1. 一周年慶典活動主持人台詞
一年，只是歷史長河中極短暫的一瞬。一年，對於一個公司而言又是那樣的刻骨銘心。下面是我給大家整理的一周年慶典活動主持人台詞，僅供參考。
a：尊敬的各位來賓
b：親愛的各位朋友們
ab：大家晚上好!
a：我是主持人
b：我是主持人
a：“光陰似箭，日月如梭”， 我們剛剛送走了火紅的昨天，又迎來了更加燦爛的明天。
b：一年的誠摯牽手，一年的親密合作
a：一年的用心點播，一年的風雨同舟。
b：伴著冬季的到來,我們迎來了一周年誕辰。
a：過去的一年裡，員工群策群力，團結奮斗，他們以為家，以工作為魂，以合作為榮，以奮斗為樂，創造了“無限胸襟，志存高遠”的精神。
b：企業文化影響、感召、塑造了一批又一批的人前赴後繼，努力奮斗，不斷為的發展添磚加瓦，鑄就了這座不不朽的豐碑。
a：展望未來，我們滿懷豪情，鬥志昂揚，全心呵護更多百姓的健康。
b：我們用飽滿的熱情服務病患，解除病患的無盡折磨。
a：我們用滿腔的熱誠盡職盡責，開創醫院新的篇章。
b：朋友們
a：來賓們
b：醫院一周年慶典晚會
ab：現在開始。
a：好，接下來我們用熱烈的掌聲有請出先生，為我們致以周年慶賀詞，掌聲有請。
b：有請
b：下面，我們再次用熱烈的掌聲有請出先生，為我們周年致辭，掌聲有請
a：醫院能有今天的成就，離不開集團領導的關懷，更離不開總經理全身心的付出，
b：從醫院建院初期直到今天的蓬勃發展，總經理帶領我們辛勤的付出、默默的耕耘，和大家共同努力才有了今天醫院在醫療行業良好的口碑。
a：讓我們把最熱烈的掌手聲送給我們總經理和為醫院發展而默默付出的朋友們，謝謝你們。
b：感謝你們。
b：今晚我們為大家准備了豐盛的晚宴和豐富多彩的節目，其中也穿插了很多好玩的游戲，希望大家積極踴躍的參與。
a：晚會的同時，我們還有很多抽獎活動，請大家保管好您手中的號碼小牌，等待幸運的降臨。
b：今天我們歡聚一堂，訴說過去，放飛希望。
a：今天我們心潮澎湃，鬥志昂揚
b：在此醫院一周之際，我們大家共同舉杯，慶賀一周年誕辰，祝願我們的醫院蒸蒸日上、明天再創輝煌!
a：大家乾杯
b：醫院自建院以來，已快速步入了發展軌道。今天，在這里我們有請，唱響我們的《之歌》
《之歌》
a：好的，在座的各位朋友們，准備好你的激情與活力，來欣賞異域風彩舞蹈，他將帶我們走進另一個國度。。。。下面請欣賞四樓護士帶給我們的舞蹈《西班牙鬥牛士》
(四樓護士《西班牙鬥牛士》)
b：謝謝,非常感謝朋友們熱情洋溢的掌聲,感謝他們帶給我們的優秀表演。
b：接下來請欣賞女聲獨唱
(醫助組獨唱《我只在乎你》)
a：，還記得李玉剛的那一首《貴妃醉酒》嗎?
b：哦，記得，《貴妃醉酒》是傳統京劇中的名段，描述得是月亮剛剛升起來的時候，貴妃楊玉環接受唐朝皇帝李隆基的邀請，信步前往百花亭赴約時歡娛的心情。
a：怎麼?你要唱?這可是難度相當大。
b：不是我，是我們醫院的倆位才子，有請他們。
(財務部兩重唱《貴妃醉酒》)
a：現在進入了我們的抽獎環節，幸運將落誰家。
b：還是請出我們醫院護理部李主任告訴大家。
a：有請李主任為我們抽取參與獎5名。
b：恭喜他們!請我們的李主任為我們獲獎朋友們頒獎。
a：恭喜!請中獎的朋友到領獎處領取獎品。
(本次活動抽獎：參與獎5名，由護理部主任協助抽取此獎，並發放獎品;)
a：激動人心的抽獎活動之後，我們一起感受一下美妙的歌聲和性感的舞曲 b：請欣賞由導醫組為我們奉送的歌舞《如夢初醒》
(導醫組表演歌舞《如夢初醒》)
a：優美的舞姿，展現出韻律風采，正是這一股股活力和精彩使我們這個大家庭生生不息，充滿生機。
a：下面請欣賞院長和為我們帶來的《為了誰》
(兩重唱《為了誰》)
b：現在，又到了抽獎環節。本輪抽出參與獎5名。抽獎嘉賓是：醫院業務院長，請為我們抽出5個號碼。
a：參與獎的中獎號碼是：。祝賀他們，請院長為我們的幸運朋友頒獎。
b：感謝院長
(本次活動抽獎：參與獎5名，由業務院長院長協助抽取此獎，並發放獎品;)
b：下面是手術室為我們帶來的合唱《團結就是力量》
(手術室合唱《團結就是力量》)
a：梅花香自苦寒來，這無凝是描述這株歷盡艱辛的寒梅在寒冷的冬季里綻吐芬芳。下面欣賞李禮帶來的獨舞《一剪梅》
(輸液室獨舞《一剪梅》)
a：這支獨舞真是讓大家賞心悅目，欣賞完優美的舞姿之後,我們再次回到抽獎環節 ,下面有請院長為我們抽取今天的5名幸運參與獎
b：有請
a：獲得參與獎的5名人員是 ,恭喜你們.
