老年大學學員思想政治教育

Ⅰ 劉頌的發表論文

1、「關於領導經驗的心理探討」
《南京黨校論壇》第1期（1988.1）
2、「探索內心世界的第三條道路——現代西方人本主義心理哲學」
3、「從無意識到『看不見的手』——現代西方精神分析哲學」
《西方最新哲學流派20講》（東南大學出版社出版，1987.9）
4、「科恩與〈馬克思的歷史理論——一個辯護〉」（合作）
《國外社會科學》第1期（1988.1）
5、「『理論熱』中的青年文化心態調查」
《南京社聯》第2期（1988.2）
6、「對當前『物價熱』的心理調查與思考」
《南京黨校論壇》第2期（1988.2）
7、「埃爾斯及其〈理解馬克思〉」（合作）
《哲學探討》第4期（1988.8）
8、「理解馬克思」（合作）
《國外社會科學》第9期（1988.9）
9、「皮亞傑認識發生論對認識客觀性的啟示」
《南京社聯學刊》第5期（1989.5）
10、「心理測驗——科學的心理測量與診斷技術」
《教學資料》第8期（1989.8）
11、「經濟心理學概述」
《國外社會科學》第1期（1990.1）
* 人大復印資料《心理學》90年第3期全文轉載
12、「麥克法德恩與《經濟心理學：理論與應用》」
《社科信息》第3期（1990.3）
* 該刊物為華東地區優秀期刊
* 江蘇省優秀期刊
13、「當代西方功能分析的馬克思主義評述」（合作）
《青島大學學報》第1、2期（1990.4）
14、「個體時間知覺差異性的實驗研究」
《南京社會科學》第4期（1990.4）
* 該刊物為中國人文社會科學核心期刊
* 江蘇省優秀期刊
* 南京大學、南京師范大學等大學認定的核心期刊
15、「近十年國內外有關Muller_Lyer錯覺研究概況」
《心理學動態》第2期（1990.6） 16、「影響時間知覺差異性的一些因素實驗研究」
《心理科學》第2期（1991.4）
* 人大復印資料《心理學》91年第6期全文轉載
17、「魁格的人格悲劇」
《南京日報》第三版（1991.4.19）
18、「色詞干擾效應的年齡差異實驗研究」（合作）
《心理學動態》第1期（1991.1）
* 人大復印資料《心理學》91年第2期全文轉載
19、「博物館視知覺與格式塔建構」
《文博》第3期（1991.6），8600字
20、「兩種價格評估類型的心理——數學標定」
《南京社會科學》第5期（1991.5），10,000字
21、「影響孩子個性的主要因素是什麼」
《南京日報》第二版（1992.7.26）
22、「棍棒之下難成材」
《南京日報》第二版（1992.8.21）
23、「關於老幹部發揮作用的調查與思考」
《老幹部工作論文選編》江蘇省委老幹部局編（1992.5）
* 江蘇省老幹部工作研討會優秀論文二等獎（1992）
24、「心理學與思想政治教育的微觀機制」
《思想政治教育的多學科透視》（東南大學出版社出版，1992年）
25、「對黨員違紀情況的分析與思考」
《南京紀檢》第1期（1993.1）
26、「馬斯洛整體方法的內在邏輯探索」
《南京社會科學》第3期（1993.6）
27、「關於企業職工積極性的調查與思考」
《南京政工研究》第3期（1993.6）
28、「評價中心：評定和選拔管理人員的新方法」
《學習縱橫》第2期（1994.2）
29、「CI：企業步入市場的通行證」
《學習縱橫》第5期（1994.5）
30、「兩個文明的內結構特徵」
《南京政工研究》第6期（1994.12）
31、「亨遷頓其人其事」
《學習縱橫》第8期（1994.8）
32、「制度理性從形式走向實質的現實難點」
《學習縱橫》第7期（1995.7）
33、「黨校學員學習行為的心理特徵研究」
《南京成人教育》第3期（1995.6）
34、「人情關系：企業發展的文化障礙」
《南京社會科學》第8期（1995.8）
35、「黨建工作必須適應經濟發展的新格局」
《學習縱橫》第11期（1995.11）
36、「公務員選拔必須強調人格因素」
《河洛論壇》第3 期（1996.3）
37、「老年評估體系科學化辨析」
《南京社會科學》第4期（1996.4）
38、「航運事故人員的MMPI測查比較」
《中國心理衛生雜志》第10卷（1996.5）
* 該刊物為R74B84雙核心期刊
39、「老年評估體系：老年學研究亟待解決的問題」
《社科信息》第5期（1996.5）
40、「城市政府與城區政府之關系」
《淮海學刊》第2期（1997.2）
41、「經濟心理：透視現代經濟的微觀窗口」
《南京社會科學》第4期（1997.4）
* 人大復印資料《心理學》97年第5期全文轉載
* 獲南京市委黨校97年度優秀科研成果二等獎（1997年）
42、「關於市區兩級政府事權劃分問題的思考」
《理論陣地》第2期（1997.2）
43、「經濟心理學：現代經濟學的行為革命」
《社科信息》第3期（1997.3）
44、「現代經濟研究的心理探點及其提示」
《長白論叢》第4期（1997.8）
45、「關於現代激勵理論發展困境的幾點分析」
《南京社會科學》第4期（1998.4）
* 人大復印資料《心理學》98年第4期全文轉載
* 南京市黨校系統1996—1998年度優秀科研成果二等獎
* 江蘇省黨校系統1996—1998年度優秀科研成果三等獎
46、「經濟心理學的產生和發展」
《經濟學動態》第10期（1998.10）
* 該刊物為國務院學位委員會辦公室指定的「全國學位與研究生教育重要期刊」
* 該刊物名列全國政治經濟學類核心期刊第一名
47、「關於老齡化的幾個問題」
《老齡問題研究》第8期（1998.8）
48、「關於公務員培訓需求的調查」
《南京人事》第42、43期合刊（1998.9）
49、「人口老齡化對現代社會發展的新挑戰」
《南京師大學報》增刊（1998.12）
50、「南京市防災減災工作的現狀及其對策研究」
《南京市科學技術委員會軟科學通報》第126/98—26（1998.12）
51、「從跨文化研究看我國現行教育中的幾個問題」
《南京社會科學》第2期（1999.2）
* 人大復印資料《教育學》99年第5期全文轉載
* 南京市第六屆哲學社會科學優秀成果三等獎（2001.11，南京市人民政府）
52、「有效激勵」
