如何發揮老年大學示範作用

1. 老年大學工作總結

總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況加以總結和概括的書面材料，它可以給我們下一階段的學習和工作生活做指導，不如靜下心來好好寫寫總結吧。我們該怎麼寫總結呢？以下是我精心整理的老年大學工作總結4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

老年大學工作總結 篇1

XX區老年大學XX分校在區民政局老齡辦、區老年大學指導下，在街工委領導下，堅持「增長知識、豐富生活、陶冶情操、促進健康、服務社會」的辦學宗旨，緊緊圍繞「突出中心抓和諧、引領示範促發展」的工作思路，注重自身建設，開展創先爭優活動，大力推進以「和諧文明」為核心的校園文化建設，現已圓滿完成20xx年第一學期的辦學任務。

一、完善辦學條件，保障辦學水平

辦學條件和環境是辦好老年大學的基本硬體，完善辦學條件才有基礎創造更好的軟環境，使各項工作步入正軌。為此，街工委投放大量資金，為學校配備了現代化教學設施，電腦、鋼琴、投影儀等硬體一應俱全，為學員們提供了優越的學習環境。

二、制定規章制度，規范學校管理

學校領導始終把學校管理放在首位，積極探索完善管理模式，制定規章制度，做到制度上牆。一是加強人性化管理和服務，要求對服務的每一個環節都要體現學員們的願望，滿足他們的需求，做到老有所呼、校有所應，老有所求、校有所為。二是加強場地管理，完善各項安全制度和安全措施，確保學員人身、財產安全和正常的教學秩序。

三、合理安排課程，提高教學質量

20xx年9月11日開學前，區老年大學的領導為分校精心安排課程、制定教學計劃、分配指導教師，並按照計劃對學員進行系統全面的教學指導。20xx年第一學期，街老年大學共開設舞蹈系、音樂系、書法系、美術系四個系，共分為十個班，包括交誼舞一班、交誼舞二班、民族舞班、獨唱班、合唱班、工筆畫班、寫意花鳥畫班、山水畫班、行書班、楷書班，學員已達180餘人。

四、廣泛徵求意見，改善教學工作

開學以來，區老年大學領導與街道領導多次來到學校指導工作，並廣泛徵求學員對教學管理、教師授課的意見建議，對查找出的問題積極整改，促進教學工作的改善，使學員們的滿意率達到98%以上。

總結20xx年的工作，雖然取得了一些成績，但仍存在如品牌課程少、學員興趣不濃等些許問題。在新的一年裡，街老年大學將再接再厲，抓住各種契機，拓寬辦學渠道，增添更多的品牌課程，不斷開創老年大學工作新局面。

老年大學工作總結 篇2

泰山區老年大學工作總結

今年以來，泰山區老年大學在區委、區政府的高度重視下，在區老幹部局的大力支持下，圍繞中心，服務大局，以實施「快樂教育，親情教育」為宗旨，鞏固辦好老年大學，積極開展文化娛樂活動，充分發揮老年教育的陣地和紐帶作用，認真履行工作職責，團結拼搏，開拓進取，扎實工作，較好地完成了今年半年的各項工作任務，取得了工作的新成效。現在就老年大學半年來的工作情況總結如下：

一、正確辦學理念是創建和諧校園的基礎

古人雲：「老人安，天下安」。老年大學是老年教育的一個主要載體，是老年教育的骨幹基地，它的創辦是適應「老齡化」社會的需要。創建和諧校園，正確的辦學理念是基礎。

1．明確了「全納教育」辦學理念。面對老年人的特殊群體，根據老年教育的需要，老年大學必須體現「有教無類」的教育思想。我校對老年人不論職務高低、資歷長短、文化程度、在職離職以及社會老人，都同樣接納，一視同仁，實施平等教育，以體現教育的公平性。

2．明確了「康樂」教育理念。學校尊重老年人的生命特徵，堅持一切從老年人的實際出發。在教育教學活動中，一是盡量滿足老年學員精神層面的願望，吸引他們在娛樂、藝術、文化等方面的注意力，讓他們產生多種樂趣，傾注熱情，重塑自我。二是用知識、文化、人際交往等社會性活動來改變他們生活方式，引導體驗生命的價值，增進身體健康。三是讓他們「休」而不「閑」，對生活重新充滿樂趣，充滿希望，使他們在心理上年輕起來。四是引導、幫助

並給予老年人適應社會的自信力、適應力，從而促進身心快樂、健康。

3．明確了「積極老齡化」人本理念。一是實施「成長」教育，學校教育教學活動體現盡量適應老年學員學習的需求，注入新知識、新技能，以喚醒老年人的內在活力和潛能，使其重新成長，成為積極的老年貢獻者。二是實施「橋梁」教育，「社會參與」是「積極老齡化」的根本表現，社會參與是情怡志暢、長壽健康的源泉。我校通過攝影班走進嘉德、花園等社區，架設了老年學員通往社區和社會的橋梁，通過參加處鎮聯誼活動，發揮學員的技能，展示他們的風采，從中獲得愉悅和健康。