(本次活動抽獎：參與獎5名，由李院長協助抽取此獎，並發放獎品;)
b：請欣賞治療室兩重唱《蘭花草》
(治療室兩重唱《蘭花草》)
a：。我聽說手術室的人多才多藝。
b：是啊，百聞不如一見，下面我們來欣賞手術室帶來的藏族舞蹈《北京的金山上》 (手術室表演藏族舞《北京的金山上》)
a：現在我們獎抽出參與獎的最後5名,有請為我們抽取最後5名參與獎.
b：有請
a：獲得參與獎的5名人員是 ,恭喜
b：請李總為我們的5名幸運朋友頒獎。
(本次活動抽獎：參與獎5名，由李總協助抽取此獎，並發放獎品;)
b：，你說，這獲獎者怎麼就沒有我呢?
a：再等等吧，說不定幸運很快到來了。
b：《在等待》
(治療組獨唱《在等待》)
a：我剛才在台下聽說我們員工三句半很拿手，我想代表全體來賓邀請為我們表演一出，大家用掌聲歡迎。
b：哇，果然名不虛傳。
a：南丁格爾是歷史上最負盛名的護士，被尊為現代護理的鼻祖。這就是護士姐妹們的生活寫照，這就是護士姐妹們的敬業精神。
b：有人說護士的微笑是最美的，猶如一縷清風，能吹去患者心中的憂郁與不安。
a：有人說護士的關懷是一朵朵花，把真、善、美灑落人間。
(四樓護士站合唱《桃花朵朵開》)
a：接下來我們該抽什麼獎項了?
b：三等獎啊
a：你說會不會有我?
b：這個嘛?還得陳總說了算。
a：好，那就掌聲有請陳總為我們抽取今天的三等獎，有請陳總。
b：今天的三名三等獎號碼為他們每人將獲得188元的現金獎。
a：恭喜!請陳總為我們三位朋友頒獎。
(本次活動抽獎：三等獎3名，由陳總協助抽取此獎，並發放獎品;)
a：有請輸液室劉傑帶來的詩歌朗頌《我們是一棵小草》
(輸液室詩朗誦《我們是一棵小草》)
b：這短短的二十八行小詩，似一片薄如蟬翼的輕紗，似一道若有若無的薄霧，似一泓明徹照人的清泉，它使我們在不經意間彈響了隱在深處的心弦。
a：在感情的世里有的人悲，有的人笑，下面讓我們一起聆聽這首動人的《小酒窩》
(醫技科室兩重唱《小酒窩》)
b：接下來有請活潑性感的醫助組美女們給我們帶來的舞蹈《誘惑》
(醫助組舞蹈《誘惑》)
a：本輪抽出二等獎2名。,掌聲有請上海盛康集團林先生和吳先生為我們抽取今晚的二等獎，有請林總和吳總。
b：林總抽出的二等獎的中獎號碼是：。祝賀你。
a：吳總抽出的二等獎的中獎號碼是：。祝賀你們。
b：請林總和吳總我們的今天的幸運二等獎頒發588元現金獎。 a：謝謝林總和吳總。
(本次活動抽獎：二等獎2名，由林總、吳總協助抽取此獎，並發放獎品;)
a：看來現場的氣氛越來越緊張了。現在就請財務部給我們高歌一曲，舒緩一下緊張的心情吧。
b：有請財務部
(財務部獨唱《軍中綠花》)
a：我們生活在一個偉大的時代,一個機遇到挑戰並存的時代,一個明天更加美好的時代。
b：我們將站在醫院未來的新起點，親愛的朋友們，讓我們情意相連、風雨並肩，迎接美好的明天。
a：下面，有請企劃部為我們送上“明天會更好”
(明天會更好)
b：感謝企劃部為我們帶來的精彩演唱。
b：今夜相約，今夜無眠，今夜歡樂無限，請欣賞“手術室”給大家帶來的歌曲《今夜無眠》
(手術室歌舞表演《今夜無眠》)
a：現在，我相信大家的心情和我一樣，都在期待著今天最大的一個驚喜，今晚幸運之星就要產生了， “花落誰家”讓我們拭目以待。下面讓我們以熱烈的掌聲請出幸運一等獎的抽獎嘉賓先生上台抽取今天的一等獎，掌聲有請! 詹總：今天的一等獎是:
b：恭喜成為今天的幸運之星。請為我們今天的幸運之星頒獎。
a：謝謝今天給我們帶來的驚喜。
結束語：
a：到這里我們的晚會即將結束，今晚動人的音樂,熱辣的舞蹈，精彩的抽獎活動可以說是高潮迭起。
b：由於獎項是有限的，今晚沒有獲獎的朋友在晚會結束後請到晚會工作處領取禮品一份。
開場音樂：《春節序曲》《拉德斯基進行曲》
開場前：宣講紀律
觀眾互動，幸福拍手歌：
開場白
男：--尊敬的各位老師，各位家長
女：--親愛的朋友們 合：大家晚上好
男：我是本場音樂會的主持人：張益豪
女：我是主持人：楊 潤
男:音樂是一首流淌在指尖的詩
女:音樂是唯一一種全世界人民都能聽得懂的語言
男 :音樂拉近了我們成長的距離 ,豐富了我們快樂的生活
女 ：音樂是一幅跳動在生活中的畫、輕輕的流淌，慢慢的綻放，清馨而典雅，溫柔而浪漫……
男:今天，我們在這里，品嘗豐收的果實;欣賞和解讀每一個音符與舞台的燦爛勾畫出來的韻意。
女：讓我們用動聽的琴聲抒發心中對生活的無限熱愛，用美妙的舞姿展現同學們良好的藝術素質和精神風貌!
合：曉雯音樂學校一周年音樂會正式開始。
1、女：益豪，新年快到了，你買到回家的火車票了嗎?
男：還沒有呢，春運的火車票實在是太難買了!
女：沒關系，讓我們一起乘坐曉音列車回家吧!