《基層幹部必備知識講座》人民出版社（1999.1） 53、「傳統家庭養老模式解析及其現實適用性質疑」
《南京社會科學》第6期（2000.6）
54、「老年大學教育的社會心理價值探索」
《南京人口管理幹部學院學報》第2期（2000.4）
55、「我市處級幹部科技素質亟待提高」
《情況與建議》第84期（2000.8）
56、「對職工下崗再就業問題的研究與探討」
《南京通訊》第11期（2000.11）
57、「老年學子，朝霞滿天——關於老年大學學員老年生活與學習情況的調查」
《老年教育》增刊（2000.12）
58、「南京發展民辦教育研究」
SSRN《科學研究通報》2000年第18期，總第169期，南京市科學技術委員會
﹡ 1999—2000年度南京市優秀調研成果一等獎
﹡ 南京市第六次哲學社會科學優秀成果二等獎
59、「民辦教育發展中亟待解決的問題」
《南京社會科學》第3期（2001.3）
註：* 在南京市第六屆哲學社會科學優秀成果評獎中，獲二等獎（2001）
60、「提高領導幹部科技素質需要解決的問題及對策」
《唯實》第五期（2001.5）
* 該刊物為全國中文核心期刊
* 江蘇省一級期刊
* 中國新時期人文科學優秀成果二等獎
61、「老年精神生活：一個亟待關注的社會問題——老年人群精神生活現狀的調查與研究」
《南京社會科學》第4期（2002.4）
* 該刊物為全國人文科學核心期刊
* 江蘇省優秀期刊
* 中國期刊方陣雙效期刊
62、「孩子，錯了就改好嗎？
《家長報》第3期（2002.5）
63、「關於老年群體精神生活現狀的調查與研究」
《學習與探索》第13期（2002.5）
64、「城市老年人精神生活的現狀及問題分析」
《江蘇社科規劃要報》總第47期（2002.7）
註：* 2002年江蘇省哲學社會科學「十五」規劃基金項目
65、「城市老年人群精神需求狀況的調查與研究」
* 2002年江蘇省哲學社會科學「十五」規劃基金項目
﹡2003年11月經審核准予結項（證書號：2003048）
66、「關於南京市提前離崗退養人群精神生活狀況調查及其工作對策研究」
SSRN《軟科學研究通報》2003年第1期，總第210期，
南京市科學技術局（2003.3）
* 南京市2002-2003年度軟科學課題重點研究項目
67、「不斷完善提前離崗退養政策 重視並做好『內退』人群的心理疏導工作」
《調研參考》【2003】3號中共南京市委辦公廳，10,440字（2003.3）
* 南京市2002-2003年度軟科學課題重點研究項目
68、「不斷完善提前離崗退養政策 重視並做好『內退』人群的心理疏導工作」
《調查與研究》第21期，總第1697期，中共江蘇省委研究室，7200字（2003.5）
﹡ 南京市2002-2003年度軟科學課題重點研究項目
69、「國外私立教育評估：經驗與借鑒——兼論南京市民辦教育評估體系的構建」
《南京社會科學》第10期（2003.10）
* 該刊物為中國人文社會科學核心期刊
* 中國期刊方陣雙效期刊
* 華東地區優秀期刊
* 江蘇省期刊方陣雙效期刊
70、「南京民辦教育的發展」
《2002南京教育綠皮書》科學技術文獻出版社（2003.8）
71、「如果他抓到一根救命稻草——老年人的危機干預」
《延長生命的另一種方法——老年心理健康漫談》中國經濟出版社（2003.1）
72、「重視市民科學素培養 提高南京市的綜合實力與競爭力」
SSRN《軟科學研究通報》2003年第04期，總第213期
南京市科學技術局（2003.12）
﹡南京市優秀調研成果三等獎（2003-2004年度）2005.3（中共南京市委辦公廳、南京市人民政府辦公廳）
73、「重視市民科學素質培養 提高南京市的綜合實力與競爭力」
《調研參考》〔2003〕37號，中共南京市委辦公廳（政策研究室）（2003.12）
74、「城市老年人群精神需求狀況的調查與研究」
《南京人口管理幹部學院學報》第1期（2004.1.）
75、「關於當代市民科技素質的實證研究」
《南京社會科學》第3期（2004.3）
* 該刊物為中國人文社會科學核心期刊
* 中國期刊方陣雙效期刊
* 華東地區優秀期刊
* 江蘇省期刊方陣雙效期刊
76、「南京市民辦教育評估體系研究」
SSRN《軟科學研究通報》2004年第03期，總第217期
南京市科學技術局（2004.1）
77、「老年人的自尊與他尊」
《健康指南》第6期（2004.6）
﹡ 該刊由國家衛生部主管、中國老年保健醫學研究會主辦
78、從老年科技素質談老年大學教育的改革與發展
《實踐與探索》第15期（2004.7）
﹡ 該刊為年刊
79、老年群體社會參與高意願低能力現象及其對策思考
《金陵老年大學學報》第1期（2005.5）
80、南京城區公眾人文社會科學素養狀況的調查與分析
《南京人口管理幹部學院學報》第3期（2005.7）
81、老年社會參與同自我和諧的相關性 《南京人口乾部管理學院學報》第2期（2006.4）
82、關於農民工社會角色邊緣化的心理分析
《南京社會科學》第5期（2006.5）
83、關於老年自我和諧與社會參與的相關研究
《金陵老年大學學報》第1期（2006.5）
﹡ 獲中國老年學獎：2006年老年學學術高峰論壇優秀論文獎（2006.9，北京，中國老年學會）
84、老年人社會參與的高意願和低能力現象
《上海老年教育研究》第3、4期合刊（2006.8）
85、提升老年素質 完善老年教育
《老年教育》第9期（2006.9）
86、積極老齡化框架下老年社會參與的難點及其對策
《南京人口乾部管理學院學報》第4期（2006.11）
87、老年人社會參與的需求與能力
《樂齡時尚》總第4期（2006.10）
88、南京鎖金社區老年心理健康調查
《上海老年教育研究》第1、2期合刊（2007.2）
89、重視老年生涯規劃教育
《老年教育》第5期（2007.5）
90、充分開發老年人力資源 建構廣闊的社會參與平台——鎖金社區老年心理健康調查
《社區心理健康普及教育初探》，中國文史出版社，2006年，11770字
91、社區老年人心理健康現狀及其相關因素調查
《中共南京市委黨校、南京行政學院學報》第4期（2007.8）

