Ⅰ 貴陽市老年大學怎麼樣
簡介：貴陽市老年大學是貴州省省會城市老年大學，坐落於貴陽市城市中心，大十字廣場旁貫城河路38號，教學樓面積為7800平方。1986年8月創辦，至今已24年。是市委直屬正縣級參公事業單位。 學校開有29門學科、100多個班級、3000多學員、50多位教師。有古典文學、詩詞欣賞、詩詞朗誦、英語、中醫、針灸推拿、食療養生、書法、山水畫、花鳥畫、工筆畫、西畫、篆刻、攝影、獨唱班、民歌演唱班、合唱班、民族舞、國標舞、交誼舞、時裝、太極拳劍、形體、瑜伽、電腦、二胡、電子琴、葫蘆絲、吉他，藝術團有合唱團、舞蹈隊、時裝隊。
注冊資本：263萬人民幣
Ⅱ 老年大學有學二胡的嗎
課程都不是具有普遍性的，您還是需要去當地學校咨詢為准。
在石家莊的公辦省市老年大學和民辦暮享國際老年大學是都有二胡專業的。具體情況可以到校咨詢或者在網上搜索相關信息，也可以進入微信公眾號了解情況。
Ⅲ 老年大學有二胡班嗎
二胡班不是常設班，可有可無。
可以去當地的老年大學了解一下。
Ⅳ 貴州老年大學樂器班有哪些
貴州老年大學樂器班有二胡，笛子，楊琴，柳琴，低音糊，大提琴，板胡，京胡，中胡等樂器。
貴州老年大學由1985年1月經中共貴州省委、貴州省人民政府批准成立，建在貴州省貴陽市雲岩區，佔地面積3畝，建築面積近5000平方米。校園環境優美、典雅，根據老年人需要和時代發展開設專業課程和開展社會活動，學校整頓嚴明、積極和諧。建校多年來，已逐步發展成為貴州老年教育的中心，成為傳播先進文化，學習科學知識，陶冶老年人情操，促進老年人身心健康，豐富充實老年人晚年生活的重要陣地。
學校現有教學班級110個、學員3400多人。開設有時事政治、醫療保健、書法（楷、行、隸、草、篆）、國畫（寫意花鳥、寫意山水、工筆花鳥、工筆人物）、篆刻、文學（詩詞、古文欣賞）、普通話、英語、歷史、攝影、電腦（圖文編排、網路、圖片製作）、剪紙、中醫、食療、太極拳（劍）、交誼舞、體育舞蹈（拉丁、摩登）、聲樂（合唱、獨唱）、京劇（旦、生）、民族舞蹈、迪斯科、瑜珈、電子琴、二胡、古箏、葫蘆絲等40多門課程。分普通、高級研究等層次開展教學，還建立了合唱團、舞蹈隊、書畫院、民樂隊等學員團隊組織。分書畫部、文史綜合部、醫療體鍛部、聲樂部、舞蹈部、器樂部六個教學部進行管理。
Ⅳ 老年大學有什麼課程老年大學的課程介紹
1、舞蹈類：民族舞、交誼舞、水兵舞、古典舞、摩登舞、曳步舞等。
2、聲樂類：合唱、民族、通俗、美聲聲樂班。
3、器樂類：古箏、二胡、葫蘆絲、薩克斯、電子琴等。
4、書畫類：國畫、書法、攝影班等。
5、戲曲類：京劇、梆子、豫劇、黃梅戲班等。
6、養生形體類：模特、瑜伽、朗誦、太極、八段錦、西醫養生班等。
Ⅵ 老年大學幾時召收二胡班
這個我知道！
這個問題對於樂理知識欠缺的人來說很難講明白。所以首先建議你把基本樂理的有關知識學明白，裡麵包括調與調式的有關知識。你學鋼琴的話，樂理相對來講會比較容易學會。
你所說的「八度音程分為十二半音的調律法」就是十二平均律。
確切地說，這句話應該是這樣的：對於鋼琴這樣的鍵盤樂器來說，使用十二平均律進行調律便於轉調。
音律有好多種，最常見的有三種——十二平均律、五度相生律、純律。鋼琴就是用十二平均律定音的。一開始只有五度相生律，十二平均律是在其之後誕生的。
首先需要明白什麼叫十二平均律。鋼琴鍵盤上一個八度里包含十二個琴鍵（既然你學鋼琴，這個你應該明白是哪十二個琴鍵吧？），相鄰兩個琴鍵所對應的音的頻率的比值都是相等的，這就叫十二平均律。例如，升C與C的頻率比是相等的，D與升C的頻率比是相等的，以此類推。
在其他音律中，相鄰的兩個音的頻率比是不一定相等的，例如五度相生律中，升C與C的頻率比並不等於D與升C的頻率比，而且在五度相生律中升C與C的頻率比也不等於降D與C的頻率比，也就是說，在五度相生律中升C與降D的音高並不相等，而在鋼琴鍵盤上，升C與降D完全就是同一個琴鍵，它們的音高當然是相等的。同理，鋼琴鍵盤上同一個鍵的不同名稱的兩個音在五度相生律中音高都是不相等的（例如升F與降G、B與降C、E與重升D等等，在五度相生律中音高都不相同）。