男：接下來請欣賞電子琴齊奏《小火車》《練習曲》 ，大家掌聲歡迎!
2、女：英勇的士兵風雨里保衛，烈日下堅守，不求回報，保衛祖國，我們向他們致敬，接下來有請曉雯子弟兵，為我們帶來電子琴兩曲連彈《勇士之歌》《摩塞塔舞曲》，大家掌聲歡迎!
3、 電子琴+小提琴 羅陽、羅陽姐姐
4、女：我們都看過喜洋洋打敗了灰太狼，那麼當小紅帽遇到大灰狼的時候會怎麼辦呢?下面讓我們一起來聽一聽吧。下面請欣賞彈唱《小紅帽》，大家掌聲歡迎。
5、男：它錦綉河山，它美麗富饒!它擁有著龍的傳人，它就是中國;看他們為了錦綉河山，犧牲了自己，將自己的血液灑滿山河!勇猛的中華兒女，接下來請欣賞電子琴三曲連彈：《龍的傳人》《賣報歌》《哦!蘇珊娜》 ，大家掌聲歡迎。
6、男：雙排鍵( )朱皓軒
7、女：接下來請欣賞歌曲串燒 ，大家掌聲歡迎。
8、男：李昊霖《 》
1、愛的抱抱
游戲環節 2、嘴巴手指不一樣
9、女：圓舞曲又名華爾茲，曲式優美，讓人聽後有翩翩起舞的沖動，接下來請欣賞電子琴兩曲連彈《圓舞曲》《溜冰》大家掌聲歡迎。
10、男：電子琴+舞蹈 劉冰
11、小小的粉刷匠也是非常熱愛勞動的，看他飛舞的刷子，忙得滿頭大汗，但是臉上還是洋溢著幸福的笑容，我們一起去參觀一下他的勞動成果吧!接下來請欣賞電子琴連奏《粉刷匠》和《歡樂頌》，大家掌聲歡迎。
12、男：如果說哪首動畫片的主題歌流傳最廣，花仙子之歌就是其中之一了。接下來請欣賞電子琴齊奏《花仙子之歌》，大家掌聲歡迎。
13、女：新年快到了，小朋友們又可以穿上漂亮的新衣服了，接下來讓我們用熱烈的掌聲歡迎曉雯音樂家長和小朋友們帶來的親子時裝秀!
14、女：雙排鍵( )朱皓軒
15、男:曉雯音樂普及音樂基礎知識及綜合素養，曉雯的子弟兵不僅能彈琴，能唱歌，還擅舞，接下來有請淦子淇、楊潤、盧忻嵐為大家帶來的舞蹈串燒 ，大家掌聲歡迎。
16、女的跳舞(小蘋果)選段，男：楊潤，你這是在干什麼呀?
女：跳舞，《小蘋果》呀，你不知道嗎?現在的小朋友可是都會跳這個舞蹈啦!
男：哈?那我是不是老了呀，怎麼不知道還有這樣的神曲呢?
女：哈哈，沒關系，下面我們有請曉雯音樂的小朋友為我們帶來《小蘋果》吧，大家掌聲歡迎。
男：轉眼間，晚會又要接近尾聲了,雖然琴聲、歌聲、笑聲是短暫的，但是心是快樂的。 女：是的，下面讓我們有請校長來頒獎 (頒獎音樂：荒野七俠)
第二遍校歌時：先一起齊唱，第三遍時聲音拉小至結束詞!
男：雖然我們無法阻攔時間的流逝，但是我們可以堅守對音樂的執著
女：雖然我們無法定格時間的美好，但是我們可以保持對音樂的熱愛。
男：願這芳香彌漫的時刻，永遠停在我們的心上
女：願這美妙歡樂的殿堂，永遠停留在你們的心田。
男;謝謝，謝謝各位的精彩演出。讓我們再次把掌聲獻給這些可愛的小朋友們。
女：今晚的曉雯音樂江門分校一周年音樂會到此結束。
合：感謝大家的光臨，讓我們一起期待下一次的音樂會!再見!
(有些節目還沒確定，先熟記已有的節目主持詞)
甲：尊敬的各位家長，各位同學，
乙：親愛的爸爸媽媽爺爺奶奶，叔叔阿姨們，大家——合：晚上好!
丙：首先歡迎大家來到“陽光夢，舞七彩”A一周年慶典現場。
我是主持人xxx、我是xx、我是x、我是xxxx。
乙：七月的天空流光溢彩，乘著歌聲，我們鋪開七彩的畫卷，
丙：七月的大地笑語歡歌，走向未來，我們書寫豪邁的誓言。
甲：今夜星光絢爛!在這舞姿與燈光構成的舞台，在這放飛夢想的夜晚，我們相聚在一起，讓我們燃燒所有的熱情，盡情詮釋我們無畏的追求!
丁：流金歲月，A舞蹈中心藝術中心已經度過了一個春秋。一年來，我們在這里舞蹈，在這里成長，在這里揮灑著汗水與淚水，在這里收獲著每一份成功!
合：在此，請允許我們代表A舞蹈中心舞蹈藝術中心全體師生，向一直以來支持與關心“A舞蹈中心”事業的家長與小朋友們表示最衷心的感謝!並對今天能夠來到現場的各位家長和小朋友們，表示最熱烈的歡迎!