Ⅱ 歌頌老年大學的文章_堅持老有所學

清晨，迎著冉冉升起的朝陽，我們的老年朋友個個精神抖擻，來到老年大學課堂，學習他們年輕時想學又沒有學到的東西，琴棋書畫、 唱歌 跳舞樣樣有，用自己的晚年，譜寫著求知帶來的幸福篇章。下面是我為大家整理的歌頌關於老年大學的 文章 ，供您參考!

我是盈江縣公路管理所的一名退休工人。

由於子女工作繁忙，退休後的我主要在家做飯和帶孩子，為子女解除後顧之憂。只有到周末我才有時間去廣場和老朋友、老舞伴跳上幾支舞，神吹海侃一翻，就算把時間打發了。退休後的生活雖然過得忙忙碌碌，也算充實，但總覺得還有些空虛。隨著我國經濟社會的快速發展和改革開放的不斷深入，我越來越感到自己已經成為新時代的文盲了，也有些失落之感，從心眼裡有些不服氣!

2007年，在縣委、縣政府的領導和關懷下，盈江縣老年大學正式開辦了，我們老年朋友又有了重新學習的機會，它是及時雨、順心風。盈江縣老年大學設在盈江老乾局內，開設的課程主要有兩類，一是思想政治 教育 課必修課;二是菜單式特長選修課。授課教師由老乾局負責聘請。學習方式採取集中學習和分類學習。每周所有學員都必須參加思想政治教育大課的學習，在該課程中，我們能學習到黨和國家最新的理論知識、國家的方針政策以及法律法規;在集中學習之餘，是由每個學員根據自己的 興趣 愛好 從菜單式特長選修課程中選擇自己喜歡的課程參加學習，老年大學開設了書畫、舞蹈、聲樂、電腦、國標、健身、剪紙等特長選修課，使我們能夠延續愛好，陶冶情操。如今，在縣委、縣政府的正確領導下，我們老年大學辦得紅紅火火。

我和幾個老朋友懷著激動萬分的心情，積極報名並有幸成為了盈江縣老年大學的第一批學員。如今我縣老年大學已經走過了整整四個年頭。在這四年裡，我如飢似渴地認真學習每門功課，從不捨得耽誤一節課程，我們勤奮好學的精神感動著身邊不少朋友，也帶動了不少老年朋友加入到老年大學中來。在老年大學這四年的學習生活中，我們不僅收獲了知識，還收獲了健康。在此我簡要談幾點老年大學的學習生活心得：

一是老年大學引領著老年人思想上進，為全縣穩定做出了一定貢獻。由於各種不良思想的影響，老年人這塊思想陣地並非完全是一方凈土。老年大學不失時機地抓好政治思想教育這一環節，使老年學員的政治思想素質大為提高。我認為，辦好老年大學是穩定老年人隊伍的有效舉措，老年隊伍穩定了，社會也就穩定了。

二是老年大學豐富充實了老年人晚年生活。老年人的需求是多方面的，除了豐衣足食外，一些老年人找不到適宜的事情做，只好終日泡牌場或扎人場說東道西，不僅傷身體，搞不好還傷感情。現在有了老年大學，一有空就上大學，天天有事干，有所求，生活充實多了，尤其有些剛從崗位上內退下來的領導同志，經動員到老年大學，聽聽練練、寫寫畫畫，慢慢支書畫產生了興趣，技藝逐步提高，消去了無聊和孤獨，帶來了自信和充實，自己高興，家人喜歡，家庭也和和睦睦。

三是老年大學推動了我縣精神文明建設。盈江縣老年大學經常舉辦書畫展，舉行文體項目比賽，送文藝下基層等活動，通過各種活動的舉行不僅宣傳了黨的方針政策，還活躍了城鄉居民生活，有效促進了我縣精神文明建設。同時，很多老同志上了大學，心情好了，氣順了，身體也好了，不吃或少吃葯了，促進了和諧與穩定，對全縣穩定發展作出了積極的貢獻。