4．以《泰山紅葉》校刊為學校教育工作的載體之一。20xx年6月開始創刊，每學期刊發一次，現已印製第5期。其主要設置了「本期特稿」、「教學園地」、「書法詩詞」、「藝苑薈萃」等欄目，刊發上級會議及文件精神，老師的理論文章、學員的學習生活感悟、書法詩畫攝影作品等等，校刊的創辦加強了學員之間的溝通交流，展示了學員風采，宣傳了學校的辦學成果。繼續完善老年大學博客，上傳學員詩文作品、保健知識

老年大學工作總結 篇3

一、 基本情況

本屆開設了健身舞、交誼舞、書法、繪畫、戲曲、電腦等六個專業。報名200餘人次、聘請老師11人。

二、辦學宗旨

滑縣老年大學全面貫徹老年教育的辦學方針，堅持正確的辦學方向，遵循「老有所學，增長知識，豐富生活，陶冶情操，服務社會」的宗旨。堅持從老年人的特點出發，搞好教學管理，積極探索營造健康向上的校園氛圍。

三、教學情況

根據社會需求，本屆新設了健身舞，交誼舞專業。由於學校空間限制，兩個舞蹈班需在校外擇地教練。校外教練條件差，老師們非常辛苦。健身舞老師毛秀芝已五十多歲，一人帶教六、七十人，並在課時之外加班加點。更感人的是交誼舞蘆紅彬、李建青兩位年輕老師，他們在工作中擠時間應聘授課。面對父母般年紀的學員、面對沒有絲毫交誼舞基礎的學員，他們熱情耐心，不厭其煩地講解示範，親自帶跳，用激情傳遞愛心。老師們樂於奉獻的精神深深感動了學員。學員們尊重老師，認真學習，踏著時代的節奏舞出了無限紅火的夕陽之情，風雨無阻。

本屆戲曲專業聘請縣著名藝術家楊民愛和侯全存擔任老師。二位老師採取理論實踐相結合的教學方式。上午講授戲曲理論，下午加班由學員示範練唱，靈活機動，大大提高了學員的演唱水平。「戲曲小舞台，人生大智慧。」經歷過人生大起大落的老人們通過戲曲學習，「閑看庭前花開花落」的生活態度更加從容。更有古稀老人呂鳳林在學習期間報名參賽河南梨園春，順利通過預選，不久將登台獻藝圓自己的戲曲人生之夢。

隨著社會科技與經濟的飛速發張，電腦已走進千家萬戶。掌握電腦操作，了解高科技與時俱進已是當今老年人迫切的需求。本屆電腦班採取集中教學的方式，以彌補老年人記憶力差的弱點。老年人知識老化，給老師的教學帶來重重困難。但是王自傑，靳 兩位老師迎難而上，苦口婆心手把手的教學態度深深打動著每一位學員的心。學員早來晚歸，認真記錄，反復操練攻克了學習中的道道難關，掌握了一定的電腦知識。通過電腦學習，老人們消除了孤獨感，消除了老與新的思維代溝，豐富了晚年的文化生活，體驗了高科技，促進了手腦健康，走進了人生的第二個春天。正如學員李素琴在寫給老年大學感謝信中說的：「在電腦學習班我們非常高興，倍感樂趣。在老師的耐心指導下，我們在短短的時間內學了不少電腦知識，為我們填補了生活空白……」

四、辦學體會

1、 領導重視關心支持是辦好老年大學的根本。

2、 社會各界精英老師的鼎力相助無私奉獻是辦好老年大學的重要條件。

3、 老年大學學員高度的自覺性和組織紀律性是辦好老年大學的前提。

4、 老年大學各級管理人員敬業團結是辦好老年大學的保障。

我們的工作取得了一定的成績，受到了有關領導的贊譽。但是我們的工作還有很大的發展空間。我們將再接再勵，為滑縣老年大學更加美好的明天而繼續努力。

老年大學工作總結 篇4

在市老齡工作委員會的領導、市老齡辦的直接指導和社會各界有識之士的幫助下，學校的各項工作正朝著有序的方向發展。現有專、兼職教師24名，開設9個專業、16個教學班，學員368人（612人次）。他們在這里習書作畫、學詩填詞、唱歌跳舞、操計算機、學烹飪、話歷史，開辟了自己的嶄新天地，構建了自己新的精神家園；以健康的心態和生活方式，積極參加「霜葉紅」品牌系列活動，以自己力所能及的特有方式回報社會，為構建和諧社會獻上一份力量。

為了使各項工作打下更加扎實的基礎，為學校的長期發展創造條件，學校本學期做了以下幾方面的工作：

一.深入宣傳校園思想文化建設目標，以先進的校園文化引領和推動各項基礎工作，控制辦學規模，提高管理水平，積蓄發展後勁。

增長知識。教與學是學校首要的工作，我們千方百計建設一支優秀的教師隊伍，把具有一定專業知識的、有較強授課能力的`、有熱愛老年教育事業並有敬業奉獻精神的聘為學校教師。我們要求每位教師要從老年人的實際出發，把每節課都上成「精品」，使學員「聽得懂、學得會、有興趣」例如：為了進一步充實和提高保健專業的教學內容，特聘市人民醫院原院長心血管專家陶波為保健專業教師。