丙：A舞蹈中心舞蹈藝術中心位於????，擁有170㎡的練功廳和完善的輔助教學設施。地理位置優越，教師經驗豐富，是孩子步入舞蹈藝術殿堂的理想培訓基地。
乙：“A舞蹈中心”開設課程有：少兒中國舞、琦琦芭蕾、爵士、古典舞、民族民間舞蹈以及鋼琴、古箏等。
丁：“A舞蹈中心”nn老師畢業於韶關學院音樂學院，舞蹈系。中國舞蹈家協會中國舞1——8級專業教師，琦琦芭蕾啟蒙級、一級、二級專業教師，風雅中國舞11——12級專業教師。擅長中國古典舞、民族民間舞蹈、爵士舞以及幼兒舞蹈教學。
甲：“A舞蹈中心”VV老師畢業於江門幼師，中國舞蹈家協會1——6級舞蹈老師，從事幼兒教育4年，具有豐富的舞台表演經驗及專業的舞蹈教學能力，深受學生和家長的認可。
乙：今夜，就讓我們在這里，共同舞出最動人的青春律動!
丁：現在我宣布，“陽光夢，舞七彩”A一周年慶典——合：現在開始!
流程
乙:舞蹈是一門殘酷而唯美的藝術，習舞者需要付出艱辛的體力和超人的毅力去打磨自己，而扎實的基本功訓練是每一個習舞者通往成長最基本的要素。接下來請欣賞提高一班帶來開場舞《七彩夢想》，請《一雙小小手》准備。
開場舞《七彩夢想》。。。丙：大人們用他們勤勞的雙手辛勤勞動著，為家鄉的建設添磚加瓦。我也有一雙小小手，我也要用這雙小小手給生活錦上添花!請欣賞普通A班表演的舞蹈《一雙小小手》。請《芭蕾舞》准備。《一雙小小手》。。。
甲:有一種最美的肢體表達方法，叫舞蹈，舞蹈中有一種最令人賞心悅目的舞種，叫芭蕾舞。接下來，讓我們欣賞基礎一班的教學舞蹈展示《芭蕾夢》。請《小兔子跳跳》准備。《芭蕾夢》。。。
丙：“小小白兔跳跳，看到朋友說你好”我剛剛看到可愛的小白兔蹦蹦跳跳的來到現場，萌化了我的心，接下來，讓我們欣賞啟蒙A班帶來舞蹈《小兔子跳跳》。請《嬉雨》、《哈哈頌》、《雨竹林》准備。
小兔子跳跳。。。
甲:有一種舞蹈，她很詩意;有一種舞蹈，她很有活力;有一種舞蹈，她有著無窮的吸引力;有一種舞蹈，她能帶來熱情澎湃的感覺。下面請欣賞獨舞，《嬉雨》表演者湯曉瑩、《雨竹林》表演者范梓敏，《哈哈頌》表演者XX，請《大眼睛》准備
《嬉雨》+《哈哈頌》+《雨竹林》。。。
抽獎環節(cc)
丁：爵士舞是將力量與柔美完美結合的一種舞蹈形式，透過爵士舞，我們可以看到舞者自身對於生活的一種執著與熱愛。接下來，請欣賞由基礎一班帶來的一段爵士舞《大眼睛》，請《親子舞》准備。
爵士舞《大眼睛》。。。
丙:不要以為“活力”一詞只適合小朋友們哦，我們的爸爸媽媽也會被我們純真的言行所感化，下面有請啟蒙B班和普通B班的小朋友們帶著她們的家人一起舞動吧。請歌曲獨唱准備
親子舞蹈。。。
丁:A，陽關家庭，是我們心靈的港灣，我們成長的搖籃，我們避風擋雨的地方，有爸爸的教育，媽媽的守護，我們才能在一個幸福而又美好的環境中茁壯成長，有請獨唱《我有一個家》。請普通c班准備
《我有一個家》。。。
丙：(??)你有沒有想過長大了想做什麼?
乙：我長大了想要變成美麗的白雪公主。
丙：(背對對方搖搖頭)哎，童話故事看多了，也會萌化了我的夢想。
乙:(拍拍對方肩膀，笑一笑)騙你的，我的《大夢想家》是這樣的。有請普通C班替我告訴你們吧，請《貓步輕俏》准備。《大夢想家》。。。。
丁:青春的腳步是希望的腳步，我們豪情滿懷，超越夢想，青春的腳步是鏗鏘的腳步，我們勇敢前行，堅定執著，青春的腳步更是無悔無憾的腳步，我們收獲成功，開創生活。當我們擁有青春的時候，我們懷揣著理想和追求，一路風雨兼程。讓我們一起來看看中學生班的腳步吧。下面請欣賞中學生班表演《貓步輕俏》，請樂器演奏准備。
《貓步輕俏》。。。
甲:池塘邊的榕樹上，知了在聲聲叫著夏天，我們A舞蹈中心的鋼琴聲、古箏聲也隨之響起，下面請欣賞器樂獨奏,XX鋼琴演奏《影子舞》，梁嘉穎鋼琴演奏《酸棗刺》，王熙雯古箏演奏《小羊》。請提高一班准備
《影子舞》+《酸棗刺》+《小羊》
抽獎環節(cc)
丁:跳躍的音符演繹著童真的活力，動感的舞步展示著真我的風彩，帶著我們的節拍，我們用最熱情奔放的青春之心，舞動這花樣的年華。接下來請欣賞基礎二班的舞蹈表演《明天我要上學了》。請小班的基本功展示准備。
《明天我要上學了》。。。
丙:我們常說“台上一分鍾，台下十年功。”舞蹈技巧的訓練容不得半點懈怠和馬虎，要揮汗如雨，勤學苦練才能練出真本領。請欣賞普通A班和普通B班給大家帶來的基本功展示。請獨舞《彩雲之南》、《獅妞妞》准備
基本功展示。。。
乙：有人在接觸了這最美的肢體語言之後，總會無法用語言來表述當中的熱愛。所以她們都是用最簡單的方式傳遞她們的艱辛和汗水。請欣賞獨舞，鄭芷琳表演《雲之南》，鍾金鳳表演《獅妞妞》。請《隆達梅朵》准備。
獨舞：《雲之南》+《獅妞妞》
甲：我們國家56個民族都會在自己的生活狀態下，增添屬於自己民族特色的舞蹈，這次我們提高二班的同學們也選擇了藏族舞蹈《隆達梅朵》，掌聲有請。請《舞動七彩》准備。
《隆達梅朵》。。。
乙:我們是一群快樂的小鳥，舞動著七彩的翅膀，在舞蹈的世界裡自由的飛翔。我們是一群歡快的小魚，擺動著靈活的尾巴，在浩瀚的海洋里自由的遨遊.請欣賞由提高一班帶來的《舞動七彩》。我們的晚會將接近尾聲，請所有的演員到後場區做好准備。舞動七彩。。。
甲：我們有太多未知的猜測。成長的煩惱算什麼
乙：但是我們總是勇敢充滿電量，昂首到達每一個地方
甲：這世界的太陽，因為自信才能把我照亮
乙：這舞台的中央，有我才閃亮
甲：下面有請A舞蹈中心全體師生給大家帶來舞蹈《青春修煉手冊》，掌聲歡迎。
《青春修煉手冊》。。。
丁：快樂的時光總是短暫的，而短暫的快樂時光卻讓大家難以忘懷。
甲：朋友們，“陽光夢，舞七彩”A一周年慶典晚會到此結束。
乙：讓我們共同祝願各位家長身體健康，萬事如意，
丁：祝願青少年朋友們學習進步，天天快樂!同時，我們的暑假班也在火爆的招生中，希望小朋友們積極涌躍的報名，期待我們的再次相聚。
合：各位家長、小朋友們，再見!
