外語能力對老年痴呆症的影響

A. 學習第二外語有什麼好處

1.促進大腦發育
實際上，大腦中的語言中心是通過成功的語言學習發育而來。你學得越好，腦部的那些重要區域發育得越完全。
2.延緩老年痴呆症
會兩種語言能夠將老年痴呆症易感人群的發病時間最多推遲五年。看上去難以置信，但支持該結果的研究還在繼續。另外，學習一門新語言對老年痴呆症的作用要遠遠大於最新葯物所取得的效果。
3.提高聽力
會兩種語言能夠提高聽力，因為大腦需要更勤奮地工作才能區分兩種或更多語言在語音上的差異。
4.強化語言敏感性
出生在雙語家庭中的嬰兒能夠區分他們從未聽過的語言。僅僅將他們放置在不同語音的環境中(例如西班牙語和加泰羅尼亞語)即有助於他們辨別英語和法語的差異。
5.激發記憶
在雙語環境下成長起來的孩子比受單一語言教育的孩子的工作記憶更強。這表示，他們更擅長心算、閱讀及許多其他重要技能。
6.增強多任務處理能力
使用兩種語言的人能夠從一項任務快速轉換到另一項。他們表現出更強的認知靈活性並易於適應意外環境。
7.加強注意力
使用兩種語言的人對他們注意力的控制更強，並且能夠更好地限制分心。
8.刺激作用加倍
之所以認知能力得到激發，例如注意力提高和多任務處理能力增強，可能是由於會兩種語言的人同時運用兩種語言，並且必須不斷監控哪種語言適合。這些來回轉換的操作有利於腦力發展。
9.拓寬觀察世界的視角
學習一門新語言可以實實在在地改變你的世界觀。例如學習淺藍和深藍在日語中的基本說法，可能有助於你以不同的方式感知顏色。
10.提升你的第一語言的水平
由於學習一門第二語言使你的注意力集中在抽象的規則和語言結構上，因此這可以使你更擅長你的第一語言。
如傑弗里·威蘭斯(Geoffrey Willans)所說:「在至少了解兩門語言前，你不可能通曉一門語言。」

B. 中老年人預防老年痴呆背英語單詞和古詩詞哪個好

英語單詞的難度會高些，對於預防的作用更好些，再加一點點數學題會更好些

C. "會外語的人更聰明"，這是真的嗎

美國喬治城大學醫學中心（Georgetown University Medical Centre）的一項研究發現，通曉多國語言的成年人大腦中擁有更多的灰質。灰質是中樞神經系統中大量神經元聚集的部位，負責感覺、記憶和中間信息的處理。這項實驗也使人們更加了解，長期練習一種特殊技能是如何改變大腦的。

過去人們認為，兩種語言的詞彙會延遲小孩的語言發展，所以會說兩種語言的孩子處於劣勢。但是最近的研究發現，那些會說兩種語言的小孩，在「執行控制系統」（executive control system）的任務中，比如：集中精神、抑制行動和短時記憶，與只會一種語言的孩子相比表現地更加出色。

然而，關於「雙語優勢」還是存在爭議的，因為這些差別並沒有在所有的研究中得到證實。

參與這項研究的Guinevere Eden博士稱：「關於雙語優勢的研究結論不一致，主要源自研究中用於測試優勢的各種任務的差異。考慮到這點，我們採取了一種不同的思路，那就是對雙語和單語成人大腦灰質體積進行對比。」

Eden博士解釋說：「在實驗中，我們對比了西班牙語-英語雙語使用者和英語單語使用者的大腦。並且猜測：使用兩種語言的經驗，以及為了恰當地使用兩種語言而增長的認知控制需求，最終會引起大腦變化。通過觀察我們發現，雙語使用者大腦的額葉和頂葉區域的灰質確實比單語者更多，而這兩個區域都參與了執行控制系統的運作。」

擴展閱讀

學外語：防老年痴呆症

加拿大約克大學（York University）心理學家Ellen Bialystok的一項研究顯示，雙語的優勢會持續到老年，即使大腦的敏捷度已經自然下降，但雙語者比單語者出現老年痴呆症的年齡平均要晚大約四年左右。

研究人員從多倫多一所診所中找來180多名被診斷為痴呆的老年病人，通過調查，他們將老人劃分為兩組：那些在日常生活里使用兩種語言的老人，與一生都主要使用一種語言的老人。

通過比較，研究人員發現前一組人無論是最初出現症狀的平均年齡，還是被確診為老年痴呆症的平均年齡，都要比後一組人晚三到四年。這一結論在控制了教育、性別、出生地、移民狀態之後依然不變。換言之，老年痴呆症的症狀在使用雙語的人身上出現得更晚。