老年朋友們!老年大學是我們增長知識的課堂，陶冶情操的樂園。在那裡能夠實現：“老有所學、老有所樂、老有所為”的生活目標。我珍惜在老年大學學習的每一天，我熱愛老年大學。在這里，我衷心感謝我們偉大的祖國，感謝我們偉大的中國共產黨，感謝盈江縣委、縣政府對我們老年大學的關心和支持，今後我將繼續上老年大學學習。

20xx年12月10日

我叫×××，今年66歲，是×縣公路管理所的一名退休工人。

由於子女工作繁忙，退休後的我主要在家做飯和帶孫子、孫女，為子女解除後顧之憂。只有到周末我才有時間去廣場和老朋友、老舞伴跳上幾支舞，神吹海侃一翻，就算把時間打發了。這樣的生活雖然過得忙忙碌碌，也算充實，但總覺得還有些空虛。隨著我國經濟社會的快速發展和改革開放的不斷深入，許多新思想、新觀念、新提法、新名詞一波又一波涌現，這使我們這些老年人越來越感到自己已經成為了新時代的文盲，不僅和子女難溝通，甚至和孫子、孫女的共同語言都越來越少了，從心眼裡有些不服氣!

2007年，在縣委、縣政府的領導和關懷下，×縣老年大學正式開辦了，至此，我們老年朋友真正擁有了重新學習的機會，它是及時雨、順心風。×縣老年大學設在某某老乾局內，開設的課程主要有兩類，一是思想政治教育課必修課;二是菜單式特長選修課。授課教師由老乾局負責聘請。學習方式採取集中學習和分類學習。每周所有學員都必須參加思想政治教育大課的學習，在該課程中，我們能學習到黨和國家最新的理論知識、國家的方針政策以及法律法規;在集中學習之餘，由每個學員根據自己的興趣愛好從菜單式特長選修課程中選擇自己喜歡的課程參加學

習，老年大學開設了書畫、舞蹈、聲樂、電腦、國標、健身、剪紙等特長選修課，使我們能夠延續愛好，陶冶情操。

上大學對於我們“50後”來說，一直都是心靈深處最嚮往的一個夢想，我和幾個老朋友懷著激動萬分的心情，積極報名並有幸成為了某某縣老年大學的第一批學員。如今我縣老年大學已經走過了整整六個年頭。在這六年裡，我如飢似渴地認真學習每門功課，從不捨得耽誤一節課程，我們勤奮好學的精神感動著身邊不少朋友，也帶動了不少老年朋友加入到老年大學中來。在老年大學這六年的學習生活中，我們不僅收獲了知識，還收獲了健康。真是黨的政策好呀，讓我們這些老年人退休後還能有這么好的機會，坐在窗明幾凈的教室里，跟著老師學習聲樂、電腦、書法等，使我們的退休生活有了一份歸屬，多了一份樂趣，添了一份幸福。在此，我想談幾點老年大學的學習生活中的幾點感觸：

一是老年大學引領著老年人思想上進，為社會穩定做出了積極的貢獻。當今由於國內外形勢都比較嚴峻，受各種不良思想的干擾和影響，老年人這塊思想陣地並非完全是一方凈土，老年大學不失時機地抓好政治思想教育這一環節，使老年學員的政治思想素質大為提高。在校的老年大學學員盡管經歷不一， 文化 程序高低有別，但有一點是相同的，那就是自覺性強，集體觀念強，當學生像學生。他們當中有相當一部分剛退下來或內退的曾任過科級或縣級領導幹部，但對老師尊重有加。有的曾為高級教師，但從不恃才自傲，學習起來特別虛心認真。還有一些農民學員離

縣城幾十里路，不管年邁體弱，無論遠近寒暑，風雨無阻堅持按時到校學習。所以我認為，辦好老年大學是穩定老年人隊伍的有效舉措，老年隊伍穩定了，社會也就穩定了，穩定的社會才能為經濟社會的發展提供保障。

二是老年大學豐富充實了老年人的晚年生活。老年人的需求是多方面的，除了豐衣足食外，一些老年人找不到適宜的事情做，只好終日泡牌場或扎人場說東道西，不僅傷身體，搞不好還傷感情。現在有了老年大學，一有空就上大學，天天有事干，有所求，生活充實多了，尤其有些剛從崗位上內退下來的領導同志，經動員到老年大學，聽聽練練、寫寫畫畫，慢慢支書畫產生了興趣，技藝逐步提高，消去了無聊和孤獨，帶來了自信和充實，自己高興，家人喜歡，家庭也和和睦睦。

三是老年大學推動了我縣精神文明建設的進程。×縣老年大學經常舉辦書畫展，舉行文體項目比賽，送文藝下基層等活動，通過各種活動的舉辦，不僅及時宣傳了黨和國家的方針政策，還搭建起了城鎮與農村交流的平台，增進了城鎮與農村老年朋友的聯系和友誼，活躍了城鄉居民的文化生活，有效推動了我縣精神文明建設的進程。同時，通過上老年大學，很多老同志心情好了，氣順了，身體也好了，不吃或少吃葯了，促進了和諧與穩定，對全縣穩定發展作出了積極的貢獻。

總之，在老年大學六年的學習生活，大大豐富了我們老年朋友的精神世界，開闊了眼界，增長了知識，煥發了青春活力。相信，隨著新修訂的《中華人民共和國老年人權益保障法》的頒布實施以及黨的十八屆三中全會的召開，我們老年人的生活會越來越受到重視、老年人的權益會得到更多的保護，老年大學一定也會越辦越紅火。在此，我衷心感謝縣委、縣政府以及老年大學的領導及工作人員，為我們老年朋友提供的學習機會和交流平台，使我們在這里真正實現了：“老有所學、老有所樂、老有所為”的生活目標。我們一定會珍惜在老年大學學習的每一天，繼續上好老年大學，不斷進步，和全國人民一起為實現中華民族偉大復興的中國夢發揮余熱。