在教學中，切實貫徹科學性、趣味性、實用性三者相結合；理論和實踐相結合，努力做到頤養康樂型課程與應用技能型課程並舉、藝術類學科與人文類學科並舉、醫療保健與健身活動並舉、專業課與知識講座並舉，以此產生較好的教育效果；還努力做到「課堂教學與社會活動相結合、自娛自樂與對外交流相結合、傳統講授和多媒體教學相結合、教師指導與自治相結合、自我評價與社會評價相結合」受到了教師和學員的廣泛認同及歡迎。

2.豐富生活。使學員晚年生活充實愉快，是老年教育區別於其它教育的顯著特點之一。學校把教學和社會活動相結合，在搞好課堂教學的基礎上，積極開展多樣的活動，如：送文藝節目下鄉，與余橋老年活動中心聯歡；我們要求學員「學習新知識、掌握新技能、結識新朋友」，積極參加班級和社會活動，改變單一的教學模式，在活動中交流溝通，在交流溝通中消除寂寞。

3. 陶冶情操。老年人是優秀文化的傳承者，他們的思想和行為，會影響下一代甚至幾代人。生日禮儀、探望病人等這些活動蘊含著濃濃的親情，而這種溫馨的親情又是老年朋友的精神支柱和賴以生存的重要生命源泉。這學期我們先後探望了6位生病住院學員、為5位學員舉辦生日慶典活動，在這和睦友善的人文環境中，學員彭企麟、唐棣華夫婦由衷地說：「老年大學是我們的樂園，是陶冶情操、老有所樂的理想場所。」

我們在學員中大力提倡讀書，以建設書香校園；學校開辟了閱覽室，提供多種報刊和書籍供教師和學員閱讀。

老年大學不僅是老年朋友讀書學習的地方，也是一個廣泛交流感情的場所。歷史與人物班在教師的指導下，舉辦了讀書札記活動；03音樂班舉行詩歌朗誦活動。許多老年人，在學習過程中，不僅學到新知識，還交了新朋友，並被那真誠的友情所滋潤；開展各種課外活動，使老年朋友在活躍的群體中，因交往而增長知識，而最大的收獲最大收獲就是在這溫暖的群體中得到心靈的慰籍。

4.促進健康。身心健康是晚年生活的前提，我們積極宣傳並實踐「快樂教育」，「服務教育」的理念，共同建設「求真的知識校園、向善的人文校園、愛美的和諧校園」，幫助學員走出孤獨、寂寞、病痛的陰影，朝著「老有所為、老有所樂」的目標邁出了可喜的步伐。樹老怕空，人老怕松。學習新知識，更新舊觀念，積極參加社會活動，培養廣泛的興趣愛好，陶冶情操，了解世界，融入社會，就會忘記自己的年齡，從而保持樂觀的情趣，美好的心情，還能夠解決生理的疲憊和痛苦。學員笑容多了，看病的少了，把老年大學當作他們晚年生活中不可缺少的精神文化樂園。學員宋雲富通過系統學習保健知識，在自我檢查時發現病狀，及時住院治療，並很快地恢復了健康。他老伴感慨地說：幸虧上了老年大學及時發現病情，得到了有效治療，減少了痛苦。音樂班趙惠玲學員從新疆退休來溧，人生地不熟，疾病纏身。來校後，精神面貌發生了根本的變化，身心愉悅，體質大為增強，她說，在學校，老師和藹可親，學員親如姐妹，我消除了孤獨，學到了知識，開闊了眼界，老年大學給了我有生命的支柱。

2. 如何發揮市老年大學示範引領作用

建立「堅持依靠群眾、推進工作落實」長效機制，發現問題重要，解決問版題更重要；網格劃分重要權，盡職盡責在網格內解決問題更重要；力量下沉重要，發揮下沉力量的職責作用、把問題解決在基層更重要。希望通過全市上下的共同努力，真正建立「網格覆蓋、條塊融合、職責明確、聯動負責、逐級問責」的基層工作推進機制，形成市、縣、鄉、村（社區）、村組五級融合的「三級輻射、五級聯動」的工作格局，不斷強化基層基礎，推動市委各項決策部署落到實處，為加快推進中原經濟區鄭州都市區建設作出積極貢獻

