

（人體或動物體）發生疾病。

5、養病：[yǎng bìng]

因患病而休養：安心～。

D. prevalence是什麼意思

意思是：流行；普遍；廣泛。

1、讀音：英：[ˈprevələns]；美：[ˈprevələns]

2、詞性：名詞。

3、常用短語：

prevalence status 流行態勢

tuberculosis prevalence 結核病登記發病率

4、造句：

（1）.

它研究人群中疾病的流行和特徵。

（2）Asia Pacific stock market plummeted.

亞太股市普遍猛跌。

(4)老年痴呆讀音擴展閱讀：

prevalence的近義詞：universality

1、意思是：普遍性；一般性；廣泛性。

2、詞性：名詞。

3、讀音：英：[ˌjuːnɪvɜːˈsælɪti]；美：ˌjunəvərˈsæləti]

4、造句：

（1）.

有人會懷疑這個方法的普遍性。

（2）.

他在論文中闡發了矛盾的普遍性。

E. 語文S版六年級下冊第四單元綜合測試題

【語文S版六年級下冊第四單元綜合測試題】

一、讀拼音寫詞語。

gǎn lǎn

shēn yuān

tān huàn

fǎng shàn

qí qū

二、給下列加點字選擇正確的讀音。

侍弄(chì shì)

豌豆(wān wǎn)

天真無邪(xié yé)

憔悴(jiāo qiáo)

心臟(zāng zàng)

戰戰兢兢(jīng kè)

三、在括弧里填上恰當的詞語。

( )( )的眼皮

( )( )的神色

( )( )地說著

( )( )的情誼

( )( )地靠近

( )( )的財富

( )( )地搜索

( )( )地講起來

四、按要求在橫線上填上恰當的詞語。

1.他滿懷憐愛地把小鳥放到_________的鳥巢里。

2.一家三口正在________地吃飯，孩子突然開口說：“我找到了一個鳥窩!”

3.他朝那房子奔去，溫習著________的幾句話語。

4.母親常常肝疼得整宿整宿________地 睡不了覺。

五 、在括弧里填上恰當的描寫人物神態或心理的詞語，使句子完整。

1.我狠命地捶打這兩條可恨的腿，_________喊著：“我活著有什麼勁!”

2.父親又抬起疲倦的眼皮，和母親一樣________聽著，幾乎屏住了呼吸。

3.她________臉上現出________神色。

六、把下面的詞語補充完整，並選詞填空。

不( )不( )

提( )吊( )

暴躁( )( )

心不( )( )

聚( )會( )

指( )畫( )

同歸( )( )

深情( )( )

1.夜很深了，爸爸仍舊在( )地寫他的研究論文。

2.每次爬嶂石岩，到了沒有護欄的地方，我都會( )的，生怕掉下山崖。

3.小小的禮物往往能用凳逗滑來寄託人與人之間的( )。

七、下面加點詞語運用不恰當的一項是( )。

A、他一舉就獲得兩枚獎牌，親朋好友都喜出望外，紛紛前來祝賀。

B、他經營的公司剛剛破產，你現在還追要那幾十萬的欠款，無異於雪中送炭。

C、雖然信上沒有具體說家裡出了什麼事，但他心裡還是有些忐忑不安。

D、母親疼得整宿整宿翻來覆去睡不著。

八、根據加點詞語的提示，把下面句子補充完整。棗臘

1.正是因為這指棗游蹤不定的'生活，__________________。

2.我盡管早已不再是玩玩具的年齡了，__________________。

3.雖然我能告訴你怎樣分辨是非，__________________。

4.我偶爾翻看舊照片，不僅是為了欣賞，__________________。

九、按要求寫句子。

1.秋菊在雨中搖動。

改為擬人句：__________________。

2.她一動不動地注視著泛著微波的水面。

縮句：_______________________。

3.北京是風景區。

擴句：_______________________。

4.人民的生活水平正在不斷地改善。

改病句：_____________________。

5.海上日出是偉大的奇觀。(換種說法，意思不變)

____________________________。

十、下面句子中修辭手法的運用不恰當的一項是( )