（譯審/編輯：F. Cheng）

D. 學外語能防老年痴呆到底是不是真的有何科學依據

生活中很多患者患上了嚴重的老年痴呆症，給家庭和生活帶來了嚴重的危害，在生活中，很多患者不知道如何預防老年痴呆症，一旦我們得了這個病，就會帶來經濟壓力，下面，我們就來看看學習外語可以預防老年痴呆症嗎？阿爾茨海默氏病與之相關的一個方面是語言問題。阿爾茨海默病，臨床症狀為認知、記憶和語言功能障礙。研究發現，學習第二種語言的人，與講一種語言的人相比。阿爾茨海默氏症出現症狀，四到五年後才被診斷出來。它也可以有效地延緩阿爾茨海默病的發展。以前的研究表明，生活方式的差異可以影響阿爾茨海默病的發病，體育活動、社會交往和教育都有助於調動心理知識儲備，延緩老化因素對大腦的影響。

E. 學習外語有什麼好處!

學習外語好處很多，可以和外國人自由交流，獲得工作的機會，也是出國留學必不可少的條件。

我從小學三年級就開始學習英語，雖然一直還算比較認真，但是因為疏於持續性練習，缺乏語感和語言環境，所以一直堅持到大學考了四六級證書之後，就沒有再繼續深入學習了，感覺非常的遺憾，但是我始終認為學習外語的作用非常巨大。

• 有成就感

能夠熟練的掌握一門外語，尤其是能夠和外國人熟練的交流，是非常讓自己有滿足和成就感的。

讀高中的時候，我們縣城有對外國夫妻來旅遊，他們兩個的中文也很差（估計和我當時的英語水平差不多），因為不熟悉路線就在路邊詢問，結果一堆人都不能幫忙。我和幾個同學從那裡經過，因為穿著校服，結果路邊熱心如滾蘆的大爺就給老外指著我們，說那些學生懂英語，你可以問他們。幸好當時我們的英語教材已經學習了基本的問路和回答，所以配合著蹩腳的英語和簡單的手勢，好歹給外國友人指好了路。末了，那個男的還豎起大拇指說：very good！也不知道是在誇獎我們的英語，還是感謝我們幫他倆解決了問題，反正我們當時是挺有成就感的，感覺總算是對得起自己學生的身份了。

• 就業的機會

現在很多公司，特別是涉外的以及外國的分公司，在招聘的時候都很重視英語口語，當然你能熟練的掌握其他外語也可以，所以掌握外語意味著你能渣帶夠獲得更多的就業機會，獲得更好的平台和薪資待遇。

我老婆去亞馬遜應聘報關員的時候，對英語的要求就很高，要求熟練掌握口語和能用英語發郵件，我老婆的英語水平也就一般，本來過不了的，幸好有個領導是前公司跳槽的，在她幫助下才順利的過關。要是真的要考英語，我老婆這份工作就沒戲了，可見掌握一門外語有多重要。

• 出國留學

我們都知道，要去歐美出國留學需要考雅思和托福，對英語要求很高，所以如果大家想去深造，那麼學好外語是必備的。雖然我學習的專業就註定了不用出國（漢語言文學專業），但還是希望自己的孩子以後有機會出去闖一闖，所以我現在要求他必須要把外語學好。

備搭 無論在任何時候，能夠熟練的掌握外語，對我們的好處都是非常多的，希望大家要重視外語的學習，如果自己沒有機會了，也要讓孩子努力學好。

F. 學習外語可以預防老年痴呆嗎

1， 記憶英語單詞可以鍛煉記憶力；、
2， 練習英語口語至少可以鍛煉口頭表達和活動內嘴唇容，不至於導致口眼歪斜；
3，讀英語文章可以以讀到中文還沒有翻譯出來的東西，打開另一扇門或天地；
4. 練習書寫又可以鍛煉手部肌肉，預防帕金森綜合症。

G. 傅雷認為學習外語有什麼好處

1. 促進大腦成長

隨著外語學習，大腦中的分管語言的區域也會得到相應的成長。你學的越好，這些區域也會成長地更好。（馬騰松等人，2012）

2. 預防老年痴呆

掌握雙語至少可以讓老年痴呆的易發病人士延遲五年發病（克雷克等，2010）。這好像很難讓人相信，但這個結論有相應的研究支持。用文字來表述研究的結論，那就是：學習外語對老年痴呆友基芹的預防效果比現有的葯物都要強。