3. 怎樣做好老年教育工作

一、遵循老年教育事業發展的規律，以「老有所教」、「老有所學」、「老有所樂」、「老有所為」為目標，推動老年教育事業的健康發展。

二、文化行政部門要會同有關部門認真學習和借鑒各單位發展老年教育事業的成功經驗，盡快制定老年教育事業發展規劃和遠景目標，進一步加強領導，科學指導，逐步規劃老年教育事業的發展。
各級文化部門要抓緊時間對現有的老年大學、老年學校進行摸底調查，做好老年大學、老年學校的登記備案工作。各單位要給予大力支持和協助。
各級文化部門和文化事業單位要充分發揮現有文化設施的作用，依託省、市、縣群藝館、文化館和鄉鎮文化站等群眾文化設施，多渠道、多層次地發展老年教育事業，積極興辦新的老年大學。爭取在較短的時間內實現「縣縣有老年大學」的目標，並逐步向社區、村鎮延伸。培育和樹立一批條件較好、質量較高、制度較全、頗具規模的規范化老年大學示範校。

三、各單位興辦的老年大學、老年學校，不改變現有的行政隸屬關系，不改變現有的經費來源渠道，不改變現有的正確的辦學方向，不改變現有的科學的辦學模式。各辦學單位要有計劃、有步驟地提高現有老年大學、老年學校的數量和質量，擴大辦學規模。加強與各級文化部門的溝通，加強研究，在辦學形式和內容上大膽探索，使現有的老年大學、老年學校向更高水平發展。

四、鼓勵社會各界積極興辦老年教育事業，逐步拓寬社會化辦學的路子。繼續倡導聯合辦學，民主辦學。爭取使全國現有的和新辦的各級各類老年大學、老年學校基本做到有領導、有經費、有陣地、有隊伍、有效益的老年教育事業體系。