然後說一說轉調。學鋼琴的人對於轉調應該並不陌生，鋼琴作品中的轉調極其常見。例如，你應該學過C大調的音階是CDEFGABC吧？再例如，G大調的音階是：G，A，B，C，D，E，升F，G。如果一段旋律本來是C大調的，現在你想把它轉成G大調，那麼原先的C就變了G，原先的D就變成了A，原先的E就變成了B，原先的F就變成了C，原先的G就變成了D，原先的A就變成了E，原先的B就變成了升F。再例如，降D大調的音階是：降D，降E，F，降G，降A，降B，C，降D。如果想把一個C大調的旋律轉成降D大調，則同理，C變成了降D，D變成了降E，E變成了F，F變成了降G，G變成了降A，A變成了降B，B變成了C。現在，我們可以看到，把C大調的旋律轉成G大調的話，出現了升F，把C大調的旋律轉成降D大調的話，則出現了降G。我們已經知道，在五度相生律中，升F與降G的音高並不相等（升F比降G稍稍高一點，至於為什麼，你需要學樂理才能知道），但鍵盤樂器中並不可能把升F和降G分設在兩個琴鍵上（否則琴鍵也太多了吧……），那麼到底是把F和G之間的這個黑鍵的音高調成升F的音高還是調成降G的音高呢？都不合適，因為不管調成何者的音高，都會導致G大調和降D大調的音階中音與音之間的關系聽起來感覺不一樣，例如，如果調成升F的音高，則G大調的音階聽起來很正常很悅耳，但降D大調的音階中降G這個音就會偏高，如果調成降G的音高，則降D大調的音階聽起來很正常，但G大調音階中的升F會偏低。這個現象使人們發現，鍵盤樂器上是不宜使用五度相生律的，因為它會使轉調效果受到影響。那麼使用十二平均律為什麼就不會有這個問題了呢？很簡單，因為十二平均律中F與G之間的黑鍵的音高既不是五度相生律中升F的音高，也不是五度相生律中降G的音高，而是介於它倆之間，這樣折中了之後，不管是G大調還是降D大調，聽起來雖然都沒有五度相生律那麼好聽了，但最起碼不會出現其中一者中的一個音明顯偏高或偏低的現象，這就便於轉調了。
也就是說，五度相生律更自然，十二平均律更機械，所以五度相生律的音階比十二平均律好聽，但五度相生律如果應用於鍵盤樂器中，就會導致只有一個調的音階能那麼好聽，其他調的音階都會變得比較奇怪，所以鍵盤樂器中我們使用最平均化的十二平均律，以便於讓所有調聽起來感覺都是一樣的。
事實上，雖然說五度相生律的音階更好聽，其實沒有多年音樂實踐的人往往是分辨不出五度相生律的音階和十二平均律的音階的，因為它們在頻率上相差很少。
總之，講了以上這么多，主要還是需要你好好學樂理，把音程、和弦、調式調性這些內容都學會後，音律這部分知識也就會好理解了，你現在沒什麼樂理基礎顯然不適合直接學律學的有關知識。
還有什麼疑問可以再問我。追問你第二段說的「升C與C的頻率比是相等的，D與升C的頻率比是相等的」是不是應該改為「升C與C的頻率比和D與升C的頻率比是相等的」？回答是的，不好意思我打錯了……提問者評價謝謝！你是老師嗎？
有幫助的話希望你支持我一下！
Ⅶ 老年大學學拉二胡的班還可以報名嗎
七里河區老年大學有學多長時間學多長時間100元錢不分年齡70歲80歲都行
Ⅷ 請問老年大學開哪些課程現在還可以報名嗎
尊重認知水平的差異，開設同一專業的不同課程
面對新開專業和不同需求的學員，我們要及時更新觀念，不斷創新課程的層次體系，與社會的發展需求同步，逐漸在課程設置方面體現出時代特色，滿足不同學員的要求。如今年初學校新大樓落成啟用後，根據學員需求開設數碼鋼琴班。根據初步摸底、反饋，學校開設兩個程度的四個班級：第一、二兩個班是簡譜基礎班，著重面向沒有學過鋼琴、沒有樂理基礎知識的學員；第三個班是簡譜中級班，著重面向以前學過各種琴（如電子琴）、有點樂理知識基礎的學員；第四個班是五線譜基礎班，著重面向年齡相對年輕、剛退休不久、對鋼琴學習有所投入、有更高要求的學員。同一專業不同層次的課程設置，讓老年學員有了更大的選擇空間。
尊重學習能力的差異，整合同一專業的不同課程
二胡專業已經是老年大學的骨幹課程，老年大學二胡班開設6年，分為4個平行班。雖然學員們的學習都很投入，但由於個人天賦等方面的差別，同時入校的學員也已不在同一水平