2. 完整的周年慶主持人開場白台詞
a：尊敬的各位來賓
3. 藏族舞蹈《在北京的金山上》視頻
您好，網上有很多的，您可以下載一個聽音樂的軟體，然後在里邊觀看。個人給您推薦酷狗、網路音樂（原千千靜聽）、酷我音樂盒等等，您可以試試。
4. 醫院周年慶典主持人主持詞
a：尊敬的各位來賓
b：親愛的各位朋友們
ab：大家晚上好！
a：我是主持人
b：我是主持人
a：「光陰似箭，日月如梭」， 我們剛剛送走了火紅的昨天，又迎來了更加燦爛的明天。
b：一年的誠摯牽手，一年的親密合作
a：一年的用心點播，一年的風雨同舟。
b：伴
著冬季的到來,我們迎來了一周年誕辰。
a：過去的一年裡，員工群策群力，團結奮斗，他們以為家，以工作為魂，以合作為榮，以奮斗為樂，創造了「無限胸襟，志存高遠」的精神。
b：企業文化影響、感召、塑造了一批又一批的人前赴後繼，努力奮斗，不斷為的發展添磚加瓦，鑄就了這座不不朽的豐碑。
a：展望未來，我們滿懷豪情，鬥志昂揚，全心呵護更多百姓的健康。
b：我們用飽滿的熱情服務病患，解除病患的無盡折磨。
a：我們用滿腔的熱誠盡職盡責，開創醫院新的篇章。
b：朋友們
a：來賓們
b：醫院一周年慶典晚會
ab：現在開始。
a：好，接下來我們用熱烈的掌聲有請出先生，為我們致以周年慶賀詞，掌聲有請。
b：有請
b：下面，我們再次用熱烈的掌聲有請出先生，為我們周年 致辭 ，掌聲有請
a：醫院能有今天的成就，離不開集團 領導 的關懷，更離不開總經理全身心的付出，
b：從醫院建院初期直到今天的蓬勃發展，總經理帶領我們辛勤的付出、默默的耕耘，和大家共同努力才有了今天醫院在醫療行業良好的口碑。
a：讓我們把最熱烈的'掌手聲送給我們總經理和為醫院發展而默默付出的朋友們，謝謝你們。
b：感謝你們。
b：今晚我們為大家准備了豐盛的晚宴和豐富多彩的節目，其中也穿插了很多好玩的游戲，希望大家積極踴躍的參與。
a：晚會的同時，我們還有很多抽獎活動，請大家保管好您手中的號碼小牌，等待幸運的降臨。
b：今天我們歡聚一堂，訴說過去，放飛希望。
a：今天我們心潮澎湃，鬥志昂揚
b：在此醫院一周之際，我們大家共同舉杯，慶賀一周年誕辰，祝願我們的醫院蒸蒸日上、明天再創輝煌！
a：大家乾杯
b：醫院自建院以來，已快速步入了發展軌道。
今天，在這里我們有請，唱響我們的《之歌》
《之歌》
a：好的，在座的各位朋友們，准備好你的激情與活力，來欣賞異域風彩舞蹈，他將帶我們走進另一個國度。。。。下面請欣賞四樓護士帶給我們的舞蹈《西班牙鬥牛士》
(四樓護士《西班牙鬥牛士》)
b：謝謝,非常感謝朋友們熱情洋溢的掌聲,感謝他們帶給我們的優秀表演。
b：接下來請欣賞女聲獨唱
（醫助組獨唱《我只在乎你》）
a：，還記得李玉剛的那一首《貴妃醉酒》嗎？
b：哦，記得，《貴妃醉酒》是傳統京劇中的名段，描述得是月亮剛剛升起來的時候，貴妃楊玉環接受唐朝皇帝李隆基的邀請，信步前往百花亭赴約時歡娛的心情。
a：怎麼？你要唱？這可是難度相當大。
b：不是我，是我們醫院的倆位才子，有請他們。
（財務部兩重唱《貴妃醉酒》）
a：現在進入了我們的抽獎環節，幸運將落誰家。
b：還是請出我們醫院護理部李主任告訴大家。
a：有請李主任為我們抽取參與獎5名。
b：恭喜他們！請我們的李主任為我們獲獎朋友們頒獎。
a：恭喜！請中獎的朋友到領獎處領取獎品。
（本次活動抽獎：參與獎5名，由護理部主任協助抽取此獎，並發放獎品；）
a：激動人心的抽獎活動之後，我們一起感受一下美妙的歌聲和性感的舞曲
b：請欣賞由導醫組為我們奉送的歌舞《如夢初醒》
（導醫組表演歌舞《如夢初醒》）
a：優美的舞姿，展現出韻律風采，正是這一股股活力和精彩使我們這個大家庭生生不息，充滿生機。
a：下面請欣賞院長和為我們帶來的《為了誰》
（兩重唱《為了誰》）
b：現在，又到了抽獎環節。本輪抽出參與獎5名。抽獎嘉賓是：醫院業務院長，請為我們抽出5個號碼。
a：參與獎的中獎號碼是：。祝賀他們，請院長為我們的幸運朋友頒獎。
b：感謝院長
（本次活動抽獎：參與獎5名，由業務院長院長協助抽取此獎，並發放獎品；）
b：下面是手術室為我們帶來的合唱《團結就是力量》
（手術室合唱《團結就是力量》）
a：梅花香自苦寒來，這無凝是描述這株歷盡艱辛的寒梅在寒冷的冬季里綻吐芬芳。下面欣賞李禮帶來的獨舞《一剪梅》
（輸液室獨舞《一剪梅》）
a：這支獨舞真是讓大家賞心悅目，欣賞完優美的舞姿之後,我們再次回到抽獎環節,下面有請院長為我們抽取今天的5名幸運參與獎
b：有請
a：獲得參與獎的5名人員是 ,恭喜你們.