4. 職業院校如何利用自身資源為老年教育服務

一、「校中辦校」是時代發展的客觀要求與產物
1、高校發展老年教育前提是我國已進入「雙老期」。1999年，我國60歲以上老年人口佔到總人口的10%，按照國際標准已成為老年型國家。此後，我國老齡化趨勢較為嚴峻，2013年，老年人口數量將突破2億大關。預計未來我國將有三分之一的人口屬於老年人。上海更是在全國始終保持「三早」記錄：最早進入老齡化（1979年）；老齡化程度最高；預期壽命最高（2013年平均壽命為82.47歲）。 如何從容應對人口老齡化，為人口老齡化贏得先機和更多的主動權，這是我國一項長期的戰略任務，老年教育是這項戰略任務的組成部分。
2、高校發展老年教育是為老年人擁有受教育權利創造條件。2013年7月實施的《中華人民共和國老年人權益保障法》（修訂草案）中，特別添加了「老年人有繼續受教育的權利」條文，並明確規定：「國家發展老年教育，把老年教育納入終身教育和社區教育體系，鼓勵社會辦好各類老年學校。」尤為振奮的是此條文放在《權益保障法》第七章「參與社會發展」中，並在總則部分添加了把「參與社會發展做出貢獻的老年人，按照國家有關規定給予表彰或者獎勵。」國家用法律形式保障老年人享有老年教育的權利，並且積極鼓勵、獎勵為社會發展繼續作出貢獻的老年人，這為辦好老年教育尤其是高校中辦好老年大學提供了有力的法律支撐。
3、高校發展老年教育是適應「資源節約型」的客觀要求。國家提倡要建設節約型社會，實現資源共享。當前，在高校、大中專院校、中高職學校中，有很大部分資源存在著閑置現象。如何在這些院校中辦好老年教育，使學校資源充分利用，讓老年人享受到夢寐以求的象牙塔資源，從而形成一個老少和諧共處、共享改革發展成果、共同進步的美好局面，是很多老年人的夢想。
4、高校發展老年教育是體現社會文明不斷進步的生動寫照。隨著社會的發展，人類的平均壽命也在不斷的增長。按照聯合國世界衛生組織的定義，65歲以前是中年人，66歲至75歲為青年老年人，76歲以後才算正式老年人，人的壽命最短也應該是100歲。這個年齡段的劃分，把人的衰老期推遲了10年，對人們的心理健康和抗衰老意志將產生積極影響。如果一個人60歲退休，算他活到90歲，還有三分之一的人生道路將如何度過？特別是具有15年健康路程的年輕老年人，又如何發揮他們的積極性？繼續為社會做貢獻？應運而生的老年教育則為這批年輕老年人、或者年齡更大一些但身體健康的老年人，創造了「老有所為、老有所學、老有所樂」的條件。
5、上海大學老年大學十四年的發展歷程，有力證明了「校中辦校」模式的可行性。上海大學老年大學創辦14年來深受老年人的歡迎，有的甚至改變了他們後半輩子的人生道路。目前，在退休老年人群中，知識層次在提高，不少人過去都具有比較高的，職務、職稱。同時，年齡結構在下降。這一群體，不愁吃、住、穿，需要精神食糧、精神養老和人文關懷，而高校發展老年教育則正是滿足了他們的現實需求。
二、「校中辦校」對老年教育事業的發展具有重要的意義
1、從辦學角度而言，有利於專心致志辦教學、謀特色。高校老年大學是「校中之校」的辦學模式，不但具有學習環境優雅、學科門類齊全、師資力量雄厚、教育資源豐富等優勢，而且又可擺脫安全保衛、後勤保障、設備維修等瑣事，節省了辦學成本和精力，專心致志謀教學和尋求特色發展。這是高校老年大學得天獨厚的優勢。除此之外，還能摸清自己適合干什麼，不適合干什麼，能幹什麼，不能幹什麼。可以「人雲亦雲不雲，老生常談不談」。上海大學老年大學把近五年的發展目標定位在「以老年教育理論研究為引領，以『校中辦校』優勢為依託，以『傳統體育養生』學科建設為特色，以『隨堂聽課』教學空間為創新點，以擴大教學規模和穩定高素質的教師隊伍為基礎，以搭建展示教學成果平台為助力點，不斷發揮引領、示範、輻射功能的上海市示範性老年大學。」校中辦校的優勢如何發揮？領導體制如何保障？師資隊伍如何穩定？學科建設如何發展等等都有待進一步研究與完善。近期，作為「校中辦校」模式拓展內容之一的「隨堂聽課」方式也在不斷的實踐與探索中。這些開拓性的舉措，很大程度上得益於在高校中辦校模式帶來的精力上的有力保障。
2、從老年學員角度而言，是美化人生的體驗和重返社會的保障。老年人參加老年大學學習，圓了年輕時未實現的夢想，提高了自身的素養，結交了新的朋友，充實了晚年的生活，也改善了精神面貌，起到了很好的家庭示範效應和社會帶動效應，為在家庭和社區樹立長者風范奠定了基礎，而且通過學習挖掘、發展了也許連他們自己原本也沒意想到的潛質和特質。就像高校培養目標是創新性人才那樣，高校老年大學辦學目標是「創新自我」。在上海大學老年學員中，出現了電子信息學教授成為攝影師；也出現了機械學教授成為「快樂百歲」講師團成員等等，不乏大器晚成的老人。老年學員通過受教育可以更新知識，增長了老年人重返社會的適應能力，從而有利於這一群體重返社會，承擔力所能及的工作，為社會創造價值。老年教育給老年人搭建了施展新的才能的廣闊舞台與空間，也開辟了發揮作用的新領域與新天地。
