社工老年活動招募成員

『壹』 社工要開展怎樣形式的活動才能吸引老人

1.性格活潑點的老人可以唱唱歌，跳哈壩壩舞，等文藝類的活動。 2.可以開展老年人學英語，學烹飪，學書法等特長培訓。 3.舉行一些才藝比拼，比如：書法，繪畫，唱歌，舞蹈，京劇，棋藝，競技等。 4.可以打太極，練拳（舒緩一點點的，不然他們吃不消的）。 5定期舉行一些出遊，比如：春遊踏青，野炊等，條件好一點的可以去旅遊。 6經常關心老人的內心世界，多聊天，聽他們說說他們過去的故事。

『貳』 老年社會工作的途徑和具體方法有哪些

老年社區工作可以歸納出以下幾個重點：

第一，問題社區化：讓老年案主明白他們所遇到的問題並不只是他一個人所有的，而是同一社區多數老年人都會面臨的。這樣老年人就不會感到孤立無援，也有利於老年人共同商討解決問題的辦法。

第二，問題權益化：有時候老年人會對所遇到的問題能忍則忍，這就需要社會工作者在老年社區工作中使老年人明白，他們所遇到的問題其實是與不完善的政策有關，或者是因為原有的政策沒有得到真正的實行，因此社會工作者應積極協助老年人爭取自身的權益。「增權」（empowerment）作為社會工作的重要理念，在老年社區工作中可以得到體現，通過增權來激發老年人的潛能，使老年人減少無助的感覺，增加自信心和力量去爭取自身的權益，從而獲得充實的老年生活。

第三，問題群眾化：老年問題可以說是與社區中各個家庭都有著直接間接的關系，老年問題就是社區中群眾的問題，因此老年問題的解決需要整個社區群眾的支持，通過群眾的支持，老年問題容易引起多方面的重視，有利於老年人問題的最終解決。

(2)社工老年活動招募成員擴展閱讀：

老年社會工作應注意以下幾點：

首先，在小組活動前做好充分的准備。特別是在第一次小組活動中，團隊成員應該提前充分考慮，包括語言的使用，游戲類型的選擇，以及如何讓大家熟悉彼此。團隊成員應該感到放鬆和自然，快樂和有趣。

其次，組織的活動或游戲必須簡單易學，這樣老年人就能聽懂一聽一讀，使游戲有趣，避免太難，否則老年人就會因為自己的無能而感到無能為力。團隊成員應該用緩慢、清晰、響亮的語言解釋規則。確保每個人都明白規則。

第三，我們應該不失時機地欣賞小組成員的能力，以增加老年人的自信心，使他們能夠積極參與。表揚應該是真誠的鼓勵，而不是誇張的謊言。同時，對於個人以自我為中心的「獨裁」團隊成員，團隊成員應該對他們進行引導、規范甚至批評，這樣他們才不會影響團隊目標的實現。當然，要注意不要太嚴格。

第四，我們應該關注每個老人關於集體活動的感受。當發現一些成員對活動不感興趣時，我們應該適當調整活動流程，避免出現冷場。為了防止群體內部自發形成「小山丘」，一旦發現，群體工作人員應巧妙地運用隨機抽樣的方法組織群體活動，自然地使其分離，達到所有群體成員互動的目的。

第五，在小組活動的一半時間里，小組工作人員要幫助小組成員真正表達自己對小組活動的感受，發現問題，總結經驗，使下一階段的活動更符合老年人的興趣愛好。

第六，在團隊結束的時候，團隊成員應該評估團隊活動的成功或失敗以及每個團隊成員的發展。

『叄』 社工題目，團隊工作

這個挺有挑戰性的。
這個你先參考一下。http://blog.sina.com.cn/s/blog_5dfab15a0100cspq.html
寫的不錯，框架有了。
（以一個青少年成長小組為例來說明）