20xx年11月27日

Ⅲ 老年大學思想教育工作

思想政治教育，在防止重視不夠、缺乏計劃安排、隨意性傾向的同時，特別要注內重講求實效，使學容員既提高認識，又振奮精神。與此相關的還有一個「著眼點」問題，也值得研究。筆者認為，老年學員既是受教育者，也是教育者。他們大多都具有豐富的閱歷，良好的政治素養和積極進取精神，應如何建立必要的激勵機制，激發學員的潛質，引導學員保持優良傳統，發揮自我教育和相互策勵的作用，應視作老年大學思想政治教育的「著眼點」和出發點。
思想政治教育，建立政治課等一些常規性制度，是有必要的。但真正的基本功，在於把它貫穿到學校工作的各個方面，體現在日常的管理服務之中。潤物無聲，潛移默化。學校輿論陣地要經常開展人生價值觀、榮辱是非觀的學習、宣傳和教育。要著力提倡與發揚相互尊重、相互關懷、嚴於律己、寬以待人的人文精神。樹立良好的學風、教風、班風和校風。創優評選活動要經常化、制度化。學校領導與工作人員要率先垂範，凝聚人心，努力營造文明和諧溫馨向上的校園氛圍。

Ⅳ 如何上老年大學

上老年大學不需要考試的，老年大學的授課內容非常豐富，主要包括健康、烹飪、藝術等方面，不會涉及物理化學那些理工科的專業。

老年大學是「空巢」老人更新知識的課堂，健身養心的場所，開心娛樂的園地，廣交朋友的平台，智力開發的基地，隨著中國老齡人口的增多，20世紀八十年代，老年大學在中國許多地方興起。1973年，世界上第一所老年大學創辦於法國。

老年大學的辦學方式非常靈活，既有固定場所集中授課，也能遠程授課。

(4)老年大學學員思想政治教育擴展閱讀

老年大學的作用：

老年大學是適應社會老齡化、建設終身學習的學習型社會以及和諧社會的需要而發展起來的時代產物。隨著生活與醫療條件的改善，中國老齡化的步伐加快了，中國人口已進入老齡化階段。面對社會老齡化．黨和政府以及學校領導十分重視老年人的工作。

黨的十六大報告把「形成全民學習、終身學習的學習型社會，促進人的全面發展」作為全面建設小康社會的奮斗目標之一，老年人也要繼續實現全面發展的目標。老年大學是實現這一目標的重要手段，是「終身學習」最恰當的體現。

老年大學面對老年群體．但是老年教育卻是最年輕的教育。所以，辦老齡大學還缺乏經驗和理論的總結。要不斷探索，認真總結，提高對老年大學辦學規律性的認識。老年大學要充分利用各種條件．達到幫助老年朋友「增長知識．豐富生活．陶冶情操，促進健康」的目的，使清華老人們老有所學、老有所樂、老有所為。

Ⅳ 老年大學學期總結報告範文（三篇）

老年大學工作總結 篇1

一、基本狀況

本屆開設了健身舞、交誼舞、書法、繪畫、戲曲、電腦等六個專業。報名200餘人次、聘請老師11人。

二、辦學宗旨

滑縣老年大學全面貫徹老年教育的辦學方針，堅持正確的辦學方向，遵循「老有所學，增長知識，豐富生活，陶冶情操，服務社會」的宗旨。堅持從老年人的特點出發，搞好教學管理，用心探索營造健康向上的校園氛圍。

三、教學狀況

根據社會需求，本屆新設了健身舞，交誼舞專業。由於校園空間限制，兩個舞蹈班需在校外擇地教練。校外教練條件差，老師們十分辛苦。健身舞老師毛秀芝已五十多歲，一人帶教六、七十人，並在課時之外加班加點。更感人的是交誼舞蘆紅彬、李建青兩位年輕老師，他們在工作中擠時間應聘授課。應對父母般年紀的學員、應對沒有絲毫交誼舞基礎的學員，他們熱情耐心，不厭其煩地講解示範，親自帶跳，用激情傳遞愛心。老師們樂於奉獻的精神深深感動了學員。學員們尊重老師，認真學習，踏著時代的節奏舞出了無限紅火的夕陽之情，風雨無阻。

本屆戲曲專業聘請縣著名藝術家楊民愛和侯全存擔任老師。二位老師採取理論實踐相結合的教學方式。上午講授戲曲理論，下午加班由學員示範練唱，靈活機動，大大提高了學員的演唱水平。「戲曲小舞台，人生大智慧。」經歷過人生大起大落的老人們透過戲曲學習，「閑看庭前花開花落」的生活態度更加從容。更有古稀老人呂鳳林在學習期間報名參賽河南梨園春，順利透過預選，不久將登台獻藝圓自己的戲曲人生之夢。

隨著社會科技與經濟的飛速發張，電腦已走進千家萬戶。掌握電腦操作，了解高科技與時俱進已是當今老年人迫切的需求。本屆電腦班採取集中教學的方式，以彌補老年人記憶力差的弱點。老年人知識老化，給老師的教學帶來重重困難。但是王自傑，靳兩位老師迎難而上，苦口婆心手把手的教學態度深深打動著每一位學員的心。學員早來晚歸，認真記錄，反復操練攻克了學習中的道道難關，掌握了必須的電腦知識。透過電腦學習，老人們消除了孤獨感，消除了老與新的思維代溝，豐富了晚年的文化生活，體驗了高科技，促進了手腦健康，走進了人生的第二個春天。

