A. 關於寫回憶性的作文有什麼好題材
用倒敘來寫
比如，在《永不忘記》一文中採用把情節的結局放在開頭敘述，然後再敘述情節的發生、發展的敘述方法。這是最典型的倒敘的方法。文章的第一部分(開頭到「她語帶感情，幾致哽咽」)寫潘老師和王翔的父親、妹妹到車站送王翔上大學，王翔送給潘老師一幅自畫像。無限的深情都凝結在一幅畫著一個賣冰糕的孩子，寫著「永不忘記，謝謝老師」的鉛筆畫上。畫有什麼含義?永不忘記什麼呢?這種先敘事情結局的手法既曲沂、引人入勝地點了題；又製造出懸念，引起讀者急切的關注。這里又借人物對話交代畫上的孩子就是王翔，他是個難得的孩子，他能上大學全靠潘老師的幫助。自然地引起倒敘。
倒敘的類型：倒敘的類型大致有以下三種：一是把結局提前，如《永不忘記》；二是像《為了六十一個階級弟兄》那樣把中間扣人心弦的部分提前；三是由眼前事物引起對往事的回憶，如《一件珍貴的襯衫》，《修鞋姑娘》。
倒敘是把事件的結局或事件中最突出的片段提到文章的開頭來敘述,然後再按事件的發展順序進行敘述。倒敘並不是把整個事件都倒過來敘述，而是除了把某個部分提前外，其他仍是順敘的方法。採用倒敘的情況一般有三種：一是為了表現文章中心思想的需要，把最能表現中心思想的部分提到前面，加以突出；二是為了使文章結構富於變化，避免平鋪直敘；三是為了表現效果的需要，使文章曲折有致，造成懸念，引人入勝。倒敘時要交代清楚起點。倒敘與順敘的轉換處，要有明顯的界限，還要有必要的文字過渡，做到自然銜接。特別要注意，不要無目的地顛來倒去，反反復復，使文章的眉目不清。
倒敘的作用及應該注意的問題： 採用倒敘的方法，能增強文章的生動性，使文章產生懸念，更能引人入勝，同時也可以避免敘述的平板和結構的單調。例如，在《不速之客》中，文章通篇圍繞「不速之客」採用倒敘的方法行文。重點突出第二部分，詳細敘述不速之客所講的故事，集中表現了中國石油工人創業的艱難和階級友愛的深情；全文渾然一體，無懈可擊。 採用倒敘應從內容和形式的需要出發；或為了表達主題的需要，或為了結構變化的需要或為了造成懸念，引人入勝，起到特殊的表達效果。千萬不可為倒敘而倒敘。運用倒敘，非有過渡句或過渡段銜接不可。當倒敘的部分敘述完畢回到順敘時要交待清楚。否則，會使文章頭緒不清，脈絡不明，影響內容的表達。 在電影創作中，也經常用這種方法。從故事發展的結果開始敘述，然後再開始回述以往故事的發生和發展。前蘇聯影片《這里黎明靜悄悄》年邁的上尉帶領幾個年輕的人在掃墓，然後倒述墓碑下犧牲的年輕的女戰士們在偉國戰爭中可歌可泣的故事。影片結尾又回到墓碑前。影片《辛特勒名單》、《廊橋遺夢》、《泰坦尼克號》等都用了這種方法。 小學生必看：倒敘是把文中的一段或一個句子放到最前面，然後，再進行順敘。
B. 關於回憶童年的主題班會演講稿。。
席慕容說過：「生命是一條奔流不息的河，我們都是那個過河的人。」在河的左岸是銘記，在河的右岸是忘記。我們乘坐著各自獨有的小船在其中穿梭，才知道——忘記該忘記的，銘記該銘記的，忘記了該忘的，銘記中那些清晰可見的畫面卻永久的存在腦海中，那些最美好的時光，經歷時光洗刷，也難以忘卻，我們行走在消逝中，漸漸淡忘了某些記憶。記憶中最美的時光，定格童年......
(事情...)
過去已成為歷史，我們把它裝進行囊，小心而認真地說「那是童年」，今天和明天才是真正該走的路，於是我們大聲宣布「這是花季！」懦弱扔給童年，成熟寫給花季，微笑著同往事乾杯。而嶄新的一切，都將從一個輝煌起點開始－－超越自我！
或
每當我回憶起這些，總是「咯咯」地笑，笑得那麼甜蜜，那麼燦爛。彷彿一切令人魂牽夢系的往事歷歷重現。我繼續想著年少時如詩歲月，夢幻的季節......我想，童年就是一棵沒有年輪的樹，永不老去，永不消失....