A.歡笑盛開在眼睛上，眉毛上，心啊，要從喉嚨里跳出。

B.無數條淙淙流淌的小河就像大地上的脈搏一樣在不停地流動著，跳動著。

C.一群仙女，踩在棉花似的雲朵上，隨著隱隱傳來的仙樂，冉冉向遠方飄去。

D.微波盪漾的江面倒映著萬家燈火，好像是水中閃光的珍珠。

十一、根據課文內容填空。

1.《金翅雀》一文通過描寫一個孩子向父母講述自己找到一個鳥窩的過程，向我們勾畫出父母_________的形象，我們可以用________、________、________、等詞語來形容孩子的父親和母親當時的心情。

2.“母親喜歡花，可自從我癱瘓以後，她侍弄的那些花都死了。”從這句話可以看出________，________能體會到________。

3.《再見了，親人》是一篇________散文，描寫了1958年中國人民志願軍最後一批官兵離朝回國時的動人情形，表現了_________，贊揚了________。

十二、閱讀理解。

再見了，親人!再見了，親愛的土地!

列車呀，請慢一點兒開，讓我們再看一眼朝鮮的親人，讓我們在這曾經灑過鮮血的土地上再停留片刻。

再見了，親人!我們的心永遠跟你們在一起。

1.選文第一自然段中“再見了”說明志願軍戰士與朝鮮人民_________;呼喚“親人”表現出________;呼喚“親愛的土地”，強調對土地的________。這里的呼喚簡短而親切，真摯而感人，表達了________的感情。

2.選文第二自然段中為什麼說“列車呀，請慢一點兒開”呢?進一步說明了什麼?

_____________________________。

3.選文第三自然段告訴人們什麼?

_____________________________。

4.在朗讀選文時，應用( )的語調來讀。

A.低沉、深情

B.高昂、喜悅

C.陶醉、不舍

不肯死去的心

外婆得了老年痴呆症。她先是不認識外公，堅決不許這個陌生生男人”上她的床，共同走了五十年的老伴只好嘆著氣睡到了客廳里。然後有這么一天，外婆走出家門就不見了蹤影，好在有派出所的幫助才將老人家找回。原來，她一心一意地想著童年時的家，不肯承認與現在的家有什麼聯系。家人哄著騙者，才終於將外婆留了下來，但她又忘了她一手帶大的外孫、外孫女，以為他們是野孩子，要來搶她的飯。她一邊用手護住飯碗，一邊用拐杖打他們：“走開，走開，不許搶我的飯。”弄得一家人哭笑不得。

幸虧外婆還認識一個人——自己的女兒。每次看到她，外婆臉上都會露出異樣的笑容，叫她“欣欣，欣欣”。傍晚的時候，外婆就會拿個凳子坐到樓下，嘮叨著：“欣欣怎麼還沒放學呢?”其實欣欣的兒子都大學畢業了。家裡人看準了這一點，每當外婆鬧著要回自己家的時候，就恫嚇(hè xià)她：“再鬧，再鬧欣欣就不要你了。”外婆便會立刻安靜下來。

有一年國慶節，來了遠客，母親親自下廚。這時外婆的動作十分怪異：她朝四周看了又看，就像一個正要准備偷糖的孩子。當她確定沒有人注意她的時候，大大方方地夾了一大筷子放在口袋裡，主客見了頓時大驚失色，卻又裝著沒看見。只有外婆一個人興高采烈，似(sì shì)乎自己的手法十分高明。

當上完最後一道菜，母親也坐了下來，一邊同客人客套，一邊順手從盤中夾菜吃。這時，外婆忽地從座位上彈(tán dàn)了起來，抓住母親的手往外拉。母親莫名奇妙，只好順從地起身……

一到廚房門口，外婆便警惕地用身子擋住眾人的視線。然後，掏啊掏地，從口袋中掏出剛才的菜，放到母親的手上：“欣欣，你快吃呀，快吃呀。”母親愣住了，看著那還冒熱氣的菜，半晌，抬起頭，使勁兒盯著外婆異樣的笑臉。“哇”地一聲，母親大哭了。

我想，外婆的“結尾”是響亮有力的。雖然她的靈魂已在疾病折(zhé shé)磨中慢慢死去，但永遠強健的，那顆不肯死去的母親的心。

1.給短文中加點的字選擇正確的讀音。

2.母親為什麼“哇”地一聲大哭了?

_____________________________。

3.為什麼說外婆的“結尾”是響亮有力的?