（本次活動抽獎：參與獎5名，由李院長協助抽取此獎，並發放獎品；）
b：請欣賞治療室兩重唱《蘭花草》
（治療室兩重唱《蘭花草》）
a：。我聽說手術室的人多才多藝。
b：是啊，百聞
不如一見，下面我們來欣賞手術室帶來的藏族舞蹈《北京的金山上》
（手術室表演藏族舞《北京的金山上》）
a：現在我們獎抽出參與獎的最後5名,有請為我們抽取最後5名參與獎.
b：有請
a：獲得參與獎的5名人員是 ,恭喜
b：請李總為我們的5名幸運朋友頒獎。
（本次活動抽獎：參與獎5名，由李總協助抽取此獎，並發放獎品；）
b：，你說，這獲獎者怎麼就沒有我呢？
a：再等等吧，說不定幸運很快到來了。
b：《在等待》
（治療組獨唱《在等待》）
a：我剛才在台下聽說我們員工三句半很拿手，我想代表全體來賓邀請為我們表演一出，大家用掌聲歡迎。
<三句半>
b：哇，果然名不虛傳。
a：南丁格爾是歷史上最負盛名的護士，被尊為現代護理的鼻祖。這就是護士姐妹們的生活寫照，這就是護士姐妹們的敬業精神。
b：有人說護士的微笑是最美的，猶如一縷清風，能吹去患者心中的憂郁與不安。
a：有人說護士的關懷是一朵朵花，把真、善、美灑落人間。
（四樓護士站合唱《桃花朵朵開》）
a：接下來我們該抽什麼獎項了？
b：三等獎啊
a：你說會不會有我？
b：這個嘛?還得陳總說了算。
a：好，那就掌聲有請陳總為我們抽取今天的三等獎，有請陳總。
b：今天的三名三等獎號碼為他們每人將獲得188元的現金獎。
a：恭喜！請陳總為我們三位朋友頒獎。
（本次活動抽獎：三等獎3名，由陳總協助抽取此獎，並發放獎品；）
a：有請輸液室劉傑帶來的詩歌朗頌《我們是一棵小草》
（輸液室詩朗誦《我們是一棵小草》）
b：這短短的二十八行小詩，似一片薄如蟬翼的輕紗，似一道若有若無的薄霧，似一泓明徹照人的清泉，它使我們在不經意間彈響了隱在深處的心弦。
a：在感情的世里有的人悲，有的人笑，下面讓我們一起聆聽這首動人的《小酒窩》
（醫技科室兩重唱《小酒窩》）
b：接下來有請活潑性感的醫助組美女們給我們帶來的舞蹈《誘惑》
（醫助組舞蹈《誘惑》）
a：本輪抽出二等獎2名。,掌聲有請上海盛康集團林先生和吳先生為我們抽取今晚的二等獎，有請林總和吳總。
b：林總抽出的二等獎的中獎號碼是：。祝賀你。
a：吳總抽出的二等獎的中獎號碼是：。祝賀你們。
b：請林總和吳總我們的今天的幸運二等獎頒發588元現金獎。
a：謝謝林總和吳總。
（本次活動抽獎：二等獎2名，由林總、吳總協助抽取此獎，並發放獎品；）
a：看來現場的氣氛越來越緊張了。現在就請財務部給我們高歌一曲，舒緩一下緊張的心情吧。
b：有請財務部
（財務部獨唱《軍中綠花》）
a：我們生活在一個偉大的時代,一個機遇到挑戰並存的時代,一個明天更加美好的時代。
b：我們將站在醫院未來的新起點，親愛的朋友們，讓我們情意相連、風雨並肩，迎接美好的明天。
a：下面，有請企劃部為我們送上「明天會更好」
(明天會更好)
b：感謝企劃部為我們帶來的精彩演唱。
b：今夜相約，今夜無眠，今夜歡樂無限，請欣賞「手術室」給大家帶來的歌曲《今夜無眠》
（手術室歌舞表演《今夜無眠》）
a：現在，我相信大家的心情和我一樣，都在期待著今天最大的一個驚喜，今晚幸運之星就要產生了， 「花落誰家」讓我們拭目以待。下面讓我們以熱烈的掌聲請出幸運一等獎的抽獎嘉賓先生上台抽取今天的一等獎，掌聲有請！
詹總：今天的一等獎是:
b：恭喜成為今天的幸運之星。請為我們今天的幸運之星頒獎。
a：謝謝今天給我們帶來的驚喜。
結束語：
a：到這里我們的晚會即將結束，今晚動人的音樂,熱辣的舞蹈，精彩的抽獎活動可以說是高潮迭起。
b：由於獎項是有限的，今晚沒有獲獎的朋友在晚會結束後請到晚會工作處領取禮品一份。
5. 怎樣利用音樂教學去培養學生的創造性人格
一、培養學生的學習興趣是培養創造性人格及創新能力的前提和原動力
心理學家認為：興趣是人樂於接觸、認識某種事物並力求參與相應活動的一種心理傾向。然而，「知
之者不如好之者，好之者不如樂之者。」 興趣是推動學生創新的一種最現實最活躍的心理成分。著名音樂
家卡巴列夫斯基說：「激發孩子對音樂的興趣，是把音樂美的魅力傳遞給他們的先決條件，培養和激發學
生學習音樂的興趣，必然成為他們熱愛生活、陶冶情操的助長劑。」 的確，興趣是最好的老師，因為興趣