C. 以「美好的回憶」為主題策劃一次有意義的班級活動，策劃書怎麼寫
馬上就小學畢業了。回想起我們以前的點點滴滴。我們一起跳繩，一起做作業，一起追逐。感覺特別的美好。
D. 回憶過去的主題班會
曾經以為傷我們最深的是愛情，其實不是，時間可以治療愛情留下的痛，卻帶不走深刻在腦海里的記憶。沒有了愛情，卻仍然記得你第一次說愛我，第一次牽我的手，第一次吻我，第一次叫我親愛的，第一次叫我寶貝er，第一次叫我老婆大人……所帶給我滿心的感動與幸福……
我丟不掉回憶……
經以為自己是個很堅強的人，即使失去愛情，也可以活出自己的精彩，其實不是，我不明白為什麼人總要在經歷一些事情之後才能多了解自己一點，如果一切都可以避免，就不會這么傷心了……
我丟掉了我的愛情……
曾經以為自己是世界上最幸福的人，即使失去一切，我還有愛情，其實不是，直到有一天他和我說他不愛我的時候我就知道一切都是自己在騙自己，以為自己真的找到了懂得愛自己的人，誰知那個人卻不是他……
我丟掉了我的心……
曾經以為自己沒心沒肺，即使受過傷害，也會很快忘記做回快樂的自己，其實不是，到處都是他留下的記憶，越想忘記，反而會記得越深，每一次想起都會讓自己很痛很痛……
我丟掉了我的快樂……
曾經聽說過做一個女人的最高境界是可以
分配自己的感情，40％的愛情，50％的親情，10％的其它感情，所以聰明的女人即使失去了愛情，也不會是一無所有。但我現在是真的一無所有……
我丟不掉回憶……
曾經以為自己很富有，其實不是，我丟掉了愛情，丟掉了心，丟掉了快樂，丟掉了自己，唯一丟不掉的只有回憶……
原來有許多原來我不懂……
E. 關於 回憶 主題班會的主持詞
女主持1：各位尊敬的嘉賓，
男主持1：各位親密的同仁，
四位主持：晚上好！（掌聲嘩嘩滴哦，呵呵！）
女主持2：歡迎大家的庶臨，很榮幸能有機會和XXX、XXX、XXX共同搭檔主持今天的晚會。
男主持2：俗話說：新年新事新氣象，百喜千樂萬福長，希望我們今天的晚會，能給大家帶來喜悅和歡樂。我們的口號是——四位主持：好運帶給你，我們一定行！
男主持：鏗鏘鑼鳴，暢快品味舊歲收獲的歡樂；
女主持：澎湃鼓樂，暢想來年鴻圖展業的激情，請欣賞器樂合奏——歡樂XX，激情XX。（打擊樂合奏）
3.天籟歡歌絢爛激躍心情，霓裳靚影舞動曼妙幻境，看：一群婀娜斑斕的天竺少女，在這寒冷的冬日，為我們送來南國火熱的艷陽。（印度舞蹈）
4.謝謝優秀藝員為我們送上的精彩表演。彷彿我的感覺還在恆河神秘的雨林花園，尋找我夢幻中的帕麗雅。欣賞完剛才的舞蹈，如果還有誰沒有和我一樣迷幻的感覺，那麼下一個節目，肯定會讓你.....（主持的時候故意賣個關子）——看完還是迷糊。（魔術表演）
5.今晚我們匯聚一堂，窗外是冬冷夜寒，這里卻是情暖意融，讓我感受到春天的腳步已經從我們這里跋涉起航，請欣賞——歌曲連唱《春之歌》
6.在接下來的時間里，我們將陸續揭曉XXX活動的一等獎、特等獎和特別獎，我想此時大家的心情和我一樣，都特別的興奮和緊張，那就先來一段舒緩幽雅的旋律，緩解緩解大家緊張躍動的脈搏，請欣賞舞蹈——《扇之韻》。
7.有句話說的好：民族的就是世界的。在華夏民族璀璨的藝術殿堂里，傣族音樂就像是雨後竹林盛開的奇葩，清晰，婉轉而靚麗，聽，一段幽婉的葫蘆絲，彷彿把我們迎進了清霧飄裊的孔雀村寨。（葫蘆絲演奏）
8.男主持問女主持：XX你在新的一年你有什麼心願呢？ （女主持回答後反問男主持同樣的問題）男支持回答：我的心願很簡單啊——就是掙夠鈔票還中彩票，呵呵，好事成雙嘛！說到好事成雙，接下來就送給大家一個「雙黃蛋」！哦，錯了！是雙簧段！請欣賞！（雙簧段子）
9.（主持人1）今夜，我們快樂收獲辛勤的碩果，
（主持人2）今夜，我們激情憧憬來年的輝煌，
（主持人3）今夜，真情在這里傳遞，
（主持人4）今夜，祝福在這里相擁，
（主持1）熱情、
（主持2）感動、
（主持3）歡欣、
（主持4）喜悅.....