四、辦學體會

1、領導重視關心支持是辦好老年大學的根本。

2、社會各界精英老師的鼎力相助無私奉獻是辦好老年大學的重要條件。

3、老年大學學員高度的自覺性和組織紀律性是辦好老年大學的前提。

4、老年大學各級管理人員敬業團結是辦好老年大學的保障。

我們的工作取得了必須的成績，受到了有關領導的贊譽。但是我們的工作還有很大的發展空間。我們將再接再勵，為滑縣老年大學更加完美的明天而繼續努力。

老年大學工作總結 篇2

一、更新觀念，增強老年教育的活力

隨著社會經濟的不斷發展，舊的辦學模式已暴露出許多問題，個性是生源問題，由於我們過去抱著「老年校園，老年大學是為離退休老幹部服務」的觀念，人為地使校園與社會隔離，致使大多數農村老年人徘徊於校門之外，造成了重復招生，生源枯竭的危機，由於退離休幹部人數有限，兩屆學員的結業導致重復教學資料，年年老一套，失去了吸引力，嚴竣的現實使我們認識到，要求得老年教育的生存發展，務必從更新觀念入手，勇於打破禁錮我們辦學思想、阻礙我們辦學步子的條條框框，選准老年教育的立足點，准確把握老年教育的發展方向，樹立起新的教育觀。

一是樹立「大教育」的觀點。把整個社會老年人納入老年教育的視野，打破只面向離退休幹部辦學的舊體制，發展壯大老年教育隊伍，把老年大學辦成社會老年人的「家」，使老年教育由「無源之水」轉入「源遠流長」的新境地。

二是樹立「素質教育」的觀念。立足社會人口老齡化的「三高」特點，把提高老年人自身素質，增強自我服務潛力作為首要任務，把老年教育真正辦成適應老年人特點和需求的特色教育。

三是樹立「時代教育」的觀念。立足於時代，服務於時代，以時代的發展為導向，不斷拓寬老年教育的新領域，增添老年教育的新資料，開拓老年教育的新思路，把培養具有現代意識和時代特徵的新型老年人作為老年教育的重要教育目標，使老年教育始終持續旺盛的生命力。近年來，我們透過解放思想，更新觀念，改革了舊的招生制度，把校門向全社會老年人敞開，並在龍馬、雙套、大興等村設立了三個分校，滿足了不同層次、不同愛好的老年人的求學願望，使老年教育隊伍不斷壯大，構成了鎮、村二級網路結構，增強了老年教育隊伍的活力。

二、求實創新，增強老年教育的吸引力。

一是圍繞「學用結合」，突出老年教育的實踐性。老年人在生理變化上共同特徵是記憶力、視力、聽力等相對較差，在理解新事物上的突出特點是重經驗、實用而輕理性，加之他們理解老年教育又具有「短時性」，而不適宜於從事高深持久的腦力勞動，難以理解注入式的理論教育，這就決定了我校老年教育務必突出實踐性。首先，在學科資料方面我們注重貼近並直接服務於老年人的生活。

其次，在教學方法上，我們注重講授與示範、課本與現實、理論學習與實踐操作有機結合起來，做到學用結合，以用促學，真正使學員學有所得。個性是近幾年來，為突出實踐性辦學，我們把專業實踐課作為教學的重頭戲，同時，我們還大膽改革完善教育資料，賦予教育資料以更加鮮明的生活氣息和時代特徵。

我們根據老年人生活實際和需要，先後開設了種植養殖、家電維修及保養使用，老年養生保健、烹飪、「老年人社會問題和政策」、「識別假幣與假冒偽劣產品」、「老年人購物消費指南」等學科，由於資料貼近老年人生活，注重培養和提高老年人生活技能，增強自我服務潛力，有很強的實用性、指導性、現實性，因此受到了老年人的普遍歡迎。

二是圍繞「學樂結合」，突出老年教育的娛樂性。我們圍繞「寓教於樂」做文章，努力為老同志改善和優化學習軟環境。首先，在課程設置上增設了文體課，資料涉及歌舞、游藝、衛生保健、書畫等，並將專業課、理論課同文體課穿插安排，同時適當縮短理論學習時間，相對延長文體課時間，使學員學習生活有聲有色、有張有馳、勞逸結合，有效地增進他們的身心健康。其次，在教學形式上，突出故事性、趣味性，如經常搞答辯、評比、研討等，使課堂教學始終充滿情趣和生機，提高了學習的效果和感染力。

三是圍繞「學為結合」，突出老年教育的服務性。老年人參加學習的動機，已從求知、求樂、求健開始向奉獻、實現人生價值方面轉變。「學以致用，以學促為」已成為廣大老年人參加學習的追求目標。實踐證明，廣大老年學員透過學習，所發揮作用已滲透到社會的各個領域，為地方的三個禮貌建設作出巨大的貢獻。

三、學有所為，老年教育碩果累累。

老年大學的學員透過豐富多彩的學習教育活動，拓寬了思路，更新了觀念，增長了知識和技能，增強「老有所為」的本領。為家鄉的三個禮貌建設盡心盡責作貢獻。此刻校的180多名學員中，有80%成為鄉、村三個禮貌建設的骨幹。仇學員於九年，帶頭學習多種經營知識，在全村帶頭發展苗木，栽植果樹，年均獲利3000多元，自己富有了他沒有忘記身邊的群眾，95年以來，他每年為周圍的特困戶免費帶給苗木，在他的帶動下，全村有近40%的貧困戶先後走上了致富路，他本人也先後五次受鎮黨委、政府的表彰；今年73歲的離休幹部王加其充分發揮自己以前當幹部的優勢，把在老年大學里學到的計劃生育政策法規、民事調解等知識結合農村工作現狀，1996年請人編寫小劇本，和本村的幾位文藝愛好者組成響水縣第一支老年業余文藝宣傳隊，採用跑「旱船」、快板書、表演唱等群眾喜聞樂見的形式，不顧年老體弱，帶隊走村串庄，宣傳計劃生育，破除封建迷信、反對賭博等。幾年來，為鄉親們田頭送戲100多場，近幾年他組織的文藝宣傳隊還被邀請到漣水、灌南等縣的部分鄉鎮演出，深受群眾的喜愛；學員楊同志1997年自費去外地為紀圩村校園改善辦學條件籌資4萬多元；1999年，離休幹部穆飛見大拐小校園舍破漏，主動捐出300元，修建校舍。