小組名稱：最好用比較生活化的名字，如「親子小天地」（處理親子關系的成長小組）「青春健康之旅」（學生成長小組）「讓夕陽更美好」（老年人支持小組）等

活動時間：

活動地點：

小組成員：

工作者：

工作原則：自己根據所學理論及案例的具體內容制訂，如

（①開放：每個人都敞開心扉，吸納多方觀點

②平等參與：每個人都應該最大限度地參與每項活動

③團結合作：成員與工作者平等地營造一個舒適和自由發表意見的環境

④盡情表達：鼓勵用自己的觀點來闡述自己的價值觀

⑤非評判：歡迎不同意見，但不評判正確與錯誤或批駁別人的觀點

⑥保密：在小組內討論的私人問題只保留在本小組內

⑦尊重：每個人的觀點都有價值，應得到尊重

⑧分享：在活動結束後，向其他人傳遞所學到的信息）

工作目標：根據案例內容制訂，如

① 增強成員的了解及互相之間的了解

② 提高成員人際交往

③ 提高成員解決問題的能力

理論基礎：一般的案例都可以使用交互模型和發展模型，社會目標模型和治療模型不是很多，如交互模型

①目標：解決小組成員存在的問題，增進小組功能

②對成員看法：認為個人具有互動互惠的能力，行為關系焦點有小組系統決定

③對小組的看法：小組是模型的中心，是工作者心目中的案主。交互模型是一個互助體系，小組就是解決問題的環境。

④工作者角色：工作者在交互模型中是「中介者」和「使能者」。工作者不針對案主，也不是為了案主，而是與案主在一起。工作者與案主之間的關系是深切的投入和情緒上的支持與承諾。