是培養人確立奮斗目標的潛在動力，只有產生了濃厚興趣才能促使人產生學習、探究的慾望。當學生對某
一領域事物產生濃厚的興趣時，才願意主動地去學習和了解，進而深入地探究它，產生了學習的動機。所
以說，學習興趣與學習動機緊密相連，當學生的學習興趣能夠轉化為激勵學生學習的動機時，我們才能引
導學生輕松地走進音樂的聖殿，去感受美妙的音樂。因此，興趣是培養學生創新精神和創造性人格的重要
前提和原動力。在教學中，若教師的設計生動有趣，富有新意，並能引導學生從不懂到懂，從不敢到敢，
才能激發起學生從「不想學」 到「我要學」 的學習興趣。
（一）新教材體現了「動」 中學的思想，增強了學習的趣味性
遵循音樂課程標準的精神，新教材（人民教育出版社《義務教育課程標准實驗教科書·音樂》）本
著以審美為核心，以學生為本的原則，改變了以往過於強調「雙基」、以教師講授為主體的傳統體系，從
學生的興趣出發，突出了人文主義思想，通過大量的音樂實踐活動來學習音樂，充分體現了「動」中學的
思想，讓學生積極主動地參與音樂實踐活動，在愉快的氛圍中獲得新知。在教學內容的選擇上也有了新的
突破，更加貼近學生的生活，貼近自然。如新教材第一冊第一單元《有趣的聲音世界》就是讓學生通過模
仿、探索身邊及日常生活中的聲音，讓學生知道音樂每時每刻都存在於我們的日常生活之中，通過聆聽，
發現自然界和人類生活中最尋常的聲音，引導學生關注自己周圍的生活環境，通過用簡單的材料模擬創造
各種聲音的聲響，讓學生進一步體驗音樂與人類生活的密切聯系，給學生創設創造音樂的機會，培養他們
的自信心，享受創造音樂帶來的快樂，最後，可以把聽到的聲音和編造出的聲響用一種符號表現出來，形
成聲音圖譜，還可以用聲音編織成故事表現出來，激發學生的學習興趣。本課集中體現了編寫者用聲音啟
發兒童，發展兒童感受、模仿和創造聲音的能力的意圖，尤其是「用聲音編織的故事」，改變了音樂創作
就是作曲的舊觀念，有機地將聲音、想像、創造、表演融為一體，讓學生在「動」 中尋找、探索聲音，在
「動」 中加以體驗，給初入學的孩子以廣闊自由的創作空間。通過一年的實踐，我發現學生蘊藏著極其巨
大的創造力。學生的音樂創作能力與其擁有的知識量和技能並非一定要成正比的，人知識的多少，智力的
高低可以決定的只是一個人在創造中可能達到的層次與深度，知識擁有量不起決定作用。在音樂教學中，
激發學習興趣是創作的動力之源，有了興趣才能調動起學生的創造性。
（二）音樂與多元文化相結合，有助於提高學生學習的興趣
新教材在教學內容的選擇上注重了音樂與其他相關文化的結合，有助於激發學生學習的興趣和求知
欲。如新教材第一冊第六單元《迎新春》，第二冊第四單元《五十六朵花》，圍繞中華民族豐富多彩的音
樂文化，展示了祖國各民族各具特色的音樂、民族服飾、舞蹈及地域風情，還可以與各地區的方言結合起
來，組織學生唱一唱《新年歌》，欣賞過新年時的《獅子舞綉球》，讓學生介紹一下自己的家鄉過新年的
風俗習慣，把自己家鄉的新年歌教給所有同學，還可以說幾句家鄉話，互相祝賀新年，或用家鄉話來唱新
年歌，以及跳家鄉舞，講講不同地域的文化等全體同學動手，用紙、綵帶、燈籠等分組表現，用紙模擬制
作各民族的服飾等等。同時可以將前面第三單元中《各族小朋友在一起》這首歌復習演唱，表現全國各族
小朋友共渡新春的喜慶場面，師生共同學習比較有代表性的舞蹈，如：藏族踢踏舞的舞步、東北大秧歌的
舞步、雲南花燈、安徽花鼓燈的動作等，通過對多元文化的了解，讓學生感受各族小朋友載歌載舞、共度
佳節的熱鬧場景，有機地將音樂、文化與生活交織在一起。
二、創設寬松的環境，營造和諧的學習氛圍是培養、塑造學生良好的創造性人格的重要條件
培養學生善於提出問題，敢於發表與眾不同的意見和具有強烈表現慾望的前提是：要創設一個寬松
的學習環境，營造一個民主和諧的學習氛圍，建立平等、和諧的師生關系。這就要求教師必須轉變觀念，
自覺地進行「角色」 的轉換。
傳統教學中，教師「一言堂」 的形式已不能適應現代教學的需要，現代教學論認為，教學應該是教
師與學生、教材與學生、學生與學生之間的多向信息傳遞，而講授法只是師生間的單向信息傳遞，限制了
學生的思維，不利於學生創造力的發展，教師要讓學生成為學習的主體。新課標要求教師要走進學生中，
