老年大學書法班結課有感

❶ 老年大學國畫班班長總結

服務、檢查與管理的重要。
沒有範文。
以下供參考，
主要寫一下主要的工作內容，如何努力工作，取得的成績，最後提出一些合理化的建議或者新的努力方向。。。。。。。
工作總結就是讓上級知道你有什麼貢獻，體現你的工作價值所在。
所以應該寫好幾點：
1、你對崗位和工作上的認識2、具體你做了什麼事
3、你如何用心工作，哪些事情是你動腦子去解決的。就算沒什麼，也要寫一些有難度的問題，你如何通過努力解決了
4、以後工作中你還需提高哪些能力或充實哪些知識
5、上級喜歡主動工作的人。你分內的事情都要有所准備，即事前准備工作以下供你參考：
總結，就是把一個時間段的情況進行一次全面系統的總評價、總分析，分析成績、不足、經驗等。總結是應用寫作的一種，是對已經做過的工作進行理性的思考。
總結的基本要求
1．總結必須有情況的概述和敘述，有的比較簡單，有的比較詳細。
2．成績和缺點。這是總結的主要內容。總結的目的就是要肯定成績，找出缺點。成績有哪些，有多大，表現在哪些方面，是怎樣取得的；缺點有多少，表現在哪些方面，是怎樣產生的，都應寫清楚。
3．經驗和教訓。為了便於今後工作，必須對以前的工作經驗和教訓進行分析、研究、概括，並形成理論知識。
總結的注意事項：
1．一定要實事求是，成績基本不誇大，缺點基本不縮小。這是分析、得出教訓的基礎。
2．條理要清楚。語句通順，容易理解。
3．要詳略適宜。有重要的，有次要的，寫作時要突出重點。總結中的問題要有主次、詳略之分。
總結的基本格式：
1、標題
2、正文
開頭：概述情況，總體評價；提綱挈領，總括全文。
主體：分析成績缺憾，總結經驗教訓。
結尾：分析問題，明確方向。
3、落款
署名與日期。

❷ 老年大學書法課教什麼內容為好

可以教：書法文化、書法藝術、實用書寫技能。
書法課作為一門新的課程，不同於以往的習字課，它是綜合的、多層次的。
書法課作為一門新的課程，不同於以往的習字課，它是綜合的、多層次的。

❸ 網路便捷,為何老年朋友還參加老年大學書法班學習

人老了，總希望有人陪伴。參加書法班，有同學一起學，可以彼此交流，氛圍會更好。

❹ 我在老年大學學書法，老師寫有一對：一城仙島外，雙塔畫圖中。「中」誤寫成「閑」字我當時覺得不妥，查了

應該是雙塔畫圖間，然後寫間的時候開了小差，寫成了閑。

❺ 學書法的心得體會（不少於400字）

說起「書法」，完全是一個意外，是我無意之間闖進了書法學校，從而迷上了書法。
我記得那是兩三年前吧!我闖進了書法學校，那的老師非常好客，給我說了一些基本的，讓我了解了一下。從這開始，我對書法的熱情油然而生，但是父母極力反對，為此我們爭執了好久，最後，是以我的勝利而告終，我如願以償的進入了書法學校，但是，開始並不順利，好幾次我都想打退堂鼓，但是一想，這次機會來之不易，怎能輕易放棄呢？況且，書法是我國的傳統文化之一，我們有責任傳下去。
於是，我常常深夜不睡覺，一個字寫十幾遍，甚至幾十遍，知道這個字我了如指掌了，然而，在一些字帖中，一個字有千變萬化，讓你難以捉摸，這更引起了我的興趣。也許是老天關閉了我學習的大門，開啟了我書法的窗戶吧！不久，我便有了小小的成績，這些成績使我一度沉浸在快樂之中，俗話說：「謙虛使人進步，驕傲使人落後。」有一段時間，我覺得寫字不再像以前那樣順手了，有的字竟然掌握不好，我恍然大悟，我明白了「學習如逆水行舟，不進則退。」的道理。從此，我練字更努力了。
說起我的書法之路，還僅僅不止這些，記得當時非常崇拜王羲之，千摹萬仿他的字，一天寫好幾遍《蘭亭序》，仍意猶未盡，，也可能是我著魔了吧！哪怕一天只有幾個字是好的，也非常有成就感。並且知道了王羲之的字「非天成也」，而是「蓋亦以精力自致」。所以，我在課上認真琢磨每個字的特點，本著「努力有可能不成功，但不努力永遠不可能成功的原則，」踏上了我的書法之路。
有志者，事竟成。破釜沉舟，百二秦關終屬楚。苦心人，天不負。卧薪嘗膽，三千越甲可吞吳。
我始終堅信：「有志者，事竟成」。