_____________________________。

4.題目“不肯死去的心”指什麼?聯系你的生活實際，談談你的理解。

_____________________________。

F. 痴呆的反義詞

痴呆

【讀音】：[chī dāi]

【釋義】：1.亦作“痴呆”。2.猶發呆;呆滯。3.痴呆：同“ 痴呆 ”。亦作“痴呆”。

【反義詞】：聰慧

痴呆造句

他的面孔痴獃獃的。

原來，近來兩位老人家好象已經痴呆了。

昆塔麻木地躺在那裡，陷於一種痴呆的狀態。

我弄不清楚為什麼他一直費盡心機地讓一些白痴呆在自己身邊。

他有時會一連幾個鍾頭什麼事兒也不幹，痴獃獃地只顧想他的孩子。

斯特里克蘭太太的眼睛痴痴獃獃地從我們一個人臉上移到另一個人臉上。

血管性痴呆中醫葯研究現狀

現在有4百50萬美國人患有痴呆症。

香港老年痴呆症協會

腦血管性痴呆的治療體會

老年期痴呆100例特點分析

反義詞造句

他和象他那凳歷樣的人是正派兼聰慧的唯一化身。

她想在稚氏宴童的軀殼上塑造出聰慧和美好的心靈。

人能夠被自己的過去所提醒，就算是夠聰慧的了。

嫵媚、文雅、聰慧、高貴，這些原來是她應有的品質。

這個男人並不怎麼漂亮，但他的臉卻顯得十分堅毅和聰慧。

她稟性聰慧，不會意識不到不同階層之間的'交往是多麼空虛無聊。

那位可憐的學徒不僅聰慧，而且生就了一個美麗的面孔和窈窕的身材。

蘇珊丘切特小姐的個性魅力，由於她心靈的美德和聰慧而更加光彩煥發。

她是一個極其聰慧的女郎，喜歡文學，覺得她那個社會狹隘得讓人難以忍受。

一切對威洛比爵士的奉承：英俊、聰慧及有貴族儀表、風度翩翩等等，都顯得平淡無奇。

她有著棕色的頭發，修長的雙腿，婀娜動人的身材，還有一張聰慧、開朗的臉，看上去確實健康活潑。

如果兩個人希望永遠不變地友善地生活下去，那麼對他們在聰慧和性格方面所下的功夫，應當有無比的嚴格要求棗核搜。

G. 呆滯的同義詞是什麼

呆滯

【讀音】：[dāi zhì]

【釋義】：1.不流逗彎灶暢;停滯。2.不靈活。

【同義詞】：痴呆

呆滯造句

她近來的呆滯神色使他困惑。

哈特張開了眼睛，目光呆滯。

他看上鬧空去目光呆滯，茫然若失。

它是呆滯的，不動的，無表情的。

他看上去目光呆滯。

巴布羅那雙目光呆滯的'眼睛望著他。

有時，她累得精疲力竭、感覺呆滯。

空氣是那樣溫潤、濃重，沉悶呆滯。

需求有所呆滯。

呆滯的眼睛依稀剩有一點悅目的藍色。

我凝視著他，發現他的眼睛看去晦暗呆滯。

他握手時在朝四周張望，目光卻是十分呆滯。

她呆滯無神的黑眼珠盯在那張死灰冰冷的臉上。

同義詞造句

他的面孔痴獃獃的。

原來，近來兩位老人家好象已經痴呆了。

昆塔麻木地躺在那裡，陷於一種痴呆的狀態。山扮

我弄不清楚為什麼他一直費盡心機地讓一些白痴呆在自己身邊。

他有時會一連幾個鍾頭什麼事兒也不幹，痴獃獃地只顧想他的孩子。

斯特里克蘭太太的眼睛痴痴獃獃地從我們一個人臉上移到另一個人臉上。

血管性痴呆中醫葯研究現狀

現在有4百50萬美國人患有痴呆症。

香港老年痴呆症協會

腦血管性痴呆的治療體會

老年期痴呆100例特點分析

活動對老年痴呆症患者的重要性

22 .香港老人痴呆症協會

老年痴呆症發病機制及其葯物治療

H. 七年級上冊的語文試題

導語：試題,用於考試的題目，要求按照標准回答。下面是由我整理的關於七年級上冊的語文試題。歡迎閱讀！

七年級上冊語文試題

（總分120分，答題時間120分鍾）

一、積累與運用(25分)

1.下列加點字的讀音全部正確的一項是（ ）（2分）

A．佇立（zhù ） 稱職（chèn） 窸窣（sū） 陛下(bì )