3、從高校角度而言，有利於校園文化、學科建設、學校美譽等方面的發展。美國、英國、德國、荷蘭、比利時、西班牙、土耳其、巴西等國都沒有入學年齡限制，一些退休人員盡管年過花甲仍可以和青年人一起上同一所大學，在同一個教室聽課。一些老年教育家便把這類老少同堂的大學稱為「忘年大學」。忘年大學形式為老年人提供與青年人相互交流和優勢互補的場所。「忘年大學」中的「忘年交」，使老年人能與青年人經常溝通，交流感情，形成了一種互相關心的仁愛氛圍，同時，也改善了學風建設。上海大學老年大學嘗試探索的教學新模式暨「隨堂聽課」方式充分證明了這種方式帶來的實效，學風大大改善，校園優秀文化通過這種方式在年輕人中得以傳承，這是促進高校發展的一個方面。另一方面，高校中辦老年大學，高校哺育了老年大學，但隨著老年大學的發展與壯大，它也在不斷發揮自身作用，反哺高校自身建設，高校中辦老年大學的優勢就體現在可以藉助於大學中的優勢學科、優質師資引過來為我所用。在上海大學老年大學的師資中，聘請了相當部分的校內教師，有的還是年輕的碩士、博士畢業生，通過在老年大學的教學，既滿足了他們的教學需要，又歷練了他們的教學技能。因而，其哺育與反哺是相互作用，相輔相成的辯證關系。最後，高校中辦老年大學有利於高校發揮服務社會和參與社會文化建設的功能，為樹立良好聲譽創造了有利條件。
4、從構建和諧社會角度而言，是和諧社會建設不可或缺的因素。老年群體作為社會發展的一個重要群體，其穩定與否直接影響著整個和諧社會的構建。而老年教育作為社會教育、素質教育和法制教育的重要補充和終身教育體系的重要組成部分，其在實現積極健康老齡化和終身教育方面發揮著獨特的作用。高校中辦老年大學，有利於整合校內外師資力量、優美場所、良好氛圍等優質資源，對於提高老年群體的素質、挖掘老年群體的潛力、發揮老年群體的作用，對構建社會主義和諧社會、加強社會主義精神文明的建設至關重要。同時，也為實現全民終身教育工程尋找到了一個新的突破口，並獲得老年人的青睞。上海大學老年大學的有些熱門課程，藉助於高校口碑較好的課程如傳統體育養生、音樂欣賞等，出現了一座難求的現象，充分證明了高校辦老年大學的優勢和強勁吸引力。
三、「校中辦校」的理念提升：堅持以人為本，在彰顯老年教育特色中創新自我
現代社會，無論做什麼事情都要堅持以人為本，舉辦老年大學也不例外，但是對於高校中辦校的上海大學老年大學，在這方面有著獨特的做法。老年教育姓「教」，上海大學老年大學更姓「上大」。從她組建第一天開始，就秉承錢偉長校長提出的堅持「培養學生成為全面發展的人」辦學理念，堅持拆掉「教與學；教學與科研；學科與學科；校內與校外」四堵圍牆等。這些都滲透到老年教育中，成為辦學的理念、宗旨和方法。老年大學把老年人高興作為最大的欣慰，把老年人需求作為最大的追求，把為老年人服務作為最大的願望。也竭力把老年大學打造成為一個「朋友相處、和諧團結、其樂融融的大家庭」；把舉辦老年大學的一個主要目的放在讓老年人不斷「創新自我」上，幫助老年人通過相應的學習，不斷地塑造自我，完善自我，全新自我，從而能美化生活，提升生命和生活的質量，進而能在家庭和社會中樹立長者應有的風范。
1、辦學的目的：從最初的為滿足本校部分離退休人員的精神需求，不斷發展到高校應發揮服務社會的責任。上海大學老年大學創辦初期，就是為了滿足上海大學部分離退休人員晚年的精神生活。經過十幾年的發展，憑借高校創辦老年大學的獨特優勢，學員擴展到非上海大學的老同志，更不斷吸引了來自上海各區的老年人前來參加老年教育。目前，上海大學老年大學的學員中，一半以上為非上海大學的老同志。通過創辦老年大學這種典型的公益性事業，從另一個途徑，彰顯和發揮上海大學作為地方性大學而服務於社會發展的功能，也是上海大學為應對上海老齡化而採取的積極舉措。
2、辦學的便利性：除了上述提及的一些便利硬體條件外，其便利的軟體主要體現在其雄厚的研究力量上。如上海大學社會學（屬國家重點學科），有著名的社會學專家鄧偉志、李友梅、張鍾汝等教授，有較強的學術梯隊和研究能力，也有較多的研究成果和經驗積累。該學科早在上世紀80年代就建立老年社會學研究所，長期關注人口老齡化問題，每年都開展老齡問題課題研究，著有老年社會學、老年社會心理學、老年社會工作等著作，並開設老年社會學、老年社會工作等課程，培養老年學方向的研究生。另外，張鍾汝教授最近被聘為中國老年大學協會老年教育學術委員會委員，將進一步提供最新信息並作研究指導。再加上綜合性大學的研究人員來自法學、心理學、教育學、體育學等學科的中青年教師，他們中不僅有本土培養的研究人員，還有從美國、日本、德國學成歸來的洋博士。除此之外，我們老年大學本身也有一支穩定的研究團隊。這些難得的資源，為深入開展老年教育理論研究方面提供了有力保障。
3、辦學的特色：上海大學老年大學經過十幾年的實踐與摸索，目前已形成四大基本特色：1.充分利用「校中辦校」的優勢，讓老年人充分享有受教育的權力；2.發展特色項目與學科建設相結合，建設好傳統體育養生文化基地；3.整合學校理論研究資源，組建並不斷完善理論研究隊伍；4.融入學校主流文化，為學校文化建設出力。其中最具有特色的、深受廣大老年學員鍾愛的，就是近年來開辦的《傳統體育養生》課程。上海大學老年大學把該課程與老年人較為關注的養生保健問題有機結合起來，開辦了傳統體育養生班，很受老年人喜愛。自引進傳統體育養生學科之後，已開設七門課程，加之體育舞蹈、老年瑜伽、廣場舞等，共計開設十餘門體育課程。
4、辦學後的反哺：在高校中辦校，應需主動融入到高校的主流文化中去，為校園文化建設做貢獻，從中體現老年大學自身的價值。2012年下半年，上海大學舉辦了「菊文化」活動，老年大學也隨之舉辦「老年大學傳統文化周」活動，藉助於大學的菊花展這一平台，向當代大學生和廣大教師宣傳並讓其參與中國的書法、繪畫等傳統文化活動之中，讓他們尤其是國外的留學生們真切體會到中國傳統文化的魅力所在，從而真正做到校園主流文化和老年教育文化的有機融合，同時，也有利於營造尊老、敬老、愛老的良好氛圍。