❻ 如何上好老年大學書法第一課

你是老師還是學生？··要是學生就不用愁··老師會教的很好··要是老專師··那你就更屬不用愁·都是些退休老幹部··不是去想要學什麼··就是花了錢去玩呢··打發時間···不用緊張··很輕松··就跟教小學生一樣··可有意思了·

❼ 書山有路勤為徑的書法作品是什麼

書山有路勤為徑的書法作品是國家一級美術師喻人周創作的書法隸書作品。書法作品《書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟》橫向尺寸34cm，縱向尺寸138cm，約4.22平尺，作品創作於2017年年，現存裝裱形態為沒裝裱，是國家一級美術師喻人周創作的書法隸書作品。

喻人周退休後，參加湘西州老年大學書法班學習，任書法班班長。湖南省老年書畫家協會、湘西州書法家協會、湘西州老年書畫家協會會員、湘西州老年書畫家協會副會長兼秘書長、張家界市書法篆刻研究會理事、中國國際現代藝術研究中心高級研究員、國家一級美術師、全國名人書畫藝術。

書山有路勤為徑的隸書寫法

字形扁方左右分展隸字一反篆字縱向取勢的常態，而改以橫向左右取勢，造成字形尚扁方，筆畫收縮縱向筆勢而強化橫向分展。起筆蠶頭收筆燕尾這是隸書用筆上的典型特徵，特別是隸字中的主筆橫、捺畫幾乎都用此法。

所謂起筆蠶頭，即在起筆藏逆鋒的用筆過程中，同時將起筆過程所形成的筆畫外形寫成一種近似蠶頭的形狀。收筆燕尾，即在收筆處按筆後向右上方斜向挑筆出鋒。化圓為方化弧為直這是隸書簡化篆書的兩條基本路子。不過如果不了解篆書的圓，就不易掌握好隸書的方。因為隸筆中的直畫或方折，還無不包藏著篆字的弧勢，所以隸筆的直往往有明顯的波動性，富於生命力。

❽ 贊美老年大學教書法老師的先進事跡

我始終把加強教師隊伍建設視為學校管理中的一個永恆的主題。因為教師隊伍建設是關系學校發展進程和水平的決定因素，是學校的發展之基，競爭之本、提高之源。對其，我一抓師德修養，二抓業務能力，學校開展了「樹搖中教師新形象」工程，從細、小、實處著手，將樹形象落實到教師的每一天每一言行，一舉一動之中，開展「四進一不進」活動，即微笑進課堂、責任進課堂、愛心進課堂、智慧進課堂、手機不進課堂，建立平等和諧的新型師生關系，教師與家長的關系為突破口，增強全員育人，時時育人、事事育人的責任意識，注重教師人格魅力的教育效果。
經常用《中小學教師職業道德規范》來規范教師的言行定期召開家長會和學生評教會，按上級精神進行考核，實得師德師風一票否決制。有效地提高教師的師德修養；在抓教師的業務能力之時，學校開展了以提高教師綜合素質和適應新課程改革需要為主要內容的業務提高工作，倡導做學習型、研究型教師。學校除了鼓勵教師們積極參加全方位多層次、互補性的培訓外，更重要的是通過校本培訓和校本教研來提高教師的業務能力和理論水平。其一是教師基本功和新技能的訓練，二是以教學反思和案例分析為重點的校本教研活動，近年來，學校先後以「如何有效教學」「怎樣上好一堂公開課」「如何提高學生的學習興趣」為主題開展研究活動，教師在校本教研中汲取了成長的營養、提升了其理論水平和業務鑽研能力，其三採用「師徒幫帶」「同伴互助」加快對青年教師的培養，從面為學校培養業務骨幹奠定了基礎。{

❾ 徐爺爺、文爺爺和朱爺爺三人在老年大學學書法。今天三人共寫了302個毛筆字。

1豐富老年人生活，人到老年就沒什麼事可幹了，身體一歇就可能垮嘍。2增進人們之間的交流和關系，老年更需要有人陪伴。3增長自身的知識，緊跟時代步伐。

❿ 老年大學舞蹈班每天班級日誌怎麼寫

一般來說，這種班級日誌應該有一個比較固定的模式。比如：
年月日、星期幾、天氣陰晴雨、氣溫冷暖；
班級名稱、上下午、第幾節；
任課教師、學習內容、學習及活動狀況；
學員出席情況、遲到早退病事假；
學校班級有關通知事項、活動安排；
教室衛生打掃及安全檢查情況；
學員中的好人好事；
對教師教學的希望或建議等等、等等。
以上內容僅供參考吧！