B．匿笑（nì ） 迸濺（bèng） 伶仃（lín） 炫耀(xuàn)

C．援助（yuán） 猝然（cù ） 尷尬（gǎ ） 嬉戲(xī)

D．吆喝（yāo ） 訣別（jüé） 扒竊（pá ） 頭銜(xián)

2.選出下列詞語書寫完全正確的一項（ ）（2分）

A．峭璧 閑情逸志 驚慌失錯 踉踉蹌蹌

B．綿延 心曠神怡 獲益匪淺 駭人聽聞

C．顫動 更勝一愁正氏 豪不猶豫 隨聲附和

D．愕然 恍然大悟 各得奇所 鴉雀無聲

3.選出下列句中加點詞語使用不恰當的一項（ ）（2分）

A．被譽為「最美司機」的吳斌，幾十年如一日服務乘客，任勞任怨，在生命的最後時刻，頂著肋骨被撞斷與肝臟破裂的劇痛，停穩汽車，保障了乘客的安全。

B．她小心翼翼地撕開信封，將裡面的紫色信箋拿出來，認真地讀著每一個字。

C．他倆表演的雙簧真是太有趣了，連一向嚴肅的林老師都忍俊不禁地笑了起來。

D．這個決定讓我們莫名其妙，本來喧囂的教室，立即變得鴉雀無聲。

4.下列舉凳散句子中，沒有語病且句意明確的一項是（ ）（2分）

A. 通過這次實踐活動，使我們磨煉了意志，增長了知識。

B. 他看見大病初癒的朋友臉上露出了笑容。

C. 紹興黃酒是全國最大的黃酒產地。

D. 思想內容是否健康，是衡量作品好壞的重要標准。

5.下列說法有誤的一項是( )(2分)

A. 《赫耳墨斯與雕像者》選自寓言故事集《伊索寓言》，它是古希臘、古羅馬時代流傳下來的故事。

B. 《小聖施威降大聖》選自《西遊記》，是明代小說家吳承恩的作品，該書被列為我國古代四大名著之一。

C. 馬致遠，宋代作家，代表作有《天凈沙秋思》等。

D. 老舍，原名舒慶春，字舍予，著有小說《駱駝祥子》，戲劇《茶館》等。

6. 給下面語段的空白處依次填入一組句子，銜接最恰當的一組是( )（3分）

接天蓮葉，映日荷花，亭亭蓮蓬，柔嫩玉藕，無不牽惹詩情，引人遐思。讓我們學做蓮葉的事業吧，__________；讓我們學做荷花的事業粗山吧，__________；讓我們學做蓮子的事業吧，__________；讓我們學做藕的事業吧，__________ 。

①把寂寞留給自己 ②把芬芳獻給他人 ③以苦心孕育未來 ④以寬闊擁抱生活

A．②①④③ B．④②③① C．③②④① D．①④③②

7．詩文默寫。(12分)

（1）我寄愁心與明月，____________________。《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》

（2）無可奈何花落去，____________________ 。《浣溪沙》

（3）問渠那得清如許？____________________。《觀書有感》

（4）____________________，夜泊秦淮近酒家。《泊秦淮》

（5）王灣在《次北固山下》一詩中，表現時序的交替，蘊含自然理趣的句子是：

____________________，____________________。

（6）白居易在《錢塘湖春行》中抓住早春特點從俯視角度描寫花草的優美詩句是：

____________________，____________________ 。

（7）孔子在《述而》篇中論述君子對富貴的正確態度是：

____________________，____________________。

（8）鳥兒將巢安在繁華嫩葉當中，高興起來了，____________________，____________________，跟清風流水應與著。

二、綜合性學習 （10分）

8. 請閱讀下面的文字，回答後面的問題。（4分）

烏龜與老鷹

烏龜請求鷹教他飛翔，老鷹勸告他，說他的本性根本不適合飛翔。烏龜再三懇求，老鷹便把他抓住，帶到空中，然後扔下。烏龜掉到石頭上，摔得粉碎。

（1）這個故事出自《 》，說明了__________________________________________________的道理。（3分）

（2）這本書是世界文學史上流傳最廣的寓言故事集之一，你還知道其中什麼有趣的小故事嗎？請舉出一例。（1分）

9. 作家______1923年發表了《繁星》《春水》兩部詩集，創作上受到印度詩人________的影響，其詩歌作品善於捕捉剎那間的靈感，以三言兩語抒寫內心的感受與思考，形式短小而意味深長。（2分）