四、「校中辦校」的辦學機制是老年教育發展的保障
1、初期，高校中辦老年大學在組織上缺乏保障，力量也很薄弱，參與學校的力度也很有限，因而，學校有關部門對老年大學的支持力度也很小。但是，這種情況已不能適應時代的發展和老年人的強烈需求。隨著高校老年大學規模的擴大和老年人反哺高校和社會功能的不斷增強，一個涉及到方方面面部門的組織機構應運而生了——校務委員會。
2、上海大學老年大學「校務委員會」的成立，有力保障了老年大學的發展。一個機構或組織的成立與發展，離不開強有力的組織保障。為了充分利用學校條件，有效整合校內資源，經過多方的努力，上海大學老年大學校務委員會於2012年正式成立。它由上海大學分管校領導直接負責，並由與老年大學運行較為緊密的部門如組織部、人事處、教務處、財務處、宣傳部、後勤等部門領導參加的、主要負責老年大學重大事務決策的一個組織。該組織的成立是老年大學良好、持續、強勁發展的保障。如果老年大學在辦學過程中需要教學場地，可以與上海大學的教務處溝通；如果需要師資及其培訓，可以與人事處溝通；如果需要舉辦大型活動，可以與後勤、財務、宣傳等部門溝通等。實際上，校務委員會的成立也是把老年大學納入上海大學的整個教育系統、行政管理系統、財務系統之中，有利於老年大學的長遠發展；老年大學辦好了，也有利於上海大學的影響力和軟實力的提升，二者優勢互補、相互影響、共同發展。
五、結論與建議
上海大學老年大學歷經十四年「校中辦校」的老年教育的實踐探索認為：高校辦老年教育是可行的，可以充分的利用高校的教學設施和教師資源，為老年教育服務，提高老年教育的辦學水平。
1、「校中辦校」面臨的發展瓶頸問題：①目前高校辦老年大學，學員受教面還不夠大，尤其是高校老年群體所佔比例還不夠高；②其課程設置還有待於豐富，更能滿足老年人的實際需求；③其師資隊伍流動性較大，加上待遇不高，這支隊伍還不夠穩定。 ④高校中創辦老年大學，由於各種原因，其資金始終是個未解決了的問題等。
2、面對發展中遇到的一些問題，我們的思考是：
（1）努力做到「破牆開放辦學」，真正體現校中辦校的實質。具體而言，就是要充分利用上海大學的資源，發揮年輕人激情有活力、老年人從容有定力的優勢，在本科生教室、甚至根據實際情況在研究生教室上課，利用其活動場所實行「隨堂聽課」的方式，讓老年人與年輕大學生共處一室，共同學習，相互影響，共同進步，逐步形成「夕陽」與「朝陽」樂學和樂處的良好氛圍。目前，這一模式經過近2年的摸索與運行，已在校內拆除了老年教育的圍牆，把教學點延伸到大學生課堂，與本科生同堂聽課。不但滿足了老年人求知的慾望，而且對提高教學質量，嚴肅教學秩序，活躍課堂氣氛，起到促進作用。今後，上海大學老年大學將不斷總結經驗，繼續探索，力爭開拓老年學員與研究生「共處一堂課、共處一教室」的喜人局面。
（2）逐步把辦學標桿放在社會坐標體系之中，發揮高校老年大學面向社會、服務社會的功能。在特色項目做大、做強、做響之後，就有了服務社會的實力。2012年，上海大學老年大學與山東省南山老年大學簽訂了《共建協議》，前者是高校中辦學，後者是企業中辦學，通過建立友好學校，做到教育信息互通，教學資源共享，促進共同發展。2013年，根據老年教育發展的大形勢和自身的優勢，又成立「快樂百歲」講師團進社區，為社區老年人服務。除此之外，與奉賢老年大學簽訂合作協議書實行共建，及在濰坊街道開設辦學點等舉措，都是藉助於高校特有的教學、師資、管理等方面的優勢，來積極融入到整個社會老年教育坐標體系之中。這方面的工作仍需要細化並不斷的實踐、摸索、總結。
（3）理論來源於實踐並高於實踐才有指導價值。實行「校中辦校」模式的老年大學應充分利用自身科研優勢和隊伍優勢，多出一些具有前沿性和指導性的理論成果，為實行這一模式的其他老年大學辦學者們提供參考。上海大學老年大學藉助於學校社會學院「老年社會學研究所」等資源開展老年教育研究，利用上海大學學科和科研力量的優勢，把老年教學與學科建設、理論研究結合起來，力爭在老年教育研究領域有所建樹，在先進的、超前的理念方面佔領一塊理論研究「高地」，從而能為上海市制定老年政策、為上海大學發展本校的老年大學，提供製定決策方面的依據。
（4）走國際化辦學道路。當今的世界是老齡化社會，老齡化是個世界性的話題，國外的老齡事業尤其是老年教育發展得較早較快。因而，對於「未富先老」的中國而言，老齡產業尤其是老齡教育剛起步，客觀上需要藉助於國外的經驗。上海大學老年大學將與上海大學一道，積極參與國際化戰略，廣泛開展國際間的交流與合作。2012年上半年，泰國教育團到上海訪問時，特意來到了校中辦校的上海大學老年大學，對方對高校中辦老年大學甚感興趣，通過交流，彼此收獲頗多。今後，老年大學仍將繼續努力與其他國家開展老年教育方面的交流與合作，不斷為自身的可持續性發展開創有利的外部空間。
（5）加大宣傳與溝通，並建議建立相應的考核體系：高校辦老年大學，除了辦出自己的特色外，也要有適當的規模，因而要加大宣傳，逐步提高本校退休老同志的比例，由此可以更有理由向高校提出合理化的建議。此外，作為高校辦老年大學的創始者之一，我們也建議政府在對高校領導層考核指標中，把支持創辦老年大學納入考評指標。