3. 提高聽力

外語學習可以提高聽力，因為大腦要更賣力地運作來分辨不同的語言。（克里茲曼等，2012）

4. 對語言更敏感

雙語家庭的嬰兒甚至可以分辨他們從未接觸過的語言（威爾克&塞巴斯蒂安·加勒，2011）。舉例來說，在西班牙語和加泰羅尼亞語環境中生長的孩子可以分辨英語和法語。

5. 提高記憶力

雙語家庭長大的孩子相較於那些單一語言家庭的孩子記憶力更強（莫拉萊斯，2013）。這意味著他們在腦力運算，閱讀和其他一些重要技能上要更勝一籌。

6. 更強的多任務處理

會雙語的人可以更快地從一個工作切換到另一個。他們的認知能力更強，對未知環境的適應性也更好。（金等，2013）

7. 提高注意力

雙語者可以更好地控制注意力，預防走神（比亞韋斯托克&克雷克，2010）。

8. 活力倍增

認知力會增強，就像注意力，多任務處理能力的提高一樣。這可能是由於雙語者必須同時應對兩種語言，隨時都要方便應該使用哪種語言來思考。（弗蘭西斯，1999）。這種來回切換對腦力大有益處。

9. 一個新視角

學習一種新語言會逐漸改變你的世界觀。比如日語，對淺藍和深藍有專門的術語，這可能會讓你對顏色有新的理解（阿薩那索珀羅斯等，2010）

10. 提高你的母語

由於外語的學習會讓你注意到一些語言的基本規則和結構，這會幫助你對你的母語有更深一層的理解。

1. 促進大腦成長
隨著外語學習，大腦中的分管語言的區域也會得到相應的成長。你學的越好，這些區域也會成長地更好。（馬騰松等人，2012）
2. 預防老年痴呆
掌握雙語至少可以讓老年痴呆的易發病人士延遲五年發病（克雷克等，2010）。這好像很難讓人相信，但這個結論有相應的研究支持。用文字來表述研究的結論，那就是：學習外語對老年痴呆的預防效果比現有的葯物都要強。
3. 提高聽力
外語學習可以提高聽力，因為大腦要更賣力地運作來分辨不同的語言。（克里茲曼等，2012）
4. 對語言更敏感
雙語家庭的嬰兒甚至可以分辨他們從未接觸過的語言（威爾克&塞巴斯蒂安·加勒，2011）。舉例來說，在西班牙語和加泰羅尼亞語環境中生長的孩子可以分辨英語和法語。
5. 提高記憶力
雙語家庭長大的孩子相較於那些單一語言家庭的孩子記憶力更強（莫拉萊斯，2013）。這意味著他們在腦力運算，閱讀和其他一些重要技能上要更勝一籌。
6. 更強的多任務處理
會雙語的人可以更快地從一個工作切換到另一個。他們的認知能力更強，對未知環境的適鋒帆應性也更好。（金等，2013）
7. 提高注意力
雙語者可以更好地控制注意力，預防走神（比亞韋斯托克&克雷克，2010）。
8. 活力倍增
認知力會增強，就像注意力，多任務處理能力好畢的提高一樣。這可能是由於雙語者必須同時應對兩種語言，隨時都要方便應該使用哪種語言來思考。（弗蘭西斯，1999