招募途徑：如自我成組，招募成組等

成員守則：

① 所有成員自己做決定

② 每個人對小組開放

③ 在小組中分享的事情要保密

④ 小組中的每一位成員都要向他人負責

⑤ 別人談話時要予以尊重

⑥ 不允許使用手機等通訊工具

第一次活動：相識

目的：讓成員和工作者相互認識，增進小組氣氛（這一部分基本所有的實務方案都應具有，都差不多）

A：工作者及義工自我介紹，包括姓名和角色。（10分鍾）

B：成員自我介紹，包括姓名稱呼及對小組的期望（10分鍾）

C:深化成員認識，游戲「棒打薄情郎」（所需物資：紙棒一個，注意此活動老年人小組一般不要設計）此游戲上課講過。（20分鍾）

D：介紹小組目的及內容（5分鍾）

E：與成員制訂小組規范，如已經提前制訂好了，可以請成員討論。（10分鍾）

F：請成員簡單地說出此次聚會的感受，工作者總結。（10分鍾）

第二次活動：認識你自己

目的：促進成員深入了解，加強成員之間的信任關系，引出小組主題，促進自我了解，明確自我概念。

A：傳表情（20分鍾）

頓足捶胸——悲傷

手舞足蹈——高興

似笑非笑——茫然

風情萬種——多情

搖頭晃腦——得意

柳眉倒豎——憤怒

指手畫腳——神氣

抓耳撓腮——著急

B：解人結（20分鍾）

C：我的自畫像，我的愛好，格言等（20分鍾）

第三次活動：（三四部分是小組工作期，要根據具體案例所要解決的問題來設計活動，也是考驗大家智慧和能力的地方）如 自我接納與探索

目的：加深互相信任，互相協作，解決問題

A：秘密大會串（20分鍾）

B：優點轟炸（20分鍾）

C：分享感受（40分鍾）

第四次活動：自我提升

目的：重新認識自我，促進自我成長，自我把握，加強成員互相支持

A：信任跌倒

B：自我表達游戲，有機會表達對成員的看法，了解成員的真實感受，具有自我肯定的訓練效果

C：我的感受是什麼，分享感受

第四次活動：小組評估與告別（這是小組結束期，基本的活動就又差不多了）如

A:整個活動回顧，強化學習成果（20分鍾）

B：幸福在這里。成員互相祝福，增強應對環境的信心，工作者處理成員的分離情緒。（10分鍾）

C：評估：（20分鍾）

①各項活動總體感覺，評分1分：很差，2分較差，3分一般，4分較好，5分很好

a：讓我認識你 得分（ ）

b：傳表情 得分（ ）

c：解人結 得分（ ）

d：秘密大會串 得分（ ）

e：優點轟炸 得分（ ）

f：信任跌倒 得分（ ）

……

②你最喜歡那幾個活動（填序號，按照順序排列）

③你認為哪一個活動最有意義？

④ 當你參加第一次活動以後，是否希望下一次活動快點到來？

⑤ 參加完此活動以後，你最想以後和同學做什麼？

⑥ 三次活動中，你最大的收獲是什麼？

宣布小組活動結束，工作者感謝大家的支持，向大家告別。

處理其他事務（5分鍾）

困難預測及應變：如招不到成員怎麼辦？（如找同事幫忙等）成員跟不上進度怎麼辦？（如請義工或助理工作者配合等）成員不配合怎麼辦？（如請家長幫助，給他們關注，活動要有吸引力等）

所需資源：如人手，財政預算，器材物資等

工作日程：如4月，製作海報宣傳，5月，接受報名，5月中旬，約見參加者，進行開組聚會和籌備工作，7月開組，8月檢討及跟進工作。

這麽多啦。

『肆』 怎樣才能加入社工活動

社會工作者是指在社會福利、社會救助、社會慈善、殘障康復、優撫安置、醫療衛生、青少年服務、司法矯治等社會服務機構中，從事專門性社會服務工作的專業技術人員，通常簡稱「社工」。 說明醫療衛生工作者也屬社工。 社會工作師考試報名條件是：（二）取得社會工作專業大專學歷，從事社會工作滿4年。 所以我覺得你是可以報的。如何報考應該想當地考試部門咨詢，各地都有專門的負責的地方。

『伍』 養老社工的工作內容

養老社工的工作內容：
一是常規外展服務。服務對象主要是社區行動不便的老人、貧困家庭老人、獨居和空巢老人，社會工作者每月至少進行一次入戶探訪，根據老人的實際情況進行需求評估，制定服務方案，向居家老人提供長期穩定的服務，通常包括為老人洗衣、做飯、巡診、代購陪診、精神陪伴等內容。同時，為了保證服務質量、提升團隊工作品質，社工還積極定期為成立的家政服務團隊和高校志願者提供專業培訓。各方參與人員通過面談、電話等多種不同方式進行雙向交流，最大程度的通力合作，爭取實現對老年人多需求的整合性滿足。
二是社區老年活動中心定期開展的活動。服務對象主要是具有較強活動能力的老人。在某社區服務中心，社會工作者引導組織成立了多種形式的興趣活動小組，在小組活動開展中，社工適時引導老年人自我管理、主動參與，不僅豐富和發展了老年人的生活興趣，增強了積極情緒,提升了生活品質，更進一步擴大了老年人的社交互動網路，增強了老年人社區支持，提升了老年人的能力建設，從而使老年人發現自我價值和意義，一定程度上滿足了老年人情感、尊重、自我價值實現等高層次的需求，實現了「老有所為」。
三是組織大型社區活動。社區活動可以豐富老年人的社區生活，增加社區對於老年人的正向價值認識，降低對老年人的負面標簽化理解。社區活動是以老人的需求為導向的，當社工了解到老年人有走出家門到近郊旅遊、親近大自然的願望時，組織實施中短途旅遊活動，為社區普通老年人與弱勢老年人提供了展現自我的平台，實現老年人對社區的參與，增強老年人對社區的歸屬感，充實了老年人的社區生活。