5. 老年大學的作用

老年大學是適應社會老齡化、建設終身學習的學習型社會以及和諧社會的需要而發展起來的時代產物。隨著生活與醫療條件的改善，中國老齡化的步伐加快了，中國人口已進入老齡化階段。面對社會老齡化．黨和政府以及學校領導十分重視老年人的工作。胡錦濤同志曾經深刻地指出．尊重老年人就是尊重人生和社會發展的規律，就是尊重歷史。黨和政府多年來強調提高全民族的科學文化素質．黨的十六大報告把「形成全民學習、終身學習的學習型社會，促進人的全面發展」作為全面建設小康社會的奮斗目標之一，老年人也要繼續實現全面發展的目標。老年大學是實現這一目標的重要手段．是「終身學習」最恰當的體現。
老年大學面對老年群體．但是老年教育卻是最年輕的教育。所以，辦老齡大學還缺乏經驗和理論的總結。要不斷探索，認真總結，提高對老年大學辦學規律性的認識。老年大學要充分利用各種條件．達到幫助老年朋友「增長知識．豐富生活．陶冶情操，促進健康」的目的，使清華老人們老有所學、老有所樂、老有所為。辦老年大學，搞教學、抓管理．都要遵循教育的共同規律．其中重要的一條就是發揮學員的教學主體作用。教師和管理人員既要從學員的實際出發，又要依靠學員來辦學。

6. 如何發揮老幹部工作示範引領作用

.在離退休幹部黨組織設置方式和活動方式上實現轉型。探索創新離退休幹部黨支部設置方式、活動方式和活動內容，推動在廣場公園、文化團隊、老年大學和協會組織等建立黨組織，切實解決因機構改革、企業改制、老同志居住分散等因素造成的組織覆蓋不全、活動延伸不到等問題，確保老幹部黨員離職不離黨、流動不流失，進一步增強老幹部黨組織的向心力和凝聚力。

7. 老年大學的作用

老年大學是為解決老年人老有所學而創辦的一種特殊的大學，凡是上大學的老年人都不受文化程度限制，他們上學是為了陶冶情操，不是為了解決晉級和就業等等。學校的教學計劃、教學內容完全是根據老年人的特點和要求制訂的，他們需要學什麼就教什麼 貫徹落實老有所教、老有所學、老有所為、老有所樂的老齡工作方針，組織離退休老同志再學習，通過學習達到增長知識、豐富生活、陶冶情操、促進健康、服務社會的目的，充分發揮老年大學在社會主義精神文明建設和構建學習型社會中的積極作用。

8. 老年大學的作用有哪些

老年大學是適應社會老齡化、建設終身學習的學習型社會以及和諧社會的需要而發展起來的時代產物。【立即0元搶課】
老年大學是實現這一目標的重要手段，是「終身學習」最恰當的體現。
老年大學充分利用各種條件，達到幫助老年朋友「增長知識，豐富生活，陶冶情操，促進健康」的目的，使清華老人們老有所學、老有所樂、老有所為。想培養業余興趣的，推薦楓錦小課，楓錦小課為興趣而學，點亮退休生活熱情，三師伴讀，定期階段化學習總結，學習目標更清晰，還有班主任在線提供服務，課程提醒、作業提醒、疑問解答等。更有明星講師用耐心與專心，保證每一堂課的教學質量，互動式教學，都是藝術院校科班出身，有著多年藝術從業經歷，耐心悉心教授答疑，老年教授經驗豐富。致力於為退休學員提供專業服務，深受廣大老年學員認可。

9. 述老年大學的好處

1、圓夢。
現在很多老年人是經歷過上山下鄉的，他們當初雖然錯過了夢想，但這個發達版的社會又給了權他們新的圓夢機會。
2、精神寄託。
剛一退休，生物鍾紊亂，心情煩躁、抑鬱，感覺退休後沒有一無是處、無所事事。來老年大學上課給自己找到精神寄託，可以分散自己剛退休後煩雜心情的注意力，有益身心。
3、展現自己。
在工作中表現突出、功績優越、又擁有豐富才藝的人群，在一退休後，彷彿失去了自我。在老年大學，不僅能學到文藝愛好，還能通過各種文藝匯演以及才藝大賽展現自己的才華。
4、把快樂帶回家。
以前每天在一起說不到兩三句就互掐的老兩口在上了老年大學之後，回到家都有了自己的興趣愛好要去練習，兩口子就少了相互拌嘴的機會，也有可能會由於個人才華的加深、魅力的升華，使夫妻雙方更加傾慕對方，更加甜蜜。
5、把知識帶回家。
都說年輕人讓老人帶孩子不放心，現在上了老年大學了我們也是「文化人兒」了，平時也可以幫忙輔導一下孫兒的藝術課程，兩輩兒之間的話題和交流也就多了，代溝也少了。

10. 如何加強老年大學建設 豐富離退休幹部精神文化生活

在老年大學豐富的藝術課程圍繞下，

還應該多組織文藝匯演、聯歡會讓他們學有所獲、學有所樂。

還應該多組織生日會，平時子女親人未必都能想起陪自己過生日，使得他們有歸屬感。

還應該多組織聚會出遊等活動，在玩的同時更好的放鬆交友，換換環境愉悅身心。