H. 學了外語有什麼用

學習外語的好處具體如下：
1.
擁有更好的記憶力
研究人員發現了學習雙語對我們大腦有許多積極影響。首先，了解兩種語言有助於你有效地處理周圍環境的信息，這意味著你學習能力日漸提高。此外，說第二語言的孩子通常比只說一種語言的孩子有更好的記憶力。成年人不要擔心!盡管我們的記憶在未成年時發展更多，一旦我們成年可能更難掌握一門新語言，你仍然可以通過學習語言獲得很多其他的好處。
2.鍛煉了大腦功能
流利的掌握不止一種語言，可以提高大腦操作不同語言系統的功能。從科學的角度來看，不同的語言之間切換觸發前額葉皮層外側的活動(這部分大腦功能有：解決問題、多任務處理、和專注於重要的事情過濾掉無關的信息)。
雙語掌握者也更好地關注環境並分析它。這個技能來自能夠分辨應該說哪種語言，因此可以在不同的語言之間快速切換。
3. 可以延緩老年痴呆症
根據布萊恩（列剋星敦市的肯塔基大學醫學院的神經學家），了解兩種語言可以降低老年痴呆症的風險並可能推遲老年痴呆症的發生。
當雙語老年人進行試驗時，研究人員發雹唯現他們顏色和形狀進行分類時，相比單語言掌握者，他們可以更好的完成任務。他們還通過大腦掃描儀監控大腦運作過程。原來掌握一種語言的人在完成任務時大腦工作更吃力。而雙語掌握者的大腦則更有效並且可以相比年輕人。在年輕時保持更多的腦力儲備可以幫助你防止阿爾茨海默氏症引起的損失和其他形式的大腦痴呆。
4. 更善於與他人建立關系
能夠使用不同的語言交流更容易創建全球的人際關系贏得他人的關注，除了這個顯而易見的原因，背後還有一個更加微妙的影響。
加利福尼亞大學的蘇珊在她的報告中指出：「當我們在一定情況下要求改變語言，我們可能有一個強烈的價值觀和情感的轉變。甚至有一些雙語掌握者承認他們有雙重人格。」的確，很多雙語者承認他們感覺在使用兩種不同的語言時，他們的人格也是有差別的。
主要是由於不同的語言影響我們的思維方式，從如何選擇詞彙來描述我們周圍的世界到不同文化給你帶來仿肆褲的影響。實際上，這是一件很棒的事情，不同的語言之間切換的能力可以提高理解別人的能力，更善解人意和更好地交流。因此，能大大改善你與他人的關系。
5. 有更多的職業前景
在你的簡歷中寫出掌握超過一種語言可以大大提高你的被僱傭的機會。事實上，最近的一項調查證明，相比只掌握一種語言的人，雙語掌握者在美國每年多賺至少備簡7.000美元

I. 學習外語有什麼好處!

學習外語好處很多，可以和外國人自由交流，獲得工作的機會，也是出國留學必不可少的條件。

我從小學三年級就開始學習英語，雖然一直還算比較認真，但是因為疏於持續性練習，缺乏語感和語言環境，所以一直堅持到大學考了四六級證書之後，就沒有再繼續深入學習了，感覺非常的遺憾，但是我始終認為學習外語的作用非常巨大。

• 有成就感

能夠熟練的掌握一門外語，尤其是能夠和外國人熟練的交流，是非常讓自己有滿足和成就感的。

讀高中的時候，我們縣城有對外國夫妻來旅遊，他們兩個的中文也很差（估計和我當時的英語水平差不多），因為不熟悉路線就在路邊詢問，結果一堆人都不能幫忙。我和幾個同學從那裡經過，因為穿著校服，結果路邊熱心的大爺就給老外指著我們，說那些學生懂英語，你可以問他們。幸好當時我們的英語教材已經學習了基本的問路和回答，所以配合著蹩腳的英語和簡單的手勢，好歹給外國友人指好了路。末了，那個男的還豎起大拇指說：very good！也不知道是在誇獎我們的英語，還是感謝我們幫他倆解決了問題，反正我們當時是挺有成就感的，感覺總算是對得起自己學生的身份了。

• 就業的機會

現在很多公司，特別是涉外的以及外國的分公司，在招聘的時候都很重視英語口語，當然你能熟練的掌握其他外語也可以，所以掌握外語意味著你能夠獲得更多的就業機會，獲得更好的平台和薪資待遇。

我老婆去亞馬遜應聘報關員的時候，對英語的要求就很高，要求熟練掌握口語和能用英語發郵件，我老婆的英語水平也就一般，本來過不了的，幸好有個領導是前公司跳槽的，在她幫助下才順利的過關。要是真的要考英語，我老婆這份工作就沒戲了，可見掌握一門外語有多重要。

• 出國留學

我們都知道，要去歐美出國留學需要考雅思和托福，對英語要求很高，所以如果大家想去深造，那麼學好外語是必備的。雖然我學習的專業就註定了不用出國（漢語言文學專業），但還是希望自己的孩子以後有機會出去闖一闖，所以我現在要求他必須要把外語學好。