（主持人共同）——我們今夜無眠！（歌曲聯唱伴舞《今夜無眠》）
晚會在音樂和舞蹈的渲染下，主持人和觀眾離位互致問候、祝福中結束。[/
F. 圍繞「那些年，我們的美好回憶」這個主題，起一個副標題
主題：失敗已經過去
副主題：勝利就在黎明的前方
G. 求助老年人個人回憶錄的主題詞
其次，把您認為重要的、最有價值的事件按照時間順序，或是相關性順序，整理出一個提綱。
再次，分清楚提綱中所列出的事件是否要件件都說明？有沒有一個詳略的安排？
最後，才開始按提綱去進行寫作。可以使用第一人稱，當然也可以嘗試用第三人稱「他」來敘述。在必要的章節和人生階段插入您對這一段生活的感觸和理解，會使得您的回憶錄更有閱讀性和社會價值。
H. 寫一篇以「回憶"為主題的作文
歲月的腳步總是在不停地走著，轉瞬即逝。時間過得可真快啊！才轉眼間，我就已經度過了十幾個春夏秋冬，但是關於每個季節的回憶卻是唯一的，與眾不同的，也是永恆的。
記得在我小的時侯，我家的院子里種著一棵和我出生時就一起種的桔樹，我經常拿著小刀在樹幹上刻記號，天天去測量自己是否長高了。看著那一條條橫線，我就盼望自己快快長高。可是有一天，我忽然發現自己比那記號矮了。天啊！難道我倒著長了？我心裡害怕極了，就跑去問媽媽：「媽媽，為什麼別的小夥伴都長高了，我怎麼變矮了？」媽媽忙放下身邊的活，把我放在椅子上問：「為什麼這么說啊！」我忙跳下椅子，拉住媽媽的手，把她拉到院子里指著說：「我天天用小刀在樹上刻我的身高，可是我今天來刻卻在以前刻的橫線下面了。」我邊說邊在樹上指出那兩條橫線。媽媽聽了我的話，又看了看樹，沉默了兩分鍾後就莫名其妙的大笑起來，笑得都直不起腰來，眼淚都出來，拍了拍傻獃獃看著她的我的頭說：「傻瓜，這不是你矮了，而是樹長高了，以後可千萬別做這種傻事嘍。」此時此刻的我才恍然大悟，原來不是我矮了，而是樹長高了。之後我又高高興興去找小雞玩耍，真不知道自己又會對小雞干出什麼傻事……
歲月的腳步任然在不停地走著，轉瞬即逝，我兒時那些美好的回憶啊，是那麼美好！它就像一隻小船載著我的夢想，在歲月中遨遊。這時，冰心那句「童年呵！是夢中的真，是真中的夢，是回憶時含淚的微笑。」這一句一直回響在我耳旁……
I. 歌頌老年大學的散文有哪些
[一] 在湖光山色的巢湖岸邊，
閃爍著一顆璀璨的明珠；
在神奇千年牡丹的銀屏山下，
鑲嵌著一所回神聖而奇答特的學校；
這就是巢湖老年大學，老年人的快樂之家。
[二] 回憶20年巢湖市的老人，
他們面對退休後的無賴；
深嘆社會沒有關愛老人的氛圍，
渴望發揮晚年余熱的體現；
隨著社會老年化問題的來臨，整個社會都在觀注。
[三] 黨和政府英明決策「關愛老人，神聖職責」，
全國上下老年大學如雨後春筍般地誕生；
巢湖老年大學建校近20年來，經過無數人的努力，
從只有幾個班88名學員發展到現在的話36個班上千名，
現在是環境優雅的花園式現代化老年大學。
[四] 最美不過夕陽紅，老年學友展雄風，
婀娜多姿民族舞，化蝶再現華爾茲；
歌聲嘹亮是音樂，武術健身柔力球，
文學詩畫筆尖走，電腦攝影樂其中；
流動飛霞龍鳳舞，英姿颯爽干勁足。
[五] 巢湖老年大學是黨和政府關懷老年人的橋梁，
這里是健康快樂的加工廠；
這里有我們學不完的知識，用不完的精神營養，
這里為我們趕走晚年的孤獨；
這里為我們創造了幸福美滿的夕陽紅。