10．近年來，「候鳥兒童」現象成為全社會關注的話題之一。學校就此開展社會實踐活動，請你完成下列任務。

下面是同學們收集的材料。根據材料提供的信息，給「候鳥兒童」下一個定義。（不超過35個字）

很多鳥類具有隨季節變化而遷徙的特徵。夏末秋初，這些鳥類由繁殖地往南遷徙到過冬地，春天由過冬地向北再返回到繁殖地。這些隨季節變化而南北遷徙的鳥類被稱為「候鳥」。近年來，大批農村青壯年進入城市打工，從事賣菜、賣早點、賣服裝等工作，生活水平較低。他們把辛苦錢攢下來，每逢寒暑假，讓遠在家鄉讀書的孩子來與自己團聚，享受短暫的親情。這些孩子不得不像候鳥一樣，往返於自己的家鄉與父母的打工地之間。

（1）「候鳥兒童」是指 ______________________________ 的兒童。（2分）

（2）為了表達對「候鳥兒童」的關愛，你認為可以採取哪些有益的行動？(2分)

____________________________________________________________。

三、閱讀理解（45分）

（一）閱讀下面文字完成11--14題。（15分）

雖有嘉餚，弗食，不知其旨也。雖有至道，弗學，不知其善也。是故學然後知不足，教然後知困。知不足，然後能自反也；知困，然後能自強也。故曰：教學相長也。《兌命》曰：「學學半。」其此之謂乎？

11.解釋加點字詞。（4分）

（1）雖有嘉餚 （2）是故學然後知不足

（3）教學相長也 （4）教然後知困

12.句子翻譯（6分）

（1）雖有至道，弗學，不知其善也。

____________________________________________________________ 。

（2）是故學然後知不足，教然後知困。

____________________________________________________________ 。

（3）知不足，然後能自反也；知困，然後能自強也。

____________________________________________________________ 。

13.用「/」給下列句子劃分處朗讀節奏（2分）

是故學然後知不足，教然後知困。

14.本文告訴我們什麼道理？（3分）

____________________________________________________________ 。

（二）對比閱讀《春》與《濟南的冬天》，完成15——18題。（15分）

【甲】桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪。花里帶著甜味兒；閉了眼，樹上彷彿已經滿是桃兒、杏兒、梨兒。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。 ——朱自清《春》

【乙】最妙的是下點小雪呀。看吧，山上的矮松越發的青黑，樹尖上頂著一髻兒白花，好像日本看護婦。山尖全白了，給藍天鑲上一道銀邊。山坡上，有的地方雪厚點，有的地方草色還露著；這樣，一道兒白，一道兒暗黃，給山們穿上一件帶水紋的花衣；看著看著，這件花衣好像被風兒吹動，叫你希望看見一點更美的山的肌膚。等到快日落的時候，微黃的陽光斜射在山腰上，那點薄雪好像忽然害了羞，微微露出點粉色。就是下小雪吧，濟南是受不住大雪的，那些小山太秀氣！ ——老舍《濟南的冬天》

15.請給甲、乙兩個文段各擬一個小標題（字數不多於5個字）（2分）

【甲】 【乙】

16.甲、乙兩個文段都按照怎樣的順序來描寫景物？請分別具體列出它們的寫景順序？（3分）

____________________________________________________________ 。

17.理解下列句子中加點詞的含義，說說它們表達作者怎樣的感情？（4分）

花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去。（2分）

____________________________________________________________ 。

山尖全白了，給藍天鑲上一道銀邊。（2分）

____________________________________________________________ 。

18.「最妙的是下點小雪呀！」，請結合原文，談談「妙」在哪些地方？（6分）

____________________________________________________________ 。

（三）閱讀《父親的清明節》完成19—22題。（15分）

父親出生貧農，身高155公分，天生對子眼，脾氣暴躁，性格內向，他討到媽媽這樣漂亮的老婆真是生對了時代。那是一個講究「根正苗紅」的時代。他的愛情在那個春天，因根正而苗紅，因苗紅而滋滋拔節，我姐是第一節，我是第二節，我妹是第三節。