無論在任何時候，能夠熟練的掌握外語，對我們的好處都是非常多的，希望大家要重視外語的學習，如果自己沒有機會了，也要讓孩子努力學好。

J. 學外語要趁早 語言學習的最佳年齡段到底有沒有

如果你的家庭環境很好，應該從小就要學。如果有一個很好的英語母語環境，越早學習越好。但如果用填鴨式方法教，對孩子不利。
孩子接受第二語言越早越好，因為幼兒學英語並不注重語法，只在培養孩子的語感和聽力。但也要根據孩子自身的發展水平和興趣喜好來定奪。日常可以選擇美語原聲童話故事讓孩子多聽，也可以自己隨時隨地的教給孩子一些單詞，進行一些簡單的交流，這些都會潛移默化的激發孩子的學習興趣。如果孩子願意，可以選擇幼兒英語小班進行學習，為今後深入學習做好鋪墊。
中國僑網5月4日電 據BBC中文網報道，最近社交網站臉書(facebook)上有一個英語語法測驗，吸引了將近67萬人參加，大部分人在20、30歲左右，最小的10歲，最大的70歲，主要來自歐洲的幾個國家。
這項研究稱，假如想流利掌握一門語言，例如主要想達到語法無懈可擊，最佳時段在10歲以前。數據顯示學習語言確實有一個「關鍵期窗口」，這個窗口從10歲開始關閉，到17、18歲結束。研究結果發表在《認知》雜志上。
什麼時候開始學外語才可能達到「以假亂真」、跟母語不相上下的水平？通俗說法是越早越好，孩子學語言快。在中國，一般認為幼兒時期是學習外語口語的最佳年齡段，這樣孩子長大後外語不但跟母語一樣流利，發音也可亂真，具體年齡沒有統一說法，但一般理解是5-6歲之前，也就是學齡前兒童。英美等國近年來出現幼兒學中文熱，依據大抵不外乎語言學習關鍵時期理論或類似的學說。
但這些通常針對口語，沒有特別提及語法的掌握。
發表在《認知》雜志上的英語語法測驗題目不難，基本上就是識別語法錯誤。同時，參加者要提供一些基本信息，包括年齡、學英語時間多長、怎麼學的英語，是在本地學校還是出國留學學的，等等。參加測試的人里，三分之一的人母語是英語，其餘三分之二的人母語主要包括芬蘭語、土耳其語、德語、俄語和匈牙利手州語。
研究人員用電腦模型分析數據，發現「最佳學習效率」在18歲出現拐點，但原因有待進一步分析研究。
成年人的大腦已發育成熟，相對定型，不那麼容易改變，適應性能也減弱。報告聯合作者之一，MIT腦科學與認知學教授泰南伯姆(Josh Tenenbaum)這樣認為。「有可能出現了生理性的變化，也可能有社會和文化因素，」17、18歲之前屬於未成年，之後則生活狀態和軌跡不同了，也許上了大學，也許進了職場山宏，也許從父母家搬出去獨立生活了。所有這些因素都會影響語言學習效率。
這並不等於說成年以後再學外語就是做無用功。記憶差了，但理解能力強了，學習環境更有利了，能否達到母語一樣的水平因人而異，但學習的成效無可否認。
英國約克大學語言學教授維曼(Marilyn Vihman)認為，必須從幼兒時期開始學外語才能達到母語水平的說法值得商榷。她說，有人從20多歲開始學一門外語，最後達到以假亂真的程度，這種例子也不少。
根據MIT的這項研究，她認為更有可能反映的是成年前後那段時間，大部分人的認知和學習能力不在上升，而是進入一個平台期。這樣的例外也不少。
也有其他學者指出，上述研究只涉及語言的一部分--語法。
學語言需要有環境、需求、互動和頻繁大量的接觸。中國外語教學專家王初明在《外語是怎樣學會的》一書里提到，學外語，年齡是無法改變的自然生理條件，但外部條件也很重要，四大關鍵包括語境和真實使用、交際需求和動力、大量接觸和規律的掌握，以及互動和模仿樣板。從經驗來看，青春期前學外語效率高，這點毋庸置疑，但即使是兒童學外語，離開這四個關鍵條件也達不到「母語程度」。
美國語言學家喬姆斯基提出，人類大腦里有一個「語言學習機制」，逗薯冊就像其他行為能力一樣自然發育發展。這在一定程度上跟語言學習關鍵期假設相呼應。
這些目前仍是學術界有爭議的話題。
近年來，有不少學者開始研究學外語能否和如何延緩老年痴呆症發作的問題。已經有研究表明，學外語可以推遲老年痴呆症的發作。
蘇格蘭格拉斯哥市政府2015年成立了一個社會公益企業，叫語言火烈鳥(Lingo Flamingo)。它給老年人開外語班，通過學外語推延老年痴呆症的發作。愛丁堡大學心理學講師巴克博士(Thomas Bak)數月前開始分析研究這些老年外語班的效果和數據，希望找到「能夠量化的結果」。
他對BBC表示，有研究結果表明學外語可以推遲老年痴呆症4到5年，效果不亞於任何現有的葯物。如果能找到量化的證據，那就可以把學外語提供認知訓練作為一種療法，跟體育鍛煉、健康飲食、健康生活方式並列。