黃圩居委會老年學員連續多年擔任當地中小學的校外輔導員，為加強青少年的思想道德建設發揮了余熱。1995年以來，我們圍繞學為結合，組織了十幾名離休老幹部、老退休教師、老黨員，搜集整理黃圩籍烈士事跡材料，撰寫革命歷史回憶錄，總結挖掘老年人寶貴的精神財富，同時，我們還組織學員成立了「宣講團」、「關心下一代協會」、「老年文藝隊」等組織，組織他們圍繞思想教育、愛國主義教育以及黨的方針政策，深入田間村頭、校園等採取多種形式開展政治宣傳教育和慰問活動，發揮政治優勢，鞏固和擴大了老年教育成果，收到了良好的社會效果。

我鎮創辦老年大學雖然取得了必須的成績，但與全市兄弟鄉鎮相比，仍有很多不足之處，在今後工作中，我們將以先進為榜樣，揚長避短，真抓實干，努力把全鎮老年大學的`創辦工作提升到一個新的水平，為黃圩鎮的「三個禮貌」建設發揮應有的貢獻。

老年大學工作總結 篇3

20xx年，我校在縣委、縣政府高度重視和組織部、老幹部局直接領導及社會各界大力支持下，經過方方面面的共同努力，突出重點，攻克難點，強化弱點，打造靚點，取得了明顯成績。

在課程設置方面尊重絕大多數老同志的願望，適時開設了老同志願意學、要求學、學而致用的專業。我們在全市老年大學中率先開設微機、詩詞、音樂專業的基礎上，20xx年春，又增設了室外舞蹈專業。從此，老年大學校園內外到處都活躍著老同志矯健的身影，飄飛出悠揚動聽的歌聲。

教學管理服務及業務水平明顯提升。說到教學業務及學員技藝提高快方面，全校師生感受最深。剛開班時，美術班、書法班學員作業往牆上一掛，絕大部分充其量小學生塗鴉水平。經過五年刻苦努力，時至今日，再看學員所展示的作品，可以說象進了藝術殿堂，件件都是精品。師生中有兩人被吸收為中國書法家協會會員和中國美術家協會會員。僅20xx年，就有35人被吸收為中國老年書畫研究會會員，成為全省各縣區老年大學中入會人數最多的。以詩詞專業班學員為骨幹力量成立的金秋詩社至今年底，已累計編輯出版《金秋計刊》20期，選載詩詞960餘首。其中，被市級以上報刊選用120餘首。全年累計組織師生參加縣以上書畫展1000多人次，先後獲得市以上各種獎勵600餘人次，作品入選縣以上各級書畫集300餘幅。其中，在中國老年書畫研究會舉辦的慶祝中華人民共和國成立xx周年書畫大賽中，全省入選獲獎者僅37人，而我縣老年大學學員就佔6人。這是對老同志學習成果的集中展示，更是老同志晚年生活豐富多彩的真實寫照。社會綜合效益不可低估。

一是牢固佔領了老年人這塊思想陣地，為全縣穩定做出了一定貢獻。由於各種不良思想的影響，老年人這塊思想陣地並非完全是一方凈土。老年大學不失時機地抓好政治思想教育這一環節，使老年學員的政治思想素質大為提高。截止目前，只要是老年大學學員。沒有一個參與邪教或不利於社會安定活動的。實踐證明，辦好老年大學是穩定老年人隊伍的有效舉措。老年隊伍穩定，則社會穩定的基礎牢固。

二是豐富充實了老年人晚年生活。老年人的需求是多方面的，除了豐衣足食外，一些老年人找不到適宜的事情做，只好終日泡牌場或扎人場說東道西，即傷身體，搞不好還傷感情。現在有了老年大學，一有空就上大學，天天有事干，有所求，生活充實多了。學員們在老年大學不但學習知識，切磋技藝，而且交流思想，增進友誼，培養了謙和誠信、寬容大量、舉止文明、樂於助人的高尚情操。尤其有些剛從崗位上內退下來的領導同志，經動員到老年大學，聽聽練練、寫寫畫畫，慢慢支書畫產生了興趣，技藝逐步提高，消去了無聊和孤獨，帶來了自信和充實。作品掛在牆上，書畫集拿到家裡，自己高興，家人喜歡，家庭和和睦睦，成了書香之家。

三是弘揚了中華民族的傳統文化藝術。我縣的老年書畫熱、詩詞熱就是老年大學開設書、畫、詩詞專業直接帶動的結果。很多學員的字、畫已被社會各界廣泛收藏，詩詞發表在各級報刊上。老年書畫及詩詞創作已成為全縣的一個文化品牌。