不再是高高在（講台）上，隨著這種距離感的縮小，師生之間的關系會更加融洽，會更有利於交流與合作，
學生創作的內在潛能發掘也會更加深入。過分的用口頭說教對學生進行紀律約束則會加大師生間的距離，
也會抑制學生個性與思維的發展。所以說，不允許學生犯錯誤是壓抑學生創造性的。教師應多給學生一些
鼓勵和關懷，讓他們具有自信心，大膽地去表現。正如德國教育家第斯多惠所說：「教育的藝術不在於傳
授的本領，而在於激勵、喚醒和鼓舞。」我們應該用信任和鼓勵多給學生創設一些自我表現的空間，多發
現孩子們的優點，及時表揚和肯定，讓他們在和諧的氛圍中成長，在愉悅的氣氛中創造。
三、充分發揮學生的主體性是培養學生創造性人格的有效途徑之一
充分發揮學生主體性的前提是建立平等、信任、友好的師生關系，營造良好的學習氛圍。
（一）把學習的主動權交給學生，培養學生的探索能力
音樂是情感的藝術，因發於心，故能動心。每個人對音樂的理解都與自己的內心情感體驗有關，因
而會產生差異，教師應給予尊重。在音樂教學中，教師應創設寬松的創造空間，把學習的主動權交給學生，
師生共同參與音樂實踐活動，改變以往「教師一言堂」，學生圍著老師「轉」 的教學模式，讓學生廣泛參
與到課堂中來，大家共同完成學習任務。例如，在學習《多麼快樂，多麼幸福》時，我給學生布置了一個
收集、查找有關西藏資料的作業，我和學生共同收集。我們從了解西藏入手，有的同學拿來布達拉宮、大
昭寺等具有代表性的建築物圖片資料給大家看，講解布達拉宮紅宮和白宮的不同含意，講解了有關藏族的
風俗習慣，有的同學拿來《雪域光芒》《青藏高原》〈走進西藏》的錄音帶供大家欣賞，同學們暢所欲言，
談自己對音樂的感受，還有的拿來哈達、酒杯、裝飾物等，讓大家看一看，摸一摸，親身體驗敬獻哈達的
感受，我們還共同欣賞了軟盤上的圖片資料，等等。之後，學習演唱歌曲《多麼快樂，多麼幸福》。我准
備的資料是為學生表演藏族的《踢踏舞》，在舞蹈跳完之際，熱情的學生不由自主地跑到我面前，為我敬
獻哈達，教室里掌聲四起，並應學生的邀請我們師生共同演唱了《青藏高原》，學生的熱情更加高漲，於
是我們載歌載舞地唱起了《多麼快樂，多麼幸福》。下課了，同學們久久不願離開教室，意猶未盡。第二
節課我們從復習歌曲入手，從學生講解的資料中我也了解到許多藏族人的風俗習慣，如：忌諱別人摸頭、
在別人身後吐痰以及如何敬酒等禮儀。通過觀看VCD光碟，我們獲得了更多的關於西藏的風土人情，知道
了西藏的第二大城市——日喀則，欣賞了韓紅演唱的《家鄉》，那悠揚的曲調，動聽的歌聲，彷彿使我們
身臨其境，感受到那裡的地域風情。在學會歌曲《我的家在日喀則》這首歌之後。我們還欣賞了《在北京
的金山上》等歌曲，我還拿來曾經跳藏族舞時的照片、服飾給學生看，並讓學生試穿，學生非常興奮，學
習熱情高漲。課下，我無意中發現黑板上寫著一行字：「布達拉宮在西藏，我愛美麗的西藏」。這是學生
的心裡話，令我十分感動。通過本課使我感悟到：讓學生收集整理各種信息也是對他們能力的培養，這種
師生互動，共同收集資料、共同參與的教學方式，取得很好的效果，而每一位信息員在給同學講解自己收
集的資料時，都像小老師一樣認真，學生通過參與查閱資料獲得的知識，遠比教師單方授課效果要好得多，
這種互動式參與教學，培養了學生整理信息的能力，也是形成學生創造性人格的有效途徑之一。
6. 王心凌 愛你 舞蹈教程
我們文化節練了幾天就可以練成的舞蹈，《北京的金山上》藏族舞，雖然不是很好看，可是聽著挺習慣了也就可以了呵呵；而且動作都很簡單，要柔柔的不要很僵硬，但是柔也要力氣的。
http://www.tudou.com/programs/view/0teiBLqA-xw/
不要全屏，看得比較清楚。
7. 能讓學生又能唱歌,又能跳舞,又能讓鋼琴伴奏的曲子
你的學生是幼兒？小學生？初中生？高中生？
是獨舞？雙人舞三人舞？還是群舞？
是跳中國民族舞？還是西方的舞蹈？
《天竺少女》，《新疆好》，《大阪城的姑娘》，《掀起你的蓋頭來》是新疆舞。《美麗的草原我的家》，《駿馬賓士保邊疆》，《草原上升起不落的太陽》，《祝酒歌》是蒙古舞。《坐上火車去拉薩》，《青藏高原》，《珠穆朗瑪》，《北京的金山上》是藏族舞。
如果你想跳流行的，可以找王心凌的歌，或蔡依林的歌做伴奏。
有什麼問題，可以用網路HI和我聯系。我是舞蹈編導。