有年清明，他帶我去上祖墳。他買了鞭炮、香燭與紙錢，我跟在他後面，保持著距離。緊跟著父親是十分危險的，他會突然回轉身揪住我的'衣領，責怪我很久以前做的一件錯事。

到了墳上，他燃香點燭，放炮磕頭。然後，叫我過去磕頭。那些土堆土坑長滿了灌木與雜草，據說裡面住著我的祖先，我沒見過他們，所以就沒父親那樣老實。我腰都沒彎，點了幾下頭。A父親怒喝一聲：「頭點地!」我看見他的額頭上果然沾著一塊黑土，就把頭狠狠地砸下去，砸得額頭上盡是黑土。父親口氣稍有緩與：「你不磕頭，祖宗不會保佑你。祖宗不保佑你，你不會有出息。」

父親追，我跑。這是以前村子裡經常出現的畫面，每次我都被他逮住，受他一頓好打。突然有一次，我意外發現自己長勁了，父親竟然追不上我。我得意地站在田埂那頭，回望著他。他沒追了，扯開喉嚨罵，臉漲得通紅，彷彿在流血。我突然覺得父親好可憐，我甚至擔心父親會「流血」而死。不由自主地垂下頭，我向父親走去，准備承受他一頓痛打。但意外是，我越走近他，他的罵聲就越小。當我走到他身邊時，他的咒罵變成了一句不太溫存的關切： 「快回去吃飯，飯涼了。」

那次沒有追上我，顯然傷害到了父親的自尊。他從此不再追我、打我，連罵都少了。我開始步入「自然生長」的軌道，好在深埋地下墳中的祖宗沒有因為我的不虔誠而不保佑我。

我長大了，按照自然規律成長為一名男人，按照社會需要成長為一名公民，按照自身理想成長為一個詩人。而我的父親，隨之而老去。老年痴呆症讓他變成一個淘氣的孩子。他強行將蒸菜的墊架放進炊壺里，並用炊壺煮飯。他深夜醒來，質問我媽為何睡在他家裡，並命令她「回自己家去」……

有年清明，我帶他去祖墳上掃墓。我買了鞭炮、香燭與紙錢，牽著他的手。現在他不會揪住我的衣領責怪我了。他縮頭弓背，兩只腳機械地走著，他比以前更加矮瘦，像捏在我掌心的一個揉皺的小小紙團。

到了墳上，我燃香點燭，放炮磕頭。父親突然望著我傻笑。我沿著他的視線摸摸自己的額角，原來那裡沾了一塊黑土。我也笑了，想起多年前，他對我一聲怒喝「頭點地」，我把額頭使勁往地上磕，不禁笑出淚來。俄頃，我感到一股異乎尋常的灼熱，抬頭一看，呆住了。父親拿著我插在墳頭的香燭，點燃了附近一片茶林。風吹火猛，一忽兒，半邊天都是紅的了。我狂喊「救火」，幸而山下田裡的鄉親看到山火，沖上來群起而救之，才未釀成大禍。

我當場賠付了八百塊錢。鄉親們走了。我疲憊地坐在地上，看著滿山焦土，B氣憤地對父親喝道：「頭點地!」父親站在那裡，像認錯的孩子，頭差不多縮到脖子里去了。

又過了些年。那年的春天來得特別早，彷彿要特意來看看父親。在媽媽的看護與春天的撫慰下，父親安詳地去世了。他的遺體躺在床上，就像一片薄薄的葉子。每年清明，我都要去父親的墳頭坐坐。點燭，燃炮。更多的是靜默。悲傷像草一樣被除掉了，塵世的喧囂在燭火炮聲里灰飛煙滅，剩下的只能是無邊地靜默。