四是強化了整個城區居民的養生保健意識。老年大學長年開設保健班，聘名家講養生，講防病治病，不斷舉辦講座，編印齊國力、洪昭光等名家的養生保健知識講稿及養生歌達萬份無償發給學員及社會上的老年人，一傳十，十傳百有力地強化了城區居民的養生保健意識，令人明顯感覺到城鎮居民生活質量大大提高。 (一).幼兒園第二學期教研工作總結範文（兩篇） (二).幼兒園上學期教研工作總結範文（三篇） (三).幼兒園新學期安全工作總結範文（三篇） (四).幼兒園中班第一學期教學工作計劃總結2500字 (五).幼兒大班學期班務工作總結範文（三篇） (六).幼兒園大班下學期班務總結範文（兩篇） (七).幼兒園大班第一學期班務總結範文（三篇） (八).高中學期末班主任工作總結範文（三篇） (九).幼兒園中班上學期保育員工作總結範文（五篇） (十).六年級上冊數學期末考試反思與總結（兩篇）

Ⅵ 有誰知道杭州師范大學老年大學的電話謝謝！！！

杭州師范大學老年大學簡介
杭州師范大學老年大學創建於1989年，在上級有關部門和學校黨政領導的親切關懷與支持下，學校從無到有，從小到大，從首期招收一個班22名學員開始，至今已擁有7個專業9個班級，在校學員300餘人，成為一所具有高等院校特色、深受廣大老年同誌喜愛的老年大學。
杭州師范大學老年大學全面貫徹老年教育的辦學宗旨，堅持正確的辦學方向，學校始終遵循「老有所學、增長知識、豐富生活、陶冶情操、促進健康、余熱生輝、服務社會」的辦學宗旨和「學、樂、為」相結合的教學方針、「設其所需、授其所宜」的課程設法原則。老年大學堅持從老年人特點出發，搞好教學管理，合理設置課程，加強對老年大學、老年學員的規范化管理；積極探索，勇於開拓進取，增強學校的凝聚力和吸引力；始終把思想政治教育放在重要位置，營造健康向上的校園氛圍。
在杭州師范大學黨政領導的關心支持下，老年大學教學條件不斷改善，教學質量不斷提高，各項工作穩步推進，辦學效益日漸顯著，受到廣大老同志的普遍歡迎和社會各界的好評，不僅吸引了本校的離退休教職工，還吸引了許多鄰近的兄弟院校和附近社區的離退休教職工老同志前來參加，取得了顯著的教學成果和社會效益，累計學員4000多人次，走出了一條適合杭師大老年人實際的辦學道路。
杭州師范大學老年大學為老年人創造了良好的學習環境，凡是到老年大學學習的老年人普遍反映，學到了新知識，新技能，結識了新朋友，陶冶了情操，豐富了晚年生活，促進了身心健康，逐漸成為老年思想文化建設的陣地。老年大學已成為學校重要的老年文化陣地和構築終身教育體系創造學習型社會的重要載體，為促進學校建設和發展做出了積極貢獻。

杭州師范大學離退休工作處
http://ltxc.hznu.e.cn/
聯系電話：28861600、28865067、28865068
地址：杭州市文一路222號
郵政編碼：310012
辦公地點：文一路校區行政樓一樓411、413、415室

Ⅶ 即墨老年大學都有什麼科目

即墨老年大學主要開設社會學、歷史學、政治學、經濟學、文化學、藝術學、心理學、思想政治教育、健康管理、法律咨詢等十幾門專業課程。

Ⅷ 牡丹江老年大學什麼時候開學

3月1日。
牡丹江老年大學2022年春季學期於3月1日正式開學，學員們神采飛揚、精神飽滿，有序地通過掃碼測溫通道進入教室，坐在久違的課桌前，開始了新學期的學習。按照牡丹江老年大學2022年工作要點，學校把思政課融入教學全過程，制定了周密的思政課教學計劃，並精心組織上好「開學第一課」。學校按照疫情防控要求，組織學員在自己班級，通過班班通智能一體機，30個教室同時播放《課前微黨課》課件，讓在校學員同一時間，不同教室，同上一節課，新學期的第一節思想政治教育課就這樣開講了。

Ⅸ 山東老年大學的簡介

山東老年大學創辦於1983年，是伴隨著幹部離退休制度的建立，全國開辦的第一所老年大學。現為正廳級參照公務員管理的公益一類事業單位，歸口山東省委組織部，省委老幹部局協助管理，經費列入省財政預算。學校設辦公室、教務處、省老幹部黨校辦公室、教學研究處、服務保障處、機關黨委和《老年教育》雜志社7個處室。編制40人，現聘任派遣制人員33人、返聘人員24人，聘請任課教師200餘人。目前學校設有4個校區，3所分校；設立美術學院、聲樂學院、器樂學院、舞蹈體育學院、培訓學院和老年大學藝術團；開辦書法、國畫等60多個專業、600多個教學班；注冊學員達到1.8萬人。建校以來，創辦了全國第一本老年教育刊物《老年教育》、編寫出版了第一套老年大學統編教材、制定了第一部門類最多的老年大學教學大綱，連續多年被評為省級文明單位。在省委、省政府重視和社會各界的關心支持下，山東老年大學已成為省城老年人嚮往的精神家園，成為黨委、政府聯系老同志的橋梁和紐帶，成為全省文化養老事業對外交流的重要窗口。
山東老年大學校訓為：弘德、尚學、修身、樂為。
山東老年大學辦學理念為：學養相宜、康樂有為。
2015年，山東老年大學提出了「一二三四」的發展思路。即明確「一個總目標」：努力實現從辦的最早到辦的最好的跨越；實施「兩項工程」：學校發展規劃工程、規范化示範校建設工程；打造「三個基地」：省直離退休幹部思想政治教育基地、省城老年人文化養老基地、全省乃至全國老年教育示範基地；建設「四個中心」：老年教育示範指導中心、理論研究中心、師資培訓中心和遠程教育中心，山東老年大學將在不斷求實、開拓、創新中，繼續為推動老年教育事業發展做出貢獻。