『陸』 社工如何為老年痴呆者提供服務

目前，養老機構中絕大部分工作人員對社會工作這個概念還比較陌生，專業社會工作的力量也相對較弱。大家對社會工作存在兩種不合理的認識：剛開始是低估甚至否認社會工作的作用，認為「做老人工作不需要專業社工，有愛心、熱情和責任感就行了，社工能做的事情其他人也能做好」。在他們看來，個案咨詢就是聊天，小組活動無非就是玩游戲。隨著對社會工作的了解不斷深入，有一部分人又過高地估計社會工作的價值和作用，把社會工作者看成無所不能的「救世主」，不管什麼問題、多麼嚴重的個案都認為社工能「搞定」。面對這兩種不合理的評價，社工沒有必要去辯解，唯一應做的就是用行動證明專業和價值。
幫助新入院的老人適應機構生活是社工首先要做的一項工作。新入住老人入院後，會面臨生活環境、生活規律、交往方式等情況的改變。這時，社工要及時地跟進，為他們提供適應情況的評估，並根據評估結果和老人的不同需求分別予以處理，從而幫助老人盡快地了解和熟悉老人院的生活，為新入住老人提供社會支持。
此外，對有心理、情緒、行為問題的老人，社工要及時進行咨詢和輔導。各養老區的工作人員將老人轉介給社工後，社工會對老人的問題和需求進行預估分析，通過跟老人建立專業關系，共同制訂並實施介入方案，最後根據實際情況選擇轉介或結案。將個案管理的理念和方法運用到社工服務中來，通過個案會議的形式，充分調動與個案相關的人員，整合各方資源，為老人提供綜合照顧服務。實踐證明，社會工作的介入，在解決老人入住適應困難、舍友關系不良、社會交往缺乏等方面的問題上成效顯著。
在養老機構中社工還可以為有共同需要和問題的老人開展社交康樂等小組活動。對於有共同需要和問題的老人，通過小組的形式，讓老人在游戲和討論中和諧共處，體驗團隊精神，分享和交流心得，幫助解決共同問題。如可以針對視障老人開展互助小組；針對有共同愛好的老人開展手工藝小組、讀報小組、粵曲小組等社交康樂性小組活動等。同時，社工介入後，還能重視發掘老人的潛能和余熱，強調老人活動要自主參與、自主管理和自我發展。改變了以往養老院工作人員大包大攬的局面，讓老人能夠充分參與到機構生活中，增進了老人和工作人員間的溝通，促進了良好關系的建立，從而能幫助老人恢復自尊、自信，達到自我成長的目標。
此外，整合社會資源，為老人提供義工服務也是養老機構社工的一項特別工作。社會上有一些團體和個人很熱衷於來老人院為老人提供服務，他們是老人院可利用的寶貴資源。社工首先要充當組織者，通過主動聯系，同機構形成相對穩定的合作關系，並通過需求和能力評估，為義工和老人進行互助組合。其次，社工可發揮培訓者和資源提供者的角色，協助老人接納義工服務，

『柒』 老年社會工作的對象包括哪些

正確答案:A,B,C,E 解析：來ABCE老年社源會工作的對象既包括那些處境困難的老人，也包括一般的健康老人，很多時候老年人周圍的人，如家庭成員、親屬、朋友、鄰居、社區工作人員等也會成為老年社會工作的對象。更宏觀地看，如單位和服務組織也有可能成為老年社會工作的對象。

『捌』 養老院社工活動的重要

社工是一個養老院里照顧靈魂的職業，社工是讓老人忙起來職業，社工是一個養老院規范化發展的重要媒介。
專業社工的存在充分整合了社會資源，為在院老人提供服務的同時，形成社工、義工、志願者的聯動機制，使老人享受到院內外不同群體提供的服務，滿足老年人多樣性的需要，可以提升老人的幸福感。
除此之外，社工還可以站在開放的專業的角度為養老機構的發展建言獻策，開展募捐活動，並結合一線實務，開展理論研究，為政策制定提供依據等。為了滿足老人不同層次的需求，社工運用專業方法，為入院老人提供個性化服務、人性化服務、專業化服務、規范化服務，為老人創造一個溫馨、愉快、充滿愛的環境，使老人的生活豐富多彩。
可以說，社工擔當著院內老人的幸福大使，密切關注老人的日常心理和情緒變化，傾聽他們的內心所需，盡力滿足老人的精神文化需要。使老人真正做到老有所學，老有所交，老有所樂，老有所為。

『玖』 社工可為老年人開展什麼小組

根據需求，一般是興趣小組、學習小組等

『拾』 老年社會工作到底需要什麼樣的老年服務人才——兼談老年社會工作需要什麼樣的人才 怎麼改

摘要 老年社會工作主要包括以內容