19．文章主要記敘了父親的哪幾件事?請簡要概述。 （3分）

____________________________________________________________ 。

20．試分析文中A、B兩處人物「怒喝『頭點地!」的原因。 （4分）

A處____________________________________________________________ 。

B處____________________________________________________________ 。

21．文章描寫筆法細膩而有生活氣息，請分析下列兩個比喻句的表達效果。（2分）

（1）他縮頭弓背，兩只腳機械地走著，他比以前更加矮瘦，像捏在我掌心的一個揉皺的小小紙團。（2分）

____________________________________________________________ 。

（2）悲傷像草一樣被除掉了，塵世的喧囂在燭火炮聲里灰飛煙滅，剩下的只能是無邊地靜默。 （2分）

____________________________________________________________ 。

22．材料鏈接

（1）傳統的「孝」比較強調長幼有序、順從父母，新時代，「90後「『00後」孝順觀有了新的特點。

A．節日里我會給爸媽寫小卡片，感謝他們的付出，告訴他們「我很愛你們」。

B．我認為「孝」跟「順」不是一碼事，爸媽也有錯的時候，比如，我一用電腦，我爸就不高興，但需要的時候我還是會偷偷用的。

C．我偶爾會與媽媽聊聊明星的八卦，這是有科學一句的哦，專家證明現代人壓力很大，適度地八卦是一種簡單有效的心理調節方法。

(2)根據平涼「孝行少年」張曉改編的電影《我與媽媽》。

（3）《韓詩外傳》卷九：「樹欲靜而風不止，子欲養而親不待。」意為「風不止，是樹的無奈；而親不在，則是孝子的無奈」。感嘆子女希望盡孝時，父母卻已經亡故。

作為90後、00後且處於青春叛逆的同學們，多以張揚個性為名在家中對父母色厲、行傲、我行我素……請結合自身的實際，談談你對行孝的理解。（不少於50字）（4分）

四、作文（40分）

以《我從來沒有這樣___ ____》為題，寫一篇不少於500字的記敘文。

提示：在生活的海洋中，有些事使你感到快樂、激動；有些事使你感到苦惱、懊悔；有些事使你感到反感、驚訝……請選擇你感受最深的一件事寫出來。

要求：

（1）將題目補充完整。

（2）以記敘為主，適當運用抒情、議論等表達方式。

七年級語文試卷答案

1.A 2.B 3.C 4.D 5.C 6.B

7.(1).隨風直到夜郎西 （2）.似曾相識燕歸來

（3）.為有源頭活水來 （4）.煙籠寒水月籠沙

（5）.海日生殘夜，江春入舊年。

（6）.亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。

(7).不義而富且貴，於我如浮雲。

（8）.呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出婉轉的曲子，

9.（1）《伊索寓言》（1分） 任何事物都有自己的規律性，不可違背規律。(1分)

（2）如：「龜兔賽跑」、「狼來了」、「吃不到葡萄就說葡萄酸」等故事（1分）

10. 冰心（謝婉瑩）（1分） 泰戈爾（1分）

11.即時 因此 增長 不通、理解不了

12.即使有最好的道理，如果不學習，就不知道它的好處。（2分）

知道自己知識的不足，然後才能自我反省。（2分）

.知道不足,然後才能自我反省；知道有不懂的地方,然後才能自強不息。（2分）

13.是故學然後知不足。

14.教與學是相互促進的，教別人，也能增長自己的學問。

15.甲：春花圖 乙：雪後的山

16.都用了空間順序。（1分）

甲文：樹上——花下——遍地（1分）

乙文：山上——山尖——山坡——山腰（1分）

17.（1）蜜蜂忙碌的熱鬧景象，側面寫出春天百花盛開的景象，表現作者內心無盡的喜悅。（2分）

（2）用了擬人的手法，形象地描繪出了山尖連接著藍天的秀美景象，表現作者對濟南冬天的喜愛。（2分）

18．（6分） ①妙在雪之小,例如：樹尖上頂著一髻兒白花；②妙在雪之色，例如：一道兒白，一道兒暗黃，給山們穿上一件帶水紋的花衣；③妙在雪之態，例如：那點薄雪好像忽然害了羞，微微露出點粉色。（每答對一點得2分，共6分）

19．（1）清明帶兒子去上墳，教育兒子對祖先要恭敬。

（2）一次追打已漸長大的兒子未果。

（3）年老後一次隨兒子清明上墳，因老年痴呆病縱火惹禍。（答對一點得一分，共3分）

20．A：父親發現兒子為祖先上墳行禮時態度漫不經心。（2分）

B：患老年痴呆的父親闖禍，不慎燃燒了山上茶林，我與鄉親一起救火，並賠錢打招呼。（2分）

21．（1）將瘦小年邁的父親喻為「我」掌心的一個揉皺的小小紙團，寫出了「我」對從身體到精神已經衰老的父親的憐惜。（2分）

（2）把「我」對父親去世的無窮悲傷之情喻為有形的墳上草，形象地抒寫了「我」對父親深切的懷念之情。（2分）

22．略（4分）